3古诗词三首(统编六年级上册) 完美版
最新统编部编版语文六年级上册《3.古诗词三首》精品教学课件
辛弃疾有许多与陆游相似之处：他始终把洗雪 国耻、收复失地作为自己的毕生事业，并在自 己的文学创作中写出了时代的期望和失望、民 族的热情与愤慨。在文学创作方面，他不像陆 游喜欢写作诗歌尤其是格式严整的七律，而是 把全部精力投入词这一更宜于表达激荡多变的 情绪的体裁。
辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于内容的扩 大，题材的拓宽。他现存的六百多首词作，写政治， 写哲理，写朋友之情、恋人之情，写田园风光、民 俗人情，写日常生活、读书感受，可以说，凡当时 能写入其他任何文学样式的东西，他都写入词中， 范围比苏词还要广泛得多。而随着内容、题材的变 化和感情基调的变化，辛词的艺术风格也有各种变 化。虽说他的词主要以雄伟奔放、富有力度为长， 但写起传统的婉媚风格的词，却也十分得心应手。 如著名的《摸鱼儿》，上阕写惜春，下阕写
这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的 时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。 远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相 互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临，高挂在天上的明 月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和 “清”也是相互依存、相互映衬的。“野旷天低树，江清月 近人”。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到 的。诗的第二句就点出“客愁新”，这三四句好似诗人怀着 愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终 于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似 乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
然而，言虽止，意未尽。“皇皇三十载，书剑两无成。山水 寻吴越，风尘厌洛京”（《自洛之越》）。诗人曾带着多年 的准备、多年的希望奔入长安，而今却只能怀着一腔被弃置 的忧愤南寻吴越。此刻，他孑然一身，面对着这四野茫茫、 江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念， 仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷……千愁万绪，不禁 纷来沓至，涌上心头。“江清月近人”，这画面展示的是清 澈平静的江水，以及水中的明月伴着船上的诗人；可那画面 背后却是诗人的愁心已经随着江水流入思潮翻腾的海洋。 “人禀七情，应物斯感；感物吟志，莫非自然”（刘勰《文 心雕龙·明诗》）。孟浩然的这首小诗正是在这种情景相生、
部编版小学六年级上册语文第3课《古诗词三首》课文原文及教案(最新)
教学重点
有感情地朗读诗词，分析诗词所表达的情感上的差异。
教学难点
“明诗意，悟诗境”，引导学生想象三首诗词所描述的画面，并用自己的语言表达出来。
课时安排
2课时
第一课时
《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》
教学目标
1.会写“德”这个生字。
③你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？（思乡之愁，孤独之愁，一种前途渺茫之愁。）
预设：为什么“日暮”会撩起“客愁新”呢？教师可引导学生读一读《诗经》里的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？”（《王风?君子于役》）这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时候，她就更加思念在外服役的丈夫。借此，我们也可以理解此时旅人的心情。本来行船停下来，应该静静地休息一夜，消除旅途的疲劳，谁知在这众鸟归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。
2.播放朗读音频，学生听读两首古诗，观赏插图，进入古诗情境。
3.课件出示《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》。齐读诗歌，理解诗题。
（“宿”是“住宿；留宿”的意思；建德江是新安江流经今属浙江省建德的一段江水。诗题合起来就是“在建德江留宿”的意思，结合课本插图，作者“宿”的地方是小船。“望湖楼”又叫看经楼，在西湖边；“醉书”是指饮酒醉时写下的作品，可见这首诗是作者于六月二十七日这天，饮酒微醉后，在西湖湖畔所作。）
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
1.谈话导入，激发兴趣，自然过渡到课文学习。
导语：同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷，还将陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变。同学们要充分调动想象力，这样才能入诗、入画，感受自然之美、诗歌之美。
部编版语文六年级上册古诗三首完美版PPT课件
入
哪些？能给大家背一背吗？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘沙(其一） （唐）刘禹锡
唐代曲名。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
