英国教育与美国教育的异同Word版
英美两国中学阶段生涯教育的比较
研究不足与展望
本研究仅对英美两国中学阶段生 涯教育进行初步比较，未能深入 探讨两国不同教育体系和文化背
景对生涯教育的影响。
未来研究可以进一步探讨英美两 国生涯教育的异同及其原因，为 我国生涯教育提供更全面的借鉴
和参考。
实践活动的组织和校企合作的方式。
04 英美两国中学阶 段生涯教育的效 果评价
英国中学阶段生涯教育的效果评价
01
提高了学生的职业规划意识
英国的中学阶段生涯教育注重培养学生的职业规划意识，通过课程设置
和实践活动，帮助学生了解各种职业领域和就业市场，提高了学生对未
来职业的认知和规划能力。
02
增强了学生的学习动力
英国的生涯教育强调学生的学习动力和自我发展意识，通过引导学生了
解自己的兴趣和能力，帮助学生找到适合自己的学习领域和职业方向，
激发了学生的学习热情和动力。
03
提高了学生的就业竞争力
英国的生涯教育还注重培养学生的就业技能和面试技巧，通过实习计划
和模拟面试等实践活动，帮助学生掌握求职技巧和面试技能，提高了学
实施途径
美国中学阶段的生涯教育主要通过课程设置、实践活动、职 业咨询和校企合作等方式实施。
英美两国中学阶段生涯教育的异同点
相同点
不同点
英美两国中学阶段的生涯教育都重视学生的 职业规划和就业技能的培养，同时也注重学 生自我发展和个人决策能力的培养。
英国中学阶段的生涯教育更注重传统的学业 成就，而美国中学阶段的生涯教育更注重实 践性和创新性的培养，同时对学生的创业教 育也更加重视。此外，英国中学阶段的生涯 教育主要通过课程整合和导师制度等方式实 施，而美国中学阶段的生涯教育则更加注重
英美德法四国教育比较
英美德法四国教育比较英国教育制度。
在中国小学6年，初高中各3年，共计12年；在英国则为13年制。
1-6年级其实就是幼儿园的等级，所以并没有具体教学。
7-9年级为一档次。
与中国小学类似，开始学习所有科目，但并不非常注重学习成绩，算是一种开导式教育以培养兴趣，故基础教育扎实度与国内不可相比。
10、11年级被称为GCSE，类似中国初中。
此时已经开始注重学生自己的兴趣培养，除语文（英语），数学，外语（法语）之外，必修的为物理、生物、化学、电脑、体育。
其他按照自己兴趣，选修3门科目。
其范围非常广泛，美术、音乐、地理、拉丁、德语、体育（理论）、商业、经济等。
所以学生可以不用为自己之前所不擅长的课再担心了，毕竟没有什么人是全才型的。
GCSE两年毕业需要参加一次统考，成绩分为：A*\A\B\C\D\E\F\U。
从优到次，U属于不及格。
等级按最后成绩百分比所定，一般来说，总成绩中统考成绩占60%，平时成绩占40%。
但这并没有特殊意义，选择A-Level所要学习的科目主要还是按照自己成绩，一般要求C及其以上，有些科目也许有特定要求。
12、13年级被称为A-Level，类似中国高中。
在这两年是腾飞的时刻，哪怕在之前GCSE，论知识的扎实度，中国学生还是有优势的。
但在A-Level，差距被缩短甚至被超越。
A-Level 第一年需要修4门课（科目不限），然后第二年则只需要修3门课。
（当然如果兴趣广泛也可选修最高至5门。
）原因很简单，提升自己的知识水平，专心学习自己擅长或喜欢的学科。
因为更专注了，等入大学时，各科目的学生能力其实已经超越中国学生了。
也因为只需要修习3、4门课，所以是相当充裕，可以发展其他兴趣爱好A-Level因为科目数量原因，其制度有点类似大学。
每门科目需要学习特定数量的单元，每个单元有一次考试，然后算所有单元的总成绩。
考试在每年1月和5，6月，两个阶段，允许重考。
总成绩中考试占40%，平时成绩占30%，还有一份类似论文的作业占30%。
英国教育与美国教育的异同(内容清晰)
英国教育与美国教育的异同英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。
英国的中小学教育属于强制性教育，所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。
美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。
用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。
学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。
美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
所以说重视教育，致力发展学生的个人才能是英美教育的共同的特点。
当然英美两国的教育是有其各自特色；英国的教育比较规范，美国的教育比较开放、讲究实用主义。
就大学的教育来说英国大学的教学质量是世界最好的，但是美国大学的优势在研究上，另外制度更宽松一点，不像英国，在课程安排和毕业时间上太过僵硬。
英美两国有着同源的文化是两国教育具有共同点的历史背景，美国的教育继承了欧洲古老的教育传统，但是发展到今天已有自己特色。
虽然英美有着同源的文化，但是两国的区别还是很大的。
英国是君主立宪制国家，而美国是联邦总统制的国家，两国有着不同的教育制度，这是两国教育不同的只要原因。
1、分句翻译British similarities and differences between education and American education英国教育与美国教育的异同UK education designed to help students develop their personal skills,And these can be trained,And thus contribute to society.Britain's primary and secondary education are compulsory education,All the people in five ten-year-old were to accept the compulsory education period.United States education system and most other national education system a major difference,Education in the United States, everyone in the society but do not specifically designed for the small number of people.Set up with a tax free education, apart from a general school subjects such as math, history, languages, there are sewing, typing, wireless and automotive repair and other subjects.Students according to their own interests, future plans and to individuals, from many elective courses in their own.The main purpose of American education, is to develop the talents of each child, no matter to what extent the high or low, while giving each child's civic awareness.So great importance to education, committed to the development of individual students is the common features of American education.Of course, British and American education has its own characteristics;Comparison of the UK's education standard, the U.S. education more open, pay attention to pragmatism. Education on the University of British universities for teaching quality is the best in the world,However, the advantages of American universities in research,Another system more relaxed, unlike England, the curriculum and graduation time is too rigid. British and American culture has a homology between the two countries have common historical background of education,Education in the United States inherited the ancient tradition of education in Europe, but developed to have its own characteristics.Although the Anglo-American culture with homologous, but the difference between the two countries is still very large.Britain is a constitutional monarchy, while the United States is the federal presidential system of the State,The two countries have different education system, which is different between the two countries as long as the reason for education.2、整篇翻译英国教育与美国教育的异同British similarities and differences between education and American education英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。
英美教育体制异同点
.The Differences and Similarities between American and British Education SystemIn my point of view, American and British education systems have many similarities, in general, both of the two systems are very flexible. They pay attention to the student’s self development. Furthermore, they offer the equal study rights to boys and girls, the international students, color skin students, handicapped and poor students.Because of the different culture, education systems of the two countries also exist differences. American education offers more choices for the international students. The American education system is organized like this: Six years old children attend five or six years of primary school. Next they go to secondary school, which consists of either two three- year programs or a three-year and a four-year program. These are called "middle school" or "junior high school" and "senior high school". Americans call these twelve years of primary