5.1正确对待人生
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念与重要性培养学生正确认识人生的态度和价值观1.2 教学内容人生观的定义与内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的培养方法1.3 教学方法讲座式教学：讲解人生观的概念与重要性案例分析：分享成功人士的正确人生观及其影响小组讨论：探讨正确人生观对个人成长的意义第二章：树立正确的价值观2.1 教学目标让学生了解价值观的概念与重要性培养学生树立正确的价值观2.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观对个人行为的影响正确价值观的树立方法2.3 教学方法讲座式教学：讲解价值观的概念与重要性小组讨论：分析不同价值观对个人行为的影响角色扮演：模拟正确价值观指导下的行为表现第三章：积极面对挫折与困难3.1 教学目标让学生了解挫折与困难的概念与重要性培养学生积极面对挫折与困难的心态3.2 教学内容挫折与困难的定义与意义挫折与困难对个人成长的影响积极面对挫折与困难的方法3.3 教学方法讲座式教学：讲解挫折与困难的概念与重要性案例分析：分享成功人士面对挫折与困难的经历小组讨论：探讨积极面对挫折与困难的方法第四章：追求个人成长与进步4.1 教学目标让学生了解个人成长与进步的概念与重要性培养学生追求个人成长与进步的意识4.2 教学内容个人成长与进步的定义与内涵个人成长与进步的意义追求个人成长与进步的方法4.3 教学方法讲座式教学：讲解个人成长与进步的概念与重要性小组讨论：分析个人成长与进步的意义行动计划：制定个人成长与进步的计划5.1 教学目标让学生了解良好习惯与品质的概念与重要性5.2 教学内容良好习惯与品质的定义与内涵良好习惯与品质对个人成长的影响培养良好习惯与品质的方法5.3 教学方法讲座式教学：讲解良好习惯与品质的概念与重要性小组讨论：分析良好习惯与品质对个人成长的影响行动计划：制定培养良好习惯与品质的计划第六章：理解社会责任与奉献精神6.1 教学目标让学生理解社会责任的概念及其在人生观中的地位培养学生具备奉献精神，积极参与社会服务6.2 教学内容社会责任的定义与内涵社会责任感的培养与重要性奉献精神的体现与价值参与社会服务的途径与方法6.3 教学方法讲座式教学：讲解社会责任的概念及其在人生观中的重要性角色扮演：模拟承担社会责任的场景，培养学生的责任意识案例分析：分享社会服务领域的成功故事，激发学生的奉献精神小组讨论：探讨如何将社会责任融入日常生活，提高社会参与度第七章：学会与他人合作与沟通7.1 教学目标让学生掌握合作与沟通的基本技巧培养学生团队协作能力，提高人际沟通能力7.2 教学内容合作与沟通的重要性团队协作的基本原则与技巧人际沟通的有效方法与策略冲突解决的途径与技巧7.3 教学方法小组讨论：探讨合作与沟通的重要性，分享成功经验角色扮演：模拟团队协作与沟通的场景，提高实际操作能力案例分析：分析实际案例，学习冲突解决的方法讲座式教学：讲解团队协作与人际沟通的基本技巧第八章：培养创新思维与能力让学生了解创新思维的内涵与价值培养学生具备创新能力和精神8.2 教学内容创新思维的定义与特点创新思维在个人成长与社会发展中的作用培养创新思维的方法与技巧创新能力的培养与实践8.3 教学方法讲座式教学：讲解创新思维的内涵与价值，激发学生创新意识小组讨论：分析创新思维在个人成长与社会发展中的作用实践活动：组织学生进行创新思维训练，提高创新能力案例分析：分享创新成功的案例，鼓励学生勇于尝试第九章：理解终身学习的理念9.1 教学目标让学生认识到终身学习的重要性培养学生终身学习的习惯和能力9.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习在个人成长与职业发展中的应用终身学习的方法与技巧终身学习资源的利用讲座式教学：讲解终身学习的概念与意义，激发学生学习兴趣小组讨论：探讨终身学习在个人成长与职业发展中的应用实践活动：引导学生利用终身学习资源，提高自主学习能力案例分析：分享终身学习的成功案例，鼓励学生树立终身学习信念第十章：规划美好未来10.1 教学目标让学生了解未来规划的重要性培养学生制定并实施个人未来规划的能力10.2 教学内容未来规划的概念与意义未来规划的方法与步骤制定未来规划的注意事项实施未来规划的策略与技巧10.3 教学方法讲座式教学：讲解未来规划的概念与意义，激发学生规划未来的意识小组讨论：分享制定未来规划的方法与步骤，交流实施经验个人作业：要求学生制定自己的未来规划，提高规划与实施能力案例分析：分析成功人士的未来规划案例，引导学生树立远大目标第十一章：培养自我反思与自我调整的能力11.1 教学目标让学生认识到自我反思与自我调整在人生发展中的重要性培养学生自我反思与自我调整的能力11.2 教学内容自我反思与自我调整的概念与意义自我反思与自我调整的方法与技巧自我反思与自我调整在个人成长中的应用培养自我反思与自我调整能力的实践方法11.3 教学方法讲座式教学：讲解自我反思与自我调整的概念与意义小组讨论：分享自我反思与自我调整的方法与技巧实践活动：引导学生进行自我反思与自我调整的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用自我反思与自我调整实现个人成长第十二章：学会时间管理与效率提升12.1 教学目标让学生认识到时间管理在个人成长中的重要性培养学生有效管理和利用时间的能力12.2 教学内容时间管理的概念与意义时间管理的方法与技巧时间管理工具的应用提高时间管理效率的实践方法12.3 教学方法讲座式教学：讲解时间管理的概念与意义小组讨论：分享时间管理的方法与技巧实践活动：引导学生运用时间管理工具进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用时间管理实现个人成长第十三章：培养适应性与灵活性13.1 教学目标让学生认识到适应性与灵活性在个人成长中的重要性培养学生面对变化与挑战时的适应性与灵活性13.2 教学内容适应性与灵活性的概念与意义培养适应性与灵活性的方法与技巧适应性与灵活性在个人成长中的应用应对变化与挑战的实践方法13.3 教学方法讲座式教学：讲解适应性与灵活性的概念与意义小组讨论：分享培养适应性与灵活性的方法与技巧实践活动：引导学生应对变化与挑战的实践操作案例分析：分析成功人士如何运用适应性与灵活性实现个人成长第十四章：培养领导力与团队建设能力14.1 