全国卷英语双向细目表
全国卷高考英语试题双向细目表最详细
所有资料均来自网络，侵权请告知2010年高考英语试题（全国卷一/课标卷）双向细目表2011 年高考英语试题（全国卷一/ 课标卷）双向细目表2012 年高考英语试题双向细目表（保九中高三英语组符雪娟）2013年高考英语试题（全国卷一/宁海卷）双向细目表2014高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹阅读理解第一节30细节理解特定细节的理解和判断能力31推理判断特定细节的理解和判断能力32细节理解特定细节的理解和判断能力33细节理解特定细节的理解和判断能力34推理判断根据文章信息进行合理推断的能力35细节理解特定细节的理解和判断能力广告应用类36 37 38 39 40 信息匹配根据文章信息和语篇结构进行合理推断的能力，着重考查学生对篇章结构的把握和逻辑推理的能力。
完形填空题号知识点考查分值命题特点考察目标2014-2016年高考英语全国卷双向细目表听力部分阅读部分（第一节共15小题，满分30分；第二节共5小题，满分10分）语篇解读应用文广告一一记叙文- 作者讲述伦敦运河博物馆了自己买彩电，看电每月讲座，包括具视，电视出故障，修理体日期，主要内容电视的一段经历。
和演讲者的情况等。
说明文介绍了应用文广告伦敦运河博物馆每月讲座，在过去100年里四位很有影响力的杰包括具体日期，主要内出女性。
容和演讲者的情况等。
记叙文——描述感受异样冬天。
作者在严寒的冬天去萨拉索塔市过周末。
在温暖的萨说明文——文章论述了房屋的设计对人的体型有一定的影响。
新闻报道一一当前美国家庭，选择与儿孙住在一起的老人的数量有增加的趋势，但并不是每考查学生对说明文的理解。
着重考查考生获取信息、分析处理信息的基本能力。
24、26细节理解,25词完形填空语法填空（已知提示类7个题；上下文语境类3个题）短文改错书面表达yet连词and But/and介词with in of of冠词the the非谓语动词looking逻辑our that （宾）/his his情态动词2017 高考英语课标卷双向细目表_ 百度https://we /view/89bde54a492fb4daa58da0116c175f0e7dd11901.html2011-2017 高考英语全国II 卷双向细目表_ 图文_ 百https://we /view/7215c7828ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee49.html 度文库。
2020年全国高考英语双向细目表
2020年高考英语全国卷命题知识点双向细目表
全国Ⅰ卷;全国Ⅱ卷;全国Ⅲ卷
一、考试范围
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2020高考题命题信息细目表
第一部分听力（30分）
第二部分阅读部分（满分40分）
第三部分完形填空（30分）
第四部分语法填空（15分）
第五部分短文改错（10分）
第六部分书面表达（25分）
一、命题双向细目表简介 命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用
1.规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
2.不会超出命题范围。
全国卷英语双向细目表精选文档
9
7
8
8
8
主旨大意题
0
1
1
2
1
词义推断题
1
1
1
2
2
推理判断题
5
6
5
3
4
完形卷
2015年
全国II卷
2016年
全国I卷
2016年
全国II卷
2016年
全国III卷
体裁
记叙文
夹叙夹议
记叙文
夹叙夹议
记叙文
语篇解读
作者带着孩子去超市购物时，一家人主动帮助一个乞讨者的经历。
改变酒店预订信息
When? 1
Why? 2
4（4）
参观点餐
9（13-16）
周末安排
5（5）
是否开窗
10（17-20）
美国大学生就职状况
2016年
全国II卷
听力
1（1）
邀请对方共进午餐
6（6-7）
会见Smith询问时间，意图与打算
What? 14
Where? 2
2（2）
天气状况
7（8-10）
谈论周末朋友来访的有关情况
介绍处理工作压力的方法。
介绍筷子的材质，起源和发展等相关内容。
文本长度
166
165
222
197
179
考
点
分
布
名词
paintings
ability
attraction/days
Achievement/studies
development
谓语动词
arrived/is
goes
was allowed
2023年高考英语双向细目表
2023年高考英语双向细目表近年来，随着我国高等教育的普及和国际化水平的不断提高，高考英语作为全国统一考试科目的地位日益凸显。
为了更好地评价学生的英语水平，2023年高考英语考试将对考试内容和评分标准进行调整。
以下是2023年高考英语双向细目表，旨在帮助考生了解考试要求，更好地备战高考。
一、听力1. 资料种类：听力材料将包括日常对话、新闻报道、访谈等多种形式，涉及生活、工作、学习等多方面内容。
2. 难度等级：音频材料难度将根据学生所处年级等级划分，逐渐增加听力难度，从而能够更好地评估学生的听力水平。
3. 客观性：听力测试将更注重考生对信息的获取和理解能力，避免出现主观判断过重的情况。
4. 评分标准：评分将根据考生对所听内容的准确理解情况，非必须字词的理解不作为标准。
二、阅读1. 题材选择：阅读材料将以社会热点问题、文化传统、科技发展等为主要题材，更贴近考生日常学习和生活。
2. 文章类别：涉及新闻报道、科普知识、社会趋势等多种文体和类型，要求考生能够全面理解并做出适当判断。
3. 选材难度：阅读材料将根据学生所处年级适当增加难度，引导学生逐步提高阅读能力和理解能力。
4. 评分细则：评分将注重考生对文章的整体理解能力和细节把握能力，避免基于主观感觉的判断。
三、写作1. 文体类型：写作题目将涉及应用文、议论文、记叙文等多种文体，培养学生多样化的写作能力。
2. 写作要求：要求考生在把握所给题目的基础上，能够合理展开思路，表达清晰，措辞得当。
3. 评分要点：评分将注重内容充实度、逻辑严谨度和语言表达能力，避免片面追求华丽词藻而忽略文章的基本要求。
