2017年春季浙教版六年级语文下学期1.2、一夜的工作教案1

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六年级下册语文《一夜的工作》教案

课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。

2、理解课文中重点句的含义。

4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点教学过程一、复习导入二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。

（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。

（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。

4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。

《晚上》小班教案篇二设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。

如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。

我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。

知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。

活动目标：1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。

2、能正确熟练操作电脑鼠标。

活动准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。

2、材料准备：①太阳、月亮头饰各1个。

②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。

六年级语文《一夜的工作》的教案

《一夜的工作》教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解周总理一夜的工作情况。

学习周总理工作认真、勤奋的精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生理解课文、分析课文的能力。

运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：感受周总理的伟大人格魅力，激发学生对祖国的热爱之情。

培养学生勤奋学习、热爱劳动的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟周总理工作勤奋的精神。

培养学生朗读、理解、分析课文的能力。

2.教学难点：理解课文中的抽象词语，如“日理万机”等。

三、教学过程1.导入新课利用多媒体播放周总理的图片，引导学生关注课文主题。

简要介绍周总理的生平，激发学生对周总理的敬意。

2.自主学习学生自由朗读课文，感知课文内容。

学生交流对课文的理解，分享学习心得。

3.课堂讲解教师针对学生的交流，进行讲解和引导。

分析课文中的关键词语和句子，如“日理万机”、“一夜的工作”等。

讲解周总理工作勤奋、认真负责的精神。

4.课堂讨论学生分组讨论：课文中的哪些细节体现了周总理的工作勤奋？5.情感体验学生分角色朗读课文，体会周总理的工作情景。

学生谈谈自己从课文中得到的启示，如何向周总理学习。

6.课堂小结学生分享自己的学习收获。

7.作业布置根据课文内容，写一篇关于周总理勤奋工作的小作文。

预习下一课《我的叔叔于勒》。

四、教学反思1.本节课通过多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣。

2.学生在课堂上的讨论积极，对周总理的勤奋精神有了更深刻的理解。

3.课堂小结环节，学生能够主动分享自己的学习收获，提高了课堂效果。

4.作业布置与课文内容紧密相连，有助于巩固所学知识。

五、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对课文内容的掌握程度。

2.通过学生的作文，评价学生对周总理勤奋精神的感悟。

3.观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和合作能力。

六、教学资源1.周总理的图片和视频资料。

六年级语文下册《一夜的工作》教案（2篇）

六年级语文下册《一夜的工作》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

3、学会6个生字。

能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。

4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

【教学重点】1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。

2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。

【教学难点】理解课文最后两个自然段。

教具准备学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。

【预习提纲】1、解决字词试着读通课文、读懂课文。

2、查找关于周总理的资料第一教时一、教师谈话，揭示课题同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(教师揭题)。

这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。

那么，他这“一夜的工作”效果怎样样?我们还得来听一听老师读课文。

二、听读课文，整体感知思考：①课文讲了一件什么事?②你觉得周总理这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。

三、根据思考线路——加深理解1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事?2、生答师概述。

3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括? “他是多么劳苦、多么简朴”。

4、现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方?四、细读课文，深入理解1、学生各自细读课文，思考上述问题。

2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。

3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦?例如：“厚厚的一叠文件”“看完一句画一小圆圆。

”“一边看，一边思索”。

4、周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来?5、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。

突出重点词语读。

(每个夜晚) 熬夜是难受的，然而总理他每个~~~，可见他——习惯了。

语文六年级下册一夜的工作教案

语文六年级下册一夜的工作教案语文六年级下册《一夜的工作》课文是一篇写人的文章，老师在上课时，可以让同学们思考，文章反映周的什么品质?店铺在此整理了语文六年级下册《一夜的工作》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册《一夜的工作》教案1一、阅读铺垫，揭题(1)臧克家《有的人》这首诗里，有这样一句：<屏幕课件>有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。

(2)当你看到，听到这句诗时，你会想到一些怎样的人?(3)为什么会想到周?课前老师收集了一些有关周的图片，我们一起去看看。

(4)今天，我们也来学习一篇关于的文章，和作者何其芳一起走进的一夜。

请同学们齐读课题。

二、初读课文去感知。

现在就请同学们感知一遍课文内容，自由朗读，注意将字词读准确，将课文读通顺。

(课件出示要求)(检查学生课文朗读情况，及时给予评价)你读过、听过一遍后，你认为这一夜是怎样的一夜?(课件出示句子填空)过渡：作者何其芳在看到这一夜时，也有很多想法，很多感慨。

