为孩子的心灵撑起一把阳光之伞
为孩子撑起一把心灵的晴雨伞
为孩子撑起一把心灵的“晴雨伞”内容摘要：作为教师要积极调整自我心态，创造张弛有度、乐观和谐的“体内环境”，开辟一方宽敞明亮的心灵绿地。
如果你心存自卑，请尊重你优点，把眼光投向浩瀚的世界，走出封闭的自我；如果你因薪水太少而烦恼，请把你的物质拥有和消费降低一点要求和标准，以“带着一颗心来，不带半根草去”的淡然、怡然心态去面对物欲横流的世界；如果你因学生的无知和调皮而愤怒，请你用心思索你的学生，竭力发现他的优点，采取正面的教育，你将从中发掘无限的了趣，教育会变成一种“享受”……在新的教育环境下，教师要转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交往，缩短师生间的“心距”。
学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己的情感，产生强烈的向上意识，逐渐形成良好的心理品质。
正文：联合国卫生组织认为：“健康，不但是没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理，心理和社会适应能力。
”这就告诉我们健康包含生理健康，心理健康，社会健康三方面，而且现代医学模式认为，心理健康在三因素中具有举足轻重的作用，占核心地位。
专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理危机那样带给新一代人无与伦比的痛苦。
”也有人预言“心理卫生将是21世纪人类健康的主题。
”邓小平说：“教育要面向未来。
”党的的十七大又提出“教育是民族振兴的基石，要优先发展教育”。
但面对当前人类面临的心理危机，我们当务之急是要关注学生的心理，培养具备“完整的生理、心理状态和社会适应能力”的新一代。
“少年强，则中国强，少年志，则中国志”，能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的新一代，关系到整个教育的成败，更关系到我们国家的未来。
一、关注教师自身的心理健康是前提“ 教师是人类灵魂的工程师。
”而且，随着社会的发展的需要，教师还要以“学生心理健康辅导员”的身份深入人的心灵进行教育。
如果教师本身存在心理问题，又怎么能教育出心理健康的学生呢？所以，为了减少教育的障碍，我们应该首先来检讨一下自己的心理。
伞耀童趣 为爱撑伞、写一篇作文
伞耀童趣为爱撑伞、写一篇作文在我的记忆深处，有一把伞，它不仅仅是遮风挡雨的工具，更是承载着满满的童趣和深深的爱的象征。
那是一个夏天，阳光炽热得仿佛能把大地烤化。
我和小伙伴们在小区的花园里玩耍，汗水湿透了我们的衣衫，但这丝毫阻挡不了我们玩耍的热情。
我们一会儿捉迷藏，一会儿跳皮筋，欢笑声在整个小区里回荡。
就在这时，天空突然暗了下来，乌云像被打翻的墨汁一样迅速蔓延。
风也跟着起哄，呼呼地吹着，吹得树叶沙沙作响。
“要下雨啦！”不知道谁喊了一声，大家顿时作鸟兽散，纷纷往家跑。
我也赶紧往家跑，可刚跑了几步，豆大的雨点就砸了下来。
瞬间，天地间仿佛拉起了一道雨帘。
我被这突如其来的大雨打得措手不及，只能拼命地跑。
就在我跑得气喘吁吁的时候，突然感觉头顶上的雨停了。
我抬头一看，原来是一把伞撑在了我的头顶。
我转过头，看到了一个熟悉的身影，是妈妈！她手里拿着伞，身上的衣服却已经被雨水打湿了大半。
“傻孩子，跑什么，别淋着了。
”妈妈一边说着，一边把我拉到伞下。
我和妈妈共撑着这把伞走在回家的路上。
雨越下越大，打在伞上噼里啪啦地响。
但在这小小的伞下，我却感到无比的温暖和安全。
我抬头看着妈妈，发现她的半边身子都露在伞外，雨水顺着她的头发往下流。
“妈妈，你往伞里靠靠，都淋湿了。
”我说道。
“没事，妈妈不怕淋，只要你不淋着就行。
”妈妈笑着说。
那一刻，我的心里涌起一股暖流。
这把伞仿佛变成了一个温暖的港湾，为我遮风挡雨，让我感受到了无尽的爱。
回到家，妈妈赶紧给我换衣服，又煮了一碗热腾腾的姜汤让我喝下，生怕我感冒。
而她自己，却顾不上换衣服，先去把我的湿衣服洗了。
后来，那把伞就一直放在家里的角落里。
每次看到它，我都会想起那个下雨的日子，想起妈妈为我撑伞的身影。
随着时间的流逝，我渐渐长大，那把伞也变得破旧不堪。
但它在我心中的地位却从未改变。
它见证了妈妈对我的爱，也见证了我童年的美好时光。
如今，每当我走在雨中，看到那些在雨中奔跑的孩子和为他们撑伞的父母，我都会想起我的妈妈，想起那把充满爱的伞。
班主任用爱和责任点燃学生成长之光
班主任用爱和责任点燃学生成长之光“教育的一切是为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德修养和人格养成，关注学生对生命意义的认识。
作为班主任一定要具有爱心和责任感，掌握丰富的教育方法，点燃学生生命之光。
一、爱心架起师生情感的桥梁爱是老师与学生成为朋友的桥梁，是一切思想工作的润滑剂。
上期我接手的七年级五班，有不少“问题孩子”在这个班，尤其是王欢（化名）性格暴躁好斗，阳奉阴违。
黎亮（化名）是有钱子弟是街上这一帮孩子的“头儿”。
搞坏事自己不出面，烟瘾大，鬼点子多，具有较强的号召力。
我采取先做思想工作，挖掘出家长及其他教师看不到的闪光点并在班里大加赞赏，还分别任命他们为班里的“干部”。