四、口语1. 考试形式：口语测试将采用实景模拟和话题自选相结合的形式，鼓励考生真实表达，展示自身英语水平。
2. 流畅度要求：口语测试将更注重考生的语言表达流畅度，避免对语法错误和词汇量的过分追求。
3. 评分标准：评分将注重考生对话题的答题和对话题的引申能力，更注重考生在交际中的表达能力，避免因个别细节问题抠分过重。
2020年高考英语全国(I、II、III)卷命题知识点双向细目表
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2020 年高考英语全国（I 、II 、III ）卷命题知识点双向细目表
一、考试范围：
词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：
考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2020 高考题命题信息细目表
第一部分听力（30 分）
What ？ 11 Where ？ 3 How ？3 Why? 3
Who? 0 When ？0
车预算 4. 因事
请假 5. 中暑 及
处理建议、 6. 母
亲劝说 儿子耐心
等待 付账
7. Richard 找 到
新工作 8.
Mary 如何得到
需要的书
9. 电话联系度 假
事宜
10. 实验室安 全
须知
设题分布（疑问词数量）。
2019-2021年英语高考卷双向细目表
development
63
of/for
where
Its
64
to perform
interest
until
65
have reported
than
the
66
belief
to find
Of
67
noting
means
Visiting
68
higher
is constructed
financial
Text 10保护海鸟的新闻
827
1)理解主旨和要义1个
2)具体信息7个
3)根据所获取的信息进行简单推断10个
4)理解说话者的意图、观点和态度2个
√
√
√
中
设题分布（疑问词数量）
What？（11）Where？（1）How？（3）When？（0）Why?（
4）Who?（1）which（2）
2020年
交际生活类
4
but-and
preparing → prepare
加 from或by
5
hardly-hard
but → and
was→is
6
surprising-surprise
chopstick → chopsticks
去掉are
7
player-players
off → on
most →more:
8
high-higher
人与自我：第一次做西
红柿炒鸡蛋
人与自我∶做家务的益处
文长
94
113
101
1
interesting-interested
2009-2021全国卷高考英语试题双向细目表【最全 最详细!】
2021年高考英语试题〔全国卷一/宁海卷〕双向细目表〔德宏州民一中高三英语组尹常喜〕
所有资料均来自网络，侵权请告知2021年高考英语试题〔全国卷一/课标卷〕双向细目表
2021年高考英语试题〔全国卷一/课标卷〕双向细目表
2021年高考英语试题双向细目表〔保九中高三英语组符雪娟〕
2021年高考英语试题〔全国卷一/宁海卷〕双向细目表
2021高考英语新课标卷双向细目表杨丽芹
阅读理解第一节
完形填空
2021-2021年高考英语全国卷双向细目表听力局部
阅读局部〔第一节共15小题，总分值30分；第二节共5小题，总分值10分〕
完形填空
语法填空〔提示类7个题；上下文语境类3个题〕
短文改错
书面表达
2021高考英语课标卷双向细目表_百度文库
2021-2021高考英语全国II卷双向细目表_图文_百度文库。
2021新高考一卷英语双向细目表
2021新高考一卷英语双向细目表2021 New College Entrance Examination English Test Double-sided Detailed TablePart I Reading Comprehension (30 points)Section ADirections: In this section, there are four passages followed by questions or incomplete statements. Read the passage, and select the best answer for each question. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet.Passage 1Questions 1 to 5 are based on the following passage.Sports are an important part of many people’s lives. But for most disabled people, participating in sports can be a challenge. This is where adaptive sports come in. Adaptive sports are specialized sports and fitness activities designed for people with disabilities. They allow individuals with physical, cognitive, and other disabilities to engage in sports just like everyone else.1. According to the passage, what are adaptive sports?A. Regular sportsB. Traditional sportsC. Specialized sportsD. Common sports2. What is the main purpose of adaptive sports?A. To challenge disabled peopleB. To engage disabled people in sportsC. To separate disabled people from othersD. To compete with regular