打造网页设计创新创业示范课程
网页设计与制作课程创新教学应用
网页设计与制作课程创新教学应用摘要：在当前各个中职院校的专业体系当中，都设置有计算机应用技术专业，这一专业很好的适应了时代的开展，极具信息时代特色，同时该专业也为社会的开展做出了十分重要的奉献，培养了大批专业性的信息技术人才。
而在计算机应用技术专业的课程体系当中，网页设计和制作占有着十分重要的地位，它可以引导学生养成一定的网页制作和设计能力，奠定学生能力根底。
但是在当前的教学背景下，网页设计与制作课程教学仍然存在着很多问题，需要中职院校和教师对相关内容的教学进行创新和改革。
关键词：网页设计与制作；创新教学；中职院校引言网页设计与制作课程作为计算机应用技术专业的必修课程，对于学生综合素养以及能力水平的提高有着很大的影响，对于学生网页开发能力的提高和激发也有着十分重要的意义。
但是在当前的各个中职院校当中，网页设计与制作课程的教学存在着很多的问题，教师需要不断的进行反思和改良，提高自身的教学水平，引导学生更好的掌握网页设计与制作能力【1】。
1网页设计与制作课程网页设计与制作课程作为计算机应用技术专业中最根底的内容，对于计算机专业的学生有着很大的帮忙。
这门课程的遍及面比拟广，在计算机专业的各个领域中都有着十分重要的地位，除了计算机应用技术专业以外，该课程还是其他计算机类型专业的遍及内容，要求其他计算机类型专业的学生在也要学会使用网络技术进行根底的网页设计和制作【2】。
这门课程所涵盖的内容也比拟广泛，包括表格，文字，链接，图像，编程语言和html语法等，主要是将web站点的设计以及其操作使用技术全面的传授给学生，让学生可以通过相应的内容来完成网页设计与制作。
这门课程除了要求学生要学会网页设计外，还要求学生要拥有一定的网站维护和维修能力，能够熟练的掌握html语言，能够独立完成web站点的设计，管理和维护等，对于学生综合素质的要求比拟高。
除此之外，计算机应用技术专业的学生还要学会使用flash和firewok等软件来制作网站，对网站进行维护和管理，这些软件相对来说操作难度比拟高，学生要认真学习并且充沛掌握其操作办法，同时网页设计与制作课程的教师也要对相关内容进行细致的讲解，让理论知识在现实操作中体现出来，让学生在实训室内进行具体的操作，进而提高学生的整体操作水平。
《制作网页》教学设计(精选)
《制作网页》教学设计(精选)《制作网页》教学设计(精选)一、引言现代社会高度依赖互联网，网页设计已经成为一项重要的技能。
本教学设计旨在帮助学生掌握制作网页的基本知识和技能，让他们能够独立设计并创建自己的网页。
二、教学目标1.了解网页设计的基本概念和原则；2.掌握HTML和CSS的基础知识；3.能够使用代码编辑器制作简单的网页；4.培养学生的创造力和团队合作能力。
三、教学内容1.网页设计的基本概念a.什么是网页设计？b.网页设计的重要性和应用领域c.网页设计的基本原则：布局、色彩、字体、图像等2.HTML基础知识a.HTML的作用和使用场景b.HTML的基本结构：标签、元素、属性c.常用的HTML标签：标题、段落、链接、图像等3.CSS基础知识a.CSS的作用和使用场景b.CSS的基本语法和选择器c.常用的CSS属性：字体、颜色、背景、边框等4.制作简单的网页a.使用代码编辑器创建HTML文件b.编写HTML代码并保存为网页文件c.编写CSS样式并与HTML文件关联5.项目实践a.学生分组，每个小组设计一个网页项目b.小组成员分工合作，实现网页设计与制作c.展示与评价：每个小组展示自己的网页项目，其他学生进行评价和提问四、教学方法1.讲授法：通过讲解网页设计的基本概念和原则，引导学生建立正确的认识；2.示范法：通过演示使用代码编辑器创建HTML文件和编写代码的过程，让学生能够清晰理解实际操作；3.实践法：通过项目实践，培养学生的实际操作能力和团队合作能力；4.评价反馈：通过展示与评价环节，激发学生的创造力，及时反馈学生的学习成果。
五、教学工具1.计算机和投影仪：用于演示和讲解；2.代码编辑器：推荐使用Sublime Text或Visual Studio Code等；3.浏览器：用于预览和测试网页效果；4.评价表格：用于学生展示与评价环节。
六、教学过程1.引入：通过展示一些精美的网页设计作品，引起学生的兴趣和好奇心；2.讲解：依次讲解网页设计的基本概念、HTML基础知识、CSS基础知识，并进行示范和实例演示；3.实践：将学生分组，并指导他们进行网页项目的设计与制作，引导他们运用所学知识完成项目；4.展示与评价：每个小组轮流展示自己的网页项目，并由其他学生进行评价和提问；5.总结：总结学生的学习成果和收获，强调网页设计的重要性和应用领域。
网页设计课程实施方案
网页设计课程实施方案在当今数字化时代，网页设计已经成为一项非常重要的技能。
随着互联网的普及和发展，越来越多的人对网页设计感兴趣，希望能够掌握这门技能。
因此，开设一门网页设计课程对于提高学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义。
本文将就网页设计课程的实施方案进行探讨，以期为相关教育工作者提供一些有益的参考和建议。
首先，网页设计课程的目标应该明确。
在制定实施方案时，我们需要明确课程的培养目标，即培养学生对网页设计的兴趣和热情，提高他们的设计能力和创造力，使他们具备独立设计和开发网页的能力。
同时，还要培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在团队中协作完成网页设计项目。
其次，课程设置应该科学合理。
在设计课程内容和课程设置时，需要根据学生的实际水平和需求，合理安排课程的难易程度和学习内容。
课程内容可以包括网页设计的基础知识、网页设计工具的使用、网页布局与设计原则、网页交互设计等方面的内容。
同时，还可以设置一些实践性较强的课程项目，让学生在实践中不断提高自己的设计能力。
第三，教学方法应该多样灵活。
在实施网页设计课程时，教学方法应该多样灵活，既要注重理论教学，又要注重实践教学。
可以采用讲授、案例分析、实践操作、课程项目等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和实际操作能力。
同时，还可以组织学生参加一些网页设计比赛和实践活动，让他们在实践中不断提高自己的设计水平。
最后，评价方式应该科学合理。
在网页设计课程的实施过程中，评价方式应该科学合理，既要注重对学生理论知识的考核，又要注重对学生实际操作能力的考核。
可以采用考试、作业、课程项目、实践操作等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习成果和能力水平。
综上所述，网页设计课程的实施方案应该明确培养目标，科学设置课程内容和课程设置，多样灵活的教学方法，科学合理的评价方式。