教学目标让学生认识到领导力与团队建设在个人成长中的重要性培养学生领导力与团队建设的能力14.2 教学内容领导力的概念与意义团队建设的方法与技巧领导力与团队建设在实践中的应用培养领导力与团队建设能力的实践方法14.3 教学方法讲座式教学：讲解领导力与团队建设的概念与意义小组讨论：分享团队建设的方法与技巧实践活动：引导学生运用领导力与团队建设能力进行实践操作案例分析：分析成功人士如何运用领导力与团队建设实现个人成长15.1 教学目标让学生认识到职业形象与职业态度在个人成长中的重要性培养学生塑造良好职业形象与拥有积极职业态度的能力15.2 教学内容职业形象与职业态度的概念与意义塑造良好职业形象的方法与技巧培养积极职业态度的实践方法职业形象与职业态度在实践中的应用15.3 教学方法讲座式教学：讲解职业形象与职业态度的概念与意义小组讨论：分享塑造良好职业形象与培养积极职业态度的方法与技巧实践活动：引导学生进行职业形象与职业态度的实践操作重点和难点解析在每个章节中，都通过讲座式教学、小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，帮助他们在现实生活中更好地应用所学知识，形成正确的人生观。
如何正确地看待人生
如何正确地看待人生人生是一段漫长的旅程，走过了多少坎坷，又经历了多少欢笑泪水。
无论是喜悦还是挫折，都是人生的一部分，值得我们去珍惜和品味。
然而，如何正确地看待人生，是每一个人都需要解决的重要问题。
下面，我将从以下几个方面探讨如何正确地看待人生。
一、珍惜生命，珍惜身边的人人生只有一次，每一个人都需要好好珍惜自己的生命。
无论是生活中的小琐事，还是巨大的挑战，我们都需要抱着积极的态度去面对，不要轻易放弃。
同时，我们也需要珍惜身边的人，因为他们是我们生命中最重要的陪伴者。
朋友、家人和伴侣都需要我们去认真对待，给予他们真挚的关心和爱。
二、逆境中见真情，顺境中保谦和人生免不了会面对困难和挫折，这些逆境往往是一个人成长和成熟的机会。
当我们处于逆境中时，我们要学会保持镇定的态度，同时也需要注意观察身边的人的反应。
因为只有在逆境中，我们才能看到身边的人的真正面目。
相反，当我们处于顺境中时，我们更应该保持谦和的态度，不要过于得意忘形，也不要忘了那些曾经陪伴我们走过艰难时刻的人。
三、不要追求完美，学会接受自己很多人都追求完美，不断地打磨自己的缺点。
然而，事实上，没有人是完美的，每一个人都有自己的缺点和不足之处。
我们需要学会接受自己的缺点，同时也需要认可自己的优点。
只有当我们能够接受自己的全部，才能真正获得自信和快乐，活出自我。
四、多关注身心健康，注重内在修养身体和心理健康是我们能够正常生活的重要基础。
我们需要关注自己的身体健康，合理安排日常饮食和运动，保持良好的睡眠质量。
同时，我们也需要注重内在修养，学会放松心情和情绪，充分利用个人兴趣爱好和精神生活去培养自己的内在品质。
五、不要被外界因素所左右，保持独立思考在人生旅程中，我们会遇到各种各样的外界因素，这些因素会左右我们对人生的认识和态度。
然而，我们需要保持独立思考的能力，不要轻易接受他人的观点和建议，同时也需要学会辨别真假信息。
只有当我们具备了独立思考的能力，才能更好地实现自身价值和梦想。
“曲则全”的人生处世智慧
“曲则全”的人生处世智慧标题：曲则全的人生处世智慧引言概述：“曲则全”是一种古老的哲学思想，强调在人生的道路上要遵循曲折、柔软的原则，才能获得全面的成功和幸福。
这种智慧不仅适用于个人的生活，也可以指导人们在社会和职业领域取得更好的成就。
下面将详细探讨“曲则全”的人生处世智慧。
一、灵活应变1.1 理解曲折性“曲则全”强调生活中的曲折性，即事物发展往往不是一帆风顺的直线。
理解曲折性可以帮助人们更好地应对生活中的挑战和困难。
1.2 接受变化在面对变化时，要学会接受并适应变化，而不是固执地坚持原有的计划或想法。
灵活应变是成功的关键。
1.3 调整心态在生活中遇到挫折时，要学会调整心态，保持乐观积极的态度。
只有这样才能找到解决问题的方法。
二、善待他人2.1 以柔克刚“曲则全”主张以柔克刚，即在与他人相处时要学会退让和包容，而不是强硬对抗。
这样可以建立良好的人际关系。
2.2 尊重差异每个人都有自己的想法和观点，要学会尊重他人的差异。
接纳多样性可以促进团队的合作和发展。
2.3 善解人意善解人意是“曲则全”智慧的重要体现，要学会站在他人的角度去理解和体谅，建立起互相理解的基础。
三、坚持中庸3.1 避免极端“曲则全”认为过分偏向某一极端会导致问题的产生，要学会保持中庸的态度，避免极端行为。
3.2 平衡取舍在做出决策时，要考虑各方面的利弊，做到平衡取舍。
只有在中庸的基础上才能做出明智的选择。
3.3 保持稳定中庸的态度可以帮助人们保持内心的平静和稳定，不被外界的波动所影响。
只有在稳定的状态下才能做出正确的决策。
四、宽容待人4.1 宽容他人“曲则全”提倡宽容待人，不要对他人的过失和错误过分苛求。
宽容可以化解矛盾，建立和谐的人际关系。
4.2 接纳失败失败是每个人都会面对的挑战，要学会接纳失败并从中吸取教训。
宽容待人可以帮助他人走出失败的阴影。
4.3 求同存异在与他人交往时，要学会求同存异，即在保持自己立场的同时尊重他人的不同意见。
青少年应如何正确看待人生价值
青少年应如何正确看待人生价值人生是一场漫长的旅程，每个人都在不断地寻找自己的人生价值。
尤其是青少年，他们正处于人生发展的关键阶段，面临着诸多选择和挑战。
如何正确看待人生的价值，对青少年来说至关重要。
认清自我青少年应该首先认清自己，了解自己的兴趣爱好、优点和劣势。
不要盲目跟风，要根据自己的特长和喜好来选择未来的道路。
只有认清自己，才能找到适合自己的人生价值观。
珍惜时间青少年时光宝贵，不要将时间浪费在无谓的事情上。
要珍惜每一天，充实自己的生活，不断努力学习和成长。
只有把握好时间，才能实现自己的人生目标。
培养正确的人生观青少年应该树立正确的人生观，不要被功利主义和物质欲望所蒙蔽。
要珍惜人与人之间的情感交流，注重精神层面的追求。
只有拥有正确的人生观，才能闯荡人生之路。
勇敢面对挑战生活中的挑战无处不在，青少年应该学会勇敢面对。
不要因为困难而退缩，要勇敢地迎接挑战，不断挑战自我。
只有克服困难，才能不断提升自己的人生价值。
尊重他人青少年要学会尊重他人，不管是家人、老师还是同学，都应该给予尊重和关爱。
要学会倾听他人的意见，尊重他人的选择。
