特级教师答辩3
物理特级教师答辩问题
物理特级教师答辩问题1.密度计的原理是什么?密度计刻度有什么特点?【参考答案】密度计测量液体密度的原理是根据阿基米德原理和物体浮在液面上的条件设计制成的。
设密度计的质量为m，待测液体的密度为ρ，当密度计浮在液面上时，由物体浮在液面上的条件可知：密度计受到液体的浮力等于它所受的重力，即F浮=mg。
根据阿基米德原理，密度计所受的浮力等于它排开的液体所受的重力，有F浮=ρgV排，由上面两式可得ρgV排=mg，即ρ=m/V 排。
可以看出，待测液体的密度与密度计排开液体的体积成反比例函数，所以，它的刻度从上往下读数越来越大，密集程度是上疏下密。
2.为什么“下雪不冷化雪冷”?【参考答案】下雪的时候，小水珠凝结成雪花，凝固过程会放出热量，所以显得没有那么冷。
而雪融化的时候，熔化过程要吸收热量，人们就会觉得，化雪的时候比下雪的时候还要冷。
3.如何跟学生解释“正电荷的定向移动”这一观念?【参考答案】首先，向学生明确正电荷是固定不动的，只有电子可以移动，其次利用参照系的知识，以正电荷为参照物，电子是移动的;以负电荷为参照物，则正电荷是反向运动的，最后，明确为了便于讨论与计算，人为规定正电荷的移动方向为正方向，即正电荷的定向移动。
4.解释一下验电器的原理。
【参考答案】自然界中只有两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷。
电荷之间有相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器的上方的金属球以及下方的金属箔是由中间的金属杆连接起来的一个导体，当金属球接触到电荷时，电荷会分布到整个导体，从而使各个部分带同种电荷。
这时带同种电荷的两片金属箔，会因为同性相斥的原则而张开一个角度，从而验证物体是否带电。
5、说一下这个演示实验应该注意的问题。
【参考答案】由于金属箔较小，张角较小，后排的学生不容易看清楚，为了保证学生都能看到现象，可以将实验在学生中间做，或者在前后两个地方各做一次。
另外在实验过程中，要保证验电器的绝缘性，否则会导致验电器放电而影响实验效果。
中小学教师评聘特级教师答辩考题
中小学教师评聘特级教师答辩考题随着我国教育事业的不断发展，中小学教师的工作要求也越来越高，评聘特级教师已成为中小学教师的职业目标之一。
为了评聘特级教师，教师们需要参加答辩考试，面对一系列考题展示自己的专业知识和教学能力。
那么，中小学教师评聘特级教师答辩考题会有哪些呢？下面就来详细了解一下。
首先，中小学教师评聘特级教师答辩考题主要包括四个方面，即教育教学理论与实践、师德师风、学科知识和教育经验与业绩。
这四个方面的考题有以下具体内容：一、教育教学理论与实践方面的考题1. 请您阐述教育教学理论对教育改革的影响和意义。
2. 如何引导学生独立思考，培养学生创新精神和实践能力？3. 在教育实践中，您是如何坚持思辨性教学，以及如何帮助学生展开思考和提升创造力的？二、师德师风方面的考题1. 作为一名中小学教师，您认为应该如何维护师德师风？请谈谈您的想法。
2. 如何处理家长与学校之间的矛盾，化解教育纠纷？3. 如何帮助学生养成良好的行为习惯和思想道德观？三、学科知识方面的考题1. 关于您所教授的学科，您认为有哪些创新是值得推崇的？2. 如何提高学生对您所教授的学科的兴趣和学习效果？3. 基于您的学科知识，请您阐述课堂教育中怎样科学合理的评价和鼓励学生。
四、教育经验与业绩方面的考题1. 请您谈一谈自己在中小学教育教学方面的经验，以及从中得到的体会和认识。
2. 请阐述您在学校管理和师资培训方面的经验，以及对中小学教育教学的理解和认识。
3. 请您分享一下自己取得的教育业绩，以及对于成为一名特级教师的认识和想法。
以上所列出的考题仅是中小学教师评聘特级教师答辩考题中的一部分，当然，不同地区、不同学校、不同学科的评聘特级教师答辩考题也会有所不同。
但无论如何，中小学教师评聘特级教师答辩考题的核心始终是提高教师的教育教学理论和实践能力，塑造良好的教师风范，以及增强特级教师和一名成功教育者的素养和业绩。
在答辩考试中，教师面对考题，需要全面准确地回答考题，展现自己的教育理念，教育技能和教育实践经验。
特殊教育教师职称评审答辩题
特殊教育教师职称评审答辩题
一、特殊教育的重要性及发展趋势
特殊教育作为一项重要的教育事业，对于促进社会公平、保障残疾儿童的教育权利具有重要意义。
请你谈谈特殊教育的重要性以及其发展趋势。
二、特殊教育师资培养与素质要求
特殊教育对教师的要求较高，既需要具备深厚的教育学理论知识，也需要具备良好的心理素质和沟通能力。
请你阐述特殊教育教师师资培养的重要性及教师所需的素质要求。
三、特殊教育教师的职责与能力要求
特殊教育教师在实际工作中需要承担一定的职责，并具备一定的能力。
请你说明特殊教育教师的职责以及所需的能力要求。
四、特殊教育教师的专业发展与研究
特殊教育领域的知识和技能不断发展和更新，教师的专业发展和研究非常重要。
请你谈谈特殊教育教师的专业发展途径和研究方法。
五、特殊教育教师的教学设计与教学方法
特殊教育教师需要根据特殊儿童的特点，设计适合他们的教学内容和方法。
请你阐述特殊教育教师的教学设计原则和教学方法。
六、特殊教育教师的职业发展规划与前景展望
作为特殊教育教师，有必要进行职业发展规划，并展望未来的职业前景。
请你谈谈特殊教育教师的职业发展规划和前景。
特岗教师面试答辩真题汇总[精选五篇][修改版]
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第一篇：特岗教师面试答辩真题汇总面试答辩真题汇总一、工作动机：为什么选择到山区当老师？1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强，西部富则国家富。