只有这样，才能更好地提高学生的综合素质和就业竞争力，让他们在未来的就业和发展中能够更加出色地表现自己。
互联网创新创业教育课程设计
互联网创新创业教育课程设计随着互联网的迅猛发展，创新创业成为了时代的主题。
为了培养高素质的创新创业人才，互联网创新创业教育课程应运而生。
本文将设计一套针对互联网创新创业教育的课程体系，提供理论与实践相结合的学习内容，旨在帮助学生理解和掌握互联网创新创业的核心概念和实践技能。
一、课程目标本课程的目标是培养学生的创新思维能力、实践能力和团队合作精神，让学生掌握从创新创意到创业实践的全过程。
通过课程的学习，学生将能够：1. 全面了解互联网创新创业的背景、概念和发展趋势；2. 掌握市场调研和竞争分析的方法，为创业项目的选择提供依据；3. 学会制定创新创业计划，包括产品策划、市场营销、资金需求等方面；4. 掌握互联网技术和工具的应用，能够快速搭建互联网产品原型；5. 学会运营和管理互联网创业企业，包括团队建设、融资管理等方面；6. 培养创新创业项目的策划、推广和营销能力。
二、课程内容1. 互联网创新创业导论- 介绍互联网创新创业的定义、特点和价值；- 分析互联网创新创业的背景和发展趋势。
2. 创业机会识别与市场分析- 学习寻找创业机会的方法和技巧；- 学习市场调研和竞争分析的方法。
3. 创新创业计划制定- 学习编写创新创业计划的基本要素和结构；- 学习产品策划、市场营销和运营管理的方法。
4. 互联网技术与工具的应用- 学习互联网技术的基本知识，如网站建设、移动应用开发等；- 学习互联网工具的应用，如数据分析工具、社交媒体营销工具等。
5. 创业企业的运营与管理- 学习创业团队的建设与管理；- 学习融资管理、财务管理等创业企业的基本知识。
6. 创新创业项目的推广与营销- 学习创新创业项目的策划与推广；- 学习互联网营销和用户增长的方法和技巧。
三、课程实施1. 授课方式：本课程采用翻转课堂的教学方式，即学生在课前预习相关理论知识，课堂上进行案例分析和实践操作。
2. 实践项目：每个学生将参与一个实践项目，通过实际操作来提升创新创业能力。
网页设计与制作课程创新与实践(全文)
XX页设计与制作课程创新与实践随着计算机技术的进展和电脑的普及，XX络在人们生活中发挥着越来越重要的作用，通过XX站向外界宣传个人或单位形象，推广公司产品或开展公关活动，已成为一种新的流行趋势。
为此高职院校很早就开设了“XX页设计与制作”课程。
学生通过这门课程的学习，掌握静态XX站设计、制作的流程和技法，锻炼静态XX站开发能力，既可以确定毕业设计的创作方向，也可以设计与制作个人XX站来展示自己的优秀作品，有利于就业率的提高。
一、“XX页设计与制作”课程教学存在的问题XX页设计与制作课程是一门操作性和实践性都很强的有用型课程，应以就业为导向，以实际工作岗位所需的技术应用能力和基本素养为主线，突出培养应用型人才。
传统的以教师为主的教学往往会导致学生的自主学习能力差，无法激发学生的制造性和能动性；对课程实践环节的重视程度不够，使学生的实践能力和专业技能难以提高；以期末考核成绩为主的考核方式，因过分强调结果而忽视过程，无法激发学生在学习过程中的热情，也无法全面了解学生技能掌握的真实情况。
针对这种状况笔者认为，更新教育观念、探究新的教学模式才是根本出路。
笔者根据多年的教学经验，对XX页设计与制作课程从教学内容、教学手段、教学方法、考核方法方面进行了一系列的创新改革。
教学内容主要解决如何调动学生积极性，激发学生创新能力，如何提高学生创新能力、实践能力、设计能力、发现问题和解决问题能力等综合素养；教学方法主要解决如何实现“以人为本”，如何通过任务引入、启发等方法，激发学生的发散性思维。
同时利用软件工作室，为学生的创新和实践能力的锻炼和培养提供一个良好的平台。
二、教学内容的创新课程内容的选取与组织是课程教学改革的基础。
人才培养方案对“XX页设计与制作”教学内容进行重新整合，把课程学习划分成培养学生的基本设计制作能力和培养学生的综合设计制作能力两个阶段。
第一阶段安排在大一第一学期，主要针对没有任何设计经验的大一新生，重点介绍基本知识，包括超文本标记语言html、XX页布局和css、Dremwever软件的使用和简单的JvScript 的使用。
《网页的制作》教案【优秀3篇】
一、教学目标1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识FRONT的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
二、教学重点1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）三、学情分析四、教学方法在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程设计教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？（第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页）设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务2、新建站点FP的启动问：与word比较，有什么不同？总结：预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。
Html窗口：编写HTML（超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。
信息技术精品课网页设计公开课
信息技术精品课网页设计公开课随着互联网的普及和信息化时代的到来，网页设计成为一门备受青睐的技能和职业。
掌握网页设计技术，不仅有助于个人的职业发展，也能有效地满足社会对精美网页的需求。
为了让更多人了解和学习网页设计，我们特别推出了一门信息技术精品课-网页设计公开课。
一、课程概述本次网页设计公开课旨在通过系统而深入的学习，帮助学员掌握网页设计的基本原理和实践技巧。
课程内容将涵盖以下几个方面：1. 网页设计的基础知识在开始深入学习网页设计之前，我们将介绍网页设计的基础知识，包括网页的概念、结构、标准和规范等。
通过了解这些基础知识，学员将为进一步学习和实践奠定坚实的基础。
2. 网页设计工具和软件的应用在网页设计过程中，使用合适的工具和软件是非常重要的。
我们将介绍一些常用的网页设计软件，如Adobe Dreamweaver、Photoshop 等，并讲解其基本操作和功能。
学员将有机会亲自操作这些软件，从而快速掌握网页设计工具的应用。
3. 网页布局与页面设计网页布局和页面设计是网页设计的核心。
