2017年英语命题双向细目表(新)
2017年全国I卷英语命题细目表还原与仿制
英语命题细目表还原与仿制（一）2017年命题细目表还原1. 2017年全国I卷细目表2. 2017年全国II卷细目表3. 2017年全国III卷细目表（二）高考命题规律解读通过对2017年全国三套高考英语试卷的分析，可以看出：命题体现高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧扣《考试大纲》和《考试说明》，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展，三套试卷的信度和效度比较稳定。
试卷总体难度比上一年有所提高，但是难度适中，易、中、难题层次鲜明；没有偏题和怪题。
材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等内容。
体裁包括记叙文、说明文、应用文等。
试卷内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。
具体题型的命题规律如下：1.听力（1）考什么？①理解主旨要义：要求对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会, 理解说话者究竟在说什么。
任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的, 有时主旨大意较明显, 有时则需要归纳和概括。
②获取事实性的具体信息：要求听清、听懂与话题中心相关的具体信息, 准确理解具体细节,如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。
同时, 还要求对所听到的信息进行简单的处理, 比如数字运算、时间排序、比较筛选、同义转换等。
③对所听内容做出简单推断：要求从对话或独白的话题和语气中来推断出对话双方(或说话人)的职业或身份, 彼此之间(或与他人)的关系, 对话发生的时间、地点或场合等。
④理解说话者的意图、观点或态度：要求从话语中听出“弦外之音”, 也就是揣摩说话人的意图、观点或态度。
问题涉及多个方面，多个角度，采用where, when, why, how, what 等多种特殊疑问句。
（2）怎么考？①体现口语交际原则：所有听力材料都体现生活交际、口语化的原则。
②循序渐进原则。
试卷难度编排体现先易后难、循序渐进的原则。
2017年英语命题双向细目表(新)(可打印修改)
RS
原创
综合
RS
运用
能力
69 填空
动词
70 填空
形容词
71 填空
固定搭配
72 填空 现在完成时态
73 填空
固定搭配
74 填空
系表结构
75 填空 形容词比较等级
76 填空
77 填空
78 填空 电话预定火车票
79 填空
80 填空
书面 81
表达
短文写作
合计
能根据话 题进行情 景对话。
考查学生 语言生成 能力。
人际交往
1.5
1.5
难度预设 分值
易 中难
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
未来的变 化
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
冠词
0.5
情景应答 0.5
情态动词 0.5
Spend 与 0.5 pay 的差异
1 力。
RS
1
1
RS
11
RS
1
RS
1
RS
2
RS
2
RS
根据教材 7~9
2
原创
RS
2
RS
2017学年第二学期期中考试七年级英语命题细目表
命题双向细目表( 2017学年第二学期期中考试七年级英语学科 )命题人李思审题人娄歆骐 2018年4月27日题号知识点题型学习水平分数期望难度1 看图辨意听力：听句子选图识记 1 基础2 看图辨意听力：听句子选图识记 1 基础3 看图辨意听力：听句子选图识记 1 基础4 看图辨意听力：听句子选图识记 1 基础5 看图辨意听力：听句子选图识记 1 基础6 收集整理信息听力：听对话选答案识记 1 基础7 收集整理信息听力：听对话选答案识记 1 基础8 收集整理信息听力：听对话选答案识记 1 基础9 收集整理信息听力：听对话选答案识记 1 基础10 收集整理信息听力：听对话选答案识记 1 基础11 