《小小面团变形记》教学设计
大班美术活动教案 面团大变身
大班美术活动教案面团大变身一、活动目标1. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过面团塑形活动，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
二、活动准备1. 面团材料：面粉、水、颜料、模具等。
2. 绘画工具：画纸、画笔、彩泥等。
3. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示面团，引导幼儿观察面团的特性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解面团的制作过程，示范如何将面团塑形成不同的形状。
3. 操作：幼儿分组进行面团塑形活动，可以使用模具、手捏等方式创作出自己喜欢的形状。
4. 创意：教师引导幼儿用颜料给面团上色，激发幼儿的想象力，创作出独特的作品。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造艺术氛围。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行相关的美术活动，如绘画、手工制作等，拓展幼儿的美术技能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对美术活动的兴趣。
2. 评价幼儿的作品，了解幼儿的观察力、想象力和创造力发展情况。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
六、教学重点与难点重点：1. 掌握面团的制作方法和塑形技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神。
难点：1. 如何将面团塑形成复杂的形状。
2. 如何运用颜料给面团上色，使作品更具艺术感。
七、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示面团，引导幼儿观察面团的特性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解面团的制作过程，示范如何将面团塑形成不同的形状。
3. 操作：幼儿分组进行面团塑形活动，可以使用模具、手捏等方式创作出自己喜欢的形状。
4. 创意：教师引导幼儿用颜料给面团上色，激发幼儿的想象力，创作出独特的作品。
幼儿园面粉变面团教案
幼儿园面粉变面团教案教学目标1.培养幼儿动手能力和观察力2.培养幼儿的创造力和想象力3.增加幼儿对面食制作的兴趣教学材料1.面粉2.水3.盐4.食用油5.碗、勺子6.食用色素（可选）教学过程1.准备工作–把面粉、盐倒入碗中，轻轻搅拌均匀–适量加入水，用勺子搅拌成面糊状–如果想要做彩色面团，可以在此时加入适量的食用色素2.搓面团–用手揉搓面糊，让面糊逐渐变成面团–搓的时候可以适量加一些食用油来让面团更加柔软3.创作面团–分发面团给每个幼儿–鼓励幼儿发挥想象力，用手按压、揉捏、拉扯等方式创作面团–可以制作成各种形状，如动物、食物、花朵等4.展示和讨论–每个幼儿展示自己制作的面团作品–让幼儿描述自己的作品，分享制作的过程中的体验和感受–引导幼儿讨论不同形状的面团是如何制作的，鼓励他们互相学习和借鉴5.清理–教导幼儿学会整理自己使用过的材料和工具–清理桌面，保持教室整洁巩固与拓展1.可以引导幼儿用面团模具制作更多形状的面食，如小饺子、小包子等2.鼓励幼儿用面团进行联想和创作，制作一些有意义的场景，如农场、海洋等3.引导幼儿观察、描绘和模仿真实的食物，通过面团制作出来教学反思在本次教案中，我们通过简单的材料和步骤，让幼儿学会了将面粉变成面团，并通过发挥想象力创作自己的作品。
这不仅培养了幼儿的动手能力和观察力，还增加了幼儿对面食制作的兴趣。
在教学过程中，我们注重引导幼儿主动参与，让他们在创作中得到乐趣，并通过展示和讨论促进了他们的交流和思考能力。
在今后的教学中，我们还可以结合其他主题和材料，拓展幼儿的创作空间，进一步激发他们的想象力和创造力。
面粉变形记小班科学教案
面粉变形记小班科学教案一、教案概述教学目标：1. 帮助学生了解变形的概念，认识不同材料在不同条件下会发生的变形现象；2. 培养学生观察、实验、比较和总结的能力；3. 培养学生动手实践和团队合作的意识。
教材准备：1. 主要材料：面粉、水、碗、手套、纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水；2. 实验器材：称、计时器、温度计；3. 教学辅助工具：图片、实物样品等。
内容结构：本教案分为四个部分，分别是：启发活动、知识讲授、实践活动、总结评价。
二、启发活动1. 导入引入：教师可通过提问引进话题，如“我们每天都会接触到面粉，你们知道面粉有什么特点吗？”2. 观察实验：教师将面粉倒入碗中，然后请学生观察面粉的外观、触感等特点，并请他们描述。
3. 引发问题：教师鼓励学生提出问题，如“面粉会发生变形吗？面粉可以做出各种形状吗？面粉的性质会随着条件的改变而发生变化吗？”三、知识讲授1. 认识变形：教师引导学生探讨什么是变形，解释变形是物体形状、大小、结构等发生改变的过程。
2. 影响变形的因素：教师向学生介绍了影响变形的因素，包括力的大小、方向、作用时间、温度等。
3. 学习面粉的变形特点：教师告诉学生面粉在不同条件下会有不同的变形特点，如加水后可以形成面团，加热后会发生膨胀等。