他们感受到了我的信任，又有了“用武之地”，干得十分出色。
在工作中遇到困难，能主动找我商量；在家庭里有了什么委屈，主动找我倾诉，渐渐地，王欢不打架了，黎亮的成绩也大大地进步了，家长都不敢相信的事实我做到了。
可见，信任是一种富有魅力的爱，班主任应毫不吝惜地施舍给学生，学生才会更信任你，从而接受你对他的教育，健康的成长。
二、有效的策略是学生认识生命意义的关键“德才兼备，德为首，促进学生良好品德形成，使学生成为具有爱心、责任心、具有良好的行为习惯和较高修养品质的合格公民”，这是新课标的要求。
我一直以来把培养学生良好品德与行为习惯以及对生命意义的认识放在首位，一直要求学生做到：1.坚持道德长跑——写周记。
周记能使学生吸取经验教训，解剖自己、改造自己，使心灵求真、向善、爱美。
我常教育学生有道德、守纪律、珍爱自己、爱老师同学，尤其要爱自己的父母亲。
读冰心的《纸船》感受母爱如水柔情、读朱自清的《背影》感受父爱如山深沉。
常引导学生写《妈妈，我爱你》、《爸爸，你歇歇吧》等文章，来校时跟爹妈道声别、回家时给爹妈买一颗糖，回到家中干力所能及的事，利用班会课说出自己想说的话。
撑起花季的保护伞听后感
撑起花季的保护伞听后感冰心奶奶曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能”。
因此，作为一名陪伴在孩子们多雨花季的老师来讲，应该把我们的关爱奉献给孩子们，为他们撑起一把“爱的雨伞”。
一、爱的传递作为新时代的教师，在学生管理方面应该多从对学生的关爱入手。
让孩子们不是因为“怕你”才顺从你，而是因为感受到你对他们的爱而信服你。
实际生活中，应时刻与孩子们做真诚的交流，把对他们的爱传递到他们心中，让他们感受到温暖和关爱，从而将这份爱互相传递，形成一个友爱、和谐、温暖的大家庭。
作为一名老师，有同学生病时，我会主动询问病情；有同学遇到不开心时，我会主动安慰他几句；有时你不必给他们讲什么大道理，一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，都会让他们感到温暖。
只有让学生先接受你，喜欢你，然后自然而然就喜欢上你的学科，更加愿意学习！长此以往我发现同学们每当上课前都主动拿出课本、练习册，课堂气氛变得更加活跃，下课后还经常到办公室和我讨论问题，走廊遇到我会很热情的问好……。
要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心；只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。
二、爱的平等每一个孩子都是一朵美丽的花朵，同时他们还在发育中的心灵也是非常娇嫩的，我们应该对每一名同学都做到一视同仁，不要让自己的一个小举动伤了孩子们的心，影响到他们的学习积极性。
将我们的爱撒满教室的每一个角落，让每一个孩子都能感受到老师的关心和爱护，从而更加愿意主动去学习。
曾经有一个学生，刚开始时学习积极性非常高。
可是过了一段时间后却不爱举手回答问题，不爱学习了。
当我找他谈话时，他说：“以前我回答问题时，您总是笑着对我的回答给予充分肯定，可是这几天，您连看都不看我一眼就让我坐下，而对那些学习好的同学回答，您总是笑着给予他们表扬。
”此时我恍然大悟，立即向他道歉：“这是老师的不对，以后我会多鼓励勇于回答问题的同学，也会平等对待每一个学生。
用身教为孩子成长撑起一片艳阳天论文
用身教为孩子的成长撑起一片艳阳天【摘要】笔者认为：教书育人，师德为先；为人师表，身教最重。
作为小学教师，必须在平时的教学工作中注重身教，充分发挥身教对小学生的示范、指导、榜样、激励功能，为孩子的成长撑起一片艳阳天。
【关键词】身教为人师表健康成长教师是“人类灵魂的工程师”，担负着“教书育人”的千斤重担。
如何帮助小学生塑造和培养健康的人格，取得最大化的教育效果，是每一位小学教师追求的永恒事业。
笔者认为教书育人，师德为先；为人师表，身教最重。
教师在教学工作中必须注重身教，充分发挥身教对小学生的示范、指导、榜样、激励功能，以自身的人格魅力提升身教的价值，为孩子的成长撑起一片艳阳天。
一、身教：以身作则，为人师表教师的身教是教育教学工作的有机组成部分，也是教师职业道德的重要组成部分。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
身教就是教师以身作则、为人师表。
叶圣陶老先生说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表”。
李岚清副总理曾指出:“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子”。
所以，教师要在思想政治、道德品质、学识学风等方面以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。
二、教师的身教是学生成长的阳光乌申斯基说：“教师个人的身教，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
”所以，教师以身作则，为人师表可以促进学生良好行为习惯的养成，激励学生更好学习，提升学生的人格修养，树立正确的人生价值观。
1、身教的示范、指导有利于学生良好行为习惯的培养。