and secondary school the first twelfth "grades." After finishing high school (twelfth grade), American students may go on to college or university. College or university study is known as "higher education." Study beyond the Bachelor's Degree is known as "graduate" school, or "postgraduate" education. In American school, students don't have to wear school uniforms. American students have tests or quizzes almost every day. On the contrary, in British schools, students only have a few exams. There are public schools, private schools, religious institutions and many more. British education is very narrowly focused on those pupils who are willing to learn by themselves, that there's no individual approach to every pupil, and hence there's a big gap, even within a single classroom, between those who are "willing to learn" and those who are not. Therefore, an American school graduate would have more chances to pass entrance exams to any high schools than his British school graduate peer would.For elementary school, if you do well enough then you can get to the next grade. If not you can be held back a grade. It's pretty easy in American schools.same thing for middle school (aka junior high school). You don't have to take any special exams to get to your next grade.For high school, there are different grades (9th - 12th), but it's all based on a system of credits. One class counts for so many credits. You need math credits, English credits, extra curriculars, etc. As long as you don't get a failing grade, you pass, and as long as you get your credits you can graduate. There are ways you can supplement normal schooling so you can graduate early.You need something over 200 credits to graduate. And America pay more attention to the students’overall development, especially art, sports and social intercourse ability. Comparing with America, British education system is conservative.。
讨论英国美国中国在教育制度上的异同英文350字
讨论英国美国中国在教育制度上的异同英文350字education is culture, and different educations show different societies’ culture. americans regard education as the means by which the inequalities among individuals are to be erased and by which every desirable end is to be achieved. while chinese education is for foundation education, but students may be not learn much. but all in all, different education systems account for the different phenomenon, because different society backgrounds and different culture helps human create a different country in the world.the different society structure plays an important part in the education system. in china, all those who can enter the university have received an elite education and before enrollment they have devoted themselves to hard studying. therefore, they are good at getting high marks on mathematics, psychics and so on. however, they are lack of chances to practice skills in real world thus having no social experiences. in that case, after graduation, most students find it difficult to find a satisfactory job though many of them get a job through the relationship net.while in america, the education system pays more attention to social skills than to marks .students have developed the ability to be independence in life and work. after university, they show great capability of thinking, innovation and creation which make them keep pace with the modern world. they are competent for the challenging work and can gain a good job in america with ease.In the UK, students often move some games to the classroom to stimulate students' enthusiasm for learning andExplore passion.In addition, many private schools also hold overseas tourism activities with various themes, such as classic culture classes Cheng, teachers will take students to Italy and Greece to visit churches and shrines, which is more conducive to the content of booksThree dimensional, increase the actual experience.there is a huge gap on education between america and china, but we can’t say which one is right or wrong, ‘cause each of the education system is based on the different backgrounds, american education should be following the american’s culture, meanwhile,chinese education has to follow chinese culture. a good education model for china is very important to the learning process, and also is very hard. but the most important thing we need is the modern education which is internationalization education system and localization education systems unite for china and america, this is also what the education itself needs.。
英国高中和美国高中的不同
英国高中和美国高中的不同英国：高中(A-level)突显中国学生优势英国的A-level被称为英国的金牌教育，是通往牛津，剑桥的绿色通道也是必经之路，能够说只有就读A-level课程才能够有资格申请英国排名前五的大学如：牛津，剑桥，帝国理工，伦敦政治经济学院，伦敦大学学院。
而英国的高中教育中以私立寄宿高中尤为突出。
私立寄宿制高中一直保持极高升学率，英国正规的寄宿A-level学生基本都有95%以上的大学升学率，多数毕业生进入英国排名前20的大学，20%进入排名前10位的大学。
A-level课程包括70多门供学生选择，学制为两年：第一年称为AS：学生通常选择自己最擅长且有兴趣的3-4们课，通过后获得AS证书。
第二年称为A2：学生可选择AS中优秀的3门继续学习，奔顶尖名校的要多修1门，通过考试后获得A-level证书。
A-level考试方法非常灵活，学生能够选择分阶段测试或者一次报考所学的所有课程。
而且，每门都有多次考试机会，最终成绩以的一次计算。
成绩分为A，B，C，C，E，U六个等级，A为，E为通过，U 为不及格。
如果学生对某门课的成绩不满意，能够选择重考。
学生选择课程时，要根据自己的优势科目和未来发展专业，对于16-18岁的学生做这样的选择也是很难的，因为自己可能还没有一个清晰的决定。
建议选择适合绝大部分大学和专业的课程。
中国学生在很多科目上有选择优势如：数学，进阶数学，物理，化学。
相对于西方学生，中国学生在数理化方面基础扎实，而且对英语水平要求比其他科目低。
英国高中申请大学通过UCAS(英国高招办公室)申请，一次可申请5所大学或同一个大学的5个专业。
通常需要提前1年申请，10月15日牛津，剑桥截止申请，2月15日其他大学的“早期申请”截止，6月30日“后期申请”截止。
美国：高中培养全面发展的学生美国高中课程，尤其是私立高中的课程会得到美国各大学的广泛认可。
美国高中注重培养学生的全面素质，让孩子们广泛接触各类课程，各类活动，在实际参与中最终选择自己喜欢的，感兴趣的，擅长的领域。
英美教育理念与差异之比较
