2020高考物理专题17 解答选择题方法与技巧(讲)(解析版)

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高考物理选择题解答方法3篇

高考物理选择题解答方法高考物理选择题解答方法精选3篇（一）高考物理选择题解答方法高考物理选择题是考试中较为常见的一种题型，它要求考生在给定的四个选项中选择正确的答案。

解答方法的正确与否直接影响到考生的分数，因此解答选择题需要一定的技巧和方法。

一、阅读题目在解答选择题之前，首先要认真阅读题目。

要注意题目中给出的问题和所给的条件，特别是需要特别关注题目中的关键词和数字。

仔细阅读题目有助于弄清题目的要求，从而更好地选择答案。

二、排除错选项在选择题中一般会有一到两个明显的错选项，我们可以通过排除这些错误选项来提高选择正确答案的几率。

排除错误选项的方法包括以下几个方面：1. 利用常识：将所给选项与自己的观察和日常生活中的经验相比较，一般来说，题目中涉及到的物理法则和现象是符合常识和实际情况的。

2. 观察选项中的量纲：观察选项中的物理量是否与题目给出的条件和要求相符，例如如果题目要求计算速度，而选项中给出的是单位为时间或位移的选项，则可以将这些选项排除。

3. 排除显然错误选项：在选项中，有些选项可能与题目中的关键字或条件相矛盾，或者根本不符合物理原理。

这些选项可以直接排除。

通过逐步排除错误选项，可以缩小答案的范围，提高选择正确答案的概率。

三、运用解题技巧在选择题中，有些题目可以通过运用一些解题技巧快速找到正确答案。

1. 判断方向：在涉及到矢量的选择题中，可以通过判断矢量的方向来选出正确的答案。

例如，当题目要求选择物体的加速度方向时，可以通过观察物体的速度-时间图，判断加速度的方向。

2. 利用图像：很多选择题题目会配有相应的图像，我们可以通过观察图像来推断物理原理或解决问题。

例如，在光学方面的选择题中，我们可以通过观察物体的位置和光线的传播方向，选择正确答案。

3. 利用公式：在解答选择题时，可以根据物理公式快速计算答案。

例如，在动力学的选择题中，可以利用力的公式计算加速度或速度来选择答案。

四、反复检查在做完选择题后，应该反复检查答案。

2020高考物理答题技巧汇总

2020高考物理答题技巧汇总一、答物理题时的要点。

1．一定要认真审题，从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句。

审题一定全面仔细。

很多考生在审题时直接去看问题，往往忽视了前提。

要知道历史都有阶段定位，考生特别要注意把事件或者问题放在特定的历史时期，根据这个时代的特点来分析和阐述。

历史的主观题目在设问的前半部分通常都给出一段情景、一段或几段话、一张或几张地图，对这些内容考生一定要仔细思考，因为这个题目考查的所处历史时期和特点都蕴涵在这些内容之中。

2．解答非选择题要求组织语言表述答案。

很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达。

所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。

3．要化综合为单科。

现在的跨学科试题多数是拼盘结构，针对生产、生活中的一个问题，给出一段背景资料，分几个小问来提问，不要害怕这样的题目。

4．物理计算题需要注意的两点。

第一，高考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来。

很多考生一上来就写公式，甚至一开始就代入数字计算，如果错了，一分也得不到。

正确的解题步骤是：先写出简要的文字说明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后才往里代数字。

第二，考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。

5．减少学科思维转换中的干扰。

答理科综合的卷子时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一个学科。

理综每道选择题都是6分，分量很重。

于是有的考生过分紧张，在选择题上花费了太多时间，没有时间去解答第二卷了。

考生要根据自己的情况合理分配时间。

6．考试时，要力求慢开始，早入境，快答题，稳结束。

要按照由先到后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题习惯，后者有助于稳定考生的情绪，使考生能够进入良性竞技状态。

7．答选择题时，要审清题中材料的中心思想和命题意图；解答漫画选择题或者漫画问答题，关键是读懂漫画，弄清其表意和寓意；解答主观性试题，必须要有鲜明的政治观点，理论联系实际，依据试题的具体材料、情景和要求，突出答案内容的针对性、解决问题的创造性和答案形式的鲜明个性，注意答案的层次化、术语化和规范化。

2020高考物理二轮专题复习专题17 电学图像问题(解析版)

专题17 电学图像问题在物理中，常常用图像来反映物理量之间的关系或描述某个物理过程，通过图像可以直观、简洁的反映物理量之间的关系或物理过程，所以在中考中常常会出现电学物理图像问题。

电学图像以信息为载体，主要考查学生识别图像、从中提取信息的能力。

图像类考题在中考中一直占有重要的地位，由于不会分析、处理，造成失分很多。

1、U -I 图像与I—U 图像：电阻两端的电压与流过电阻中的电流关系的图像：图像类型U—I 图像I —U 图像坐标意义图像的纵坐标表示电阻两端的电压，横坐标表示通过该电阻的电流。

图像的纵坐标表示通过该电阻的电流，横坐标表示电阻两端的电压。

图像图像意义及阻值计算当图像是一条过坐标原点直线时，表示定值电阻。

电阻大小等于图像上除原点以外的点的纵坐标和横坐标的比值。

R 1的阻值可以通过任意对应的U 、I 坐标计算：1111V =50.2AU R I ==Ω，或2222V=50.4AU R I ==Ω，或3333V =50.6AU R I ==Ω。

电阻大小等于图像上除原点以外的点的横坐标和纵坐标的比值。

R 1的阻值可以通过任意对应的U 、I 坐标计算：1111V =100.1A U R I ==Ω，或2122V=100.2AU R I ==Ω，或3133V =100.3AU R I ==Ω，或4144V =100.4AU R I ==Ω。

当图像为一条曲线时，表示可变电阻，电阻随电压的增大而增大。

电阻值大小只能通过图像上点的纵坐电阻值大小只能通过图像上点的横坐标与2、I—R图像：根据欧姆定律IR=可知：当电压一定的时候，电流与电阻成反比。

所以I-R图为反比例函数图像。

图像上每一点横纵坐标的乘积是个定值，即该电阻两端的电压值。

3、电学图像还有电压——电阻图像、电阻——温度图像、电阻——力图像、功率——电压图像、功率——时间图像等等，无论哪种图像，只要把握住坐标轴上的两个物理量，结合图像形状和相关物理知识就能从容的解决。

2020年高考物理选择题答题策略(解析版)