小学生自主思维发展不完善，自觉性、主动性、持久性较差，往往感情用事，随性而为，模仿性强，辨别能力弱。
此时更突出作为教师“身正为范”的重要性。
教师要以身作则，为人师表，以高尚的人格品质、榜样的模范行为对学生的行为进行示范、指导，帮助学生培养良好的行为习惯。
我国著名教育家张伯苓劝告学生不要抽烟时，学生反问：“您吸烟就对身体没有害处吗？”张校长立马意识到教育必须身教，要身体力行，为人师表。
让阳光照进心灵,培养学生阳光心态
第二，训练孩子独处的能力。 心理学家说，安全感不是依赖感，如果 一个孩子需要热情而稳定的感情联系，他 也需要学会独处，比如让他自己呆在安全 的房间里。 孩子获得安全感，不一定需要父母时刻 在场，即便他看不见您，他心里也会知道 您在那里。 专家说，对于孩子的各种需要，大人需 要去“回应”，而不要事事“满足”。
第三，满足孩子要有度。
要人为地制定一些界限，不能无条件地满足孩子的要求。 “能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能承受生活中那些 不可避免的挫折和失望。” 儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们，“只有当孩子 明白了一个道理，即能获得某种东西并不取决于他的欲望， 而是取决于他的能力，他才能得到内心的充实快乐。” 孩 子越早明白这个道理，他的痛苦就越少。 一定不要总在第 一时间满足孩子的愿望。正确的做法是，拖延一些。 比如， 孩子饿了，可以让他等上几分钟。 不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有 助于他获得精神的平静。 在家庭中接受这种“不如意的现 实”的训练，会使孩子有足够的心理承受能力，来面对将来 生活中的挫折。
判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。
• 当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清 思路。这是他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相 理解与交流中增强地家长的尊重与信任。在人际沟通基础上，家长还应 培养孩子学会自己与自己沟通，心理学上称为内在性的沟通，即鼓励孩 子时常和自己对话（脑海中的对话），也就是跳出自己的角色，以另一 种角度来看自己，激励自己。
所以，此时，一定不能认为孩子只是孩子，是善变的， 更不要认为长大了会好的， 其实阴暗已经严重的出现在这 个家庭里，如若没有制止与引导，长大只会更加严重与恐怖。 要帮助孩子学会宣泄， 当孩子有了不良情绪时，应该 帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一 唱，或者与他信任的人谈一谈，这一切都必须让孩子明确宣 泄要选择一个合适的环境，合适的人选。 今天的孩子生活在一个幸运的时代，这个时代比他们的 先辈生活的时代有更多的机遇，更好的学习环境，更安定富 足的生活。可是，这个时代又对他们提出了更高、更严的要 求，他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战，而且 面临着自我心理能力的挑战，必须具有良好的心理素质，尤 其要经的起竞争和挫折的考验。 然而，许多孩子却常常为 一点小事而情绪低落，他们可以为自己的长相、为自己的成 绩、为自己的失败、为自己……而苦恼，以至不能接受自己。 造成这一切的原因，就是因为孩子心中有一块迷雾，因为他 们还缺乏良好的心理素质。
让孩子的心灵充满阳光.pptx
三、学校心理健康教育的内容
• 情感教育：使学生学会体察和表达自己的情 绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄消 极情感，并进行情绪情感的训练；
• 人际关系指导：围绕亲子、师生、同伴三大 人际关系，指导学生学会人际交往，克服晕 轮效应、刻板效应、马太效应、首因效应和 近因效应。
项
目
感到紧张和容易紧张
感到自己比不上别人
不能集中注意
忘记性大
感到别人不理解您不同情您
人数 55 54 53 50 48
经常感到苦闷
45
经常过分担忧
44
经常与人争论
43
头脑中有不必要的想法或字句盘旋
42
做事必须反复检查
42
感到难以完让成孩任子务的 心 灵 充 满 阳 光 ！
41
百分率(%) 88.7 87.1 85.5 80.6 77.4
• 中科院聋哑生心理健康诊断测验（2004）
让 孩 子 的 心 灵 充 满 阳 光！
一、盲聋生心理健康状况不容乐观
• 聋哑学生存在着一定的心理健康问题,其焦虑 程度高于普通学生;
• 聋哑女生的焦虑、恐怖倾向比聋哑男生更为 广泛而强烈;
• 聋哑学生普遍判断是非的能力较差；意志力 薄弱，易产生自卑心理；依赖性强，不愿自 主学习；以自我为中心，自私自利，排斥他 人；人际适应性差，具有封闭心理。
• 人际关系方面：18%盲童有孤僻倾向；23% 盲童只愿意与盲让生孩 子交的 心往灵 充，满 阳不光 ！愿与普通生交往。
一、盲聋生心理健康状况不容乐观
• 自我意识方面：4.5%盲童对自己的失明能做 出良好的调整；7%盲童有退缩人格和依赖心 理；27%盲童有自卑心理。