我们将讲解网页布局的原理和方法，以及如何通过合理的布局和设计传达信息和吸引用户的注意力。
通过实例分析和实践操作，学员将学会如何设计出美观、功能性强的网页。
4. 网页素材的选择和运用一个优秀的网页不仅需要精心设计的布局，还需要高质量的素材。
我们将介绍一些常见的素材资源，并教授学员如何选择适合的素材和运用它们。
同时，我们还将分享一些获取高质量素材的网站和技巧，为学员提供更多的资源。
二、课程特色1. 独立设计实训本公开课设置了独立设计实训环节，学员将在此环节中运用所学的知识和技巧，独立完成网页设计项目。
通过实际操作，学员将提高自己的设计能力和实践经验。
2. 行业名师授课本公开课邀请了多位经验丰富的行业名师进行授课。
他们将通过自身的实践经验和案例分析，深入浅出地讲解网页设计的要点和技巧。
学员将有机会向这些行业名师请教和学习。
3. 学习团队互动为了加强学员之间的交流和互动，我们将设置学习团队，每个团队由多名学员组成。
《网制作》项目式教案课程
长汀职业中专学校教案科目：《电商网页制作》计算机组：张开秀班级：15电商3、4班项目一初始dreamweaver8和建立站点项目二制作网站首页任务描述：上一个项目中，创建了“幽幽我心的个人网站”。
本项目将在这个站点中进行首页内容的制作，学习如何在网页中添加文本和图像，使用CSS设置文本、图像和页面的样式。
任务完成后效果如图所示：本项具体的教学过程共分为以下五个方面的任务：任务一添加首页文本（4课时）任务二编辑文本样式（4课时）任务三添加图像（4课时）任务四创建与应用CSS美化网页（4课时）任务五使用代码制作图文网页（4课时）任务一添加首页文本一、提出任务1．任务目标完成首页文本内容。
2. 解决的问题通过完成本任务学习修改网页标题，在网页中添加文本，分段换行和段内换行，输入连续空格，保存和预览网页等知识。
3. 本任务所涉及原有知识要点完成本任务所涉及原有知识要点有：使用站点管理功能创建站点，在文件面板中创建和打开首页文件。
二、教学目标1. 知识目标⑴掌握修改网页标题。
⑵掌握输入网页文本内容的方法。
⑶掌握网页编辑中三种不同换行方式的区别。
⑷了解在文档窗口中输入连续空格的几种方法。
⑸熟悉保存和预览网页的方法。
2. 能力目标掌握添加和编辑网页文本的基本操作，能够根据具体需求添加网页文本内容；通过参加科学探究活动，具有初步添加和编辑网页文本的能力，并加深对网页文本重要性的理解。
3. 情感目标通过分组完成任务，提高自主学习和协作学习的能力，培养团队精神。
三、教学分析与准备1. 教学重点⑴修改网页标题。
⑵输入网页文本内容的方法。
⑶在文档中对文本分段换行和段内换行，输入连续空格。
2．教学难点⑴网页编辑中三种不同换行方式的区别。
⑵在文档窗口中输入连续空格的几种方法。
3. 教学方法任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合。
4. 课时安排4课时。
5. 教学环境多媒体网络教室。
四、教学过程（组织课堂、复习知识、教师引领完成任务占1学时；举一反三占3学时。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程定位《网页设计》是虚拟现实应用技术专业的专业学习领域课。
该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。
是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机虚拟现实应用技术专业课程的需要。
该课程的学习可为后续《JavaScript脚本语言》等课程奠定一定的职业能力基础。
二、课程目标通过《网页设计》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1．知识目标（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；（4）掌握列表标签的使用；（5）掌握超级链接标签的使用；（6）掌握表格标签的设计和使用；（7）掌握框架页面布局；（8）掌握表单的设计；（9）掌握网页中多媒体的应用；（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。
2．能力目标（1）能运用HTML5标签设计网页；（2）能使用CSS3设计网页；（3）会网页设计工具设计网页。
3．素质目标（1）具有自我学习的能力；（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；（4）具备良好的沟通能力；（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。
三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。
（2）总体设计思路以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。
以创新思维培养为导向的项目教学设计与实践——以“网页设计”课程为例
以创新思维培养为导向的项目教学设计与实践——以“网页设计”课程为例田华 陈敏娜 山西工商学院艺术设计学院王朋娇 辽宁师范大学计算机与信息技术学院摘要：本文从“网页设计”课程的特点着手，借此课程实施课程改革的东风，以五个教学项目为依托，采用“课程导入—知识前测—参与式学习—创意生成—展示评价”的项目教学模式，通过思维导图、头脑风暴、交流讨论等方式促进创新思维的培养，实现创意过程的可视化，旨在探索以创新思维培养为导向的项目教学的实施过程，并尝试在教学过程的各个环节培养学生的创新思维。
关键词：创新思维；项目教学；教学设计；思维导图中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2019）05-0106-04●“网页设计”课程的特点1.创意生成需要小组合作“网页设计”是本科艺术专业学生的一门必修课程。
本课程在专业人才培养方案“知识体系”中属于设计领域，前导课程有三大构成、字体设计、版式设计、图形创意、Photoshop等，后续课程有插画设计、展示设计等。
课程具有较强的操作性、实践性和实用性，同时它的综合性质较强，必须结合相应的理论知识并运用其他知识，才能完成学习内容。
因此课程实施要求理论与实践相结合，并注重实践操作的能力培养。
在课程实际的教学安排中，3～4人为小组完成项目的设计与制作，在此过程中，培养小组成员之间的沟通能力、协作能力和团队创新能力，为后续设计能力的培养打下坚实的基础。
“网页设计”课程通常包括以下几个内容：①网页设计理论基础；②网页设计的方法与技巧掌握；③宏观控制页面与网页排版；④网页元素的插入。