只有尊重他人，才能建立良好的人际关系。
注重心灵成长青少年不仅要注重知识的学习，还要注重心灵的成长。
要培养自己的情感素质和审美情趣，关注自己内心的需求。
只有心灵丰富，才能拥有丰富的人生体验。
追求理想青少年应该有远大的理想和目标，不要停留在眼前的小成就。
要有远大的志向，勇于追求梦想。
只有追求理想，才能实现自己的人生价值。
学会感恩青少年应该学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩。
要懂得珍惜身边的每一个人和事物，感恩生活带给自己的一切。
只有心怀感恩，才能拥有幸福的人生。
保持坚强的意志生活中难免会有挫折和困难，青少年要保持坚强的意志。
不要轻易放弃，要坚持不懈地追求目标。
只有坚强的意志，才能战胜一切困难。
审视自我青少年应该不断审视自己，发现自身的不足和不足之处。
要不断完善自己，提升自己的人生素质。
班主任工作计划中如何引导学生树立正确的人生观和人生价值观
班主任工作计划中如何引导学生树立正确的人生观和人生价值观【引言】作为一名班主任，我们肩负着涵养和引导学生成长的责任。
而学生的人生观和人生价值观的塑造，则是我们工作计划的重要一环。
本文将从十个方面探讨如何引导学生树立正确的人生观和人生价值观，以此帮助学生健康成长。
【家庭教育与优秀家长的示范】1.1 家庭教育是塑造学生人生观的重要环节。
班主任需要与家长保持紧密的联系，了解学生在家中的情况，尤其是家庭教育的特点和优缺点。
1.2 着重培养家庭教育的积极因素，例如，优秀家长的行为模范。
在班级活动中，邀请优秀家长进行经验分享，以此引导学生树立正确的人生观。
【培养学生正确的自我价值】2.1 帮助学生发现自己的优点和潜能。
班主任可以通过组织探索性活动、定期进行个人成长评价等方式，激发学生对自身价值的认识和发展。
2.2 鼓励学生树立积极的自我评价。
班主任可以通过课程设计、班会讨论等方式，引导学生学会认可和肯定自己的优点和努力，从而培养正确的自我价值观。
【培养学生正确的人际关系观】3.1 鼓励学生参与团队活动。
班主任可以组织班级合作学习、集体项目等团队活动，培养学生的合作意识和团队意识，从而促进学生正确的人际关系观的形成。
3.2 引导学生正确处理冲突。
班主任可以通过角色扮演、心理咨询等方式，帮助学生掌握有效的沟通技巧和解决冲突的方法，培养学生正确的人际交往观。
【培养学生正确的职业观】4.1 提供职业教育指导。
班主任可以邀请职场人士来校进行职业规划讲座，开设相关的职业生涯指导课程等，帮助学生正确认识职业发展与人生规划的关系。
4.2 组织实践活动。
班主任可以组织学生参观企业、实地实习等实践活动，让学生亲身体验不同职业领域的工作内容和环境，从而培养学生正确的职业观。
【培养学生正确的价值观】5.1 引导学生正确评估物质与精神的关系。
班主任可以通过教学案例、心理剧等方式，引导学生正确认识物质与精神之间的平衡关系，从而培养学生正确的价值观。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容一、教案背景1.1 班会目的：通过本次班会，帮助同学们树立正确的人生观，明确人生目标，激发学生积极向上的精神风貌。
1.2 适用年级：高中1.3 教学时长：45分钟二、教学目标2.1 知识目标：使学生了解正确人生观的基本概念和内涵。
2.2 技能目标：培养学生树立正确的人生观，提高自我认知和人生规划能力。
2.3 情感目标：激发学生积极向上的人生态度，增强班级凝聚力。
三、教学内容3.1 导入：通过短片、故事、名言等形式，引发学生对人生观的思考。
3.2 正确人生观的基本概念：介绍正确人生观的基本内涵，引导学生认识到人生观的重要性。
3.3 树立正确人生观的方法：教授学生如何树立正确的人生观，包括明确人生目标、积极面对困难、保持乐观心态等。
3.4 人生规划：指导学生如何进行人生规划，培养学生自我认知和目标设定能力。
四、教学过程4.1 导入环节（5分钟）：通过短片、故事、名言等形式，引发学生对人生观的思考，激发学生的兴趣。
4.2 知识讲解（15分钟）：介绍正确人生观的基本内涵，引导学生认识到人生观的重要性。
4.3 案例分析（10分钟）：分析典型案例，让学生深刻理解树立正确人生观的方法和意义。
4.4 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享各自的人生规划和心得体会，互相启发，共同成长。
五、教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对正确人生观的理解和认同程度。
5.3 长期观察：关注学生在日常生活中的表现，评估本次班会对其人生观的影响和改变。
六、教学资源6.1 短文材料：收集关于正确人生观的文章、故事、名言等，用于导入和知识讲解环节。
6.2 视频资料：寻找与正确人生观相关的视频资料，用于导入环节。
6.3 小组讨论指导：准备小组讨论的问题和指导，确保讨论环节的顺利进行。
七、教学注意事项7.1 强调学生的参与性：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
第五课第一正确对待人生
广州市高级技工学校第页共页
教案用纸
编号：QD 流水号：JW 广州市高级技工学校教案用纸附页
教学内容、方法和过程附记
规则：公平、道德、法律
（２）提倡真诚合作
海鸥和大雁、蚂蚁渡火海、比尔盖茨、龟兔赛跑、五指争功Ｐ145
（３）坚持竞争与合作的统一
（三）树立积极的人生态度
1.正确对待人生矛盾
人活着是为了什么？
什么样的人生最有价值、最有意义？
人应该怎样活着？
袁隆平：他是一位真正的耕耘者。
当他还是一个乡村教师的时候，已经具
有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
淡泊
名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
他毕生的梦想，就是让所有人远离饥
饿。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
徐本禹
马加爵：一个风华正茂的大学生，以冷酷、极端的手段连害四命，给四个
家庭带来了巨大的伤害，最终带着懊悔和对父母深深的愧疚走向刑场。
也许，人们会很快地把他淡忘，即使有人提起他，更多地想到的也许就是：
一个杀人犯…..
