信息化教学设计方案初中英语七年级

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课后：要求学生完成在线 学生自我评学生利用老问卷星
测试题
Байду номын сангаас
价知识掌握 师提供的答
情况
案进行自
评。
English? It’s a/an…)
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称： Unit 4 where’s my schoolbag?
Words and phrases：Table、 bed 、bookcase 、 sofa、 chair 、under、where、 head、desk、room、come on、 desk、think、room、their、hat
Key sentences: Where’s my schoolbag? It’s on／in／under…． Are my books on …? Yes，they are．No，they aren’t． 主要通过谈论话题"Things around the house"学习询 问“物品的位置”，使学生学会基本句型"Where’s my …? It’s under／ on／in／…．”
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评 价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需 使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）
本课的名称： Unit5 Do you have a soccer ball? 本课的教学目标和教学内容： 1.掌握本节课的9个单词和2个短语。 have, ball, tennis, volley, basketball, Ping-Pong , soccer ball, tennis racket, bat . 2.学会句型Do you /they have a TV?以及其回答Yes, I / they do. /No, I / they don't. Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
检测学生自 批阅预习作 Word中的
预习天地
主学习效 业
批注和修
1. ____ you have a soccer 果，查缺补
订。
ball? 你有一个足球吗？
漏
Yes, I ____ . / No, I ____ .
__ she have a tennis
racket? 她有一个网球拍吗？
Yes, she __ . / No, she
tep
8: 分组情景对话，多方展示协作。
Summary
学习一些
室内物体名
词：table，
bed，desk，
bookcase，
sofa，
chair，
schoolbag，
books，
keys；学习
运用Where
引导的疑问
句询问物体
的位置；学
习运用方位
介词on，
in，under，
等谈论物体
的位置。
信息技术支持的评价优化（三）
福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程 信息化教学设计参考模板
作者信息
姓名
所教学 科
电子邮 件
单位名 称
英语
联系电 话
所教学 段
七年级
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：Is this your pencil?
本课的教学目标与教学内容： 知识目标：1、辨认物品的所有者
2、根据场景询问英语中对应的表达法 语言目标：1、Is this/that your pencil?
第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评 价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信 息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取 重要画面，链接相应的文档）。
教学活动
评价目的 评价方法 评价工具
课前：要求学生预习，
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化
作用。（300字左右） 成功的导入可以激发学生的学习兴趣、营造课堂气氛，增添课堂 活力，从而为整堂课的成功打下坚实的基础。本文从教学实践体 会出发，总结了课堂导入在信息技术教学中的重要作用，并结合 实际教学经验，进一步阐述了五种课堂导入方法及导入时的注意 点。
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一 至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请 提供截取的重要画面及相应文档链接）
教学活动简述
信息技术支持
课堂表演> 运用多媒体和大家共同协作配合。 1.Read after teacher 2. Listening 3. Reading 4.Roleplaying 5.Explaining the phrases
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采 用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并 截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
导入语 时 间
信息技术支持
2 播放图片和幻灯片课件，注意运用多媒体教学手 课前准 分 备：收集 钟 学生的一 些学习用 品 StepⅠ. 讲授新单 词 1. show and learn our school things. 出 示图片， 学习新单 词 (What’s this in
Yes.it is. It’s my pencil. No.it is n’t. It’s her/his pencil. 2 . What’s this in English? It’s a pencil. 3. How do you spell it?/pencil? P-E-N-C-I-L 能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思 维能力 情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协 作精神