(完整版)初中几何变换——平移
初中数学 平移的基本要素是什么
初中数学平移的基本要素是什么
平移是一种基本的几何变换，它有以下三个基本要素：
1. 平移向量：平移向量是平移的基本要素之一。
它描述了平移的方向和距离。
平移向量通常用箭头表示，箭头的长度表示平移的距离，箭头的方向表示平移的方向。
平移向量可以在平面或空间中的任意位置开始，然后将图形的每个点按照相同的距离和方向移动。
2. 起始点：平移的起始点是平移的另一个基本要素。
它是平移过程中的参考点，图形中的每个点都相对于起始点进行移动。
平移的起始点可以是图形中的任意点，它的选择会影响平移后图形的位置。
3. 平移后的图形：平移的最终结果是平移后的图形。
通过将图形的每个点按照平移向量的方向和距离进行移动，可以得到平移后的图形。
平移后的图形与原始图形具有相同的形状和大小，只是位置发生了改变。
平移后的图形可以在平面或空间中的任意位置。
这些基本要素共同定义了平移的特征和效果。
平移向量指导了平移的方向和距离，起始点确定了平移的参考点，而平移后的图形展示了平移的结果。
通过调整这些基本要素的值，可以实现不同的平移效果和位置变化。
需要注意的是，平移是一种保持形状、大小和内部结构不变的变换。
它只改变图形的位置，而不会改变其他性质，如角度、长度和形状的相对关系。
因此，平移是一种重要的几何工具，广泛应用于数学、物理、工程和计算机图形学等领域。
初中数学知识归纳平移旋转和对称变换
初中数学知识归纳平移旋转和对称变换初中数学知识归纳：平移、旋转和对称变换数学是一门具有广泛应用的学科，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科之一。
在初中数学中，平移、旋转和对称变换是数学中常见的几何变换操作，对于学生们的几何观念理解和图形思维的培养具有重要意义。
本文将对初中数学中的平移、旋转和对称变换进行归纳和总结。
一、平移（Translation）平移是指在平面内按照一定的方向和距离将图形移动到另一个位置的几何变换操作。
平移操作不改变图形的大小和形状，只是改变了图形的位置。
在平移中，每个点都按照相同的方向和距离进行移动。
平移的基本要素有：平移向量和被平移图形。
平移向量是指平移的方向和距离，可以用箭头表示。
被平移图形是指需要进行平移操作的图形。
二、旋转（Rotation）旋转是指按照某个中心点和旋转角度将图形绕这个中心点进行旋转的几何变换操作。
旋转不改变图形的大小和形状，只是改变了图形的方向。
在旋转中，每个点都绕着中心点按照相同的角度进行旋转。
旋转的基本要素有：旋转中心、旋转角度和被旋转图形。
旋转中心是指旋转的中心点，旋转角度是指旋转的角度大小，可以用度数表示。
被旋转图形是指需要进行旋转操作的图形。
三、对称变换（Symmetry）对称变换是指通过某条线、某个点或某个面将图形镜像成另一个图形的几何变换操作。
对称变换不改变图形的大小和形状，只是改变了图形的位置或方向。
在对称变换中，每个点通过指定的对称轴或对称中心得到对应的镜像点。
常见的对称变换有关于x轴、y轴和原点的对称等。
关于x轴的对称是指图形在x轴上下对称，即图形上的每个点与其镜像点关于x轴对称；关于y轴的对称是指图形在y轴左右对称，即图形上的每个点与其镜像点关于y轴对称；关于原点的对称是指图形在原点内外对称，即图形上的每个点与其镜像点关于原点对称。
综上所述，初中数学中的平移、旋转和对称变换是数学几何中常见的几何变换操作。
通过学习和理解这些几何变换，学生们可以更好地把握图形的性质和形态，同时培养几何思维和问题解决能力。
平移旋转翻转的变换
平移旋转翻转的变换变换是数学和几何学中的重要概念，它能够改变图形的位置、大小、形状和方向。