收集整理信息听力：听短文收集信息识记 1 基础12 收集整理信息听力：听短文收集信息识记 1 基础13 收集整理信息听力：听短文收集信息识记 1 基础14 收集整理信息听力：听短文收集信息识记 1 基础15 收集整理信息听力：听短文收集信息识记 1 基础16 冠词单项选择理解 1 基础17 物主代词辨析单项选择理解 1 基础18 形容词单项选择理解 1 基础19 名词单项选择理解 1 基础20 动词词组单项选择理解 1 基础21 介词单项选择理解 1 基础22 特殊疑问句辨析单项选择理解 1 中等23 时态辨析单项选择理解 1 基础24 连词单项选择理解 1 基础25 交际语辨析单项选择理解 1 中等26 形容词：上下文完形填空综合运用 1 基础27 代词：上下文完形填空综合运用 1 基础28 形容词：上下文完形填空综合运用 1 基础29 动词：上下文完形填空综合运用 1 基础30 动词：上下文完形填空综合运用 1 基础31 动词词组：上下文完形填空综合运用 1 基础32 副词：上下文完形填空综合运用 1 基础33 连词：语境推断完形填空综合运用 1 基础34 名词：语境推断完形填空综合运用 1 基础35 介词：语境推断完形填空综合运用 1 基础36 细节理解阅读理解综合运用 2 基础37 细节理解阅读理解综合运用 2 基础38 细节理解阅读理解综合运用 2 基础39 细节理解阅读理解综合运用 2 基础40 细节理解阅读理解综合运用 2 基础41 细节理解阅读理解综合运用 2 基础42 细节理解，猜测意思阅读理解综合运用 2 中等43 细节理解阅读理解综合运用 2 基础44 细节理解阅读理解综合运用 2 中等45 细节推理阅读理解综合运用 2 中等46 细节理解阅读理解综合运用 2 基础47 细节推断阅读理解综合运用 2 中等48 细节理解阅读理解综合运用 2 基础49 细节理解，判断正误阅读理解综合运用 2 中等50 综合阅读理解综合运用 2 较难51 反身代词词汇运用运用 1 中等52 动词词汇运用运用 1 中等53 数词词汇运用运用 1 中等54 形容词词汇运用运用 1 基础55 名词词汇运用运用 1 基础56 介词词汇运用运用 1 基础57 副词词汇运用运用 1 基础58 形容词词汇运用运用 1 基础59 副词词汇运用运用 1 基础60 名词词汇运用运用 1 中等61 不定代词词汇运用运用 1 中等62 动词词汇运用运用 1 基础63 动词词汇运用运用 1 基础64 副词词汇运用运用 1 基础65 形容词词汇运用运用 1 基础66 细节理解任务型阅读理解1基础67 细节理解任务型阅读理解 1 基础68 细节理解任务型阅读理解 1 基础69 细节理解任务型阅读理解 1 基础70 细节理解任务型阅读理解 1 基础71 综合写作综合运用15较难说明1．题型：选择题、填空题、作文、……2．学习水平：了解（识记）、理解、运用、综合运用；3．题目难度分布：基础、中等、较难题梯度为8：2：1；得分率在0.8以上属基础题，得分率在0.4-0.8之间属中等题，得分率在0.4以下属较难题。
2017高考英语全国卷双向细目表
2017年高考英语全国（I、II、III）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2017高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）第二部分阅读部分（满分40分）命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
英语命题双向细目表
英语命题双向细目表题号题型内容领域内容领域具体目标认知水平难度预设分值学科能力材料来源SOLO水平识记理解运用易中难1 选择简单判断和推理年龄 1 1 1听的技能根据教材7~9原创MS2 选择喜好程度 1 1 1 MS3 选择职业 1 1 1 MS4 选择请求 1 1 1 MS5 选择致谢 1 1 1 MS6 选择细节理解与推断计划安排 1 11根据教材7~9原创RS7 选择时间 1 11RS8 选择数量 1 1 1RS9 选择问路 1 11根据教材7~9原创RS10 选择点餐 1 11RS11 选择获取事实性具体信息日常生活1.5 1.5 1.5RS12 选择 1.5 1.5 1.5根据教材7~9原创RS13 