中考专题复习--科学探究

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中考化学总复习《科学探究》专项试题及答案

中考化学总复习《科学探究》专项试题

一、科学探究题

1．小竹同学对只含有X、Y、Z、W四种金属单质的混合物进行如下图所示探究。请根据实验流程回答问题：

(1)滤液A中含有_________种溶质。

(2)若测得所得滤液C中含有X(NO3)2，则X、Y、Z、W四种金属的活动性由强到弱的顺序为_________。

(3)往无色W(NO3)2溶液中加入一定量的金属锌和铁的混合固体，充分反应，过滤，得到滤

渣和浅绿色滤液。则滤液中一定含有的溶质有__________________(写化学式)。

2．某班同学为验证碳酸钠的化学性质，向盛有碳酸钠的试管中加入一定量的稀盐酸，迅速用带导气管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中（如图所示）。请回答下列问题：

（1）右侧试管中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_____。

（2）实验结束后，将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中，充分反应后得到澄清溶液。同学们对废液中溶质的成分进行如下探究（忽略二氧化碳的影响）：

【提出问题】

废液中溶质的成分是什么？

【做出猜想】

猜想一：CaCl2、NaCl和HCl

猜想二：CaCl2、NaCl和Na2CO3

猜想三：_____；

【进行讨论】

经过讨论，同学们一致认为猜想_____是错误的。

【设计实验】请完成实验报告

【反思拓展】

最终同学们确认了废液中溶质的成分。若将废液直接排入铸铁管道引起的危害是_____，你认为该废液的处理方法是_____。

3．某研究小组发现，维C泡腾片【保健药品，主要成分维生素C(C6H9O6)、碳酸氢钠( NaHCO3)、柠檬酸(C6H8O7)】溶于水，有许多气泡产生。该小组同学进行如下探究。

2024年九年级中考化学专题复习：科学探究题

1．竹炭包具有较强的吸附性，可以除去冰箱、车辆中难闻的气味而广泛受到群众的喜爱，这种产品可以对室内甲醛、一氧化碳等气体进行吸附。某化学兴趣小组对竹炭进行初步探究。

【提出问题】竹炭中是否含有碳元素。

【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。

【查阅资料】

①新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。

①氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生化学反应，从而可以吸收二氧化碳。

①氧化钙和氢氧化钠固体可作干燥剂。

①加热或点燃不纯的可燃性气体可能会发生爆炸。

【设计实验】将竹炭充分燃烧，检验其产物，以证明竹炭中含有碳元素。所用装置如图所示。

(1)A装置的作用。

(2)实验开始后，观察到D装置中产生白色沉淀，反应的化学方程式为，F装置中新鲜的鸡血变为暗红色，说明竹炭中(填“含”或“不含”)有碳元素，写出C 装置中发生的化学方程式。

(3)小明认为可以用如图所示的装置，替换原装置中的F装置，你认为(填“可以”或“不可以”)，原因是。

2．为使无明显现象的化学反应“可视化”，某兴趣小组的同学开展了下列实验。

①、按图1进行实验，使氢氧化钠与硫酸反应“可视化”。

(1)滴入几滴酚酞溶液，溶液变红，说明氢氧化钠溶液pH 7（填“>”“=”或“<”）。

(2)将稀硫酸缓慢注入瓶中并振荡，观察到红色褪去，说明氢氧化钠与硫酸发生了反应，此时瓶中溶质（酚酞除外）一定有。

①、按图2进行实验，使氢氧化钠与二氧化碳反应“可视化”。

(3)将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入锥形瓶中，观察到的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为。

2023年九年级中考化学专题复习：科学探究题

1．二氧化锰和硫酸铜溶液对过氧化氢的分解都有催化作用。为比较二者的催化效果，化学兴趣小组进行了如下图所示的实验。

(1)m的值是___________，由图二可知：___________对过氧化氢的分解催化效果更好。

(2)图一装置(不含数据采集系统)气密性检查的方法是夹住右侧导管口，___________，则装置的气密性良好。

(3)68g5%的H2O2溶液在MnO2的催化下完全分解生成氧气的质量是多少？(写出计算过程)。

(4)有同学认为上述实验还不够严密，其理由是___________。

2．化学是一门以实验为基础的学科，某兴趣小组对金属镁的部分性质进行了如下探究。

Ⅰ.镁与氧气反应的探究

【实验步骤】挤压双球管上右侧的滴管，一段时间后用酒精灯加热A处镁条。

【现象与分析】实验中观察到A处镁条燃烧，B处镁条不燃烧，说明燃烧的条件之一是___________；镁条在氧气中燃烧的化学方程式为___________。

Ⅰ.镁与二氧化碳反应的探究。

【实验步骤】挤压双球管上左侧的滴管，一段时间后用酒精灯加热B处镁条，可观察到B处镁条燃烧，有黑色颗粒和白色固体产生。查阅资料得知黑色固体为碳单质，白色固体是镁的化合物。为探究白色固体的成分，进行了如下探究。

