只要翻过那座山

《只要翻过那座山》导学案

七年级编写时间：2014 9.2

主备：罗丽芳审核人：七年级组审批人：方齐权

无限风光在险峰要欣赏到美的风光，一定得有战胜困难、勇攀险峰的坚定信念。

学习目标：知识与技能

1.学会本课的生字词，正确读写词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

3.理解文中含义深刻的句子，感受少年战胜困难，战胜自我的信念。

过程与方法

引导学生自渎、抓住重点句子品读，在读中感悟，畅谈体会。

情感态度与价值观

感受少年战胜困难和自我时所表现出的坚定信念。

无限风光在险峰要欣赏到美的风光，一定得有战胜困难、勇攀险峰的坚定信念。

学习重难点：

1.读懂课文，明确课文的主旨。

2.品读重点语句，感受少年的坚定信念，受到启迪和教育。

学法指导：合作探究法

课时安排：两课时

预习案

一、知识链接

关于作者杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。

我的补充：

二课前预习：

1、自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，理解词语。

A．生字

屁鸥瞪瞬

B.多音字

哄骗起哄颤抖打颤扇风扇子

C.理解词语

●笼罩：

●百感交集：

●蓦地：

●凝视：

●聚拢：

●瞬间：

●腾飞：

2、自渎课文.

想象画面

请同学们边听读边想象，想象人物活动的画面、细节和人物的内心感受，看你脑中出现了一组怎样的画面？

《只要翻过那座山》学案

一、预习成果，当堂展示

1、成果汇报检查字词掌握情况，完成预习习题展示

2、交流质疑：学生自主提出预习过程中感兴趣或感到困惑的问题

二、精读课文，深入探究

（一）、少年翻山的过程中遇到了哪些困难？

1、环境方面的困难

2.自我的困难

少年是如何战胜困难的？

（二）“只要翻过那座山，就能看见大海”在文中出现了几次？每次表达的意思是什么？

●你知道这句话的作用吗？

（三）读末句，思考：

1、少年能看到大海吗？你想对他说什么呢？

2、“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话表现了文章的主旨是什么？

3 、说说你受到的启迪？

（四）合作探究：“大海”、“山峦”和“海鸥”有什么样的象征意义？

（五）、课堂思考

你心中有大海吗？你打算怎样找到心中的大海？

（六）——励志类名言警句集锦

三、汇报展示，深化感悟（大家都期待你的展示）

（一）、少年翻山的过程中遇到了哪些困难？

1.环境方面的困难

2.自我的困难

少年是如何战胜困难的？

少年坚信“只要翻过那座山，就能看见大海”，于是一次又一次聚积力量爬山，战胜翻山中的困难。

（二）“只要翻过那座山，就能看见大海”在文中出现了几次？每次表达的意思是什么？

这句话在课文中出现了三次。第一次是作为祖母的话出现的，它是少年翻山的原因；

第二次是少年鼓励自己战胜困难时出现的，它是少年对自己的鼓励和鞭策；第三次是一只海鸥将一片白色的羽毛送到了少年手里，少年获得了希望和动力，坚定了战胜困难的信念。

●你知道这句话的作用吗？

从立意上看，它表现了文章的主旨。从结构上看，它是贯穿全文的线索。从刻画人物上看，它表现了少年坚定执着的性格。从语言表达上看，它运用了反复的修辞格。

（三）读末句，思考：

1、少年能看到大海吗？你想对他说什么呢？

2、“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话表现了文章的主旨是什么？

只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难和自我，实现自己的人生理想。

3 、说说你受到的启迪？

我们应该像少年一样，为目标而坚定信念，不断地战胜困难，超越自我，最终达到理想的彼岸。

（四）合作探究：“大海”、“山峦”和“海鸥”有什么样的象征意义？

大海——人生的理想、目标；

山峦——通往理想路上的一道道障碍、一个个关卡；

海鸥——希望的使者、幸福的向导。

（五）、课堂思考

你心中有大海吗？你打算怎样找到心中的大海？

用自信、坚持铸就辉煌！

（六）——励志类名言警句集锦

1.最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。

2.困难坎坷是人们的生活教科书。

3.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

4.不大可能的事也许今天会实现，根本不可能的事也许明天会实现。

5.成功与不成功之间有时距离很短—只要后者再向前几步。

四、当堂检测

见《长江作业本》作业吧（一）

六、自主归纳，学习收获

在这节课中，我收获最大的是：

我还有疑惑的是:

七、小结

一个人只要有着远大的理想,有坚定的信念，就能克服千难万险，战神彷徨与动摇，坚持不懈地攀登通往理想世界的高峰。正如泰戈尔说的“天空中没有留下鸟的痕迹，但是我已经飞过

”。

巩固案

一、自主归纳，交流学习中的收获和困惑

二、练一练

１、读了文章你脑海中出现了一组怎样的少年爬山的画面？

答：第一幅：清晨，崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。

第二幅：当他站在山顶往前望去，前方仍是像波浪一样起伏，不见终点的长长山道。

第三幅：少年几乎是手脚并用地爬上一座又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦。

第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气、疲惫不堪地想着。突然，一只海鸥掠过，像一道亮光。

第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上方淡蓝色的天空。猛然间，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中。

第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。

２、想一想，这些画面是如何连接起来的？

答：用“只要翻过那座山，就能看见大海”连接。这是贯穿全文的线索，共出现了六次。这是少年清晨走路时心理活动的描摹，说明他是带着这个信念上路的，

作用是点题，引出下文。

３、说出下列词语的象征意义：

大海：理想。

山峦：通往理想道路上种种困难。

海鸥（羽毛）：希望的使者，幸福的向导。

４、“只要翻过那座山，就能看见大海”你是怎样理解的？

答：只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难，挑战自我，实现自己的人生理想。５、少年看到了大海吗？为什么？