六年级下册生命生活与安全教案
六年级生命与安全教案
六年级生命与安全教案一、教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2.培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3.通过实践活动，提高学生自我保护能力和应变能力。
二、教学内容1.生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2.交通安全：学习交通规则，了解如何避免交通事故。
3.防火防灾：学习防火知识，了解如何应对火灾。
4.防溺水：学习溺水时的自救与互救方法。
5.实践活动：进行紧急疏散演练，提高学生的应变能力。
三、教学方法1.采用讲授法，讲解生命的宝贵、交通安全、防火防灾、防溺水等知识。
2.运用案例分析法，分析安全事故的原因，引导学生从中吸取教训。
3.组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1.导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2.讲解生命的宝贵：讲解每个人只有一次生命，要珍惜。
3.讲解交通安全：讲解交通规则，如何避免交通事故。
4.讲解防火防灾：讲解防火知识，如何应对火灾。
5.讲解防溺水：讲解溺水时的自救与互救方法。
6.实践活动：进行紧急疏散演练，提高学生的应变能力。
五、作业布置1.让学生回家后向家人宣传交通安全知识。
2.让学生回家后检查家里的消防设施是否齐全，学习如何使用。
3.让学生回家后与家长一起制定防溺水措施，提高安全意识。
六、教学内容6. 网络安全：教育学生如何安全使用互联网，识别和防范网络欺诈和不良信息。
7. 个人卫生：教授学生个人卫生习惯的重要性，包括手卫生、饮食卫生和日常生活中的健康习惯。
8. 心理健康：引导学生理解心理健康的重要性，提供一些基本的心理调节方法和应对压力的策略。
9. 环境安全：教育学生如何识别和避免环境污染和有害物质，保护自己和生活环境。
10. 急救知识：教授基本的急救技巧，如止血、心肺复苏和处理轻微伤口。
七、教学方法1. 采用互动教学法，通过小组讨论和角色扮演，让学生参与网络安全、个人卫生和心理健康的学习。
六年级下册生活生命与安全教案1
六年级下册生活生命与安全教学设计
第一单元 热爱生命 1、心存感恩
教学目的 1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会 知恩。 2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情 怀的一种充实。 3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。 教学重点 理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。 教学难点 体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时 心存感激的意识。 教学方法 讲授法、谈话法 教学手段 多媒体投影 教学课时 2 课时 教学过程：
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《生命生活与安全》教案设计思路剖析
本文主要对《生命生活与安全》教案设计思路进行剖析，探讨如何通过不同的教学方法和策略来提高学生的安全意识、生活品质和生命素养等方面的综合素质。
一、教学目标1、知识目标通过学习本课程，使学生了解安全意识的重要性，知道如何防范危险状况，掌握基本的求救技能和自救技能，提高个人安全保护意识。
2、能力目标通过这门课程教育，提高学生的实践能力、沟通能力、团队协作能力、自我管理能力等，让他们能够快速反应和有效地处理突发事件，同时具有一定的组织协调能力。
3、素质目标在教学过程中，鼓励学生养成良好的生活习惯，提高生命素质，并加强他们的社会责任感和道德观念等综合素质。
二、教学策略1、情境教学法通过引入实际案例和场景模拟，让学生亲身体验危险状况，掌握危险条件评估和判断技巧，提高他们应对危险事件的应变能力和自我保护意识。
2、个案指导法针对学生的不同情况和需求，设计不同的学习计划和教学策略，为每个学生提供个性化的教育支持和指导，以达到更好的教育效果。
3、合作学习法倡导小组学习和合作探究，培养学生的团队精神和协作能力，激发他们的创造和发现精神，充分发挥团队智慧，共同解决问题。
4、互动式授课法通过提问、讨论、教师引导、学生分享等多种互动方式，激发学生的学习热情和积极性，促进师生之间的有效沟通和交流，加深学生对知识的理解和应用。
三、课堂实施1、教学目标的转化在课前，通过简明扼要的讲解，将知识点引入学生视野，并指引学生制定自己的学习目标，激发他们的主动性和学习热情。
2、情境教学法实践在课程进程中，教师通过实例介绍、场景模拟、小组讨论等多种方式，培养学生的安全意识和防范意识，如何迅速消除潜在的危险隐患，并鼓励学生模拟不同的逃生流程和求救技能。
3、个案指导实施在课程的过程中，教师需要对每个学生的学习情况进行跟踪，及时发现他们的疑问和不足，并提供相关的个案指导和辅导支持，为不同的学生制定个性化的学习计划，满足每个人的学习需求。
4、合作学习实践在课堂中，以组为单位，对课程内涉及到的难点知识，通过小组合作探究，独立分析和讨论解决方案，加强学生的团队协作和沟通能力，激发学生的创造和发现精神，提高学生的整体学习成绩。
六年级生命安全教案(集锦10篇)
六年级生命安全教案（集锦10篇）六年级生命安全教案第1篇班会目的：通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。
班会准备：1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2、制作相关的课件。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
