人美版小学美术画人像教案
《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]
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《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]第一篇：《画人像》教案及试讲稿《画人像》教案及试讲稿一、课题：画人像二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标知识与技能目标：培养学生观察能力和表现人物头像的能力。
过程与方法目标：初步、掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
情感态度与价值观目标: 学生能够体验画头像的乐趣，敢于创作表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点教学重点：培养学生观察和分析人物头像的特征、特点。
教学难点：画出人物头像的基本特征。
六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。
七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学。
(一)情境导入1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“她”是谁，并请学生思考：“你们是从哪些地方辨认出来的呢?”从而引出今天的课题。
(二)讲授新知1.教师请学生说一说自己的五官特点。
2.请学生前后四人为一小组观察一下，你身边的同学他们的服饰、五官、发型有什么样的不同呢?(脸型：圆脸、长脸、瓜子脸;眼睛：大眼睛、小眼睛、圆圆的眼睛;发型：长发、短发、马尾辫等等;服饰。
)3.出示其它班小朋友的作品，请学生观察并思考：“这些同学用了哪些表现方式?”(线描、线的长短粗细变化不同)(三)教师示范请一名同学做模特①固定好张纸;②画稿，要先仔细观察(脸型五官特征)画，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。
并用流畅、概括的线条画。
③演示步骤(边画边讲)(四)学生练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好!(学生试练习，时间10分钟左右)教师巡回指导并演示(五)展示评价1、将学生的作品展示在黑板前，投票选出画的较好的作品。
学员互评;2、提出在创作绘画中不足的地方，根据实际情况进行讲评。
比如:脸型的特点，表情的特点，构图问题等。
(六)小结这节美术课，相信学生一定有了新的收获，因为学生学得认真，抓住了特征，线条也非常的流畅、画出了人物的神态，真希望我们每个同学多画多练，提高自己的速写能力。
人美版(常锐伦)美术五上《第2课画人像》说课稿1
人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》说课稿1一. 教材分析《第2课画人像》是人美版（常锐伦）美术五上的第二课，本课的主要内容是让学生学习如何画人像。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
教材内容由浅入深，从简单的轮廓绘制到细节刻画，让学生逐步掌握人像绘画的要点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人像有一定的认识和了解。
但学生在绘画过程中，往往对人像的比例、结构、表情等方面把握不准。
因此，在教学过程中，需要引导学生对人体结构有一定的了解，并学会观察和捕捉人像的特点。
三. 说教学目标1.让学生了解人像的基本结构和比例，掌握人像绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的人像绘画水平。
3.培养学生热爱美术、勇于创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握人像绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：对人体结构的认识和把握，以及表情、衣物的表现。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、讨论法、练习法等教学方法，引导学生逐步掌握人像绘画技巧。
2.利用多媒体设备，展示优秀的人像作品，供学生欣赏和学习。
3.学生进行小组讨论和互动，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的人像作品，引导学生关注人像绘画，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解人像绘画的基本技巧和方法，引导学生对人体结构有一定的了解。
3.示范：教师现场示范人像绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4.练习：学生根据所学内容，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
6.总结：总结本节课所学内容，强调人像绘画的要点。
七. 说板书设计板书设计主要包括人像绘画的步骤、比例、结构等内容，以简洁明了的线条和文字，展示人像绘画的基本技巧和方法。
八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：比例、结构、表情、衣物等方面的表现。
人美版小学美术 第2课 画人像 教学设计 (1)
第2课画人像教学设计1教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
2学情分析五年级学生年龄偏小，画人像对于他们有一定的难度，通过复习画人物背面头像时所学的知识，仔细观察人的五官特点，以降低创作时的难度。
3重点难点重点：人物的脸型和表情难点：人物肖像画的表现4教学过程活动1【导入】复习导入出示图片（四年级画的背面人物写生作业）：同学们，这是我们四年级学习《猜猜我是谁》时的作品。
大家还记得画背面人物时，我们是如何抓住人物的特征吗？学生答：根据人物的头型、发型、头饰、服装等特点。
同学们想不想学画人物的正面？那么这节课，我们就一起走进第2课《画人像》。
活动2【活动】一、设疑自探：1、自主设疑。