四、实践活动1. 实验一：探索面粉与水的变形特点步骤：1）准备两个碗，一个倒入面粉，一个倒入适量的水。
2）请学生分别用手抓取面粉和水，并比较它们的触感。
3）将一部分面粉加入水中搅拌，观察其变化。
4）让学生用手掌将面粉搓成团状，观察其形状。
5）询问学生，面粉在加入水后发生了哪些变化，为什么会出现这种变化。
2. 实验二：观察面粉与热力的变形效应步骤：1）用手套将一部分面粉放在纸张上，用铅笔将其压扁。
2）用手压在面粉上，观察其变形情况。
3）将另一部分面粉倒入碗中，加热一段时间后观察。
4）让学生观察并比较两次实验的结果，总结面粉在不同条件下的变形特点。
五、总结评价1. 回顾与归纳：教师帮助学生回顾本堂课所学内容，总结面粉的变形特点，并引导学生归纳变形的因素。
中班面食教案
中班面食教案【篇一：中班综合活动《面粉变变变》】中班综合活动《面粉变变变》系列活动方案时间：2015年11月20日地点：南安一幼中一班执教者：苏秋顺王珊红在上阶段的蔬菜主题活动中，我们根据孩子的兴趣，在区域活动中新增了“生活坊”，孩子们可以穿上漂亮的围裙，自主地选择工具以及区域，真实的模仿大人切菜、削皮等，学习了凉拌蔬菜以及包饺子，深深的体验到了劳动的乐趣！一次，包饺子活动中，蔬菜陷还剩很多，而饺子皮却不够，于是，孩子们自发的提出要来做饺子皮。
既然，孩子有这个兴趣，我们不妨顺应他们的想法来试一试！中班幼儿喜欢操作，喜欢自己动手，并且做一些能吃的东西就更为愉快，所以我们围绕“面粉变变变”这一主题开展了系列活动，从“玩面粉”到“探索面粉变面团”，再到“尝试制作面食”，孩子们逐步加深了对面粉的认识。
二．预设总目标：1．感知面粉、面团的特性，乐于表达、交流自己的发现。
2．尝试和面和制作各种面食。
3．发现蔬菜和面粉混合可以做成美味食品，喜欢吃蔬菜和面食。
：【篇二：幼儿园迎新活动教案：花色馒头 (1)】幼儿园迎新活动教案：花色馒头王思源妈妈：袁义君【活动目标】1、了解馒头的制作过程。
2、运用揉、搓、团、捏等技能制作花色馒头，简单了解酵母的作用。
3、能借助辅助食品装饰馒头，体验成功的乐趣。
4、感知劳动创造生活，从而珍惜劳动成果，懂得感恩。
【活动准备】1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。
2、面粉、酵母等材料准备。
3、辅助食品（紫薯面团、南瓜泥面团、胡萝卜泥面团、红枣、竹签、剪刀等）。
【活动过程】祝词：(妈妈)尊敬的各位家长，（女儿）亲爱的小朋友们：（齐）大家好！我是王思源；我是王思源的妈妈。
(妈妈)走过2015，（女儿）我们将迎来崭新的2016年，(妈妈)在此我代表全体老师欢迎大家的到来，代表小朋友们欢迎大朋友们的到来，并祝在座的各位家长和老师身体健康，工作顺利，幸福美满！（女儿）祝小朋友们身体健康快乐的成长！（齐）新年的钟声即将敲响，就让我们用一首《新年好》来迎接2016年的到来！甜甜的歌声，就我们甜甜美美的生活！感谢各位家长、小朋友们，也感谢辛苦了一年的老师们，给我们机会共同渡过这有意义的上午时光。
面团变变变大班数学教案
面团变变变大班数学教案近年来，数学教育的发展逐渐受到重视，对于学生的数学能力培养也成为了教师们的重要任务之一。
而在大班数学教学中，如何让学生们抽象思维更加灵活、逻辑思维更加敏锐，成为了摆在教师们面前的难题。
本文将以“面团变变变”为主题，结合大班数学教学的实际情况，探讨一种创新的教学方法。
一、教材分析本教案的主题为“面团变变变”，教学内容主要涵盖面积、周长、体积等与几何相关的知识点。
教师需要通过一系列的教学活动，引导学生探索数学规律，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察、实验，发现面团的变化规律，培养学生观察问题的能力；2. 培养学生的测量、估算和计算能力，使学生能够运用数学知识解决实际问题；3. 提高学生的合作意识和解决问题的能力，培养学生的团队合作意识。
三、教学过程1. 引入：教师拿出一小块面团，并向学生展示。
教师问学生：“你们知道这是什么吗？你们有没有发现面团的形状可以改变？面团在变化中可能发生了什么？”通过提问，激发学生的思考和好奇心。
2. 练习：教师将面团分成若干小块后，让学生观察并记录面团的形状、周长和面积。
然后，教师引导学生依次将小块面团增加或减少，观察面团的形状和变化的周长、面积。
学生们需要通过实践和观察，总结面团的变化规律。
3. 探究：教师将学生分成小组，并给予每个小组一块面团。
教师要求学生在小组内自由讨论，尝试将面团按照一定的规律进行变化，并记录变化前后的周长和面积。
学生们需要通过合作讨论和实践操作，发现更多面团的变化规律。
4. 分享：教师组织学生进行课堂展示。
每个小组派一位代表，向全班介绍他们的研究成果，并展示他们的面团变化过程和记录的数据。
学生们在交流互动中，逐步理解和掌握面团变化的规律，同时培养了合作意识和表达能力。
5. 拓展：在巩固和拓展知识的同时，教师可以引导学生进一步探究面团的体积变化规律。
通过增加或减少面团的高度、形状，让学生观察和记录面团体积的变化情况。
大班美术活动教案 面团大变身
大班美术活动教案面团大变身一、活动目标1. 了解面点的各种形状和用途，培养幼儿对面点的兴趣。
2. 通过观察、操作、想象和创造，培养幼儿的手工制作能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，培养幼儿的合作精神。
4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 面团：小馒头、小包子、小饺子等。
2. 工具：刀具、梳子、牙签等。