在二维平面几何中，平移、旋转和翻转是常见的变换方式。
本文将详细介绍平移、旋转和翻转的定义、性质和应用。
一、平移变换平移变换是指将物体按照一定方向和距离在平面上移动。
在平移变换中，图形的大小、形状和方向都不发生改变，只是位置发生了移动。
平移变换的关键是确定移动的方向和距离。
在平面坐标系中，设点A的坐标为(x₁, y₁)，进行平移变换后点A的坐标为(x₂, y₂)。
平移变换可以表示为：x₂ = x₁ + ay₂ = y₁ + b其中，(a, b)表示平移的向量。
平移变换的性质如下：1. 平移变换保持线段的长度不变。
2. 平移变换保持角度的大小不变。
3. 平移变换保持图形的对称性不变。
平移变换在实际生活中有许多应用，例如地图的移动、物体的平移等。
它是一种基本的几何变换，对于计算机图形学和计算机动画制作非常重要。
二、旋转变换旋转变换是指围绕某一点或某一轴进行旋转操作，使得图形绕着旋转中心按一定角度转动。
旋转变换是一种常见的几何变换，它可以改变图形的方向和角度，而不改变图形的大小。
在平面坐标系中，设点A的坐标为(x₁, y₁)，绕原点按逆时针方向旋转θ角度后，点A的坐标变为(x₂, y₂)。
旋转变换可以表示为：x₂ = x₁ * cosθ - y₁ * sinθy₂ = x₁ * sinθ + y₁ * cosθ旋转变换的性质如下：1. 旋转变换保持线段的长度不变。
2. 旋转变换保持角度的大小不变。
3. 旋转变换保持图形的对称性不变。
旋转变换在许多领域中都有广泛的应用，如计算机图形学、机器人运动控制、航天飞行等。
它能够使得物体在二维平面上旋转，达到理想的位置和方向。
三、翻转变换翻转变换是指将图形关于某一直线对称反转的操作。
在翻转变换中，图形的大小、形状和方向都发生了改变，但中心对称的性质得以保持。
在平面坐标系中，设点A的坐标为(x₁, y₁)，关于x轴进行翻转后，点A的坐标变为(x₂, -y₁)。
平移的方法和步骤
平移的方法和步骤什么是平移？在几何学中，平移是指将一个图形沿着某个方向移动一定距离的操作。
平移不改变图形的大小、形状或方向，只是改变了图形的位置。
平移是一种基本的几何变换，它在日常生活中随处可见。
比如我们走路时身体的前进就是一种平移，将物体从一个地方搬到另一个地方也可以看作一种平移。
在数学中，我们可以通过坐标系来描述平移。
通过改变坐标系中每个点的坐标，实现整个图形的平移。
平移的方法在进行平移操作时，有多种方法可以选择。
下面我们将介绍几种常见的平移方法。
方法一：向量法向量法是最直观和常用的一种方法。
它利用向量的性质来描述平移操作。
对于二维空间中的点P(x, y)，如果要将点P沿着向量V(a, b)进行平移，那么新位置Q(x’, y’)可以通过以下公式计算得出：x' = x + ay' = y + b其中a表示向右（正方向）或者向左（负方向）平移的距离，b表示向上（正方向）或者向下（负方向）平移的距离。
方法二：矩阵法矩阵法是另一种常用的平移方法。
它利用矩阵的乘法来实现平移操作。
对于二维空间中的点P(x, y)，如果要将点P沿着向量V(a, b)进行平移，那么新位置Q(x’, y’)可以通过以下公式计算得出：| x' | | 1 0 a | | x || | = | | * | || y' | | 0 1 b | | y |其中矩阵[1, 0, a; 0, 1, b]表示平移矩阵。
方法三：复合变换法复合变换法是将多个基本变换结合起来进行平移操作。
假设我们要将图形沿着向量V(a, b)进行平移，可以先将图形绕原点旋转一个角度，再进行缩放或者错切等其他变换，最后再将图形沿着新坐标轴的方向进行平移。
这种方法可以通过连续应用多个变换来实现复杂的平移操作，并且可以灵活控制每个变换的顺序和参数。