这两句诗让你仿佛看到了什么画面？ 浪大、浪高。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
在天上，让人感觉静 谁能谧讲美讲好牛、温馨甜蜜。 郎织女的故事？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
浪淘风簸自天涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
涯
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
山城， 酒招子，酒馆外 山村。 悬挂的旗子之类
的标识。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
公元420—589年先后建 都于建康的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。
部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译
部编版六年级上册第三课《古诗词三首》字词解释、诗文翻译古诗词是中国传统文化的瑰宝，通过它们我们可以深入了解古代文人的情感和思想境界。
在部编版六年级上册的第三课《古诗词三首》中，我们将解释和翻译其中的字词，以便更好地理解这些古诗词的内涵与表达。
诗一：《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
字词解释：1. 寒山：寒冷的山。
2. 石径斜：山间的小路倾斜。
3. 白云生处：白云形成的地方。
4. 有人家：有居住的人家。
5. 停车坐爱：停下来坐下来欣赏。
6. 枫林：生长着枫树的林子。
7. 霜叶：霜气所染红的树叶。
8. 二月花：在二月份开花的花朵。
诗文翻译：爬上寒冷的山，石径斜坡。
在白云升起之处，有人居住的房子。
停下车来，坐在枫林里，欣赏晚霞。
霜气使树叶变红，如同二月里的鲜花。
诗二：《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
字词解释：1. 离离：远离的样子，遥远的。
2. 一岁一枯荣：一年一代谢草生草。
3. 野火：起源不明的火灾。
4. 春风：春天的风。
5. 侵古道：侵入古老的道路。
6. 晴翠：明亮的绿色。
7. 萋萋：形容植物茂盛的样子。
8. 别情：离别之情。
诗文翻译：离离草原上，一年一轮草木的枯荣。
野火没有烧尽，春风吹又使其生长。
远处的芳香传到了古老的路上，明亮的绿色和荒废的城墙相接。
再次送别王孙去了，满满的别离之情。
诗三：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
字词解释：1. 床前：床的前面。
2. 明月光：明亮的月光。
3. 疑是：怀疑是。
4. 举头：抬起头来。
5. 望明月：看着月亮。
6. 低头思故乡：低下头思念故乡。
诗文翻译：床前明亮的月光，疑似地上的霜。
抬起头看着明亮的月亮，低下头思念着故乡。
通过对这三首古诗词的字词解释和诗文翻译，我们更能深入理解其中蕴含的意境和情感。
希望同学们能够通过欣赏、理解这些古诗词，提升自己的文学修养和审美能力。
统编教材六年级上册第一单元3.古诗词三首
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。Leabharlann 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨 苏轼（宋）
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
课后任务： 比较《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》
《六月二十七日望湖楼醉书》这三首诗词有什 么相同的地方，又有什么不同之处。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客 愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
宿建德江 孟浩然 (唐) 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
诗人所做 诗人所思
诗人所见
皇皇三十载，书剑两无成。 山水寻吴越，风尘厌洛京。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 (宋)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 香里说丰年。听取蛙声一片。 七八个 星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。 路转溪桥忽见（xiàn)。
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 (宋)
明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年。听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅 店/社林边。路转/溪桥/忽见（xiàn)。
部编版六年级上册3《古诗词三首》
宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
3 古诗词三首
明诗意 悟诗情
横斜突兀 的树枝。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
“惊鹊”和“鸣蝉”两 句动中寓静，把半夜 “清风”“明月”下的 景色描绘得令人悠然神 往。
——苏轼《水调歌头》
3 古诗词三首
3 古诗词三首
课堂演练
一、补充诗句。
