湖心亭看雪知识点归纳
《湖心亭看雪》知识点
《湖心亭看雪》一文学常识选自《陶庵梦忆》。
张岱,字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
湖心亭,在杭州西湖中的一个小岛上。
本文写于明亡之后,作者以回忆的方式,淡雅的语言,记述了一次湖心亭赏雪的往事,表现了西湖雪后的洁净之美,以及亭上遇人之乐。
其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲,读之令人感叹唏嘘。
二概括段落大意。
第一段：点明看雪的年月、地点、环境、具体时间，描写西湖雪景；第二段：①亭中会客经过；②借舟子之口，抒发感慨。
本文所写两件事：独往湖心亭看雪；湖心亭偶遇佳客思路框图痴——山水（天人合一）情趣（高雅脱俗）故国（伤感怀念）四、文章主旨本文描写了湖心亭雪后的奇景，叙写了在湖心亭的奇遇，叙事、写景、抒情有机结合，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。
表现了作者的清高孤傲，不媚不俗的情怀。
五注释是日更定余拏一小舟拥毳衣炉火雾凇沆砀惟长堤一痕上下一白余舟一芥舟中人两三粒而已焉得更有此人强饮三大白客此及下船舟子人鸟声俱绝相公六课后问答题（一）朗读并背通课文。
课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试做具体分析。
1.侧面描写，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句,侧面写出大雪三日后人声鸟鸣断绝,突出雪大，寂寥凄清。
2.全景式“雾淞沆旸,天与云与山与水，上下ー白。
”全景式写出雪后雾气弥漫、云天山水合而为一的世界。
3.集合式描写，“湖上影子,惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”几句,妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词按照由远及近,由大到小的顺序，勾勒出景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点,4.白描。
“雾淞沆旸,天与云与山与水，上下ー白。
湖上影子,惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来,简练朴素，不加渲染。
初中语文部编版九年级上册第13课《湖心亭看雪》知识点详解(考点+要点)
九年级语文上册《湖心亭看雪》知识点一、课文简介【阅读提示】大雪净化了天地，冻结了人声鸟语，也激发了作者游览西湖的雅兴。
他在沉沉夜色中乘舟独往，看到雪中的西湖果然风光不凡。
更没想到的是，这种情形下还有先“我”而至的赏雪人。
边读边思考：这是一番怎样的境界？如此简洁凝练、生动传神的文字，又带给我们怎样的美感？崇祯五年②十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定③矣，余拏④一小舟，拥毳衣炉火⑤，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀⑥，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕⑦、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人⑧！”拉余同饮。
余强饮三大白⑨而别。
问其姓氏，是金陵人，客此⑩。
及下船，舟子⑪喃喃曰：“莫说相公⑫痴，更有痴似相公者。
”①选自《陶庵梦忆》卷三（上海古籍出版社 1982年版）。
张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上。
②[崇祯五年]公元1632年。
崇祯，明思宗朱由检年号（1628—1644）。
③[更（gēng）定]晚上八时左右。
更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
④[拏（ná）]撑（船）。
⑤[拥毳（cuì）衣炉火]裹着裘皮衣服，围着火炉。
拥，裹、围。
毳，鸟兽的细毛。
⑥[雾凇（sōng）沆砀（hàngdàng）]冰花周围弥漫着白汽。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白汽弥漫的样子。
⑦[长堤一痕]指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
⑧[焉得更有此人]哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。
焉得，哪能。
更，还。
⑨[三大白]三大杯酒。
白，古人罚酒时用的酒杯。
⑩[客此]客居此地。
⑪[舟子]船夫。
z湖心亭看雪知识点总结
《湖心亭看雪》知识点总结一、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，字宗子，号陶庵，明末清初人。
本文是一篇游记。
二、翻译：崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。
大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上初更以后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个小书童正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还能遇见（您）这样（有闲情雅致）的人！”拉着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）告别。
我问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到（回来时）下了船，船夫喃喃自语地说：“不要说先生您痴，还有像您一样痴的人!”三、重点字解释：余：我俱：全，都绝：消失挐：通“桡”，撑（船）毳衣：用毛皮制成的衣服雾凇沆砀：冰花一片弥漫雾凇：水气凝成的冰花沆砀：白气弥漫的样子上下一白：浑然一体，白茫茫一片一白：全白焉得：哪能更：还强：尽力客此：在此地客居三、思想感情（中心）：表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