英美教育理念与中国差异之比较一美国一.总述由于历史、文化传统的差异,中美两国经济水平也存在差异,中美两国的教育有着极为不同的发展背景,中国的传统教育表达的是对知识的静态接受,美国的教育则表达的是对知识的动态改变.中国的教育注重对知识的灌输和积累,注重培养学生对知识权威的尊重,注重对知识的掌握和继承,以及知识体系的构建.相比较而言,美国教育则更注重培养学生灵活运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑和批判精神,注重对所学知识的拓展和创造.这两种教育表达了对待知识的不同态度.二..幼儿阶段3-6岁.比如面对如何评价孩子,中国人与西方人有着截然不同的思维方式和评价方式.在中国受过教育的人都知道,老师有着绝对的权利,学生对老师只有服从.目前,国内的大多数幼儿教育中,很多父母都采取的是一种“打击式教育”,在这种教育方式下成长起来的孩子往往表现有共同特征：自信心不够强、内敛、迷茫、对外界的评价非常的敏感.这其实与中国人的本性特征有很大关系,中国人的心理特征是内敛、不爱表现自己,尤其是当面对外人时,许多家长习惯性的批评孩子,认为这种批评是个人谦虚的一种表现,这个时候往往忽视了孩子的心理特点.美国的幼儿教师尽量避免对孩子进行评价,既不表扬也不批评,其理由是,批评了你的孩子会刺激你的孩子,表扬你的孩子会刺激别的孩子.这种有关幼儿评价的观念与我们中国的传统观念是大相径庭的.在学前教育阶段儿童是以玩为主,还是以学为主,这一向是各国幼教工作者思考的问题.美国的学前教育和中国有很大的不同,另外还表现在美国幼儿教育者十分注重儿童的天性,玩的比重比较大,注重启发和引导孩子.幼儿园的教育中虽然也有常识、语言、美术等教学活动,但没有通用的教学大纲,也没有教材,具有较大的随意性.幼儿的学习与否也是比较随性的.与美国幼儿园相比,中国幼儿园,尤其到了大班以后,明显地侧重于学,全国有统一的教育纲要,每个幼儿园有精细的教学计划和安排.我们可以从以下几个方面看看中美幼儿教育的差异.创造力是衡量人才质量的标准,是未来社会的发展与竞争力的标志.实验调查结果表明,创造力高的儿童都具备兴趣爱好广泛、热情、自信、坚毅和能吃苦耐劳等非智力因素.每个幼儿都具有丰富的创造力和想象力.科学家创造力的研究表明,个体的创造力应从小开始.幼儿对周围事物充满好奇和疑惑,但同时又缺乏对人类已有文化知识和经验的掌握,所以在理解他所接触的世界时,幼儿有其独特的视角,而这种独特的视角正是创造力的表现.幼儿理解的过程正是他创造力发挥的过程,他创造性地在自己已有的认知结构的基础上去同化或顺应未知的知识、技能、经验、情感等.美国教育告诉学生学习是自己的事,让学生自己去想,想学什么东西,根据兴趣而学,学生一般学得主动、灵活、高兴.因此美国的科学教育十分重视培养幼儿的探索能力,同样是教幼儿认识植物的生长,美国的教师偏向让幼儿亲自参加比较严格的实验过程.在教授孩子对环保问题的看法,美国的许多幼儿园都会对孩子进行这方面的教育,比如环保问题,幼儿园会让孩子从家里带一些环保的材料：塑料瓶、纸杯等等,带到幼儿园后在老师的帮助下,将这些材料进行再利用,做成好看的玩具或者容器,让孩子明白环保和回收垃圾的重要性.再比如认识动物或者植物,老师会带领孩子外出野外参观,让孩子亲自去观察各种植物的不同特性,去亲身触摸和感知大自然.这种科学教育超越单纯的知识传授,更重视让幼儿掌握科学探索技能和培养幼儿的科学思维、科学态度、科学精神.而我国的教师习惯于通过书本知识,告诉他们植物生长需要阳光、水分和肥料,这种情况会导致孩子在接受知识时不易形成一种批判性思维的方式,而简单的认为老师说的肯定是对的,久而久之,会限制孩子们的创造力发挥.因此,与美国幼儿园相比.他只需要快乐就好,只要表现出自己的本性就好.创造力就是在快乐的氛围中才能体现,如果孩子学习过程本身就是死记硬背,也不可能存在创造力的火花和灵感.另外,从美国的教材编写来看,美国的幼儿教材显得很浅显,对孩子没有严格的要求,特别是数学方面的计算和中国的数学知识传授存在很大的差距.中国小学三年级的数学教材可能和美国初中的教材难度相当.但是美国人更注重的是对动手能力、创新能力的培养.我们先来看看一个美国幼儿园对于幼儿园里所有人的行为的规定：从这张表可以看出,美国幼儿园的日常生活中,所有人,包括教师、家长都是抱着极其耐心的态度在对待每一个孩子.尤其在对于大龄幼儿的教育中,如果教师发现有孩子不愿意听老师讲课,不会去斥责他,而是劝其离开,保持其他孩子在一个好的氛围内学习.强迫是美国幼儿教育中的最大忌讳.而国内许多幼儿园在这方面还远远不够.在家庭教育中,中美幼儿园教育的差异也是显而易见的,父母在孩子成长过程中,除了生活上进行无微不至的照顾,为了能让孩子成龙成凤,除了学习,什么都不让孩子干.尤其我们大多数家庭是独生子女,这种宠爱无疑使得孩子自立的能力与责任的精神日渐欠缺,甚至减退,而不少孩子更易于出现心理的疾病和性格的偏执表现.这样的结果才会产生现今社会中的高分低能的孩子的出现.当然目前这种情况正在得到改善,很多中国家长已经清楚的认识到独子的家庭带来的一系列问题,并努力去改善.与此相比在劳动和艰苦的环境中去克服困难、磨炼意志,发展自身的能力特长,并养成刻苦、节俭的好品质,孩子们很小就需要懂得父母的并不会完全遗留给他们,要过好的生活需要用自己的双手去创造.美国家长并不比中国家长更有耐心,也不是不如中国家长负责任.他们主要是认为儿童有他们自己的思维方式、做事方式,成人要接受、理解并尊重它们,这是教育的前提.中、美两国幼儿教育的课程内容无论在广度、深度以及内容的组织上均有显着差异.美国的科学教育目标包括促进幼儿认知、情感、心理原动力的发展,发展幼儿的创造性、批判性思维、良好的个人品德表现以及拓宽的职业意识与性别角色.美国提出的幼儿科学教育的一般目标和特殊目标是比较全面和科学的.其中对发展幼儿创造性、批判性的重视尤其值得我们借鉴.另外力；丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识,培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲；形成对人与事物的正确态度.在教学方法方面,美国幼儿园中对五岁左右的幼儿一周会有几次和生活相关的课堂知识,比如做面包或者姜汁饼干,在做饼干的过程中会使用很多的器皿和量勺,教师会让每个幼儿都有经历去亲自摸下面粉、搅拌下姜汁,让幼儿亲自感受和使用各种安全的厨房用具.在例如美国幼儿园中会在天气爽朗的时候带领幼儿出门观察花朵的颜色、小草的成长,让幼儿亲自去感受大自然中的种种动植物,并在这个过程中教育孩子保护环境的重要性.三.中小学阶段7-18岁下面主要介绍美国.美国是一个拥有多元文化的移民国家,吸引各国优秀人才是其经济、科学、文化发展的重要组成部分．但美国自身在短短几百年历史中所形成的一些特有的民族特性,在美国的经济发展中起到了不可忽视的主导作用.美国非常重视爱国主义教育,美国小学不开设与中国对应的思想品德教育课程,他们的爱国主义教育通过组织学生参加各种社会活动,参观、访问、了解重大历史事件来进行,不讲很多道理,却直观、形象地从小培养孩子的民族自豪感.美国学校从小重视和尊重孩子的自尊心和自信心,只有孩子对自己充满信心,长大才能在无限的空间实现飞跃.美国从小学就为孩子营造培养信心的环境.在美国的中小学里,学生在课堂上具有跟老师平等的人格和地位,可以随时与老师进行对话、交流、讨论甚至争辩,在这个过程中,学生从小就养成了人“生而平等”的人格感,能够在活动、游戏、讨论、实验等各个环节中学会独立动手、动脑分析解决问题,学会如何与人相处的团队精神.美国教育所倡导的从小培养孩子的自信、个性发展及创造性,恰恰是中国教育所忽视的,我国中小学注重对知识的积累和灌输,注重培养学生对知识和权威的尊重,注重对知识的掌握和继承,老师习惯于以权威、监督者的形象,严肃地站在学生面前训话、布道,学生只能毫无质疑的听取、尊重.然而一味强调尊人,势必抑压尊己,无形中减弱了思维能力还很低的孩子的自信心,限制了他们创造性思维的发展.各级教育行政部门领导、校长、教师、学生、家长仍然被高考、中考的大棒指挥得团团转,这种现象继续下去,亿万学生的创造可能被强力禁锢在考试升学一条路上,学生只知道考试,只知道背书的高分低能儿学生竞争压力大,负担过重,娱乐活动极少,社会活动更是单一,其主要知识来源于课堂,因学校几乎包揽一切,缺乏对学生的个性培养,学生仅学会了死记硬背,无条件服从,形成了习惯性的,依赖性的思维定势,不会自己做决定,生活自理能力极差,更谈不上独到的见解和创意,对社会对人的认识严重缺乏.这些都与现代社会对人才的要求相违背,学生既不能发展自己的独立判断能力,也感受不到独立解决问题的成就感和自豪感,如此,学生就会缺乏自信心和独立能力.自信心是一种积极的心理品质,是培养学生各种良好习惯的动力基础,更是人格的核心.缺乏自信是制约孩子健康成长的严重阻碍,正如拿破仑所说：“默认自己无能,无疑是给失败创造机会.”为了战胜在学习中遇到的种种困难,加强中小学生自信心培养很有必要.20世纪80年代,美国逐渐出现了具有战略意义的教法改革——以问题解决为中心的课堂教学.这个思想通过什么渠道影响着美国教育,今天我们尚未追踪到它的足迹、但是,这个思想带来的影响却日益响亮地回荡在美国学校的课堂里,它甚至波及英国课堂、德国课堂和日本课堂.“以问题为中心的学习”Problem—basedLearning是围绕现实中的一些问题,通过观察或实验最终获得答案的一种学习方法,通常包括三个阶段：1提出问题或假说.问题作为学习的最初动机和挑战,它结构不明确,没有简单、固定、唯一的正确答案,但它能激起学生探索、寻找解决方法的愿望,激发学生的创造性.2针对问题或假说进行观察或实验.学生要研究一个具有多种解决方法或答案的“开放性”问题,通常是在一段时间内以小组形式合作学习、工作,强调以学生为中心.这种教学方法对突破学生思维的僵化、呆滞,刺激思维的灵活性有一定作用.{3学生通过研究、分析,接受或拒绝先前假设,从而获得问题答案.具体的研究方法包括调查研究、实验研究、文献研究等.如美国爱恩中学,针对书包负重对学生健康的影响问题,成立了“书包”研究小组、并邀请儿童健康专家加以指导,试图找到一些解决问题的法案.他们还向地方的校董事会提出可能解决的办法,并要求学生考虑成本、空间、地方现行法规、法律问题及学生自身利益等问题.这就需要学生们运用知识去分析演绎.经过这番思考,进而学生们必须找出解决这个问题的办法.这种教学方法部分地回答了学生创造性思维能力培养的途径究竟在哪里的问题.它的背后隐含着美国人对基础教育目标的潜意识：大量地培养具有创造能力的科学家和工程师.其基础教育的立足点已不仅仅是学到什么,而是要学会探索什么,“以问题为中心的学习”能提供真实的体验,这些体验不但有助于各门学科知识的综合化,而且能够培养学生学习的主动性,能够帮助学生构建知识的框架,并能使学生自然地把学校学到的知识与现实生活相联系.因此,“以问题为中心的学习”的理念是一种积极的教学策略、方法.目的是让学生通过参与与真实世界相关的学习任务来提高他们的学习和培养自主学习的兴趣与能力,包括学会与人合作、自主决策、收集信息、解决问题等技能,从而促进学生个性的健全发展.探究式教学的渊源可追溯到20世纪初,即杜威提出的以儿童为中心,从做中学的主张.20世纪中叶,美国生物学家、教育家施瓦布在多年研究的基础上提出了探究式教学方法.施瓦布认为科学知识、科学结构处在不断变化中,随着探究方法的改变,它们会不断地更新和修正.因此不能把科学知识当作绝对的真理教给学生,而应作为有证据的结论；教学内容应体现科学特有的探究方法,如解决问题的方法等；教师应当用探究方法来教授知识,学生也应通过探究活动来进行学习.探究式教学所强调的学生自主探索、问题解决、发现学习、科学精神等必将为创新教育开拓新的路径,使创新教育能够真正付诸于现实.探究性学习是培养学生创新能力和实践能力的很好载体.只有让学生自主地去完成自己设计的问题,才能真正在研究的过程培养他们的能力和提高他们的素质.中国严格规范的教育管理虽然为中小学初级教育打下了基础,但缺乏对学生创造思维的培养.在同样的教学时间里,我国课堂上的知识难于美国,美国学校一星期的课程,我们只用了10分钟就完成,教师只是照课本讲公式、原理,学生听后背熟即可.正是由于进度快,所以课程内讲授的知识点多,这意味着我们的教育必然比美国教育省略了很多东西,省略了学生自己准备各种材料,自己动手制作的全过程.因而我们的学生不会像美国学生那样尝试到成功,也不会体验到失败.中美两国教学过程的差异向我们显示,同样是一个知识点,对中国学生来说,这只是书本上枯燥乏味的并与自己的生活毫无关联的抽象理论,学生不会知道按照书上的程序去做仍会遇到很多困难,包括材料的性质是否符合实验要求,也包括具体的操作细节是否有误差；而对美国学生来说,书本上的内容是有趣的,并且是自己在实际生活中喜闻乐见的.闲为学生必然在实际生活中要自己动手操作、要思考、要选择、要寻找失败的原因、要克服各种困难、要享受成功的乐趣.因此,与实际生活相连的教学过程不仅训练了学生的动手能力,而且能促使他们形成主动的学习态度和正确的知识观,激发强烈的学习兴趣和学习动力——可持续发展的内驱力,同时培养了创造力.美国从小学就普遍让学生做“课题”和“项目Project”,让学生自己去查资料,自己去进行研究学习,使学生从小独立掌握学习方法,老师没有大量的知识灌输．没有死记硬背大量的公式和定理,而是教给他们思考问题的方法,主动学习的方法,良好的科学习惯,对培养学生的探索精神和创造能力非常有益.探究实际存在于我们生活的各个方面,有科学领域的探究,有生活领域的探究,有课堂上的探究活动等.