2020年高考物理选择题（解析版）一、比较排除法、二级结论法、极限思维法选择题在高考中属于保分题目，只有“选择题多拿分，高考才能得高分”，在平时的训练中，针对选择题要做到两个方面：一是练准确度．高考中遗憾的不是难题做不出来，而是简单题和中档题做错；平时会做的题目没做对，平时训练一定要重视选择题的正确率．二是练速度．提高选择题的答题速度，能为攻克后面的解答题赢得充足时间．解答选择题时除了掌握直接判断和定量计算常规方法外，还要学会一些非常规巧解妙招，针对题目特点“不择手段”，达到快速解题的目的．1.比较排除法运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的判断，可通过举反例的方式排除；对于相互矛盾或者相互排斥的选项，则最多只有一个是正确的，要学会从不同方面判断或从不同角度思考与推敲，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项．【例】如图甲，圆形导线框固定在匀强磁场中，磁场方向与导线框所在平面垂直，规定垂直平面向里为磁场的正方向，磁感应强度B随时间变化的规律如图乙所示，若规定逆时针方向为感应电流的正方向，则图中正确的是()【答案】B解析：0～1 s 内磁感应强度B 垂直纸面向里且均匀增大，则由楞次定律及法拉第电磁感应定律可得线圈中产生恒定的感应电流，方向为逆时针方向，排除A 、C 项；2～4 s 内，磁感应强度B 垂直纸面向外且均匀减小，由楞次定律可得线圈中产生的感应电流方向为逆时针方向，由法拉第电磁感应定律可知感应电流大小是0～1 s 内的一半，排除D 项，所以B 项正确．2.二级结论法“二级结论”是由基本规律和基本公式导出的推论．熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的强度等．【例】如图所示的电路中，电源电动势为E ，内阻为r ，C 为电容器，电流表A 和电压表V 均可视为理想电表．闭合开关S 后，在将滑动变阻器的滑片P 向右移动的过程中( )A ．电流表A 的示数变小，电压表V 的示数变大B ．小灯泡L 变暗C ．通过定值电阻R 1的电流方向自右向左D ．电源的总功率变大，效率变小【答案】D解析：当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，滑动变阻器接入电路的有效电阻减小，由“串反并同”知，电流表的示数将增大，电压表示数将减小，小灯泡L 变亮，电源总功率增大，电源内电压增大，选项A 、B 错误；电容器两端电压即电压表示数，由Q ＝CU 知电容器所带电荷量减小，即电容器将放电，通过定值电阻R 1的电流方向自左向右，选项C 错误；因电源内电压增大，所以路端电压减小，由η＝U E×100%知电源效率变小，选项D 正确．方法感悟有些二级结论只在一定的条件下成立，在使用这些二级结论时，必须清楚结论是否适合题目给出的物理情境．3.极限思维法将某些物理量的数值推向极值(如设动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大、斜面的倾角趋于0°或90°等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种办法．【例】如图所示，一半径为R的绝缘环上，均匀地分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于圆环平面的对称轴上有一点P，它与环心O的距离OP＝L.静电力常量为k，关于P点的场强E，下列四个表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断下列正确的表达式是()A．E＝kQR2＋L2B.E＝kQLR2＋L2C．E＝kQR（R2＋L2）3D.E＝kQL（R2＋L2）3【答案】D解析：当R＝0时，带电圆环等同一点电荷，由点电荷电场强度计算式可知在P点的电场强度为E＝k QL2，将R＝0代入四个选项，只有A、D选项满足；当L＝0时，均匀带电圆环的中心处产生的电场的电场强度为0，将L＝0代入选项A、D，只有选项D满足．方法感悟有的问题可能不容易直接求解，但是当你将题中的某物理量的数值推向极限时，就可以对这些问题的选项是否合理进行分析和判断．二、直接判断法、图象思维法、对称思维法4.直接判断法通过观察题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出结果，直接判断，确定正确的选项．直接判断法适用于推理过程较简单的题目，这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度，如考查物理学史和物理常识的试题等．【例】下列说法中正确的是( )A ．β衰变所释放的电子是原子核外电子电离所形成的B ．大量氢原子从n ＝3能级向低能级跃迁时最多辐射两种不同频率的光C ．紫外线照射锌板表面发生光电效应，则增大紫外线的照射强度时，从锌板表面逸出光电子的最大初动能也随之增大D ．氢原子从较高的激发态跃迁到较低的激发态时，核外电子动能增大，氢原子总能量减少【答案】D解析：发生β衰变的过程是：一个中子变为质子同时放出一个电子，并非原子核外的电子电离形成的，故A 错误；大量氢原子从n ＝3能级向低能级跃迁时最多辐射C 23＝3种不同频率的光，故B 错误；紫外线照射到金属锌板表面时能够发生光电效应，则当增大紫外线的照射强度时，从锌板表面逸出的光电子的最大初动能不变，而光电子数目可能增加，故C 错误；氢原子从较高的激发态跃迁到较低的激发态时，电子的轨道半径变小，根据k e 2r 2＝m v 2r 知核外电子动能增大，氢原子总能量E ＝12mv 2－ke 2r ＝－ke 22r减少，故D 正确；故选D.5.图象思维法图象思维法是根据各物理量间的关系，作出表示物理量之间的函数关系的图线，然后利用图线的交点、图线的斜率、图线的截距、图线与坐标轴所围几何图形的“面积”等代表的物理意义对问题进行分析、推理、判断或计算，其本质是利用图象本身的数学特征所反映的物理意义解决物理问题，或者根据物理图象判断物理过程、物理状态、物理量之间的函数关系和求解某些物理量．【例】如图所示，有一内壁光滑的闭合椭圆形管道，置于竖直平面内，MN 是通过椭圆中心O 点的水平线．已知一小球从M 点出发，初速率为v 0，沿管道MPN 运动，到N 点的速率为v 1，所需时间为t 1；若该小球仍由M 点以初速率v 0出发，而沿管道MQN 运动，到N 点的速率为v 2，所需时间为t 2，则( )A．v1＝v2，t1＞t2 B.v1＜v2，t1＞t2C．v1＝v2，t1＜t2 D.v1＜v2，t1＜t2【答案】A解析：由于椭圆形管道内壁光滑，小球不受摩擦力作用，因此小球从M到N过程机械能守恒，由于M、N 在同一高度，根据机械能守恒定律可知，小球在M、N点的速率相等，B、D项错误；小球沿MPN运动的过程中，速率先减小后增大，而沿MQN运动的过程中，速率先增大后减小，两个过程运动的路程相等，到N点速率都为v0，根据速率随时间变化关系图象可知，由于两图象与时间轴所围面积相等，因此t1＞t2，A 项正确，C项错误．6.对称思维法对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题．【例】(多选)如图所示的匀强磁场中，从O点沿OA方向垂直磁场发射两个比荷相同的带电粒子，一粒子经时间t1到达直线OC上的P点，其速率为v1；另一粒子经时间t2到达直线OC上的Q点，其速率为v2.不计粒子重力和粒子间的相互作用，则()A．v1＞v2 B.v1＜v2 C．t1＜t2 D.t1＝t2【答案】BD解析：从O点沿OA方向垂直磁场发射两个比荷相同的带电粒子，粒子都做匀速圆周运动，如图所示．根据轨迹对称性可知，两粒子做匀速圆周运动的圆心角相等，到达P点的粒子半径小于到达Q点粒子的半径，即r 1＜r 2，根据洛伦兹力提供向心力得：Bqv ＝m v 2r 解得r ＝mv Bq，因为比荷相等，则半径大的速度大，即v 1＜v 2，周期T ＝2πm Bq，因为比荷相等，则周期相同，而圆心角相等，所以运动时间相等，即t 1＝t 2，故B 、D 正确．【规范训练】1．在人类对微观世界进行探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用．下列说法符合历史事实的是( )A ．为了得出同实验相符的黑体辐射公式，爱因斯坦提出了能量子假说B ．密立根通过油滴实验，说明了原子核外电子的轨道是不连续的C ．汤姆孙通过阴极射线在电场和磁场中的偏转，发现阴极射线由带负电的粒子组成D ．卢瑟福通过α粒子散射实验，发现原子核是由质子和中子组成【答案】C解析：提出能量子假说的应是普朗克，A 项错；氢原子光谱和玻尔假设说明了原子核外电子的轨道是不连续的，B 项错；C 项正确；α粒子散射实验揭示了原子的核式结构，D 项错误．2．如图所示，O 是等量异种点电荷P 、Q 连线的中点，M 、N 是以P 为圆心，以OP 为半径的圆上两点，且MN 与PQ 垂直．以下判断正确的是( )A ．O 、M 两点场强相同B ．O 、M 两点电势相等C ．M 、N 两点场强相同D ．M 、N 两点电势相等【答案】D解析：画出等量异种点电荷P 、Q 之间的电场线，如图所示，由电场线的疏密分布可知，E O ＞E M ＝E N ，但是M 、N 两点的场强方向不同，A 、C 错误；沿电场线的方向电势降低，则由对称性可知，φM ＝φN ＞φO ，B 错误，D 正确．3．如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用，F 平行于斜面向上．若要使物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2(F 1和F 2的方向均沿斜面向上)．由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F 12B.2F 2C.F 1－F 22D.F 1＋F 22【答案】C解析：取F 1＝F 2≠0，则斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有C 满足．4．如图所示，间距为L 的两根平行金属导轨固定在水平桌面上，每根导轨单位长度的电阻为r 0，导轨的端点P 、Q 间用电阻不计的导线相连，垂直导轨平面的匀强磁场的磁感应强度B 随时间t 均匀变化(B ＝kt )，一电阻也不计的金属杆可在导轨上无摩擦滑动且在滑动过程中始终保持与导轨垂直，在t ＝0时刻，金属杆紧靠在P 、Q 端，在外力作用下，杆由静止开始向右做匀加速直线运动，则t 时刻金属杆所受安培力为( )A.k 2L 22r 0tB.k 2L 2r 0tC.3k 2L 22r 0tD.2k 2L 2r 0t【答案】C解析：初看本题不陌生，但细看与我们平时所做试题有区别，既有棒切割又有磁场变化，为此可实现模型转换，转换为磁场不变的单棒切割磁感线与面积不变的磁场变化的叠加，为此令金属杆的加速度为a ，经时间t ，金属杆与初始位置的距离为x ＝12at 2，此时杆的速度v ＝at ，所以回路中的感应电动势E ＝BLv ＋ΔB ΔtS ＝ktLv ＋kLx ，而回路的总电阻R ＝2xr 0，所以金属杆所受安培力为F ＝BIL ＝BL E R ＝3k 2L 22r 0t ，C 正确． 5．质量为1 kg 的木板B 静止在水平面上，可视为质点的物块A 从木板的左侧沿木板上表面水平冲上木板，如图甲所示．A 和B 经过1 s 达到同一速度，之后共同减速直至静止，A 和B 运动的v -t 图象如图乙所示(取g ＝10 m/s 2)，则物块A 的质量为( )A ．1 kg B.2 kg C ．3 kg D.6 kg【答案】C解析：由图乙可知在1 s ～3 s 内AB 一起做减速运动，说明地面粗糙，设B 与地面之间的摩擦为f 2，A 、B 之间的摩擦力为f ，由动量定理在0～1 s 内：对A 有：－f 1t 1＝mv 2－mv 1对B 有：f 1t 1－f 2t 1＝Mv 2－0.在1～3 s 内对AB 整体：－f 2t 2＝0－(M ＋m )v 2.联立解之得：m ＝3 kg ，选项C 正确．6．(多选)如图所示是位于X 星球表面的竖直光滑圆弧轨道，宇航员通过实验发现，当小球位于轨道最低点的速度不小于v 0时，就能在竖直面内做完整的圆周运动．已知圆弧轨道半径为r ，X 星球的半径为R ，万有引力常量为G ，则( )A ．环绕X 星球的轨道半径为2R 的卫星的周期为4πv 010RrB ．X 星球的平均密度为3v 2010πGRrC ．X 星球的第一宇宙速度为v 0R rD ．X 星球的第一宇宙速度为v 0R 5r 【答案】AD解析：设X 星球表面重力加速度为g ，质量为M ，小球刚好能做完整的圆周运动，则小球在最高点时，仅由重力提供向心力，根据牛顿第二定律有：mg ＝m v 2r，小球从轨道最高点到最低点的过程中，由动能定理有：mg ·2r ＝12mv 20－12mv 2，联立两式可得：g ＝v 205r，环绕X 星球的轨道半径为2R 的卫星由万有引力提供向心力，有G Mm （2R ）2＝m 4π2·2R T 2，又G Mm R 2＝mg ，解得：T ＝4πv 010Rr ，故A 正确；根据G Mm R 2＝mg 得：M ＝gR 2G ，根据M ＝ρ·43πR 3得：ρ＝M V ＝3v 2020πGRr ，故B 错误；X 星球的第一宇宙速度为v ＝gR ＝v 0R 5r，故C 错误，D 正确．7．(多选)如图所示，两根平行光滑金属导轨的间距为d ＝1 m ，导轨平面与水平面成θ＝30°角，其底端接有阻值为R ＝2 Ω的电阻，整个装置处在垂直斜面向上、磁感应强度大小为B ＝2 T 的匀强磁场中．一质量为m ＝1 kg(质量分布均匀)的导体杆ab 垂直于导轨放置，且与两导轨保持良好接触．现杆在沿导轨平面向上、垂直于杆的恒力F ＝10 N 作用下从静止开始沿导轨向上运动，当运动距离为L ＝6 m 时速度恰好达到最大(运动过程中杆始终与导轨保持垂直)．导体杆的电阻为r ＝2 Ω，导轨电阻不计(取g ＝10 m/s 2)．在此过程中( )A ．杆的速度最大值为5 m/sB ．流过电阻R 的电荷量为6 CC ．导体杆两端电压的最大值为10 VD ．安培力对导体杆的冲量大小为6 N·s【答案】AD解析：当杆受的合外力为0时，它的速度最大，则有F ＝mg sin θ＋BId ，I ＝Bdv m R ＋r，解之得v m ＝5 m/s ，A 项正确；由q ＝ΔΦR ＋r ＝BLd R ＋r 知q ＝3 C ，所以B 项错误；由闭合电路欧姆定律可知U m ＝E m R ＋r ·R ，即U m ＝Bdv m R ＋rR ＝5 V ，选项C 错误；安培力的冲量I ＝BId Δt ，而q ＝I Δt ，故I ＝Bdq ＝6 N·s ，故D 项正确；本题正确选项为AD.8．(多选)如图所示，竖直墙上固定有光滑的小滑轮D ，质量相等的物体A 和B 用轻弹簧连接，物体B 放在地面上，用一根不可伸长的轻绳一端与物体A 连接，另一端跨过定滑轮与小环C 连接，小环C 穿过竖直固定的光滑均匀细杆，小环C 位于位置R 时，绳与细杆的夹角为θ，此时物体B 与地面刚好无压力．图中SD 水平，位置R 和Q 关于S 对称．现让小环从R 处由静止释放，环下落过程中绳始终处于拉直状态，且环到达Q 时速度最大．下列关于小环C 下落过程中的描述正确的是( )A ．小环C 、物体A 和轻弹簧组成的系统机械能守恒B ．小环C 下落到位置S 时，小环C 的机械能一定最大C ．小环C 从位置R 运动到位置Q 的过程中，弹簧的弹性势能一定先减小后增大D ．小环C 到达Q 点时，物体A 与小环C 的动能之比为cos θ2【答案】ABD解析：在小环下滑过程中，只有重力势能与动能、弹性势能相互转换，所以小环C 、物体A 和轻弹簧组成的系统机械能守恒，故A 正确；小环C 下落到位置S 过程中，绳的拉力一直对小环做正功，所以小环的机械能一直在增大，往下绳的拉力对小环做负功，机械能减小，所以在S 时，小环的机械能最大，故B 正确；小环在R 、Q 处时弹簧均为拉伸状态，且弹力大小等于B 的重力，当环运动到S 处，物体A 的位置最低，但弹簧是否处于拉伸状态，不能确定，故C 错误；在Q 点将小环速度分解可知v A ＝v cos θ，又有m C g ＝2m A g cosθ，根据动能E k ＝12mv 2可知，物体A 与小环C 的动能之比为cos θ2，故D 正确．。

高考物理二轮复习考点第十七章物理思维方法专题图解法

专题17.18 图解法一．选择题1．（2020洛阳一模）如图所示，某科研单位设计了一空间飞行器，飞行器从地面起飞时，发动机提供的动力方向与水平方向夹角α＝60°，使飞行器恰恰与水平方向成θ＝30°角的直线斜向右上方匀加速飞行，经时间t后，将动力的方向沿逆时针旋转60°同时适当调节其大小，使飞行器依然可以沿原方向匀减速飞行，飞行器所受空气阻力不计，下列说法中正确的是( )A．加速时动力的大小等于mgB．加速时加速度的大小为gC．减速时动力的大小等于mgD．减速飞行时间t后速度为零【参考答案】BC【命题意图】本题考查力的合成、牛顿运动定律及其相关的知识点。

【解题思路】画出使飞行器恰恰与水平方向成θ＝30°角的直线斜向右上方匀加速飞行时的受力矢量图，如图1所示，由2mgcos30°=F，可得加速时动力的大小等于F=mg，选项A错误；动力F与飞船重力mg的合力等于mg，所以飞船加速时加速度的大小为g，选项B正确；画出使飞行器沿原方向匀减速飞行时的受力矢量图，如图2所示，由sin60°=F’/mg可得减速时动力的大小等于F’=mg，选项C正确；加速飞行时间t后的速度为v=at=gt。