选择人际交往1.5 1.5 1.5RS14 选择 1.5 1.5 1.5RS15 选择1.5 1.5 1.5根据教材7~9原创RS16 选择未来的变化1.5 1.5 1.5RS17 选择 1.5 1.5 1.5RS18 选择 1.5 1.5 1.5根据教材7~9原创RS19 选择 1.5 1.5 1.5RS20 选择获取事实性具体信息并作出推断1.51.51.5RS21 选择冠词0.5 0.5 1 1基础知识运用能力根据教材7~9原创RS22 选择名词0.5 0.5 1 1 RS23 选择非谓语动词0.5 0.5 1 1RS24 选择介词0.5 0.5 1 1 RS25 选择代词0.5 0.5 1 1 RS26 选择动词短语0.5 0.5 1 1 RS27 选择数词与主谓一致0.5 0.5 1 1RS28 选择连词0.5 0.5 1 1 RS29 选择There be结构0.5 0.5 1 1RS30 选择状语从句0.5 0.5 1 1 RS31 选择宾语从句0.5 0.5 1 1 RS32 选择形容词0.5 0.5 1 1 RS33 选择动词时态0.5 0.5 1 1 RS34 选择情态动词0.5 0.5 1 1 RS35 选择情景交际 1 1 1 RS36 选择36—50考查名词、代词、形容词、副词、介词及介词短语、动词或动词短语、连词、定语从句等。
2017级高三摸底考试英语双向细目表及打分板
24
25，26
29，30，31
28
31
34
35
33
人与自我/未来规划
36～41
人与社会/家庭生 活
人与社会/社会进 步与人类文明 人与自我/积极的 生活态度
情景与任务
跨文化沟通（人与社会/文化 习俗）
名词 √ √ √
邀请
动词 形容词 副词 连词 代词 介词 冠词 数词 动短 介短
√
√
√
√
√
√
√
√
√√
成都市2017级高中毕业班摸底测试英语命题双
内容板块 听力
具体考察内容
听懂所熟悉话题的简 短独白和对话
题号 1～20
权重 比例
20%
能力层次
分 值 理解/ 掌握
应用
30 √
文科难 理科难 度预估 度预估
0.63 0.7
文本类型
阅读理解 第一节
读懂书、报、杂志中 关于一般性的简短文 21～35 20%
主旨要义
具体信息
考察要点分布
推断
意图、观点、态度
12
2，5，8，11，14，15，16，18，19 3，4，6，9，10，13，17
主题语境
主旨
细节
阅读技能 推断
作者
人与自我/个人生活
21
22，23
1，7，20 猜词 结构
人与社会/社会交往
27
人与自我/认识自我，丰富自我，完善 自我
人与社会/科技发展与信息技术创新
30
√
段以及公告、说明、
广告等，并能从中获
ห้องสมุดไป่ตู้
取信息
应用文 0.6 0.65
成都市2017届高三理科英语二诊考试双向细目表及打分板
内容板块 听力理解 语法基础 具体考察内容 日常对话话题、功能、对话人角色或关系 在语篇中使用语法知识进行表达 在语篇中应用语法规则进行纠错 阅读文段，把握和处理语篇的不同信息 阅读技能 阅读文段，掌握语篇整体思路与发展脉络七选五 理解语篇结构逻辑，做出选择使文章意义通达 书面写作 根据提示，使用考纲词汇句型进行写作 总计 题 型 单项选择 语法填空 短文改错 阅读理解 补全短文 完形填空 书面表达 题 号 1～20 61～70 无题号 21～35 31～40 41～60 无题号 分 值 30 15 10 30 10 30 25估 （文） 0.62 0.5 0.3 0.52 0.5 0.4 0.5 0.49 难度预估 （理） 0.68 0.5 0.4 0.55 0.6 0.55 0.58 0.57 100 √ √ √ √ 50 25分（16.7%） 100% 70分（46.7%） 能力层次 理解/掌 握 √ 应用 权重比例 30分（20%） √ √ 15分（10%）
(完整版)英语试题双向细目表模板(范例)
１分
形容词的辨析
happy
中
0.70
23
１分
形容词的辨析
good
易
0.75
24
１分
文意推理
shoe
难
0.65
25
１分
文意推理
smaller
难
0.68
阅读理解
26-30
5分
故事信息
理解、推断、归纳等概括阅读策略
易
0.78
阅读训练3+5