课堂上探究式教学实际就是,将科学领域的探究引人课堂,在学生学习科学概念、原理之前,先进行探究活动,再根据自己的探究结果,做出科学的解释.即让学生通过重复或模拟科学家的探究过程,理解科学概念、科学原理和科学的本质,并培养学生的探究能力和意识.在教学过程中我们要改变传统的“灌输”、“识记”的“填鸭”式教学,鼓励学生自主选择、主动探究,让他们去观察、去发现、去感悟、去思考.充分尊重青少年的探究本能和个性,把思维空间留给学生,不要把问题限制得过死,不能轻易给学生答案,让学生通过动手、动脑、收集信息、处理信息、归纳总结,在实践中自己去寻找答案,在解决问题的过程中培养我们学生的创造能力.四.大学阶段18-24岁在中国,虽然考取好大学不易,但是一旦考取,要毕业是容易的.只要不挂科,只要达到基本要求,毕业证书是不愁没有的.毕业率几乎接近100%.在美国则不然,部分高校的毕业率保持在60%左右,这就意味着学生会感觉到巨大的压力,为了不成为那40%,学习会更努力.在耶鲁大学,每个学生要选修至少36门课程,方能申学士学位,每位学生必须在自己必修的领域之外,完成12门课程的学习；并且来自同一个系的课程不得超过4门,一个领域内的课程不得超过6门；此外,每位学生还必须从法语、德语、日语、汉语等24个语种中至少选修一门外语,并达到中级水平.1可见在美国上大学是很艰苦的,学生背负着如此大的压力,自然会在学业上投入巨大精力,收获自然也多.中美大学对课程的要求也是不同的.假使在中美的大学都开设了“经典电影赏析”选修课,在中国的课堂上老师一般会放一些电影片段,整节课学生就在那里看电影,即使学生睡觉看小说,老师也不闻不问,学期末时交一篇论文就够了,也不会去追究这论文是抄袭还是独创的；在美国则不然,老师会布置一大堆必须学生课后看的电影,在课上有时是自由讨论,学生可以自由发表任意观点,对论文的要求是必须有自己思想,抄袭是严格禁止的.在中国,本科生教育主要是老师在讲台上滔滔不绝,或板书、或PPT,把课程要点罗列出来,学生在下面埋头记笔记,把老师的话当做金玉良言,下课后则反复咀嚼老师课堂上传授的内容,把概念、知识点牢记于心.期末试卷上多的是名词解释、概念分析,只要学生花时间去记忆,就可以拿高分.而美国高等院校本科生教育的共同目标之一是向学生传授人类处理知识的主要方式,向学生显示现成的知识和探索知识的形式、所需要的不同的分析手段,特别帮助学生学会组织和分析知识的方法,批判地看待事物,培养他们独立思考问题和解决问题的能力,并成为终身的独立性学习者.在美国,强调学生个人的全面发展,鼓励教师各抒己见、各尽其才,教师授课形式多种多样,通常使用的课型有演讲课、个案研究、模拟法庭、项目研究、角色扮演等.教师广泛使用录像机、投影仪、电讯网络等现代教学工具.教学中注重因材施教的教学方式,定期召开教学研讨会,在促使学生获得各科知识最新动态的同时,培养学生团体合作、协调的工作精神,锻炼与人交往的能力.另外还有强调语言表达能力和书面表达能力,营造重视学术的气氛等教学活动.在中国,当你进入大学的时候,你的专业已经确定了,你的课程表几乎也是确定了的公共课、必修课占绝大部分,选修课比重很小,选择范围也小,你可以一眼望到你毕业后能达到的水平,你和你们班级中的其他同学一样,和已经毕业的学姐学长们一样,和还没进入大学校门的学弟学妹们一样,你们将受到同样的教育,得到同样的知识,成为同样的人,而这在“寻求不可替代性”的如今社会是行不通的.中国学生在填志愿的时候很多都不甚了解各个专业,不了解自己的兴趣到底在哪里被调剂的更不用说了,就这样被吊死在了一棵树上,真可谓是“被选择”了自己的专业,而且中国大学专业设置过细,课程配置缺乏灵活性,许多专业中,专业课程长期不变的教材与教学内容使人怀疑他的先进性.在美国则不然,以“学生为中心”的教育思想得到贯彻,本科生入学前不选专业,上完一年课程以后才决定自己的主攻方向,而且在求得学校学术委员会同意的前提下还可以退出原专业,重新再申请自己喜欢的专业；另一方面,学生选课的方式十分灵活,有很大的变通余地.中国大学本科课程设置,虽因专业的不同而有所差异,但课程的整体结构和学习要求基本一致,都包括必修课、限制性选修课和任意选修课三大板块.其中涉及专业学术性的课程主要为专业必修课、限定性专业选修课,二者占总学分的比例高达70%.而且中国大学对选修课的要求很低,在一些大学,学生只要出勤,最后交篇论文学分就拿到了,可以说,这样的选修课形同虚设.在美国则不然,选修课和专业课并重,如在哈佛大学,本科生四年共修32门课程,其中16门为专业课,8门为选修课,8门为核心课程核心课程关注的是学生综合素质的养成2新生入学的第一、二年,通常不属任何院系,也不分专业,全部学习由人文学科、社会科学和自然科学基础学科组成的普通教育课程.在此基础上,到三、四年级对学生进行专业教育.这使得美国大学培养出的本科生知识面广.。
你对美国教育和英国教育的看法英语作文
美国教育与英国教育：一种跨文化的观察**American Education vs. British Education: A Cross-Cultural Perspective**In the globalized world, education systems of different countries often serve as microcosms reflecting their respective cultures, values, and societal norms. The United States and the United Kingdom, both leaders in higher education, offer unique approaches to educating their youth, each with its own strengths and challenges. This essay aims to compare and contrast the education systems of these two nations, focusing on primary and secondary education,higher education, and the role of technology in education.**Primary and Secondary Education**The American education system is known for itsflexibility and diversity. Public schools are funded primarily by local governments, resulting in significant disparities in resources and quality across states and districts. This diversity can be both a strength and a challenge, allowing for innovation and customization butalso leading to inconsistencies in educational outcomes. Bycontrast, the British education system is more uniform,with a national curriculum and standardized assessmentssuch as the SATs and GCSEs. This approach ensures a more consistent educational experience but may limit the ability of teachers and schools to innovate.**Higher Education**Higher education in both countries is highly regarded, but for different reasons. The United States boasts a diverse array of institutions, including public and private universities, liberal arts colleges, and vocational schools. This diversity offers students a wide range of options and allows for a more personalized educational experience. However, the cost of higher education in the United Statesis a significant concern, with tuition rates risingsteadily in recent years. By contrast, higher education in the United Kingdom is more affordable, thanks to government funding and subsidies. The British system also focuses on research and学术严谨性, reflected in the high quality ofits universities and research institutions.**The Role of Technology in Education**Both the United States and the United Kingdom have made significant investments in technology to improve education. In the United States, the use of technology in theclassroom is widespread, with many schools adopting digital learning platforms and online resources. This technology-driven approach has the potential to enhance learning and engage students, but it also raises concerns about digital literacy and access to technology for all students. In the United Kingdom, there has been a focus on using technologyto support teacher development and professional learning. This approach aims to improve the quality of teaching and learning by equipping teachers with the tools and skills they need to effectively use technology in their classrooms. In conclusion, the education systems of the United States and the United Kingdom each have their unique strengths and challenges. The American system offers flexibility and diversity but faces challenges in ensuring consistency and affordability. By contrast, the British system emphasizes uniformity and affordability but maylimit innovation and personalization. Technology plays a significant role in both systems, but its implementationand use differ depending on the cultural and societalcontexts of each country. Understanding these differences and similarities can provide valuable insights for policymakers, educators, and students alike as theynavigate the global landscape of education.**美国教育与英国教育：跨文化观察**美国与英国，作为高等教育的领导者，在教育其年轻一代方面提供了独特的方法，各自具有其优点和挑战。