请同学们再读读课文，看看那一句写出了作者的感慨?(课件出示：多么劳苦，多么简朴!)简朴是来形容(生活的)，劳苦是用来形容(工作的)三、细读课文而感动。

(抓重点句子，突出重点)现在就请同学们用心读书、用心感受课文哪些地方的描写让作者、也让你感受到了的简朴?(2)生再次自由读课文 (4—5分钟)(3)汇报句子请读出你找到的句子句一：“那是一间……如此而已”(5分钟)①再读读，让大家都能感到的简朴。

这是写到了什么的简朴，能谈谈你的理解吗?a.、做为一个国家的，应该有××××，有×××，有××××可是有吗?他的房间里只有(读句子)b.况且，这个房间又是一座(读句子)，你们知识这高大的官殿式的房子曾是谁的住处?(清，摄政王，溥仪)c.这样的人(摄政王的房子会有什么?)。

浙教版语文六年级下册《一夜的工作》教案

浙教版语文六年级下册《一夜的工作》教案教学目标1.通过阅读《一夜的工作》，了解劳动人民的辛勤劳动和付出；2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；3.提高学生的社会责任意识和爱国情感。

教学重点1.学习《一夜的工作》的主要情节和人物形象；2.探讨劳动人民辛勤劳动的价值和意义。

教学难点1.提高学生对传统文化的理解和认识；2.激发学生的爱国情感和社会责任意识。

教学过程导入环节1.教师可以从中国劳动人民的辛勤劳动开始，介绍中国传统文化中的劳动精神和尊重劳动的文化传统。

2.引导学生回忆自己在日常生活中所接触到的劳动活动，并了解干农活、打工、劳动防护等知识。

阅读理解环节1.学生独立阅读《一夜的工作》，了解文章的主要情节和人物形象，并进行思考：–《一夜的工作》主要讲述了什么故事？–文中的三个人物分别是谁？他们都做了什么？–他们的劳动给人们带来了什么好处？2.课堂交流讨论，学生可以根据自己的理解分享观点，并与他人进行交流：–文中的三个人物对你最大的启示是什么？–他们为什么要加班加点地工作？语言表达环节1.在导入环节中，学生已经接触到了中国传统劳动文化，此时，教师可以让学生用自己的话，回答以下问题：–遇到困难或者任务重时，你会怎么做？–你觉得中国传统的劳动精神对现代人有什么启示？2.学生可以针对这个主题，写出自己的想法，并与大家进行交流分享。

作业1.完成课堂笔记，包括文章的主要内容和自己的理解；2.围绕中国传统劳动文化这个主题，写一篇作文，字数不少于300字。

教学反思学生在本节课中，通过阅读《一夜的工作》深刻认识到劳动人民的辛勤劳动和付出，在学习语言表达环节中，他们也对现代人所面临的问题和困难有了更深刻的理解。

在课堂上，教师可以开展更多的实践活动，让学生尝试更多真实的劳动场景，并引导他们尊重人力、珍视劳动。

浙教版语文六下《一夜的工作》word教学实录1

一夜的工作师：今天非常高兴能和同学们一起学习第二课《一夜的工作》（师板书课题）。

老师首先给同学们读两句诗。

多媒体出示：有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着——臧克家《有的人》（节选）师：想跟老师一起朗读吗？生：想！师：来一起读。

师生共读。

师：这两句诗显得有点深，相信学完了《一夜的工作》，同学们都会很好地理解它的意思，因为这课就是写已经逝世了二十六年的好总理一夜辛勤的工作，让我们一起说出这个伟大的名字——生：周总理！师：让我们一起跟着作者何其芳走进这间办公室，打开书，读一读，有感动的地方多读几遍，和同桌交流。