sports3. Who are adaptive sports designed for?A. People with disabilitiesB. People without disabilitiesC. Athletes onlyD. Coaches only4. What do adaptive sports allow disabled people to do?A. Watch sportsB. Play sportsC. Analyze sportsD. Avoid sports5. What is the writer’s attitude towards adaptive sports?A. PositiveB. NegativeC. IndifferentD. UncertainPassage 2Questions 6 to 10 are based on the following passage.Air pollution is a major environmental issue that affects our health and the planet. One of the main causes of air pollution is the burning of fossil fuels for power generation and transportation. To reduce air pollution, we need to adopt cleaner energy sources, such as solar and wind power, as well as improve public transportation systems to reduce the reliance on cars.6. What is a major cause of air pollution?A. Use of renewable energyB. Driving electric carsC. Burning fossil fuelsD. Walking to work7. What do we need to do to reduce air pollution?A. Adopt cleaner energy sourcesB. Burn more fossil fuelsC. Drive more carsD. Use more public transportation8. What are examples of cleaner energy sources mentioned in the passage?A. Gasoline and dieselB. Coal and oilC. Solar and windD. Nuclear and hydropower9. What is the writer’s suggestion to reduce air pollution?A. Drive more carsB. Use public transportation lessC. Improve public transportation systemsD. Increase reliance on cars10. Why is air pollution a major environmental issue?A. It affects our healthB. It helps the planetC. It is not a problemD. It is beneficialSection BDirections: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on the Answer Sheet.Landon Donovan was born in Ontario, California, in 1982. He is an American former professional soccer player who played as a forward. Donovan has had a successful soccer career, playing for clubs in the United States, Germany, and England. He is considered one of the greatest American soccer players of all time.A. Paragraph 1: Landon Donovan’s birthplaceB. Paragraph 2: Landon Donovan’s professionC. Paragraph 3: Landon Donovan’s careerD. Paragraph 4: Landon Donovan’s influence11. Landon Donovan was born in the United States.12. Landon Donovan played as a forward.13. Landon Donovan had a successful soccer career in the United States.14. Landon Donovan is considered one of the greatest American soccer players of all time.Part II Vocabulary and Structure (25 points)15. He is the only one ________ has failed the test.A. whoB. whomC. thatD. which16. The story made a deep impression ________ me.A. inB. toC. onD. for17. The taller the tree, ________ more shade it gives.A. aB. anC. theD. Blank18. ________ your mother ________ you buy the