都是留学热门国 英国与美国有哪些不一样?
都是留学热门国英国与美国有哪些不一样?英国和美国都有非常多世界一流的高等学府，是无数学子的dream school。
作为每年的热门留学国家，英美两国留学有哪些不一样的地方呢，我们总结了以下5点。
英国大学与美国大学的区别1、英美学制上差异英国留学生：在英国，本科普遍是三年，硕士则分为授课型和研究型，授课型研究生为一年，研究型两年。
学生每学期可以修的学分和课程是固定的，学制短、含金量高一直都是英国留学的重要优势之一。
美国留学生：在美国，本科通常是四年，硕士两年，且大多数院校实行学分制，修完相应的学分即可毕业。
2、英美学校性质差异英国大学多数为公立大学，除了大家所熟知的牛津、剑桥两所，还有处于第二梯队的大学也都是不错的选择。
美国作为拥有世界上最多高等院校的国家，虽然学校实力参差不齐，但相较于英国的确拥有更广的选择面，美国著名大学、老牌名校皆为私立大学，比如常春藤盟校等等。
3、英美入学条件差异英国留学生：英国的门槛无论在推荐信、学术背景要求都比美国更灵活一些。
对于硬件条件不过硬的童鞋们，可以选择进入大多数英国学校都会提供的各种形式的预科进行学习，念一年再升本科。
美国留学生：美国方面，是没有预科的，只有称之为桥梁工程的语言学习。
这样学生如果其他成绩不过关，进入美国大学的机会就很渺茫。
TIPS：现在以特朗普为首的美国政府，由于实施过度的本土保护主义措施，美国留学生实习机会难度增加。
4、英美教育体制差异英国留学生：英国大学主要主张专业教育。
学生在进入大学一年级即选择主修专业，之后则会侧重于专业进行专项的学习。
对于已经确定自己未来的专业方向的同学，去英国留学可以进一步加深对于本专业认知和应用，且能够为以后的就业工作打好基础。
美国留学生：美国大学里讲究通识教育。
许多院校在专业课之余还会要求学生选修不同学科例如人文，社会和自然科学的课程来满足毕业要求，拓展知识面。
同时学生在大三之前甚至不需要选择专业，可任选感兴趣的课程体验进而选择适合自己的major。
英美的教育理念不同
英美的教育理念不同。
美国的教育体制具有多元性、开放性（向不同层次学习能力和经济条件的人开放）、国际性、灵活性（满足各种不同性质的学校不同目标的人的需要，国家没有统一的教育制度）的特点，使美国教育既能满足不同人群、不同层次的人们的需要，确保教育公平和机会均等，又能充分发挥不同受教育对象的个性特点，使教育充满活力和生机。
而英国人教育就是严谨的学风，完善的教育体系。
它拥有一套严格的质量监控体制，各大院校的教学质量评估与科研水平评估结果向全世界公布，英国的高等教育会定期受到检查。
英国大学的科研水平长期保持了一个很高水平，也是与这个质量监控体制分不开的，许多开创性的研究发明起始于英国，比如第一只克隆羊，就培养于爱丁堡大学。
英国教育的质量也体现在对学生的严格考核上，有的专业可以用“残酷”来形容，被淘汰而拿不到学位的也大有人在，英国老师通常不会因为学生只差一点而放学生一马，他们的职业道德和敬业风度有力地保证了教育质量。
两个国家，两种文化，两种截然不同的教育风格，竟都共同
代表着世界教育领域最顶尖的教育水准，这与政府民众对教育的深刻认识不无关系。
美国人认为，一个人不管处于什么境地，有两件事是必须做的，并伴随着一生：一是受教育，一是信宗教。
美国人对教育的重视，达到了与信仰宗教一样的虔诚境界。
而英国教育标榜自己的口号是：The Best You Can Be——你能成就极至，反映出了他们的教育理念和始终追求的信仰。
在这种意识下使得不论是美国教育还是英国教育，都不仅仅是作为一种纯粹的功利目的而进行的活动，且具有了宗教般虔诚的信仰，近乎是一项神圣的宗教行为了。
英国美国的教育制度比较
英国美国的教育制度比较 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.Compare the Similarities and Differences of Education SystemAmong the UK, the USA and ChinaThesis statement Education is a big topic in every as every country has its own characteristics, education in each country is not the same as others. In China, UK,and USA,In this essay, I will illustrate American family values.At first, the purpose of education in the UK, the USA and China is not quite similar with each other.In the UK, the purpose of school is to provide children with literacy and the other basic skills they will need to become active members of society, and also to socialize children.In the USA, the goal is to achieve universal literacy and to provide individuals with knowledge and skills necessary to promote both their own individual welfare as well as that of the general public.And in China, it’s to let everyone accepts education, have knowledge and skills to make life.Certainly, each nation has his own way and problems.In Britain, one’s classes decided his future. Where you are educated is still very important to your life. And practical decision—making was carried out by local Education Authorities, located at regional or city levels, which based their policies on local condition while the central government only set broad education policy guidelines and provided funds. Some children go to independent schools run by private organizations, for which their parents have to pay fees. A few go to public schools, such Eton and Harrow. Younger children may attend a private preparatory school (or pre school)until the age of 13. Some parents may send their children to private schools, even if this is against their principles, because they think that their children will receive a better education. All children must study English, mathematics, science, religious education, history, geography, technology, music art, PE and modern language. Now education in the UK is compulsory. Children are required to be in full-time education between the ages of 5 and 16. Different areas of Britain have different school systems. In some areas children receive their primary education at an infant school and them a junior school, or at a primary school that combines the two. At about 11 they begin their secondary education at a comprehensive school, a grammar school or a high school. In other areas children go to a first school atage5, a middle school at 8 and an upper school from 13 onwards. Some pupils, especially those hoping to go to university, stay at school for the sixth form or go to a sixth-form college. Up to age may havesome pre—primary schooling in nursery schools, daycare, or play groups. Between the age of 5 to 11, pupils mainly attend state sector primary schools. From the age of 11 up to around the age of 19, students attend secondary schools. And then, after 5 years of secondary education, students sit their exams, based on these results, pupils then decide to enter a university or take vocational training for further vocational or find a job. In the UK, the amount offunding each university receives is based on its size, the number of students it teaches, and the research it conducts.In America, there are two kind of school for students to choose, public school and private school which equaled with state school and public school in Britain .It’s sure that the differences between these two schools are their fees and courses.American schools both public and private consist of 12 years of grades-----basically 8years of elementary school and 4 years of secondary or high school, although grades 7 and 8, or 7, 8 and 9 may be housed together in a middle school or junior high school. In addition, the elementary school offers five-year-olds a year of kindergarten, usually half-day sessions, before they have formal instruction in reading and writingin the first grade. In a few states