能读懂常见体裁的阅读材料；能找出文章的主题，理解故事的情节、预测故事情节的发展和可能的结局。
2分
固定词组
Look after
易
0.76
英语辅导报
43
2分
固定句型
Plan to
易
0.79
英语辅导报
44
2分
固定词组
Instead of
中
0.70
英语辅导报
45
2分
固定词组
Here and there
易
0.8
教学资源盘
46
2分
现在完成时一般疑问句
seen yet
中
0.68
英语辅导报
47
2分
间接引语
范例：英语试题双向细目表模板
题型
题号
分值
考查内容
知识点
难易度
预计难度
原题出处
课标要求
听
力
部
分
1-5
5分
听对话选图片
记录信息
五题易
0.8
仁爱教学资源
（命题组成员根据样题要求进行选取素材编制）
根据语调和重音提取信息；听懂正常语速对话和短文，并做出反应；语段记录简单信息。
初中英语考试试题双向细目表
初中英语考试试题双向细目表
一、听力理解（共20分）
1. 听力题一（5分）
- 听力材料：提供一段短对话。
- 题目要求：回答几个与对话内容有关的问题。
2. 听力题二（5分）
- 听力材料：提供一篇短文。
- 题目要求：回答几个与短文内容有关的问题。
二、单项选择（共20分）
1. 选择题一（5分）
- 题目要求：从四个选项中选择一个正确的答案。
2. 选择题二（5分）
- 题目要求：从四个选项中选择一个正确的答案。
三、完形填空（共20分）
1. 完形填空题一（10分）
- 题目要求：根据提供的文章，从四个选项中选择一个正确的词或短语填空。
2. 完形填空题二（10分）
- 题目要求：根据提供的文章，从四个选项中选择一个正确的词或短语填空。
四、阅读理解（共30分）
1. 阅读理解题一（15分）
- 题目要求：根据提供的短文，回答几个与短文内容有关的问题。
2. 阅读理解题二（15分）
- 题目要求：根据提供的短文，回答几个与短文内容有关的问题。
五、写作（共10分）
1. 作文题（10分）
- 题目要求：按照提供的主题，写一篇100词左右的作文。
---
以上是初中英语考试试题的双向细目表，包括听力理解、单项
选择、完形填空、阅读理解和写作等五个部分，共计100分。
每个
部分的题目类型、分数和要求在细目表中有详细说明。
根据细目表，考生可清晰了解每个部分的考查内容和要求，帮助他们合理备考，
更好地应对考试。
2017年高考英语试题(全国卷Ⅱ)双向细目表 -
二、句法改错
句法的测试包括：主谓语在数上的一致性；名词性从句、定语从句和强调句；句子结构的连贯性、完整性、对等性和逻辑性。
例如：
4.that改为which 考查非限制性定语从句。
三、语篇改错
语篇的测试包括：上下文的时态是否一致；上下文中的代词指代是否一致；上下文中的逻辑关系是否一致。例如：
词类转换题要先确定所要填的单词在句中的成分。
技巧1：作表语、定语或补语，通常用形容词形式。
技巧2：作主语，或在及物动词或介词后作宾语，用名词形式。
技巧3：修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。
技巧4：括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词， 有可能考词类转换；若是形容词或副词，有可能考查其比较级或最高级。
本篇完形填空很好地体现出重在考查语篇理解能力，且不在情节上、词汇考查大做文章的趋势。其中对于语篇的上下文复现考查非常之多。 语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。
完形
填空
41-60题，本文是一篇记叙文
30
本文是一篇记叙文，主要讲了作者的一个学生Freddy既有趣又有同情心，作者在Freddy高中毕业前送给他一件衬衫，上面写着告诫他“动词”在人生中的重要性，而他在毕业后也保持着乐于助人的品质，但不幸的是Freddy在若干年后去世了，而那件衬衫也回到了作者的手中，作者以及他的学生们都从Freddy身上学到了一些宝贵的品质。
2017学年第一学期10月段考英语双向细目表
题号
题数
满分
I语言知识及运用
II
第一节
单项选择
10
10分
第二节
完形填空
20
30分
第三节
语篇填空
10
15分
II阅读
第一节
阅读理解
15
30分
第二节
七选五
5
10分
第一节