所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。
所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。
在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
4.个人原因。
不能不说选择山区我还有一定的个人私心，就是我要用事业成就爱情，我和我女朋友双双选择了投身山区教育，希望用我们的微薄之力成就他们的理想，同时结束我们人分两地的现状。
二、个性特点：1.自我介绍我是报考八道江小学体育的王云鹏，毕业于通化师范学院体育教育专业，毕业两年，先后于**、**学校任教。
大学期间，我选择的是排球专项，而且我也十分爱好篮球足球，在大学生篮球比赛中还多次担任裁判，并被评为优秀裁判员。
除了球类运动以外，我还十分注重锻炼体能，培养专业技能，尤其是作为未来的教师的教学基本功，大学期间我就一直担任老师的助教，辅助认课教师指导非体育专业学生的基本动作要领。
毕业两年间的任教工作更锻炼了我的教学基本功和专业技能，尤其是在培林外国语学校任教期间，除了担任体育教师外，我还负责政教和后勤工作，因此再管理方面我也有一定的经验另外，我的爱好也十分广泛，除了球类运动外，我还喜欢书法和国际标准舞，大学期间，我曾担任大学生社团——国际标准舞协会活动部部长，在任期间多次组织活动。
2.你最崇拜的教育家是谁？马约翰：1910年，马约翰被选派参加全国第一届运动会．获得880码跑的金牌。
在体育教育理论，体育教学，竞技体育训练等方面都作出卓越的贡献，博得了清华大学师生、全国体育界和广大人民的尊敬。
初中语文教研员答辩(3篇)
第1篇尊敬的各位评委、领导：大家好！我是XX中学的语文教师，非常荣幸能够参加本次初中语文教研员的答辩。
在此，我衷心感谢学校领导和各位评委给予我的机会。
接下来，我将从以下几个方面进行阐述，以证明我具备担任初中语文教研员的条件。
一、个人基本情况我毕业于XX师范大学汉语言文学专业，具有丰富的教学经验。
自从2008年参加工作以来，我一直担任初中语文教师，始终坚守教育初心，热爱教育事业。
在教育教学工作中，我认真备课、精心授课，关注学生的全面发展，努力提高教学质量。
曾获得市级优质课评比一等奖、县级优秀教师等荣誉称号。
二、对初中语文教研工作的认识1. 教研工作是提高教学质量的重要保障。
教研员作为教研工作的组织者和实施者，要深入课堂，了解教师的教学现状，发现问题，指导教师改进教学方法，提高教学质量。
2. 教研工作是促进教师专业成长的有效途径。
教研员要关注教师的专业发展，提供专业培训、交流平台，帮助教师提升教育教学能力。
3. 教研工作是推动学校教育改革的重要力量。
教研员要紧跟教育改革步伐，积极探索适应新课程改革的教学模式，推动学校教育教学工作不断发展。
三、担任初中语文教研员的优势1. 丰富的教学经验。
我在教学一线工作多年，对初中语文教学有着深刻的理解和把握，能够准确把握教学重点、难点，指导教师解决教学中的实际问题。
2. 良好的沟通能力。
我具备较强的组织协调能力，能够与教师、家长、学校领导进行有效沟通，推动教研工作的顺利进行。
3. 热爱教育事业。
我始终热爱教育事业，关心学生成长，愿意为提高初中语文教学质量贡献自己的力量。
四、工作计划1. 加强教研团队建设。
组织教研活动，提升教研员自身素养，发挥教研团队的整体优势。
2. 开展教学研究。
针对初中语文教学中的热点、难点问题，组织教师开展教学研究，推动教学方法的创新。
3. 指导教师备课。
关注教师备课质量，提供备课指导，提高教师的教学水平。
4. 组织教师培训。
定期开展教师培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
最新特级教师答辩题(精选)
最新特级教师答辩题(精选)1、新课程改革倡导的研究方式包括自主研究、合作研究和探究研究。
自主研究是指学生自我导向、自我激励、自我监控的高质量研究，相对于被动研究而言。
合作研究是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性研究，相对于个体研究和竞争研究而言。
探究研究则是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。
2、留守学生问题越来越引起人们关注。
缺乏家庭教育、父母关爱、有效监护和沟通交流，使得留守学生在情感、心理、生活、研究和人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，应建立留守生专档和卡制度，做好家校沟通；建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动；利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育；树立班级理财小专家典范，指导学生学会节俭；开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖；建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生积极上进。
3、优秀教师应具备学识广博、专业功底深厚、胸怀理想、充满激情和诗意、充满爱心、受学生尊敬、追求卓越、富有创新精神、勤于研究、不断充实自我、具有社会责任感等素质。
___曾说过，教师的语言修养在很大程度上影响着学生在课堂上的脑力劳动频率。
语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。