减速飞行的合外力大小为mgcos60°=mg/2，减速飞行的加速度大小为g/2，减速飞行时间2t后速度为零，选项D错误。

图1 图22.（2020广州一模）如图，在匀强电场中，质量为m、电荷量为+q的小球由静止释放沿斜向下做直线运动，轨迹与竖直方向的夹角为θ，则A．场强最小值为B．电场方向可能水平向左C．电场力对小球可能不做功D．小球的电势能可能增加【参考答案】CD【命题意图】本题考查物体做直线运动的条件，受力分析，电场力，极值问题，电场力做功和电势能变化及其相关的知识点。

【解题思路】根据题述，在匀强电场中，质量为m、电荷量为+q的小球由静止释放沿斜向下做直线运动，轨迹与竖直方向的夹角为θ，说明带电小球所受合外力方向沿直线轨迹，作出受力图，如图所示，当电场力方向与轨迹垂直时，所受电场力最小，由sinθ=F/mg，F=qE，解得场强最小值为E min=sinθ，选项A错误；电场方向不可能水平向左，可以水平向右，选项B错误；若电场力方向与轨迹垂直，则电场力对小球不做功，选项C正确；若电场力方向与轨迹夹角大于90°，则克服电场力做功，小球的电势能增加，选项D正确。

2020物理高考备考专题《解答计算题方法与技巧》(附答案解析版)