班会程序：一谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈平时的生活中需要注意什么：二、校园安全常识1、防踩踏：学校是人群密集的地方，防踩踏是学校安全的重要问题， 1）进出教师要有序，不推挤。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
3）上下楼梯靠右行2、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题， 1）禁止在校园内玩火、放炮。
2）上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
希望大家能齐抓共管。
共同参与到校园安全防范的活动中来。
3、防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。
若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。
若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。
三、消防安全知识1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、发生火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
四、日常人身安全常识在家注意不玩猫，别逗狗。
2、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案第一章：《生命的宝贵》1. 教学目标：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2. 教学内容：引导学生从生活中感受到生命的美好，通过实例让学生明白生命只有一次，要珍惜。
3. 教学方法：讨论法，案例分析法，情感引导法。
第二章：《生态环境的多样性》1. 教学目标：让学生了解生态环境的多样性，认识到保护生态环境的重要性。
2. 教学内容：介绍不同生态环境的特点和价值，探讨人类活动对生态环境的影响。
3. 教学方法：观察法，图片展示法，小组讨论法。
第三章：《安全常识》1. 教学目标：让学生掌握基本的安全常识，提高自我保护意识。
2. 教学内容：学习日常生活中常见的安全知识，如防火、防盗、防骗等。
3. 教学方法：讲解法，示范法，情景模拟法。
第四章：《健康生活》2. 教学内容：学习饮食、睡眠、运动等方面的健康知识。
3. 教学方法：讲解法，互动问答法，小组讨论法。
第五章：《自我保护》1. 教学目标：让学生学会自我保护，提高应对突发事件的能力。
2. 教学内容：学习遇到危险时的应对方法，如地震、火灾等。
3. 教学方法：讲解法，示范法，情景模拟法。
第六章：《交通安全》1. 教学目标：让学生了解交通安全知识，增强交通安全意识。
2. 教学内容：学习步行、骑车、乘车的交通安全规则，认识交通标志。
3. 教学方法：讲解法，观看交通安全视频，角色扮演法。
第七章：《网络素养》2. 教学内容：了解网络的两面性，学习如何正确使用网络，避免上网陷阱。
3. 教学方法：讲解法，小组讨论，网络安全游戏。
第八章：《心理健康》1. 教学目标：让学生认识到心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
2. 教学内容：了解心理健康的基本概念，学习应对压力和情绪的技巧。
3. 教学方法：讲解法，心情分享会，心理小游戏。
第九章：《防范侵害》1. 教学目标：提高学生防范侵害的意识，学会自我保护和求助。
2. 教学内容：识别不同类型的侵害行为，学习防范和应对策略。
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多数已经进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需要深入了解和研究。
二、教学目标：通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：1.了解人体的构造和细胞的基本结构和功能。
2.理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力。
3.掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害。
4.学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果。
5.了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念。
6.学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束。
7.研究感恩和报答，树立正确的价值观。
8.培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
三、教学手段：本课程采用多种教学手段，包括教师讲授、小组讨论、案例分析、视频观看、游戏互动等。
通过多种形式的研究，激发学生的兴趣和积极性，提高研究效果。
四、教材分析：本课程教材选取了《生命与健康》下册，内容涵盖了人体结构、青春期、网络安全、性侵害、艾滋病、公共安全、法律保护和感恩报答等方面的知识。
教材内容丰富、生动有趣，符合学生的认知特点和研究需求。
五、教学进度安排：本课程共分为十节课，每节课45分钟。
具体安排如下：第一课：我们的身体与细胞第二课：小小少年在长大第三课：让心胸更开阔第四课：上网不上瘾第五课：拒绝性侵害第六课：艾滋病红丝带第七课：公共生活讲安全第八课：法律保护你我他第九课：报答三春晖第十课：我们向往明天本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多已进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需深入了解和研究。