教师心声 点亮孩子心灵的灯塔演讲稿
教师心声点亮孩子心灵的灯塔演讲稿在我幼小的心灵里，早已种下了一个梦想——成为一名老师。
这份梦想源于我对老师的无限敬仰，是他们，以知识的火炬照亮了我童年的道路。
带着这份激情，我在人生的第一个重要抉择时，毫不犹豫地选择了教育事业。
从幼师学校毕业的那一刻起，我满怀憧憬地踏入了幼儿园的大门，心中充满了无尽的喜悦和期待。
然而，当我第一次真正面对孩子们，我意识到理想与现实之间存在着巨大的鸿沟。
孩子们初来乍到，哭闹着找妈妈，不会自己吃饭、睡觉，甚至听不懂我的话。
我曾感到迷茫和无助，想要逃避，但内心深处有一个声音告诉我：既然选择了，就不能退缩。
于是，我学会了倾听，学会了耐心，学会了用爱去感染每一个孩子。
我教他们画画、唱歌、折纸，成为了他们的朋友。
尽管他们有时会调皮捣蛋，但他们的天真无邪和真诚善良，让我深深爱上了这份职业。
每当看到孩子们取得进步，哪怕是微小的一步，都让我感到无比的欣慰和自豪。
作为一名幼儿园老师，我深知自己的责任重大。
孩子们的每一次生病，我都会比他们的妈妈还要着急；他们的每一点进步，我都会第一时间与家长分享，并给予孩子们鼓励。
我用耐心和爱心，引导他们分辨对错，教育他们成为有爱心、懂礼貌的好孩子。
我们或许不是最美丽的，但我们拥有最可爱的心灵；我们或许不是最聪明的，但我们拥有最勤奋的精神；我们或许不是最富有的，但我们拥有最充实的人生。
因为我们用爱心打开了孩子们情感世界的窗户，用真情点亮了他们生命中的灯盏，用赞美启迪了他们的心灵，用尊重唤起了他们的尊严。
在孩子们的成长旅途中，我们是引路人，是守护者，更是他们的朋友。
我们用心感受他们的喜怒哀乐，用爱陪伴他们走过每一个春夏秋冬。
这份职业，虽然平凡，却充满了无限的荣光和幸福。
谢谢大家！。
培养孩子的阳光心态心得
培养孩子的阳光心态心得
1. 要让孩子多去接触大自然呀！你看那大自然的花花草草多美丽，孩子们在其中奔跑玩耍，心情能不阳光吗？就像我家孩子，每次去公园回来都开心得不行。
2. 别总是批评孩子，多给他们鼓励和赞美哟！当孩子得到肯定，那脸上的笑容就像阳光一样灿烂，就如同我孩子上次画画，我夸他画得好，他那得意的小表情。
3. 培养孩子的兴趣爱好很重要哇！他们专注于自己喜欢的事情时，那状态简直太棒了，好比我外甥喜欢打篮球，在球场上那活力四射的样子。
4. 要教会孩子乐观面对困难呀！遇到问题别愁眉苦脸，笑着去解决，这不就像爬山，虽然累但登顶后那心情多畅快，我孩子遇到难题就会这样想。
5. 给孩子足够的自由空间吧！让他们能自由发挥想象力和创造力，这不就像鸟儿在天空自由翱翔一样快乐吗？我家孩子自己搭积木时可专注了。
6. 多和孩子一起玩耍、互动呀！一起做游戏的时光多美好，这就像朋友之间的相处，亲密又快乐，我和孩子经常一起玩捉迷藏。
7. 让孩子学会分享，那快乐不就加倍了吗？分享就像传递温暖的阳光，我孩子把玩具分享给小伙伴时，大家都可开心了。
8. 培养孩子的幽默感呀！生活中多一些笑声不好吗？就像喜剧演员能给大家带来欢乐一样，我孩子有时候说的话能把我们逗乐。
9. 鼓励孩子多交朋友，朋友多了路好走呀！他们一起玩耍一起成长，这多像一群小鱼儿在水里欢快地游，我孩子就有很多好朋友。
10. 以身作则，家长自己要有阳光心态呀！你都整天愁眉苦脸，孩子能阳光吗？所以我们要像太阳一样照耀着孩子，我就一直努力让自己保持乐观呢！
总之，培养孩子的阳光心态需要我们从各方面去努力，让孩子的生活充满阳光和快乐！。
形容母爱的比喻句
形容母爱的比喻句1、母爱是一种巨大的火焰。
2、母爱，像阳光温暖着我;母爱，想雨露滋润着我;母爱，向伞为我遮风挡雨。
3、母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾;母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风;母爱就像一座灯塔，在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒。
母爱，它像一把熊熊燃烧的火，能照亮儿女的心灵;母爱，它像守护神，当你害怕时，它会立刻向你跑来，赶走那令你害怕的事物;母爱，它像一艘大大的船，把儿女载向成功的彼岸。
4、母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地。
母爱是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。
5、母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向。
母爱是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵。
母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命。
6、母爱是深夜书桌旁的一杯热水，让人滋心润肺;母爱是严寒冬日里的一米阳光，让人温暖心扉;母爱是干旱沙漠里的一泓泉水，让人看到希望; 母爱是漆黑夜晚里的一盏明灯，让人看到方向;母爱是炎炎烈日下的一棵大树，让人凉爽透彻。
7、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母爱是严冬里的一缕阳光，是游子身上的一件棉衣，是一口沁人心脾的甘甜。