专题十八解答计算题方法与技巧物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用心析题、规范答题．方法技巧一细心审题，做到一“看”二“读”三“思”1．看题“看题”是从题目中获取信息的最直接方法，一定要全面、细心，看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多加思考，搞清其含义，对特殊字、句、条件要用着重号加以标注；不能漏看、错看或看不全题目中的条件，要重点看清题目中隐含的物理条件、括号内的附加条件等．2．读题“读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题．不管试题难易如何，一定要怀着轻松的心情去默读一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联想，以弄清题中所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物理量之间的关系．3．思题“思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等，进而得出解题的全景图．【例1】如图所示，一对加有恒定电压的平行金属极板竖直放置，板长、板间距均为d.在右极板的中央有个小孔P，小孔右边半径为R的圆形区域内存在方向垂直纸面向里的匀强磁场，区域边界刚好与右极板在小孔P处相切．一排宽度也为d的带负电粒子以速度v0竖直向上同时进入两极板间后，只有一个粒子通过小孔P进入磁场，其余全部打在右极板上，且最后一个到达极板的粒子刚好打在右极板的上边缘．已知这排粒子中每个粒子的质量均为m、带电荷量大小均为q，磁场的磁感应强度大小为2mv0qR，不计粒子的重力及粒子间的相互作用力．求：(1)板间的电压大小U ；(2)通过小孔P 的粒子离开磁场时到右极板的距离L ；(3)通过小孔P 的粒子在电场和磁场中运动的总时间t 总．【解析】 (1)依题意，从左极板下边缘射入的粒子恰好打在右极板的上边缘在竖直方向上有t ＝d v 0在水平方向上有a ＝qE m ＝qU md ，d ＝12at 2 联立解得U ＝2mv 20q. (2)从小孔P 射入磁场的粒子，在电场中的运动时间t 1＝d 2v 0经过小孔P 时，水平分速度v 1＝at 1＝v 0进入磁场时的速度大小v ＝v 20＋v 21＝2v 0，速度方向与右极板的夹角θ＝π4设粒子在磁场中做匀速圆周运动后从Q 点离开磁场，其轨迹如图所示，轨迹圆心在O ′点，则qvB ＝m v 2r，得 r ＝mv qB ＝2mv 0qB＝R 由几何关系可知粒子射出磁场时的速度方向竖直向下，由图知L ＝r ＋r cos θ＝(1＋22)R . (3)从小孔P 飞出的粒子在磁场中偏转的角度α＝3π4，粒子在磁场中运动的时间t 2＝3π42π·2πr v ＝32πR 8v 0通过小孔P 的粒子在电场和磁场中运动的总时间t 总＝t 1＋t 2＝d 2v 0＋32πR 8v 0. 【答案】 (1)U ＝2mv 20q (2)(1＋22)R (3)d 2v 0＋32πR 8v 0方法技巧二用心析题，做到一“明”二“画”三“析”1．明过程“明过程”就是建立物理模型的过程，在审题获取一定信息的基础上，要对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系．2．画草图“画草图”就是根据题中各已知量的数量关系充分想象、分析、判断，在草稿纸上或答题纸上画出草图(如运动轨迹图、受力分析图、等效图等)以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更加直观、物理特征更加明显，进而方便确立题给条件、物理量与物理过程的对应关系．3．析规律“析规律”就是指在解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，灵活选用规律．如力学计算题可用力的观点，即牛顿运动定律与运动学公式联立求解，也可用能量观点，即功能关系、机械能守恒定律和能量守恒定律联立求解．【例2】如图所示，A、B间存在与竖直方向成45°角斜向上的匀强电场E1，B、C间存在竖直向上的匀强电场E2，A、B的间距为1.25 m，B、C的间距为3 m，C为荧光屏．一质量m＝1.0×10－3 kg，电荷量q＝＋1.0×10－2 C的带电粒子由a点静止释放，恰好沿水平方向经过b点到达荧光屏上的O点．若在B、C间再加方向垂直于纸面向外且大小B＝0.1 T的匀强磁场，粒子经b点偏转到达荧光屏的O′点(图中未画出)．g取10 m/s2.求：(1)E1的大小；(2)加上磁场后，粒子由b点到O′点电势能的变化量及偏转角度．【解析】(1)粒子在A、B间做匀加速直线运动，竖直方向受力平衡，则有qE1cos 45°－mg＝0①解得E1＝ 2 N/C＝1.4 N/C(2)粒子从a到b的过程中，由动能定理得：qE1d AB sin 45°＝12mv2b②解得v b＝5 m/s加磁场前粒子在B、C间做匀速直线运动，则有：qE2＝mg③加磁场后粒子在B、C间做匀速圆周运动，如图所示：由牛顿第二定律得：qv b B ＝m v 2b R④ 解得：R ＝5 m由几何关系得：R 2＝d 2BC ＋(R －y )2 ⑤解得：y ＝1.0 m粒子在B 、C 间运动时电场力做的功为：W ＝－qE 2y ＝－mgy ＝－1.0×10－2 J ⑥由功能关系知，粒子的电势能增加了1.0×10－2 J设偏转角度为θ，则sin θ＝d BC R ＝0.6 ⑦解得：θ＝37°【答案】 (1)1.4 N/C (2)1.0×10－2 J 37°方法技巧三规范答题，做到一“有”二“分”三“准”1．有必要的文字说明必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路清晰明了，让阅卷老师一目了然，是获取高分的必要条件之一，主要包括：(1)研究的对象、研究的过程或状态的说明．(2)题中物理量要用题中的符号，非题中的物理量或符号，一定要用假设的方式进行说明．(3)题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明．(4)所列方程的依据及名称要进行说明．(5)所列的矢量方程一定要规定正方向．(6)对题目所求或所问有一个明确的答复且对所求结果的物理意义要进行说明．2．分步列式、联立求解解答高考试题一定要分步列式，因高考阅卷实行按步给分，每一步的关键方程都是得分点．分步列式一定要注意以下几点：(1)列原始方程，与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式．(2)方程中的字母要与题目中的字母吻合，同一字母的物理意义要唯一．出现同类物理量，要用不同下标或上标区分．(3)列纯字母方程，方程全部采用物理量符号和常用字母表示(例如位移x等)．(4)依次列方程，不要方程中套方程，也不要写连等式或综合式子．(5)所列方程式尽量简洁，多个方程式要标上序号，以便联立求解．3．必要演算、明确结果解答物理计算题一定要有必要的演算过程，并明确最终结果，具体要注意：(1)演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果(要注意简洁，千万不要在卷面上书写许多化简、数值运算式)．(2)计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中所列的数据的有效数字位数相近，如有特殊要求，应按要求选定．(3)计算结果是数据的要带单位(最好采用国际单位)，是字母符号的不用带单位．(4)字母式的答案中，最终答案中所用字母都必须使用题干中所给的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入数据．(5)题中要求解的物理量应有明确的答案(尽量写在显眼处)，待求量是矢量的必须说明其方向．(6)若在解答过程中进行了研究对象转换，则必须交代转换依据，对题目所求要有明确的回应，不能答非所问．【例3】一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5 m，如图(a)所示．t＝0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t＝1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)．碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板．已知碰撞后1 s时间内小物块的v－t图线如图(b)所示．木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10 m/s2.求：(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2；(2)木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离．【解析】(1)规定向右为正方向．木板与墙壁碰撞前，小物块和木板一起向右做匀变速运动，设加速度为a1，小物块和木板的质量分别为m 和M【评注1】要有必要的文字说明，这里说明了规定的正方向和所设字母的物理意义．由牛顿第二定律有－μ1(m ＋M )g ＝(m ＋M )a 1① 【评注2】所列方程的名称．由题图(b)可知，木板与墙壁碰撞前的瞬间速度v 1＝4 m/s由运动学公式得v 1＝v 0＋a 1t 1②s 0＝v 0t 1＋12a 1t 21 ③ 式中，t 1＝1 s ，s 0＝4.5 m 是木板与墙壁碰撞前的位移，v 0是小物块和木板开始运动时的速度，联立①②③式和题给条件解得μ1＝0.1 ④【评注3】代入数据解方程的具体过程不必写出．在木板与墙壁碰撞后，木板以－v 1的初速度向左做匀变速运动，小物块以v 1的初速度向右做匀变速运动．【评注4】说明两物体对应的物理过程或物理状态．设小物块的加速度为a 2，由牛顿第二定律有－μ2mg ＝ma 2 ⑤由题图(b)可得a 2＝v 2－v 1t 2－t 1⑥ 式中，t 2＝2 s ，v 2＝0，联立⑤⑥式和题给条件解得μ2＝0.4 ⑦(2)设碰撞后木板的加速度为a 3，经过时间Δt ，木板和小物块刚好具有共同速度v 3，由牛顿第二定律及运动学公式得μ2mg ＋μ1(M ＋m )g ＝Ma 3⑧v 3＝－v 1＋a 3Δt⑨ v 3＝v 1＋a 2Δt ⑩ 【评注5】列原始方程，与原始规律公式相对应的具体形式．碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中，木板运动的位移为x 1＝－v 1＋v 32Δt ⑪ 小物块运动的位移为x 2＝v 1＋v 32Δt ⑫小物块相对木板的位移为Δx ＝x 2－x 1⑬ 联立⑥⑧⑨⑩⑪⑫⑬式，并代入数据解得Δx ＝6.0 m ⑭【评注6】演算时一般先根据列出的一系列方程推导出结果的计算式，然后代入数据并写出结果．这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现．因为运动过程中小物块始终没有脱离木板，所以木板的最小长度应为6.0 m.(3)在小物块和木板具有共同速度后，两者向左做匀变速运动直至停止，设加速度为a4，此过程中小物块和木板运动的位移为x3，由牛顿第二定律及运动学公式得μ1(m＋M)g＝(m＋M)a4⑮0－v23＝2a4x3⑯碰撞后木板运动的位移为x＝x1＋x3⑰联立⑥⑧⑨⑩⑪⑮⑯⑰式，并代入数据解得x＝－6.5 m⑱【评注7】“－”号说明与规定向右的正方向相反，木板右端离墙壁的最终距离为6.5 m.【答案】(1)0.10.4(2)6.0 m(3)6.5 m【满分策略】策略①——“善于拆分，大题小做”计算题通常被称为“大题”，其原因是：此类试题一般文字叙述量较大，涉及多个物理过程，所给物理情境较复杂，涉及的物理模型较多且不明显，甚至很隐蔽，要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论，题目的分值也较重．特别是压轴题25题都是一个较复杂的运动过程，整个运动过程往往是由多个连续的、简单的运动过程有机链接而成，能否顺利解题关键是同学们能否顺利地将整个复杂的运动过程分解为独立的、较为简单的过程——即大题小做，各个击破．