通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：了解人体构造和细胞基本结构和功能；理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力；掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害；学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果；了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念；学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束；研究感恩和报答，树立正确的价值观；培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
六年级安全教案(下册)
六年级安全教案（下册）第一章：交通安全教育1.1 教学目标：让学生了解交通规则和交通安全知识。
培养学生遵守交通规则的良好习惯。
提高学生自我保护意识和能力。
1.2 教学内容：交通信号灯的意义和遵守方法。
行人过马路的正确方式。
骑自行车的安全注意事项。
乘车时的安全措施。
1.3 教学活动：观看交通安全宣传视频。
进行交通安全知识讲解和示范。
分组讨论和分享交通安全经验。
设计交通安全宣传海报。
1.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
学生知识掌握评估：通过提问和小组讨论，检查学生对交通安全知识的掌握程度。
第二章：防火安全教育2.1 教学目标：让学生了解火灾的危害和防火的重要性。
培养学生正确的火灾应急处理能力。
提高学生的火灾安全意识。
2.2 教学内容：火灾的危害和防火的重要性。
火灾时的紧急疏散方法和逃生路线。
使用灭火器和灭火器材的正确方法。
火灾预防和火灾事故的应对措施。
2.3 教学活动：观看防火安全宣传视频。
进行防火安全知识讲解和示范。
学生模拟火灾逃生演练。
学生动手操作灭火器模拟器。
2.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
学生知识掌握评估：通过提问和模拟演练，检查学生对防火安全知识的掌握程度。
第三章：防水安全教育3.1 教学目标：让学生了解洪水和溺水的危害和防水的重要性。
培养学生正确的防水应急处理能力。
提高学生的防水安全意识。
3.2 教学内容：洪水和溺水的危害和防水的重要性。
遇到洪水和溺水时的紧急疏散方法和逃生路线。
防水安全知识和自救互救技巧。
预防洪水和溺水事故的措施。
3.3 教学活动：观看防水安全宣传视频。
进行防水安全知识讲解和示范。
学生模拟洪水逃生演练。
学生学习防水自救互救技巧。
3.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂活动中的参与情况和积极性。
学生知识掌握评估：通过提问和模拟演练，检查学生对防水安全知识的掌握程度。
第四章：地震安全教育4.1 教学目标：让学生了解地震的危害和地震应急处理能力。
六年级生命安全教育的教案(通用5篇)精选全文 (2)
可编辑修改精选全文完整版六年级生命安全教育的教案六年级生命安全教育的教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的六年级生命安全教育的教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级生命安全教育的教案1教学目标1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。
2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。
教学准备1、教师准备：相关灾害视频;各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。
2、学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况;搜集应对这些灾害的方法和知识;通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。
教学设计：第一课时一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。
这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。
在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢?今天我们就一起来探究一下。
二、预防台风的危害1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。
各组自选调查内容：⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。
⑵台风来临前的征兆。
⑶怎样预防台风的危害。
学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。
三、台风来袭学会避险1、为学生播放台风来袭时的视频片段。
六年级生命与安全系统教案设计1
六年级生命安全教育（1-19课）教案1生命只有一次一、教学目标(一)情感态度培养1、明白人的生命只有一次，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。
2、感悟生命的价值、意义。
(二)行为技能训练感悟生命的价值、意义，正确面对生活中碰到的困难、挫折。
(三)知识经验积累1、明白人的生命只有一次，死了不会重生。
2、懂得怜爱所有生命。
二、教学重点明白人的生命只有一次，死了不会重生，懂得怜爱所有生命。
三、教学难点感悟生命的价值、意义，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。
四、教学方法谈话法讨论法情景演练法小组合作学习法五、教学准备1、教师准备播放视频资源：百度视频：《霍金》2、利用报刊、杂志、网络等渠道，学生搜集有关“珍爱生命”的案例。
六、教学过程(一)谈话引入教学1、一花一草一木，世间任何生命都是可贵的。
同学们，你们的生命已经走过了12载，对生命的意义有自己的理解。
我们来交流一下吧！2、生命是可贵的，一旦失去，永不再来。
让我们在《生命只有一次》的学习中共同追寻生命的意义。