平移的步骤无论采用哪种方法，进行平移操作都需要按照以下步骤进行：1.确定要进行平移的图形或对象。
初中数学知识归纳平移旋转和翻折的基本操作
初中数学知识归纳平移旋转和翻折的基本操作初中数学知识归纳——平移、旋转和翻折的基本操作初中数学中，平移、旋转和翻折是几个重要的几何变换操作。
这些操作不仅在几何题中常常出现，而且在解决实际问题时也起着重要作用。
本文将对平移、旋转和翻折的基本概念，操作规则以及实际应用进行归纳总结。
一、平移的基本概念及操作规则平移是指物体在平面上沿着某个方向移动一段距离，同时保持形状和大小不变。
在平移中，可以将物体的每个点都沿着相同的方向和距离进行移动。
具体操作规则如下：1. 平移的操作规则- 平移前后物体保持形状和大小不变。
- 平移前后物体上的所有点与平移向量保持平行。
2. 平移的表示方法平移可以使用向量表示。
假设平移向量为共点向量〈a，b〉，则平移的规则可以表示为：新位置的坐标 = 旧位置的坐标 + 平移向量。
二、旋转的基本概念及操作规则旋转是指物体在平面上围绕一个点旋转一定的角度，同时保持形状和大小不变。
在旋转中，可以将物体的每个点都绕着旋转中心点按照一定的角度进行旋转。
具体操作规则如下：1. 旋转的操作规则- 旋转前后物体保持形状和大小不变。
- 旋转前后物体上的所有点与旋转中心的距离保持不变。
2. 旋转的表示方法旋转可以使用旋转角度来表示。
设旋转中心为点O，顺时针旋转θ角度，则旋转的规则可以表示为：新位置的坐标 = 旋转中心点O的坐标 + 旋转后点O'的坐标。
三、翻折的基本概念及操作规则翻折是指物体在平面上沿着某一直线对称翻转，同时保持形状和大小不变。
在翻折中，可以将物体的每个点都绕着对称轴进行翻折。
具体操作规则如下：1. 翻折的操作规则- 翻折前后物体保持形状和大小不变。
- 翻折前后物体上的所有点关于对称轴对称。
2. 翻折的表示方法翻折可以通过对称轴进行表示。
设对称轴为线l，则翻折的规则可以表示为：新位置的坐标 = 原位置点关于对称轴的对称点。
四、平移、旋转和翻折的实际应用平移、旋转和翻折不仅是几何题中经常出现的概念，也在日常生活和实际问题中得到广泛应用。
平移旋转和翻转的几何变换
平移旋转和翻转的几何变换几何变换是数学中研究物体变化的重要分支，其中平移、旋转和翻转是最常见的几何变换操作。
它们在日常生活和工程应用中都有广泛的运用，能够改变物体的位置、形态和方向，具有重要的实际意义。
一、平移变换平移变换指的是在平面或三维空间中，将一个物体沿着某个方向进行移动，同时保持物体形状和大小不变。
平移变换可以用一个向量来描述，该向量表示了物体在各个方向上的平移量。
设物体上一点P的初始坐标为(x, y)，进行平移变换后，该点的新坐标为(x+t, y+t)，其中t表示平移的向量。
平移变换可以实现物体的移动和位置修正，在计算机图形学和机器人控制等领域有着广泛的应用。
二、旋转变换旋转变换是以某个中心点为基准，将物体绕该中心点按一定角度进行旋转的操作。
旋转变换可以分为顺时针旋转和逆时针旋转两种形式，根据旋转角度的正负来确定。
顺时针旋转时，旋转角度为负值；逆时针旋转时，旋转角度为正值。
旋转变换是一种常见的空间变换方法，可用于动画设计、游戏开发、机器人运动控制等领域。
三、翻转变换翻转变换是将物体沿着某个轴线进行对称操作，使物体在该轴线的两侧呈镜像对称的效果。
常见的翻转方式有水平翻转和垂直翻转。
水平翻转是以物体中心的水平轴线为对称轴，将物体上的各点按照y轴进行对称；垂直翻转是以物体中心的垂直轴线为对称轴，将物体上的各点按照x轴进行对称。
翻转变换可用于图像处理、几何模型的创建等方面。
综上所述，平移、旋转和翻转是几何变换中常用且重要的操作。