3. 材料：水粉、彩泥、废旧物品等。
4. 其他：画纸、颜料、画笔等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、想象和创造，制作出各种有趣的面点作品。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种面点的图片，引导幼儿观察面点的形状、颜色和特点，激发幼儿对面点的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解面点的制作过程，引导幼儿了解面点的制作方法和技巧。
3. 操作：教师分发面团和工具，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的小动物或物品。
4. 创意：教师鼓励幼儿发挥想象，创造自己独特的小动物或物品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的创作成果，让家人了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在展示区，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区投放相关的材料，引导幼儿继续进行面点创作。
4. 课程整合：教师将本次活动与数学、语言等其他领域相结合，让幼儿在多个领域得到发展。
六、教学方法1. 观察法：通过展示各种面点的图片，引导幼儿观察面点的形状、颜色和特点。
2. 操作法：教师分发面团和工具，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的小动物或物品。
3. 启发式教学：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 小组合作：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿在交流和合作中学习和发展。
幼儿园大班美术教案《面团大变身》
幼儿园大班美术教案《面团大变身》教学内容通过幼儿园大班美术教案《面团大变身》的学习，让幼儿快乐地了解面团制作的基本知识，锻炼小手的动手能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学目标1.让幼儿能够自主进行面团制作，培养幼儿的动手能力；2.提高幼儿的观察能力，能够观察面团的特征和变化；3.提高幼儿的想象力和创造力，发挥他们的创造潜能；4.通过学习美术内容，让幼儿了解和感受不同的艺术形式。
教学准备1.面粉、盐、油、水等制作面团的原材料；2.食用色素、花生酱等美化面团的材料；3.废弃报纸、笔、剪刀等制作面团造型的材料；4.幼儿园可供使用的展示区域。
教学过程1. 导入（5分钟）首先，让幼儿围成一个圆圈，老师手拿一个面团进行展示，并引导幼儿观察面团的形状、颜色及触感等特征，增强幼儿对面团的认识。
2. 制作面团（20分钟）1.老师向幼儿介绍制作面团的原材料和步骤，带领幼儿逐步操作制作面团，让幼儿参与到制作的过程中。
2.带领幼儿掌握制作面团的技巧，并加入多种食用色素，让面团变得更加有趣和可爱。
3. 面团大变身（30分钟）1.老师引导幼儿对已制作好的面团进行自由发挥，放手让幼儿将面团进行遐想和创造，制作出各种可爱的形状，如：动物、食品、星座、建筑等。
2.幼儿分组将自己制作的面团放置在指定地点，老师进行现场点评。
4. 收尾（5分钟）1.老师进行总结，并和幼儿一起回顾整个制作过程；2.让幼儿自由留言，让他们表达他们的心情和感受；3.幼儿将自己的制作作品展示在指定地点，进行观赏和分享。
总结本次美术教案通过制作面团的活动锻炼了幼儿的动手能力，开发了幼儿的想象力和创造力。
同时通过手工活动不仅培养了孩子们的艺术鉴赏能力，更是让孩子们在快乐的游戏中收获了自信、合作、分享、快乐等丰富的精神体验。
教学过程中我们要重视观察幼儿在制作和表达过程中的表现，及时总结和反馈，帮助幼儿更好的完成目标和提高技能水平。
幼儿园科学面团变形记教案
幼儿园科学面团变形记教案
活动目标：
1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，初步培养幼儿发散性思维。
活动准备：
面粉、水、盘子、抹布（人手一份）牙签若干
面粉娃娃一个、环境创设
活动过程：
一、激发兴趣，初步感知面粉
咦！这些是什么呀？我们一起看看、摸摸、猜猜这是什么？（幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上）
教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
二、了解面粉的特性
1、面粉可以做什么呢？（面包、馒头等面粉制品）
2、那么，你们知道用面粉做面包、馒头等这些东西时先该做什么呢？教师小结：先应该和面团的。
3、怎么样把面粉变成面团呢？请小朋友动脑筋、动动手，试一试把面粉变成面团。
幼儿操作，教师观察，并进一步让幼儿感受面粉粘的特性。
小结：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就会变成面团。
三、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？
2、你想把面团变成什么呢？
幼儿操作，教师从旁指导。
展示作品，结束活动。
幼儿园大班美术欣赏教案《面团大变身》