(二)故事新授内容1、学生读平安故事，体会、交流女画家琼西在生命垂危时的感受。
2、从老画家贝尔曼善意的欺骗中，同学们感受到了什么？3、老画家贝尔曼善意的欺骗激发了琼西求生的欲望。
这则故事让你明白了什么？(三)指南明确要点1、平安指南中“认识生命”和“珍爱生命”两个版块的短文言辞优美、发人深省。
请同学们自主阅读，谈谈故事给你的启示。
2、通过范读、指名读、男生、女生换读等多种形式，让学生有感情地读美文，抒发出内心的感受，诵出生命的赞歌。
3、播放视频资源：《霍金》，让学生谈观后感。
（四）歌谣强化记忆1、学生自主读平安歌谣。
2、学生交流平安歌谣中重点强调了哪些注意事项。
3、鼓励学生在本课平安歌谣内容的基础上进行丰富和创编。
4、交流分享活动。
（五）广角丰富拓展《折翅蝴蝶》是一个美丽的故事，大家读这则故事时，内心深处或多或少会有些感动，请同学们自主阅读后交流对生命的感悟。
六年级生命安全教育教案
六年级生命安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生面对突发事件时的自我保护意识和能力。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和技能，提高学生的安全素养。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱和宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 自我保护意识：教育学生面对火灾、地震等突发事件时，如何保持冷静，采取正确的自救措施。
3. 交通安全：让学生掌握基本的交通规则，了解如何正确过马路、骑自行车等。
4. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免沉迷于网络，防止网络安全风险。
5. 陌生人防范：引导学生学会防范陌生人，不轻易相信陌生人的甜言蜜语。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵、自我保护意识等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析火灾、地震等突发事件案例，让学生了解应对方法。
3. 模拟演示法：进行交通安全、网络安全等实际操作演示，让学生学会正确操作。
4. 小组讨论法：分组讨论如何防范陌生人，提高学生的警惕性。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2. 讲解：讲解生命的宝贵、自我保护意识等基本概念。
3. 案例分析：分析火灾、地震等突发事件案例，让学生了解应对方法。
4. 模拟演示：进行交通安全、网络安全等实际操作演示。
5. 小组讨论：分组讨论如何防范陌生人。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
五、课后作业：1. 让学生写一篇关于本节课学习的感悟。
2. 家长参与交通安全、网络安全等方面的实践活动，增强学生的安全意识。
3. 家长监督学生合理安排上网时间，避免沉迷于网络。
4. 家长与学生一起学习火灾、地震等突发事件的应对方法。
六、教学内容：1. 防范校园暴力：教育学生如何识别和防范校园暴力，提高自我保护能力。
3. 心理健康：引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪。
4. 环境安全：教育学生关注环境安全，提高环保意识。
六年级下册-生命生态安全 教案
六年级下册-生命生态安全教案第一章：了解生命教学目标：1. 理解生命的含义，认识到生命的宝贵。
2. 学会尊重生命，关爱身边的人和动植物。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特点和生命的存在形式。
2. 生命的宝贵：讲述生命的独特性和生命的价值。
3. 尊重生命：教导学生关爱身边的人和动植物，不伤害生命。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“什么是生命？”来引导学生思考生命的含义。
2. 讲述生命的宝贵：通过故事或实例讲解生命的独特性和价值。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重生命，关爱身边的人和动植物。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
2. 学会保护生态环境，积极参与环保活动。
教学内容：1. 生态环境的重要性：介绍生态环境对生物生存的影响。
2. 保护生态环境的必要性：讲述生态环境破坏对生物的危害。
3. 保护生态环境的方法：教导学生积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“生态环境对我们的生活有什么重要性？”来引导学生思考生态环境的价值。
2. 讲述生态环境的破坏：通过实例或图片展示生态环境破坏的现象。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护生态环境，提出具体的环保方法。
第三章：安全常识教学目标：1. 了解安全常识，提高自我保护意识。
2. 学会遵守安全规则，预防危险事故的发生。
教学内容：1. 交通安全：介绍交通规则和交通安全知识。
2. 火灾安全：讲述火灾的预防、逃生和灭火方法。
3. 网络安全：教导学生正确使用互联网，预防网络陷阱。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“为什么我们要了解安全常识？”来引导学生关注安全问题。
2. 讲述交通安全：通过图片或视频讲解交通规则和交通安全知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何预防火灾和网络安全问题，提出具体的措施。
第四章：健康生活教学目标：1. 了解健康生活的重要性，认识到健康对个人成长的影响。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案第一章：生活中的安全常识1.1 学习生活中的常见安全知识，如防火、防盗、防骗等。