2.树立正确的人生态度
积极人生态度的基本要求是：认真、务实、乐观和进取
广州市高级技工学校教案用纸附页。
对待人生的正确态度是
对待人生的正确态度是人生无法预测，充满了各种变数和挑战。
在这样一个不确定的旅程中，我们如何找到正确的态度来面对生活的起起伏伏呢？正确的态度是什么，又应该如何去塑造和坚持它呢？首先，对待人生的正确态度是要学会接纳生活中的变化和挑战。
生活不可能一帆风顺，总会有各种困难和挫折出现。
而正确的态度是要勇敢地面对这些挑战，不轻易退缩，而是寻找解决问题的方法和途径。
无论是工作上还是生活中，都要学会从困难中成长，不断进步。
其次，对待人生的正确态度是要保持乐观和积极。
乐观的态度能够让我们更加坚强地面对困难，找到解决问题的动力和希望。
无论遇到什么样的困难和挑战，都要相信自己有能力克服它们，不要轻易放弃。
积极的态度也会带来更多的幸福和成功，让我们的生活更加充实和有意义。
此外，对待人生的正确态度还包括要学会感恩和珍惜。
生活中有太多珍贵的东西值得我们去感激和珍惜，包括亲情、友情、健康、时间等等。
对于所拥有的一切，我们都应该心存感激，珍惜每一天，努力去创造更加美好的生活。
最后，对待人生的正确态度是要有梦想和追求。
梦想是前行的动力，是引领我们不断进步的灯塔。
只有有了梦想，我们才会有目标，才能不断努力实现它，让生活更加充实和有意义。
无论大小，只要是对自己有意义的目标，都值得我们去追求。
综上所述，对待人生的正确态度是学会接纳变化和挑战，保持乐观和积极，感恩和珍惜所拥有的一切，同时有梦想和追求。
只有拥有了这些积极的态度，我们才能更好地面对生活的起起伏伏，过上充实而有意义的生活。
让我们从现在开始，努力去培养并坚持这样的正确态度，让生活变得更加美好！。
第五课第一节 正确对待人生
第一节 正确对待人生
教学活动
请把教材第158页对人生态度的描述填入相应的表格内 ：
人生态度 认真
正面的表现
反面的表现
务实
乐观
进取
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第五课 走好人生道路 课堂小结
第一节 正确对待人生
人生的道路都不是一帆风顺的，在追求理想的过程 中有顺境、有逆境、有竞争、有合作，希望同学们能够 坦然面对人生矛盾，努力克服学习和生活中的困难，用 认真、务实、乐观和进取的积极的人生态度去创造美好 的未来。
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
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课外拓展 课堂小结 教学活动 讲授新课 导入新课 美文赏析
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第五课 走好人生道路 美文赏析
第一节 正确对待人生
人生是一条路，有泥泞，有坦途，有鲜花，有荆棘，努力 前行才能走得更远；
人生是一盏茶，人便是那水中茶叶，有起有伏，茶叶落定， 茶香四溢；
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
讲授新课 一、人生的道路充满矛盾
1.理想与现实 社会 理想
人的理想多种多样
生活 理想
道德 理想
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职业 理想
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
讲授新课
1.理想与现实
（1）在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 【案例分析】 疯狂的杨丽娟
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第五课 走好人生道路
教学活动
辩论赛
第一节 正确对待人生
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第五课 走好人生道路 讲授新课
第一节 正确对待人生
5.1正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
▪ 1、理想与现实： 按内容划分
“天下大同”
社会理想
希望能成为一名律师
希望自己能做到 “出淤泥而不染”
希望一年半后能成为 一名北大的学生
道德理想 职业理想
希望早日拥有自己 的数码摄象机
生活理想
▪ （1）在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实
▪ ①理想应该顺应时代发展的潮流，符合社会发展的方向。 ▪ ②理想应建立在对自己的素质、性格、特长、能力和潜力等进
《狼图腾》中的合作精神
狼的许多难以置信的 做法值得借鉴。不打无准 备之仗，踩点、埋伏、攻 击、打围、堵截，组织严 密，很有章法，好像在实 践孙子兵法，‘多算胜， 少算不胜’。
这三个故事说明了什迪生的启示
▪ 研究灯丝的实验做到了第一万次，投资商 和助手都要放弃了，爱迪生依然信心坚定。 他想起了母亲经常对他说的话：“再试一次， 再试一次，也许就会成功了。”于是第二天， 他又骨起勇气接着进行试验，最后取得了成 功。
马丁·路德·金
2、顺境与逆境
法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败，一事无 成。但是，他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求 自己的目标，终于用火一样的激情创作了《欧也妮.葛 朗台》《高老头》等不朽之作。
行全面而客观的分析的基础上。
▪ 在东北当年日俄战争的战场上，留下过少年周恩来的足迹。 一次，校长在课堂上问大家为什么读书时，学生中有的回答：
“为光宗耀祖而读书，”有的答：“为明礼而读书，”有的答
：“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答：“为中华之
崛起而读书。”从中我们可以看出，少年周恩来已有了崇高的
▪ 无论发生什么事、无论在什么样的情况下、 无论在多么痛苦的时候都要做到永不放弃。
教案树立正确的人生观
树立正确的人生观第一章：正确认识人生观1.1 教学目标让学生了解人生观的概念和重要性。
帮助学生认识到树立正确人生观的意义。