1. 野旷天低树， 江清月近人。 2. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
3.黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
3 古诗词三首
二、请把对应的内容用线连起来。
唐
苏轼
野旷天低树， 江清月近人。
稻花香里说丰年，
宋
孟浩然
听取蛙声一片。
宋
与父苏洵，弟 苏辙合称三苏。 他在文学艺术 方面堪称全才。 其文汪洋恣肆， 明白畅达，与 欧阳修并称欧 苏，为唐宋八
大家之一；
诗清新豪健，善用夸张比 喻，在艺术表现方面独具 风格，与黄庭坚并称苏黄； 词开豪放一派，对后代很 有影响，与辛弃疾并称苏 辛；书法擅长行书、楷书， 能自创新意，用笔丰腴跌 宕，有天真烂漫之趣，与 黄庭坚、米芾(读音：mǐ fú ）、蔡襄并称宋四家； 画学文同，喜作枯木怪石，
黑 云 翻 墨 未 遮 山,
翻墨：指黑云笼罩，翻滚如墨。 遮：遮蔽，遮盖。
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
白雨：雨很大，看过去白花花的。 跳珠：雨水打在船上，溅起的雨滴像乱蹦跳
的珠子
卷 地 风 来 忽 吹 散，
卷地：大风翻卷着从地上吹来。
望 湖 楼 下 水 如 天。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》課文原文宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
________注釋①[建德江]指新安江流經建德(今屬浙江省)的一段。
②[渚]水中間的小塊陸地。
六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
________注釋①[望湖樓]又叫看經樓，在今浙江省杭州市西湖邊。
西江月.夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
________注釋①[西江月]詞牌名。
②[夜行黃沙道中]詞題。
黃沙:黃沙嶺,在今江西省上饒市的西面。
③[別枝]橫斜突兀的樹枝。
④[茅店]用茅草蓋的小客舍。
⑤[社林]土地廟附近的樹林。
⑥[見]同“現”。
【篇二】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》知識點一、作者簡介孟浩然，唐代詩人。
漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。
字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。
風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。
與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。
以寫田園山水詩為主。
蘇軾：北宋文學家、書畫家。
為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用誇張、比喻，藝術表現獨具風格，與黃庭堅並稱蘇黃；詞開豪放一派，對後世有巨大影響，與辛棄疾並稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄並稱宋四家。
辛棄疾：原字坦夫，後改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府曆城縣人。
南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。
與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照並稱“濟南二安”。
其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等*。
二、生字組詞德dé（美德、德行、品德）鵲què（喜鵲、鵲橋、聲名鵲起）蟬chán（蟬聯、金蟬、蟬蛻）三、破音字宿sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)四、譯文1.《宿建德江》：把小船停靠在霧氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。
统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件
宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
“悟诗”
细读全诗，请圈出你认为这首诗中最 关键的一个字。
宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树， 江清月近人。
宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，
西江月·夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星/天 外，两三点雨/山前。旧时茅店社林边，路转 溪桥忽见。
细读全词，思考：
这首词是围绕“____”主题写的（试 着用关键字、词概括）。
认真读全词，根据理解，完成下列练习。
半夜，作者在月下独自行走，他看到了 _________，听到了_________________，闻到了 ________________，他感受到_______________。
野旷天低树， 江清月近人。
宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树， 江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
宋·苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