其中，网页设计理论基础及方法技巧等知识主要依靠教师的课堂讲授，而对页面的宏观控制及设计排版则需要进行概念的突破和创新表现。
创意的生成不是纯粹的灵感迸发，而是需要丰富的知识积累、多学科知识的综合及科学的市场调研分析。
这部分内容是网页设计的关键环节，不适合以教师讲授为主，也不能完全依靠学生个体的自主学习，而应该以小组合作学习为主。
网创课策划书3篇
网创课策划书3篇篇一《网创课策划书》一、课程背景随着互联网的快速发展，网络创业已经成为一种极具吸引力和潜力的创业方式。
为了帮助更多的人了解和掌握网络创业的技能和知识，我们计划开设一门网创课。
二、课程目标1. 让学员全面了解网络创业的概念、模式和流程。
2. 帮助学员掌握网络创业所需的核心技能，如网站建设、网络营销、电商运营等。
3. 通过案例分析和实践操作，培养学员的实际操作能力和创新思维。
4. 为学员提供交流和合作的平台，促进学员之间的资源共享和项目合作。
三、课程内容1. 网络创业基础知识网络创业的概念和特点网络创业的优势和风险网络创业的模式和类型2. 网站建设与运营域名注册和空间选择网站设计与制作网站内容管理与优化网站推广与营销3. 网络营销技巧搜索引擎优化（SEO）搜索引擎营销（SEM）社交媒体营销内容营销电子邮件营销4. 电商平台运营电商平台的选择与入驻店铺装修与产品上架订单处理与客户服务电商数据分析与运营策略5. 网络创业项目实战项目选择与策划项目实施与运营项目评估与改进四、课程安排1. 课程时长：[具体时长]2. 课程形式：线上直播+线下实践3. 课程时间：[具体时间安排]五、教学方法1. 理论讲解：通过讲解和演示，让学员掌握网络创业的基本理论和方法。
2. 案例分析：通过分析成功和失败的网络创业案例，让学员深入了解网络创业的实际操作和风险。
3. 实践操作：通过实际操作，让学员亲身体验网络创业的过程和方法，提高学员的实际操作能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论，让学员交流和分享自己的经验和想法，培养学员的团队合作精神和创新思维。
六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。
2. 项目成绩：根据学员在网络创业项目实战中的表现和成果进行考核。
3. 考试成绩：通过理论考试，检验学员对网络创业知识的掌握程度。
七、师资力量1. 邀请具有丰富网络创业经验的专家和成功创业者担任课程讲师。
美工与创意网页设计艺术课程设计 (2)
美工与创意网页设计艺术课程设计一、前言随着信息时代的发展，网页设计作为一门艺术与技术相结合的学科，其实用性逐渐被人们所认识和重视。
越来越多的人开始尝试学习网页设计，提高自己的技能水平。
因此，我们需要一门关注美工与创意的网页设计艺术课程，来培养更多优秀的网页设计师。
二、课程理念与教学目标本课程的理念是注重美工与创意，充分发挥学生的想象力和创造力，通过实践操作加强对网页设计的理解，并能熟练使用相关的软件和工具，完成自己的设计作品。
本课程的教学目标如下：1.培养学生对美学的认知和感知能力。
2.能够使用各种软件和工具进行网页设计和制作。
3.能够进行网页的创意设计和构思，使其更富有吸引力和个性化。
4.能够应对现实工作中的网页设计需求，具备良好的职业素养和实践能力。
三、课程设置与内容安排1.模块一：网页设计基础学生需要了解网页的基础知识和相关术语，掌握HTML、CSS、JavaScript等网页设计的基础技能。
同时，介绍著名的网页设计案例，为学生奠定基础。
2.模块二：网页美学学生需要了解网页美学的基础知识和相关术语，如布局、配色、字体、排版等。
同时，通过实例分析，学生可以体验和探究设计中的诸多美感元素，深入了解预期效果的形成原理。
3.模块三：网页创意设计与构思学生需要从独特的创意出发，利用各种设计技巧和工具，构思和设计独具个性鲜明的网页设计方案。
同时，将创意和网页设计技巧结合，为学生提供实践的机会。
4.模块四：网页制作与调试学生需要学习使用HTML、CSS等网页制作工具，进行网页制作。
同时，需要学习网页调试的基本方法和技巧，以提高操作能力和审美水平。
5.模块五：网站制作实战学生需要根据实际需求，制作自己的网站项目，通过实践加深对网页设计的理解和掌握。
四、教学方法与评估方式本课程的教学方法以实践和操作为主导，充分发挥学生的主动性和创造性。
教师将通过设计任务、分组讨论和展示等多种方式，鼓励学生积极参与和互动交流。
网课程创新创业计划书
网课程创新创业计划书1. 项目背景随着互联网的迅猛发展，网络教育已经成为新时代教育的重要组成部分，越来越多的学生和职场人士选择在网上学习，以便提高自己的技能和知识。
然而，在网课市场上，仍然存在着一些问题，比如课程内容的质量不高，教学方式单一，学生参与度低等。
因此，我们决定创立一家新型的在线学习平台，为学生提供更加优质、多样化的课程，帮助他们提升学习效果。
2. 项目概述我们的网课程创新创业计划书将主要围绕以下几个方面展开：1）课程内容：我们将邀请资深专家和行业大咖设计和授课，保证课程内容的质量和实用性。
2）教学方式：采用多元化的教学方式，包括视频教学、在线讨论、实践演练等，提高学生的参与度和学习效果。
3）学习体验：通过技术手段优化用户界面和服务体验，让学生能够随时随地进行学习，方便快捷。
4）学习社交：在平台上建立学习社区，让学生能够相互交流、分享经验，增强学习氛围和归属感。
3. 产品定位我们的网课程创新创业计划书将主要面向在校大学生、职场人士、留学生等群体，提供各种课程，涵盖文理科、职业技能、兴趣爱好等方面，帮助他们提升专业能力和学习兴趣。
4. 项目组成我们的团队主要由教育行业专家、技术专家和市场营销专家组成，共同致力于打造一个优质的在线学习平台。
每个成员都有丰富的经验和专业知识，能够为项目的顺利推进提供有力支持。
5. 市场分析随着教育需求的不断增长，在线学习市场也在不断扩大，尤其是受到疫情影响，更多人转向网上学习。
根据市场调研数据显示，未来几年，网课市场将保持高速增长，市场潜力巨大。
我们有信心利用这一机遇，打造一个具有竞争力的在线学习平台。
6. 发展规划在未来一年内，我们计划完成平台开发和课程设计，吸引一批优质的教师和学生入驻。
第二年，我们将扩大市场推广力度，提高平台知名度和用户量。
第三年，我们将进一步完善服务体系，开发更多在线学习功能，实现持续发展和创新。
7. 资金需求我们计划向投资者募资1000万元，用于平台开发、课程设计、市场推广等方面。
《网页设计与制作》课程教案
《网页设计与制作》课程教案一、教学目标1. 了解网页设计与制作的基本概念和流程。
2. 掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。
3. 学会使用网页设计软件进行网页布局和美观设计。