它们可以改变物体的位置、形态和方向，为我们解决实际问题提供了有效的手段。
在日常生活中，我们常常会运用到这些变换操作，比如车辆的行驶、建筑物的布局等；在科学研究和工程应用中，它们也得到了广泛的应用，比如计算机图形学、机器人控制、三维建模等领域。
因此，熟练掌握和灵活运用平移、旋转和翻转等几何变换操作是数学和工程领域中的基本能力之一。
初中数学 几何变换之平移
平移的性质：1．经过平移，对应点的连线平行且相等，对应边平行或在一条边上且相等，对应角度相等．2．平移前后，所对应的图形全等．1．平行四边形与平移变换由于在平移变换下，与平移方向不平行的线段变为与原线段平行且相等的线段，因此，对于已知条件中有平行四边形的平面几何问题，我们就可以考虑用平移变换处理．平移沿平行四边形的某条边进行．2．平行六边形和平移变换因为在平移变换下，平面上任意一点与其像点的连线总是平行于平移方向的，所以对于条件中有平行线（或平行线段）的平面几何问题当然也可以考虑用平移变换处理，平移方向平行于平行线（或平行线段），平移距离则要视具体情况（特别是所要证明的结论）而定．这种平移方式经常用来对分散图形进行集中．如图所示，P 为平行四边形ABCD 内一点，求证：以AP 、BP 、CP 、DP 为边可以构成一个四边形，并且所构成的四边形的对角线的长度恰好分别等于AB 和BC ．A CD BPA CD BPQ如图所示，将PAB △平移至QDC △的位置，易证DQ AP =，CQ BP =，则四边形DPCQ 恰好是一个以AP 、BP 、CP 、DP 为边的四边形，并且它的对角线恰好等于平行四边形ABCD 的两条邻边．模块一 平行多边形和平移的构造如图2-1，四边形EFGH 中，若12∠=∠，则3∠必然等于4∠． 请运用结论证明下述问题：如图2-2，在平行四边形ABCD 中取一点P ，使得56∠=∠，求证：78∠=∠．F GHE1423 B A D C 5867P图2-1 图2-2【分析】 此题为信息题，难点在于如何理解已知条件，经观察我们发现，若1∠和2∠，位置为时，可得出3∠和4∠相等（本质为四点共圆），图（2）中，5∠与6∠关系并不像条件所示，因此，需要改变角位置，而这点可以通过构造平行四边形来解决．而构造平行四边形，恰可以达到改变角位置作用，为使5∠与6∠成形，我们可有如下四种方法．分别过点B 、P 作BK AP ∥，PK AB ∥，交于点K ，连接CK ．∵BK AP ∥，PK AB ∥，∴BK AP =，PK AB =，5BKP ∠=∠，7BPK ∠=∠ ∵AB CD =，AB CD ∥，∴PK CD ∥，PK CD =∴四边形PKCD 为平行四边形，∴PD CK =，∵AD BC = ∴ADP BCK △≌△，∴8BCK ∠=∠在四边形BKCP 中，56BKP ∠=∠=∠，∴BPK BCK ∠=∠，∴78∠=∠8765B DCA KPK8765PDCBA （6∠不动移5∠） （5∠不动移6∠）KA BCDP 5678K8765P D C BA （5∠，6∠均移动） （5∠，6∠均移动）【教师备课提示】老师们可以让学生自由发挥，体味构造平行四边形带来的快乐．如图，以ABC △的边AB 、AC 、BC 为一边，分别向三角形的外侧作正方形ABDE 、正方形ACGF 、正方形BCMN ．以EF 、DN 、GM 为边能否构成三角形？为什么？DE FGNMBCADE FGNMBCPA过点E 作PE DN ∥，过点N 作PN DE ∥，PE 与PN 交于点P ，连结PM 、PF ．∵PE DN ∥，DE PN ∥，∴DE PN =，PE DN =∵AB DE ∥，PN DE ∥，∴AB PN ∥，∵BC MN ∥，∴ABC PNM ∠=∠，∵AB DE PN ==，BC NM =，∴ABC PNM △≌△ ∴AC PM FG ==，ACB PMN ∠=∠，∴AC FG PM ∥∥， ∴四边形FGMP 是平行四边形， ∴MG PF =∴PEF △就是以EF 、DN 、GM 的长为边的三角形．