【假设与猜想】

猜想1：白色固体是MgO

猜想2：白色固体是MgCO3

猜想3：白色固体是MgO和MgCO3

【验证与结论】取适量B中反应后的固体于试管中，加入足量的___________，无气泡产生，白色固体消失，黑色固体不消失，则猜想1成立。

2024年中考化学专题复习----项目学习科学探究题课件

方法指导确定探究项目设计方案确定探究方法
反思质疑展示成果
中考题型突破
从大气环境、水体成分、土壤成分等角度创设情境
探究的核心过程一般为物质的检验某些检验步骤或试剂是否合理撰写建议、板报内容，补充设计要素，等等
固体检验
物理方法：通过颜色、状态、溶解性等进行判断
化学方法：能否与酸等反应
活动一：探究霾中是否含有铵盐和硫酸盐
实验方案
实验步骤
实验现象实验结论
方案一取5 g样品，加少量熟石灰粉末，放出刺激含有铵盐
混合、研磨
性气味气体
取5 g样品，加适量水，充分溶解有白色沉淀方案二后过滤，向滤液中滴加 BaCl2溶生成
液（或BaCl2溶液和稀盐酸）
含有硫酸盐
活动二：探究霾中是否含有黑碳同学们设计了如图所示的创新实验（将活动一得到的残渣干燥后置于中间凹槽内）。
任务三：设计碳吸收新方案【查阅资料】利用二氧化碳捕集生产小苏打技术，是通过高效变压吸附二氧化碳与联碱装置中的烧碱溶液充分反应，再经过一系列转化最后生成小苏打晶体。【小组讨论】二氧化碳与联碱装置中的烧碱溶液发生反应的化学方程式为 CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O 。【解析】二氧化碳与联碱装置中的烧碱溶液即NaOH溶液反应的化学方程式为CO2 ＋ 2NaOH＝Na2CO3 ＋ H2O。

2024年中考化学专题复习——科学探究实验(含答案)

2024年中考化学专题复习——科学探究实验

一、选择题

1．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）

A ．用高锰酸钾制氧气

B ．分离液态空气法制氧气

C ．分解氯酸钾制氧气

D ．用过氧化氢制氧气

2．下列实验注意事项不合理的是（）

A ．不能用手接触药品

B ．实验剩余的药品不能浪费要放回原瓶

C ．不得尝任何药品的味道

D ．不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味

3．在探究蜡烛燃烧的实验时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。这一过程属于科学探究

中的（）A ．提出问题

B ．猜想与假设

C ．进行实验

D ．得出结论

4．化学实验中常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列

关于用量的说法错误的是（）

A ．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g ～2g

B ．加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的

C ．洗涤实验用过的试管时，每次注入

试管水，振荡后倒掉D ．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的

5．下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是（）

A ．向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液

B ．向一定质量的

硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾

C ．电解水

D ．向等质量的锌粉和铁粉中分别滴

加质量分数相同

的足量稀盐酸A ．A

B ．B

C ．C

D ．D

6．下列说法错误的是（）

A ．实验时,用剩的药品要放回到原试剂瓶中,以免浪费

B ．实验时,如果没有说明液体药品的用量时,应取1~2mL

C ．给试管里的液体加热时,试管要与桌面成45度角

中考化学总复习《科学探究》专项试题含答案

中考化学总复习《科学探究》专项试题

一、科学探究题

1．常见金属在氧气中能剧烈燃烧。某化学探究小组对“铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射”有兴趣。于是进行了如下探究：