dress?A. Shall; letB. Shall; allowC. Will; letD. Will; allowPart III Reading Comprehension (40 points)Section ADirections: Read the following three passages, and answer the questions that follow each passage. For questions 41 to 45, markA (True) if the statement is trueB (False) if the statement is falseC (Not given) if the information is not given in the passagePassage 1In our fast-paced world, it can be hard to find the time to relax and unwind. But taking breaks is essential for our mental and physical health. Research has shown that regular breaks can improve productivity, reduce stress, and prevent burnout. So, next time you’re feeling overwhelmed, remember to take a break and recharge.41. Taking breaks is not necessary for our mental and physical health.42. Research has shown that regular breaks can reduce stress.43. Taking breaks can lead to burnout.44. Regular breaks can improve productivity.45. Taking breaks is a waste of time.Passage 2Climate change is a pressing issue that requires immediate action. The rise in global temperatures is causing extremeweather events, loss of biodiversity, and rising sea levels. It is crucial that we take steps to reduce our carbon footprint, protect vulnerable ecosystems, and transition to sustainable energy sources to combat climate change.46. Climate change is not a pressing issue.47. Extreme weather events are not caused by the rise in global temperatures.48. It is important to protect vulnerable ecosystems to combat climate change.49. We should not transition to sustainable energy sources.50. Rising sea levels are a result of climate change.Passage 3The world of work is changing rapidly, with technological advancements transforming industries and job opportunities. To succeed in the future workforce, individuals need to adapt to new technologies, develop critical thinking skills, and embrace lifelong learning. The ability to learn and grow will be essential to navigate the dynamic and competitive job market.51. The world of work is not changing rapidly.52. Technological advancements are not transforming industries.53. Individuals do not need to adapt to new technologies to succeed in the future workforce.54. Critical thinking skills are not important for the future workforce.55. Lifelong learning is essential to navigate the job market.I hope this detailed table will help you prepare for the 2021 New College Entrance Examination English Test. Good luck!。
2020高考英语知识双向细目表
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020高考英语知识双向细目表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2020高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）第二部分阅读部分（满分40分）命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
高中英语试卷双向细目表
√
七选五10分
了解讲英语国家的文化。
词汇