看到课题，你们心中都有哪些疑问？完成一幅正面的人物作品，大家认为本节课我们需要解决哪些问题？（1）人像的特征是什么？（2）人像有什么不同？（3）如何画人像？提出问题和解决问题同样重要，看来大家都认真思考了！2、同学们都提出了自己感兴趣的问题。
这些问题都很有价值，为了使大家能准确地表现出正面的人物像，老师把本节课重点要解决的问题归纳如下，请看大屏幕（教师出示自探提示）：（1）认真观察本课中的学生照片，想一想，他们的发型、脸型、五官有什么特点？他们的表情和服装有什么不同？（2）画家和学生是怎样表现五官的？线条运用各有什么特点？3、学生自探，教师巡视。
打开课本，翻到第4页，为小组为单位，围绕课本上的图片及自探提示展开讨论。
活动3【活动】二、解疑合探：合探一：出示图片，引导总结人物的特征。
我发现同学们的学习习惯特别好，学完后，就能以端正的坐姿告诉老师。
1、同学们，你们心中的疑问解决了吗？老师要考一考大家，请看大屏幕，这是三位大明星，他们的发型、脸型、五官有什么特点？小组代表发言，其他同学可以补充。
人美版画人像教案
人美版画人像教案教案标题：人美版画人像教案教学目标：1. 了解版画人像的基本概念和技巧。
2. 掌握人像版画的基本步骤和操作方法。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
4. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备：- 准备版画人像的样本图片和相关资料。
- 准备版画工具和材料，如版画刀、版画纸、墨水等。
- 准备展示学生作品的空间或展板。
2. 学生准备：- 准备铅笔、橡皮擦和素描纸。
- 准备版画工具和材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍版画人像的概念和特点，展示一些优秀的版画人像作品，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧讲解：2. 介绍版画人像的基本步骤和操作方法：a. 学生先用铅笔在素描纸上绘制人像的轮廓和基本特征。
b. 将素描纸放在版画纸上，用铅笔轻轻描画轮廓和特征，以便在版画纸上进行刻画。
c. 使用版画刀小心地刻画人像的线条和阴影，注意掌握刻画的力度和深浅。
d. 刻画完成后，用墨水或油墨涂抹在版画纸上，然后用压力工具将墨水压印到纸上，形成版画效果。
示范与实践：3. 在黑板或幻灯片上示范绘制一个简单的版画人像，解释每个步骤的细节和技巧。
4. 让学生跟随示范，用铅笔在素描纸上绘制自己选择的人像，并按照步骤使用版画刀进行刻画。
5. 学生完成刻画后，使用墨水或油墨进行压印，观察版画效果。
展示与评价：6. 学生完成作品后，展示他们的版画人像作品。
7. 教师和同学们对学生作品进行评价和反馈，鼓励学生分享他们的创作思路和心得体会。
拓展活动：8. 鼓励学生尝试不同的版画人像风格和材料，如彩色版画、木刻版画等。
9. 组织学生参观艺术展览或邀请专业艺术家来校进行版画人像的讲座和示范。
教学反思：本节课通过引入活动激发学生的学习兴趣，结合技巧讲解和示范实践，培养了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示和评价，学生得到了积极的反馈，同时也拓展了他们对版画人像的认识和兴趣。
进一步的拓展活动可以帮助学生深入了解版画艺术并发展他们的创作潜力。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
2. 通过学习人像画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容1. 人像画的基本特点：比例、结构、表情等。
2. 人像画的绘画技巧：线条、色彩、光影等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像画的基本特点和绘画技巧。
2. 教学难点：对人像表情的观察和表现，以及线条、色彩的运用。
四、教学准备1. 教师准备：人像画样本、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示人像画样本，引导学生观察人像画的特点。
2. 讲解：教师讲解人像画的基本特点（如比例、结构、表情）和绘画技巧（如线条、色彩、光影）。
3. 示范：教师示范画人像的过程，重点展示对人像表情的观察和表现。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立画一个人像，重点表现人物的表情。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像画的重要性和绘画技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续练习人像画，提高自己的绘画技巧。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的人像作品，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品，进行比较和分析，提高学生的审美能力。
七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品，要求表现出人物的表情和特点。
2. 写一篇关于人像画的短文，内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。
八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。
2. 学生对人物表情的观察和表现能力。
3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版教学目标本节课旨在让学生掌握人物肖像画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：理解人物肖像画的基本概念，掌握人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容本节课的主要内容包括人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
具体内容包括：1. 人物肖像画的基本概念：介绍人物肖像画的基本概念，包括人物肖像画的特点和意义。
2. 人物肖像画的技巧：讲解人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