8、母爱是一盏灯，它照亮了我们前进的道路。
9、母爱像春风一样抚摸着我们的脸庞。
10、母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
.11、母爱像冬日温暖着我的心灵母爱像清风吹开着我的愁绪。
12、母爱像甘泉一样滋润着我们干渴的心灵;母爱像海洋一样包容着我们倔强的思想。
13、母爱像泉水一样滋润我们幼小的心田。
14、母爱像一把伞，罩在风雨之中;母爱像一阵春风，轻轻抚摸着我的脸;母爱像一叶小船，载着我们驶向人生的彼岸。
15、母爱像一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖。
母爱像一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净。
我们的爱,注入孩子心灵的阳光的发言稿
我们的爱，注入孩子心灵的阳光的发言稿尊敬的各位领导、各位家长、亲爱的小朋友们:大家好！非常荣幸能够站在这个舞台上，和大家一起分享我们的爱，为孩子们的成长注入阳光。
今天，我想借这个机会，谈谈我们的责任和使命，以及我们如何将自己的爱注入孩子们的心灵。
首先，作为领导和家长，我们肩负着培养孩子成为优秀人才的重任。
我们的责任不仅仅是提供给他们足够的物质，更重要的是让他们拥有真正的幸福，有良好的品格和优秀的能力。
我们要为孩子们创造一个良好的成长环境，让他们在快乐中学习、成长，培养他们的自信心和兴趣。
其次，作为教育者和引导者，我们要注重每一个孩子的个体差异，关注他们的成长需要。
每个孩子都是一个独特的个体，有不同的个性和才华。
我们要给予他们足够的关爱和引导，鼓励他们发掘自己的优点和潜能。
我们要教会他们如何与人相处、如何解决问题、如何面对挫折，培养他们的创新思维和合作精神。
然而，怎样才能真正注入孩子心灵的阳光呢？首先，我们要给予孩子们足够的关怀和爱。
孩子们需要感受到家庭和学校的温暖，需要知道有人愿意倾听他们的心声，给予他们支持和鼓励。
我们可以通过倾听孩子的话语、陪伴他们的成长、体贴他们的需求来表达我们的爱。
其次，我们要为孩子们创造一个积极阳光的学习环境。
学校是孩子们成长的第二个家，我们要让他们喜欢上学，学会愉快地学习。
我们要为他们提供丰富多样的学习资源和活动，培养他们的兴趣和探索精神。
我们还要鼓励他们勇敢地尝试新事物，相信自己的潜力是无限的。
只有在一个积极阳光的环境下，孩子们才能茁壮成长。
最后，我们要以身作则，做一个孩子们值得信赖的榜样。
孩子们通过观察和模仿来学习，他们会模仿我们的行为和语言。
我们要注重自己的言行举止，在他们面前展现出正确的态度和价值观。
我们要诚实守信，正直有为；我们要尊重他人，关心社会；我们要拥有乐观积极的心态，坚韧不拔的精神。
只有我们自己具备了这些品质，才能够真正影响孩子们，并引导他们朝着正确的方向发展。
给小孩的天空撑起一把伞
给小孩的天空撑起一把伞作者：赖铭强来源：《速读·中旬》2014年第11期摘要：心理学不是帮助别人解决困难，而是帮助别人调整看待困难的心态。
榜样的力量是无穷的，榜样的危害也是巨大的，会给孩子的心灵带来很大的负面影响，我们要正确地树立和看待榜样。
关键词：心理学；孩子；故事；问题这段时间参加了教育部门举办的“心理学专业知识再学习”培训活动。
在培训课堂中，同样为人老师的我像个小孩一样，安静地听着台上老师的心理学理论和故事。
这些丰富的理论和生动的故事就像一滴滴甘甜的乳汁一般，滋润着我们这些因久为人师而僵硬和麻木的心。
导师那些时而婉转时而铿锵的声音萦绕耳边——“心理学不是帮助别人解决困难，而是帮助别人调整看待困难的心态。
”“榜样的力量是无穷的，榜样的危害也是巨大的，会给孩子的心灵带来很大的负面影响，我们要正确地树立和看待榜样。
”“如果学生除了问题，往往问题的症结不在学生身上，而是在学生所处在的环境中，学生所表现出来的种种毛病，是为了最好应对环境而准备的，所以问题学生的解决，首先要考虑学生所处环境的改善，而不单单是处理学生本身的问题。
”这些观点很有道理，也很生活化，使我受益匪浅。
我们一直在教书育人的道路上低头走路，很少抬起头去看看自己所走的道路是否正确。
通过心理学专业知识的再学习，让我们有机会去反思自己曾经的一言一行给小孩带来的影响。
如果说医生的艺术是否高明，决定着能否救死扶伤，那么教师对于教学艺术的把控，特别是心理学知识的灵活应用，则能决定着教师是否真正能够育人子弟。
对于教师来说，教育学是一种入门技能，心理更像是一门高超的提升技能，是教师进入更高一个层次的必须本领。
学到了相关心理学知识后，我梳理了那些发生在我身上的教学故事，从心理学角度重新去看待这些事情，以期以后能够做得更好。
一、走进孩子心里，才能看到孩子的世界故事1：在一节信息技术课上到一半的时候，平时文静内向的小倪同学小心翼翼地举起了手，我快步走上去“怎么了？”，“我想去上厕所”她脱口而出。
描写给孩子撑伞的句子唯美(精选合集2篇)
描写给孩子撑伞的句子唯美(篇一)撑伞，是一种无声的关怀。
当孩子走在雨中，拥有一把伞的温暖陪伴，他们会感受到这世界的温柔。
以下是给孩子撑伞的唯美句子，希望能带给每个孩子一份温馨与希望：1. 犹如童话中的守护天使，伞下的孩子被雨滴拥抱。