把握文章大意
认识主题句。
完形填空30分
综合技能
了解英语时态及变化。
语法
词汇
句型
语法填空15分
了解英语时态及变化。
语法
词汇
句型
短文改错10分
培养学生的语音语调等语言技巧
用英语转述中文大意
句型
写好段落中的主题句。
写作25分
张掖中学高二年级期中考试
英语试题命题要求及教学目标双向表
掌握水平A：识记。是指会读、会拼写。
B：理解。是指能听懂、看懂。
C：简单应用。是指在一般的语言环境中会应用。
D：综合应用。是指在一般应用的基础之上会综合运用所学语言知识
学习类别
知识/技能
掌握水平
题型及分值
识记（A）
理解
（B）
简单应用
（C）
综合应用（D）
词汇
句型
语法
高二英语选修七
√
√
√
√
阅读理解30分
√
√
√
√
七选五10分
√
√
√
完形填空30分
√
√
√
√
语法填空15分
√
√
√
短文改错10分
语
言
综
合
技
能
√
√
√
√
写作25分
认识文章主题句，
理解文章上下文
了
推测生词意义
理解部分生词
把握文章大意，
阅读理解30分把握文章大意，了Fra bibliotek讲英语国家的文化。
抓住相关细节。
理解文章细节
2015--2019高考英语双向细目表
(过去分词和动名词)
1
定
语
从
句
2015
记
叙
文
人与
自然
自然
环境
1
adj.→
adv.)
1
名词变复数
1
it→
Its)
1
by
1
(时间段+before/earlier)
2
(一般过去时；一般现在时和主谓一致)
2
(过去分词和现在分词作定语)
1
定
语
从
句
第五部分短文改错
考点
2019
2018
2017
2016
2015
合计
主题
考点
主题语境
主题语境内容
动词
形容词
副词
名/代词
介词
（短语）
连词
课标
卷1
2019
记叙文
人与自然
环境保护
41,45,
49,51,
5455,
56,60
44,47,48,59
58
42,43,
46,50,
52,53,
57
2018
记叙文
人与自我
善于学习
41,42
45,47
50,51
55,58,59
43,46
卷1
2015
A
应用文
人与社会
经典演讲
21,22,2325,26,27,29，30,32
24,28,3334,35
31
B
记叙文
人与自我
生活方式
C
说明文
人与社会
代表人物
D
说明文
最新英语试题双向细目表
高二英语期中考试试卷双向细目表一、考试范围：1.book one 的复习与检测。
2.词汇部分基本参照《高考英语词汇手册》的要求；语法部分和语言功能参照《考试说明》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、试卷结构与题型:试题分为第I卷和第II卷两部分，要求考生在120分钟内完成。
第I卷为听力：第1—20小题，阅读理解：21-40小题,完形填空：第41-60小题。
第II卷为词语填空：61-70小题。
短文改错和书面表达。
试卷结构如下：四、各大题双向细目表：题型题号考查内容知识点分值难易度能力层次听力部分1-5听小对话一遍获取重要的事实信息 5 中理解6-8听对话听两遍获取重要的事实信息3易\中理解9-11听对话找事实听两遍收集整理信息理解话语中隐含的意思3易\中理解12-17听对话找事实听两遍6易\中理解\分析18-20听短文填表格听两遍收集信息归纳理解5中\难分析理解阅读理阅读A篇（21--24）记叙文21.段落大意42.43.44细节事实8易概括、查读阅读策略解阅读B篇（25--28）夹叙夹议25.细节事实26.27.28. 推理判断8中推断、查读、概括阅读策略阅读C篇（29-32）记叙文29.细节事实30.细节事实31.推理判断32.全文理解；推理判断8中推断、查读、推测阅读策略阅读D篇（33-35）记叙文33.事实细节34.推理判读35.推理判断6中、难辨析\运用阅读E篇（36-40）议论文理解全文寻找逻辑关系10难理解、运用完形填空41、42、43动词leave, realize,check4.5易运用44 介词短语to one’s ... 1.5 难运用45 宾语从句what的用法 1.5 中运用46 动词短语辨析pick up1．5 中运用47、52、56名词house;kindness；wallet4.5易运用48、53形容词difficult;certain3中运用49、55动词thank sb. fordoing；repay3易理解识记50 连词while 1.5 难运用51 动名词feel like doing 1.5 中运用54 介词without 1.5 难辨析\运用57 动词辨析spend;cost;take 1.5 中辨析\运用58动词call sb. back 1.5 中运用59 词组辨析agree to do 1.5 中识记运用60 过去分词surprised 1.5 中辨析\运用语法61动词时态will go/am going 1.5易理解\运用62动名词lookforward to doing1.5易运用填空63名词details 1.5难分析\运用64冠词the 1.5中分析\运用65代词it 1.5难运用66 介词fucos on 1.5 易识记67 动词不定式would love todo 1.5 易识记68 动词时态have studied 1.5 难分析/运用69 连词if 1.5 中分析/运用70 比较级earlier 1.5 易分析/运用短文改错语法，词汇的用错，多用，少用1. 时态错误2. 冠词错用3. 代词错用4. 连词错用5. 引导词错用6. 形容词错用7. 副词错用10中语言的综合运用书面表达1篇书信语言的综合运用25。
2020高考英语全国(i、ii、iii)卷命题知识点双向细目表
体 题材 裁
字 考查类 数型
能力层级
难
度 识 理 掌握 综合
记解
交 评价电 89 考查说
√
√中
全 国
际 类
影、去法 国的计
4
话者观 点理解
I 卷
生 活 情
划、准备 聚会、借 阅图书、
能力 1 考查综 合分析
了解去伦
和推断
境 敦火车的 时间、寻 找修鞋店 铺、餐馆 点餐、约 定见面时 间、去德 国工作、 的酷热天 气
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能力 2.4.7.1 6.20