“大题小做”三步曲第一步：细心审题(1)注意关键字句，明确解答目标(2)加强判断推理，找出隐含条件(3)关注过程细节，弄清内在联系第二步：用心析题(1)过程拆分——快速建模物理计算题中研究对象所经历的过程往往比较复杂，在审题获取关键词语、隐含条件后，就要建立相应的物理模型，即对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系．(2)活用规律——准确答题解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，要灵活选用规律和方法分步列式、联立求解．第三步：规范答题(1)有必要的文字说明(2)有必要的方程式(3)有必要的演算过程及明确的结果例1、如图，ABD 为竖直平面内的光滑绝缘轨道，其中AB 段是水平的，BD 段为半径R ＝0.2 m 的半圆，两段轨道相切于B 点，整个轨道处在竖直向下的匀强电场中，场强大小E ＝5.0×103 V /m .一不带电的绝缘小球甲，以速度v 0沿水平轨道向右运动，与静止在B 点带正电的小球乙发生弹性碰撞．已知甲、乙两球的质量均为m ＝1.0×10－2 kg ，乙所带电荷量q ＝2.0×10－5 C ，g 取10 m /s 2.(水平轨道足够长，甲、乙两球可视为质点，整个运动过程无电荷转移)求：(1)甲、乙两球碰撞后，乙恰能通过轨道的最高点D ，求乙在轨道上的首次落点到B 点的距离；(2)在满足(1)的条件下，求甲的速度v 0；(3)若甲仍以速度v 0向右运动，增大甲的质量，保持乙的质量不变，求乙在轨道上的首次落点到B 点的距离范围．【过程拆分】第(1)问可拆分为2个小题：①求乙恰能通过轨道最高点的速度？建模：竖直面内圆周运动“绳”模型规律：牛顿第二定律 mg ＋Eq ＝mv 2D R②求乙在轨道上的首次落点到B 点的距离x?建模：乙离开D 点后做类平抛运动规律：2R ＝12⎝⎛⎭⎫mg ＋Eq m t 2 x ＝v D t 第(2)问可拆为2个小题：③甲、乙两球刚碰后乙球的速度是多少？建模：竖直面内圆周运动模型(B→D 过程)规律：动能定理－mg·2R －qE·2R ＝12mv 2D －12mv 2乙 ④甲、乙两球刚碰后甲球的速度是多少？建模：弹性碰撞模型规律：动量守恒定律 mv 0＝mv 甲＋mv 乙机械能守恒定律 12mv 20＝12mv 2甲＋12mv 2乙第(3)问可拆分为3个小题：⑤设甲的质量为M ，求甲、乙两球碰后，乙的速度v m 的范围？建模：弹性碰撞规律：动量守恒 Mv 0＝Mv M ＋mv m机械能守恒 12Mv 20＝12Mv 2M ＋12mv 2m ⑥求乙球过D 点的速度v D ′的范围？建模：竖直面内圆周运动模型(B→D 过程)规律：动能定理－mg·2R －qE·2R ＝12mv D ′2－12mv 2m⑦求小球落点到B 点的距离范围？建模：类平抛运动规律：水平方向匀速运动 x′＝v D ′t【解析】(1)在乙恰好能通过轨道的最高点的情况下，设乙到达最高点的速度为v D ，乙离开D 点达到水平轨道的时间为t ，乙的落点到B 点的距离为x ，则mg ＋qE ＝m v 2D R① 2R ＝12⎝⎛⎭⎫mg ＋qE m t 2② x ＝v D t ③联立①②③得x ＝0.4 m ④(2)对乙球从B→D 过程由动能定理得－mg·2R －qE·2R ＝12mv 2D －12mv 2乙⑤ 联立并代入数据得v 乙＝5(mg ＋qE )R m＝2 5 m /s ⑥ 设碰撞后甲、乙的速度分别为v 甲、v 乙，根据动量守恒定律和机械能守恒定律有mv 0＝mv 甲＋mv 乙⑦12mv 20＝12mv 2甲＋12mv 2乙⑧联立⑦⑧得v 乙＝v 0，v 甲＝0所以v 0＝2 5 m /s ⑨(3)设甲的质量为M ，碰撞后甲、乙的速度分别为v M 、v m ，根据动量守恒和机械能守恒定律有Mv 0＝Mv M ＋mv m ○1012Mv 20＝12Mv 2M ＋12mv 2m⑪ 联立⑩⑪得v m ＝2Mv 0M ＋m⑫ 由⑫和M≥m 可得v 0≤v m <2v 0⑬设乙球过D 点的速度为v D ′，由动能定理得－mg·2R －qE·2R ＝12mv D ′2－12mv 2m⑭ 联立⑨⑬⑭得2 m /s ≤v D ′<8 m /s ⑮设乙在水平轨道上的落点到B 点的距离为x′，则有x′＝v D ′t ⑯联立②⑮⑯得0.4 m ≤x′<1.6 m .【答案】 (1)0.4 m (2)2 5 m /s (3)0.4 m ≤x′<1.6 m策略②——“情境示意，一目了然”认真阅读题目、分析题意、搞清题述物理状态及过程，并用简图(示意图、运动轨迹图、受力分析图、等效图等)将这些状态及过程表示出来，以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更为直观、物理特征更为明显，进而快速简便解题．例2、如图所示，M 、N 为加速电场的两极板，M 板中心Q 点有一小孔，其正上方有圆心为O 、半径R 1＝1 m 的圆形磁场区域和圆心为O 、内半径为R 1、外半径R 2＝ 2 m 的环形磁场区域．环形磁场区域的外边界与M 板相切于Q 点．两个磁场均垂直于纸面，磁感应强度大小均为B(B ＝0.5 T )，但方向相反．一带正电的粒子从N 板附近的P 点由静止释放，经加速后通过小孔，垂直进入环形磁场区域．已知点P 、Q 、O 在同一直线上，粒子的比荷q m ＝4×107 C /kg ，不计粒子的重力，且不考虑粒子的相对论效应．(1)若加速电场的两极板间的电压U 1＝5×106 V ，求粒子刚进入环形磁场时的速率v 0；(2)要使粒子能进入中间的圆形磁场区域，加速电场的两极板间的电压U 2应满足什么条件？(3)当加速电场的两极板间的电压为某一值时，粒子进入圆形磁场区域后恰能水平通过圆心O ，之后返回到出发点P ，求粒子从进入磁场到第一次回到Q 点所用的时间t.【分析】第1步：读题――→分析运动过程――→建构运动模型．模型1：粒子在电场中做匀加速直线运动模型2：粒子在两磁场中均做匀速圆周运动第2步：“抽象思维”――→转化为“形象思维”(1)“要使粒子能进入中间的圆形磁场区域”――→转化几何关系：r 21＋R 22＝(R 1＋r 1)2 (2)“粒子进入圆形磁场区域后恰能水平通过圆心O”――→转化几何关系：O 2O 3＝2O 2Q ＝2r 2↓∠QO 3O 2＝30°，∠QO 2O 3＝60°↓∠OO 3O 2＝150°【解析】 (1)粒子在电场中加速，由动能定理有qU 1＝12mv 20解得v 0＝2×107 m /s .(2)粒子刚好不进入中间圆形磁场时的运动轨迹如图甲所示，圆心O 1在M 板上．设此时粒子在磁场中运动的轨道半径为r 1.根据图中的几何关系(Rt △OQO 1)有r 21＋R 22＝(r 1＋R 1)2又根据洛伦兹力提供向心力，有qvB ＝m v 2r 1在加速电场中，由动能定理有qU 2＝12mv 2 联立并代入数据解得U 2＝1.25×106 V要使粒子能进入中间的圆形磁场区域，加速电场的两极板间的电压U 2应满足的条件为U 2>1.25×106 V .(3)依题意作出粒子的运动轨迹，如图乙所示．由于O 、O 3、Q 共线，且粒子在两磁场中运动的轨迹半径(设为r 2)相同，故有O 2O 3＝2O 2Q ＝2r 2，由此可判断∠QO 3O 2＝30°，∠QO 2O 3＝60°，进而判断∠OO 3O 2＝150°粒子从进入磁场到第一次回到Q 点所用的时间t ＝2⎝⎛⎭⎫60°360°T ＋150°360°T ＝76T又T ＝2πm qB联立并代入数据解得t ＝7π6×10－7 s . 【答案】 (1)2×107 m /s (2)U 2>1.25×106 V (3)7π6×10－7 s 【变式探究】某课外探究小组的同学们利用学校实验室内的绝缘材料自制了一条细导轨OABCDP(如图所示)，其中OAB 段和DP 段为粗糙的水平导轨，B 点和D 点在同一水平面上但不重合，P 端离沙地的高度h ＝0.8 m ；BCD 段为圆环形导轨，半径R ＝0.5 m ，其中BC 段光滑、CD 段很粗糙．将一个中心有孔的钢球(孔径略大于细导轨直径)套在导轨端点O 处，钢球的带电荷量q ＝＋3.7×10－4 C ，质量m ＝0.2 kg .某次实验中，在导轨OA 段加上水平向右的、场强E ＝1×104 V /m 的匀强电场时，钢球即开始沿导轨运动，经过C 点时速度为3 m /s ，最终恰好停在P 点．已知AB 段长L 1＝1.0 m ，DP 段长L 2＝1.0 m ，钢球与水平导轨间的动摩擦因数均为μ＝0.2.(1)求钢球经过C 点时对导轨的弹力；(2)求OA 段导轨的长度d ；(3)为了让钢球从导轨右端抛出，并且落在沙地上的位置最远，需在P 端截去多长的一段水平导轨？钢球落在沙地上的最远位置与D 点的水平距离多大？【解析】(1)在C 点，设导轨对钢球的弹力方向为竖直向下，则F N ＋mg ＝m v 2C R代入数据解得F N ＝1.6 N由牛顿第三定律知，钢球对导轨的弹力也为1.6 N ，方向竖直向上(2)O→C 过程，qEd －μmg(d ＋L 1)－mg·2R ＝12mv 2C代入数据可解得d ＝1 m(3)设导轨右端截去长度为x ，滑块离开导轨平抛时的初速度为v 0，落在沙地上的位置与D 点的水平距离为s ，则v 20＝2μgx ，h ＝12gt 2，s ＝(L 2－x)＋v 0t 由以上各式代入数据可得s ＝1－x ＋0.8x 当x ＝0.4，即x ＝0.16 m 时，s 有最大值s m ＝1.16 m .【答案】(1)1.6 N ，方向竖直向上 (2)1 m (3)0.16 m 1.16 m【变式探究】如图所示，两间距为l 的足够长的光滑平行金属导轨固定在绝缘水平面上，整个空间存在竖直向下的磁场，虚线将磁场分成两部分，虚线左、右两侧的磁感应强度大小分别为B 1、B 2，且B 1＝2B 2.两质量均为m 的导体棒甲、乙垂直导轨静止地放在虚线的左侧，导体棒甲、乙的阻值分别为R 1、R 2.现给导体棒甲一水平向右的冲量I ，两导体棒开始运动，整个过程中两导体棒始终与导轨垂直且接触良好，两导轨的电阻可忽略不计．(1)求导体棒甲开始运动时电路中的电流．(2)如果导体棒乙运动到虚线前达到稳定状态，求导体棒乙稳定时的速度大小．(3)导体棒乙越过虚线后，经过一段时间再次达到稳定状态，假设此时导体棒甲刚好运动到虚线．求导体棒乙从越过虚线到再次稳定的过程中，整个电路产生的焦耳热．【解析】(1)设导体棒甲得到冲量I 时的速度为v 0，导体棒甲产生的感应电动势为E ，回路中的电流为i ，则由动量定理得I ＝mv 0由法拉第电磁感应定律得E ＝B 1lv 0由闭合电路欧姆定律得i ＝E R 1＋R 2，联立得i ＝B 1lI (R 1＋R 2)m. (2)导体棒甲和导体棒乙在虚线左侧磁场中运动过程中所受安培力大小相等、方向相反，二者组成的系统所受的合力为零，故两导体棒组成的系统动量守恒．导体棒甲和导体棒乙在虚线左侧达到稳定时两导体棒速度相等，导体棒乙速度达到最大，假设最大速度为v m ，此时根据动量守恒定律有mv 0＝2mv m ，解得v m ＝I 2m. (3)导体棒乙刚进入虚线右侧的磁场中时，设导体棒甲产生的感应电动势为E 1，导体棒乙产生的感应电动势为E 2，则由法拉第电磁感应定律得E 1＝B 1lv m 、E 2＝B 2lv m又B 1＝2B 2，所以E 1＝2E 2导体棒乙越过虚线后，回路中立即产生感应电流，在安培力作用下导体棒甲做减速运动，导体棒乙做加速运动，直至两棒产生的感应电动势大小相等时，二者做匀速运动．此时设导体棒甲的速度为v a ，导体棒乙的速度为v b ，这一过程所用的时间为t.此时有B 1lv a ＝B 2lv b解得v b ＝2v a设在t 时间内通过导体棒甲、乙的电流的平均值为I －，以水平向右为正方向．对导体棒甲，根据动量定理有，－B 1I －lt ＝mv a －mv m对导体棒乙，根据动量定理有，B 2I －lt ＝mv b －mv m联立解得v a ＝35v m ，v b ＝65v m 设导体棒乙越过虚线后，整个电路中产生的焦耳热为Q ，根据能量守恒定律有Q ＝2×12mv 2m －12mv 2a －12mv 2b 联立得Q ＝I 240m. 【答案】(1)B 1lI (R 1＋R 2)m(2)I 2m (3)I 240m。