幼儿园大班美术欣赏教案《面团大变身》一、教学目标1.了解面团的成分和制作方法2.通过欣赏分析面团艺术品，培养幼儿对艺术的兴趣，提高观察和感受能力3.提高幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿探索和尝试二、教学内容1. 面团的制作过程1.1. 材料•面粉•盐•植物油或橄榄油•水1.2. 制作流程1.将面粉和盐混合2.加入植物油或橄榄油3.慢慢加入水，并揉成面团2. 面团艺术品欣赏《面团大变身》2.1. 艺术品简介《面团大变身》是由艺术家山姆·摩根（Sam Morgan）创作的一组面团艺术品。
作品以食品中的面粉、盐、水和油为原材料，手工制作而成。
作品透过了面团艺术的手法，得以展现出面团的丰富性格和表现力。
2.2. 艺术创作欣赏让幼儿在欣赏《面团大变身》时，先自由地欣赏作品，然后教师鼓励幼儿想象自己可以用面团做出什么有趣的形状或图案，然后进入教师的引导环节。
引导欣赏：•如何用面团模仿现实生活的事物或图案•面团的颜色、材质和形状如何影响我们的情感和感官体验•面团的变幻特性如何表现出不同的情感和主题2.3. 手工制作活动按照教师的要求，幼儿使用手中的面团制作出自己喜欢的形状或图案，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造性地表达自己的想法并分享。
三、教学方法1.教师演示面团的制作方法，引导幼儿参与制作。
2.教师介绍作品背景，通过图片或视频的形式展示面团艺术品，引导幼儿理解艺术造型的表现形式。
3.通过故事、唱歌、游戏等多种形式引导幼儿欣赏作品，并进行评价和分享。
4.鼓励幼儿自主创意、自由绘制或制作，发挥自己的创造力。
四、教学评估1.观察幼儿在制作面团过程中的动手能力、耐心和自主性等情况。
2.评估幼儿对于面团艺术品的欣赏和理解程度，包括对艺术品的颜色搭配、形状造型、情感表现等方面的评价。
3.评估幼儿制作的面团艺术品的创造性、想象性和完成度等方面。
大班美术欣赏教案《面团大变身》含反思
大班美术欣赏教案《面团大变身》含反思一、教学目标1.学生能够欣赏并理解绘本《面团大变身》中的创意和艺术表现；2.学生能够自主使用面团进行模仿和创造，发挥自己的想象力和创造力；3.学生能够通过合作交流，分享自己面团制作的作品，培养社交能力和团队合作精神。
二、教学准备1.绘本《面团大变身》；2.大量面团；3.刀子、模具、辅助工具等；4.其他补充材料，如颜料、贴纸、零食等。
三、教学过程1. 教师引入（5分钟）1.让学生看一遍绘本《面团大变身》并分享他们的感悟；2.引导学生思考：面团具有很强的可塑性，我们能够用它来做什么？2. 欣赏绘本与创作（35分钟）1.分组让学生制作面团模型，并在班级内展示；2.老师让学生看第二遍绘本，重点关注绘本里的创意和艺术表现，如何借助面团实现创意；3.学生利用面团进行创造和模仿，完成自己的面团造型，并展示给其他小组；4.教师在欣赏和展示中逐步引导学生发现和了解创意创造的方法和技巧。
3. 反思与分享（10分钟）1.学生分组讨论自己的制作过程和反思，分享创意和技巧；2.教师引导讨论，让学生从中学到更多的创意和知识。
四、评估1.学生表现的积极度和创造力；2.学生对创意和艺术表现的理解和掌握程度；3.学生的团队合作能力和社交能力。
五、教学反思本次教学采用了面团进行手工创作和展示，让学生感受到了可以用身边的生活材料进行创造的乐趣和快乐，也培养了学生的想象力和创造力。
同时，学生在自己的创作和表现中也能够锻炼到自己的团队合作和社交能力。
然而，在教学过程中，教师需要更多的引导和提示，让学生更清晰地把握到创意的要点和技巧，同时学生缺乏对于彼此的注视和分享，需要进一步加强社交能力的教育和训练。
对于这些问题，我们需要在今后的教学中进一步探讨和解决。
大班美术活动教案 面团大变身
大班美术活动教案面团大变身一、教学目标：1. 了解面点的各种形状和制作方法，知道不同的面点食材可以制作出不同的美食。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容：1. 学习制作面点的各种形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 学习使用不同的食材进行创作，如面粉、水、蔬菜等。
3. 欣赏和分析不同面点的制作方法和特点。
三、教学准备：1. 面团材料：面粉、水、蔬菜等。
2. 制作工具：擀面杖、刀具、模具等。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
4. 示例面点作品。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种面点作品，引导幼儿说出它们的形状和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解面点的制作方法和步骤，演示如何将面团擀成不同形状。
3. 操作：引导幼儿分组进行面点制作，鼓励幼儿发挥创造力，制作出自己喜欢的形状。
4. 创作：邀请幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己制作的面点，并添加适当的装饰。
5. 展示：将幼儿制作的面点和绘画作品展示在教室里，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作面点过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿在绘画作品中的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的操作和实践机会。