开始读吧！生自读。

师：我注意到好多人在读课文时都注了大量的批注，说明我们六年级的孩子很会学习。

谁来谈一谈你对总理工作的一夜，最感动的地方是哪？生：“总理让我……”虽然花生米不多，周总理还是非常慷慨和大家分享，说明总理非常平易近人。

师：其他同学对这个句子还有没有感受？生：虽然不多，还送给别人吃，很慷慨。

师：还有吗？生：那么晚了总理还在工作，花生米也不多，但他还送给同事多，说明总理很大方容易接近人，很受人喜欢。

师：更重要的是一个大国的总理工作了一天，吃的只是花生米，从这你体会到什么？生：可以看出总理是个非常简朴的人。

师：同意他的意见吗？生：同意。

师：作者说：好像没有因为多了一个人，而增加了分量。

增加了吗？生：没有。

师：有不同意见吗？生：我觉得增加了，可能周总理平时吃得更少，这已经算多的了。

师：当我们读到这个地方时，心理是什么滋味呀。

生：不好受，一个国家的总理吃得那么简朴，我感到不好受，心里酸溜溜的。

师：你能把这种酸溜溜的感觉读出来吗？生读。

师：我觉得你没读出酸溜溜的感觉，谁能读得比他更到位。

你来生读。

师：好多了，我们一起多。

生齐读。

师：接着看，还有哪些地方感动了你。

生：“他一句一句的审阅那些稿子……”这就证明总理做什么事很专心，很仔细，写得时候也不想私人的事，非常细心。

师：谁能补充。

生：我认为刚才提到一达文件，那么多文件，还看得那么仔细，可以看出总理是相当的仔细。

六年级语文下册《一夜的工作》教案

六年级语文下册《一夜的工作》教案《一夜的工作》教案教学目标：1. 理解并能够流畅朗读课文内容。

2. 理解课文主题和中心思想。

3. 掌握并能够正确使用课文中的生词和句型。

4. 能够运用阅读策略，提取关键信息，理解文章中的事实和细节。

5. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作进行讨论和分享。

教学重点：1. 掌握并能够正确使用课文中的生词和句型。

2. 能够运用阅读策略，提取关键信息，理解文章中的事实和细节。

教学难点：1. 理解课文主题和中心思想。

2. 培养学生的合作学习能力。

教学准备：课文《一夜的工作》，多媒体设备，小组讨论的提示问题。

教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一张描绘农村夜晚景象的图片，并引导学生观察，思考并分享他们对夜晚的印象。

2. 引导学生回忆《一夜的工作》这篇文章是在夜晚发生的故事，让学生猜测文章的主题，并与他们的印象进行联系。

Step 2：展示课文1. 分发课文，并播放录音，让学生跟读课文并读音。

2. 教师指导学生读课文，学生跟读、默读，并进行纠音。

3. 针对生词进行解释，让学生理解课文内容。

Step 3：组织学生进行小组讨论1. 将学生分成小组，每个小组5人左右，并确保每个小组都有一个组长和一个记录员。

2. 给每个小组分发讨论问题的提示，如：“文章主要讲述了什么？”“你最喜欢课文的哪一部分？”等等。

3. 学生在小组内自由讨论，组长和记录员负责记录每个组员的观点。

4. 各小组的组长向全班汇报小组内的观点和讨论结果。

Step 4：指导学生进行阅读策略训练1. 教师给学生介绍一些常用的阅读策略，如查找关键词、快速浏览等。

2. 在课文中选取一段给学生阅读，然后提出一些相关的问题，要求学生通过运用阅读策略来解答问题。

3. 帮助学生理解和运用阅读策略的重要性，并指导他们在阅读过程中如何提取关键信息。

Step 5：总结和评价1. 教师提问学生关于课文主题和中心思想的问题，引导学生通过课文内容来回答问题。

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案(精选3篇)

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案（精选3篇）夜的工作教案篇一教学目标：1.学习字词，读通课文，统一分段。

2.学习理解第一段。

教学过程：1.揭题定向。

简介作者和时代背景，讲清本节任务。

2.课内自学。

(1)自学生字词。

自由读生字词——同桌互读——全班抽查——课内5分钟抄写，完成作业本第l题——完成下列作业——出示灯片检查修改。

看拼音写字shen yue gong dianchen she jian pu lao ku根据意思写词：两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