单词拼写
10
10分
IV写作
第二节
句子翻译
5
15分
第三节
短文改错
10
10分
第四节
短文写作
1
20分
全卷总得分
150
广州市培正中学2017-2018学年第一学期段考命题双向细目表
英语科高
英语
高二
模块五unit1-3
试卷总难度：0.55-0.65
知识点
识记\理解\应用
题型
分值
过去分词做定语、表语、宾补和状语
模块五unit1-3单词表的黑体单词
模块五unit1-3单词表的黑体短语
水平测250句M5U1-3必背句子
2017年高考英语全国卷双向细目表
2019年高考英语全国（I、、）卷命题信息要素表一、考试范围：词汇部分参照每年考试大纲和考试说明附录《高考英语词汇表》；语法部分和语言功能参照每年的《考试大纲》中的相关要求。
二、试题要求：考查考生的英语基础知识和运用语言的能力。
其中，着重语言运用能力的考核。
三、2019高考题命题信息细目表第一部分听力（30分）第二部分阅读部分（满分40分）一、命题双向细目表简介命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
双向细目表的制作应该和《考试大纲》或《考试大纲的说明》要求的考查目标（能力）和考查内容具有一致性。
一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点（模块），横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题的题型、题号和所占分数。
因此，这种命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。
表中所列的各种能力水平的依据，最早是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为由浅到深的六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，前一类是后一类的基础，后一种类别包括了前一种类别。
目前，高中全国普通高考各个学科在《考试大纲》或《考试大纲的说明》中都有不尽相同的阐释。
二、命题双向细目表的作用规范命题行为，增强计划性，减少盲目性，避免出现繁难偏旧或超纲的题目。
1．不会超出命题范围在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要命题人严格按“双向细目表”去做，其命出的题目，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。
2．不会出繁难偏旧的题目繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。
有了“双向细目表”，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。
3．有利于充分发挥命题人的主观能动性“双向细目表”只规定了试题的题型、分值、知识点和能力要求，没有提供现成的题目，这就为命题人灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于命题人聪明才智的发挥。
2017-2019年高考英语全国1卷双向细目表
推理判断
主旨大意
推理判断
28
细节理解
推理判断
细节理解
29
词义猜测
词义猜测
细节理解
30
细节理解
细节理解
细节理解
31
主旨大意
主旨大意
推理判断
32
细节理解
推理判断
推理判断
33
词义猜测
细节理解
主旨大意
34
细节理解
细节理解
推理判断
35
推理判断
推理判断
主旨大意
36
段尾
段中
段中
37
段中
段中
段首
38
段中
段首
段中
C篇
新闻报道类—介绍了爵士乐的现状和未来。
说明文—讲述了随着社会的发展人类语言越来越少及其原因
科普说明文—科研人员研发智能键盘识别用户身份，保护用户数据。
D篇
科普说明文—介绍自制蒸馏器的方法和步骤。
科普说明文—讲述了旧电子设备耗能高，不环保。主张使用新电子设备。
议论文—分析两个类型的孩子：讨人喜欢的孩子和酷孩子（追求地位优越感），得出结论：具备“讨人喜欢”的性格的孩子适应性更强，更有优势。
2019全国I
体裁
记叙文
记叙文
记叙文
话题
暑假学开车