由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，将丰富的知识通过口头传授给学生。
这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明扼要，具有逻辑性；生动形象，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。
在知识时代，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
具有较高的科技素养和创新能力是知识时代对人才的基本要求。
要培养创新人才，就必须培养创新型的教师。
创新型的教师应该具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力。
语文教学能手大赛答辩题(三)
语文教学能手大赛答辩题（三）1.什么是大单元教学设计?请谈谈现任教学段你是如何实施大单元教学。
大单元教学设计基于学科核心素养，立足于课程整体教学理念和思维，倡导知识的整合和内容的重组，是以相关的学习活动串联起具有关联性的知识点，构建系统化、整体化的教学内容，注重学生在真实情境下的学习，打破了传统的教学模式。
一、研读教材，提炼大单元主题大单元教学设计首先应确定学习任务群目标，关注学生的语文学习水平进阶。
教师可以根据教材单元的编排情况，立足《课程标准》关于核心素养的要求，确定学习任务群目标。
如部编版语文五年级（下册）第八单元编排了精读课文《杨氏之子》《手指》、略读课文《童年的发现》、口语交际“我们都来讲笑话”、习作“漫画的启示”以及语文园地。
目标可定为：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。
以上四个维度的学习任务群目标，映衬第八单元的教学方向，涵盖阅读、表达、思考、鉴赏四方面任务要求。
这些目标与核心素养的培养同向而行，能为学生未来的学习与发展奠定良好基础。
第八单元人文主题是“风趣和幽默是智慧的闪现”，上述学习任务群目标将学习任务以不同的维度进行划分，契合单元主题特点，能在大单元教学中起到关键的导向作用。
二、明确任务群主题，嵌入大单元教学情境在确定学习任务群目标的基础上，教师可以逐步推进大单元教学设计。
在“风趣和幽默是智慧的闪现”主题下，各项学习任务组合成“群”，可以为学生的知识学习与教师的大单元教学提供明确指引。
（一）大单元主题引领下的情境设计参考单元主题以及语文要素，具体情境可设计如下：情境一：孔君平与杨氏子交流时，你恰好在不远处目睹了这一过程。
你作为旁观者，对孔君平和杨氏子有哪些看法？假如作为邻居，你有哪些话想对孔君平和杨氏子说？尝试用古语进行阐述。
情境二：一只手上的五根手指各有特色，你在观察手指的时候，能从手指功能联想到生活中的哪些人？尝试和同学进行交流。
情景三：在“风趣和幽默是智慧的闪现”主题班会中，你需要讲一则笑话逗笑大家。
特岗教师招聘面试答辩题目及解析
特岗教师招聘面试答辩题目与解析答辩题目在历年教师招聘面试里已成为一个必不可少的环节，很多考生和学员也经常在遇到答辩时不知如何回答的问题，所以中公教师今天特意为大家准备了一些关于答辩的常见题目的回答，希望能够帮助到大家，供大家参考。
【经典例题】1.教师在面对学生不良情绪时应怎样应对?【参考答案】应该具有爱心，冲他微笑。
孩子有一种我是主角的感觉，一切以我为主，所以你先要跟他的父母聊聊看看孩子是什么性格，怎样才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行。
孩子也有一定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或批评其他学生，你要给予他适当的表扬和批评。
【经典例题】2.你找工作考虑的主要因素是什么?【参考答案】我认为找工作要考虑多方面的因素，不能盲目决定，我首先考虑的因素是性格和特长，分析自己适合的工作和岗位，没有什么比擅长且快乐地工作能够发挥更大的价值。
在此基础上，我会考虑到工作的稳定性，稳定的工作有利踏实工作，长远成长;最后是工资待遇问题，我生活节俭，不是注重物质享受的人，只要能够让我的价值得以实现，工资满足基本生活就行。
【经典例题】3.结合你所报考的学科，请谈谈新课程标准和课程改革的关系，并说说你将如何执行?【参考答案】新课程标准是以学生为中心，在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性，注重学习和实践的联系，注重学生动手能力的培养，是一套指导教育教学的课程标准。
课程改革是以学生发展为本，核心是让学生参与。
实施时应注意尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣;给每位学生以期望和激励，让学生有成功感;优化教学环境，加强交流与合作，是一种传递落实教育理念的方案。
新课标和课程改革在本质上是相通的。
在执行的过程中我会注重以下几点：首先，在教学方式上不断创新。
更多采用讨论式授课方式，让同学们充分参与到课堂中，培养其自主、合作、探究式的学习方式。
其次，在教学环境上不断更新。
在教学条件允许的前提下，积极开展课外实践活动，定期带领同学们去参观博物馆、郊游等，在玩的过程中培养学生的感受力、观察力、总结力和表达力，寓教于乐。
小学语文高级教师职称评审答辩题
小学语文高级教师职称评审答辩题一、个人介绍（5分钟）请用5分钟的时间，简要介绍自己的教育背景、教学经历、教学成果以及对学生、教学和学校做出的贡献。