1.2 学会遵守交通规则，保障自己和他人的安全。
1.3 掌握正确的急救方法，如拨打急救电话、人工呼吸等。
第二章：个人隐私保护2.1 了解个人隐私的概念和重要性。
2.2 学习如何保护自己的个人隐私，如不随意透露个人信息、使用密码等。
2.3 了解网络安全知识，防范网络欺诈和个人信息泄露。
第三章：心理健康与自我保护3.1 学习心理健康的重要性，了解自己的情绪和需求。
3.2 学会自我调节情绪，面对困难和挫折时保持积极心态。
3.3 掌握一些自我保护的方法，如与陌生人保持距离、拒绝不安全的行为等。
第四章：环境保护与可持续发展4.1 了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响。
4.2 学习节约资源、减少污染的生活方式。
4.3 探索可持续发展的重要性，了解一些可持续发展的事例。
第五章：网络素养与健康上网5.1 学习网络素养的重要性，了解网络信息的真实性。
5.2 学会正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和社交媒体。
5.3 掌握网络安全知识，防范网络欺诈和个人信息泄露。
第六章：饮食与健康6.1 了解均衡饮食的重要性，学习营养学的基本知识。
6.2 学会识别食品安全标志，了解食品安全的基本要求。
第七章：身体发育与自我保护7.1 了解青春期身体发育的特点和心理变化。
7.2 学习青春期自我保护的知识，如性教育、防范性侵害等。
第八章：自然灾害与自我保护8.1 了解常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等。
8.2 学习如何在自然灾害中保护自己，如地震时的逃生方法、洪水中的自救技巧等。
8.3 培养应对突发事件的冷静和果断能力。
第九章：法律法规与自我保护9.1 学习基本的法律法规知识，了解未成年人保护法等相关法律。
9.2 了解自己的权益，学会依法维护自己的权益。
9.3 培养遵纪守法的意识，预防违法犯罪行为。
第十章：安全教育实践活动10.1 设计一些安全教育的实践活动，如消防演练、地震逃生演练等。
六年级下册生命生活与安全教案：科学防护,健康无忧
六年级下册生命生活与安全教案：科学防护，健康无忧生命生活与安全是我们学习的重点之一，我们需要学习如何保护自己的身体和生命安全。
本文就介绍一下六年级下册生命生活与安全教案中的科学防护和健康无忧的内容。
科学防护我们需要学习科学防护。
科学防护包括防霾、防晒、防蚊和防流感等方面。
1. 防霾防霾是我们生活中必须注意的一件事情。
扬尘、汽车尾气等污染物会影响我们的身体健康。
防霾的方法包括戴口罩、减少户外活动、选择高质量的空气净化器等。
2. 防晒夏天我们需要防晒，因为太阳的紫外线会对我们的皮肤造成伤害。
为了防止被晒伤，我们需要选择防晒霜、帽子、遮阳伞等方法进行防晒。
3. 防蚊蚊子是很讨厌的存在，蚊子传播的疾病会影响我们的身体健康。
为了防止蚊子叮咬，我们需要使用蚊香、电蚊拍等方法进行防蚊。
4. 防流感流感是常见的疾病，它会影响我们的身体健康。
为了防止感染流感病毒，我们需要居家隔离、勤洗手等方法进行防流感。
5. 健康饮食健康饮食也是科学防护的一部分。
我们需要吃健康的食物，多吃蔬菜水果等，少吃垃圾食品和高热量的食物。
健康无忧我们需要学习健康无忧。
健康无忧包括安全用药、预防性用药、运动健身等方面。
1. 安全用药用药是我们日常生活中经常会遇到的事情，但很多时候我们都不太懂用药的方法。
安全用药包括药品正确的使用方法、药品过期的处理方法、药物的剂量等。
2. 预防性用药预防性用药是指在没有疾病发生的情况下，通过药物预防某些疾病的发生。
比如孩子们可能要接种疫苗来预防一些疾病的发生。
3. 运动健身运动健身是保持健康的重要途径之一。
我们可以通过参加运动比赛、健身房、户外运动等方法锻炼身体，保持身体健康。
4. 心理健康心理健康也是健康无忧的内容之一。
我们需要保持心理健康，保持积极的心态，学会自我调节，避免可能会影响心理健康的因素，如负面情绪和压力等。
总结在六年级下册生命生活与安全教案中，科学防护和健康无忧是重要的内容。
我们需要学习如何科学防护，保护自己的身体健康。
四川地方教材,六年级,生活生命与安全教案
小学六年级<<生活生命与安全>>教案六年级《生活、生命与安全》教学计划一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。
因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
六年级下册-生命生态安全教案
六年级下册-生命生态安全教案六年级下册-生命生态安全教案教学目标：1.理解闲暇的概念并合理安排自己的闲暇时间。
2.了解闲暇时间的重要性和意义。
3.掌握勇敢面对困难的技巧和方法。
教学重点：理解合理安排闲暇时间的重要性和意义。
教学难点：体会勇敢面对困难的积极意义。
教学过程：一、活动导入引导学生回忆自己最近一次有意义的闲暇时间，分享给同桌。
二、主题活动故事分享：生命万花筒引导学生分享自己在双休日是如何度过的，以及这些活动的意义和价值。
研究教材第2/3页。
生命体验园让学生分组，分享自己在闲暇时间为自己安排的活动。
讨论这些活动的意义和价值，以及可能带来的收获。
生命加油站1.引导学生思考闲暇的意义和重要性。
2.介绍世界休闲组织的相关知识。
三、小结总结今天研究的内容，强调合理安排闲暇时间和勇敢面对困难的重要性。
教学反思：第二课时：勇敢向前教学目的：1.认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。
2.寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
3.结合具体困难演练勇敢行为。
教学重点：结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
教学难点：通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。
教学过程：一、活动导入引导学生回忆自己曾经面对过的困难和挑战，以及自己是如何克服它们的。