two years of junior college (the first two years of higher education) or a vocational school are partof the public school system. Schooling is compulsory in most statesto the age of 16. Like in Britain, religious teaching is a part ofthe curriculum in private school. Students also study reading, math, history, geography and science as their basic curricula. Becausethere are 50 states in the US, and each state has its own laws regulating education ,so most of the instruction material andcurricula are decided by local state committees or schoolofficials .For more knowledge was developed, schools were asked not only to teach this new information ,but to help students ask their own questions about it. When graduates from secondary school, moreand more students choose to enter university or college to accepts education by many ways .More and more Americans viewed the more desirable institutions as the doorway to social mobility within the society. Before they select a college or university, they will think about many problems, about their degrees, curricula, and the school self and so on.In China, education is always an important part of people’s life. The education is divided into three categories: basic education, higher education, and adult education. The Compulsory Education Lawof stipulates that each child have nine years of formal education. Students enter a primary school, secondary school, college and university and then get degrees. Although, China has a great civilization from old to now, its education system is not as perfectas we expect .Students study English, Chinese, math as their major courses, and then study biology, geography, history, politic, physical, chemistry and PE. Pupils curricula is not as interesting as the UK’s and the USA’s, because during school , they are taught music ,art and so on .As a Chinese students ,they have too much stress, study , study , and study .They must study hard ,otherwise there is no ways to a splendid future.In Britain, America and China, schools enrolling all kind of people to equalize educational opportunities. And after graduated from university, degree titles, which school provided, is called Bachelor’s Degree, while a secondary degree is called Master’s Degree, and Doctorate Degree.All of these are my paper about the Similarities and Differences of Education System among the UK, the USA and China.。
店铺英美高中教育的差异
店铺英美高中教育的差异高中留学逐年火热，到底是选择美国高中留学还是英国高中留学呢，这是家长和同学的一个问题。
那么我们就从英美高中的特点出发，看看作为高中阶段的孩子们更喜欢哪一种高中为出发，选择留学的国家。
英国高中适合11-16岁的学生就读。
同样这类学校也可分为男校、女校或男女同校，提供GCSE或苏格兰教育标准等级证书课程。
根据考试的成绩，合格的学生可以进一步学习A-LEVEL(中学高级水平考试)或苏格兰高等级证书。
英国高中的应试辅导学院是帮助学生升入最理想的大学并为大学生活作准备，适合16岁以上学生。
这类学院提供为考试而设置的课程，主要针对A-LEVEL考试，也有部分提供准备GCSE、IB或GNVQ考试课程。
14岁对于学生是至关重要的一年，因为大多数学校从这一年开设GCSE课程。
由于GCSE课程为期二年且连贯性强，学生在学习开始后入学或转学都会有一定的困难。
此外，英国的高中教育比较重视标准，而教育的宗旨是将学生培育成为“绅士”或“淑女”。
同样，美国的高中教育也意味着学生有更多机会进入美国顶级名校。
但美国教育是因材施教的，学生根据自己的学习程度和兴趣选课，学校辅导员指导安排课程，优秀的学生能够在高中就选修大学学分，或者依照兴趣参加许多课外活动，提高职业能力，课外活动多姿多彩，充分发挥孩子的想象力，培养健全均衡的个性。
美国高中都有各种社团，例如话剧、艺术、校刊、电脑、合唱、舞蹈、足球、田径、篮球、网球、羽毛球、游泳等等。
社会活动也是高中生活的重要部分，有学生会、运动会、音乐会、舞会、小同济会、社区服务等活动。
美国的教育注重培养孩子的创造性、发现问题的能力和解决问题的能力。
高中生自己跑图书馆，查阅资料、作调查、写论文、做报告。
一方面由于尽早接受美国中学教育，可以在SAT或ACT考试中获得理想分数，另一方面，学生在完成必修课后，可以选修大学预备课程AP课程，良好的大学预备课程成绩对进入名校帮助很大。
另外，大学在招生的时候对学生参加社团活动、社区志愿服务也相当重视。
谈谈英国文化与美国文化的异同
谈谈英国文化与美国文化的异同英国和美国，这两个在世界舞台上具有重要影响力的国家，各自拥有独特而鲜明的文化。
尽管它们之间存在着千丝万缕的联系，但在许多方面又展现出显著的差异。
从历史的角度来看，英国拥有悠久而丰富的历史传承。
作为曾经的“日不落帝国”，其文化底蕴深厚，受到罗马、诺曼等多种外来文化的影响。
相比之下，美国是一个相对年轻的国家，其历史始于欧洲移民的开拓，融合了来自世界各地的文化元素。
语言是文化的重要载体。
英式英语和美式英语在发音、拼写和词汇使用上都有一定的差别。
比如，在发音方面，英式英语较为严谨和正统，元音发音清晰准确；而美式英语则更加随意和流畅，发音较为平缓。
在拼写方面，“colour”（英式）和“color”（美式）、“centre”（英式）和“center”（美式）等单词的拼写不同。
词汇方面，“lorry”（英式，意为卡车）在美式英语中是“truck”，“flat”（英式，意为公寓）在美式英语中是“apartment”。
饮食文化也是两者的一大区别。
英国传统美食有炸鱼薯条、约克郡布丁、康沃尔馅饼等。
英国的下午茶文化更是闻名于世，人们会在下午享用精致的点心和茶。
而美国则是一个美食的大熔炉，融合了世界各地的美食特色，如汉堡、热狗、披萨等快餐食品成为了美国饮食文化的代表。
此外，美国南部的烤肉、新英格兰地区的海鲜等也各具特色。
在教育方面，英国的教育体系历史悠久，注重学术传统和精英教育。
例如，牛津大学和剑桥大学等世界知名学府，以其严格的学术要求和深厚的学术氛围而著称。
美国的教育则更加强调综合素质的培养和个性化发展，鼓励学生积极参与课外活动和社会实践。
美国拥有众多顶尖的大学，如哈佛大学、斯坦福大学等，其教育理念注重创新和实践能力的培养。
在社交礼仪方面，英国相对更加传统和保守。
在正式场合，人们的着装和举止都有严格的规范。
比如，在参加晚宴时，男士通常要穿西装打领结，女士要着晚礼服。
而美国的社交礼仪则相对较为随意和自由，更注重个人的舒适和表达。
英国与美国的教育英语作文
英国与美国的教育英语作文Introduction:The education systems of the United Kingdom and the United States have long been subjects of comparison and debate.While both countries share a common language and a history of educational influence, their approaches to teaching and learning exhibit distinct differences. This essay aims to explore the key contrasts between the British and American education systems, focusing on structure, curriculum,teaching methods, and the role of standardized testing.Structure:The British education system is characterized by a more rigid structure, with students progressing through various levels such as primary, secondary, and further education. In contrast, the American system is more flexible, with ageneral structure that includes elementary, middle, and high school, followed by higher education.Curriculum:The British curriculum is more centralized and uniform across the country, with a strong emphasis on core subjects like English, mathematics, and science. The American curriculum, however, is more diverse and often varies from state to state, allowing for a broader range of subjects and electives that cater to a wider array of student interests.Teaching Methods:British teachers often employ a more formal, lecture-based approach to instruction, with students expected to absorb information and regurgitate it during exams. American educators, on the other hand, tend to favor a moreinteractive