四、文章理解：１、试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
（3分，每点1分）①映衬出环境的幽静、空旷；②展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。
２、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2分）他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
（每点1分，共2分）３、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。
五、比较阅读：１《湖心亭看雪》《江雪》在描写手法和表达感情有什么异同：①、在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。
九年级语文上册第三单元《湖心亭看雪》必背知识点
九年级语文上册第三单元《湖心亭看雪》必背知识点一、作者简介作者：张岱，明末清初文学家。
作品背景：《湖心亭看雪》选自 《陶庵梦忆》，是张岱避居浙江剡溪山中时所著的回忆录中的一篇。
文章写于明王朝灭亡以后，反映了作者消极避世的生活态度和孤高自赏的情怀。
二、生字注音湖hú 心xīn亭tínɡ看kàn雪xuě崇chónɡ祯zhēn 拏ná 一yì小xiǎo舟zhōu拥yōnɡ毳cuì衣yī 炉lú火huǒ雾wù凇sōnɡ 沆hànɡ砀dànɡ铺pū毡zhān 对duì坐zuò 长chánɡ堤dī一yì痕hén 独dú 往wǎnɡ 惟wéi三、重点字词解释更定：初更以后，晚上八点左右。
毳衣：用毛皮制成的衣服。
雾凇沆砀：形容雪后水气凝成的冰花弥漫于空中的景象。
一白：全白，白茫茫一片。
长堤一痕：形容西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹。
四、全文翻译崇祯五年十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。
湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!”五、重点句子及赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》知识点归纳
九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》知识点归纳九班级语文上册第12课《湖心亭看雪》知识点归纳《湖心亭看雪》是张岱收录在回忆录《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，写于明王朝灭亡以后，是把自己对故国往事的怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。
词句说明1、崇祯五年：公元1632年。
崇祯，是明思宗朱由检的年号〔1628-1644〕。
2、俱：都。
3、绝：消逝。
4、是日更〔gēng〕定：是，代词，这。
更定：指初更以后。
晚上八点左右。
定，开始。
5、余：第一人称代词，我。
6、拏：通"桡"，撑〔船〕。
7、拥毳〔cu〕衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。
毳衣：细毛皮衣。
毳：鸟兽的细毛。
8、雾凇沆砀：冰花一片充满。
雾，从天上下罩湖面的云气。
凇，从湖面蒸发的水汽。
沆砀，白气充满的样子。
曾巩《冬夜即事诗》自注："齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。
9、上下一白：上上下下全白。
一白，全白。
一，全或都，一概。
10、惟：只有。
11、长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。
堤，沿河或沿海的防水建筑物。
这里指苏堤。
一，数词。
痕，痕迹。
12、一芥：一棵小草。
芥，小草，比方稍微纤细的事物；〔像小草一样微小〕。
13、而已：罢了。
14、毡：毛毯。
15、焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。
焉得，哪能。
更，还。
16、拉：邀请。
17、强〔qiǎng〕饮：尽情喝。
强，尽力，勉力，竭力。
一说，兴奋地，兴奋地。
18、大白：大酒杯。
白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。
19、客此：客，做客，名词作动词。
在此地客居。
20、及：等到。
21、舟子：船夫。
22、喃喃：低声嘟哝。
23、莫：不要。
24、相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
25、更：还。
26、痴似：痴于，痴过。
痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特性格，本文为痴迷的意思白话译文崇祯五年〔公元1632年〕十二月，我住在西湖边。
总结湖心亭看雪的知识点
总结湖心亭看雪的知识点一、湖心亭的建筑特点湖心亭位于园林的湖心，并且以亭子为主题。
湖心亭通常建在湖心的小岛上，或者通过人工建设的方式使亭子直接建在湖中心。
湖心亭的建筑特点主要体现在以下几个方面：1. 结构独特湖心亭常常以木质为主要建筑材料，结构轻巧灵动。
其建筑风格多取意于中国传统建筑，有着檐角翘起，斗拱结构，飞檐翘角等特点。
亭子周围常常有挑檐，以防雨水流入。
2. 美学设计湖心亭的建筑美学设计注重环境与建筑的融合，力求与周围的自然景观相互映衬，相得益彰。
其建筑多以渔船、汉白玉船为形式，寓意向往远方。
3. 花园装饰湖心亭周围常围绕着精心设计的花园，花木繁茂，繁花似锦，美不胜收。
同时，蜿蜒的小径、石桥、小亭子也是其特点之一。
二、湖心亭看雪的知识点湖心亭在冬季看雪，是一种别有韵味的景观，也是中国传统文化的重要组成部分。
湖心亭看雪的知识点主要涉及到景观、文化内涵以及对人们心灵的感染等方面。