引导学生思考自己的人生目标和价值观。
1.2 教学内容人生观的定义和内涵人生观对个人成长的影响正确人生观的特点和标准1.3 教学活动引入讨论：学生们对人生观的理解和看法。
讲解人生观的定义和重要性。
小组讨论：学生们分享自己对正确人生观的理解和树立正确人生观的方法。
第二章：树立目标意识2.1 教学目标帮助学生明确自己的人生目标。
引导学生学会制定可实现的目标计划。
培养学生积极向上的目标意识。
2.2 教学内容人生目标的定义和重要性如何制定可实现的目标计划目标意识对个人成长的积极影响2.3 教学活动引入讨论：学生们对自己未来的人生目标有什么期待和想法。
讲解人生目标的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并制定自己的目标计划。
第三章：培养积极心态3.1 教学目标帮助学生树立积极的心态。
引导学生学会面对挫折和困难。
培养学生积极面对人生的态度。
3.2 教学内容积极心态的定义和重要性面对挫折和困难时的应对方法积极心态对个人成长的积极影响3.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在面对挫折和困难时的经历和感受。
讲解积极心态的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养积极心态的方法。
第四章：培养良好品德4.1 教学目标帮助学生了解良好品德的重要性。
引导学生树立正确的道德观念。
良好品德的定义和重要性正确的道德观念的培养方法良好品德对个人成长的积极影响4.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己对良好品德的理解和看法。
讲解良好品德的定义和重要性。
小组活动：学生们分组讨论并分享如何培养良好品德的方法。
第五章：培养自我管理能力5.1 教学目标帮助学生学会自我管理。
引导学生掌握时间管理和情绪管理的方法。
培养学生具备自我管理的能力。
5.2 教学内容自我管理的定义和重要性时间管理和情绪管理的方法自我管理对个人成长的积极影响5.3 教学活动引入讨论：学生们分享自己在自我管理方面的经验和困难。
当代大学生的使命与责任
当代大学生的使命与责任引言概述：随着社会的发展和进步，当代大学生肩负着越来越重要的使命和责任。
作为国家未来的栋梁之材，大学生应当明确自己的使命与责任，积极投身社会发展，为实现国家的繁荣和人民的幸福贡献力量。
本文将从五个方面详细阐述当代大学生的使命与责任。
一、积极学习，提升自我1.1 培养综合素质：大学生应当注重全面发展，不仅要在专业知识上有所突破，还要培养自己的人文素质、社会责任感和创新精神。
1.2 掌握核心技能：随着科技的进步和社会的变革，大学生需要具备一定的核心技能，如信息技术、沟通能力、团队合作等，以适应社会的发展需求。
1.3 追求卓越：大学生应当树立追求卓越的意识，不断提高自己的学术水平和专业能力，为国家的科技创新和社会进步做出贡献。
二、关注社会问题，参预公益活动2.1 关注社会热点：大学生应当积极关注社会问题，了解国家和社会的发展需求，关注环境保护、贫困救助、教育公平等重要议题。
2.2 参预公益活动：大学生应当主动参预公益活动，为弱势群体提供匡助，推动社会公平正义的实现，传递爱心和正能量。
2.3 倡导社会责任：大学生应当成为社会责任的倡导者，引领社会风尚，倡导诚信、公平、公正的社会价值观，推动社会的和谐发展。
三、培养创新创业意识，促进经济发展3.1 培养创新思维：大学生应当培养创新思维，勇于尝试新的理念和方法，推动科技创新和社会进步。
3.2 学习创业知识：大学生应当学习创业知识，了解市场需求和商业模式，为创业提供基础知识和技能。
3.3 支持创业项目：大学生应当积极支持创业项目，为创业者提供资源和支持，促进经济的发展和创新的实现。
四、宏扬民族文化，传承优秀传统4.1 学习传统文化：大学生应当学习和研究民族传统文化，了解中华文明的源远流长，培养对传统文化的热爱和自豪感。
4.2 传承优秀传统：大学生应当积极传承和宏扬优秀传统，如中医药、传统工艺等，保护和传承中华民族的独特文化。
4.3 宏扬民族精神：大学生应当宏扬民族精神，如团结、勤劳、诚信等，为民族复兴和国家发展贡献力量。
正确对待人生作文
正确对待人生作文
《正确对待人生》
哎呀呀，人生这玩意儿可真是让人捉摸不透啊。
我来讲一件我自个儿的事儿吧。
有一回啊，我特别想去参加一个唱歌比赛。
我特别特别期待，心想着要是能在那个舞台上一展歌喉，那得多带劲啊！我就开始准备呀，天天练歌，还专门请教了一些懂音乐的朋友。
到了比赛那天，我紧张得不行，心都快跳到嗓子眼儿了。
结果呢，一开始发挥得不太好，有那么一瞬间，我都觉得完蛋了，肯定没戏了。
但是我突然就想到，哎呀，这就是人生啊，哪能啥都顺顺利利的呀。
我就调整心态，深吸一口气，接着放开了唱。
最后虽然没有拿到特别好的名次，但我觉得特别开心，因为我尽全力去做了呀，而且还积累了经验。
其实人生不就是这样嘛，会有起起落落。
有时候我们可能会遇到一些不顺利的事儿，会灰心丧气，但是只要我们能正确对待，就像我对待那次唱歌比赛一样，别太较真儿，别太把挫折当回事儿，笑一笑，总会过去的。
咱得有颗乐观的心，去享受人生的各种经历，不管是好的还是不好的。
咱要明白，就算有困难，那也是人生给我们的宝贵财富呀。
这样一看，人生不也就变得
可爱起来了嘛，嘿嘿，咱就开开心心地过，管他什么风风雨雨呢！反正咱要好好对待自己的人生呀！。
正确的对待人生教案
正确的对待人生教案第一章：正确的人生观1.1 教学目标让学生理解人生观的概念和重要性。
培养学生形成正确的人生观。
1.2 教学内容人生观的定义和意义。
正确人生观的基本要素。
如何培养正确的人生观。
1.3 教学方法讲授法：讲解人生观的概念和意义。
讨论法：引导学生讨论正确人生观的基本要素。
第二章：积极的人生态度2.1 教学目标让学生理解人生态度的概念和重要性。
培养学生持有积极的人生态度。
2.2 教学内容人生态度的定义和意义。
积极人生态度的表现和影响。
如何培养积极的人生态度。
2.3 教学方法讲授法：讲解人生态度的概念和意义。
案例分析法：分析积极人生态度的案例，引导学生学习。
第三章：设定人生目标3.1 教学目标让学生理解设定人生目标的重要性。
培养学生如何设定和实现人生目标。
3.2 教学内容设定人生目标的意义和作用。
如何设定符合自身发展的人生目标。