寒假期间和父亲去乡下拜访爷爷奶奶过程中的所见所闻，由此讲述了乡下的巨大变化
作者在操场上的一个意外的进球，得到了场上运动员的肯定和鼓励，之后对足球萌生了兴趣
文长
108
125
95
1
eighteen-eighteenth
countryside前加the
Interesting-interested
2017年英语命题双向细目表(新)
1。5
1。5
1.5
根据教材7～9原创
RS
16
选择
未来的变化
1.5
1.5
1.5
RS
17
选择
1。5
1。5
1。5
RS
18
选择
1.5
1.5
1。5
根据教材7~9原创
RS
19
选择
1。5
1。5
1。5
RS
20
选择
获取事实性具体信息并作出推断
1。5
1。5
1.5
RS
21
选择
冠词
0。5
0。5
1
1
基础
知
识
运
用
能力
根据教材7～9原创
0.5
0.5
1
1
RS
29
选择
连词的辨别
0。5
0.5
1
1
RS
30
选择
how的用法
0。5
0.5
1
1
RS
31
选择
There be句型
0.5
0。5
1
1
RS
32
选择
反问句
0.5
0。5
1
1
RS
33
选择
感叹句
0。5
0.5
1
1
RS
34
选择
宾语从句
0.5
0.5
1
1
RS
35
选择
动词时态
1
1
1
RS
36
选择
36—50考查名词、代词、形容词、副词、介词及介词短语、动词或动词短语、连词、定语从句等.（3分中档题,1分难题，顺序可随语境变动，但分值确定.）
(最新整理)-2017全国卷高考英语试题双向细目表【最全最详细】
限制性定语从句:whose
31
√
√1
情 态 动 词 ： should
32
√
√
1
have done
完
形 阅 读 填 综
冠词
动词词义辨析
名词词义辨析
动词词义辨析
动词短语辨析
形容词词义辨析
A
推理判断
细节判断
记B
叙
推理判断 细节理解
C 新闻 词义猜测 文说 明 细节理解
实事 文
33
√
34
√√
7个
9个
1个
3个
题
考查内容
题量/题号 识
掌 综 小 分值
型听 听力
力
1—20
理
合 记 比例
记√
握 √ 1 30
解
应分
交际用语
31、35
用
√
√2
时态:过去进行时、现在
完成时、过去将来时的被 21、28、32 √ 语
动态
言
连词辨析
25
√
知
非谓语动词：过去分词作
识
后置定语/不定式作目的 27 34
√
、 状语
√3 √1
1
语 other、 the other、 23
推理判断
青 少 年 的 主旨大意 副词改为形容词
父 母 提 出 不定代词 冠词
连词： for/ so 了 许 多 建 介词错用
名词单复数
议
时态
人称代词
查 表错达
应用文：留言条
√ √√ 8个 7个 2个 3个 59 56、57、58 60、61、62 63 64、65 66、67
70 69 68
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2
2
读
的
技
能
根据教材7~9原创
RS
52
选择
细节理解
2
2
2
RS
53
选择
细节理解
2
2
2
RS
54
选择
细节理解
2
2
2
RS
55
选择
推理判断
2
2
2
RS
56
选择
根据上下文推断词义
着重考查学生获取信息、分析处理信息的基本能力。
2
2
2
根据教材7~9原创
RS
57
选择
细节理解
2
2
2
RS
58
选择
推理判断
2
2
2
RS
59
选择
2016年英语命题双向细目表
题
号
题型
内容领域
内容领域具体目标
认知水平
难度预设
分值
学科
能力
材料来源
SOLO
水平
识记
理解
运用易Βιβλιοθήκη 中难1选择
简单判断和推理
年龄
1
1
1
听
的
技
能
根据教材7~9
原创
MS
2
选择
喜好程度
1
1
1
MS
3
选择
职业
1
1
1
MS
4
选择
请求
1
1
1
MS
5
选择
致谢
1
1
1
MS
6
选择
细节理解与推断
计划安排
1
57.5
48
84
24
12
120
0.5
0.5
1
1
语言综合运用能力
根据教材7~9原创
RS
67
填空
介词
0.5
0.5
1
1
RS
68
填空
名词
0.5
0.5
1
1
RS
69
填空
动词
0.5
0.5
1
1
RS