【教师备课提示】这道题还可以给学生拓展PEF △的面积为ABC △的3倍.如图所示，一个六边形的六个内角都是120︒，连续四边的长依次是1、3、3、2，则该六边形的周长是多少？2133D F EC B AC 1E 12133A 1DF EC B A（方法1）：如图所示，由于六边形的内角都是120︒， 易知CD AF ∥，AB ED ∥，BC FE ∥．把BC 、DE 、F A 分别平移至1AC 、1CE 、1EA ， 可得等边111AC E △，其边长11111C E CE CC DE BA =-=-=． 在此基础上可求得EF 、AF 的长， 进而求得六边形的周长：11111312EF AA AC C A BC ==-=-=-=， 11111134AF A E A E E E CD ==+=+=+=，故六边形的周长是13322415+++++=． （方法2）：如图所示，将六边形补全为等边PQR △． 易得PQR △的边长为1337++=， 则7322EF =--=，7124FA =--=， 故六边形的周长是13322415+++++=．在六边形ABCDEF 中，AB DE ∥，BC EF ∥，CD AF ∥，对边之差BC EF -= 0ED AB AF CD -=->．求证：六边形ABCDEF 的各内角均相等．FE DCBAPFE RQD CBA平移线段DE 到CR ，平移线段BC 到AQ ，平移线段F A 到EP ，如图所示，得到PQR △．易知PQ AQ AP BC EF =-=-， RQ RC QC ED AB =-=-，PR PE RE AF CD =-=-．由于BC EF ED AB AF CD -=-=-，∴PQ RQ PR ==，即PQR △是等边三角形， 60PQR QRP RPQ ∠=∠=∠=︒．故6060120DEF DER REF QRP RPQ ∠=∠+∠=∠+∠=︒+︒=︒． 180********CDE CRE QRP ∠=∠=︒-∠=︒-︒=︒．同理，120DCB CBA BAF AFE ∠=∠=∠=∠=︒， ∴六边形ABCDEF 的各内角均相等．如图所示，在六边形ABCDEF 中，AB ED ∥，AF CD ∥，BC FE ∥，AB ED =，AF CD =，BC FE =．又知对角线FD BD ⊥，24FD =厘米，18BD =厘米．请你回答：六边形ABCDEF 的面积是多少平方厘米？2133RQPD F EC B AACDBFEACDBFEG将DEF △平移到BAG △的位置；将BCD △平移到GAF △的位置，则长方形BDFG 的面积等于六边形ABCDEF 的面积． 易知长方形BDFG 的面积等于2418432⨯=（平方厘米）， ∴六边形ABCDEF 的面积是432平方厘米．设凸六边形ABCDEF 的三组对边分别平行．求证：ACE △的面积与BDF △的面积相等．如图，将B 、D 、F 分别沿CD 、EF 、AB 平移至B '、D '、F '，则F '在BB '上，B '在DD '上，D '在FF '上，且D F AB DE ''=-，F B CD FA ''=-，B D EF BC ''=-．记六边形ABCDEF 的面积为S ，B D F '''△的面积为T ．因四边形FABF '、BCDB '、DEFD '均为平行四边形，于是，11()()22BDF S S T T S T =-+=+△．