向顾问、专家或特设机构征求意见。

大略地看。

课内完成课后第4题，做作业本上第2题。

在具体语言环境中搞清三对近义词的不同，在书上划出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子读读、体会。

(2)读通全文，了解大意，质疑问难。

3.统一分段。

(1)课文主要写什么事？按什么顺序写的？(2)以事情发展为序，考虑人物、地点的。

变化，给课文分段。

说说每段大意。

各自分——全班交流分段结果及理由——统一分段。

4.学第一段。

自由读，说大意，了解第一段在全文的作用，学生尝试做作业本第5题，比较引号和书名号的不同用法。

5.练习巩固。

(1)修改和完成作业本第1、2、5(1)题。

(2)多音字组词。

数shu shu 分fen fen转zhuan zhuan似shi si(3)朗读课文。

课文一夜的工作教案篇二教学目标1、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点重点：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。

难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。

教学过程教学环节教师活动预设学生学生行为设计意图一、导语二、理解课文内容，感受生活的简朴三、理解课文内容，感受工作的劳苦四：领悟方法五、让我们一起去看看周总理在生命的最后一段历程。

六年级下册语文12《一夜的工作》教案

12《一夜的工作》教案
一、教学目标：
1．正确读写“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

二、教学重难点：
重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。

教学反思：
《一夜的工作》一文是紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中让自己最受感动的地方，在小组里自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

运用探究性学习方式，体现学生的主体地位。

在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充周总理的感人事迹，出示周总理身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心理话，这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周总理的其他品质来进行表达，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而在最后两段的朗读时学生激情饱满，发自内心的呐喊把课堂推向了高潮。

最后的拓展延伸，让学生以《周总理，我想对你说》为题写一篇小练笔。

从学生写的内容看，感情真挚，充分抒发了对总理的敬仰与爱戴。

浙教义务版六年级语文下册教案一夜的工作

浙教义务版六年级语文下册教案一夜的工作一、导言本文旨在分享一次紧急情况下，教师在一夜间完成六年级语文下册的教案备课的经历。

通过这次经历，我们可以看到教师的应变能力和专业素养，同时也能给其他教师提供一些备课的经验和启示。

二、背景在教育领域，备课是教师工作中非常重要的一个环节。

教案的准备涉及到教学目标、学习内容和教学步骤等方面的详细设计。

然而，有时由于各种原因，教师需要在非常有限的时间内完成大量的教案备课工作。

这就需要教师具备高效的备课能力和处理紧急情况的能力。

三、具体经历以下是某位六年级语文教师在一夜间完成教案备课的具体经历：1. 紧急情况的发生这位教师原本计划在一周时间内完成六年级语文下册的教案备课工作。

然而，在备课的过程中，他突然接到校领导的通知，要求他在明天就要上一堂新的语文课。

由于教材更换，这位教师需要紧急准备新的教案。

2. 分析备课任务教师第一时间明确了备课任务的范围和重点。

他仔细研读教材，并结合课程标准和教学大纲，确定了教学目标、学习内容和教学步骤。

3. 整理教案模板教师在准备教案前，首先制定了一个教案模板，包括教学目标、学习内容、教学步骤、教学方法和评价方式等部分。

这样可以有效提高备课的效率，同时确保教案的完整性和一致性。

4. 快速查找资源由于时间紧迫，教师并没有完全重新编写教案，而是在已有的教案基础上进行修改和调整。

他利用互联网和教师资源共享平台，快速找到了相关的教学资源，并加以整理和编制。

5. 教案修改和调整教师基于已有的教案进行了大量的修改和调整。

他对教学目标进行了梳理和明确，重新设计了学习内容和教学步骤，以适应新教材的要求。

整个过程需要考虑知识点的层次性和难易程度，以及学生的实际情况和学习能力。

6. 教案审核和反思完成教案备课后，教师请同事对教案进行了审核。

在同事的建议和意见下，教师对教案进行了再次调整和优化。

同时，教师还对备课过程进行了反思，总结了自己的不足和经验教训，为今后的备课工作积累经验。

六年级语文下册《一夜的工作》教案

六年级语文下册《一夜的工作》教案教学目标：1. 了解并理解《一夜的工作》的故事情节和主题。

2. 掌握故事中的重要词汇和句型，能够准确流利地朗读故事。

3. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会。

4. 培养学生细致观察和思考的习惯。

教学重点：1. 理解故事情节和主题；2. 掌握故事中的重要词汇和句型。

教学难点：1. 培养学生对生活中努力工作、勤奋学习的重要性的认识和体会；2. 培养学生细致观察和思考的习惯。

教学准备：教师：故事《一夜的工作》电子版教材、课件、黑板、粗笔、生字卡片、图片等。

学生：教材、课件、笔记本、学习用品等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐或展示相关图片，引发学生对劳动和工作的思考。