1. 风景如画湖心亭看雪，呈现出一种迷人的风景画卷。
雪花纷飞，银装素裹，湖水倒影如镜，亭子与雪景相映成趣，构成一幅美不胜收的画面。
此时，湖心亭周围的花园也因为雪的装点而变得更加美丽动人。
2. 文化内涵深厚湖心亭作为中国传统园林建筑的代表之一，不仅在建筑、园林设计方面展现了中国传统文化的魅力，同时也承载着丰富的文化内涵。
看雪更是对中国文化的一种诠释。
在中国传统文化中，雪被赋予了许多意境与情感，比如写雪、画雪、赏雪，都成为中国文人雅士们钟情的题材。
3. 人们的情感共鸣湖心亭看雪不仅是一种景观，更是一种情感的抒发。
雪花飘飘，给人以一种清净、纯洁的感觉，同时也引发了人们对于生活的感慨与思考。
在湖心亭看雪的过程中，人们往往能够找到内心的宁静与平和，与大自然融为一体。
四、结语湖心亭看雪，是中国传统文化中一个独特的景观体验。
在这里，我们总结了湖心亭的建筑特点，以及湖心亭看雪的知识点。
除此之外，我们还能够从湖心亭看雪中感受到中国传统文化的魅力与内涵。
湖心亭看雪知识点归纳整理
湖心亭看雪知识点1. 湖心亭的背景介绍湖心亭位于中国江苏省苏州市的拙政园内，是一座典型的江南园林建筑。
它建于明代，原名“乐春亭”，后改为“湖心亭”。
湖心亭坐落在一片水面上，四周环绕着青石栏杆，形成了一个独特的景观。
2. 湖心亭的建筑特点湖心亭是一座典型的中国传统园林建筑，它具有以下几个特点： - 四方形结构：湖心亭呈四方形，每边都有一个门洞。
这种结构体现了中国古代哲学中对四方之象征的重视。
- 重檐歇山顶：湖心亭采用了传统的重檐歇山顶设计，使整个建筑看起来更加华丽而富有韵味。
- 柱子和栏杆：湖心亭的柱子和栏杆都采用了精美的雕刻工艺，展示了中国传统建筑艺术的精髓。
3. 湖心亭看雪的意义湖心亭作为苏州园林的代表之一，每年冬天都会吸引大量游客前来观赏雪景。
湖心亭看雪有以下几个意义： - 美景欣赏：湖心亭周围的水面和园林在白雪覆盖下变得更加美丽，给人一种宁静和祥和的感觉。
- 文化体验：湖心亭看雪是一种中国传统文化的体验，能够让人更深入地了解中国古代建筑和园林文化。
- 心灵洗涤：在湖心亭看雪的过程中，人们可以远离喧嚣和压力，沉浸在自然与艺术之中，得到内心的平静和放松。
4. 湖心亭看雪的最佳时间湖心亭看雪最佳的时间是冬季，特别是下雪后的第二天。
此时，白雪覆盖着整个园林，形成了一个纯净而美丽的景象。
5. 湖心亭看雪需要注意的事项在湖心亭看雪时需要注意以下几点： - 穿着保暖：冬季气温较低，看雪时应穿着厚实的衣物，以免感冒。
- 小心行走：湖心亭周围的地面可能会变得湿滑，需小心行走，以免摔倒受伤。
- 保护环境：观赏雪景时要注意保护环境，不乱扔垃圾，不破坏植被。
6. 湖心亭看雪的相关诗词湖心亭看雪是中国文人雅士常有的题材，以下是几首与湖心亭看雪相关的著名诗词：- “江山如画，一笔带过。
忽然回首，那人却在灯火阑珊处。
”——苏轼《临江仙·夜归临皋》 - “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
《湖心亭看雪》知识点考点
《湖心亭看雪》知识点考点
《湖心亭看雪》知识点考点
一、指出加点的'词的含义答案
1、是曰更定是：这。
定：完了，结束
2、余拿一小船，用毳衣炉火拿：撑，划。
毳：鸟的细毛
3、雾淞沆砀沆砀：白气弥漫的样子
4、湖中焉得更有此人焉：哪里。
更：还
5、余强饮三大白而别强：痛快。
白：指酒杯
二、译句答案
1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸
1、（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
2、余强饮三大白而别2、我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。
3、莫说相公痴，更有痴似相公者3、不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。
4、大雪三曰，湖中人鸟声俱绝4、大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。
三、回答问题答案
1、文中具体描写雪景句子是哪些？
1、雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？
2、运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
湖心亭看雪公开课优秀教案_《湖心亭看雪》复习知识点
《湖心亭看雪》复习知识点一、重点字词解释1.重点词汇（1）余拏．一小舟撑（船）（2）拥．毳衣炉火裹、围（3）雾凇沆砀．．．有此人哪能还．．白汽弥漫的样子（4）湖中焉得更2.词类活用（1）大雪．三日名词作动词，下雪（2）是金陵人，客．此名词作动词，客居2.古今异义（1）湖中人鸟声俱绝．古义：消失今义：断（2）余强饮三大白．而别古义：古时罚酒时用的酒杯今义：白色3.一词多义（1）白①上下一白（白色）②强饮三大白（古时罚酒时用的酒杯）（2）更①是日更定矣（古代夜间的计时单位）②更有痴似相公者（还）（3）一①上下一白（全）②惟长堤一痕（数量词）二、重点句子翻译1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
3.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
4.湖中焉得更有此人！在湖中哪能还有这样的人呢！5.莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！三、课文内容理解1.中心思想：本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写了湖心亭的奇遇，展示了作者与众不同的闲情逸趣，表达了作者遗世独立的高洁情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹。
2.“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”作者“痴”在何处？①痴迷于天人合一的山水之乐②痴迷于超脱世俗的闲情雅致③痴情于故国之思的坚守3.“独往湖心亭看雪”的“独”字有何作用？一个“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