按下列步骤自学这首诗：
1.“读诗”，分别读准确，读通顺，读出感受。 2.“解诗”，边读边想象画面。 3.“悟诗”，你认为这首诗是围绕哪个字来写 的？圈出来，并思考一下理由。
资料三：
《记承天寺夜游》（苏轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。
部编六年级上册语文 3 古诗词三首 课件(共79张PPT)
部编六年级上册语文 3 古诗词三首课件(共79张PPT)(共79张PPT)古诗词三首3第一课时第二课时语文六年级上册同学们，在这个单元的学习中，我们跟着老舍领略了内蒙古大草原的美丽风光，欣赏了北京城内外丁香的美丽姿态。
我们这节课学习《古诗三首》，一起来欣赏月下的建德江、夏雨中的西湖以及山村夜晚的景色吧。
第一课时宿建德江孟浩然（689—740）唐代著名山水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。
他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一位山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
初读课文解诗题夜晚留宿在建德江边时间：夜晚留宿地点德dé竖稍右斜易错提示：不能漏掉“横”“罒”要扁结构：左右组词：德才兼备美德笔画：15部首：彳重难点字书写指导读古诗有韵味宿建德江[唐]孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。
野旷/天低树，江清/月近人。
宿建德江(唐)孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
停船靠岸。
水中间的小块陆地。
傍晚。
指诗人自己。
明诗意大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
因为日暮，船需要停宿。
是什么勾起了诗人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之间有什么关系？奠定了全诗感情的基调。
思乡之愁，羁旅之思所感野旷天低树，江清月近人。
远处的天空显得比树还低。
原野空旷辽阔。
大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
野旷天低树，江清月近人。
相互依存、相互映衬。
所见远景近景读完这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
诗人置身于这样的情景中有怎样的感受呢？诗眼面对黄昏的日落，诗人为何会涌起“新愁”？资料链接孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。
3古诗词三首宿建德江课件-语文六年级上册统编版
诗文结构
移舟泊烟渚
宿 所感 日暮客愁新 建
德
江
野旷天低树
所见 江清月近人
触景生情 羁旅愁思
整体感悟
宿建德江①
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚②， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
融情于诗，衬托了诗人孤身 一人夜宿建德江的孤寂心情。抒 发诗人思念家人、慨叹人生之情。
日暮时分，触景生“愁”。 “低”和“旷”、“近”和 “清”相互依存、相互映衬。
走近作者
[唐] 孟浩然
主要作品 《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》
名言佳句 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
诗句理解
你体会到诗人怎样的思绪？
停船靠岸 黄昏时分
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
指诗人孟浩然
诗意：小船停靠在江中的 一个雾气弥漫的小洲边，茫茫 暮色给我增添几分忧愁。
1 科举失利，仕途受挫。 2 羁旅之思，日暮添愁。
A.停泊(bó)
烟渚(zhǔ)
B.日暮(mù)
客
江清(qīng)
二、把古诗补充完整。
移舟泊烟渚， _日__暮__客__愁__新___。 野旷天低树， _江__清__月__近__人___。
初读诗 句
了解大 意
理解诗 意
体会诗 境
悟其感 情
借助资料
孟浩然是唐代著名的山水田园诗人。早年热心功名，然 而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的 大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后， 感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。
一、下列红色字的读音不完全正确的一组是( C )
3 古诗词三首
第一课时
诗句赏析
停泊
把船停泊在烟雾弥漫的 沙洲边上
统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共127张PPT)
黑云
比喻
翻墨
白雨跳珠图 雨
写出了暴雨之大， 雨点之急。
白雨跳珠乱入船
形容雨点， 有声有色。
狂风散云图
风
卷地风来忽吹散
突出风的快
雨后西湖图
水
望湖楼下水如天
湖水平静
讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？ 动静之间，一场暴雨戛然而止。
黑云翻墨图
动
白雨跳珠图
动
狂风散云图
动
雨后西湖图
孟浩然夜宿建德江时写下了《夜宿德江》 表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时 也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来 学习——