AB CDEFB'D'F'AB C DEFA'C'E'同样，如果我们作另外三个平移变换将六边形用类似的方式剖分为三个平行四边形与一个三角形A C E '''，则有||A C AB DE ''=-，||C E CD FA ''=-，||E A EF BC ''=-．因而A C E '''△的面积也为T ，于是也有1()2ACE S S T =+△，故BDF ACE S S =△△．AB CDEF如果两条相等线段既不平行也不共线，则其中一条线段不可能是另一条线段在某个平移变换下的像．但我们可以通过平移变换移动其中的一条线段，使两条线段有一个公共端点，然后通过等腰三角形的性质再加上其他相关条件使问题得到解决．如图所示，两条长度为1的线段AB 和CD 相交于O 点，且60AOC ∠=︒，求证：1AC BD +≥．CAOBDCAO'B DB考虑将AC 、BD 和AB 集中到同一个三角形中，以便运用三角形的不等关系． 作CB AB '∥且CB AB '=，则四边形ABB C '是平行四边形，从而AC BB '=． 在BB D '△中可得BB BD B D ''+≥，（当AC BD ∥时，BB BD B D ''+=），即AC BD B D '+≥．由于1CD AB CB '===，60B CD AOC '∠=∠=︒，所以B CD '△是等边三角形，故1B D '=，所以1AC BD +≥．如图，ABC △中，AB AC =，D 、E 是AB 、AC 上的点且AD CE =．求证：2DE BC ≥．EDCB AGHFEDC B AABC D EFHG H G HFEDC B A方法一：通过构造平行四边形把DE 和12BC 平移成共顶点的线段（如下图，作中位线利用斜边大于直角边）．模块二 共端点的平移构造方法二：通过构造平行四边形平移DE ，使得DE 和BC 共顶点． 下面写出方法二的解析：（如下图2）过点B 作BF DE ∥，且BF DE =，连接EF 、FC ． ∴DAE CEF =∠∠，AE BD EF ==又∵AD EC = ∴ADE ECF △≌△，∴DE CF = ∴BF CF BC +≥ 即2DE BC ≥，当且仅当DE 为ABC △的中位线时，取到等号．另外，此题还可以如图1，3，4那样平移，每次均产生一个平行四边形、一对全等三角形，和一个新的等腰三角形．图1图2图3图4ABCDE FABCDE F ABC DEFFE DC BA已知：ABC △．（1）如果AB AC =，D 、E 是AB 、AC 上的点，若AD AE =，请你写出此图中的另一组相等的线段；（2）如果AB AC >，D 、E 是AB 、AC 上的点，若BD CE =，请你确定DE 与BC 的数量关系，并证明你的结论．C AEBD NFEDC BA（1）DB EC =；（2）结论：BC DE >．过E 点作EF AB ∥，截取EF DB =，连结BF ，作CEF ∠的平分线EN 交BC 于N ，连结NF ．∵DB EF =，又∵DB EC =，∴EF EC =． ∵EN 平分CEF ∠，∴FEN CEN ∠=∠． 在ENF △和ENC △中，EF EC =，FEN CEN ∠=∠，EN 为公共边，∴ENF ENC △≌△． ∴NF NC =．∵DB EF ∥，DB EF =，∴四边形BDEF 是平行四边形．∴DE BF =． 在BFN △中，BN FN BF +>，即BN CN DE +>，所以BC DE >．已知：矩形ABCD内有定点M，试证：2222AM CM BM DM+=+．CABDM CABDMFE过点B、点M分别作AM、AB的平行线，交于点E，连接CE，ME，BC交ME于点F．∵AB EM∥，AM BE∥∴AM BE=，AB EM=∵AB CD=，AB CD∥∴EM CD∥，EM CD=∴ECDM为平行四边形，∴CE DM=∵EM BC⊥∴222BM BF FM=+，222CE EF CF=+，222CM CF FM=+，222BE BF EF=+∴2222AM CM BM DM+=+．