实现人生目标的策略和方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解设定人生目标的意义和作用。
小组讨论法：引导学生分组讨论如何设定和实现人生目标。
第四章：面对挫折与困难4.1 教学目标让学生理解挫折与困难在人生中的意义。
培养学生面对挫折与困难的勇气和能力。
4.2 教学内容挫折与困难的定义和意义。
面对挫折与困难的策略和技巧。
如何从挫折与困难中成长和收获。
4.3 教学方法讲授法：讲解挫折与困难的定义和意义。
角色扮演法：模拟挫折与困难的情境，培养学生面对的能力。
第五章：保持心理健康5.1 教学目标让学生理解心理健康的重要性。
培养学生保持心理健康的意识和方法。
5.2 教学内容心理健康的定义和意义。
保持心理健康的方法和技巧。
如何应对心理压力和情绪波动。
5.3 教学方法讲授法：讲解心理健康的定义和意义。
心理测试法：进行心理健康测试，引导学生关注自身心理状态。
6.1 教学目标让学生理解人际关系的重要性。
培养学生建立和维护良好人际关系的技巧。
6.2 教学内容人际关系的定义和意义。
良好人际关系的特点和影响。
5.1正确对待人生
5.1正确对待人生（一)教学过程一、课首案例导入读课本第140页案例，想一想后面的问题。
面对小孙遇到的这些人生矛盾和问题,假如你是小孙，你会作出同样的选择吗？二、讲授新课(一）人生的道路充满矛盾■理想与现实1、列夫·托尔斯泰说:“理想是指路明灯，没有理想,就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。
"我们每个人都应有自己的人生理想。
人的理想多种多样，如社会理想、道德理想、职业理想、生活理想.2、案例1：小张虽然身材矮小，但很灵活,在学校里打篮球小有名气.他对学习不感兴趣，觉得自己迟早会成为一名篮球运动员.案例2：小玲认为自己容貌出众，歌声动听，一定能当上歌星。
但她多次参加歌唱比赛都失败了.不过她相信终有一天会被伯乐相中.你认为他们的理想能实现吗？为什么?3、结论:必须正确处理理想与现实的关系。
（1）在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实.如鲁迅弃医从文，孙中山弃医从政都和当时的社会现实有关.只有这样，理想才有值得追求的价值,才有催人奋进的动力。
另一方面，理想还应建立在对自己素质、性格、特长，能力和潜力等进行全面客面的分析基础上,只有这样才能树立一个可能实现的理想，否则只会在东碰西撞中磨蚀自身的锐气和激情。
(2）理想确定后，更要从现在做起,重在实践.现实是此岸,理想是彼岸，实践就是连接现实和理想的桥梁。
要把握每一天的现实生活,每天都为实现自己的理想而奋斗法、而努力。
■顺境与逆境1问：人能否做到只要顺境,回避逆境？顺境与逆境对人而言是好事还是坏事?归纳（1）顺境和逆境是人生常事.都是人生必然的经历。
(2)正确看待顺境和逆境。
顺境与逆境对人的作用全在于人的适应方式。
要求：身处顺境，头脑清醒，不沾沾自喜,谨慎而又勤奋在利用顺境的有利条件，积极发展自己。
身处逆境，不埋怨，不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨炼，以卧薪尝胆的精神发展自己.2、说出几个在逆境在奋进的名人如桑兰、张海迪、爱因斯坦。
正确对待人生PPT
走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
阅读教材所提供的节首案例， 假如你是小孙你会做出怎样的选 择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2）工作待遇低怎么办？技术工 人不吃香怎么办？ （3）别人都不干了我该怎么办？ （4）已经掌握了一种技能我还要 学习另一种吗？ （5）我已经是高级工了还要进一 步发展吗？ （6）夺冠之后的路又该怎样走 呢？”
【提问】在生活中，为什么要与他人进行合作？
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾 5、竞争与合作 ⑵ 提倡真诚合作。 竞争是社会发展的动力，但合作则是人类生存、 发展的必要条件。个人的力量再大，也是有限的， 只有团结合作，才能迸发出无穷的力量。
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
【案例】波音公司是全球航空航天业的领袖公司，也是世界上最大
渔夫回答：“不懂。”
哲学家又问：“你懂得物理吗？” 渔夫回答：“不懂。”
哲学家再问：“你懂得化学吗？”
渔夫回答：“不懂。” 哲学家叹道：“真遗憾！这样的你就等于失去了一半的生命。” 这时水面上挂起一阵狂风，把小船给掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了水里。 渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游泳吗？” 哲学家回答说：“不会。” 渔夫非常遗憾的说：“那么你就失去整个生命了！”
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1、人生的目的
人生的目的，是要回答“人为什么活着”或者 说“人活着是为了什么”的问题。 人生目的是人生观的根本问题。人生观的进步 与落后、崇高与卑微，从根本上说是取决于人生目 的不同。
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
正确的对待人生教案
正确的对待人生教案正确地对待人生教学目的：帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。
教学要求：教师讲解、学生讨论相结合。
教学重点、难点：人的本质、人生价值的基本特征、人生价值的创造与实现。
教学时数：2学时。
引言：人生目的构成了人生观的核心问题，因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由，它左右人生道路的方向，又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。