4.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
运用白描手法，三个“与”字写出了天地茫茫、浑然一体的雪后西湖全景，“一痕”“一点”等量词运用夸张手法，形象描绘了景物的渺小、微弱，与苍茫的大自然进行对比，抒写了人生渺茫的慨叹。
八年级湖心亭看雪知识点复习
八年级湖心亭看雪知识点复习八年级《湖心亭看雪》知识点复习一寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
(3)湖中焉得更有此人!想不到湖中还会有这样的人!点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。
文学(文体)常识背记知识清单《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。
问题翻译句子湖上影子，为长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三粒人影罢了。
问题：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么?试分析其中妙处。
回答：意境是天寒地冻，万籁俱寂的银白世界。
文章主题本文用清新淡雅的笔墨。
写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。
湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境界。
通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的'愁绪。
突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。
表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。
赏析本文是张岱小品的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。
不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。
舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。
本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。
作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
文言文《湖心亭看雪》知识点整理
文言文《湖心亭看雪》知识点整理一、填空。
①文言文《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，号陶庵，明末清初人。
本文是一篇游记。
②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
③是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
④ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”二、解释加点字。
（1）是日更定（指初更以后）．．（ 2）余挐一小船（牵引，这里是划船的意思）．（3）拥毳衣炉火（细毛皮衣）．．（4）雾凇沆砀（雾气弥漫的样子）．．（ 5）上下一白（副词，全，都）（6）惟长堤一痕（只有．．（ 7）客此（在此地客居）（8）及下船（等到．．．（ 9）湖中焉得更有此人（哪能）（还）．．．（10）余强饮三大白（勉强，尽力）（古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯．．（ 11）舟子（船夫）（12）更有痴似相公者（对书生的尊称）．．．．三、一词多义。
(1)是①是日更定矣 __这 __②是金陵人__判断动词 __(2) 白①上下一白__白色 __②余强饮三大白而别 __古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯__(3) 一①上下一白__副词，全 __②惟长堤一痕 _ _数词，一 __）））(4) 更①是日更定矣__ɡē nɡ，古代夜间计时单位，一夜分为五更，一更为 2 小时 __②更有痴似相公者_ɡè nɡ，还__四、词类活用。
客此名词活用为动词，_客居 __．五、翻译句子。
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2、是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖心亭看雪知识点
湖心亭看雪知识点
1. 要知道《湖心亭看雪》的作者是张岱呀！就像咱们都知道李白一样。
张岱可是明末清初的大文学家呢！比如，提到写雪景厉害的人，那肯定得有张岱呀！
2. 文中写雪景的句子超美，那简直就是一幅绝美的画卷呈现在眼前！“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，哎呀，这描写得多棒啊！就好像你真的置身于那个洁白宁静的世界中。
你想想，那场景得多震撼呀！
3. 文中还有对人物的描写也很有意思呀！“有两人铺毡对坐，烧酒炉正沸”，你看，这简单的几个字就让人感觉到那温暖的氛围了。
就好像在寒冷的冬天里突然看到了温暖的火光，是不是很神奇？
4. 张岱去湖心亭看雪的那种心境也值得琢磨呀！大冷天的一个人去看雪，他得多爱雪呀！这就像有的人疯狂喜欢某个东西一样，不顾一切地去追求。
你说他是不是很有个性？
5. 这篇文章的语言简练但韵味十足啊！每个字都好像有魔力。
“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，这写得多简洁又有意境啊，就如同用最少的颜料画出最美的画一样！
6. 还有啊，通过这篇文章能感受到古人的生活情趣呢！在湖心亭赏雪喝酒，多惬意啊！比咱们现在天天抱着手机有意思多了吧？难道不是吗？