3. 人物肖像画的实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 教学难点：人物特征和情感的表现，如何运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、白板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的人物肖像画，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解人物肖像画的基本概念和技巧，通过PPT和实例进行讲解，让学生理解人物肖像画的特点和意义。
3. 实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版2. 内容：人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的理解和实践，完成一幅人物肖像画。
2. 作业要求：要求学生运用本节课所学的技巧，表现出人物的特征和情感。
人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案
《画人像》教学设计（教学目标）1.知识与技能知识：了解人物肖像画的方法技能：通过学习掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表象人物肖像。
2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中，培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母，做具有中华美德孝心的好少年。
（教学重点和难点）1.教学重点了解人像的画法和表情特征，在创作中领悟孝道，达到感情升华。
2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。
教学过程设计一．情趣引入，激发兴趣。
教师出示课件图片，明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比，通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，引导学生更深入的进行学习。
师：请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢？请仔细观察他们都有什么特征？学生观察并讨论。
由此引出课题并板书：画人像二．自主探究，讲授新课。
1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。
教师让同学们互相观察同桌的五官，教师讲解“三庭五眼”的知识，出示示意图。
提问：你知道五官的位置是怎么确定吗？它对我们画人像有什么帮助吗？学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论，用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。
2.教师出示人物表情的视频图片。
师：三庭五眼只是画人物的最基本的知识，但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律，因此要抓住人物的特征和表情，这样画出来的人物肖像就会不同，各具形态了。
引领进一步学生分析人像的表情特征（喜、怒、哀、乐、愁）3.教师出示画家的人像速写，并展示速写的基本步骤和方法，让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。
学生观察人物细节特征并领会其方法。
4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品，让学生欣赏观察。
5.出示第一个作业要求：仔细回想爸爸或妈妈的容貌，为他（她）画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。
人美版美术五年级上册2.画人像教学设计
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《画人像》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.掌握人物头像的基本画法：学生能够运用线条、阴影等元素来表现人物头像的立体感，创作出具有个性和立体感的人物头像作品。
2.观察和表现人物特征：容貌、表情、服饰等
3.创意实践：发挥想象力和创造力
②词句：
1.线条运用：流畅、有力
2.阴影处理：层次分明、立体感强
3.人物特征表现：生动、逼真
③艺术性和趣味性：
1.设计独特的板书布局，增加视觉吸引力
2.运用色彩和图形，增加趣味性和艺术感
3.插入幽默元素或有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和作品展示区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和合作创作，作品展示区则用于展示学生的作品，给予学生展示自己才华的机会，同时也可以促进学生之间的交流和相互学习。
设计小组讨论环节，让学生围绕人物头像的绘画技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。
在《画帮助学生形成完整的知识体系。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。
第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程：美术年级：五年级教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 培养学生对人物肖像画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握人物肖像画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 人物肖像画的基本概念和特点2. 人物肖像画的基本技巧和方法3. 观察人物并进行创作教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术五年级上册2. 教学工具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习人物肖像画的基本概念和特点。