人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式，对人生目的的实现起着重要的制约作用，需要大学生有一个正确的把握；而树立正确的人生目的，则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。
伴随着关于人生的思考，人又总是会从价值的角度对人怎样生活算是有意义、才算是“值得”的问题加以把握，确立自己的人生价值观。
人们只有找到了自己生活价值的答案，才会自觉地朝着自己选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去实现自己认为有意义的人生。
从这个意义上说，人生的追求与目标的实现，就是一个树立正确的人生价值观，选择科学合理的人生价值目标和衡量尺度，并依据这种选择去创造有价值的人生的过程。
因而，弄清人生价值的涵义、内容、评价标准、实现方式等问题，以便指导青年学生树立起正确有人生价值观，乃至对个体人的一生生活都有着十分重要的意义。
一、人性论（人是什么）古老的希腊神话斯芬克斯之谜是这样讲述的：斯芬克斯是希腊神话中狮身人面兽，传说她在古埃及的提佛城郊外守着路口，对过路者提出一个谜语，猜不中的就要被她吃掉。
这个谜语就是：“什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路？”谜底是人。
后来俄狄浦斯从那进里经过，猜出了谜底。
于是，斯芬克斯就把自己杀死了。
二、树立正科学的人生目的何谓人生目的？生活在一定历史条件下的人生主体，对“人为什么活着”问题的认识和回答，是个人在实践关于自身行为的基本指向和人生追求。
正确对待人生
毕业致辞9Legal Information // 2009.7尽管你们有理想，有抱负，有知识，有本领，但要实现你们的人生理想，你们得正确对待人生，正确对待自己，正确对待他人，正确对待工作，正确对待社会，树立正确的人生观、世界观和价值观。
正确对待人生□ 黄 进对一所大学来说，每年的这个季节，既是收获的季节，也是别离的季节。
盘点四年的光阴，大家总喜欢用苦辣酸甜、喜怒哀乐来描绘。
作为你们的校长，也如同你们离家前父母对你们千咛万嘱，我有一些话要叮嘱大家。
一是要始终牢记胡锦涛总书记今年5月2日在同中国农业大学师生代表座谈时给全国广大青年学生提出的四点希望。
总书记四点希望的中心词是“爱国主义”、“勤奋学习”、“深入实践”、“奉献社会”。
爱国主义是民族精神的集中体现，大家只有爱国，“我们中华民族才能历经磨难而生生不息”。
常言道：“立身百行，以学为基。
”大家只要勤奋学习，不断学习，“就一定能奠定人生进步的根基，成为国家建设需要的有用人才”。
大家只有深入实践，读万卷书，行万里路，“才能加深对社会的认识，增进同人民的感情，提高解决实际问题的能力”；而且，我们每位同学还应该“把奉献社会作为不懈追求的优良品德”。
二是要多品味一下胡适先生给他那个时代毕业的大学生开出的 “药方”。
也就是在77年前的这个时候，胡适先生认为，在当时的社会环境下，青年人容易抛弃求知欲和对人生理想的追求，因此在他的《赠与今年的大学毕业生》的演讲中，他开出了三剂良方，也就是三句话，第一句是“总得时时寻一两个值得研究的问题”，第二句是“总得多发展一些非职业的兴趣”，第三句是“你得有点信心”。
依我看，事过未必境迁，大家对胡适先生的寄语，多思考思考，一定会受益终生的。
第三，协调处理好个人与他人、个人与社会之间的关系。
如何处理好这样的关系呢？比照胡适先生的三个方子，我也给大家开三个方子，也是三句话。
第一句话：以踏实和积累成就自己。
第二句话：以品德和言行影响他人。
5.1用发展的观点看待人生过程-精品
第五课发展变化与顺境逆境第一课时用发展的观点看待人生过程1.人生不可能是一成不变的2.发展的实质和状态3.积极进取，谋求人生发展板书设计创境激趣（配合教材中“杨东平的事迹”，分析理解人生不可能是一成不变的道理。
）杨东平一一四川省泸州市小蜜蜂家政服务有限公司总经理。
1999年10月，杨东平辞去建筑工地的工作，回到泸州创办了泸州市江阳区小蜜蜂 家政服务中心。
杨东平看到国家重视“三农”问题，倡导建设和谐社会， 而自己的工作正好迎合了这个大环境，于是主动与泸州市各县区劳动局联 系，合作培养大批农民和下岗工人成为保洁员。
这个行为让杨东平得到了 当地政府的更多支持，他本人也先后得到多次表彰，现在还是沪州市的政 协委员。
6年的时间，小蜜蜂做成了泸州家政第一名。
后来，他的业务还 做进了北京人民大会堂。
2009年，获“全国农村致富带头人”称号。
结合上述事例，说明人生是不可能一成不变的。
引思明理案例一；展示人类生产工具的演变图人辘小fMN f 顿物理M 楙 IIIII］嘉：岫嘴瞌嫄检7嫌物修脚i 一:ZA 于机的发展史看信息交流和沟通技术演进的步伐170多年前，美国人摩尔斯在一次旅欧学习途中，萌发了将电磁学理论用于电报传输的想法，于1844年5月24日发明了“摩尔斯电码”。
摩 尔斯的电报机发出了人类历史上的第一份电报。
1875年6月2日，贝尔做实验时，不小心把硫酸溅到了自己的腿上。
他疼得只好对另一个房间的同事喊道：“沃，快来帮我啊！”而这句话正是 通过实验中的电话传到另一个房间接听电话的沃特耳里，这成为人类通过 电话传送的第一句话。
1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，拿出一个约有两块砖头大的无线电话，并开始通话。
这个人就是手机的发明者马丁，当时他是摩 托罗拉公司的工程技术人员。
这是当时世界上第一部移动电话。
与现代形状接近的手机诞生于1987年，其重量大约750克，与今天仅重 60克的手机相比，像一块大砖头。
正确的面对人生
正确的面对人生
事、物都是具有两面性的
一面是消极性的
一面是积极性的
单看消极的一面
或单看积极的一面
都是有片面性
也许是把很多东西看得太重了
开心开心
把心放开了
就得到了开心
感觉到了幸福
道理也许很多人懂
但却不懂怎么去做
所以在于要调整好自己的心态
有一个好的心态
也将拥有美好的一切的可能
调整一个好的心态
经常需要我们凡事一分为二的去看
人生短短数十载
过了一天便少了一天
开心是过一天
不开心也是过一天
所以一定要开开心心的过好每一天
这样过的每一天
才是真正意义的活着
人生有很多选择
当然在做选择时
而难于决定时
有时候
可以做个逆向思维来看现在所要面对的问题
比如你可以想像一下
当自己快年老的时
现在做什么样的决定
能让你的选择
不会后悔
人生只能走这么一回
别给自己留下太多的遗憾。