【提出问题】铁丝在氧气中燃烧会火星四射与哪些因素有关呢？

【猜想与假设】猜想一：可能与金属的沸点有关；猜想二：可能与氧气的浓度有关；猜想三：可能与铁中含碳量有关。

【查阅资料】镁的沸点为1107℃；铁的沸点为2705℃。

【设计并实验】该探究小组用将镁丝、纯细铁丝和两种不同含碳量的细铁丝（镁丝和铁丝直径均为0.4mm）分别放入空气和氧气中燃烧。记录燃烧时的现象如下表。

【收集证据】（1）若要比较细铁丝燃烧的剧烈程度与氧气的纯度有关，应选择的实验编号组合是_____。由实验℃和℃对比可知，产生火星四射的现象与细铁丝中含碳量的关系：_____。【解释与结论】（2）通过探究，了解细铁丝在纯净的氧气燃烧时会火星四射的原因。请写出细铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体的化学方程式为：_____。

（3）细铁丝中含有不同的含碳量，碳元素在燃烧过程中生成二氧化碳气体，将反应生成的熔化物四氧化三铁推了出去，从而产生了火星四射的现象。为保证实验成功，选用的铁丝中含碳量要控制的范围为_____。

（4）取一段含碳量0.6%的细铁丝绕成螺旋状，投入盛有足量的稀盐酸的烧杯中充分反应，

可观察的现象为_____，并在烧杯底有少量的黑色残渣，其化学式为C。

2．KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。

2022年中考专题一复习课件：科学探究

2.作出假设
根据已有的知识和生活经验，紧光对鼠妇分布有影扣问题，对问题的答案提出可能响。的假设。
考点1:科学探究的一般过程
基本环节
要求
举例
（探究“光对鼠妇分布的影响”）
3.制定计划
1.制定探究计划，列出所需要的材料和工具，选出变量，设计对照实验。
实验设计时要遵循的原则
①对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力。
课题是（ D ）
试管编号
甲
乙
丙
丁
加入物质
温度时间加入碘液后的现象
浆糊唾液浆糊唾液盐酸浆糊唾液浆糊唾液
37
37
100
wenku.baidu.com
0
10分钟
10分钟
10分钟 10分钟
不变蓝
变蓝
变蓝
变蓝
A.探究唾液能否消化淀粉
B.探究淀粉遇碘能否变蓝色
C.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D.探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
②单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。即变量只有一个，其它条件都相同。
③平行重复原则：对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，或实验重复多次，结果取平均值。

九年级化学专题复习一：科学探究

专题一：实验探究题

例1：为了探究金属Mg、Zn、Fe的活泼程度，某研究性学习小组设计了如下实验。

【实验步骤】①、取A、B、C三支试管，分别加入2ml浓度相同的盐酸溶液；

②、分别加入足量的、大小相等的

Mg、Zn、Fe后，立即把三个相同

的气球分别套在各试管口上。

【实验预测与分析】

<1>写出铁与盐酸反应的化学方程式：

<2>气球膨胀速度最快的是（填试管编号）

<3>该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：

例2：让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学校科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。

【提出问题】这种黑色不溶物是什么呢？【猜想与假设】这种黑色不溶物中可能含碳。【设计方案】将黑色固体灼烧。如果黑色固体中含碳，就会有气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用来检验。【进行实验】小亮将设计方案进行实验，得到了预想的结果。

【解释与结论】由此小亮得出结论：<1>生铁中碳（填“含”或“不含”）。

<2>碳与稀盐酸（填“能”或“不能”）反应

例3：钛是一种很重要的航天金属材料。某化学研究小组对Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究，过程如下：【作出假设】对三种金属的活动性顺序作出三种可能的假设：

①Ti>Al>Cu ②Al>Ti>Cu ③Al>Cu>Ti

【查阅资料】该研究小组必须查阅的资料是（填编号）

①Ti能否与酸反应②Ti、Al、Cu三种金属的导电性

③Ti、Al、Cu三种金属中哪种金属的抗腐蚀性能最好。

【设计实验】<1>先用砂布将金属表面擦亮。

中考生物复习专题六科学探究课件

35.2 ℃
(2)A 组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。 (3)实验中，设置 B 组的作用是形成对照。对数据处理的方法是取平均值，目的是减小误差，使实验结果更有说服力。 (4)与照射 10 分钟相比，照射 20 分钟的叶面温度下降的是 B 组，根据该实验数据可得出的结论是植植物物的的蒸蒸腾腾作作用用能能够够降降低低叶叶面面温温度度。
2．★(2023·江西)某学习小组设计了两组装置(如图)用于探究植物的蒸腾作用。
实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。 (1)预测的实验结果及结论：若相同环境下 24 小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置下降(选填“不变”或“下降”)，则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
实验二：探究植物蒸腾作用的意义。
7．(2023·昭通一模)“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能降低疾病的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。步骤 1：实验小组在餐馆，一共点了 6 道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。步骤 2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，最后每个菜都至少留下了 25 克后再进行第二次无菌采样。
6.(2023·衡阳)随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，衡阳市某中学生物教师团队以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。第一步：选取发育状况一致的健康小白鼠 20 只，随机均分为甲、乙两组。第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日 3 小时，持续 24 天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。