2. 提问：你们对人物肖像画有什么了解？你们知道哪些著名的人物肖像画家？二、基本技巧和方法（10分钟）1. 讲解人物肖像画的基本技巧和方法，包括构图、比例、线条、光影等。
2. 示范如何使用铅笔勾勒人物轮廓，如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行渲染和上色。
3. 引导学生注意观察人物的特征和表情，以及如何运用线条和色彩表现人物的性格和情感。
三、观察人物并进行创作（15分钟）1. 引导学生观察身边的同学或教师，注意他们的外貌特征、表情和姿态。
2. 学生根据观察到的特征和情感，进行人物肖像画的创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和评价作品，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调人物肖像画的重要性和技巧。
2. 提问：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们认为人物肖像画最重要的是什么？3. 鼓励学生课下继续进行人物肖像画的练习，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学反思：本节课通过讲解人物肖像画的基本概念和特点，以及基本技巧和方法，引导学生进行观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过模仿和创作，提高学生对人像特征的把握能力，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行人像绘画创作，激发学生的创新精神。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人像特征的把握和表现。
3. 线条、色彩在人像绘画中的应用。
三、教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和方法的掌握。
2. 人像特征的把握和表现。
四、教学难点：1. 线条、色彩在人像绘画中的运用。
2. 创作具有个性的人像作品。
五、教学准备：1. 教师准备人像绘画的范例作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学投影仪或白板等展示设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的人像绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解人像绘画的基本技巧和方法，示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七、教学反思：1. 总结课堂教学，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的作品，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习人像绘画，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、评价方式：1. 学生作品的评价：构图、线条、色彩、表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：课堂表现、练习态度等方面。
十、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排为一课时。
2. 后续课程将继续深入讲解人像绘画的技巧和方法。
十一、教学资源：1. 教师自制的教学课件。
2. 优秀的人像绘画作品图片。
十二、教学方法：1. 讲解法：讲解人像绘画的基本技巧和方法。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 练习法：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习。
十三、教学拓展：1. 引导学生欣赏不同风格的人像绘画作品，拓宽视野。
人美版小学美术《画人像》教案【DOC范文整理】
人美版小学美术《画人像》教案一、学习内容分析．学习目标描述知识与技能：了解人物写生的方法。
过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。
学习内容与重难点分析教学重点:了解不同人物发型、脸型、五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
教学难点:能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
项目内容应对措施教学重点了解不同人物发型、脸型、五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
通过欣赏、交流、分析进行掌握。
教学难点能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
在老师的示范引导下对比观察，学会人物面部写生。
二、学习者特征分析一般特征：五年级写生已经具备较强的造型能力，同时对本班学生的面部较为熟悉，为本课的学习做了一定的铺垫。
入门技能：从脸型的分析，再到五官的分布及定位，为学生的写生打好基础。
学习风格：以教师引导学生相互合作学习为主，让学生在轻松的氛围中掌握人物面部写生的技法。
三、学习环境选择与学习资源应用．学习环境选择简易多媒体教室交互式电子白板√网络教室移动学习环境．学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及教学作用使用方式观察图片出示分析脸型创设情境引发机动A观察图片出示分析五官展示事例开阔视野D示范视频视频出示教师示范视频提供示范正确操作G作品欣赏展示学生作品欣赏展示事例开阔视野H板书设计画人像脸型：甲、由、申、风、国、目、田、用五官：三庭五眼四、教学活动设计教学活动设计教学环节教师活动预设学生行为使用资课堂诊断设计思想图片导入一、分析脸型学生观赏并思考。
不同脸型图片。
通过观察图片中人物的脸型，激发学生的想象力，并在交流讨论中为后面的教学做铺垫。
讲授新二、探究五官三庭五眼学生观看，在老师的引领下探究人物面部特征。
图片。
教给学生方法，但不能禁锢绘画表现的方法。