2. 在世界的雨季里，伞下的孩子总能感受到温暖的呵护。
3. 雨天，孩子们手持伞，遮住雨滴，像一朵绽放的花朵。
4. 伞下的孩子，总是带着一抹治愈的微笑，化解了阴霾。
5. 撑伞的手握住孩子的梦想，一起穿越风雨。
6. 那一把伞，是母爱的延伸，为孩子撑起了一片蓝天。
7. 雨滴轻轻触碰孩子的脸庞，伞下的微笑在雨中绽放。
8. 多年后的回忆里，孩子们仍然记得那个给他们撑伞的人。
9. 撑起伞的双手，演绎了无私的爱与关怀。
10. 雨季里，孩子总能在伞下找到一丝安心和守望。
11. 撑伞，是一种让孩子勇敢面对挑战的力量。
12. 那一双温暖的手，给孩子撑起了梦想的舞台。
13. 伞下的孩子，像花朵一样，散发出希望的芬芳。
14. 撑伞的人，用心守护孩子的梦想，为他们遮风挡雨。
15. 孩子手持伞，将未来的路程与梦想连在一起。
16. 伞下的微笑，是对孩子成长的最好见证。
17. 撑伞的人，是每个孩子守护的天使。
18. 孩子撑伞，雨滴在伞面舞动，犹如天使的魔法。
19. 伞下，孩子们和雨滴一同编织出一幅美丽的画卷。
20. 那把伞，托起了孩子们无限的希望与梦想。
21. 因为有了伞，孩子们从此拥有了不怕雨的力量。
22. 撑伞的背影，陪伴孩子走过每一片风雨。
23. 孩子伸手撑起伞，将梦想实现的那一刻开始。
24. 伞下的孩子，用勇敢的眼神注视着未来。
25. 雨天的校园，撑伞的孩子充满了温暖和希望。
26. 孩子和伞，是最美丽的风景线。
27. 撑起伞的双手，伴随孩子走过成长的每一个阶段。
28. 雨滴与伞下的孩子一同倾听心灵的音符。
29. 撑伞的人，为孩子创造了一个快乐的世界。
30. 撑伞的孩子，用微笑战胜雨滴，向前迈进。
让阳光洒满孩子的心田
让阳光洒满孩子的心田人生中最美好的事情，就是在充满阳光的日子里成长。
阳光能让你的世界变得更加美好，在阳光的照耀下，你的心田也会变得更加开阔。
孩子天生喜欢阳光，因为太阳的温暖和光芒可以让他们感到快乐。
孩子们的心灵是那么纯洁，那么无辜，需要我们用心去关爱，去呵护。
让阳光洒满孩子的心田，意味着让他们充满爱、善良和美好。
我们作为大人，有责任去引领孩子们，让他们学会正面思考和积极面对生活中的挑战。
孩子天生会用自己的方式去表达自己的想法和感情，我们需要耐心地倾听他们，理解他们，并在适当的时候给予他们与年龄相符合的建议和指导。
让阳光洒满孩子的心田，就像是给他们一个不受影响的空间去自由发挥。
孩子们需要有一个稳定的环境，一个和睦的家庭，才能够快乐地成长。
我们需要用真诚的心去拥抱他们，关爱他们，让他们感受到父母的温暖和关怀。
让阳光洒满孩子的心田，就是给他们一个机会去探索世界，发现新的事物，开拓眼界。
孩子们天生有好奇心，他们需要生命的书册，去学习知识和经验生活。
我们可以带他们去探险，去旅游，去参观博物馆、图书馆等等，让他们从中汲取到丰富的营养。
让阳光洒满孩子的心田，就是给他们一个平和的心态，去应对人生中的挫折和困境。
涓涓细流汇聚成江河大海，生活中的小挫折也可以成为他们的成长。
我们需要教育他们用正确的心态去面对失败，从中吸取经验，并坚持不懈地追求自己的梦想。
让阳光洒满孩子的心田，就是给他们一个充满希望和信心的未来。
孩子们是世界的未来，他们需要有一个明确的目标，去为所爱之事不懈努力。
我们作为家长和社会各界人士，需要给予他们鼓励和支持，以便他们拥有自信和勇气去创造自己的未来。
让我们一起用心去呵护孩子，让阳光洒满他们的心田，让他们用笑颜去迎接未来。
用阳光照亮学生的心灵
用阳光照亮学生的心灵
阳光是一种温暖而明亮的力量，能够照亮学生的心灵。
阳光不仅可以给学生带来快乐和温暖，还能激发他们的潜能和智慧。
阳光的温暖可以让学生感到快乐和舒适。
当阳光洒在学生们的身上时，他们会感到一种温暖的感觉，仿佛暖意从心底涌上来。
这种温暖能够让学生忘记烦恼和疲惫，充满能量和动力。
在阳光的照耀下，学生们可以更加积极地面对学习和生活的挑战，减轻压力和焦虑，享受学习和成长的过程。
阳光的明亮可以启发学生的思维和创造力。
在明亮的阳光下，学生们的眼睛会更加清晰明亮，思路也会更加通畅。
他们更容易集中注意力，思考问题和解决难题。
阳光的明亮还能够提高学生的观察力和理解能力，让他们更好地理解和掌握知识。
阳光还能激发学生的创造力和想象力，让他们在自由的环境中展示自己的才华和创意。
阳光还能给予学生积极向上的力量和勇气。
阳光的温暖和明亮可以给学生带来希望和勇气，让他们勇敢地追求梦想和挑战困难。
当学生面对困难和挫折时，阳光给予他们了无畏的精神和坚定的信念，让他们不畏艰难，勇往直前。
阳光还能给学生带来自信和自尊，让他们坚信自己的能力和价值，勇敢地表达自己的意见和独特之处。
培养孩子阳光心态家长感受
培养孩子阳光心态家长感受1.引言1.1 概述每个家长都希望自己的孩子能够拥有积极阳光的心态，因为这是孩子健康成长的重要保障。
然而，在现实生活中，我们经常会遇到各种挑战和困难，孩子也会受到各种外界因素的影响，导致情绪低落和消极思维的出现。
因此，培养孩子阳光心态成为了每个家庭教育的关注焦点。
培养孩子阳光心态的重要性不可忽视。
首先，积极阳光的心态有助于孩子克服困难和挫折。
当孩子面对学习、社交或其他问题时，积极的心态可以帮助他们以更好的方式去思考和解决，不被打击所困扰，更好地应对生活中的挑战。
其次，阳光心态有助于孩子建立健康的人际关系。