考查理 解主旨 与要义 能力 3 考查对 具体信 息的理 解能力 5.6.8.9 .10.11. 18 考查 获取事 实性信 息的能 力 12.13.1
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2020 最新高考英语全国（ I 、 II 、 III ）卷命题知识点双向细目表
一、考试范围： 词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功
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能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。 二、试题要求： 考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。其中，着重语言运用能力的考核。 三、 2020 高考题命题信息细目表 第一部分 听力（ 30 分）
2017-2019年高考英语全国1卷双向细目表
推理判断
主旨大意
推理判断
28
细节理解
推理判断
细节理解
29
词义猜测
词义猜测
细节理解
30
细节理解
细节理解
细节理解
31
主旨大意
主旨大意
推理判断
32
细节理解
推理判断
推理判断
33
词义猜测
细节理解
主旨大意
34
细节理解
细节理解
推理判断
35
推理判断
推理判断
主旨大意
36
段尾
段中
段中
37
段中
段中
段首
38
段中
段首
段中
C篇
新闻报道类—介绍了爵士乐的现状和未来。
说明文—讲述了随着社会的发展人类语言越来越少及其原因
科普说明文—科研人员研发智能键盘识别用户身份，保护用户数据。
D篇
科普说明文—介绍自制蒸馏器的方法和步骤。
科普说明文—讲述了旧电子设备耗能高，不环保。主张使用新电子设备。
议论文—分析两个类型的孩子：讨人喜欢的孩子和酷孩子（追求地位优越感），得出结论：具备“讨人喜欢”的性格的孩子适应性更强，更有优势。
2019全国I
体裁
记叙文
记叙文
记叙文
话题
暑假学开车
寒假期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过程中的所见所闻，由此讲述了乡下的巨大变化
作者在操场上的一个意外的进球，得到了场上运动员的肯定和鼓励，之后对足球萌生了兴趣
文长
108
125
95
1
eighteen-eighteenth
countryside前加the
Interesting-interested
2019年高考英语试题(全国卷Ⅱ)双向细目表
61. being 介词后应用动词的-ing形式作宾语。
62. which which引导非限制性定语从句，解释说明先行词the pet shop，which在从句中作opened的宾语。
63. finally 此处应用副词作状语，修饰谓语动词。
21.推理判断题；22—23题都是细节理解
24—27题，人与自然：志愿者（夹叙夹议）
8
本文是一篇夹叙夹议的文章，讲述了作者成功说服一位本不愿意参与志愿者工作的家长参加长曲棍球社团的志愿者活动的过程，并且这位家长后来成为这个团队中有力的帮手。同时阐述了作者在参与志愿者活动过程中获得了很多快乐，这让其他人受益，同时自己也获得了回报。重难点词块：put out 公布；step up 走上前去；tug at the heartstrings 触动心弦；single parent 单亲； at this point 这时；speak up 明确表态；along the way 一路过来；end up 最终成为；off the hook 脱离困境； hand out 分发； come to a close 结束； couple sth with sth 把某事与某事连接起来；appeal to 打动
24.推理判断题
25.词义猜测题
26.事实细节题
27. 事实细节题
28—31题，人与社会：独自用餐（说明文）
8
本文是一篇说明文。据统计越来越多的美国人喜欢独自用餐，并通过两个实例加以说明，文章最后一段总结了人们选择独自用餐的原因。重难点词块：None of your business!不关你的事，别管闲事；prefer to do sth 更喜欢做某事；chat sb up 亲昵地攀谈，与某人搭讪; be on a first-name basis关系密切直呼其名; reflect on / upon sth 认真思考某事；keep sb company陪伴某人
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试题信息
2015年
全国I卷
2015年
全国II卷
2016年
全国I卷
2016年
全国II卷
2016年
全国III卷
语篇解读
A篇
应用文广告——伦敦运河博物馆每月讲座，包括具体日期，主要内容和演讲者的情况等。
记叙文——作者讲述了自己买彩电，看电视，电视出故障，修理电视的一段经历。
说明文——介绍了在过去100年里四位很有影响力的杰出女性。
be made/were
形容词
its
natural
its
greater/
副词
earlier(before)/regularly
slowly/how
officially
regularly
gradually
代词
that/which（定）
who（定）
连词
When
and/as
介词
by
At
to
on/as
冠词
the
D篇
议论文——精神咖啡馆在法国兴起的原因及其影响。
旅游广告——广告登出了英国4个旅游景点游览的时间，费用，内容和特点的基本信息。
说明文——文章介绍了几种文化中沉默的具体含义。
记叙文——Frank的一组照片记录了一次不成功的航海活动，并介绍了与之相关的具体内容。
说明文——介绍了在社交媒体中，积极信息比消极信息传播的更快更远。
Who? 0
How? 2
3（3）
上课迟到而道歉
8（11-13）
对参加节目的一位画家的采访
When? 0
Why? 2
4（4）
乘坐交通工具
9（14-17）
朋友准备把公寓出租，帮忙推荐
5（5）
找工作前的打算
10（18-20）
导游对参观伦敦的游客的一段事项提醒
阅读部分（第一节共15小题，满分30分；第二节共5小题，满分10分）
1．主题：环境保护；2．展览时间；3．投稿邮箱：.