从观察到表现，方法只是手段，学生本身的发展是目的。
人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教学设计2一. 教材分析《第2课画人像》是人美版（常锐伦）美术五上的第二课，本课主要让学生学习如何画人像。
教材通过详细的步骤解析和优秀的示范作品，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导，适合初学者学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，有一定的审美能力。
但是，对人像绘画的了解还不够深入，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握人像绘画的基本技巧，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解人像绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：人像绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何把握人像的比例、结构和线条运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解人像绘画的技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新能力和审美能力。
3.练习法：学生通过实践，巩固所学知识，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术五上》2.示范作品：优秀的人像绘画作品3.绘画工具：画纸、画笔、颜料等4.投影仪：用于展示示范作品和学生的绘画作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示优秀的人像绘画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的人像绘画作品，引导学生观察、分析，讲解人像绘画的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）教师示范人像绘画的步骤，引导学生跟随示范，动手实践。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的技巧和方法，独立完成一幅人像绘画作品。
教师巡回指导，给予评价和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对人像绘画作品进行欣赏和评价，提高学生的审美能力。
2《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程版本：人美版（2012）年级：五年级上册学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本知识和技巧，学会观察人物的特点和表情，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 引导学生欣赏人像绘画作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 人像绘画的基本知识和技巧。
2. 观察人物特点和表情的方法。
教学难点：1. 人物比例和结构的掌握。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 教师准备人像绘画作品、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示人像绘画作品，引导学生欣赏，引导学生观察人物的特点和表情。
2. 学生分享自己观察到的特点和表情，教师总结。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解人像绘画的基本知识，包括人物比例、结构、光影等。
2. 教师示范人像绘画的步骤和技巧，学生认真观察。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习人像绘画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己对人像绘画的理解和感受。
二、深入讲解（10分钟）1. 教师深入讲解人物特点和表情的观察方法。
2. 教师示范如何运用绘画技法表现人物特点和表情。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解人像绘画的基本知识和技巧，让学生掌握了人物特点和表情的观察方法，提高了学生的绘画能力。
小学美术人美版《画人像》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的面部特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人像绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对五官比例、表情特征表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多加观察和实践，不断提高自己的绘画技巧。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生在学习《画人像》这一章节时，对于五官比例的掌握和表情描绘有着不错的兴趣和积极性。他们在分组讨论和实践活动中，表现出了很高的参与热情，这也是我感到欣慰的地方。
5.团队合作：在课堂实践活动中，培养学生相互学习、交流合作的团队精神，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物五官比例：讲解人像绘画中五官的基本比例关系，如“三庭五眼”，使学生掌握人物面部结构的基本规律。
-表情特征描绘：指导学生观察不同表情的特点，学会用线条和色彩表现出人物的情感状态。
然而，在实践教学环节，我发现部分学生在绘画过程中仍然存在一些问题。比如，五官比例的掌握不够准确，线条运用不够流畅等。针对这些问题，我考虑在今后的教学中，更加注重学生的个别辅导，针对性地帮助他们解决困难。
此外，学生在小组讨论中，对于人像绘画在实际生活中的应用提出了许多有趣的见解，这让我感到很惊喜。但也暴露出一个问题，就是他们在思考问题时，有时过于局限于课堂所学，缺乏拓展性思维。因此，我计划在今后的教学中，多引入一些生活中的实例，激发学生的创新意识和拓展思维。