一起来了解一下作者资料吧！
苏轼（1037-1101）
北宋著名文学家、书法家、画家，自号东 坡居士，世称苏东坡。是宋代文学最高成就的代 表。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称 “苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏 辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。他的作品有《东坡七集》 《东坡乐府》等。
语文 六年级 上册
3 古诗词三首
第一课时 第二课时
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂 文化，其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗 璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表 达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深 受大家的喜爱。今天我们来一起学习《古诗词 三首》。
宿建德江
第一课时
一起来了解一下作者资料吧！
互动课堂
读通诗句后，我们再来读一遍， 一边读一边想象眼前出现的画面， 说说自己的感受。
移舟泊烟 渚， 日 新暮。客客愁
联系写作背景，想一想：作者为什么称 自己为“客”？作者心里为什么会涌起 “新愁”？
2020部编版六年级上册第3课《古诗词三首》知识点+图文解读
部编版六年级上册第3课《古诗词三首》知识点+图文解读知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。
风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。
为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
3.《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。
统编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》生字讲解
3 古诗词三首
生字笔画顺序讲解
德 鹊 蝉
笔顺：
dé
部首：彳 结构：左右
组词：美德 品德
形近字：得
“罒”宜扁。
字义：①本课中用于地名。②道德，人
们共同生活及其行为的准则，规
范。③好的品行。④信念。
què 部首：鸟 结构：左右
德
组词：喜鹊 鹊桥
鹊
形近字：鹃
蝉 “日”窄小；“鸟”字义：喜鹊，一种常见的鸟。
长于左部，横要平。
笔顺：
翘舌音
chán 部首：虫 结构：左右
德
组词：蝉联 蝉衣
鹊
形近字：禅
蝉
笔顺：
字义：昆虫，又பைடு நூலகம்知了，雄的腹部有
“虫”小而偏上，
发音器，能连续不断地发出尖
“单”末笔要长。
锐的声音，种类很多。
统编版语文六年级上册3古诗词三首宿建德江课件(共18张PPT)
诗人置身于这 样的情景，有 什么样的感受？
圈出来
➢ 面对黄昏落日，诗人的愁是什么？
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
远离故乡
借助资料
当孟浩然奔赴京城，想要求取功 名时，却总是名落孙山。后经人举 荐，他受到了唐玄宗的召见。在唐 玄宗面前，孟浩然一展所学，朗诵 了自己的得意之作《岁暮归南山》。 然而，诗中的“不才明主弃，多病 故人疏”两句让唐玄宗大发雷霆。 因此求官不成、犹豫满志的孟浩然 最终被逐出了京城。在这样的心境 之下，孟浩然南下吴越。
透过文字你看 到了怎么样的
风景？
烟雾缭绕的小洲
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
同桌合作，疏通诗句
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
夜幕降临，小船停 靠在烟雾迷漫的沙洲旁。 旷野无边无际，远天比 树还要低沉，江水清清， 显得和很亲近。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
借景抒情
江清月近人。
我会写
书写时不要漏掉 右半部分“心”字上 面的一横。
自洛之越
唐 孟浩然
遑遑三十载，书剑两无成。 山水寻吴越，风尘厌洛京。 扁舟泛湖海，长揖谢公卿。 且乐杯中物，谁论世上名。
科举失利、饱受打击
正因为作者心中愁苦，所以他看到的景象是空旷的孤寂的
野旷天低树， 江清月近人。
为什么在诗人眼中，天比树还低，月亮和人如此亲近呢？
远景
野旷天低树， 江清月近人。
近景
如果你是诗人，你会向月 亮诉说什么呢？
人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了 满怀愁绪的诗句，你能说一句吗？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——唐 张继《枫桥夜泊》
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课本原文+生字组词
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课本原文+生字组词一、《古诗词三首》课本原文茅台蘸砚墨，灵感浸纸品。
洛阳纸质好，常用契约金。
秦川遥相望，风华同一程。
楼船弄海阔，月色入汉宫。
野火烧不尽，春风吹又生。
二、生字组词1. 茅台（máo tái）：茅台酒是中国著名的白酒品牌，因其出产地为茅台镇而得名。
2. 蘸（zhàn）：把笔尖沾湿墨汁。
3. 砚墨（yàn mò）：指用砚台和墨砚制成的墨汁。
4. 灵感（líng gǎn）：指作品创作时获得的启发和思路。
5. 洛阳（luò yáng）：中国古代著名的经济文化中心城市，位于河南省。