如图所示，设ABCD是矩形，K为矩形所在平面上的一点，连接KA与KD均与BC相交．由点B向直线DK引垂线，由点C向直线AK引垂线，两垂线相交于M，求证MK AD⊥．AB CDEFMKKMFEDCBA AB CDEFMPK模块一平行多边形和平移的构造如图，过点K 作KP AB ∥，且KP AB =． 连接PB ，PC ，KM ． ∵PK BA ∥，PK BA =∴四边形PKAB 为平行四边形 ∴BP KA ∥又CF AK ⊥，∴CF PB ⊥又在矩形ABCD 中，AB CD ∥，AB CD = ∴PK CD ∥，PK CD =∴四边形PKDC 为平行四边形 ∴PC KD ∥又BE KD ⊥，∴BE PC ⊥ ∴M 为PBC △的重心 ∴PM BC ⊥又AB BC ⊥，AB PK ∥，∴PK AB ⊥ ∴P ，K ，M 三点共线 且KM BC ⊥又∵AD BC ∥，∴KM AD ⊥．如图A 、B 两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥MN 。
初中数学 什么是平移
初中数学平移是在平面上进行的还是在空间中进行的
平移可以在平面上进行，也可以在空间中进行。
它是一种几何变换，可以应用于二维平面和三维空间。
在平面上的平移：
在平面上进行的平移是指将平面上的图形沿着指定的方向和距离移动，而保持其形状和大小不变。
在平面上进行平移时，图形的每个点按照相同的方式和距离进行移动。
平移可以通过指定一个二维向量来描述，该向量表示平移的方向和距离。
在空间中的平移：
在空间中进行的平移是指将空间中的图形沿着指定的方向和距离移动，而保持其形状和大小不变。
在空间中进行平移时，图形的每个点按照相同的方式和距离进行移动。
平移可以通过指定一个三维向量来描述，该向量表示平移的方向和距离。
平移在二维平面和三维空间中的应用：
在二维平面中，平移可以用于布局、排列和组合图形。
它可以用于设计平面图案、平面几何的证明和计算机图形学中的图形变换。
在三维空间中，平移可以用于建筑设计、机械工程、计算机图形学和航空航天等领域。
它可以用于设计三维模型、布局物体在空间中的位置和运动路径的规划。
无论是在平面上还是在空间中，平移都是一种重要的几何变换，它在数学和实际应用中都发挥着重要作用。
通过平移，我们可以改变图形或物体的位置，实现布局、设计和规划等目标。
初中数学 平移可以改变哪些性质
初中数学平移可以改变哪些性质
平移是一种几何变换，它可以改变以下性质：
1. 位置：平移可以将图形从一个位置移动到另一个位置。
通过指定平移的方向和距离，图形的每个点都按照相同的方式进行移动。
这意味着平移可以改变图形的位置，使其从一个位置平移到另一个位置。
2. 连接关系：平移可以改变图形中各个点之间的连接关系。
当一个图形进行平移时，它的每个点都按照相同的方向和距离移动，这可能会改变原始图形中点之间的连接关系。
例如，原始图形中的两个点可能是相邻的，但在平移后它们可能不再相邻。
3. 对称性：平移可以改变图形的对称性。
如果一个图形具有某种对称性，例如轴对称或中心对称，那么在进行平移后，图形的对称性可能会改变。
这是因为平移会改变图形中各个点之间的相对位置，从而可能破坏原始图形的对称性。
4. 几何关系：平移可以改变图形中的几何关系。
例如，原始图形中可能存在某些特殊的几何关系，如垂直、平行或相交。
在进行平移后，这些几何关系可能会改变，因为平移会改变图形中各个点之间的相对位置。
5. 角度和方向：虽然在前面提到平移不改变角度和方向关系，但在特定情况下，平移也可以改变角度和方向。