二、主题活动活动一：盲车学生两人一组前后站立，前面学生紧闭双眼，后面学生双手搭在同伴肩上，用口令指挥同伴前行。
两分钟后交换角色。
交流闭眼前行时的感受和步伐。
活动二：龙虾与寄居蟹学生读故事，续编故事，交流感受。
生命探索·活动三：观点对对碰学生表达对龙虾这个行为的看法，陈述理由，展开辩论，以理服人。
引导学生理解“生存本身就是一种勇敢行为”。
生命氧吧·活动五：寻找勇气朗诵“生命氧吧”有关内容，分享勇敢面对困难的故事，进行情景剧表演。
活动六：有人爱我研究手语表达“有人爱我”，体验肯定和有力的情感。
小学六年级十二册《生活生命与安全》教案
一、教材分析《生活生命与安全》是小学六年级上册的一本综合性教材，共分为六个单元，内容包括日常生活的常识、生物的基本知识以及安全常识等。
本教材注重培养学生的动手能力和自主学习能力，注重知识和实践的结合。
教师在教学过程中应充分利用教材提供的观察、实验、讨论等活动，让学生参与其中，积极探索，提高学生的学习兴趣和能力。
二、教学目标1.知识目标：通过学习，使学生掌握日常生活的常识、生物的基本知识和安全常识，培养学生的科学素养。
2.能力目标：培养学生的观察、实验、表达和解决问题的能力，提高学生的综合运用所学知识的能力。
3.情感目标：培养学生的创新思维、合作精神和安全意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学重难点1.教学重点：培养学生的科学素养，提高学生的实践能力，探索感受生活的奥秘。
2.教学难点：布置小组合作探究任务，引导学生主动参与，提高学生合作和创新能力。
四、教学过程设计第一课时：日常生活的常识1.引入：通过一个小视频，让学生了解为什么要学习日常生活的常识。
2.导入：以一组图片为例，组织学生观察，让学生猜测图片中的物品的用途，并简单说说为什么要学习这些物品的用途。
3.展示：让学生展示自己带来的日常生活用品，并简单说说每个物品的用途。
4.实践：组织学生分组合作，观察周围的生活环境，并猜测不同物品的用途。
5.总结：让学生讨论出学习日常生活的常识的好处，并将学习的过程与成果进行总结。
第二课时：生物的基本知识1.导入：通过一个小游戏，让学生回忆和复习已学的生物的种类和特点。
2.展示：让学生带来自己钟爱的宠物或植物，并向全班展示。
3.合作：组织学生分组合作，观察班里的动植物，并讨论它们的特点和需求。
4.实践：设计一个小实验，让学生通过观察和测量，得出一些关于动植物的结论。
5.总结：让学生总结出生物的基本特点，并通过演示、展示等方式展示给全班。
第三课时：安全常识1.导入：通过一个小故事，让学生思考日常生活中的安全问题，并引出本节课的学习内容。
生命安全教案(六下)
六年级下册生命安全教案崇阳县第六小学目录第五单元健康生活乐享生命第十九课酗酒的危害第二十课吸烟危害大第二十一课我是小男子汉了第二十二课缺铁性贫血的预防第二十三课痤疮的发生与预防第二十四课防止冻伤第二十五课保护听力我知道第二十六课预防中暑第二十七课环境与健康第二十八课时雾霾第七单元快乐生活悦享生命第二十九课我的班真棒第三十课老师谢谢您第五单元实践演练保护生命第五单元健康生活乐享生命第十九课酗酒的危害教学目标：1、了解酗酒的危害。
2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。
教学过程：一、情境园同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。
一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。
若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。
简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。
1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。
2、教师小结。
二、智慧屋酗酒所产生的负面影响：1、对身体机能的影响。
2、对青少年心理健康的影响。
四、训练场1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。
2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？五、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？六、教学后记：第二十课吸烟危害大教学目标：1、了解吸烟的危害。
2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。
教学过程：一、情境园同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。
在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。
那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。
生命与安全六年级教案新部编本(聂成凤)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元热爱生命第1课杨光的“阳光”教学目标：1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。
2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。
教学重点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。
教学难点：树立积极乐观的生活态度。
课时划分一课时教学过程：一、活动导入同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手---------杨光。
二、主题活动（一）生命故事1.讲一讲，议一议请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故事，议一议故事的感人之处。
2．想一想，写一写学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。