6. 纸质（zhǐ zhì）：指纸张的质量和性能。
7. 契约（qì yuē）：指双方达成的书面合同。
8. 金（jīn）：指贵重的金属材料。
9. 秦川（qín chuān）：指秦岭和渭水流域的地区。
10. 遥相望（yáo xiāng wàng）：远远相望。
11. 风华（fēng huá）：指人物的才华和风采。
12. 楼船（lóu chuán）：指豪华的船只。
13. 弄海阔（nòng hǎi kuò）：驾驶船只在海上游弋畅快。
14. 月色（yuè sè）：指月亮的光辉。
15. 汉宫（hàn gōng）：指汉代帝王所居住的宫殿。
16. 野火（yě huǒ）：指火灾在野外燃烧。
17. 烧不尽（shāo bù jìn）：指火势无法彻底熄灭。
18. 春风（chūn fēng）：春天的风。
19. 吹（chuī）：风吹，指风吹动。
20. 生（shēng）：重新生长。
三、部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》茅台蘸砚墨，灵感浸纸品。
洛阳纸质好，常用契约金。
秦川遥相望，风华同一程。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
________注释①[建德江]指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
②[渚]水中间的小块陆地。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
________注释①[望湖楼]又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。
西江月.夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
________注释①[西江月]词牌名。
②[夜行黄沙道中]词题。
黄沙:黄沙岭,在今江西省上饶市的西面。
③[别枝]横斜突兀的树枝。
④[茅店]用茅草盖的小客舍。
⑤[社林]土地庙附近的树林。
⑥[见]同“现”。
【篇二】部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。
风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。
为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等*。
二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
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自由朗读古诗，对照注 释，说说每句诗的意思。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花
横斜突兀的树枝。
蝉叫声。
香里说丰年，听取蛙声一片。
丰收的年景。年，年景。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香
里说丰年，听取蛙声一片。
阅读链接
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
绝句·古木阴中系短篷 宋 志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
黄沙岭，在今江西 省上饶市的西面。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
时间
[宋]辛弃疾
地点
辛弃疾（1140—1207），
黑云翻墨未遮山， 黑云 翻墨 白雨跳珠乱入船。 白雨 跳珠
比喻
想像一下这是一场怎样的雨？
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，
此时从望湖楼上向下看，湖水一片汪洋，就 像天空那么广阔。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
从地面卷起的大风。
《西江月·夜行黄沙道中》通过描 写作者夜行黄沙道中的所见所闻，表达 了词人热爱大自然，关心人民生活，企 盼丰年的思想感情。
阅读链接
四时田园杂兴·其二 宋 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
饮酒（其五） 魏晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
对比一下三首古诗词，你发现了它们有哪些相同和不同 之处？完成表格。
诗词名
作者 朝代 时间 段
《宿建德江》
《六月二十七 日望湖楼醉书》
《西江月•夜行 黄沙道中》
描写的景物 表达的思想感情
1.有感情地朗读本课的三首古诗词， 并背诵。
2.模仿《六月二十七日望湖楼醉书》 中诗人写景的方法描写你喜欢的景物，注 意抓住景物的特点来写。
茅店社林边，路转溪桥忽见。
天边只剩几颗星星，山前下了一阵零星的小雨。 想找个地方避雨，那过去的茅店明明就在社庙丛 林旁边，现在怎么不见了？当我急匆匆地转过溪 桥时，茅店忽然出现在我的眼前
自由读这首词，解决问题： 1.词的上下阕分别描写了哪些景物，
有什么作用？ 2.全词表达了作者什么样的情感？
明月别枝惊鹊，清风半夜 鸣蝉。稻花香里说丰年，听取 蛙声一片。
再读诗歌，划分节奏。 宿建德江
孟浩然
移 舟/ 泊 烟 渚 ，/日 暮 客 愁 新 。 野 旷/ 天 低 树 ， /江 清 月 近 人 。
１.自由朗读古诗，对照注释，说说每句诗的意思。 2.对照课文插图，想一想这首诗写了什么时候的哪些景物？ 3.找一找：诗中有一个词点明了诗人表达的思想感情，可以称之为 “诗眼”。
香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