尊敬的评审老师们：您好！我是一名小学语文教师，从事语文教育已经20年了。
我毕业于我国一所知名师范大学的中文系，自毕业以来，我一直致力于小学语文教学实践与研究。
在多年的教学工作中，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长，努力提高他们的语文素养。
我曾参与多个教育科研项目，发表过多篇教育教学论文，并在各级别的教学比赛中获得优异成绩。
我所任教的班级在各项评比活动中取得了优异的成绩，学生的语文成绩也在不断提高。
此外，我还积极参与学校的教育教学工作，担任教研组长，组织并参与学校的各项教育教学活动。
在未来的工作中，我将继续努力，为提升我国小学语文教育的质量做出更大的贡献。
谢谢！二、教学设计（10分钟）请结合具体的教学案例，阐述您的教学设计理念、教学方法、教学过程以及取得的教学效果。
尊敬的评审老师们：在教学设计方面，我认为要以学生为主体，充分调动他们的学习积极性。
以下是我一个教学案例的分享：教学内容：人教版小学语文五年级上册《草原》。
教学目标：1. 理解课文内容，体会作者对草原的热爱之情。
2. 提高学生的朗读、默写能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力。
教学方法：1. 情境教学法：通过多媒体展示草原的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的感悟。
3. 启发式教学法：提问引导学生深入思考，培养他们的思维能力。
教学过程：1. 导入：播放草原美景视频，引导学生进入学习情境。
2. 自主学习：让学生默读课文，结合注释理解课文内容。
3. 合作学习：分组讨论，分享彼此的感悟。
4. 课堂提问：针对课文内容，提问引导学生深入思考。
5. 总结提升：总结课文主题，培养学生的文学鉴赏能力。
教学效果：1. 学生对课文内容的理解程度达到90%以上。
2. 学生的朗读、默写能力得到明显提高。
教师面试答辩——于永正教师建议
于永正老师给老师的20条贴心建议于永正江苏省特级教师、国家有突出贡献的专家、徐州市鼓楼区教研室主任，教育部“跨世纪园丁工程名师计划”推出的首位名师。
人们常用“庖丁解牛，游刃有余”比喻一种极高的境界。
说于永正是语文教学的“庖丁”，绝非言过其实。
于永正从事小学语文教学已39年，不论是在本省的市、县，还是在上海、浙江、福建、湖北等地，随机安排一个班立马就上课，他都能以既轻松、幽默，又极具功力的教学艺术和实绩征服学生、教师，赢得发自内心的赞誉。
仅此，绝非一般教师所能达到；更何况，于永正还集绘画、音乐、京剧等能力于一身，令人叹为观止！一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。
一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。
此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。
无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。
因为你不可能知道他们的名字。
再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。
必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。
”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。
这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。
这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。
否则，你很难把课上下去。
真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。
儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。
低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。
河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答案
河南省中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答辩人答题要点：1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义? 相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的？主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。
突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答：A 直观性原则B 启发性原则c 巩固性原则D 理论联系实际原则 E 循序渐进原则9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。
在鼓励中引导“学困生” 提高。
重视学生自信心的激发与培养。
特级教师答辩3
赏识教育对孩子的意义对于成长中的孩子来说“赏识教育”的确是至关重要的。
赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。