2020新课标高考物理练习：题型技巧方法篇二、考前必知的方法技巧含解析

二、考前必知的方法技巧1．选择题技巧方法高考物理部分的选择题主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、理解和应用，题目信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、考查方式灵活，能考查学生的多种能力；但难度不会太大，属于保分题目．只有“选择题多拿分，高考才能得高分”，在平时的训练中，针对选择题要做到两个方面：一练准确度：高考中遗憾的不是难题做不出来，而是简单题和中档题做错；平时会做的题目没做对，平时训练一定要重视选择题的正确率．二练速度：提高选择题的答题速度，为攻克后面的非选择题赢得充足时间．解答选择题时除了掌握直接判断和定量计算的常规方法外，还要学会一些非常规巧解妙招，针对题目特点“不择手段”，达到快速解题的目的．技巧1直接判断法[技巧阐释]直接判断法适用于推理过程比较简单的题目，通过观察题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出结果，直接判断，确定正确的选项．【典例1】如图所示为氢原子的能级示意图，下列对氢原子在能级跃迁过程中辐射或吸收光子的特征的认识正确的是()A．处于基态的氢原子可以吸收能量为14 eV的光子使电子电离B．一群处于n＝3能级的氢原子向基态跃迁时，能辐射出4种不同频率的光子C．一群处于n＝2能级的氢原子吸收能量为2 eV 的光子可以跃迁到n＝3能级D．用能量为10.3 eV的光子照射，可使处于基态的氢原子跃迁到激发态[答案] A【名师点评】解答本题的关键是知道什么是电离，能级的跃迁满足hν＝E m－E n(m>n)．注意吸收光子是向高能级跃迁，释放光子是向低能级跃迁，吸收或释放的能量要正好等于能级间的能量差．技巧2特殊赋值法[技巧阐释]有些选择题根据题干所描述物理现象的一般情况，难以直接判断选项的正误，可针对题设条件选择一些能反映已知量与未知量的数量关系的特殊值，代入各选项中进行检验，从而得出结论．【典例2】在光滑水平面上，物块a以大小为v的速度向右运动，物块b以大小为u的速度向左运动，a、b发生弹性正碰．已知a的质量远小于b的质量，则碰后物块a的速度大小是()A．v B．v＋uC ．v ＋2uD ．2u －v[答案] C【名师点评】本题若用常规方法解，需要对系统列动量守恒与机械能守恒方程，计算过程及讨论极其复杂，若让题目中所涉及的速度分别取特殊值，通过相对简单的分析和计算即可快速进行判断．技巧3 “二级结论”法[技巧阐释] 熟记并巧用一些由基本规律和基本公式导出的结论可以使思维过程简化，提高解题的速度和准确率．【典例3】如图所示，在竖直平面内有一半圆形轨道，圆心为O ，一小球(可视为质点)从轨道上与圆心等高的 A 点以速度v 0向右水平抛出，落在轨道上的 C 点，已知 OC 与 OA 的夹角为θ，重力加速度为g ，则小球从 A 运动到 C 的时间为( )A.2v0gtan θ2B.v0g tan θ2C.v0gtan θ2D.2v0g tan θ2 [答案] A【名师点评】使用推论法解题时，必须清楚推论是否适用于题目情境．非常实用的推论有：(1)等时圆规律；(2)做平抛运动的物体在某时刻的速度方向的反向延长线过此时水平位移的中点；(3)质量和所带电荷量均不同的同电性带电粒子由静止相继经过相同的加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路动态变化时有“串反并同”的规律(电源有内阻)；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，仅改变极板间的距离不影响极板间的电场强度等．技巧4 等效思维法[技巧阐释] 等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下，对复杂的研究对象、背景条件、物理过程进行有目的地分解、重组、变换或替代，使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型，从而达到简化问题的目的．【典例4】 (多选)如图，一均匀金属圆盘绕通过其圆心且与盘面垂直的轴逆时针匀速转动．现施加一垂直穿过圆盘的有界匀强磁场，圆盘开始减速．在圆盘减速过程中，下列说法正确的是( )A ．圆盘处于磁场中的部分，靠近圆心处电势高B ．所加磁场越强，越易使圆盘停止转动C ．若所加磁场反向，圆盘将加速转动D ．若所加磁场穿过整个圆盘，圆盘将匀速转动[答案]ABD【名师点评】金属圆盘一般有两种等效方式，一是可以将金属圆盘等效看做由无数金属辐条组成，然后用切割观点分析；二是可将金属圆盘看做由无数微小的回路组成，然后分析其中一个微小回路中磁通量的变化，从而确定该回路中的电流情况与受力情况．技巧5作图分析法[技巧阐释]物理图象能从整体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系，根据题意画出图象，再利用图象分析寻找答案，能够避免繁琐的计算，迅速找出正确选项．【典例5】每隔0.2 s 从同一高度竖直向上抛出一个初速度大小为6 m/s的小球，设小球在空中不相碰．g取10 m/s2，则在抛出点以上能和第3个小球所在高度相同的小球个数为()A．6 B．7C．8 D．9[答案] B【名师点评】v－t图象隐含信息较多，我们经常借助v－t图象解决有关运动学或动力学问题，而忽视对x－t图象的利用，实际上x－t图象在解决相遇问题时有其独特的作用，解题时要会灵活运用各种图象．技巧6逆向思维法[技巧阐释]逆向思维可以使解答过程变得非常简捷，特别适用于选择题的解答，解决物理问题常用的逆向思维有过程逆向、时间反演等．【典例6】在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图如图所示，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差可以测出被测物体的速度．某时刻测速仪发出超声波，同时汽车在离测速仪355 m 处开始做匀减速直线运动．当测速仪接收到反射回来的超声波信号时，汽车在离测速仪335 m 处恰好停下，已知声速为340 m/s，则汽车在这段时间内的平均速度为()A．5 m/s B．10 m/sC．15 m/s D．20 m/s[答案] B【名师点评】对于匀减速直线运动，往往逆向等同为匀加速直线运动．可以利用逆向思维法的物理情境还有斜上抛运动，利用最高点的速度特征，将其逆向等同为平抛运动．技巧7整体法和隔离法[技巧阐释]对于不要求讨论系统内部物体之间相互作用力的问题，首选整体法；如果要考虑系统内部各个物体之间的相互作用力，则必须使用隔离法．整体法常常和隔离法交替使用，一般采用先整体后隔离的方法．【典例7】水平铁轨上有一列由8节车厢组成的动车组．沿动车组前进的方向，每相邻两节车厢中有一节自带动力的车厢(动车)和一节不带动力的车厢(拖车)．该动车组在水平铁轨上匀加速行驶时，每节动车的动力装置均提供大小为 F 的牵引力，每节车厢所受的阻力均为f ，每节车厢的质量均为 m ，则第4节车厢与第5节车厢水平连接装置之间的相互作用力大小为( )A ．0B ．2FC ．2(F －f )D ．2(F －2f )[答案] A【名师点评】整体法一般适用于连接体问题、叠罗汉式木块问题，适用于不需要求解内力的问题．本题中先将8节车厢作为一个整体研究，然后再隔离前4节车厢研究．技巧8 对称分析法[技巧阐释] 当研究对象在结构或相互作用上，物理过程在时间和空间上以及物理量在分布上具有对称性时，宜采用对称法解决．常见的对称情况有物体做竖直上抛运动的对称性，点电荷在电场中运动的对称性，带电粒子在匀强磁场中运动轨迹的对称性等．【典例8】如图所示，一边长为 L 的正方体绝缘体上均匀分布着电荷量为 Q 的电荷，在垂直于左、右面且过正方体中心 O 的轴线上有a 、b 、c 三个点，a 和 b 、b 和 O 、O 和 c 间的距离均为 L ，在 a 点处固定一电荷量为 q (q <0) 的点电荷. k 为静电力常量，已知 b 点处的场强为零，则 c 点处场强的大小为( )A.8kq 9L2B ．k Q L2C ．k q L2D.10kq 9L2 [答案] D【名师点评】一般来说，非点电荷的电场强度在中学范围内不能直接求解，但若巧妙地运用对称法和电场的叠加原理，则能使问题顺利得到解决．在高中阶段，关于电场、磁场的新颖试题的情境往往有对称的特点，所以常常用对称法结合矢量叠加原理求解．技巧9 筛选排除法[技巧阐释] 排除法主要适用于选项中有相互矛盾或有完全肯定、完全否定的说法的选择题(如电磁感应中图象的识别、某一物理量大小的确定等)．【典例9】如图所示，宽度均为d 且足够长的两相邻条形区域内，分别存在磁感应强度大小为 B 、方向相反的匀强磁场．总电阻为R ，边长为433d 的等边三角形金属框的 AB 边与磁场边界平行，金属框从图示位置沿垂直于 AB 边向右的方向做匀速直线运动．取逆时针方向电流为正，从金属框 C 端刚进入磁场开始计时，下列关于框中产生的感应电流随时间变化的图象正确的是()[答案] A【名师点评】本题巧妙地使用面积排除法，这是一般学生想不到的，要学会从不同方面判断或从不同角度思考与推敲．运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的选项，可通过举反例的方式排除；对于相互矛盾的选项，最多只有一项是正确的．技巧10类比分析法[技巧阐释]类比分析法是将两个(或两类)研究对象进行对比，根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法．解决一些物理情境新颖的题目时可以尝试使用这种方法．【典例10】 (多选)如图，一带负电的油滴在匀强电场中运动，其轨迹在竖直平面(纸面)内，且关于过轨迹最低点P的竖直线对称，忽略空气阻力．由此可知()A．Q点的电势比P点高B．油滴在Q点的动能比它在P点的大C．油滴在Q点的电势能比它在P点的大D．油滴在Q点的加速度大小比它在P点的小[答案]AB【名师点评】本题的突破口是类比重力场中斜抛运动的模型分析带电体的运动．斜抛运动所受合力的方向竖直向下，类比可知油滴所受合力方向竖直向上．技巧11假设判断法[技巧阐释]利用假设法可以方便地对问题进行分析、推理、判断．恰当地运用假设，可以起到化拙为巧、化难为易的效果．物理解题中的假设，从内容要素来看有参量假设、现象假设和过程假设等，从运用策略来看有极端假设、反面假设和等效假设等．【典例11】如图所示是发电厂通过升压变压器升压进行远距离输电，接近用户端时再通过降压变压器降压给用户供电的示意图．图中变压器均可视为理想变压器，图中电表均为理想交流电表．设发电厂输出的电压一定，两条输电线总电阻用R0表示，滑动变阻器R相当于用户用电器，用电器增加时，相当于R接入电路的阻值变小，则当进入用电高峰期时()A．电压表V1、V2的读数均不变，电流表A2的读数增大，电流表A1的读数减小B．电压表V3、V4的读数均减小，电流表A2的读数增大，电流表A3的读数减小C．电压表V2、V3的读数之差与电流表A2的读数的比值不变D．线路损耗功率不变[答案] C【名师点评】此题是远距离输电与电路的动态分析结合的题目，涉及变量较多，答题时可对某一变量进行假设，通过推理反证有些假设不成立，从而分析出正确结果．技巧12极限思维法[技巧阐释]在某些变化过程中，若我们采取极限思维的方法，将发生的物理变化过程推向极端，就能把比较隐蔽的条件暴露出来，从而迅速得出结论．极限法只有在变量发生单调、连续变化，并存在理论极限时才适用．【典例12】如图所示，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B.若滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦．设细绳对A的拉力大小为T1，已知下列四个关于T1的表达式中有一个是正确的．请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是()A．T1＝（m＋2m2）m1gm＋2（m1＋m2）B．T1＝（m＋2m1）m1gm＋4（m1＋m2）C．T1＝（m＋4m2）m1gm＋2（m1＋m2）D．T1＝（m＋4m1）m2gm＋4（m1＋m2）[答案] C【名师点评】题目中滑轮有质量，同学们接触的题目中大部分是轻质滑轮，质量不计，做选择题时不妨将物理量的值推向极限(如本题中将m推向0)，按照常规题型去求解，解得结果后看看哪个选项符合即可．2．实验题技巧方法技巧1抓好基础《考试大纲》除了明确12个必考实验、4个选考实验外，还强调了仪器的正确使用、误差问题的重要性及有效数字的应用，这些相对于当下创新的实验命题来说就是基础．所以像刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电流表、电压表、多用电表等，要熟练掌握它们的使用方法和读数规则，要防止在估读、结果的有效数字和单位上出错．【典例1】(1)图甲中游标卡尺的读数为________mm，图乙中螺旋测微器的读数为________mm.(2)某同学用多用电表的欧姆挡来测量一电压表的内阻，器材如图丙所示．先将选择开关旋至“×10”挡，红、黑表笔短接调零后进行测量，红表笔应接电压表的________(选填“＋”或“－”)接线柱，结果发现欧姆表指针偏角太小，则应将选择开关旋至________(选填“×1”或“×100”)挡并________，最终测量结果如图丁所示，则电压表的电阻为________ Ω.[答案](1)29.80.880(2)－×100重新进行欧姆调零 3 000【名师点评】对于基本仪器，正确读数必须做到以下三点(1)要注意量程．(2)要弄清所选量程对应的每一大格和每一小格所表示的值．(3)要掌握需要估读的基本仪器的读数原则．读数的基本原则：最小刻度是“1”的仪器，要求读到最小刻度后再往下估读一位；最小刻度是“2”和“5”的仪器，只要求读到最小刻度所在的这一位并按其最小刻度的12或15进行估读，不再往下估读．技巧2 重视理解《考试大纲》中规定的实验以及教材中的演示实验是高考创新实验的命题根源，这就要求我们在高考实验备考中紧扣教材中的实验，弄清和掌握教材中每一个实验的实验原理、实验步骤、数据处理、误差分析等，对每一个实验都应做到心中有数，并且能融会贯通．【典例2】某同学利用如图所示的装置测量小木块与接触面间的动摩擦因数，已知小木块与斜面和水平面之间的动摩擦因数相同，小木块从斜面上的A 点由静止滑下，经过斜面的最低点B 到达水平面上的C 点静止，A 、C 两点间的水平距离为x ，小木块可视为质点，回答下列问题：(1)已知小木块的质量为m ，重力加速度大小为g ，若动摩擦因数为μ，由A 点运动到C 点的过程中，克服摩擦力做的功W f 与x 之间的关系式为W f ＝________．(2)为尽量简便地测量小木块与接触面间的动摩擦因数，下列物理量需要测量的是________．A ．小木块的质量mB ．斜面的倾角θC ．A 、B 两点间的距离D ．A 、C 两点间的竖直高度差hE ．A 、C 两点间的水平距离x(3)利用上述测量的物理量，写出测量的动摩擦因数μ＝________．(4)小木块运动到B 点时，由于与水平面的作用，竖直方向的分速度会损失，将导致测量的动摩擦因数与实际动摩擦因数相比________(填“偏大”“相等”或“偏小”)．[答案] (1)μmgx (2)DE (3)h x(4)偏大【名师点评】从全国卷命题情况看，直接考教材中的操作、原理的试题相对较少，或多或少都有变化，但是为了确保高考的稳定性、连续性，这种变化也是科学规范的，不会大起大落，所以“以教材为本”是解决此类问题的关键，斜面、小木块都是常规器材，但是在本题中用来测量动摩擦因数，这些小变化充分体现了“源于教材高于教材”的命题理念．技巧3 变化创新《考试大纲》中的实验能力提到：“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验．”所以从仪器的使用、装置的改造、电路的设计、数据的灵活处理等方面进行变通和拓展是复习中必须经历的一个过程，要对各个实验的原理、方法进行合理迁移，类似的实验要多比较分析．【典例3】利用如图甲所示的电路测量某电池的内阻，其中AB为一段粗细均匀的铅笔芯，笔芯上套有一金属滑环P(宽度和电阻不计，与笔芯接触良好并可自由移动)．实验器材还有：标准电池(电动势为E0，内阻不计)，电阻箱(最大阻值为99.99 Ω)，灵敏电流计G(量程为0～600 μA)，待测电池(电动势E x小于E0，内阻r x未知)，开关3个，刻度尺等．主要实验步骤如下：a．测量出铅笔芯A、B两端点间的距离L0；b．将电阻箱调至某一阻值R，闭合开关S1、S2、S3，移动滑环P使电流计G示数为零，测量出此时A、P之间的长度L；c．改变电阻箱的阻值R，重复步骤b，记录下多组R及对应的L值．回答以下问题：(1)移动滑环P使G的示数为零，此时AP两端的电压与电阻箱两端的电压U R相等，则U R＝________(用L、L0、E0表示)．(2)利用记录的多组R、L数据，作出1L－1R图象如图乙所示，则1L随1R变化的关系式为1L＝________(用E x、r x、E0、L0、R表示)，待测电池的内阻r x＝________Ω(结果保留两位有效数字)．(3)在步骤b的操作过程中，若无论怎样移动滑环P，也无法使G的示数为零，经检查发现，有一个开关未闭合，你认为未闭合的开关是________(填“S1”“S2”或“S3”)．(4)本实验中若标准电池的内阻不可忽略，则待测电池内阻的测量结果将________(填“偏大”“不变”或“偏小”)．[答案](1)LL0E0(2)E0rxExL0·1R＋E0ExL0 1.1(或1.0或1.2)(3)S1(4)不变【名师点评】实验创新是新课标的特色之一，就创新而言，可以是实验原理的创新，实验器材的重组创新，器材的变更创新，也可以是数据分析和处理的创新，所以在训练中归类找出共性构建模型，如测电阻模型等，找出差异防止错误是应对创新问题的良策．3．计算题技巧方法物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用心析题、规范答题．技巧一细心审题，做到一“看”二“读”三“思”1．看题“看题”是从题目中获取信息的最直接的方法，一定要全面、细心，看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多加思考，搞清其含义，对特殊字、句、条件要用着重号加以标注；不能错看或漏看题目中的条件，重点要看清题中隐含的物理条件、括号内的附加条件等．2．读题“读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题．不管试题难易如何，一定要怀着轻松的心情去默读一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联想，以弄清题中所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物理量之间的关系．3．思题“思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、快速地思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等，进而得出解题的全景图．【典例1】某工厂为实现自动传送工件设计了如图所示的传送装置，由一个水平传送带AB和倾斜传送带CD组成．水平传送带长度L AB＝4 m，倾斜传送带长度L CD＝4.45 m，倾角为θ＝37°.传送带AB和CD通过一段极短的光滑圆弧板过渡．AB传送带以v1＝5 m/s的恒定速率顺时针运转，CD传送带静止．已知工件与传送带之间的动摩擦因数均为μ＝0.5，重力加速度g＝10 m/s2.现将一个工件(可视为质点)无初速度地放在水平传送带最左端A点处．已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.求：(1)工件从A端开始第一次被传送到CD传送带上，工件上升的最大高度和从开始到上升到最大高度的过程中所用的时间．(2)要使工件恰好被传送到CD传送带最上端，CD传送带沿顺时针方向运转的速度v2的大小．(v2<v1)[思路点拨]“看题”时要注意：①AB传送带顺时针运转，第(1)问中CD传送带静止，第(2)问中CD传送带顺时针运转；②工件与传送带之间的动摩擦因数均为μ＝0.5；③工件无初速度地放在水平传送带最左端．“读题”时可获取的信息：工件放到水平传送带上后在摩擦力作用下做匀加速运动，需要先判断匀加速运动的位移与水平传送带长度的关系．“思题”时应明确：①若匀加速运动的位移大于或等于水平传送带的长度，工件一直加速；若匀加速运动的位移小于水平传送带的长度，则工件先加速到等于传送带的速度后做匀速运动．工件滑上静止的传送带后在重力和滑动摩擦力作用下做匀减速运动．②可利用牛顿第二定律、匀变速直线运动规律列方程解得第(2)问中CD传送带沿顺时针方向运转的速度v2的大小．[答案](1)0.75 m 1.8 s(2)4 m/s技巧二用心析题，做到一“明”二“析”三“联”1．明过程——快速建模在审题已获取一定信息的基础上，要对研究对象的各个运动过程进行剖析，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系．2．析情境——一目了然认真阅读题目、分析题意、搞清题述物理状态及过程，有的题目可用简图(示意图、运动轨迹、受力分析图、等效图等)将这些状态及过程表示出来，以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更为直观、物理特征更加明显，进而快速简便解题．3．联规律——准确答题解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，灵活选用规律，如力学计算题可用力的观点，即牛顿运动定律与运动学公式等求解；可用能量观点，即动能定理、机械能守恒定律和能量守恒定律等求解；也可以用动量观点，即动量定理、动量守恒定律等求解．【典例2】如图所示，带电荷量为q＝＋2×10－3C、质量为m＝0.1 kg的小球B静置于光滑的水平绝缘板右端，板的右侧空间有范围足够大、方向水平向左、电场强度E＝103 N/C 的匀强电场．与B球形状相同、质量为0.3 kg的绝缘不带电小球A以初速度v0＝10 m/s向B运动，两球发生弹性碰撞后均逆着电场线的方向进入电场，在电场中两球又发生多次弹性碰撞，已知每次碰撞时间极短，小球B的电荷量始终不变，取重力加速度g＝10 m/s2.求：(1)第一次碰撞后瞬间两小球的速度大小；(2)第二次碰撞前瞬间小球B的动能；(3)第三次碰撞的位置．[思路点拨](1)A、B两球在电场外发生第一次碰撞，选取A、B两个小球为一个系统，根据弹性碰撞模型运用动量守恒定律和系统机械能守恒定律列方程求解．(2)碰后A、B两球进入电场，竖直方向上两者相对静止，均做自由落体运动；水平方向上，A做匀速直线运动，B做匀减速直线运动，利用相关知识列方程求出第二次碰撞前瞬间小球B的动能；每次碰撞时间极短，因此可认为第二次碰撞时水平方向上动量守恒，运用动量守恒定律和系统机械能守恒定律列方程求解出碰撞后两球的速度．。