4. 能够独立设计并制作一个简单的网页。
二、教学内容1. 网页设计与制作的基本概念和流程。
2. HTML的基本语法和使用方法。
3. CSS的基本语法和使用方法。
4. JavaScript的基本语法和使用方法。
5. 网页设计软件的使用方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网页设计与制作的基本概念和流程，HTML、CSS和JavaScript 的基本语法和使用方法。
2. 示范法：通过实际操作演示如何使用网页设计软件进行网页布局和美观设计。
3. 练习法：学生跟随教师的步骤进行实际操作练习，巩固所学知识。
4. 互助法：学生之间相互讨论和帮助，解决学习中遇到的问题。
四、教学准备1. 教室环境：安装有网页设计软件的计算机。
2. 教学材料：教案、PPT、网页设计软件教程。
3. 网络环境：学生可以访问互联网，查找相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的网页，引起学生对网页设计与制作的兴趣。
2. 讲解：讲解网页设计与制作的基本概念和流程，HTML、CSS和JavaScript 的基本语法和使用方法。
3. 示范：教师使用网页设计软件进行网页布局和美观设计的实际操作演示。
4. 练习：学生跟随教师的步骤进行实际操作练习，巩固所学知识。
5. 讨论：学生之间相互讨论和帮助，解决学习中遇到的问题。
7. 作业：布置相关的练习题目，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和完整性。
3. 作业质量：评估学生作业的质量，包括对知识的掌握程度和创意性。
4. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，提供反馈和建议。
DreamWeaver网页制作公开课教案
最新DreamWeaver网页制作公开课教案一、课程简介1. 课程目标：通过本课程的学习，使学员掌握DreamWeaver的基本操作，能够独立制作出满足需求的网页。
2. 课程内容：涵盖DreamWeaver的安装与启动、界面熟悉、基本操作、HTML 代码编辑、CSS样式设置、表单创建、特效实现等。
3. 适用对象：无网页制作经验的初学者，以及对DreamWeaver有一定了解，希望进一步提高的学员。
二、教学准备1. 软件环境：安装有最新版DreamWeaver的计算机。
2. 硬件环境：投影仪、计算机、投影屏幕等。
3. 教学资料：教案、PPT、案例文件、素材文件等。
三、教学安排1. 课时：共计10课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1课时：DreamWeaver的安装与启动、界面熟悉第2课时：DreamWeaver基本操作第3课时：HTML代码编辑第4课时：CSS样式设置第5课时：表单创建与编辑第6课时：图像与多媒体操作第7课时：超的使用第8课时：表格制作第9课时：框架页面布局第10课时：综合案例实战四、教学方法1. 讲授法：讲解DreamWeaver的基本操作、功能及使用技巧。
2. 演示法：通过实际操作，展示如何制作网页，使学员更好地理解与掌握。
3. 练习法：安排课后练习，巩固所学知识，提高实际操作能力。
4. 案例教学法：通过分析与制作案例，使学员掌握网页制作的实际应用。
五、课程评价1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的积极参与程度，提问、回答问题等。
2. 课后练习：评估学员课后练习的完成情况，包括正确性和创新性。
3. 课程总结：要求学员在课程结束后，提交一份课程总结报告，概括所学内容、收获及改进建议。
4. 综合案例实战：评估学员在综合案例实战中的表现，包括设计思路、制作技巧等。
六、教学内容1. 图像与多媒体操作插入与编辑图像插入与编辑多媒体文件图像映射的使用数据检查器的应用2. 超的使用管理超创建网站地图检查的有效性七、教学内容3. 表格制作创建表格调整表格结构应用表格样式利用表格进行页面布局4. 框架页面布局创建框架设置框架属性处理框架中的内容消除框架边框八、教学内容5. CSS样式设置CSS基本概念创建与应用样式管理样式表利用CSS进行页面美化6. 表单创建与编辑添加表单元素设置表单属性验证表单数据九、教学内容7. 网站项目管理规划网站结构管理网站资源优化网站性能部署与维护网站8. 综合案例实战案例一：个人博客页面制作案例二：产品展示页面制作案例三：在线问卷调查制作案例四：响应式网页制作十、教学内容9. 扩展学习与资源探索DreamWeaver扩展插件了解网页设计趋势与技术推荐学习资源与社区参与评估自身学习成果与设定目标10. 课程总结与反馈回顾课程重点与个人收获分析学习中的挑战与解决方案提交课程反馈与改进建议规划后续学习路径与目标设定通过上述十个章节的教学内容，学员将能够全面掌握DreamWeaver网页制作的基本技能，并能够独立完成网页设计与制作任务。
网页制作教学设计(通用7篇)
网页制作教学设计(通用7篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的网页制作教学设计，希望能够帮助到大家。
网页制作教学设计11、教学目标知识与技能：灵活运用添加超链接和在网页中插入表格方法，根据网页内容进行页面布局，完善网页,掌握网页布局的技能和技巧。
过程与方法：培养学生加工信息和应用信息的能力及培养学生思维能力，规划能力、创新能力、及合作能力。
情感与态度：使学生感受中国源远流长的历史文明，并通过网页传递给世界；帮助学生树立良好的信息道德意识；让学生享受成就感，树立自信心。
2、学生分析初中二年级学生感知能力较强,理解能力和抽象思维较弱;学生基本学会使用在网页中插入表格的方法，但分析信息、处理信息和应用信息能力较弱;对教学内容的了解程度较强。
3、内容分析教学重点：利用表格对网页页面进行布局。
教学难点：怎样合理、美观地设计网页页面布局。
此部分教学内容在整个网页设计知识体系中处于综合处理信息的重要部分。
4、教学策略设计（1）．教学方法设计我根据教学主题及其教学目标确定的教学指导思想是以学生为主体，以学生自己的亲身体验展开探究式小组合作学习。
本节课采用研究体验式教学法,建构主义模式下的任务驱动式教学法组织教学。
首先设计“总任务”，再细分成若干“小任务”，实现教学目标。
（2）．教-学流程和教-学活动的设计思路整个教学活动，尤其是学习活动，我采用探究式学习法，又称研究性学习，我强调的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，再结合与自己有相同或相近的兴趣、爱好的同学组成合作伙伴，共同选择西安不同的旅游景点，确定研究课题，借助“表格布局”功能规划七天的旅游行程，独立自主结合小组合作开展研究，进行合理的网页布局设计，达到从中培养创新精神和创造能力及审美能力的一种学习方式，实现“双赢”。