（二）生命探索1．讨论交流通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。
2．小调查联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题。
（三）生命氧吧有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发生的事件，讨论交流自己的感想。
（四）生命驿站1．自我对话学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，突破自我。
2．我的“真情告白”让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。
例如：“我怎么这么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！（2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢！（五）生命寄语“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！”组织学生诵读此生命寄语，也可以根据感受自己创作。
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第一单元热爱生命1、心存感恩教学目的1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。
2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。
教学重点理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。
教学难点体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。
教学方法讲授法、谈话法教学手段多媒体投影教学课时 2课时教学过程：第一课时一、活动导入播放《感恩的心》，引出感恩话题，说明这个故事是发生在台湾的一个故事。
二、主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱。
懂得父母是我们最应该感恩的人。
教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，注意读出感情，渲染气氛。
然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？通过这些事例，引导学生感受：父母不仅给了我们宝贵的生命和无私的爱，当危险来临时，他们宁愿付出自己的生命，以换来孩子的生命和幸福。
这是人类最伟大的爱，这份爱值得我们永远铭记。
学生结合实际，说说自己与父母之间最感动的一件小事，感受身边的父母之爱虽然平凡但是伟大，激发感恩之情。
三、生命万花筒教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。
因此，他们也是我们应该感恩的人。
1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？2、交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘经历，说说当时的内心感受。
引导学生体会，在帮助他人的同时，自己内心也获得一份温暖和美好的感情。
四、生命氧吧生活中还有许多事物也值得我们去感恩，如果没有他们，生命就无法存在。
那是什么呢？1、学生思考讨论，生命存在和繁衍必不可少的条件有哪些？2、联系生活实际，说说每天给我们方便的生活学习用品是不是值得我们感恩的对象。
3、读读写写，读教材中的一段文字，写出你还想感恩什么？第二课时一、生命情怀：感恩不仅是一种行为，更是一种生命的情怀。
是中华民族和世界许多民族的一种传统习俗和民族精神，世世代代相传至今。
1、结合教材，介绍中国传统节日的感恩习俗以及西方感恩节的由来。
2、小组交流你知道的感恩习俗。
二、生命加油站1、怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢？说声“谢谢”、“做好自己身边的小事”、“给别人力所能及的帮助”等。
2、“怀揣感恩、处处美好”：为自己设计一个代表美好与幸福的标记，可以是一个图案、一个动作、一个手势等。
3、设计感恩卡，写上心里话，送给最想感恩的人。
三、小结：在歌曲加手语操《感恩的心》中结束全课。
板书设计1、心存感恩生命故事生命万花筒生命氧吧生命情怀2、勇敢向前教学目的1、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。
2、寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
3、结合具体困难演练勇敢行为。
教学重点结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
教学难点通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。
教学方法讲授法、谈话法教学手段多媒体投影教学课时 2课时教学过程：第一课时一、活动导入暖身活动：大嘴有玩具的玩法：轮流摁大嘴的牙齿，摁到某壳牙齿时会被咬到手指。
无玩具的玩法：担任“大嘴”的学生双手一上一下手心相对，手腕相靠，十指夸张模仿“大嘴”的样子，其余学生轮流摁“大嘴”的牙齿（手指），“大嘴”随机“咬”下。
二、主题活动活动一：盲车1、学生两人一组前后站立，前面学生紧闭双眼，后面学生双手搭在同伴肩上，用“走”、“停”、“向左”、“向右”等口令指挥同伴前行。
两分钟后交换角色。
2、交流：闭眼前行时有何感受？用什么样的步伐行走。
3、小结：害怕是正常的感觉，可以保护我们少受伤害。
即使害怕，参与游戏的同学还是在向前走，这是非常勇敢的行为，用掌声给自己一次鼓励。
活动二：龙虾与寄居蟹1、学生读故事。
2、续编故事。
3、交流感受生命探索活动三：观点对对碰1、说一说：对龙虾这个行为的看法。
2、辩一辩：表达自己的观点并陈述理由，若有不同观点展开辩论，以理服人。