2020年高考物理选择题型分析及解题技巧基本规律专项辅导

2020年高考物理选择题型分析及解题技巧基本规律专项辅导第一部分：理论研究选择题是现代各种形式的考试中最为常用的一种题型．在高考物理试卷中选择题分数占试卷总分的32％．因此，选择题得分的高低直截了当阻碍着考试成绩．从高考命题的趋势来看，选择题要紧考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判定、辨析、明白得和应用等，选择题中的运算量有逐年下降的趋势．一、选择题的特点与功能1．选择题的特点(1)严谨性强．物理中的每一个概念、名词、术语、符号乃至适应用语，往往都有明确、具体而又深刻的含义，那个特点反映到选择题中，表现出来的确实是试题有专门强的严谨性．因此，解题时对题中的一字一句都得认真推敲，严防产生思维定势，不能将物理语言与日常用语混淆．解答时切莫〝望文生义〞，误解题意．(2)信息量大．选择题对考查差不多概念和差不多规律具有得天独厚的优势，它能够考查考生对某个或多个物理概念的含义或物理规律的适应条件、运用范畴的把握和明白得的程度，也能够考查考生对物理规律和物理图象的较浅层次上的应用等等．选择题考查的知识．点往往较多，对所考查知识的覆盖面也较大，它还能够对重点内容进行多角度多层次的考查．(3)有推测性．众所周知，解选择题时，在分析和寻求答案的过程中，推测和试探几乎是不可幸免的，而且就其本身而言，它也是一种积极的思维活动．没有猜想与推测，就没有制造性思维．对物理选择题的猜答，往往是在思索求解之后仍难以作出决断的时候，凭借一定的依据而选出的．多数考生的猜答并非盲目的，而是靠着自己的知识、体会和决断能力，排除了某些项之后，才作出解答的．知识和体会不足、能力差的考生，猜错的机会较多；反之，知识和体会较多、能力较强的考生，猜错率较低．2．选择题的功能(1)选择题能在较大的知识范畴内，实现对基础知识、差不多技能和差不多思想方法的考查．每道选择题所考查的知识点一样有2～5个，以3～4个居多，而一道运算或论述题，不管如何也难以实现对三、四十个知识点的考查．(2)选择题能比较准确地测试考生对概念、规律、性质、公式的明白得和把握程度．选择题严谨性强、信息量大的特点，使其具有较好的诊断功能．它可从不同角度有针对性地设置干扰选项，考查考生能否区不有关概念和规律的似是而非的讲法以及能否认识相关知识的区不和联系，从而培养考生排除干扰进行正确判定的能力．(3)在一定程度上，选择题能有效地考查学生的逻辑推理能力、空间想象能力以及灵活运用数学工具解决物理咨询题的能力(但要求一样可不能太高)．(4)选择题还具有客观性强、检测的信息度高的优点．二、选择题的要紧类型1．识记水平类这是选择题中低水平的能力考查题型，要紧用于考查考生的再认能力、判定是非能力和比较能力．要紧题型有：(1)组合型(2)填空型以上两种题型的解题方法大致类似，可先将含有明显错误的选项予以排除，那么，剩下的选项就必定是正确的选项．(3)判定型此题型要求学生对基础知识作出〝是〞或〝不是〞的判定，要紧用于考查考生对理论是非的判定能力．考生只要熟悉教材中的差不多概念、差不多原理、差不多观点等基础知识就能得出正确的选项．(4)比较型此题型的题干是两个物理对象，选项是对题干中的两个物理对象进行比较后的判定．考生只要记住宅学的基础知识并能区不相似的物理现象和物理概念，就能进行正确地比较，并从比较中识不各个研究对象的特点，得出正确的选项．2．明白得水平类这是选择题中中等水平的能力考查题型，要紧用于考查考生的明白得能力、逻辑思维能力和分析推理能力等．要紧题型有：(1)内涵型此题型的题干内容多是差不多概念、差不多规律或物理现象，选项那么是对题干的明白得．它要求考生明白得基础知识，把握基础知识之间的内在联系．(2)发散型此题型要求选项对题干的内容做多侧面、多角度的明白得或讲明，要紧用于考查考生的明白得能力、分析能力和推理能力．(3)因果型此题型要求考生回答物理知识之间的因果关系，题因此〝果〞、选项是〝因〞，或者题干是〝因〞、选项是〝果〞．它要紧考查考生的明白得能力、分析能力和推理能力．3．运用水平类这是选择题中高水平的能力考查题型，要紧用于考查考生对知识的运用能力．要紧题型有： (1)图线型此题型的题干内容为物理图象和对该图象的语言描述，要求考生利用相关知识对图象中的图线进行分析、判定和推理．其中，弄清横、纵坐标的物理意义、物理量之间的定性和定量关系以及图象中的点、线、斜率、截距、面积和交点等的物理意义是解题的关键．(2)信息型此题型的题干内容选自于现实生活或工农业生产中的有关材料，或者是与高科技、现代物理前沿理论相关的内容，要求考生分析、摸索并正确回答信息中所包含的物理知识，或运用物理知识对信息进行分析、归纳和推理．解答该题型的关键是，先建立与材料中的中心词或关键语句对应的物理模型，然后再运用与之对应的物理规律来求解．(3)运算型此题型事实上确实是小型的运算题，它将正确的和错误的运算结果混在一起作为选项．其中，错误结果的产生一样差不多上对物理规律的错误运用、对运动过程的错误分析或由于运算中的疏漏所造成的．此类题型利用正确的物理规律通过规范的解题过程和正确的数字运算即可找出答案．第二部分：实战指导高考物理选择题为不定项选择题．不定项选择题既能够考查识记的内容，又能够考查明白得、运用知识的层次，它能够从不同侧面、不同角度进行选项设置，综合性比较强，因而是考生们在答题中感到难度较大同时也是失分较多的一个题型．不定项选择题的最大特点在于其答案个数的不确定性，既能够是单项选择，只有一个正确选项；也能够是多项选择，有两个或两个以上的选项正确．只有将符合题意的答案全部选出才能得全分，少选和漏选得少量分，多项选择那么不得分．因此要求同学们注重对物理概念、物理规律的明白得，能够从整体上把握知识．解答不定项选择题一样要从以下三个方面入手．(1)审题干．在审题干时要注意以下三点：第一，明确选择的方向，即题干要求是正向选择依旧逆向选择．正向选择一样用〝什么是〞、〝包括什么〞、〝产生以上现象的缘故〞、〝这讲明〞等表示；逆向选择一样用〝错误的选项是〞、〝不正确"、〝不是"等表示．其次，明确题干的要求，即找出关键词句――题眼。

2020年高考物理选择题秒答技巧

2020年高考物理选择题秒答技巧物理是理科生高考的科目，物理考试有一些技巧可以用，在使用技巧答题之后可以答得又快又好。

下面是小编为您整理的关于高考物理选择题秒答技巧，希望对您有所帮助!高考物理选择题秒答技巧物理选择题技法一、比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。

如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

物理选择题技法二、假设推理法所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。

假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。

物理选择题技法三、逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。

有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

物理选择题技法四、极限推理法所谓极限推理法是把某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。

物理选择题技法五、图像分析法根据题目的内容画出图像或示意图，如物体的运动图像、u-i图像、气体的状态变化图像等，再利用图像分析寻找答案。

图像分析法具有形象、直观的特点，便于了解各物理量之间的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出正确选项。

高考物理计算题答题技巧1、仔细审题，明确题意每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。

审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。

在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、最大速度、一定、可能、刚好等。

一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。

高考冲刺：2020高考物理答题技巧汇总完整版

2020高考物理复习重要解题技巧分析高考物理答题技巧一物理试题角度新颖“高考物理题，总体来讲，重视基础，紧扣大纲，同时又不拘泥于大纲。

许多题角度新颖，侧重对学生能力的考查。

”尹老师说，今年的高考物理题很多都似曾相识，但具体做起来感觉又不一样。

对于基础比较好的同学，感觉不难；而基础比较差的同学则感觉较难。

其中，选择题出得很好，不仅考查同学们对基本知识的掌握情况，还考查了同学们对知识的灵活运用能力。

从历年物理高考试题看，同学们在复习时还是要注重抓基础。

高考物理对基础知识的考查比重较大，这就要求同学们在复习时把基本的知识点弄清楚明白，不留盲点。

与此同时，高考物理试题越来越灵活多变，会考查学生的理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力。

这就要求同学们在复习时有意识地培养自己的各种能力。

能力的培养离不开练习，对日常习题要做到位，不能敷衍应付或者贪多求快，那样吃亏的只能是自己。

复习阶段学会做题物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。

对于具体该如何复习的问题，提到了以下两点：一是全面细致地复习。

“现在各个学校已经基本上结束了高三物理课程的学习，转入了第一轮复习阶段。

在第一轮复习中，同学们要扎实细致地复习每一个知识点，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分。

”全面复习不是简单、机械地浏览。

由物理现象、物理概念、物理规律组成的物理知识体系好比一棵大树，有主干，有分支，有叶子。

在逐章、逐节复习全部知识点时，要注意深入体会各知识点间的内在联系，建立知识结构，使自己具备丰富的、系统的物理知识，这是提高能力的基础。

二是学会做题。

在理解概念、规律的基础上，只有通过不断的解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。

因此，做一定数量、较多类型的题目是非常必要的。

需要注意的是，同学们在做题时，要选典型的、有代表性的题目去做。

什么样的题具有代表性呢？首选还是历年的高考题，高考真题概念性强，考查深入，角度灵活，非常值得同学们深入钻研。

高考物理题常用的解答方法和技巧

高考物理题常用的解答方法和技巧解答高考物理题，有许许多多的解题方法和技巧。

如，排除法、赋值法、换元法、类比法、估算法、数形结合法、整体代换法……等。

下面，结合高考试题或高考模拟试题中出现的具体的几例，就这其中的主要方法和技巧举例加以说明。

1. 合理假设巧作推理例1. 如图1所示，质量分别为m、2m、3m的三个小球A、B、C，其中B球带+q的电荷量。

A、C两球不带电，绝缘细线将三球相连，并将A球拴住，放在竖直向下、场强为E的匀强电场中，三球均处于静止状态，当将A球从静止释放后的一小段时间内A、B间细线的张力等于多少？图1解析：假设三球之间没有细线相连，则将三球同时从静止释放后，它们的加速度大小是不同的。

按着此假设推出的结果是：A、C两球的加速度均为g，B球的加速度则大于g。

由此可以断定，在将A球从静止释放后的一小段时间内，连接B、C的那段绳是松驰的，而A、B两球则以相同的加速度运动，设A、B两球的加速度为a，对A、B这个整体，根据牛顿运动定律得：()()++=+Eq m m g m m aA B A B用F表示A、B间细线的张力的大小。

对球A，有：TF m g m a+=T A A解得：F m Eqm m g m g m Eq m m T A A B A A A B =++⎛⎝⎫⎭⎪-=+2. 整体分析化繁为简例2. 在场强为E 的匀强电场中固定放置两个带电小球1和2，它们的质量相等，电量分别为q q 12、。

球1球2的连线平行于电场线，如图2所示。

现同时放开1球和2球，于是它们开始在电场力的作用下运动，如果球1和球2之间的距离可以取任意值，则两球刚被放开时，它们的加速度可能是（）图2A. 大小不等、方向相同B. 大小不等、方向相反C. 大小相等、方向相同D. 大小相等、方向相反解析：选向右的方向为正方向。

用a a 12、分别表示1、2两球的加速度，用m 表示每个小球的质量。

将1、2两球看成一个整体。

专题17 电场叠加(提高篇)(解析版)

高考物理100考点最新模拟题千题精练（选修3-1）第一部分静电场专题1.7. 电场叠加（提高篇）一．选择题1. （2020河北唐山一模）如图所示，正六边形的边长L ，六个顶点固定电量大小均为q 但是电性不同的正负点电荷，O 为六边形中心，abcd 分别为所在边的中点，取无限远处电势为零，下列说法正确的是A ．O 点场强大小为24kq LB ．O 点的电势为零C ．b 、c 两点电场强度相同D ．沿虚线由a 到d 电势一直降低【参考答案】：AB【命题意图】本题以正六边形六个顶点点电荷产生的电场为情景，考查点电荷电场强度公式和场强叠加原理，电势叠加原理及其相关知识点，考查的核心素养是“运动和力”的观点、能量观点。

【解题思路】根据点电荷电场强度公式和场强叠加原理可得，O 点场强大小Eo=2k 2q L +2k 2q L cos60°+2k 2q L cos60°=4k 2q L，选项A 正确；取无穷远处电势为零，正六边形对角两个正负电荷在O 点产生电场的电势为零，根据电势叠加原理可知，正六边形六个顶点点电荷在六边形中心O 点产生电场的电势为零，选项B 正确；根据点电荷电场强度公式和场强叠加原理可知，b 点的电场强度方向向左，而c 点的电场强度方向沿边斜向左下，方向不同，b 、c 两点电场强度一定不相同，选项C 错误；在虚线ad 上，a 点电势最低，d 点电势最高，所以沿虚线由a 到d 电势一直升高，选项D 错误。