建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程，把学过的网页设计知识综合应用起来，由于建构主义学习活动是以学习者为中心，而且是真实的，并且以完成特定的任务为动力，因而学习者就更具有兴趣和动机，能够鼓励学习者进行批判型思维，能够更易于提供个体的学习风格，展现自己的独特思维，不受现有网页模式的拘束。
网页设计Dreamweaver教案
网页设计Dreamweaver教案第一章：Dreamweaver简介1.1 课程目标了解Dreamweaver的发展历程和版本更新掌握Dreamweaver的基本功能和操作界面熟悉Dreamweaver在网页设计中的应用场景1.2 教学内容Dreamweaver的起源和发展历程Dreamweaver的版本更新及特点Dreamweaver的操作界面及功能介绍Dreamweaver在网页设计中的应用案例1.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生了解Dreamweaver的发展历程和版本更新实践操作，让学生掌握Dreamweaver的基本功能和操作界面案例分析，让学生熟悉Dreamweaver在网页设计中的应用场景1.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例1.5 教学评估课后作业：让学生制作一个简单的网页，巩固所学内容课堂讨论：引导学生分享自己在网页设计中使用Dreamweaver的经验和心得第二章：创建和管理网页2.1 课程目标掌握Dreamweaver的网页创建和管理功能熟悉网页编辑区的基本操作了解网页、描述和关键词的设置方法2.2 教学内容Dreamweaver的网页创建和管理功能介绍网页编辑区的基本操作网页、描述和关键词的设置方法2.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生掌握Dreamweaver的网页创建和管理功能实践操作，让学生熟悉网页编辑区的基本操作案例演示，让学生了解网页、描述和关键词的设置方法2.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例2.5 教学评估课后作业：让学生创建一个简单的网页，并设置网页、描述和关键词课堂讨论：引导学生分享自己在网页设计中关于网页、描述和关键词设置的经验和心得第三章：编辑和排版文本3.1 课程目标掌握Dreamweaver中文本的编辑和排版功能熟悉字体、颜色、大小和样式的设置方法了解文本对齐、行间距和段落格式的设置方法3.2 教学内容Dreamweaver中文本的编辑和排版功能介绍字体、颜色、大小和样式的设置方法文本对齐、行间距和段落格式的设置方法3.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生掌握Dreamweaver中文本的编辑和排版功能实践操作，让学生熟悉字体、颜色、大小和样式的设置方法案例演示，让学生了解文本对齐、行间距和段落格式的设置方法3.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例3.5 教学评估课后作业：让学生编辑和排版一个文本内容丰富的网页课堂讨论：引导学生分享自己在网页设计中关于文本编辑和排版的经验和心得第四章：添加图像和媒体元素4.1 课程目标掌握Dreamweaver中图像和媒体元素的操作功能熟悉图像和媒体元素的插入、编辑和格式设置方法了解图像和媒体元素在网页设计中的应用场景4.2 教学内容Dreamweaver中图像和媒体元素的操作功能介绍图像和媒体元素的插入、编辑和格式设置方法图像和媒体元素在网页设计中的应用场景4.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生掌握Dreamweaver中图像和媒体元素的操作功能实践操作，让学生熟悉图像和媒体元素的插入、编辑和格式设置方法案例分析，让学生了解图像和媒体元素在网页设计中的应用场景4.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例4.5 教学评估课后作业：让学生添加图像和媒体元素到一个网页中，提升网页视觉效果课堂讨论：引导学生分享自己在网页设计中关于图像和媒体元素应用的经验和心得第五章：创建和应用超5.1 课程目标掌握Dreamweaver中超的创建和应用功能熟悉超的类型和创建方法了解超的目标设置和命名规则5.2 教学内容-第六章：表格和布局6.1 课程目标掌握Dreamweaver中表格的创建和编辑功能熟悉表格的布局和样式设置方法了解表格在网页设计中的应用场景6.2 教学内容Dreamweaver中表格的创建和编辑功能介绍表格的布局和样式设置方法表格在网页设计中的应用场景6.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生掌握Dreamweaver中表格的创建和编辑功能实践操作，让学生熟悉表格的布局和样式设置方法案例分析，让学生了解表格在网页设计中的应用场景6.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例6.5 教学评估课后作业：让学生创建一个表格布局的网页，展示信息列表课堂讨论：引导学生分享自己在网页设计中关于表格布局的经验和心得第七章：表单和动画7.1 课程目标掌握Dreamweaver中表单的创建和编辑功能熟悉表单元素和属性的设置方法了解动画在网页设计中的应用场景和创建方法7.2 教学内容Dreamweaver中表单的创建和编辑功能介绍表单元素和属性的设置方法动画在网页设计中的应用场景和创建方法7.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生掌握Dreamweaver中表单的创建和编辑功能实践操作，让学生熟悉表单元素和属性的设置方法案例分析，让学生了解动画在网页设计中的应用场景和创建方法7.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例7.5 教学评估课后作业：让学生创建一个包含表单和动画的网页，实现用户互动课堂讨论：引导学生分享自己在网页设计中关于表单和动画应用的经验和心得第八章：CSS样式和模板8.1 课程目标掌握Dreamweaver中CSS样式的创建和应用功能熟悉CSS选择器和属性的设置方法了解模板在网页设计中的应用场景和创建方法8.2 教学内容Dreamweaver中CSS样式的创建和应用功能介绍CSS选择器和属性的设置方法模板在网页设计中的应用场景和创建方法8.