and student-centered approach, encouragingcritical thinking, group work, and project-based learning.Standardized Testing:Standardized testing plays a significant role in the American education system, with tests like the SAT and ACT often determining college admissions. In the UK, while exams are also important, particularly at the GCSE and A-Level stages, there is less reliance on a single high-stakes test for post-secondary education decisions.Conclusion:The British and American education systems each have their merits and challenges. The British system's structure and focus on core subjects can provide a strong foundation in key areas, while the American system's flexibility and emphasis on student engagement can foster creativity and independent thought. Ultimately, the choice between these systems may depend on the individual student's learning style, career goals, and personal preferences.。
精梳版17~18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势.doc
17~18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势。
从17世纪的英国个革命到18世纪的工业革命和法国大革命，资产阶级在世界舞台上的地位最终得以确立。
反映这两百年间的社会需求和科学进步的新兴教育思潮，是欧美教育逐渐由注重书本转向注重经验，由注重思辨转向注重科学实践，这些重要的转变，使得英、法、德、美等主要欧洲国家的教育呈现出各具特色的新面貌，但是同时也有一些共同特征，以及未来的趋势，具体分析如下：1、17~18世纪欧美主要国家教育发展概况英国：1640-1688 年资产阶级革命建立了君主立宪制资本主义国家，这一时期英国教育具有比较明显的慈善性（初等教育）和贵族性（中等和高等教育），体现了典型的双轨制度。
此外，英国的教育主要沿袭旧制，如采用放任政策，教会渗透学校，通过慈善教育等。
初等学校基本仍由国教教会掌管，另外还有一些慈善学校和私人学校，它们与中等教育是不相衔接的。
贵族子弟几乎不会与初等学校发生关系，他们多接受家庭教育，公共的初等教育多由宗教团体或个人捐赠而成，只为贫民儿童设立，具有明显的慈善性。
总的来说，初等教育为了适应社会需求进行多方面的实践，总体处于上升阶段；作为中等教育主体的公学和文法学校，主要面向初等教育阶段接受接受家庭教育的豪门富户子弟，作为升学的预备教育，他与初等学校五衔接，教育内容主要是“七艺”，虽然受到科学教育思潮的冲击，但古典教育仍占据着重要地位。
总的来说，由于传统的坚守和保守主义的强势，英国近代中等教育发展比较缓慢。
高等教育在17到18世纪中，并未受到太多影响，依旧坚持对古典文化的崇尚，贵族性依旧明显。
不过，随着资产阶级政治地位的上升，中小资产的子弟也逐渐有机会跨入高等学府大门。
总的来说，作为中等教育主体的公学和文法学校和牛津、剑桥大学等高等学府，都一直带有古典主义和经院主义的性质。
法国：法国一直是欧洲大陆上强大的封建专制国家，资本主义的发展有很多的压制，十七十八世纪的法国教育，主要还是天主教会的天下，到十八世纪中后期才发生了重大改观。
英美教育体制异同点
The Differences and Similarities between American and British Education SystemIn my point of view, American and British education systems have many similarities, in general, both of the two systems are very flexible. They pay attention to the student’s self development. Furthermore, they offer the equal study rights to boys and girls, the international students, color skin students, handicapped and poor students.Because of the different culture, education systems of the two countries also exist differences. American education offers more choices for the international students. The American education system is organized like this: Six years old children attend five or six years of primary school. Next they go to secondary school, which consists of either two three- year programs or a three-year and a four-year program. These are called "middle school" or "junior high school" and "senior high school". Americans call these twelve years of primary and secondary school the first twelfth "grades." After finishing high school (twelfth grade), American students may go on to college or university. College or university study is known as "higher education." Study beyond the Bachelor's Degree is known as "graduate" school, or "postgraduate" education. In American school, students don't have to wear school uniforms. American students have tests or quizzes almost every day. On the contrary, in British schools, students only have a few exams. There are public schools, private schools, religious institutions and many more. British education is very narrowly focused on those pupils who are willing to learn by themselves, that there's no individual approach to every pupil, and hence there's a big gap, even within a single classroom, between those who are "willing to learn" and those who are not. Therefore, an American school graduate would have more chances to pass entrance exams to any high schools than his British school graduate peer would.For elementary school, if you do well enough then you can get to the next grade. If not you can be held back a grade. It's pretty easy in American schools.same thing for middle school (aka junior high school). You don't have to take any special exams to get to your next grade.For high school, there are different grades (9th - 12th), but it's all based on a system of credits. One class counts for so many credits. You need math credits, English credits, extra curriculars, etc. As long as you don't get a failing grade, you pass, and as long as you get your credits you can graduate. There are ways you can supplement normal schooling so you can graduate early.You need something over 200 credits to graduate. And America pay more attention to the students’overall development, especially art, sports and social intercourse ability. Comparing with America, British education system is conservative.。
英美教育异同-文档资料
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8
The way to study
--- Chinese Proverb
The goal of education is to achieve
universal literacy and to provide
individuals with educational
opportunities.
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2
Education –a local matter
❖ Class atmosphere is usually relaxed in American schools.
❖ American educators believe that children learn better when they are happy and interested, so every effort has been made to arouse the interests of the individual.
❖ Almost all the 50 states have laws that require 12 years of compulsory attendance at school for children.
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7
❖ In some school system, the 12 grades are divided into two stages, the first 6 grades for elementary school and the next 6 grades for secondary school.