2. 讨论问题：你们还记得昨天我们学习的课文《一夜的工作》吗？请用一个词来总结故事的主题是什么？二、新课呈现（10分钟）1. 教师给学生展示课文《一夜的工作》的故事大纲，激发学生的阅读兴趣。

2. 教师逐段给学生介绍课文内容，并帮助学生理解生词和句型。

3. 教师引导学生猜测课文中的重点词汇，通过图片或动作提示学生理解词义。

三、课文理解（15分钟）1. 学生跟读课文，师生共同解读课文的内容和情节。

2. 学生完成课文选择题，检测对课文的理解。

四、词汇练习（15分钟）1. 教师出示生字卡片，帮助学生读音、注音、解释，并进行词义归纳。

2. 学生进行词汇填空练习，巩固词汇掌握。

五、语法讲解（10分钟）1. 分析课文中的重要句型，并帮助学生理解句型的结构和用法。

2. 学生进行句型仿写练习，提高语言运用能力。

六、思考探究（20分钟）1. 教师提出问题，让学生思考故事中的主题和寓意，并让学生从自己的角度谈谈对故事的感悟。

2. 学生展示自己的观点，并进行小组讨论。

七、拓展活动（10分钟）1. 学生进行创作练习，写一封感谢信给父母、老师或别人。

2. 学生进行角色扮演，模拟故事情节中的人物对话。

八、课堂总结（5分钟）教师复习课堂内容，总结学生的学习收获和提出建议。

浙教义务版六年级语文下册教案一夜的工作

浙教义务版六年级语文下册教案一夜的工作最近，我作为这一年级的语文教师，负责准备下一节课的授课内容。

这一次，我要为学生们设计一节关于“古诗鉴赏”的课程。

考虑到学生们的学习情况和能力，我决定采用浙教义务版六年级语文下册的相关教材，结合个人的教学经验来设计这节课程。

一、教学目标•学习并掌握公元前2000年到唐代末期的典型诗作；•学习古诗中的典型构思和表达方法，初步掌握古诗的语言特点；•能够运用所学知识，鉴别诗句的格式、体裁和用意。

二、教学内容第一部分——知识讲解1. 诗歌体裁首先，我按照《浙教义务版六年级语文下册》的内容，向学生们介绍了大约公元前2000年到唐代末期的中国古典诗歌，并简单地解释了什么是古诗。

在这个部分，我讲述了古诗的发展历程、主要特点、不同体裁的区别以及典型表达方法。

我还通过大量的例子来向学生们展示了古诗中常见的一些修辞手法，如抒情语、借物喻人、拟人描写等。

2. 诗文阅读与理解在讲述了古诗的基本知识后，我鼓励学生们开始研读和理解真实的古诗。

针对学生们在条件和能力方面的限制，我精心挑选了数首适合学习的古诗，并向学生解释了这些古诗的背景和历史背景。

在这一部分，我还向学生介绍了一些基本的阅读技巧，如如何理解和解释诗句里的含义和意象、怎样查阅相关典故和背景等。

3. 诗歌欣赏与体验最后，我鼓励学生们通过朗诵、感悟和分享方式来欣赏和体验所学习的古诗。

在这一部分，我组织了一些小组互动活动，让学生们通过展示自己的成果和批评的方式来获取其他同学的反馈。

我还鼓励学生们思考并分享自己的感悟和想法，从而更加深入地理解和体验所学诗歌的深层意义。

三、教学方法在这堂课中，我运用了多种教学法来与学生们互动并使他们获得更好的学习成果：1. 讲述法在教学第一部分，我采用了讲述法，通过图文、视频等多种手段向学生们传达基本的古诗知识。