2024年中考化学专题复习热点突破科学探究题(1)

应，不能共存。
（二）设计实验考查点：考查实验操作、实验现象、实验结论间的逻辑关系，并用准确语言进行描述。
实验操作
实验现象
实来自百度文库结论
取少量滤液于试管中，滴溶液变成红色
加几滴
滤液中含有H+（呈酸性）
分析：结论是滤液呈酸性，观察的现象是酸性溶液中加入某物质后变
成了红色，因此说明加入的药品为紫色石蕊溶液。描述实验操作时，通常
5. 交流评价、反思拓展：此处问题较难，通常是找出探究过程中可能会出现的漏洞或者是不严谨之处，或者是对实验探究的结果有哪些心得和体会，或者进行更高难度的拓展。
相关知识梳理
一、纯净物的分类（初中常考的物质类别）
金属单质：K Ca Na Mg Al Zn Fe Cu Hg Ag 单质非金属单质：C O2 H2 He S P
反应后物质成分的探究思路点拨 ①反应后溶液中溶质成分的猜想:反应后溶液的成分一定有可溶性生成物，可能存在反应物中的一种。即从两方而入手:a. 恰好完全反应;b. 有一种反应物过量。不会出现反应物同时过量的情况。②反应后固体或气体成分的猜想:根据质量守恒定律、物质的颜色判断。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是 Ca（OH）2+2HCl===== CaCl2+2H2O 。
若混合物是A、B、C中的两种或三种，则猜想为：AB、AC、BC、 ABC。（若为溶液中溶质成分，猜想中存在可以相互反应的物质，则该猜想不合理）

科学中考复习试卷——探究题专题50题(含答案解析)

九上科学中考复习试卷——探究题专题50题

1.在“测定小灯泡的功率”的实验中，小明同学设计的电路如下图所示，他选用的小灯泡的额定电压为

2.5V，电阻约为8Ω，电源为两节干电池．

(1)请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）．

(2)正确连好电路后，闭后开关前应把滑动变阻器滑片调到________ （选填“A”或“B”）端．

(3)如果连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数约为3V，则产生故障的原因可能是_____ ．

A.小灯泡短路

B.小灯泡的灯丝断了

C.滑动变阻器滑片接触不良

D.电压表的正、负接线柱接反

(4)排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时，电流表的指针位置如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________ W．

2.小强同学想知道橡皮泥的密度有多大，他用天平、量筒、水和细线进行如图所示的实验操作。

(1)在调节天平时，小强发现指针偏向分

度盘中央刻度线的右侧，为使天平横梁

水平平衡，他应将平衡螺母向

________ 端调。

(2)在如图所示的实验过程中，合理的操

作顺序是(填图中对应序号)：

________ 。

(3)由图可知，橡皮泥质量

m=________ g，通过计算，橡皮泥的密

度ρ=________kg/m3 。

3.汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离。如图所示。

中考化学二轮专题复习-----科学探究题

2023年中考化学二轮专题复习--科学探究题

1．某肉松饼包装中的脱氧剂如图所示，小涵对其进行项目式探究。

活动一：“脱氧剂”的脱氧原理

小涵查阅资料发现该脱氧剂的主要成分是铁粉和辅助物质。脱氧原理是铁与发生反应的结果. 活动二：这包“脱氧剂”中除了辅助物质外的主要成分。【提出猜想】猜想Ⅰ：铁粉猜想Ⅰ：。猜想Ⅰ：铁粉和232Fe O xH O ⋅