对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，古语云：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，对于一个老师或家长们来说，学会赞美是何等地重要。
也许你不经意的一句话，却影响了孩子的一辈子；也许你那么简单的一句赞美，却造就了一位艺术家。
学会赞美吧，在许多时候，赞美能够点石成金，它如同春风晨露，可以催开最美的花朵。
这就是赞美的力量！教育的作用。
我认为教育的作用和促进人的成长方面主要体现在六个方面：一是生活化，就是让学生成为合格的自然人，这是自然人和自然界之间的关系；二是社会化，要让学生能够友好协调的处理和社会人之间的关系，这是社会人和社会人、社会团体之间的关系；三是校园化，要让学生像个学生并且能够处理好校园各种关系，这是校园人和校园人、校园团体之间的关系；四是职业化，要让学生成为日后合格的职场人，这是职场人和职场人之间的关系；五是企业化，要让学生能够做个合格的企业人，这是职场人和企业团体之间的关系；六是个性化，要让学生能够做心中的自己，这是现实自我与期望自我之间的关系。
教师应有的师表风范。
良好的师表风范是教师提升人格品质和增强职业绩效不可忽视的，这无疑要求教师要经常进行这方面的修养，在实践中自觉加以体现。
这方面所涉及的内容较为广泛，但从教师职业化特点和需要来看，主要应从以下方面入手，树立良好的师表风范。
1、内在思想情操的高尚性。
思想情操，不仅体现人的情感价值取向，而且还能涵养人的性情，对人性具有质的确定性。
不同的思想情操，往往内在地决定了人性表现的性质不同，良好的思想情操，往往赋予人内在的文明气质和良好的人生操守。
因此，它是教师师表风范修养应予以关照的重要内容之一。
2、外在言行举止的文明性。
教师为人师表最直接地体现在日常教学行为中。
外在言行举止的文明性是教师师表风范的基本要求。
这方面应有的修养和体现包括：一是言行文明，举止有度，合乎道德规范和法律规范化的要求，具有内在的自觉。
特级教师面试答辩演讲稿
中职校创新型技能人才培养要凸显四个点中职校作为职业教育的重要组成部分，其使命是培养适应现代化生产需要的技能型人才。
在当前科技迅猛发展的背景下，中职校应该更多地关注创新型人才的培养，以满足经济社会对技能型人才的需求。
下面，本文将重点讨论中职校创新型技能人才培养要凸显的四个点。
一、强化实践教学中职校创新型人才的培养需要贴近产业和市场，更加注重实践技能的训练。
实践课程应该人性化、趣味化、贴近生活，在提高学生职业技能的同时，激发他们的创新思维和创造力。
中职校应加强与工业企业合作，让学生在企业中感受实际操作，学习先进的技术和管理经验，并学习实践中解决实际问题的能力。
二、拓展多元化的课程设置中职校应该拓展开设多元化的课程，开发适合学生兴趣和特长的项目，探索跨学科课程的教学模式。
特别是针对创新型人才培养，应该适当增加科技、人文、艺术等方面的课程，符合市场需求和学生个性化发展需求。
三、注重行业标准的教学职业教育的重要目标之一是培养符合行业标准的职业技能人才。
中职校应该根据行业标准开展教学，引导学生了解职业发展方向，树立职业道德，不断改进自己的职业素养。
在创新型人才的培养中，还要关注行业最新的技术发展趋势，训练学生开发新技术和创新产品的能力。
四、加强综合素质教育创新型人才的培养不仅需要掌握职业技能，还需要掌握良好的综合素质，如创新能力、团队合作能力、沟通能力、文化素养等。
中职校应该注重综合素质教育，开展多元化的校园活动，提高学生社会责任感和国际视野，以培养具有创新精神和国际视野的技能型人才。
总之，中职校应该重视创新型人才的培养，把握新时代的发展机遇，挖掘学生的潜力和激发创新激情，以推动中职教育的改革和发展。
而这四个要点，是实现中职校创新型人才培养的重要条件。
优秀老师答辩发言稿范文
大家好！我是一名普通的教育工作者，今天很荣幸能够站在这里，参加优秀老师的答辩。
在此，我要向长期以来关心、支持我的领导和同事们表示衷心的感谢！首先，请允许我简要回顾一下自己的工作历程。
自从踏上教育这片热土以来，我始终怀揣着对教育事业的热忱，秉持着“关爱学生、教书育人”的宗旨，兢兢业业、勤勤恳恳地从事着教育教学工作。
以下是我在教育教学工作中的一些主要事迹和心得体会：一、关爱学生，尊重个性作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。
在日常教学中，我始终把学生的成长放在首位，关心他们的生活，关注他们的心理健康。
我尊重每个学生的个性，鼓励他们发挥特长，发掘潜能。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
二、严谨治学，提高教学质量教育教学工作是一项充满挑战的任务。
为了提高教学质量，我不断加强自身业务学习，积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学水平。
在教学中，我注重因材施教，针对不同学生的特点，制定合理的教学计划。
同时，我还注重教学方法的创新，努力提高课堂效率。
三、团结协作，共同进步在教育教学工作中，我深知团结协作的重要性。
我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在团队中，我充分发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
四、以身作则，树立良好师德作为一名教师，我深知自己的言行对学生具有重要影响。
因此，我始终严格要求自己，以身作则，树立良好的师德形象。
在日常生活中，我注重自己的言行举止，关心集体，关爱他人，努力成为学生的楷模。