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这个小故事告诉我们什么道理？
●⑴ 在确立自己的理想时，不能脱离 当前的现实。
●⑵ 理想确立后，更要从现在做起， 重在实践。
（2）正确对待顺境与逆境
● ⑴ 顺境和逆境是人生常事。 ● ⑵ 正确看待顺境与逆境。
●“慢慢人生，路不平坦” ●“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”
在顺境面前如果我们贪图享乐，沉溺于安逸的生活，就会使 我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险 状态。
（3）正确对待竞争与合作
人文
才化 竞竞 …… 争争 • 科技竞争
1）在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
（１）学习要争名列前矛，比谁进步得快。 （２）卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净。 （３）参加班干部的竞选。 （４）内务要评比，看谁先达到“先进宿舍”。 （５）争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次。 （６）校运会中较劲，看哪个同学成为体育健将。
竞争的规则：公平竞与竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
（2）合作要真诚
共同探究的同学们
女将们团结合作，重回巅峰
个人或群体之间为达到共同的目的 需要彼此合作。合作是人类生存、发展 的必要条件。
乒乓精神，志成合作
2、树立积极的人生态度
● 【小故事】伟大音乐家贝多芬，一生坎坷，他17岁时母
亲去世，家庭负担沉重地压在他的身上。他32岁时耳病加 重，最后丧失听力。作为音乐家而听不到声音，命运似乎 把他推到了生活和创作的绝路。但贝多芬没有因此而万念 俱灰，意志消沉，他始终与厄运抗争，顽强的生活与创作。
他赠给友人的一句名言是：“我要扼住命运的咽喉， 它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美 好，活他一千辈子吧！”
2）竞争的存在对我们每个人有什么影响？
在正常有序的范畴内进行竞争，更能激发个 人的积极性，从而推动我们社会的进步。
(1)竞争应有序
在我们校园中，竞争无处不在，在竞争中，不同同学有不同的心态，不同表 现，请同学们评价以下心态。
1、在学习中害怕别人超过自己，小刚把自己的学习资料、学习方法当 作秘密武器，秘而不宣。 2、临近演讲比赛，小芳故意装病，只求躲过这次比赛。 3、为获得三好称号，小强四处拉票。 4、小力为在期末考试中战胜对手，认真复习，虚心请教老师和同学。
三正确处理义与利的关系
坚决反对 见利忘义
提倡义利 统一
树立正确 的金钱观
一起来讨论 人活着究竟为了什么？
人活着是为自己也为别人！
做自己能做的，走好自己的路。
责任！人活着不光是为了自己，同样要 为家庭、为父母、为妻儿、为朋友着想
人生道路上的几点建议
1、树立符合现实的理想，并为之持之 以恒的付出努力。 2、顺境与逆境是人生的常事。 3、用真诚面对社会。 4、坚持竞争与合作的统一。
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
——基础教育部
人生究竟是什么？这是一个古 老的命题。
理想、现实、顺境、逆境、竞争、合作、利益、道 义……
人生就是这样，充满矛盾，充满希望……
FIRST
人生矛盾与人生态度
一、正确对待人生矛盾 二、树立积极的人生态度
1、正确对待人生矛盾
正确对待人生矛盾
人生都要经历从童年、少 年、青年、
second 个人与社会
一、认识人的本质 二、个人与社会的关系 三、正确处理义与利的关系
一认识人的本质
人的属性
一自然 属性
制约
二社会 属性
人的自然属性是 人最的主社要会、属最性根是本在的改属造 与生俱来的 自性然，和是实人践特活有动的中区逐别渐 形成于并动发物展的起属来性的
二个人与社会的关系
1、人生活在社会中 2、社会由个人组成
壮年到老年的不同发展阶 段。随着年龄的增长，人 们的品德、知识、能力和 经验也不断地发生变化， 而推动这种变化的动力就 是人生的各种矛盾。
人生实际上就是一 个不断产生矛盾、
不断解决矛盾的过 程，因此要坦然 面对。
（1）正确对待理想与现实
【小故事】：哲学家与渔夫 一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家向渔夫 问道：“你懂得数学吗？” 渔夫回答：“不懂。” 哲学家又问：“你懂得物理吗？” 渔夫回答：“不懂。” 哲学家再问：“你懂得化学吗？” 渔夫回答：“不懂。” 哲学家叹道：“真遗憾！这样的你就等于失去了一半的生命。” 这时水面上挂起一阵狂风，把小船给掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了 水里。 渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游泳吗？” 哲学家回答说：“不会。”
人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定 的心理倾向和基本意图，广泛地表现在对人生问题 的认识、情感和行为之中。
积极的人生态度的基本要求是：认 真、务实、乐观和进取。
2、树立积极的人生态度
● 【案例】王海涛是一位家电专业的高职院校毕业生，毕业时他到一 家电视机厂谋求技术科的工作职位。该企业的人事干部发现他学历层 次较低，况且学习成绩平平，便问他为什么没有上本科？在学校里学 习时是不是“60分万岁”？这实际上实在难为他，准备回绝他的求职。 可是这位人事干部听了王海涛的回答后，当即决定录用他。为什么呢？ 且听王海涛的回答：“我的家住在郊区，父亲是独生子，又有残疾， 还要瞻养年迈的爷爷奶奶，所以我便报考了高职院校，以便早日工作 解决家庭困难。为了照顾家庭，我每天都要骑两个多小时自行车往返 奔波，所以学习成绩并不是很好，但这并不能证明我的实际工作能力 低。我从小就爱鼓捣电器，家里的黑白电视机就是我自己装配的，修 修改改是我的特长，不信可以当场试验。况且你们厂离我家很近，相 信我一定能够比别人干得更好。”