【关键点拨】电场强度是矢量，场强叠加按照矢量运算的平行四边形定则进行。

电势是标量，电势叠加按照代数法则进行。

2.（2019湖北鄂东南省级示范性高中教学联盟模拟）如图所示，真空有三个正点电荷q1、q2、q3，q1＝2q2＝2q3，它们固定在等边三角形的三个顶点A、B、C上，D、E、F分别为AB、AC、BC的中点，O为等边三角形中心，下列说法正确的是（）A．D、O两点场强大小相等B．一带负电的点电荷在E点的电势能小于该点电荷在F点的电势能C．若将q2、q3分别用﹣q2、﹣q3替换，O点场强大小变成之前的3倍D．若将q2、q3分别用﹣q2、﹣q3替换，O点的电势为0【参考答案】BCD【名师解析】由库仑定律及电场的叠加可判断A．D．O三点的场强大小及q2，q3电性变化前后O点场强的关系，根据电场力做功与电势能变化关系可知E，F两点的电势能大小关系，各点电荷在A，D，O三点产生的场强如图所示，由场强叠加原理知A，D，O三点场强不等故A错，将一负点电荷由E点沿直线移动到F点，电场力做负功，电势能增大故B正确，因为AO＝BO＝CO，所以q1在O点产生的场强为q2，q3两电荷在O点产生的场强的两倍，又因为q2，q3在o点的场强夹角为120°，故q2，q3在O点产生的合场强总是和q1在O点产生的场强共线，即先反向后同向，故改变电性后，O点的场强为原来的3倍，所以C对，电场中电场线总是由正电荷指向负电荷，且顺着电场线电势逐渐降低，正电荷周围电势为正，负电荷周围电势为负值，故O点电势为0，选项D正确。

2020届高考物理精练专题1.17匀变速直线运动规律的综合运用(能力篇)(含解析)

匀变速直线运动规律的综合运用（能力篇）一．选择题1. （2019湖北武汉四月调研）某质点做匀加速直线运动，经过时间t 速度由v 0变为（k>l ），位移大小为x 。

则在随后的4t 内，质点的位移大小为（） A ．()8321k xk -+ B ．C ．D ．【参考答案】A【名师解析】根据题述，经过时间t 速度由v 0变为，质点加速度a=00kv v t -=（k-1）0vt，位移大小x= v 0t+12at 2，在随后的4t 内，质点的位移大小为x ’= kv 04t+12a(4t)2，联立解得：x ’=()8321k x k -+，选项A 正确。

2．（2019湖南株洲一模）一辆高铁出站一段时间后，在长度为L 的某平直区间提速过程中其速度平方与位移的关系如图所示。

则列车通过该区间所用时间为（）A ．12L b b + B ．122L b b +C【参考答案】D【名师解析】题给的速度平方与位移的关系图线可表示为v 2=b 1+21b b L-x ，对照匀变速直线运动规律，v 2= v 02+2ax ，可知高铁初速度的二次方v 02=b 1，加速度a =212b bL -，位移为L 时速度的二次方v 2=b 2。

由a =0v v t-，可得，选项D 正确.。

3.（2019河南九师联盟质检）某质点做匀减速直线运动，经过8s 3静止，则该质点在第1s 内和第2s 内的位b b移之比为A ．7︰5B ．9︰5C ．11︰7D ．13︰7 【参考答案】D【名师解析】采用逆向思维法，把质点的运动看作初速度为零的匀加速直线运动，质点在第1s 内和第2s 内的位移之比为等效为最后1s 和最后第2s 内位移之比，设质点的加速度为a ，则有=137，选项D 正确。

4．(多选)在一次救灾活动中，一辆救灾汽车由静止开始做匀加速直线运动，在运动了8 s 之后，由于前方突然有巨石滚下并堵在路中央，所以又紧急刹车，匀减速运动经4 s 停在巨石前．关于汽车的运动情况，下列说法正确的是( )A ．加速、减速中的加速度大小之比为a 1∶a 2＝2∶1B ．加速、减速中的平均速度大小之比为v 1∶v 2＝1∶1C ．加速、减速中的位移之比为x 1∶x 2＝2∶1D ．加速、减速中的加速度大小之比为a 1∶a 2＝1∶3 【参考答案】BC【名师解析】汽车由静止运动8 s ，又经4 s 停止，加速阶段的末速度与减速阶段的初速度相等，由v ＝at ，知a 1t 1＝a 2t 2，a 1a 2＝12，选项A 、D 错误；又由v 2＝2ax 知a 1x 1＝a 2x 2，x 1x 2＝a 2a 1＝21，选项C 正确；由 v ＝v2知v1∶v 2＝1∶1，选项B 正确．5.一物体在粗糙地面上以一定的初速度匀减速滑动。

高考物理选择题技巧

高考物理选择题技巧
在高考物理选择题中，有一些技巧可以帮助学生更好地解答题目。

以下是一些常用的技巧：
1. 首先，阅读题目时要仔细，理解题目所要求的内容。

理解题目的关键是确定题目所涉及的物理概念和原理。

如果你对某个概念或原理不熟悉，可以先跳过该题，解答其他相对熟悉的题目。

2. 其次，注意题目中的关键词。

有时题目中的一两个关键词就能帮助你确定答案。

例如，题目中提到“最大”、“最小”、“相等”等关键词，就可能涉及到极值、平衡等概念。

3. 接下来，分析选项。

在解答选择题时，一般情况下都会有四个选项供选择。

仔细分析每个选项，排除掉明显错误的选项，然后选择最有可能的答案。

注意选项中的一些细节，例如单位、符号、数量级等。

4. 此外，利用物理公式和定量关系来辅助解答题目。

有些题目可以利用已知的物理公式和定量关系来计算得出答案，而不需要过多的思考。

5. 最后，如果遇到选择题中的实验题，应结合实验原理和实验步骤来解答题目。

实验题一般比较具体，通常可以通过推理和实验原理来解答。

总之，在高考物理选择题中，理解题目、分析选项、运用物理
知识和定量关系是解答题目的关键。

通过多做习题，并根据做题经验总结出自己的解题方法和技巧，可以提高解答选择题的效率和准确性。

2020人教版物理高考复习：高考物理选择题答题技巧(一) (共43张PPT)

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一、选择题的主要类型
2、理解水平类这是选择题中中等水平的能力考查题型，主要用于考查考生的理解能力、逻辑思维能力和分析推理能力等，主要题型有： ⑴内涵型此题的题干内容多是基本概念、基本规律或物理现象，选项则是对题干的理解，它要求考生理解基础知识，把握基础知识之间的内在联系。 ⑵发散型此题型要求选项对题干的内容做多侧面、多角度的理解或说明，主要用一考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。 ⑶因果型此题型要求考生回答物理知识之间的因果关系，题干是“果”、选项是“因”，或者题干是“因”、选项是“果”，它主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。
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技巧1 筛选排除法——抓住几点，排除异己
当选择题提供的几个选项之间是相互矛盾的，可根据题设条件、备选选项的形式灵活运用物理知识，分析、推理逐步排除不合理选项，最终留下符合题干要求的选项。
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典例分析
【典例1】用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速运动，从某时刻起力F随时间均匀减小，物体所受的摩擦力f随时间t变化如图中实线所示。下列说法正确的是 ( ) A.F是从t1时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零 B.F是从t1时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零 C.F是从t2时刻开始减小的，t2时刻物体的速度刚好变为零 D.F是从t2时刻开始减小的，t3时刻物体的速度刚好变为零
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解析
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【名师点睛】
此法在解答选择题中是使用频率最高的一种方法。基本思路是通过一个知识点或过程分析排除部分选项，然后再通过另一物理规律或过程分析排除部分选项，最后得出正确答案。
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针对训练
【针对训练】如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部。闭合电键S，小球静止时受到悬线的拉力为F.调节R1、 R2，关于F的大小判断正确的是 ( ) A.保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变大 B.保持R1不变，缓慢增大R2时，F将变小 C.保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变大 D.保持R2不变，缓慢增大R1时，F将变小

以2020年山东物理高考17题为例谈组合场问题的解决策略(1)

以2020年山东物理高考17题为例谈组合场问题的解决策略我们把相邻但不叠加的电场、磁场区域称之为组合场。

带电粒子在组合场中的运动形式、能量转化、功能关系、几何关系都是高中考查的重点和难点。

过程复杂、涉及物理量比较多、计算量大、空间位置相互关联是带电粒子在组合场中的运动这类题的特点，然而这类问题考查点相对固定，解题有规律可循。

本文以2020年山东卷为例浅谈组合场问题的解决策略。

一、试题及解析例题（2020年山东卷17题）某型号质谱仪的工作原理如图甲所示。

M、N为竖直放置的两金属板，两板间电压为U, Q板为记录板，分界面P将N、Q间区域分为宽度均为d的I、I两部分，M、N、P、Q所在平面相互平行，a、b为M、N 上两正对的小孔。

以a、b所在直线为z轴, 向右为正方向，取z轴与Q板的交点O为坐标原点，以平行于Q板水平向里为x轴正方向，竖直向上为y轴正方向，建立空间直角坐标系Oxyz。

区域I、Ⅱ内分别充满沿x轴正方向的匀强磁场和匀强电场，磁感应强度大小、电场强度大小分别为B和E。

一质量为m,电荷量为+q的粒子，从a孔飘入电场（初速度视为零），经b孔进入磁场，过P面上的c点（图中未画出）进入电场，最终打到记录板Q上。

不计粒子重力。

（1）求粒子在磁场中做圆周运动的半径R以及c点到z轴的距离L；（2）求粒子打到记录板上位置的x坐标；（3）求粒子打到记录板上位置的y坐标（用R、d表示）；（4）如图乙所示，在记录板上得到三个点s1、s2、s3,若这三个点是质子11H、氚核31H、氦核42He的位置，请写出这三个点分别对应哪个粒子（不考虑粒子间的相互作用，不要求写出推导过程）。

解析：（1）粒子在由a 到b 的过程中，做匀加速直线运动，根据动能定理得： 221mv qu =①；粒子进入磁场后，在yz 竖直面内做匀速圆周运动，根据牛顿第二定律得：rv m qvB 2=②；粒子在NP 之间运动过程中，根据几何关系可得：22d r r L --=③。

2020物理高考备考专题《解答选择题方法与技巧》(原卷版)

专题十七解答选择题方法与技巧选择题是当前高考必备的题型之一，主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等，具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、命题灵活性强、层次丰富、能考查学生的多种能力等特点。

要想迅速、准确地解答物理选择题，不但要熟练掌握和应用物理的基本概念和规律，还要掌握下列解答物理选择题的基本方法和特殊技巧。

选择题的错误选项一般都很有迷惑性，因为选项都是针对学生对概念或规律理解的错误、不全面、模糊，运算失误等问题设计的．学生往往由于掌握知识不牢，概念不清，思考不全面而掉进“陷阱”。

也有些选择题是为了测试学生思维的准确性和敏捷性，这些题目往往使学生由于解题技巧、思维能力和速度的差异而拉开距离．为此我们必须掌握适当的方法和技巧，加强专项训练．以下提供了解物理选择题的十种技巧方法。

一、选择题解题思维网络审题⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫（观察配图迅速入题）（审题明确已知与所求）（分析比较选项）（确定所选方法）――—→（合理选择方法）⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧――—→（常规方法）⎩⎪⎨⎪⎧直接判断法构建模型法―—―→（取巧方法）⎩⎪⎨⎪⎧极限分析法逆向思维法特值代入法单位判断法淘汰排除法――—→（数学方法）⎩⎨⎧图像分析法估算法比例法二、选择题十种解题技巧方法一直接判断法这些题目主要适用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属常识性知识的题目。

通过观察题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出结果，直接判断，确定正确的选项．直接判断法适用于推理过程较简单的题目，这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度，如考查物理学史的试题等。