回顾过去，我取得了一些成绩，但这些成绩的取得离不开领导和同事们的关心与支持。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
最后，请各位评委老师对我的工作进行评审，给予我宝贵的意见和建议。
我将虚心接受，不断改进，为成为一名更加优秀的教师而努力！谢谢大家！。
优秀老师答辩汇报发言稿
大家好！今天，我站在这里，心情无比激动。
首先，我要感谢学校给我这次答辩的机会，让我能够展示自己作为一名优秀教师的成果和心得。
在此，我向在座的各位表示衷心的感谢！一、前言自担任教师以来，我始终秉持“教书育人，为人师表”的宗旨，以学生为本，以教育为重，努力成为一名优秀的教育工作者。
在教育教学过程中，我积极探索、勇于创新，不断提高自己的教育教学水平。
今天，我将从以下几个方面进行汇报：二、坚定信念，树立正确的教育观作为一名教师，我深知自己肩负着为国家培养合格人才的重任。
因此，我始终坚定信念，树立正确的教育观。
我认为，教育应该以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。
1. 关爱学生，尊重学生在教育教学过程中，我始终关注学生的身心健康，关心学生的生活，尊重学生的个性。
我深知每个学生都是独一无二的，因此，我努力做到因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
2. 注重学生的全面发展我始终认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，我在教学中注重学生的全面发展，引导学生参加各种课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、严谨治学，提高教育教学水平1. 深入钻研教材，把握教学重点为了提高教育教学水平，我深入钻研教材，把握教学重点，做到心中有数。
在教学中，我注重培养学生的学科素养，让他们在学习过程中掌握知识、提高能力。
2. 采用多样化的教学方法为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效果，我采用多样化的教学方法。
如：情境教学法、讨论法、合作学习法等。
通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效率。
3. 注重教学反思，不断改进教学在教学过程中，我注重教学反思，不断总结经验教训，改进教学方法。
通过反思，我认识到自己在教学中的不足，从而不断提高自己的教育教学水平。
四、关爱学生，做学生的良师益友1. 关心学生的生活我始终关注学生的生活，了解他们的家庭背景、兴趣爱好等。
特级教师答辩题
特级教师答辩题特级教师辩论题1、请你列举新课程改革提倡的学习方式，并就每一种学习方式加以简洁说明。
(30分)【答案要点】新课程改革提倡自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。
自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。
概括地说，自主学习就是学生自我导向、自我激励、自我监控的高质量的学习。
合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是个体学习与竞争学习。
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习(发觉学习)则是相对于接受学习而言的。
探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定讨论主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)讨论的情境，通过学生自主、独立地发觉问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与沟通等探究活动，获得学问、技能，进展情感与看法，特殊是探究精神和创新能力。
【评分方法】此题共30分。
三种学习方式每一种10分，其中说知名称占3分，学习方式的说明占7分。
2、近几年来，留守学生越来越引起人们的。
由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通沟通缺少，有效监护缺乏，使得留守学生的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。
作为班主任，你将如何对待本班的留守学生?(30分) 【答案要点】建立留守生专档和卡制度，做好家校沟通。
建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。
利用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。
树立班级理财小专家典范，指导学生学会节俭。
开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的暖和。
建立督导评估和表彰体制，激励、引导学生主动上进。
【评分方法】此题共30分。
以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得12分。
其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。
3、请你谈谈你心目中优秀教师应当具备哪些素养。
(40分)【答案要点】学识广博，专业功底深厚。
省特级教师评选的论文答辩技巧