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生掌握Dreamweaver中CSS样式的创建和应用功能实践操作，让学生熟悉CSS选择器和属性的设置方法案例分析，让学生了解模板在网页设计中的应用场景和创建方法8.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例8.5 教学评估课后作业：让学生创建一个CSS样式和模板应用的网页，提升网页美观度课堂讨论：引导学生分享自己在网页设计中关于CSS样式和模板应用的经验和心得第九章：网站发布和管理9.1 课程目标掌握Dreamweaver中网站的发布和管理功能熟悉FTP协议和网站方法了解网站维护和优化的基本方法9.2 教学内容Dreamweaver中网站的发布和管理功能介绍FTP协议和网站方法网站维护和优化的基本方法9.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生掌握Dreamweaver中网站的发布和管理功能实践操作，让学生熟悉FTP协议和网站方法案例分析，让学生了解网站维护和优化的基本方法9.4 教学资源PowerPoint课件Dreamweaver软件网页设计案例9.5 教学评估课后作业：让学生将所学网页发布到服务器，进行实际操作课堂讨论：引导学生分享自己在网站发布和管理中的经验和心得第十章：网页设计案例分析10.1 课程目标分析实际网页设计案例了解网页设计中的创新点和不足之处提高学生网页设计的能力和审美水平10.2 教学内容分析实际网页设计案例讨论网页设计中的创新点和不足之处提高学生网页设计的能力和审美水平10.3 教学方法讲授与示范相结合，让学生分析实际网页重点和难点解析1. 章节一和二：Dreamweaver简介和创建与管理网页重点解析：理解Dreamweaver的历史和发展，熟悉其操作界面和基本功能，以及如何有效地创建和管理网页。
网页设计培训课程设计
网页设计培训课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握网页设计的基本概念、技术和工具；技能目标要求学生能够独立完成网页的设计与制作，并具备一定的创新和审美能力；情感态度价值观目标要求学生树立正确的网络道德观念，积极利用网络资源进行学习和交流，提高自身综合素质。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
具体来说，学生需要掌握HTML、CSS和JavaScript等基本技术，了解网页设计的原则和趋势，能够合理规划网页布局和色彩搭配，并具备良好的团队协作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.网页设计基本概念：介绍网页、和浏览器等相关概念，使学生了解网页设计的重要性。
2.HTML与CSS技术：教授HTML标签、属性及语法，CSS选择器、属性和布局方法，让学生能够编写基本的网页结构。
3.JavaScript脚本语言：讲解JavaScript基本语法、函数、事件处理等，培养学生具备动态网页制作的能力。
4.网页设计原则与趋势：教授网页设计的审美观、布局原则和色彩搭配，使学生能够创作出符合用户需求的网页。
5.网页制作工具与实践：介绍常用的网页设计软件和在线编辑器，并进行实际操作演示，让学生动手实践。
6.团队协作与沟通：讲解团队协作的重要性，培养学生在网页设计过程中的沟通与协作能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用了以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、技术和原理，使学生掌握理论知识。
2.案例分析法：分析经典网页设计案例，让学生了解实际应用。
3.实验法：让学生动手实践，提高操作技能。
4.小组讨论法：分组进行讨论和协作，培养团队精神和沟通能力。
5.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生提出问题，提高教学质量。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的网页设计教材，为学生提供理论支持。
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打造网页设计创新创业示范课程
作者：陈洋
来源：《河南教育·职成教》2019年第12期
“网页设计”课程是高校视觉传达专业的核心专业课，是一门在高年级开设的、较为综合的、偏重实际应用的数字媒体设计课程，需要学生拥有比较扎实的视觉传达专业基础知识和设计技能。
随着互联网的快速发展，此课程也需要不断根据市场需求的变化进行教学改革，不论是教学内容，还是教授方法都需要与时俱进，不断优化升级。
一、“网页设计”课程现状
现阶段，很多职业学校依然采用传统的网页设计教学模式，即按照教学大纲要求分章节讲解知识点，然后进行实践练习。
这种教学模式普遍被认为比较全面、系统，但往往达不到预期效果。
主要原因如下：一是课时安排分散，整个课程需要占用一个学期，战线拉得比较长，每次课前复习就占去半节课，效率大大降低，重要的是学生的兴趣和热情也会逐渐下降。
二是教材内容落后，随着信息技术发展日新月异，教材内容始终无法跟上知识前沿。
三是这种教学模式以教师为主导，教师根据教材要点边讲授边演示，学生根据教师的思路“依葫芦画瓢”，并没有掌握实际的操作经验，一旦让学生自己开始设计网页，往往无法将所学知识应用于实际，难以开发实际项目。
二、课程教学体系优化改革
我们研究并实践的网页设计创新创业示范课较好地解决了上述问题，让学生在获得前沿知识的同时，又掌握了可行性较高的创新创业能力。
本课程以创业就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，邀请企业行业网络专家对视觉传达设计专业网页设计方向所涵盖的岗位群和创业方向进行工作任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深、以点到面地全面掌握网页设计技能。
同时开发网页设计教改教材，对教学过程的组织、教学条件、课程评价都进行详细的设计，完成本课程的教学内容和教学实施的整体规划，并建立基于网页设计的课程标准。
三、课程内容改革