2016 III
人际关系
道歉信
假定你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容包括：
1.表示歉意2.说明原因3.另约时间
Why? 1
4（4）
课程培训
9（13-16）
租赁房屋
5（5）
请求关上无线电
10（17-20）
英国人的下午茶
2016年
全国I卷
听力
1（1）
生日礼物
6（6-7）
暑假工作
What? 12
Where? 2
2（2）
求助
7（8-9）
毕业计划
Who? 1
How? 2
3（3）
解决矛盾
8（10-12）
改变酒店预订信息
课标话题
家庭、朋友与周围的人
文娱和体育
家、朋友与周围的人
文本长度
252
206
254
287
288
考点
分布
动词
6
7
9
6
8
名词
7
6
4
4
5
形容词
3
4
2
5
4
副词
3
2
1
3
1
代词
1
0
0
0
1
介词（短语）
0
0
1
2
0
连词
0
1
3
0
1
选项熟词生意
Low/Watery
Seen
Traveling/backed off
1．栏目介绍；2．稿件内容；3．稿件长度：约400词；4．交稿日期：6月28日前。
2015 II
节假日
活动
邀请信
假定你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival），请给外教露西写封邮件，邀请她一同前往，内容包括：
1、出发及返回时间 2、活动：包饺子、表演节目
2016 I
计划与
愿望
求助信
假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教Mr Jenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。
2016 II
周围的
环境
邀请信
假定你是李华，你校摄影俱乐部（photography club）将举办国际中学摄影展。请给你的英国朋友Peter写封信。请他提供作品。信的内容包括：
goes backto.../one...,theother...
短文改错
年份
项目
2015年
全国I卷
2015年
全国II卷
2016年
全国I卷
2016年
全国II卷
2016年
全国III卷
考
点
分
布
名词
air
parents
honesty
knowledge
谓动(时、语）
Thought/been/find
began/told
Have/used
Choose/think
Was/told
形容词
Serious/many
much
Worst/free
副词
Very/terribly
Where(定)/steadily
what
so
代词
I
连词
and
But/and
and
介词
with
in
of
for
冠词
the
the
a
the
the
非谓语动词
looking
细节理解题
9
7
8
8
8
主旨大意题
0
1
1
2
1
词义推断题
1
1
1
2
2
推理判断题
5
6
5
3
4
完形填空
年份
试题信息
2015年
全国I卷
2015年
全国II卷
2016年
全国I卷
2016年
全国II卷
2016年
全国III卷
体裁
记叙文
夹叙夹议
记叙文
夹叙夹议
记叙文
语篇解读
作者带着孩子去超市购物时，一家人主动帮助一个乞讨者的经历。
介绍处理工作压力的方法。
介绍筷子的材质，起源和发展等相关内容。
文本长度
166
165
222
197
179
考
点
分
布
名词
paintings
ability
attraction/days
Achievement/studies
development
谓语动词
arrived/is
goes
was allowed
Is/make
作者的女儿参加足球赛。虽然周六的比赛输了，但她们善于学习，周日的比赛她们表现上佳。作者感叹：实践出真知，经验是最好的老师。
英雄司机Larry和一位素不相识的男子在路上共同救助了一位受困女士。
我们常常通过声音可以判断一个人的品质，然而作者的经历告诉我们，有些信息是声音传达不了的。
学校足球明星Miller失去右臂后，作者打破了他的所有纪录，同时感到歉疚。一次机会作者帮助了Miller，Miller对作者的鼓励和赞赏让作者释然。
新闻报道——当前英国高校新生的一种流行趋势：被高校录取的新生为了挣够大学所需的学费和生活费而推迟一年入学。
记叙文——作者讲述了自己运送干细胞一段经历。
说明文——介绍了网站所进行的分享图书活动的目的以及具体过程。
说明文——介绍了英国苹果节的相关情况。届时人们可以观赏品尝到多种多样的苹果。
2015-2016年高考英语全国卷双向细目表
听力部分
题型
材料（题号）
话题
材料（题号）
话题
设题分布（疑问词数量）
2015年
听力
1（1）
询问时间
6（6-7）
假期行程
What? 12
Where? 3
2（2）
天气状况
7（8-9）
确定菜单
Who? 1
How? 2
3（3）
赶时间开会
8（10-12）
健康与工作
When? 1
taking
wearing
逻辑
our
that（宾）/his
his
our
情态动词
Can
myself
2016-2015短文改错固定搭配
At first/ leave...for.../bywearing...
Suggest...(should)do...
though不能与but连用/dreamof.../ inashort period of time
the
a
非谓语动词
conducted/living
built/using/to cool
permitted/introducing
to bring
to create/using
2015-2016语法填空固定搭配
Themost modern.../withoutusing.../be enoughto cool.../atthe same time/focused on.../forawhile/be likelyto bring.../
So...that.../ina shop window/afterlooking.../see sb.doing...