骨干教师在专业成长过程中，除了要自觉开展大量的课堂实践〔如校本教研、磨课等〕之外，一般还要经历几次由教师培训机构或教育主管部门组织的论文辩论。
如何使自己能够顺利地跳过“龙门〞,使自己在论文辩论时更加出色，得到专家的肯定？笔者结合自身经历，拟就论文辩论之前如何做好准备工作谈点看法。
假设要顺利通过专家的论文辩论，能够递交一篇质量较高的论文当然是根底。
但是，在参加辩论之前，如果能够做好“前、后、左、中、右〞五个方面的充足的准备，也能起到事半功倍的作用。
一、前--介绍论文的背景缘由。
所谓“前〞,就是要介绍清楚自己为什么写这篇论文的缘由。
笔者参加过一次模拟省特级教师评选的论文辩论，递交的论文题目是 ?巧引名言度金针--例谈阅读教学中“名言〞的引用艺术?。
论文开篇界定了“名言〞的内涵，接着从教师和学生两个视角简述了引用名言的意义和作用，最后重点介绍了巧引名言的四种策略--创生主题、升华情感、引发矛盾、总结写法。
在论文辩论的开始，笔者至少应向专家评委讲清楚“名言的界定〞和“阅读教学中引用名言的重要意义〞这两个问题。
前一个问题，是为了方便自己的立论，明晰论文中的几个关键概念，防止引起不必要的歧义。
笔者在论文中，将“名言〞界定为“一般是由名人说的短小精悍、含义隽永的句子，常见的有名人格言警句，也包括谚语、古诗句等〞. 后一个问题，是这篇论文存在的根底和起点。
答复为什么写这篇论文的缘由，一般有两种方法：一是归纳现状，分析弊端，反面立论；二是开门见山，观点“亮剑〞,正面阐述。
笔者的论文就采用后者，在点明眼下不少教师青睐引用名言的事实之后，从教师和学生两个视角分析了课堂教学中恰当引用名言所带给学生的“正能量〞.二、后--交代论文的后续研究。
一篇论文从起草完成，到发表获奖，再到递交审查，最后到参加辩论，都需要一定的时间，少那么一年数月，多那么两三年之久。
从这个意义上说，辩论的论文都具有滞后性的特点。
所以，在论文辩论的最后一个环节，应该主动交代论文存在的欠缺和缺乏，并提出有效的改良策略，使专家评委能够看到自己的论文确实是在“真研究〞根底上取得的成果，而不是“鼠标百度式〞的拼凑之作。
上海市特级教师面试答辩要求
上海市特级教师面试答辩要求摘要：1.面试答辩概述2.面试答辩要求a.自我介绍b.教育理念陈述c.学科知识答辩d.教育教学问题分析e.教育案例分析f.互动环节3.注意事项a.准备充分b.表达清晰c.态度诚恳d.时间管理正文：上海市特级教师面试答辩是一项重要的考核环节，旨在全面了解应聘者的教育教学能力、学科素养和综合素质。
本文将对面试答辩的要求进行详细解析，并提供一些建议，帮助您更好地应对这一环节。
1.面试答辩概述上海市特级教师面试答辩通常包括自我介绍、教育理念陈述、学科知识答辩、教育教学问题分析、教育案例分析以及互动环节等环节。
整个过程将全面评估应聘者的专业素养、教育教学实践能力、沟通与合作能力以及教育创新能力等。
2.面试答辩要求(1) 自我介绍在自我介绍环节，应聘者需要简洁明了地介绍自己的基本情况、教育经历、工作经历以及取得的成绩。
注意把握时间，突出自己的优势和特点。
(2) 教育理念陈述在这一环节，应聘者需要陈述自己的教育理念，包括教育目标、教育方法和教育评价等方面。
要结合自己的实际经验，展现出对教育的独特见解和热情。
(3) 学科知识答辩学科知识答辩主要测试应聘者的学科素养和教育教学能力。
在这一环节，应聘者需要针对所教学科的问题进行回答，展示自己的专业知识水平和教育教学理念。
(4) 教育教学问题分析应聘者需要针对现场提供的教育教学问题进行分析，提出自己的看法和建议。
这一环节考察应聘者的教育教学实践能力、分析问题和解决问题的能力。
(5) 教育案例分析在这一环节，应聘者需要对提供的教育案例进行分析，包括案例背景、案例中的问题、解决策略等方面。
要结合自己的教育教学经验，提出具有创新性和实用性的解决方案。
(6) 互动环节在互动环节，应聘者需要与面试官进行互动交流，展示自己的沟通与合作能力。
要诚恳、自信地表达自己的观点，同时尊重他人的意见。
3.注意事项(1) 准备充分参加面试答辩前，应聘者需要对自己的教育教学经历、取得的成绩和优势进行梳理，熟悉所教学科的知识体系和教育教学理念。
特级教师答辩个人自述范文
特级教师答辩个人自述范文尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，非常荣幸能够在这里参加特级教师答辩，并向大家介绍我个人的教育理念和教学经验。
教育是一项神圣而伟大的事业，我始终坚信教育的力量。
在过去的几年中，我一直从事教育工作，积累了丰富的教学经验。
我始终将学生放在第一位，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
在教学中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，促进学生全面发展。
教学是艺术和科学的结合，我注重在课堂上创造良好的学习氛围。
我善于运用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的兴趣和主动性。
我注重培养学生的批判性思维和创新思维，引导学生主动探索和解决问题。
我也注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作、项目研究等方式，让学生在合作中共同成长。
在教学中，我始终坚持因材施教的原则。
我认真观察每个学生的学习特点和兴趣爱好，根据学生的实际情况进行个性化教学。
我注重挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥自己的优势，激发学生的学习动力。