这种方法比较注重知识输入的清晰和准确性，使学生能够迅速理解所学内容。

2. 互动法在教学的后两部分，我采用了互动法，通过小组活动和探讨等形式来激发学生们的兴趣和热情。

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案

小学六年级语文《一夜的工作》教学教案《一夜的工作》教学设计篇一素质教育目标：1．知识目标：让学生理解课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作。

2．能力目标：培养学生思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。

3．品德目标：培养学生吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。

探究重点、难点：周总理一夜工作的劳苦、简朴，感受其人格的伟大。

探究准备：CAI课件，搜集有关周总理的故事，图片。

探究方法：读中感知，读中感悟，评论，探究。

探究过程：一、开课齐读课题，看录像，谈观后感。

二、学文1．自读课文，勾画感动句。

2．小组交流，反复朗读。

3．学生汇报所得，紧扣“劳苦、简朴”，教师相机引导。

（1）抓重点词句，谈体会。

（2）联系前后文谈体会。

（3）指导朗读。

4．拓展，汇报搜集资料，进一步体会周总理工作劳苦、生活简朴。

（1）小组交流，讲述周总理工作、生活的感人事迹。

（2）教师讲述“周总理一天工作时间表”，学生结合前面体会，进行比较，谈新体会，紧扣中心。

5．体会朗读，颂扬周总理。

（1）自由读。

（2）抽读。

（3）评读。

（4）集体品读。

6．深化主题，继续汇报所搜集的资料，激发学生对周总理的崇敬之情。

（1）小组交流，周总理工作、生活之外的资料。

（2）小组派代表向全班同学汇报。

7．激发学生，抒发真情实感。

面对周总理，你想说点什么……《一夜的工作》教学设计篇二教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。

2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。

3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。

4．学会本课生字词。

教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。

教学准备：准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。

六年级语文《一夜的工作》教学设计

六年级语文《一夜的工作》教学设计六年级语文《一夜的工作》教学设计1第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。

2、初读课文，理清课文的层次脉络。

教学准备：搜集周总理的资料。

教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。

然后谈谈自己的体会。

二、初读课文，理清课文的脉络。

1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。

）2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——6自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。

第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。

第二段：（第2——6自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。

第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。

三、学习本课的生字新词。

1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。

（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资“碟”：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。

浏览：大致地看。

咨询：征求意见。

多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。

现在已经广泛使用。

极其：非常、极端。

如此而已：这样罢了。

劳苦：劳累，辛苦。

简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。

四、作业1、练习有感情地朗读课文。

2、抄写本课的生字词。

第二课时教学目标：1、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。

2、学习作者表达真情实感的方法。

教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。

解决第一、二个问题1、默读课文的2——6自然段，用“______”画出说明总理工作辛劳的句子，用“~~~~~~”画出表示总理生活俭朴的句子。

六年级下册语文《一夜的工作》教案

浙教版六年级下册语文《一夜的工作》教案【学习目标】1.自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。

2.通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。

3.有感情地朗读课文，感悟的工作精神和人格魅力。

【教学重难点】借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对的热爱和敬仰之情。

【教学准备】1、课文插图。

2.收集有关工作、生活的资料。

3.课文录音。

【教学时间】两课时第一课时【教学目的】1、学习生字新词;2、初读课文，理清脉络。

【教学过程】一、交流引入课文。

1、贴出照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗?结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对的了解。

2、我们敬爱的周，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。

(板书课题)【设计意图】：现在的孩子，对新中国的第一任比较陌生。

通过查找资料，加深对人物的了解。

二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。

2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。

(1)检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。

(2)学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。

交流：(1)谁来说说课文的主要内容?(投影)课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请( )，目睹了( )，在回来的路上，心情( )。

(归纳板书：送稿审稿感想)(2)交流中心句并板书(相机理解“劳苦”和“简朴”)【设计意图】：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。

三.学习第一段，指名读，思考1、在什么情况下，作者有机会看到一夜工作的情形?(请审稿子)。

2、质疑。

归纳：文章的第一段交代了下文的起因。

这种开门见山的方法是写作文常用的方法。

【设计意图】：通过阅读概括，使学生知道事情的起因，认识开门见山的写作方法。