注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿发现美、创造美。
定期总结教学经验，不断提高教学质量。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与面点制作活动，开展亲子互动，增进亲子感情。
2. 组织幼儿参观餐厅或面点店，了解面点的制作过程和销售情况。
3. 开展面点品尝会，让幼儿品尝各种面点，培养幼儿的饮食习惯。
七、安全注意事项：1. 操作过程中，教师要提醒幼儿使用刀具、模具等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 确保教室内的食材、工具等物品摆放整齐，防止幼儿跌倒或误食。
幼儿园大班美术欣赏教案《面团大变身》
幼儿园大班美术欣赏教案《面团大变身》教案名称：面团大变身教学目标：1. 培养幼儿对面团艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提升幼儿的审美意识和审美能力。
教学内容：1. 面团大变身的艺术作品欣赏。
2. 分析作品的形态、颜色、表现主题等元素。
3. 自由创作：使用面团进行创作。
教学准备：1. 展示面团大变身的艺术作品或图片。
2. 准备面团和其他创作工具（如牙签、剪刀等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向幼儿介绍今天的主题：“面团大变身”。
带领幼儿回顾面团在平时的使用场景，如面包、饺子、玩具等。
2. 欣赏作品（10分钟）：展示面团大变身的艺术作品，引导幼儿观察作品的形态、颜色、表现主题等元素，并鼓励幼儿发表自己的感受和想法。
3. 分析作品（10分钟）：引导幼儿分析作品的特点和作者的意图，如面团的纹理、形状表达了什么意思等。
4. 创作实践（20分钟）：分发面团和其他创作工具，让幼儿自由创作自己的面团艺术品。
可以提供一些简单的示范，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示和分享（10分钟）：邀请幼儿逐个展示和分享自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流创作经验。
6. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿回顾整个活动，与幼儿一起总结学到的知识和经验，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿利用面团进行更多的创作实践，如面团画、面团雕塑等。
2. 组织面团艺术展览活动，让幼儿展示自己的作品，与家长一起欣赏并分享创作的乐趣。
3. 引导幼儿观察生活中的面团艺术作品，如面包店的面包造型等，并与幼儿一起探讨艺术在生活中的应用。
幼儿园百变面团教案
幼儿园百变面团教案标题：百变面团 - 幼儿园教案目标年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 促进幼儿的探索和实验技能。
3. 培养幼儿的手眼协调和精细动作能力。
4. 提高幼儿的合作和团队合作能力。
教学材料：1. 面团2. 食用色素3. 模具（可以是玩具、日常用品、水果等的形状）4. 刀子、剪刀、餐具等教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 介绍材料和主题。
向幼儿们展示不同颜色的面团，并告诉他们我们要用面团做出各种形状和图案。
2. 制作面团（10分钟）：- 教师向幼儿们展示如何制作面团，并邀请他们一起参与。
- 可以引导幼儿将面团分割成多个小份，每个小份添加不同颜色的食用色素，然后搓揉均匀。
3. 探索和实验（15分钟）：- 提供各种模具和工具，引导幼儿们使用面团创造各种形状和图案。
- 鼓励幼儿们尝试不同的组合和混合颜色，观察结果并探索效果。
4. 小组合作（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组共享面团和模具。
- 鼓励小组成员一起合作制作一个大型面团作品，例如一个面团动物园或水果摊等。
5. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组向其他小组展示他们的面团作品，并分享创作心得和喜爱的形状。
- 教师可以引导幼儿观察和评论其他小组的作品，以促进互相学习和欣赏。
6. 清理和总结（5分钟）：- 协助幼儿们清理桌面和工具，让他们学会整理和自我管理。
- 教师总结当天的活动，提醒幼儿们面团的质地可能会干燥，建议他们在家继续玩耍。
教学扩展：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人分享面团制作的乐趣，并在家中用面团创造自己喜欢的形状。
2. 图书角：设立一个面团相关的读物角，提供与面团玩耍、制作面团作品有关的绘本和图书。
3. 面团比赛：组织面团比赛，鼓励幼儿们用面团制作创意作品，并进行评选和展示。
注意事项：- 确保使用无毒、食用安全的材料。
- 监督幼儿使用刀子等锐利工具时的安全操作。
- 鼓励幼儿积极参与，但不强迫他们按照特定形状或模具玩耍。
大班美术活动教案 面团大变身
一、活动名称：大班美术活动教案——面团大变身二、活动目标：1. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿学习面点的制作技巧，培养幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 面团、面粉、水、色素等材料。