7. 《湖心亭看雪》真的是一篇很值得反复品味的文章呀！它就像一杯陈酿的美酒，越品越香。
你要是还没好好读过，那可真是太可惜啦！
我的观点结论就是：《湖心亭看雪》无论是从文学价值还是从情感体验上，都有着独特的魅力，值得大家深入研读和体会。
《湖心亭看雪》知识点总结
《湖心亭看雪》知识点总结《湖心亭看雪》知识点总结导语：湖心亭看雪表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。
识点总结一、重点字词1.给下列加点字注音。
毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng2.解释下面加点的词语。
(1)更定。
定：完了，结束。
(2)余拿一小船。
拿：撑，划。
(3)雾凇沆砀。
雾凇：水气凝成的冰花。
沆砀：白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。
焉得：哪能。
更：还。
(5)是金陵人,客此。
客：客居。
(6)及下船。
及：等到。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我划着一条小船，穿着细毛的.皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。
点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
12下一页《湖心亭看雪》知识点总结寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
(3)湖中焉得更有此人!想不到湖中还会有这样的人!点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。
问题翻译句子湖上影子，为长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三粒人影罢了。
《湖心亭看雪》知识点浏览题总汇
湖心亭看雪一、文学常识1.张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
2.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约为两小时,旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
3.湖心亭，在杭州西湖中的一个岛上。
4、崇祯五年十二月：古代帝王年号纪年法二、词语解释（一）重点注释1.拏：撑（船）。
2.沆砀：白汽弥漫的样子。
3.拥:裹、围。
4.焉得：哪能。
5.更：还。
6.白：古人罚酒时用的酒杯。
7.客此：客居此地。
7.相公：旧时对士人的尊称。
（二）补充词语1.是日更定：这。
2.湖中人鸟声俱绝：消失。
3.上下一白：全白4.独往湖心亭看雪：独自5.及下船：等到 6、毳：鸟兽的细毛7、强：尽力 8、痴：痴迷（三）词类活用1.大雪三日雪：名词活用作动词，下雪。
2.是金陵人，客此。
客：名词活用作动词，客居。
3.拥毳衣炉火炉火：名词活用作动词，围着炉火。
4.与余舟一芥芥：小草，这里名词活用作状语，像小草一样。
（四）一词多义一：①上下一．白：全②长堤一．痕：数目，最小的正整数。
更：①是日更．定：古代夜间计时单位。
②更．有痴似相公者：还是：①是．日更定：这②问其姓氏，是．金陵人表示肯定的判断或解释绝：①湖中人鸟声俱绝．：消失②与妻子邑人来此绝．境：与世隔绝③沿溯阻绝：断绝④绝巘多生怪柏：极高的大：①见余大．喜：非常、十分②余强饮三大．白而别：大，与“小”相对三、句子翻译1.是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
译：这天初更以后，我划一条小船，穿着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译：湖上弥漫着水气凝成的冰花，天和云和山和水，上下全是白色的。
3.惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译：只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，船上的人两三个罢了。
4.湖中焉得更有此人！译：湖中怎么可能还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢5.莫说相公痴，更有痴似相公者！译：不要说相公您痴迷于西湖雪景，还有像相公一样痴迷的人啊！四、相关对联上联：清高孤傲独看雪下联：卓然不群同举杯五、文章主旨这篇游记以回忆的方式，运用淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，隐含着淡淡的故园之思和故国之悲。
湖心亭看雪知识点归纳整理资料
湖心亭看雪知识点归纳整理资料一、文学常识。
1. 作者。
2. 朝代。
- 本文写于明朝灭亡后，作者入山著书以终，是一篇回忆性的散文。
二、字音字形。
1. 重点字音。
- 更（gēng）定：初更以后，晚上八点左右。
- 毳（cuì）衣：细毛皮衣。
- 雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）：冰花一片弥漫。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白气弥漫的样子。
- 一芥（jiè）：一棵小草。
- 铺毡（zhān）对坐：铺着毡子。
- 强（qiǎng）饮：尽力地喝。
- 喃喃（nán）：低声说话的样子。
2. 重点字形。
- “毳”字，注意笔画顺序，不要写错。
- “凇”与“淞”的区别，“凇”指雾凇，“淞”用于地名如“吴淞”。
三、重点实词虚词。
1. 实词。
- 湖中人鸟声俱绝：绝，消失。
- 是日更定矣：是，这。
- 余挐一小舟：挐，撑（船）。
- 拥毳衣炉火：拥，裹、围。
- 上下一白：一，全。
- 惟长堤一痕：惟，只。
- 湖中焉得更有此人：焉得，哪能。
更，还。
- 余强饮三大白而别：白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
- 及下船：及，等到。
- 莫说相公痴：莫，不要。