茅店社林边，路转溪桥忽见。
指新安江流经建德（今 属浙江省）的一段。
宿建德江
[唐]孟浩然
xiu 星宿
宿
xiu 两宿
su 住宿
指新安江流经建德（今 属浙江省）的一段。
宿建德江
[唐]孟浩然
在建德江留宿
孟浩然 （689—740）
盛唐山水田园诗派的主要作 家之一。其诗多写山水田园 的幽清境界。代表作有《春 晓》《过故人庄》等，收录 于《孟浩然集》中。
从诗中，你能体会到诗人怎样的思绪？
从诗中，你能体会到诗人怎样的思绪？ 从中可以体会到对
求仕希望破灭的忧愤、 对长期羁旅的寂寞、对 故乡的思念、对人生坎 坷的烦闷……
《宿建德江》通过描写诗人停船 夜宿时的所见所感，抒发了诗人羁旅 （客居异乡的人）的惆怅及对故乡的 思念之情。
又叫看经楼，在今浙
江省杭州市西湖边。
•泊：停泊 烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮: 傍晚 •新：新增。 •野旷：空旷的原野。 •天低树：天比树还低 •近：亲近。
一读，解句意，知诗意
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
一读，解句意，知诗意
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我把船停靠在被雾气笼罩的江中小块陆地 边上， 这黄昏时的景色勾起了我新的愁绪。
二读，品诗味，体诗情 诗眼
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
读诗想象画面，诗人是 在什么情况下产生了愁思？ 这种“愁”是第一次出现吗？
野旷天低树，江清月近人 。
远
近
这两句描绘了一幅怎样 的画面？
野旷天低树，江清月近人。
原野空旷，放眼望去，远处的天空显 得比近处的树还要低； 江水清澈，俯身观看，倒映在水中的 月影离我是那么近。
调动你所有的感观，去欣赏诗人笔下美丽 的夜景，说说你看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
联想
由“稻花香”“蛙 声一片”联想到了丰收 年。写出了作者热爱自 然、夏天的生机勃勃。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 。
流露出一种“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”的惊喜之情。
自由朗读古诗，对照注释，说说每句
诗的意思。
再读古诗，想像画面，说一说你仿佛 看到什么？这首诗的每一行诗都是一幅图 画，你能用简练的文字给它们取名字吗？
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
乌云像打翻的墨水，还没来得及把山遮住， 白色的雨点就像珍珠一样乱纷纷地跳进船舱。
字幼安，号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上，他与苏 轼并称“苏辛”，与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
再读诗歌，划分节奏。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月 / 别枝/惊鹊，清风 / 半夜/鸣蝉。稻 花香里/说丰年，听取/蛙声 / 一片。
七八个星 / 天外，两三点雨 / 山前。旧
“忽”让你体会到了什么？
雨后的景色又是怎样 的？
诗人写了哪些景物？是从哪几个方面来 写的？运用了什么写作顺序？ 景物多：云、山 雨、船 风、水、天 变化快：未遮山 乱入船 忽吹散、水如天 动态多：翻、遮 跳、入 吹、散
下雨前
下雨时
事情发展顺序
下雨后
《六月二十七日望湖楼醉书》写 的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达 了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美 之情。
时间
六月二十七日
地点
望湖楼醉书 喝醉酒时所书。
事件 [宋]苏轼
苏轼 （1037—1101）
北宋文学家、书画家。字子 瞻，号东坡居士。与父苏洵、 弟苏辙合称“三苏”，为唐 宋八大家之一。代表作有 《水调歌头》《赤壁赋》等。
再读诗歌，划分节奏。 六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云 / 翻墨未/ 遮山， 白雨 / 跳珠/乱入船。 卷地风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
3 古诗词三首
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
宿建德江
孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
shì
苏 轼轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
què
chán
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花
明亮的月光，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风 吹拂枝头，蝉也叫了起来。 稻花的香气在田野间弥漫，人们在谈论着今年的好收 成，耳边传来阵阵青蛙的叫声。
天边。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
用茅草盖的小客舍。茅店社林Fra bibliotek，路转溪桥忽见。
往日。
土地庙附近的树林。
同“现”，显现， 出现。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时