我也注重帮助学生克服困难，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能够充分发展。
教学是一项持续不断的工作，我始终不断提高自己的教学能力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教学理念和教学方法。
我也注重教育科研，积极参与教育课题的研究和教材的编写工作，提高自己的学术水平和教学质量。
作为一名特级教师，我深知教师的责任和使命。
我始终以身作则，做学生的榜样，传递正能量。
我注重与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系，共同关心和培养学生。
我也注重与同事的合作和交流，共同提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和教育水平。
我将继续关注学生的发展，关注教育的热点和前沿，不断创新教学方法和手段。
我将继续积极参与教育研究和教育改革，为教育事业的发展贡献自己的力量。
感谢评委老师们的聆听，谢谢大家！。
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赏识教育对孩子的意义对于成长中的孩子来说“赏识教育”的确是至关重要的。
赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。
对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，古语云：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，对于一个老师或家长们来说，学会赞美是何等地重要。
也许你不经意的一句话，却影响了孩子的一辈子；也许你那么简单的一句赞美，却造就了一位艺术家。
学会赞美吧，在许多时候，赞美能够点石成金，它如同春风晨露，可以催开最美的花朵。
这就是赞美的力量！
教育的作用。
我认为教育的作用和促进人的成长方面主要体现在六个方面：一是生活化，就是让学生成为合格的自然人，这是自然人和自然界之间的关系；二是社会化，要让学生能够友好协调的处理和社会人之间的关系，这是社会人和社会人、社会团体之间的关系；三是校园化，要让学生像个学生并且能够处理好校园各种关系，这是校园人和校园人、校园团体之间的关系；四是职业化，要让学生成为日后合格的职场人，这是职场人和职场人之间的关系；五是企业化，要让学生能够做个合格的企业人，这是职场人和企业团体之间的关系；六是个性化，要让学生能够做心中的自己，这是现实自我与期望自我之间的关系。
教师应有的师表风范。
良好的师表风范是教师提升人格品质和增强职业绩效不可忽视的，这无疑要求教师要经常进行这方面的修养，在实践中自觉加以体现。
这方面所涉及的内容较为广泛，但从教师职业化特点和需要来看，主要应从以下方面入手，树立良好的师表风范。
1、内在思想情操的高尚性。
思想情操，不仅体现人的情感价值取向，而且还能涵养人的性情，对人性具有质的确定性。
不同的思想情操，往往内在地决定了人性表现的性质不同，良好的思想情操，往往赋予人内在的文明气质和良好的人生操守。
因此，它是教师师表风范修养应予以关照的重要内容之一。
2、外在言行举止的文明性。
教师为人师表最直接地体现在日常教学行为中。
外在言行举止的文明性是教师师表风范的基本要求。
这方面应有的修养和体现包括：一是言行文明，举止有度，合乎道德规范和法律规范化的要求，具有内在的自觉。
二是语言文明，它涉及语言的规范性，语言的准确性，语言的激励性，语言的启发性等问题。
三仪表大方，主要涉及衣着朴素整洁，美观大方，具有职业感，不奇特古怪、艳丽花哨，举止稳重端庄，态度和蔼可亲，关切诚恳，风度从容典雅，具有良好的个性美。
情景导入教学法。
是一种通过设置具体的、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中，促使学生在形象的、直观的氛围中参与课堂教学。
实践证明，利用“生活情景导入”进行普通话口语表达教学，更有利于激发学生的探究思维和学习兴趣，完成课堂教育教学目标。
其种类有以下几种：一、教师语言描绘情景。
二、利用多媒体创设情景。
三、现场模拟创设情景。
教与学的关系。
在教与学的过程中，老师的教与学生的学是这一过程中的主要矛盾。
学生的学，是这一矛盾的主要方面。
学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学生的学是这一矛盾发展变化的内在原因。
教师的教，必须遵循学生的认知规律和适应学生的心理特征。
教与学的关系是师生关系的表现形式之一，良好的师生关系对教与学起积极促进作用。
在教学过程中，教与学的关系不是一成不变的，要辩证地看待它们的主次关系在经常发生着转化。
任何轻视、排斥、否认教师在教学中的地位和作用的说法和做法都是错误的，都是有害无益的。
教师的基本职责（一）遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。
（二）忠诚人民教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
（三）保质保量地完成一定数量的教学工作任务。
（四）积极参加教学研究和教育改革，不断提高教学水平和教学效果和自身的学术和业务水平。
（六）以身作则、为人师表。
（七）全面关心、爱护学生的成长。
本节课的亮点一、创设问题情境，激发学生实践、探索、合作交流的兴趣。
二、创设出实践、探索、交流的课堂氛围，丰富学生数学活动的经验。
三、组织实践、探索、合作交流活动，经历数学知识形成与应用的过程。
四、通过实践、探索、合作交流活动，倡导新数学课堂。