当视觉传达设计专业学生进入大学三年级的时候，学习的内容由传统平面设计进阶为数字媒体设计，此阶段要学习商业平面设计、数字媒体相关设计、网页设计、创新创业实训实践等，其中“网页设计”课程在教学内容上进行了改革，不再单一地学习PC端的网页界面设计，
或者通过传统的网页三剑客软件去实现基础的网站建设。
在创新创业示范课的教学中，课程内容加入了：PC端网页设计、PC端软件应用界面设计、移动端网页设计、移动端软件应用界面设计、移动端操作系统界面设计、H5互动界面设计、微信小程序界面设计、微信公众号界面设计以及学习模块化、可视化、集成化的网页设计软件，设计网页中的界面版式、网页交互和框架搭建等。
教学内容和课时安排上，教师结合视觉传达设计专业关于网页设计的创作流程，指导学生进行团队或者个人的项目制作。
四、教学方法改革
“网页设计”作为高年级较为重要的专业课程，创新地采用翻转课堂的形式，让学生带着问题来到课堂，以小组的形式展开研讨，在研讨环节中应用项目教学法，注重项目制作过程分析教学，目的是教会学生掌握方法主动思考，培养其解决实际问题的能力。
项目教学法共分为五个阶段：
1.项目演示。
以教师演示为主，给学生最直观的感受。
2.项目讨论。
以学生讨论为主，教师引导学生理清设计思路，分析实际网页设计项目的制作流程和网页部分模块的制作经验与技巧。
3.项目讲解阶段。
以教师讲解实际项目案例为主，把需要掌握的知识点贯穿在整个主题设计的讲解中，提高学生的学习效率。
4.项目设计阶段。
以学生自我研究为主，运用已有的知识、技能提出设想与方案，培养学生的创新设计能力。
5.项目制作阶段。
将学生分成小组或指导学生独立完成一套网站的搭建，网站类型与风格不受限制，培养学生通过互联网收集资料，结合实践学习能力，达到最终学习效果。
除项目教学外，针对升学方向的学生培养，主要是通过带领学生进行学科竞赛，引入国内外的设计赛事，以赛代练，提高学生的网页设计能力和专业素养。
针对在网页设计方向有特长的学生，择选优秀人才进入专业配套的“互联网界面设计工作室”，参与横向、纵向项目的研究，提高学生创新研究能力，培养出专业技术能力出众、创新创业能力强的学生。
五、课程实践实训改革
课程加入实践实训环节，以真实商业项目为依据，教师对实践实训项目进行功能分解、归纳，提取工作任务，分析工作任务所涉及的相关知识，设计一系列对能力要求不断提升的进
阶式学习任务，以学习任务为教学单元组织课程教学，将网页各类版式的应用融入各学习情境中;带领学生参与商业网站开发流程，设计以训练学生为主、教师指导为辅的基于工作过程的教学活动，培养学生岗位职业技能应用及自主学习能力，从而构建该课程的实践教学内容。
具体规划如下：
1.赴企业实习实训。
校企合作，设计专项实习实训课程，安排学生参与商业项目全流程，提升学生实战动手能力。
2.项目路演。
学校组建成熟的设计团队，编撰业务内容，选择适合的地点，开展合理的商业洽谈。
具体步骤：接入商业订单—进行需求分析—完成设计—后期运维。
3.创业孵化。
校企合作共同打造创新创业孵化器，扶持有创业意向的学生进行创业，提供技术支持与软件使用权，以及大学生自主创业扶持资金。
4.学科建设。
教师引设计大赛入課堂，以赛代练，指导学生参加国内外知名设计大赛，以赛事的企业命题为目标，分析以往获奖案例;学习优秀的设计思路和设计方法，优化自身设计作品，完成最终设计;与同行业设计师或高校在校生同台比拼，提升学生创新设计能力。
5.参与科研项目研究。
教师引导学生参加学校网页设计相关工作室，辅助教师研究横向、纵向网页设计相关科研课题，提高学生科研能力。
六、考核内容与方式改革
由于教学方式、授课内容、作业形式的改变，考核方式和内容也需要改革，如课程中植入了企业的商业项目和学科竞赛。
我们根据创新创业示范课的特点，对课程的最终考核做了如下调整：首先，在课程中加入多个研讨环节，总评成绩中将课堂表现分值比例增加至20%。
例如，增加了对课程相关知识点和案例的分析研讨、商业项目客户需求分析、设计与制作研讨、后期总结归纳及对学科竞赛中的获奖作品分析、设计作品的讲解与完善等项目的分值比例。
其次，课程作业情况在总评成绩中的比例变为70%。
我们在创新创业示范课程中加入了实际的商业项目和学科竞赛的题目，为了保证完成质量和效率，设计作品基本都是分组完成的，所以在作业考核过程中，作品评分除画面效果上沿用原来的评判标准之外，还根据每位同学的组内分工、工作量、工作成效来给定分数，最终还要结合网页设计成果的市场认可度和学科竞赛成绩等给出综合评分。
七、课程改革的创新结合
（一）研讨课与实际项目相结合
课程改革中针对“网页设计”课程申请的高年级研讨课不再是单一地针对课程内容本身进行研讨;翻转课堂直接涉及合作企业引入的实际项目。
前期，学生在课下借助学习资料，带着教
师提出的问题完成网页设计基础知识的学习，课上进行讨论。
后期，引入实际商业项目，课下完成项目阶段性制作，课上分小组讨论，尝试解决遇到的问题，并做出可行性评价和优化设计方案。
最后，由教师和企业工程师统一答复共性问题，并给出切实可行的优化方案。
这种真实项目的实操与翻转课堂形式的研讨课相结合具有特色示范性。
（二）学科竞赛与工作室实训相结合
选择最具权威性的国内外设计大赛，组织有兴趣、有能力的学生进入实训工作室，研究
试题与获奖作品，训练设计技能，打造学科竞赛专业队，斩获高级别赛事奖项，这一过程中既能够锻炼学生设计能力和团隊协作能力，又能够培养学生沟通交流能力及竞争意识。
（三）科研项目与创业实践相结合
做好市场调研，申请前瞻性的横向项目，组建学生团队参与其中，在产、学、研的过程中，激发优秀的创新思维、创新设计、创新成果，扶植科研项目团队中的学生开发创业项目，创办企业，并在对其不断的扶植、培养过程中，再度开展校企合作，开发新的科研项目，迭代更新相关科研成果，提高应用技术类大学服务社会、辐射周边的能力。
八、课程改革效果
通过线下、线上结合的教学模式，以及创新的讲授方式，学生能够全方位地学习和理解
网页设计的相关知识。
线下的教学主要是，组织学生课堂教学，引入校企合作项目进行课堂实操，赴企业实地考察学习;学科竞赛，带领学生参加互联网设计大赛，以赛代练，培养学生网
页设计能力，并组织高年级研讨课，翻转课堂，改变传统授课形式，让学生参照学习资料自学，带着问题在课堂上讨论，深入理解所学知识。
线上主要是通过信息化的手段，将“网页设计”课程创新创业示范性不断扩大，完成线上微课学习及线上留言远程交流互动，不断优化学
生学习过程。
最终学生能够在掌握互联网设计技能的同时，通过校企合作项目积累大量项目经验，提高就业能力;有创业意向的学生能够利用校企合作的孵化平台，获得网页制作专业软件
的技术支持与创业资金支持，以及业务交流互助、品牌推荐等方面的帮助，从而更好地开展创业活动;依托学校专业互联网设计工作室，教师带领学生参与网页设计相关科研项目，申请横向、纵向项目，与校企合作企业一起深化、推进、发展“产、学、研”的教学科研目标。
（责编; 李亚婷）。