70
填空
形容词
0.5
0.5
1
1
RS
71
填空
固定搭配
1
1
2
2
RS
72
填空
现在完成时态
1
1
2
2
RS
73
填空
固定搭配
1
1
2
2
RS
74
填空
系表结构
1
1
2
2
RS
RS
22
选择
情景应答
0.5
0.5
1
1
RS
23
选择
情态动词
0.5
0.5
1
1
RS
24
选择
Spend与pay的差异
0.5
0.5
1
1
RS
25
选择
So+主+谓，so+谓+主的用法辨析
0.5
0.5
1
1
RS
26
选择
将来时的被动语态
0.5
0.5
1
1
RS
27
选择
不定式、动名词
0.5
0.5
1
1
RS
28
选择
decideto do
0.5
0.5
1
1
RS
29
选择
连词的辨别
0.5
0.5
1
1
RS
30
选择
how的用法
0.5
0.5
1
1
RS
31
选择
There be句型
0.5
0.5
1
1
RS
32
选择
反问句
0.5
0.5
1
1
RS
33
选择
感叹句
0.5
0.5
1
1
RS
34
选择
宾语从句
0.5
0.5
1
1
RS
35
选择
动词时态
1
1
1
RS
36
选择
36—50考查名词、代词、形容词、副词、介词及介词短语、动词或动词短语、连词、定语从句等。（3分中档题，1分难题，顺序可随语境变动，但分值确定。）
1
RS
42
选择
0.5
0.5
1
1
RS
43
选择
0.5
0.5
1
1
RS
44
选择
0.5
0.5
1
1
RS
45
选择
0.5
0.5
1
1
RS
46
选择
0.5
0.5
1
1
RS
47
选择
0.5
0.5
1
1
RS
48
选择
0.5
0.5
1
1
RS
49
选择
0.5
0.5
1
1
RS
50
选择
0.5
0.5
1
1
RS
51
选择
细节理解
着重考查学生获取信息、分析处理信息的基本能力。
1
1
根据教材7~9原创
RS
7
选择
时间
1
1
1
RS
8
选择
数量
1
1
1
RS
9
选择
问路
1
1
1
根据教材7~9原创
RS
10
选择
点餐
1
1
1
RS
11
选择
获取事实性具体信息
日常生活
1.5
1.5
1.5
RS
12
选择
1.5
1.5
1.5
根据教材7~9原创
RS
13
选择
人际交往
1.5
1.5
1.5
RS
14
选择
1.5
1.5
1.5
RS
15
考查学生根据上下文正确使用词语的综合能力。特别注重考查通过语篇上下文的整体理解，选择最佳、最合理的选项。
0.5
0.5
1
1
语篇理解和词汇运用能力。
根据教材7~9原创
RS
37
选择
0.5
0.5
1
1
RS
38
选择
0.5
0.5
1
1
RS
39
选择
0.5
0.5
1
1
RS
40
选择
0.5
0.5
1
1
RS
41
选择
0.5
0.5
1
细节理解
2
2
2
RS
60
选择
推理判断
2
2
2
RS
61
选择
细节理解与推理判断
考查学生对篇章结构的把握和逻辑推理的能力以及获取信息、分析处理信息的能力。
1
1
2
2
RS
62
选择
细节理解
1
1
2
2
EA
63
选择
推断句义
1
1
2
2
RS
64
选择
细节理解
1
1
2
2
RS
65
选择
主旨要义
1
1
2
2
RS
66
填空
副词
句子中单词、短语、习惯用语和固定搭配的综合运用
选择
1.5
1.5
1.5
根据教材7~9原创
RS
16
选择
未来的变化
1.5
1.5
1.5
RS
17
选择
1.5
1.5
1.5
RS
18
选择
1.5
1.5
1.5
根据教材7~9原创
RS
19
选择
1.5
1.5
1.5
RS
20
选择
获取事实性具体信息并作出推断
1.5
1.5
1.5
RS
21
选择
冠词
0.5
0.5
1
1
基础
知
识
运
用
能力
根据教材7~9原创
75
填空
形容词比较等级
1
1
2
2
RS
76
填空
电话预定火车票
能根据话题进行情景对话。
1
1
1
语言综合运用能力
根据教材7~9原创
RS
77
填空
1
1
1
RS
78
填空
1
1
1
RS
79
填空
1
1
1
RS
80
填空
1
1
1
RS
81
书面表达
短文写作
考查学生语言生成能力。
15
7
3.0
3.0
15
写
的