《画人像》教学设计
人美版五年级上册美术第2课《画人像》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：通过学习让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括脸型、发型、五官、表情、服装等，并能运用线描的形式表现人像。
2、过程与方法目标：在欣赏、观察、分析、讨论、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力，感受画家的创作情感。
3、情感态度价值观目标：在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱生活，热爱艺术，热爱身边每一个人的情感。
二、教学重点、难点:教学重点:了解不同人物的脸型、发型、五官、表情的特点，能用线描方式表现出来。
教学难点:用线描方式表现出人物的主要特征。
三、教学方法：观察法、探究法、欣赏法、演示法四、教学准备:课件、书、教案、素描铅笔、签字笔、水彩笔等五、教学过程（一）、导入新课（游戏：猜猜看）师：今天老师要和大家一起来玩一个小游戏，游戏的题目是“猜猜看”，老师出示人物局部特征让学生猜猜他是谁？分别出示人物的眼睛、人物的鼻子学生回答：不知道师：看来我们从局部观察是不行的，现在我们从整体来看师出示人物外部轮廓，让学生猜生猜人物师：轮廓清晰师逐步出示人物衣着、脸型、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴生猜出人物师总结，在观察人物时，从局部观察是不行的，要从人物整体去观察，再进入到人物局部师：你刚才是从哪些地方去观察人物的？生：服装、脸型、发型、五官、表情师：那所有这些叫做人的什么呀生：特征师：没错，知道一个人的特征，就很快猜出这个人是谁，也像老师这样很快把人物画出来，看老师这幅画是用什么方法表现人物的生：线条师：像这种用线条表现人物的方法叫线描，它是速写的一种，我们也可以把它叫做线条速写。
今天我们就来学习用这种方法画人像。
板书课题：画人像（二）、新授1、师生探讨，表现创新师：不同的人脸型特征是不同的，师出示各种脸型图：田字型、由字型、国字型、申字型、目字型、风字型、甲字型师：看看老师的脸型是什么样的生回答师：请同学们互相观察同桌同学的脸型，大概属于哪一种类型，然后找一找不同生互相观察脸型老师行间指导刚刚老师看了下，同学们都找到了自己的脸的类型，还找到了不同，对吗，知道了脸的类型其实五官也很重要，对吧，师出示常见五官图眉毛：月牙眉、一字眉……眼睛、鼻子、嘴同学们互相观察五官不同，并找出细微变化生活动：互相观察生观察老师的嘴更像哪一种，还有哪些不同的地方师：其实我们的五官也不是一成不变的，特别是我们做表情时，五官会发生变化，师出示不同表情五官变化图没有表情时的嘴、笑的时候的嘴的变化，向上翘；忧愁时向下弯学生互相做表情，看看五官发生了怎样的变化2、欣赏画家作品，学习表现方法请同学们打开书，看书第四页，分析两幅画家作品，她们在神态上有什么不同的地方？学生说说：左：嘴掘的，不开心的样子右：嘴抿着，开心有点害羞师：这两幅作品我们通过神态可以感觉到小女孩的心情或者境遇，第一个女孩过得不太好，情绪低落；第二个女孩眼睛大大的，嘴角向上抿着，含蓄的眼神传达着幸福的感觉，可见我们在画一个人的时候，不仅要抓住人物的外形特征，还要抓住人物神态、表情，这也我们人像画当中的以形写神。
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人美版小学美术《画人像》教案
一、学习内容分析
．学习目标描述
知识与技能：了解人物写生的方法。
过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。
学习内容与重难点分析
教学重点:了解不同人物发型、脸型、五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
教学难点:能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
项目
内容
应对措施
教学重点
了解不同人物发型、脸型、五官和表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
通过欣赏、交流、分析进行掌握。
教学难点
能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
在老师的示范引导下对比观察，学会人物面部写生。
二、学习者特征分析
一般特征：五年级写生已经具备较强的造型能力，同时对本班学生的面部较为熟悉，为本课的学习做了一定的铺垫。
入门技能：从脸型的分析，再到五官的分布及定位，为学生的写生打好基础。
学习风格：以教师引导学生相互合作学习为主，让学生在轻松的氛围中掌握人物面部写生的技法。
三、学习环境选择与学习资源应用
．学习环境选择
简易多媒体教室
交互式电子白板√
网络教室
移动学习环境
．学习资源应用
知识点
媒体类型
媒体内容要点及
教学作用
使用方式
观察图片
出示
分析脸型
创设情境
引发机动
A
观察图片
出示
分析五官
展示事例
开阔视野
D
示范视频
视频出示
教师示范视频
提供示范
正确操作
G
作品欣赏
展示
学生作品欣赏
展示事例
开阔视野
H
板书设计
画人像
脸型：甲、由、申、风、国、目、田、用
五官：三庭五眼
四、教学活动设计
教学活动设计
教学环节
教师活动
预设学生行为
使用资
课堂诊断
设计思想
图片导入
一、分析脸型
学生观赏并思考。
不同脸型图片。
通过观察图片中人物的脸型，激发学生的想象力，并在交流讨论中为后面的教学做铺垫。
讲授新
二、探究五官
三庭五眼
学生观看，在老师的引领下探究人物面部特征。
图片。
教给学生方法，但不能禁锢绘画表现的方法。
从观察到表现，方法只是手段，学生本身的发展是目的。
深入探究
三、模特脸型分析
在老师的引领下分析模特脸型。
图片展示。
明确实践要求，学生在老师的点拨指导下完成写生作品。
实践创作
四、教师示范
学生观看老师示范。
示范视频、音乐。
观看老师示范，从教师的步骤讲解中了解到写生的诀窍，激发学生的探索心理。
欣赏提升
五、欣赏学生作品
在欣赏中提高审美。
学生作品。
提高欣赏水平，巩固所学知识。
．评价形式与工具
课堂提问√
书面练习√
制作作品
测验√
其他√
．评价量表内容
学生完成人物面部写生并完成测试习题。