5.21全国助残日主题班会教案三篇
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5.21全国助残日主题班会教案三篇
主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议,会议中心思想明确,内容丰富集中,切合学生需要,班级成员共同参与,具有教育性、知识性、趣味性,会前充分准备,尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性,形式活泼生动,安排紧凑,气氛和谐等,达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.这里给大家分享一些关于5_全国助残日主题班会,希望对大家有所帮助.
5_全国助残日主题班会1
活动目的:
1.引导学生走近残疾伙伴,了解他们的学习.生活情况,燃起对他们的同情与关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心.
2.了解残疾伙伴身残志坚的故事,激励学生向他们学习不向命运低头.自强不息的精神.
活动形式:
主题班会课
参加对象:
班级学生
活动准备:残疾孩子的生活资料,身残志坚的励志故事.
活动时间:一课时
活动过程:
一.导入课题
同学们,我们都有着一个健康的体魄,可是这世界上有一些人,生来就带着或多或少的缺陷,有的生活在无声的世界里,从来听不到虫鸣鸟唱.欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中,从来就不知道什么是红黄蓝绿.今天,咱们来听听他们的故事.
>主题班会课现在开始.
二.了解不幸
1.同在一片蓝天下,同样是花季少年,理应和我们一样享有快乐.幸福,但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷.作为一个健全人,他们的世界对我们来说陌生而遥远,现在就听老师给大家介绍一下.
(老师分别介绍照片)(投影照片)
照片内容:学习情景——盲生练习摸读盲文.学习按摩
生活情景——洗衣服.上下楼梯
2.听了老师的介绍,你对这些同学的学习.生活有了哪些了解?
(学生交流感受)
3.上下楼梯.穿衣_对我们来说是最平常不过的事,可是一旦失去了光明或手臂残疾,再简单的事也会变得困难起来.前不久,同学们都体验了〝黑暗十分钟〞和〝独臂的滋味〞,谁能说说自己当时的感受?
(指名学生讲述自己体验的经历.感受.)
5.小结:虽然这些孩子和我们一般大,但因为身体的残疾,他们的童年时代多了几分苦涩.酸楚.艰辛.
三.感受顽强
1.面对人生的不幸,有的人选择自暴自弃.一蹶不振,有的人却从厄
运中挣脱出来,凭着顽强的毅力.不懈的努力,创造出属于自己的精彩.
2.教师讲述张海迪.海伦凯勒.霍金身残志坚.创造奇迹的故事.
四.传递关爱
1.冰心奶奶曾说:〝有了爱就有了一切.〞的确,爱像三月的和风,能
催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳,能融化沉积的冰雪.对于这些遭受不幸的同学来说,爱是心灵的慰藉.
2.全班同学进行自发用零用钱捐款活动.
五.班会课到此结束.
5_全国助残日主题班会2
一.教学目标
(1)让学生了解残疾人的生活,体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力;
(2)从残疾人自强不息的范例中,让学生产生对残疾人理解.尊重.学习和帮助的愿望.
意识.
三.教学流程
(一)体验.理解残疾人
1.游戏体验
同学们,我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体,尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香.可是有些人,却以为先天或者后天的原因,不能够像大多数人一样拥有健全的身体,这给他们的生活带来了许多不便.同学们,我们来做两个游戏,来体验一下他们的生活是怎样的不便,好吗?听好游戏要求:
2.体验肢残人活动
首先,请同学们在座位上,试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙.准备好了么?开始.
问:(1)完成游戏的请举手.你们真棒!
(2)穿.脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?
(3)刚才,老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的,能来说说为什么吗?
小结:是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!
3.体验聋哑人活动
老师这有一张卡片,上面写有一句话,我想请一位同学上台,不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的.意思.那位同学来试试?(请问,你需要帮助吗?)
(1)谁读懂他的意思?
(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?
(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?
(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确的理解,看来,说不出.听不见.不能和别人交流,生活起来真的是太不方便.
(二)导入新课
同学们,做完了这两个游戏,你有什么想法吗?其实,我们已经用做游戏的形式,体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便.我们应该怎样做呢?这就需要我
们伸出爱的手,去帮助他们.(板书:伸出爱的手)
1.尊重.学习残疾人
同学们,除了我们体验残疾人的人.聋哑人是残疾人之外,你还知道哪些人属于残疾吗?(板书:残疾人)
刚才,我们只是初步体验.感受了一下残疾人的生活,那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象,同学们要认真观看,片中的这位残疾人在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情了?
2.学生观看课件:
提问:黄阳光在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情?
是呀,黄阳光他很了不起.虽然没有了双臂,不但在生活上能够自理,还学会了做这么多事情.同学们,知道了这些,你有什么想法吗?
是的,刚才我们只用一只手穿.脱衣服都很困难.没有双臂,却能够学这么多事情,他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的.
3.同学们,在我们的身边,有许多残疾人像黄阳光一样,不像命运低头,勇于向生活挑战,在很多岗位上,做出了骄人的成绩.课前,同学们以组为单位,回去收集资料,哪位同学能到前面来汇报一下?
4.老师也收集了一些残疾人不平凡的事迹,我们一起看看(出示课件)
5.同学们,残疾这种自强不息的精神是令人敬佩的,也是我们学习的榜样,可有的人还要拿他们的身体开玩笑,今后你遇到这样的事情你会怎样做?(出示课件)
(三)帮助.关爱残疾人
1.同学们说的真好,都非常有爱心,(板书:画心)相信同学们在今后的生活中不仅自己会这样做,还会用你的言行来影响身边的人都来与残疾人和谐相处.对吗?
2.你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗?
(四)关注需要关爱的人:
1.同学们,在我们身边除了残疾人,还有哪些人需要帮助?
2.课堂小结.同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.
同学们,让我们用令一种方式,重新感受爱的奉献这首歌,结束本节课的教学吧 5_全国助残日主题班会3