美国高中和英国高中比较
美国高中和英国高中比较美国和英国都是全球教育非常发达的国家，也是非常热门的留学国家，说到高中留学，大多数中国学生都会在美国和英国之间选择，那么美国高中和英国高中都有什么区别，该如何选择呢?跟一起来看看吧。
从整体上说，英国完全注重课业以及考试成绩，相对来说英国比较重视学生基本学习能力，而美国除了课业上的表现，也同时注重课外活动以及社区服务，相对来说美国比较重视综合素质，而正是这一点，让更多的孩子选择在美国读高中。
美国高中注重培养学生的全面素质，让孩子们广泛接触各类课程，各类活动，在实际参与中最终选择自己喜欢的，感兴趣的，擅长的领域。
还有就是美国高中不会把学习成绩作为评价一个学生好与坏的标准，他们认为任何人都是不同的，每个人有每个人的优点与缺点，所以在美国老师眼中，每位学生都是最优秀的。
正是美国的这种理念和体系设定，美国给了学生充分尝试的机会，让学生找到自己的兴趣所在，并培养特长，在申请大学时候更是自然衔接水到渠成。
与中国相似，美国也有高考叫SAT，即学习能力测验。
与中国在某一天、一年中只有一次高考不同，美国SAT考试一年举办:7次：1月，3月，5月，6 月，10月，11月，12月。
SAT考试不要求考生参加考试的次数和时间，考多少次都可以，以考试中最好一次的考试成绩为准。
在美国申请大学SAT只是大学录取参考的一个条件，平均分数GPA也非常重要。
美国高中注重每一次考试，成绩都要记录在案，GPA能充分说明一个学生的学习态度和程度。
对于学习非常优秀的学生，学生就可以选择AP课程，AP课程是大学先修课，如果学生的成绩单中有很多AP课程，同时SAT和GPA都很高的前提下，美国大学会更倾向于录取该类学生。
其次，高中生在学校期间参加的公益活动也是大学录取的重要参考指标。
通常来说，美国高中生会选择到医院、老人院、图书馆、学校和各种社区等场所参加一定期限的义务工作。
如果学生的某一方面在平时生活中表现突出，也会增加大学录取的几率。
美国大学与英国大学的差别
美国大学与英国大学的差别•相关推荐美国大学与英国大学的差别如果你已经决定了自己的职业道路，有清晰的长期目标，英国的教育体系能帮你节省不少时间和金钱。
如果你对未来持“开放性”态度，你可能更适合美国大学。
接受英式高等教育的专业人士经常讽刺美式教育通而不专，而美国学者则质疑英式教育过于严谨。
虽然我读的是美国大学，但我会尽可能以客观角度，对两国大学的教育方法进行粗略比较。
通才与专才美国大学和英国大学在教育方式上属于两极化。
美国本科是4年制，其中第一年集中在必修的“通识教育”或“基础课程”，目的是让学生接触各种各样的学科，无论他们本身专业是什么。
而且，美国顶级大学，如哈佛、普林斯顿和哥伦比亚大学等，采用自由教育课程，偏重理论，而非实践基础。
美国大学鼓励学生进行跨学科研究，可以是双学位，也可以主修加副修。
美国作家WalkerPercy对这样的教育哲学有着最佳总结：“每隔一段时间，诗歌系的学生会发现自己桌上有角鲨鱼，生物学系学生则会在解剖盘上找到莎士比亚的十四行诗。
”相反，英国大学则注重培养专才。
虽然本科是3年制，大学生从入学起只专注于一门学科，大多数学生只修读本专业的课程。
然而，在美国大学，选修课程就占了全年课程总数的四分之一。
而且，英国大学允许学生在本科阶段修读法律、医学等专业学科，而在美国，这些学科只有研究生才能修读。
因此，英国大学的学生若想中途换专业，或修读两个不同领域学科的双学位(如化学和中国研究)，都是非常困难的事情。
整体评估与考试评估美国大学的招生和评分体系以整体、综合评估为标准。
顶级大学招生时看的不仅是申请人的考试成绩，还要考虑他们的课外活动、个人陈述、教师推荐和家庭背景等情况。
而英国顶级大学招生主要参考的是申请人的A-Levels成绩。
虽然申请人也需要提供个人陈述和课外活动清单，但只是作为A-Levels和雅思之外的补充，用处并不大。
在美国大学，教授用的是积点评分制度，学生一个学期的分数由作业、出勤、中考和期末考综合而成。
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英国教育与美国教育的异同英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。
英国的中小学教育属于强制性教育，所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。
美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。
用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。
学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。
美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
所以说重视教育，致力发展学生的个人才能是英美教育的共同的特点。
当然英美两国的教育是有其各自特色；英国的教育比较规范，美国的教育比较开放、讲究实用主义。
就大学的教育来说英国大学的教学质量是世界最好的，但是美国大学的优势在研究上，另外制度更宽松一点，不像英国，在课程安排和毕业时间上太过僵硬。
英美两国有着同源的文化是两国教育具有共同点的历史背景，美国的教育继承了欧洲古老的教育传统，但是发展到今天已有自己特色。
虽然英美有着同源的文化，但是两国的区别还是很大的。
英国是君主立宪制国家，而美国是联邦总统制的国家，两国有着不同的教育制度，这是两国教育不同的只要原因。
1、分句翻译British similarities and differences between education and American education英国教育与美国教育的异同UK education designed to help students develop their personal skills, And these can be trained,And thus contribute to society.Britain's primary and secondary education are compulsory education,All the people in five ten-year-old were to accept the compulsory education period. United States education system and most other national education system a major difference,Education in the United States, everyone in the society but do not specifically designed for the small number of people.Set up with a tax free education, apart from a general school subjects such as math, history, languages, there are sewing, typing, wireless and automotive repair and other subjects.Students according to their own interests, future plans and to individuals, from many elective courses in their own.The main purpose of American education, is to develop the talents of each child, no matter to what extent the high or low, while giving each child's civic awareness.So great importance to education, committed to the development of individual students is the common features of American education.Of course, British and American education has its own characteristics;Comparison of the UK's education standard, the U.S. education more open, pay attention to pragmatism.Education on the University of British universities for teaching quality is the best in the world,However, the advantages of American universities in research,Another system more relaxed, unlike England, the curriculum and graduation time is too rigid.British and American culture has a homology between the two countries have common historical background of education,Education in the United States inherited the ancient tradition of education in Europe, but developed to have its own characteristics. Although the Anglo-American culture with homologous, but the difference between the two countries is still very large.Britain is a constitutional monarchy, while the United States is the federal presidential system of the State,The two countries have different education system, which is different between the two countries as long as the reason for education.2、整篇翻译英国教育与美国教育的异同 British similarities and differences between education and American education英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。
UK education designed to help students develop personal skills, and these can be trained, and then contribute to society. 英国的中小学教育属于强制性教育，所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。
Britain's primary and secondary education are compulsory education, all people in the five ten-year-old were to accept the compulsory education period. 美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。
United States education system and most other national education system a major difference, the U.S. education of every individual and do not specifically designed for the small number of people. 用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。
Set up with a tax free education, apart from a general school subjects such as math, history, languages, there are sewing, typing, wireless and automotive repair and other subjects. 学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。
Students according to their own interests, future plans and to individuals, from many elective courses in their own. 美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。
The main purpose of American education, is to develop the talents of each child, no matter to what extent the high or low, while giving each child's civic awareness. 所以说重视教育，致力发展学生的个人才能是英美教育的共同的特点。
So great importance to education, committed to the development of individual students to American education is a common characteristic. 当然英美两国的教育是有其各自特色；英国的教育比较规范，美国的教育比较开放、讲究实用主义。
Of course, British and American education has its own characteristics; relatively standardized education in the UK, the U.S. education more open, pay attention to pragmatism. 就大学的教育来说英国大学的教学质量是世界最好的，但是美国大学的优势在研究上，另外制度更宽松一点，不像英国，在课程安排和毕业时间上太过僵硬。