3、读一读：生存本身就是一种勇敢行为，成长面临着许多危险和艰辛。
因为有勇气，面对挑战时才能坚持自己；因为有勇气，危机才可以转化为契机。
如何理解“生存本身就是一种勇敢行为”？自己设计方案，注意：描述的情景需密切结合生活实际，能够被学生理解接受。
续讲学生涉及面宜广，可邀请当众发言胆怯的学生，根据他们的情绪表现和发言状况做现场描述，如：“勇气，是老师提问时心里害怕，仍然起立回答。
”第二课时一、生命氧吧活动五：寻找勇气1、朗诵“生命氧吧”有关内容。
2、说说这些荡气回肠的故事：痛苦和磨难中依然勇敢前行。
3、情景剧“勇气”。
寻找学生生活中勇敢面对困难和危险的实例，选择冲突较强的情景进行即兴表演。
强化学生的情感体验。
活动六：有人爱我1、学习手语，用手语表达“有人爱我”。
全体学生跟着教师缓慢而整齐地做出动作，动作逐渐肯定、有力。
动作描述：右手心向上，从胸前由内向外画个半圆表示“有”。
右手收回与左手一道在胸前做个人字形状代表“人”。
左手竖起大拇指，右手平伸，掌心向下对着左手大拇指横向画圆圈表示“爱”。
双手叠放胸前代表“我”。
2、推荐学生阅读《有人爱我》。
3、交流：什么力量让乔纳森在痛苦中依然能够微笑？4、寻找我的“小熊”。
全班学生在音乐背景中反复用手语表达“有人爱我”。
二、生命加油站活动七：为勇气加油1、探讨交流：培植勇气对自己的人生有什么意义和作用？2、如何面对勇于尝试中的失败。
从“怎么想”、“怎么做”进行思考。
3、选择一个目标，结合具体问题或困难，列出行动清单。
活动八：激情呐喊1、跟着音乐唱歌：勇敢向前。
过程中可用鼓掌、挥手等肢体语言表达情绪。
2、激情呐喊。
设计一句简短有力的鼓励的话，全班一起喊出来。
板书设计2、生命只有一次生命故事生命探索生命氧吧生命加油站3、生命只有一次教学目的1、理解生命只有一次，人死不能复生。
2、增强自觉珍惜生命的意识，不轻言放弃。
3、提高自我保护的能力，建立自己的社会支持系统。
教学重难点帮助学生增强自觉珍惜生命的意识。
提高自我保护的能力，不轻言放弃。
教学方法讲授法、谈话法教学手段多媒体投影教学课时 2课时教学过程：第一课时一、活动导入暖身活动：听歌猜曲选择贝多芬音乐片段播放，情学生猜作者是谁？教师小结：贝多芬是我们非常熟悉的音乐大师，他创作的许多作品成为人类音乐殿堂中的瑰宝。
可大家也许不知道，他年轻时也曾经历过许多挫折和困境，并且一度消沉，几欲自杀。
但关键时刻，他悬崖勒马，控制住了自己，这才有后来所创造的辉煌艺术。
二、主题活动生命故事通过讲贝多芬的故事，引入课题，让学生理解生命存在的重要意义和价值。
活动一：读读议议学生阅读教材后交流讨论，结合自己的生活实际，谈谈贝多芬的人生经历给自己带来的启示，生命探索活动二：添“零”行动1、阅读教材，理解行动要求。
2、交流：我现在有哪些“零”，还想要哪些“零”，将来能得到哪些“零”？3、引导学生认真思考自己的设想，感受未来自己的快乐与满足。
4、思考：如果放弃了“1”，会是什么结果？生命智慧通过生活中的一些不珍惜生命，匆匆结束生命的事例，呈现出3种轻身的常见原因：有的是因为缺乏正确的生命科学知识，有的是缺乏对挫折的勇气，还有的仅仅是因为一些不起眼的小事情与父母赌气，就糊里糊涂的结束了自己年轻的生命。
这些无谓的死除了带给亲人无尽的悲痛外，没有任何意义，甚至让人感到非常愚蠢。
活动三：另有高招1、阅读思考：阅读案例，试着分析他们的行为背后的情绪情感，澄清不合理的认识和看法。
2、假如我身处案例主人公类似的处境，可以有哪些办法应付？小结：每个人都会遇到困难和挫折，感到委屈难堪，这都很正常，但是我们可以有更多的方法来处理这些事情，那样的话收获将是不一样的结局和人生。
第二课时一、生命加油站活动四：寻找珍爱生命的理由1、交流“我之最”：小组交流自己最喜欢吃的美味，最喜欢的游戏，最喜欢去的地方，最喜欢在一起的亲人等。
找到尽可能多的让生命快乐、开心、积极、乐观的理由。
2、全班分享：学生分享每一点后需关注有没有同学有相同或相似的“最”，若有，就邀请在一起拥抱、握手、击掌等动作表示。
活动五：生命倒计时1、议一议：盲人作家海伦•凯特曾说过，假如给我3天光明，我会去实现她的梦想。
设想一下，假如现在你的生命只剩下了有限的时光，情例除你最想做的事情。
2、写一写：生命的最后3天，我会( )。
生命的最后3小时，我会( )。
生命的最后3分钟，我会( )。
小结：生命只有一次。
正因为生命唯一，所以我们更有责任珍惜生命，热爱生命，让怒放的生命之花更加鲜艳、美丽。
活动六：共建安全岛知道学生建立自己的“危机支持系统”——“安全岛”1、阅读材料，明确规则。
2、画一画：在纸上镇中地画下同心圆，在同心圆圈内写出最信赖的亲人、老师、同学和朋友，在圈外写出可以寻求帮助的人员或机构。
3、思考：安全岛的牢固需要很多支持，除了善于发现和储备温暖、爱、支持外、还可以怎样主动寻求帮助？4、给学生时间，课后继续修建自己的安全岛。
努力让上面的名字写得更多，站得更稳。
活动七：承诺1、反馈安全岛的信息，交流过程中的感受和思考。
2、在“珍爱生命承诺书”上庄严签下自己的名字，承诺“无论身处何种困境，永远都不放弃自己的生命！”3、收集全班的承诺书，用仪式化的行为表达对承诺的重视和决心。
二、小结生命对我们来说是短暂美丽的，大家要好好珍惜。
让自己的生命绽放无限的光彩。
板书设计3、生命只有一次生命故事生命探索生命智慧生命加油站4.向幸福出发教学目标：1.理解幸福是一种主观感受，每个人都可以获得幸福。
2.初步形成“让自己更幸福”的积极愿望。
3.初步掌握增进幸福能力的具体方法。
教学重难点：1.提高主观幸福感（形成一种生活态度）2.增强获得幸福的能力（引导一种生活方式）教学准备：收集关于幸福的名人名言和小故事，就幸福是什么采访身边的人。
教学过程：活动一：小猫问妈妈1.故事呈现，可以多种多样的呈现，如学生阅读，老师讲述，播放多媒体课件等。
2.交流分享。
活动二：晒幸福（1）阅读教材，了解活动要求，（2）学生发贴，（3）分享交流，每个人都有自己不同的幸福，即使是同一件事情，感受和幸福度也是不一样的，对此，你有何启发？（4）小结强化。
活动三：趣味测试测试前老师要向学生说明：这样的测试是为了帮助我们更好地了解自己所以，真实是最重要的。
活动四：幸福强心剂解说，行动，分享。
活动五：读一读，活动六：幸福秘方1.小组活动。