相公，旧时对士人的尊称。
- 更有痴似相公者：似，像。
2. 虚词。
- 而。
- “余强饮三大白而别”中的“而”，表顺承，可译为“然后”“就”。
- 焉。
- “湖中焉得更有此人”中的“焉”，表示疑问，哪里、怎么。
四、一词多义。
1. 一。
- 上下一白（全）- 惟长堤一痕（数量词，一道）2. 更。
- 是日更定矣（古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时）- 湖中焉得更有此人（还）五、古今异义。
1. 余。
- 古义：我。
例：余住西湖。
- 今义：剩下。
2. 白。
- 古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
例：余强饮三大白而别。
- 今义：白色。
3. 是。
- 古义：这。
例：是日更定矣。
- 今义：判断动词。
六、句子翻译。
湖心亭看雪复习知识点
湖心亭看雪复习知识点湖心亭看雪复习知识点一内容分析：1、叙事是本文的线索，请同学们在文中找出记叙文要素——看雪时间、目的地、人物、事件?时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。
目的地——西湖湖心亭人物——作者、两个金陵人(舟子、童子) 事件——看雪、遇人2、文中交代中心事件的句子是：独往湖心亭看雪。
3、点明文章主旨的句子是：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”4、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”况且文章末尾舟子还出现了，是否前后矛盾或让张岱改改?答：这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。
在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤高自赏的情感态度。
5、找出文中一个能形象概括张岱形象的词：痴是褒是贬?哪些地方表现出了特别的“痴”? “痴行”“是日更定”，“独往湖心亭”，是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候，在天寒地冻的天气里跑到湖上去看雪，痴人“痴行”，真是“怪异”啊。
“痴景”雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
“痴心”“大喜曰：‘湖中焉得更有此人!’”(湖中想象一下张岱如何回答?张岱在湖心亭巧遇两位金陵人会是怎样的心情呢? 焉得有此雅兴之人??)彼此彼此... ①惊喜、愉悦。
②惆怅、感伤酒逢知己千杯少，可是，饮酒之前不问姓氏，饮酒之后才问;问却避而不答姓氏，只说“是金陵人，客此”，问又不提地位官职，这段奇遇，看来，张岱关注心灵情趣沟通，更显脱俗。
5、结尾“痴”有何含义?作者以舟子的话结尾有何用意?“痴”是对张岱的确切评价，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于人与自然的交融，痴迷于世俗之外的闲情雅致，从中可领略张岱隐世避居的情怀。
用意是点明文章主旨，借舟子的话包含对“痴”的赞赏，对人格品味的肯定，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。
6、作者写自己在夜深人静，寒气倍增的“更定”时分，“独往湖心亭看雪，”，有何用意? 答：用意有三：①表现作者与流俗迥异的孤怀雅兴;②表现作者冰清玉洁的操守和孤高自赏的情调;③作者深夜独往，可能出于不愿别人看见，也不愿见到别人，蕴含着避世的幽愤。
湖心亭看雪知识点
湖心亭看雪知识点归纳一原文：崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更二：翻译崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。
大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。
这一天初更时分，我划着一条小舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
雾气凝成的冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，天上和地上全都是白色。
湖上能看到的影子，只有长堤如一道痕迹，湖心亭像一个黑点，以及我的小舟如同一片草叶，船上两三个人好像米粒罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子烧火温酒。
炉子上的水正在沸腾。
那两个人看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还能遇见（您）这样（有闲情雅致）的人！”拉着我一同饮酒。
我勉力喝了三大杯后告辞。
问他们的姓氏，说是金陵人，在此地作客。
到了下船的时候，船夫小声念叨：“不要说先生您痴，还有像您一样痴的人!” 三、思想感情（中心）：表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
四：简答题1.《湖心亭看雪》中，开头一句“崇祯五年十二月“，当时已是清初，而作者却用明代纪年开头，表明了什么？答：表明在作者心目中这仍是大明的天下，其中深喻对故国的怀念。
2.《湖心亭看雪》一文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝“一句写出了什么意境？这句在全文结构上有何作用？答：路无行人，天下无鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。
为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
3.“湖中人鸟声俱绝”分析句子中“绝”字的妙处？答：一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。
4.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？答：映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