2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等工具。
3. 各种面点的图片、视频等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种面点的图片和视频，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对面点的兴趣。
2. 制作面团：教师讲解面点的制作过程，演示如何将面粉、水和色素揉成面团。
引导幼儿动手制作面团，鼓励幼儿发挥创造力，制作自己喜欢的面点形状。
4. 作品欣赏：教师组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续发挥创造力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起制作面点，并拍摄照片，记录制作过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在班级环境中，让全班同学共同欣赏。
六、教学资源准备：1. 准备不同颜色的面团材料，以及面团制作的相关工具，例如小刀、模具等。
2. 准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
3. 收集各种面点的图片、视频资料，用于教学参考。
4. 准备音乐、故事等相关教学资源，以丰富教学活动。
七、教学活动步骤：1. 导入活动：教师通过音乐、故事等方式，引导幼儿进入活动主题。
2. 面团制作：教师示范面点的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的面点形状。
3. 创意绘画：教师引导幼儿利用面团和绘画材料，创作出富有创意的面点画作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得。
5. 活动总结：教师总结本次活动，鼓励幼儿发挥创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对美术活动的兴趣和动手能力。
2. 评价幼儿在面团制作和创意绘画过程中的创造力表现。
面团造型幼儿园教案
面团造型幼儿园教案教学目标：1.帮助幼儿认识不同形状的面团，提高幼儿的观察力和认知能力。
2.培养幼儿的动手能力，锻炼幼儿手部肌肉。
3.发掘幼儿的创造力，鼓励幼儿自由发挥创造。
4.教育幼儿做事认真负责，学习分享和团队合作。
教学材料：面团，擀面杖，模具，刀子，滚动器，颜料，画笔教学步骤：第一步：引导幼儿认识不同形状的面团1.引导幼儿观察小球、圆环、长条、三角形、正方形等不同形状的面团。
2.让幼儿轮流触摸和揉捏不同形状的面团，体验不同手感。
3.用擀面杖将面团压平，并用模具切割出不同形状的面团，帮助幼儿认识不同形状和大小的面团。
第二步：手工制作1.让幼儿自由发挥，决定自己要做什么形状的面团。
2.引导幼儿用擀面杖将面团压平，然后用模具、刀子、滚动器等工具制作不同形状的面团。
3.鼓励幼儿动手操作，有困难时可以提供帮助。
4.导师可以提供一些创意，比如用多种颜色的面团制作花朵、蝴蝶、小鸟等。
第三步：涂色1.在面团制作好后，让幼儿涂上不同颜色的颜料，发挥自己的创造力，创作属于自己的面团形状。
2.鼓励幼儿多试验不同的颜色组合，让幼儿感受融洽的色彩搭配。
第四步：展示面团雕塑1.让幼儿把自己制作的面团放在展示区。
2.让每个幼儿介绍一下自己的作品，分享自己的创作过程和想法。
3.导师可以引导幼儿从其他同学作品中了解不同的面团造型，分享感想和赞美。
第五步：清理教材1.在活动结束后，让幼儿认真清理工作区。
2.教育幼儿学会认真负责，爱惜教学材料，为下一次的使用做好准备。
教学效果：经过这次活动，幼儿通过观察、揉捏、制作和涂色，增强了自己手部肌肉的控制力，训练了自己的动手能力，并可以切实感受到自己做出的成果带来的成功感，同时培养了幼儿的创造力，鼓励幼儿自己动手去解决问题，满足他们的好奇心，发掘他们的才能。
通过小组合作，幼儿学会了分享和倾听的能力，增加了相互理解和交流的机会，增进了幼儿之间的友谊。
《小小面团变形记》教学设计
微课课题：小小面团变形记一、微课设计思路《蒸馒头》是小学六年级下册综合实践活动的劳动与技术课程，馒头是中国汉族的传统面食，一种用面粉发酵蒸成的食品，也是北方人餐桌上必不可少的一道主食。
不过随着人们生活节奏加快，蒸馒头的家庭越来越少，买馒头的越来越多。
不要说孩子，可能很多大人都已经不会蒸馒头了。
那怎样才能让蒸馒头变得有意思呢？我引导学生加入了很多的创意，把本次活动的主题定为《蒸馒头——把馒头变出花样来》，活动的目的就是给学生一个开放、实践的学习活动的时间和空间，教给学生如何制作馒头，并融入自己的创意。
配合这次活动，我制作了《小小面团变形记》的微课，首先通过两个馒头的对话，让学生对制做馒头感兴趣，然后录制了一个六年级的学生做馒头的过程，并实行了剪辑，让学生直观的看到馒头是怎么上餐桌的，同时看到同龄人都能做出如此可爱诱人的馒头，也增强了学生制作的欲望和信心。
二、教学任务和对象教学内容：本活动是六年级下册劳动与技术第一单元第一课的内容，本活动的目的在于让学生通过本次活动，学会制作馒头的流程，并引导学生展开研究性学习，打开思路，让小小的馒头也能变化无穷，从与学生生活密切相关的饮食入手，从而使学生更加热爱生活，提升生活水平。