【进行实验】(辅助物质部分不溶解、不参与反应) 实验步骤

实验现象

结论或分析

Ⅰ取少量的脱氧剂粉末于洁净纸上，用磁铁进行充分吸引部分粉末被吸引脱氧剂含有 Ⅰ将Ⅰ剩余的固体加入试管中，加入足量的微热固体部分溶解，猜

想正确【实验反思】写出步骤Ⅰ发生反应的化学方程式。活动三：这包“脱氧剂”中232Fe O xH O ⋅的x 数值根据如图1进行两步实验，实验相关数据如图2。

(3)【分析交流】甲组实验说明猜想3不成立。乙组实验说明溶液中溶质不含。丙组实验没有意义，原因是。

(4)【得出结论】综合甲、乙组同学的实验，可得出猜想成立。

(5)【反思评价】

Ⅰ丁组同学认为，只需测定溶液的酸碱度即可得出实验结论。实验室常用测定溶液的酸碱度。

Ⅰ在探究溶液中溶质的成分时，既要考虑生成物，还要考虑反应物的用量。

3．碘化钾（KI）保存不当会变质。实验小组进行以下实验探究KI变质的因素。

【提出问题1】KI变质的条件是什么？

【查阅资料】

ⅠKI为白色粉末，暴露在空气中或久置会被氧化为碘（I2）而泛黄变质。

Ⅰ碘水中含较多KI时，滴加淀粉溶液显紫色或蓝紫色

【进行实验】分别取适量KI于燃烧匙中，再分别放入盛有不同物质的集气瓶中，塞紧胶塞，若干天后观察。继续实验：取实验1中少量微黄固体溶解，加入淀粉溶液，溶液变紫色。取实验4中少量黄色固体溶解，加入淀粉溶液，

2022年中考生物总复习课件：专题十科学探究

(3)有人提出，经过消毒可使牛奶中抗生素失效，为了验证这一说法，科研小组在原实验基础上设置丁组，那么丁组的检测样品应该为含__有__抗__生__素__并__消__毒__后__的鲜牛奶。若丁组实验结果形成_抑__菌__圈___，则说明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。
(4)牛奶可以通过乳酸菌发酵制成酸奶，发酵过程应该在___无__氧___条件下进行。
2．科学探究的方法科学探究的方法包括观察法、实验法、测量法、调查法、比较法、文献法等。需要重点掌握观察法、调查法和实验法。 (1)观察法用肉眼或辅助工具(如放大镜、显微镜等)直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。观察要有明确的目的，观察要全面，及时做好观察记录。观察法主要应用于观察动植物的形态、研究动物的行为等。
组别
检测样品
甲含抗生素的鲜牛奶
乙
待测牛奶
丙不含抗生素的鲜牛奶
丁
？
(1) 通过甲、丙两组实验结果的对比，可得出的结论是 _抗__生__素__能__够__杀__死__或__抑__制__细__菌__，__形__成__抑__菌__圈___。 (2)乙组实验结果表明，此待测牛奶_不__适__合___(填“适合”或“不适合 ”)用于制作酸奶。
(3)为使实验结果更加科学准确，根据题中影响产蛋率的因素，该实验还必须保证在相同的___光__照__时__间___下进行。

初三化学专题复习科学探究

科学实验探究

教师寄语：再远的路，一步一步也能走完，相信自己每天都在进步！

【目标导航】

1、让学生体会科学探究的基本过程，

2、初步掌握实验探究题的解题思路和方法。

【基础准备】

1、试着正确书写以下化学方程式：

⑴氢氧化钠在空气中变质：

⑵碳酸钠与氢氧化钙

⑶碳酸钠与氯化钙

⑷碳酸钠与稀盐酸

⑸硫酸铜与氢氧化钠

⑹硫酸钠与氢氧化钡

2、常见物质的检验方法：

①紫色石蕊溶液：若溶液______，则溶液为酸性

②PH试纸：若测得溶液的PH____7，则溶液为酸性

⑴酸溶液的检验方法(H+

③活波金属,：若金属表面有______产生，则溶液为酸性

④碳酸盐：若发现有_____产生，则溶液为酸性

①酸碱指示剂：若紫色石蕊溶液______,或无色酚酞溶液变

_____，则溶液为碱性

⑵碱溶液的检验（OH-）

②PH试纸：若测得溶液的PH____7，则溶液为碱性

②硫酸铜溶液：若产生_________，则溶液为碱性

加稀盐酸或稀硫酸，若能放出_____________________，

则为碳酸盐

⑶碳酸盐的检验（CO32-

可溶性的碳酸盐，加入含有Ca2+或Ba2+的可溶性盐溶液或

碱溶液，若产生____________，则该物质为碳酸盐

【典例分析】（自我体会实验探究的过程）

已知M.、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的PH值，如图所示：

（1）M是_____________，该反应的化学方程式是______________

_____________________。

（2）反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序，请同学们不测定溶液的