积极乐观的孩子更容易吸引到身边的朋友，建立起稳固的友谊，培养出良好的人际交往能力。
此外，阳光心态还能提升孩子的自信心和自尊心，增强他们的内心力量，更好地面对未来的挑战。
然而，培养孩子阳光心态并不是一件容易的事情。
家长在这个过程中也会面临着各种感受。
首先，家长可能会感到压力和焦虑，担心自己的教育方式是否正确。
毕竟，培养阳光心态需要长期的耐心和坚持，其中会有各种尝试和失败。
其次，家长也可能感到挫折和无助，尤其是当他们发现孩子依然存在消极情绪或行为时。
这时，家长需要反思自己的教育方法，并与孩子共同寻找解决问题的方式。
另外，家长还可能感到骄傲和喜悦，当看到孩子取得进步和成长时，这些微小的变化都会让家长倍感欣慰和满足。
总之，培养孩子阳光心态是每个家庭教育中的重要任务。
尽管家长在这个过程中可能会面临各种感受，但只要坚持下去，就能逐渐看到孩子逐步拥有积极向上的心态。
未来，我们有理由相信，这些培养出的阳光孩子将在未来的道路上收获更多的幸福与成功。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几点：文章结构部分主要是对整篇文章的整体安排和组织进行介绍。
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首先，介绍整篇文章的分为几个主要部分，包括引言、正文和结论。
心理健康教育,铸就小孩成长读后感
心理健康教育,铸就小孩成长读后感《心理健康教育，铸就小孩成长》读后感最近读了关于心理健康教育对小孩成长影响的相关内容，真的是感触颇深呢。
心理健康教育对小孩来说，就像是给他们的心灵撑起了一把保护伞。
咱们想想啊，小孩的世界其实很单纯，但也很脆弱。
他们就像小幼苗，一点点风吹雨打可能就会让他们弯了腰。
而心理健康教育呢，就是那股能让小幼苗茁壮成长的春风。
在孩子成长的过程中，会遇到各种各样的事情。
比如说，在学校里和小伙伴闹别扭了，可能大人觉得这是小事一桩，可在孩子眼里那就是天大的事儿啊。
要是没有良好的心理健康教育，孩子可能就会陷入自我怀疑，觉得是不是自己不好，才会和小伙伴吵架。
但是有了心理健康教育就不一样啦。
孩子们会知道，闹别扭是很正常的，每个人都有自己的想法，只要好好沟通，就能解决问题。
这就像给孩子的心里打开了一扇窗，让阳光照进去，把那些阴霾都驱散了。
而且啊，心理健康教育还能让孩子更好地认识自己。
咱们大人有时候都不一定能清楚地知道自己是个什么样的人呢，更别说小孩了。
可是通过心理健康教育，孩子们能了解自己的情绪，知道自己为什么高兴，为什么难过。
就拿我家邻居的小孩来说吧，以前他一考试考不好就哭鼻子，觉得自己特别笨。
后来啊，学校开展了心理健康教育课程，他慢慢明白了，一次考试成绩并不能代表自己的全部，只要努力就好。
现在啊，这小孩变得可自信了，考试没考好也不再哭哭啼啼，而是认真分析自己的问题，想着下次怎么进步呢。
心理健康教育对孩子的人际交往能力也有着极大的提升作用。
现在的社会，人际交往可重要啦。
孩子要是心理不健康，总是带着负面情绪，那小伙伴们可能都不愿意跟他一起玩。
相反，如果孩子心理健康，充满阳光，那他就像个小太阳一样，吸引着周围的人。
他知道怎么去理解别人的感受，也知道如何表达自己的想法，这样在和小伙伴相处的时候就会特别融洽。
另外，心理健康教育还能培养孩子的抗挫折能力。
人生的道路不可能一帆风顺，孩子也一样。
他们在成长的过程中会遇到很多困难和挫折。
儿童青少年心理健康医教协同培训通讯稿
儿童青少年心理健康医教协同培训通讯稿示例文章篇一：《儿童青少年心理健康医教协同培训：点亮心灵的希望之光》最近啊，咱们学校可发生了一件超级棒的大事儿，那就是儿童青少年心理健康医教协同培训开始啦！这可关系到咱们这些小朋友的心理健康呢，可重要啦。
我一到学校，就看到好多老师都在讨论这个培训。
我的班主任李老师眼睛亮晶晶的，她特别高兴地跟我们说：“同学们，这个培训啊，就像是给咱们的心灵花园送来了园丁的剪刀和肥料，能让你们的心灵之花长得更茁壮。
”我当时就想，这到底是个啥样的培训呢？为啥老师这么激动呢？然后啊，从培训开始的第一天起，就有好多医生叔叔阿姨来到我们学校。
我看到一个穿着白大褂的叔叔，他看起来可亲切了。
他走到我们教室里，和我们聊天。
他说：“小朋友们，你们知道自己的心里有时候会像小怪兽在捣乱吗？”我们都愣了，心里还有小怪兽？他笑着解释说：“就像有时候你们突然很生气，或者很害怕，那可能就是小怪兽在捣鬼呢。
这个培训就是要教大家怎么把小怪兽赶走。
”这时候，我的同桌小明举手问：“叔叔，那怎么才能知道小怪兽来了呢？”叔叔回答说：“当你觉得心里堵得慌，或者想大哭大闹，那可能就是小怪兽的信号啦。
”在培训的过程中，我发现医教协同真的很有趣。
那些医生叔叔阿姨和老师们一起合作。
老师们知道我们在学校里的表现，就像熟悉花园里每一朵花的习性一样。
而医生叔叔阿姨呢，他们就像是专业的花匠，知道怎么处理花朵的病害。
有一次，我看到心理辅导室里，一位医生阿姨在和一位同学谈心。
那位同学叫小红，她平时总是很害羞，不怎么说话。
阿姨轻声细语地问她：“小红呀，你是不是有时候觉得自己像一只躲在壳里的小蜗牛呀？”小红点了点头。
阿姨又说：“其实呀，小蜗牛也可以慢慢探出脑袋，看看外面精彩的世界呢。
”我在旁边听着，都觉得心里暖暖的。
有一天课间休息的时候，我们几个同学又在讨论这个培训。