教学对象：六年级的学生，求知欲强、兴趣广泛、动手实践的欲望强，凡觉得新鲜就想了解和吸收。
六年级学生的“成人感”逐步得到发展，独立自主的愿望在各方面强烈的表现出来。
但是，因为要升学，学业压力较重，很多家长更注重孩子的学习，学生动手操作的机会少，生活水平低。
所以，在教师引导示范的基础上、确保安全的前提下，让孩子动手实践操作，以此培养他们生活的水平，调节孩子的学习生活。
本活动的关键在于处理好教育与生活的关系、处理好学习与学生经验的关系。
三、教学目标知识与技能：馒头的制作流程。
过程与方法：利用微课让学生直观的学习馒头的制作过程。
情感价值与态度观：培养学生的创新水平，使用美术知识和手工技能做出不同花色，不同形状的馒头。
转载：小班社会活动《面团变变变》
转载：⼩班社会活动《⾯团变变变》⼩班社会活动《⾯团变变变》作者：贾新芸时间：2012-08-02 09:04:53活动⽬标：第⼀通过活动让幼⼉了解⾃⼰所居住的地⽅⼭西的⾯⾷⽂化。
第⼆发挥幼⼉的动⼿能⼒。
活动准备：（⼭西⾯⾷）课件（⼈说⼭西好风光）歌曲饼、馒头、花卷、包⼦、⾯条和各式花馍、⾯团若⼲活动课程：1、导⼊教师问幼⼉咱们是哪⾥⼈啊？（⼭西）2、教师：今天⽼师给⼩朋友讲⼀讲⼭西⾯⾷。
海内外盛传：“世界⾯⾷在中国，，中国⾯⾷在⼭西。
”⼭西⾯⾷⽆论从制作⼯还是品种都让⼈⽬不暇接，真可谓⼭西⾯⾷天下绝。
⼑削⾯是⼭西最有代表性的⼀种⾯⾷。
3、给幼⼉播放⼭西⾯⾷课件，要求幼⼉认真看，仔细听。
4、看完后教师问幼⼉：⼩朋友们最爱吃什么⾯⾷？如：饼、馒头、花卷、包⼦、⾯条等。
教师：⼭西⾯⾷与⼭西⼈民的⽣活习惯有着密切的联系，⾯⾷⽂化中包含了⼭西⼈民丰富的⼈⽣哲理和勤劳智慧。
⽐如：过⽣⽇吃长寿⾯，意味岁岁平安，有祝愿长寿之意。
5、教师：今天咱们⼩朋友也来当⼀回⼩厨师，⽤⾯团来做⼀些你喜欢的物品吧。
6、给⼩朋友们发⾯团，并告诉幼⼉要在案板上做，不要把⾯团乱放，以免⾯团脏了。
7、教师边说⼉歌边⽰范，“揉揉揉，变变变，变成⼀个圆球球；压压压，变变变，变成⼀个圆饼⼲；搓搓搓，变变变，变成⼀根长⾯条；卷卷卷，变变变，变成⼀只⼩蜗⽜”。
幼⼉和⽼师⼀起制做。
作好后幼⼉与⽼师⼀起欣赏他们的作品。
问幼⼉揉⾯团的感觉，如：软软的等等。
最后让幼⼉欣赏各式花馍，有动物的（⼩猪、⼩鸟），还有各种花朵形状的，颜⾊鲜艳，幼⼉爱不释⼿。
让幼⼉品尝⾯⾷（烙饼）。
反思：这次活动流程清晰，活动与⽣活息息相关，幼⼉与⽼师互动较好，⽓氛活跃，幼⼉对活动兴趣很浓，体会了⾃⼰反思亲⾃动⼿操作的乐趣，，发挥了幼⼉的动⼿能⼒，通过看视频让幼⼉初步了解了⼭西的⾯⾷⽂化的种类，制作材料，以及⼀些⾯⾷的制作⽅法，培养了幼⼉基本社会⽣活能⼒和技能，增加了幼⼉的实践能⼒。
面团造型教案大班
面团造型教案大班教案标题：面团造型教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展他们的创造力和想象力。
2. 提高学生的手眼协调能力和精细运动技能。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
4. 通过面团造型活动，培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 面团：可以使用不同颜色的食用面团或者自制面团。
2. 面团模具：动物、植物、水果等各种形状的模具。
3. 刀具：可以使用塑料刀或者安全剪刀。
4. 一些辅助工具：如搓面团的小工具、齿轮、小眼睛等。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 通过展示一些面团造型的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
- 向学生介绍今天的活动内容，并告诉他们将有机会创造自己的面团造型作品。
2. 示范与指导（10分钟）：- 展示一种简单的面团造型方法，例如制作一个小动物或者水果。
- 向学生解释每个步骤，并示范如何使用面团模具和刀具。
- 强调安全注意事项，如正确使用刀具和避免将面团放入嘴里。
3. 学生实践（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一份面团和一些模具。
- 鼓励学生自由发挥想象力，使用模具和刀具制作各种不同的面团造型作品。
- 教师在学生制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生互相合作和分享创意。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们的面团造型作品，并向其他小组成员分享他们的创意和设计理念。
- 教师引导学生互相欣赏和赞美他们的作品，鼓励他们提出建设性的意见和反馈。
5. 总结与评价（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个活动过程，强调学生在创造和合作方面的表现。
- 鼓励学生分享他们在活动中遇到的挑战和解决问题的方法。
- 教师对学生的努力和成果给予肯定和赞扬。
扩展活动：1. 邀请学生在家和家人一起制作面团造型作品，并在下一堂课上展示和分享。
2. 组织一个面团造型比赛，鼓励学生展示他们的创意和技巧。
3. 邀请一位专业的面团艺术家来学校进行面团造型的示范和指导。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表现。
幼儿园：面团大变身 (2)
活动名称：《面团大变身》
活动目标：