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湖心亭看雪知识点归纳文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
湖心亭看雪知识点归纳
课文翻译：
五年十二月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上初更时后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自去看雪。
（湖上）弥漫着水气凝成的，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰）的影子，只有(淡淡的）一道长堤的痕迹，一点的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了子上，看见有两个人已铺好毡子，相对而坐，一个子正把酒炉里的酒烧得沸腾。
（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情逸致）的人呢！”拉着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等我（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”
感知阁：
1.这是一篇游记，请你说说本文的四要素。
（时间、地点、人物、事件）
时间：崇祯五年十二月地点：西湖（湖心亭）
人物：余及金陵二人事件：看雪
2.请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。
如何理解“痴”?
答;痴。
痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
3.默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界？
答：“痴行”（1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（2）“是日更定”（3）“独往湖心亭看雪”；“痴景”，白描的手法写景，上下一白一痕、一点、一芥、两三粒;
痴情（雅趣）,知己之乐醉情自然。
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。
同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。
4.你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。
景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
描绘：（湖上）弥漫着水气凝成的，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰）的影子，只有(淡淡的）一道长堤的痕迹，一点的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
5.作者记叙看雪的背景、时间等有何作用？
答：开头三句话交代了作者看雪的时间和背景。
交代事件以示不忘故国之意。
同时，从时间、地点两个方面引出下文的大雪和湖上看雪，为读者呈现出一派萧杀的冷寂景象。
6.作者“独往湖心亭看雪”表现了怎样的情怀？
答：这种做法充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
7.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”这句话有怎样的表达效果？
答：作者如一位高明的画师，别出心裁，在白雪迷蒙的底色上勾勒，一幅湖山夜景图就展示在眼前，充满了诗情画意。
对长提、湖心亭、舟和舟中人之小的渲染，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
8.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪？痴人“痴”在何处？请分别概括。
答：奇：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。
痴：不顾天寒地冻，醉心于写景，闲情雅趣异于常人。
9.如何理解“上下一白”？
此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。
10.“痴”与课文第一段那句话相呼应？写出了作者什么心情？
答：独往湖心亭看雪。
写出了作者超然脱俗的性格
11.找出写西湖雪景的句子并赏析。
写景：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
赏析：文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。
文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
12.文中引用舟子的话有何用意？
答;衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
13.写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？
答：不多余。
因为湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人一种新逢知己的惊喜，同时也是“看雪”行动的延伸。
14.主旨归纳：
本课描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。
15.什么是白描？
答：白描是一种描写的方法。
原是中国画的一种技法，是一种不加色采或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法，它是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。