小刚说：“我觉得这个培训就像一场冒险，我们在探索自己的内心世界呢。
”我也觉得他说得对，我说：“是啊，以前我都不知道自己的心里还有这么多秘密。
高考公益文案
高考公益文案1. 高考是一条人生的里程碑之路，让我们携手并肩，共同为学生们送上爱心与祝福。
2. 考场上的压力和不确定性，让我们一起用满满的爱心为学生的心灵撑起一把伞。
3. 生命中有很多种选择，而高考无疑是最重要的一种，让我们一起支持学生们勇往直前。
4. 我们为高考学生们祈愿好运和好成绩，在他们最需要支持的时候，用爱心为他们加油助威。
5. 高考是人生一个重要的转折点，让我们为他们祈福，希望他们能够永远保持向上的动力。
6. 高考是勇气和决心的考验，让我们用爱心和温暖，为他们提供最有力的支持和帮助。
7. 考试的时间是短暂的，但他们的未来是充满无限可能的，在这关键时刻，让我们为他们加油助威吧。
8. 对于高考学生来说，尽管路途充满艰辛，我们相信他们能够走过去，让我们为他们的未来见证和陪伴。
9. 每个考生都有自己的梦想和目标，我们要用爱心为他们创造一个更好的未来，让他们光芒万丈。
10. 对于高考的学生来说，他们所需要的不仅仅是知识的积累，还需要我们无尽的鼓励和关怀。
11. 我们相信，高考学子所拥有的勇气和毅力，足以让他们在未来的路上走得更加光辉和坚强。
12. 高考是人生的一道门槛，让我们用满满的爱心为学生们擦拭眼泪，支持他们勇往直前。
13. 学考虽然是困难重重，但我们相信学生们已经准备好，让我们用所有的爱心为他们加油鼓劲。
14. 在这个特殊的考试时间里，让我们一起为高考学子祈愿，让他们的人生之路更加美好和光明。
15. 高考对于学生的意义远远超出了分数的考量，让我们用心为他们祈福，陪伴他们走完这段人生路程。
16. 我们用心陪伴高考学子，帮助他们减轻压力，以最好的状态迎接人生的下一个挑战。
17. 在这个特殊的时间里，让我们用爱心为高考考生加油打气，为他们送上祝福和祈愿。
18. 高考是学生人生的重要一步，让我们用充满爱心的手段抚平他们的伤痛，陪伴他们走过这段人生路。
19. 我们相信，高考学生所具备的智慧和力量足以让他们克服一切困难，前往他们人生的下一个阶段。
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为孩子的心灵撑起一把阳光之伞
榆中县和平镇中心幼儿园蒋宜荣
清晨迎着初升的太阳向学校走去，清新的阳光洒在身上，温暖而舒适，呼吸着新鲜的空气感觉心情格外舒畅。
来到校门口，看见家长陆陆续续地把孩子们送到学校，向远处一眺，发现一位家长领着一个小姑娘，在远处徘徊，久久不肯到学校门口来，我很好奇，那个小姑娘不就是前两天领到学校来的小姑娘吗？为什么今天又不进校门了呢？我带着疑问来到教室向班主任了解具体情况。
班主任告诉我，那个小女孩以前能正常到校，活泼又机灵，这一学期开学以后，就不爱到学校来了，她也仔细地了解了一下，原来她爸爸妈妈是重组的家庭，重组后，她妈妈又生了一个弟弟，自从弟弟出生以后，她就不爱来学校了，即使来了，她也要家长陪伴，家长一走，她就又哭又闹，闹着没办法了，家长就又领走了，经过几次哭闹，家长再也送不到学校来了，即使送来了，她也不进校门，拽着家长的手不放，让家长毫无办法。
老师也做了几次小姑娘的工作，可收效甚微。
听了这些，让我心里感到一阵沉重，家庭教育的缺失，让孩子缺少了安全感，让孩子内心封闭起来，以至于通过不愿意上学来表达自己的不满。
像这样的孩子在我们生活中还有很多，而如何解决这些孩子的问题呢？我想我们应该从以下几个方面去做。
一、真诚沟通、以爱心唤醒孩子沉睡的心灵
家庭的变化，让孩子幼小的心灵中感到了不安，感到了恐惧，她害怕失去妈妈的爱，她害怕以后在家庭中她就变得不重要了。
作为家长、老师都要正面引导，多与孩子交流，告诉孩子无论什么时候爸爸妈妈都是爱你的，不能因为家庭的变化而缺失了对孩子的爱。
对孩子要更加关心照顾，让孩子切切实实的感受到家庭的温暖，让孩子的心灵不再封闭、不再沉睡，从而积极面对生活。
二、加强联系、共同促进孩子的健康成长
家长应该积极主动的同老师联系，共同商议解决孩子的问题。
孩子出现问题是正常的，问题是我们要怎么去解决，这时家长和老师的沟通就显得尤为重要。
家长应该把家庭中存在的问题如实的告诉老师，与老师一起寻求解
决问题的办法，教师也应该利用自己的专业知识，给家长出谋划策，只有家长老师达成共识，也就寻找到了一条解决问题的方法，一起努力就一定会促进孩子的健康成长。
三、营造氛围、让孩子感受到温暖
在家庭中，不能冷落孩子，要与家人达成共识，共同关心孩子，让孩子感受到家人的关心与爱护。
在学校老师要有意识地引导孩子，关心孩子，让她感觉到自己的存在感，与小朋友们互动玩耍，喜欢班级这个大家庭，融入到班级生活中去，只有这样孩子才能乐于到学校来，喜欢学校的生活。
四、转移视线、让孩子寻找到内心的支点
在学校里，我们应该培养孩子的兴趣、爱好，让孩子从家庭的氛围中淡化出来，看看书、学讲小故事，与小朋友们一起做游戏。
让孩子有事可干，有话可说，渐渐的孩子就会融入到正常的生活学习中去，促进孩子的全面发展。
阳光总在风雨后，乌云上有晴空；阳光总在风雨后，请相信有彩虹；风风雨雨都接受，我们一直会在你的左右；愿我们的努力会为孩子撑起一把阳光之伞，给孩子的心灵中洒满阳光、雨露，促进孩子的健康成长。