1.大胆添加动物五官，表现动物特征。
2.感受玩面团的乐趣，愿意与同伴分享自己的想法。
活动准备：
各种颜色的面团、剪刀、纽扣、牙签、各种豆子等。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.森林里新来了几位好朋友，小朋友们，你们猜他们是谁？出示动物图片1刺猬。
小朋友们，你们看刺猬长什么样子呢？他们是怎么保护自己的？
2.我们再来看还有哪位好朋友。
出示图片2斑马。
斑马穿了一件什么颜色的衣服？他的衣服有什么特点？
3.出示图片3蜗牛。
你们喜欢蜗牛吗？为什么？
4.他们唱着欢快的歌。
突然一位巫师出现了，他对森林里的小动物们施了魔法，小动物们全都消失了，森林爷爷很着急，想请小朋友们来帮帮忙。
你们愿意吗？
二、介绍工具，教师示范。
森林爷爷给每组小朋友准备了一个盒子，请大家打开盒子，看看里面都有什么宝贝？森林爷爷要把战胜巫师的秘诀告诉我们，请小朋友们听好了哦。
先取下一块面团，提问：小朋友们它像什么动物？那我们继续施加魔法，是不是更像
了呢？好了，我们成功帮助森林爷爷找回一只小动物。
请小朋友们快用自己手中的魔法来帮助小动物们现身吧。
三、教师巡回指导。
提问：你帮助森林爷爷找回了什么动物？你是怎么做的呢？
四、作品欣赏。
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微课课题：小小面团变形记
一、微课设计思路
《蒸馒头》是小学六年级下册综合实践活动的劳动与技术课程，馒头是中国汉族的传统面食，一种用面粉发酵蒸成的食品，也是北方人餐桌上必不可少的一道主食。
可是随着人们生活节奏加快，蒸馒头的家庭越来越少，买馒头的越来越多。
不要说孩子，可能很多大人都已经不会蒸馒头了。
那怎样才能让蒸馒头变得有意思呢？我引导学生加入了很多的创意，把本次活动的主题定为《蒸馒头——把馒头变出花样来》，活动的目的就是给学生一个开放、实践的学习活动的时间
和空间，教给学生如何制作馒头，并融入自己的创意。
配合这次活动，我制作了《小小面团变形记》的微课，首先通过两个馒头的对话，让学生对制做馒头感兴趣，然后录制了一个六年级的学生做馒头的过程，并进行了剪辑，让学生直观的看到馒头是怎么上餐桌的，同时看到同龄人都能做出如此可爱诱人的馒头，也增强了学生制作的欲望和信心。
二、教学任务和对象
教学内容：本活动是六年级下册劳动与技术第一单元第一课的内容，本活动的目的在于让学生通过本次活动，学会制作馒头的流程，并引导学生开展研究性学习，打开思路，让小小的馒头也能变化无穷，从与学生生活密切相关的饮食入手，从而使学生更加热爱生活，提高生活能力。
教学对象：六年级的学生，求知欲强、兴趣广泛、动手实践的欲望强，凡觉得新鲜就想了解和吸收。
六年级学生的“成人感”逐步得到发展，独立自主的愿望在各方面强烈的表现出来。
但是，因为要升学，学业压力较重，很多家长更关注孩子的学习，学生动手操作的机
会少，生活能力低。
因此，在教师引导示范的基础上、确保安全的前提下，让孩子动手实践操作，以此培养他们生活的能力，调节孩子的学习生活。
本活动的关键在于处理好教育与生活的关系、处理好学习与学生经验的关系。
三、教学目标
知识与技能：馒头的制作流程。
过程与方法：利用微课让学生直观的学习馒头的制作过程。
情感价值与态度观：培养学生的创新能力，运用美术知识和手工技能做出不同花色，不同形状的馒头。
四、教学策略
教法：
1、微课中将馒头的制作流程分环节演示示，通过微课的演示，
直观的让学生了解馒头的制作过程。
2、通过馒头对话的动画引导学生探究对馒头的创新。
3、微课中由六年级的学生来当小老师，增强学生制作的兴趣
和信心。
学法：
1、通过直观的观看馒头的制作过程，来学习馒头的制作，为
下一课时动手制作打好基础。
2、通过观看微课，来探究馒头的颜色很外形的变化。
五、教学重点、教学难点：
教学重点：学习馒头的制作方法。
教学难点：记住馒头制作的流程，并进行探究，如何创新出不同口味和形状的馒头，将课堂所学技能应用于生活。
六、教学过程
（一）激情导入
通过两个馒头的对话，引出本节课的主题馒头的制作。
并引发学生对馒头变化的思考。
（二）教授新课
第一环节：清洗食材
1、准备好胡萝卜，并进行清洗。
2、将胡萝卜切成小块。
3、将切好的胡萝卜和水放入榨汁机榨成胡萝卜汁。
第二环节：和面
1、准备好面粉。
2、打入一个鸡蛋。
3、倒入胡萝卜汁，并用筷子进行搅拌。
（注意：胡萝卜汁一点一点的倒入，避免面团太稀。
.）,
4、放入发酵粉，继续搅拌，形成一个一个的小面团。
（注意：发酵粉的比例，一公斤面粉放四分之一包发酵粉。
）
5、把小面团用手揉成大面团。
第三环节：等待面团起发
1、把柔好的大面放在盆子里，盖上盖子（或盖上保鲜膜）。
2、需要放置四个小时面团才会起发。
3、如何判断面团是否发酵好了呢？
一看看面团的体积有没有变大
二闻闻面团是否有一点点酸味
三观察面团上的小孔多不多
面团的体积变大了，闻着有一点点酸味，面团上布满小孔，这样面团就
起发好了。
第四环节：做馒头
学生可以根据自己的喜好，发挥自己的想象，结合美术知识和手工技能创新出多做多样形状的馒头。
在制作的过程中，要注意安全使用刀具，培养学生养成良好的安全防护意识。
揉圆面团时，掌握揉面的技巧：从面团的外边往里面揉。
第五环节：蒸馒头
1、给蒸锅里加入冷水。
2、把做好的馒头放到蒸锅的篦子上，盖上锅盖密封好。
3、放置20分钟，等待馒头再次起发，这样蒸出来的馒头才
会泡泡的。
4、20分钟后开火，大火蒸30分钟即可关火。
5、馒头蒸好后，迅速揭开锅盖，防止水汽冷凝后滴在馒头
上。
6、展示可爱诱人的馒头。