例如，在平移过程中，如果图形中的某些线段与平移方向平行，那么它们的角度和方向关系可能会受到影响。
总结起来，平移可以改变图形的位置、连接关系、对称性、几何关系以及在特定情况下可能改变角度和方向关系。
这些变化使得平移成为一种有用的几何变换，可以用于各种领域，例如建筑设计、计算机图形学和机械工程等。
通过平移，我们可以改变图形或物体的位置，并在需要时调整其相关性质。
几何变换中的平移
几何变换中的平移几何变换是指在平面或者空间中对图形进行变换的过程，其中平移是一种基本的几何变换方式。
它通过沿着指定的方向和距离，将图形整体移动到一个新的位置上。
平移是保持图形形状、大小和方向不变的变换，可以应用于各种几何图形，包括点、线段、多边形和曲线等。
一、平移的定义与性质平移是指将一个图形的每一个点都沿着同一方向和同一距离移动的操作。
在平移过程中，图形的形状和大小保持不变，只是位置发生了变化。
也就是说，平移是一种向量运算，通过给定的平移向量来确定移动的方向和距离。
平移的性质如下：1. 平移对图形的大小和形状没有影响，只改变了图形的位置。
2. 平移保持图形上所有点的相对位置关系不变，即图形内部的线段和角度不变。
3. 平移是一种刚体变换，即保持图形的长度、角度和面积不变。
二、平移的表示方法平移可以通过向量运算来表示。
给定平移向量u=(a, b)，对于二维平面上的点P(x, y)，其平移后的新位置P'可以表示为P'=(x+a, y+b)。
其中，向量u表示了平移的方向和距离，向量a=(a, b)的起点为原点，终点为平移前的点P，即a为向右移动的距离，b为向上移动的距离。
三、平移的应用1. 图像处理平移在图像处理中经常被应用，例如，将图像整体向左/右/上/下平移可以改变图像的位置，让图像在不同的位置上显示。
这在图像编辑和合成中是一种常见的操作。
2. 几何证明平移在几何证明中也经常被使用，例如，通过平移两个相等的线段，可以证明它们的长度相等。
又如，通过平移一个角，可以证明两个角相等或者互补。
3. 几何建模在计算机图形学中，平移可以用于几何建模，通过对二维或者三维图形进行平移，可以构建出更复杂的图形模型。
例如，在三维建模中，通过向量运算将一个物体沿着指定的方向平移，可以创建出多个相同的物体并排放置在场景中。
四、平移的实例1. 平移一个点假设有一个点P(3, 5)，要将其沿x轴正方向平移7个单位，沿y轴负方向平移4个单位，可以使用平移向量u=(7, -4)来进行平移。
平移知识点总结
平移知识点总结平移是二维几何变换中的一种重要方式，它保持图形的大小和形状不变，只是位置发生了移动。
下面将对平移的基本概念、性质以及应用进行总结。
1. 基本概念平移是指在二维平面上，将一个图形沿着某个方向移动一定距离而不改变其形状和大小的变换。
平移由两个要素确定：平移方向（直线）和平移距离（长度）。
2. 平移的表示平移可以用向量表示。
设平移向量为（a, b），其中a表示平移在x轴方向上的位移，b表示平移在y轴方向上的位移。
若点P(x, y)经过平移变换后得到点P'(x+a, y+b)，则向量PP'即为平移向量。
3. 平移的性质（1）平移是保形变换，即图形的大小和形状不发生改变。
（2）平移是保角变换，即平移前后的两个角度大小保持不变。
（3）平移满足可逆性，即平移后再进行逆向平移，可恢复原图形。
4. 平移的性质证明（1）保形性证明：设平移前有线段AB和平行线l，进行平移后，线段A'B'与线段AB平行，且长度相等，平行线l'与直线l仍平行。
故平移保持图形的大小和形状不变。
（2）保角性证明：设平移前有两个角度∠ABC和∠DEF，进行平移后，有∠A'B'C'≌∠DEF。
故平移保持角度的大小不变。
（3）可逆性证明：设平移前有点P和平移向量（a，b），进行平移后得到P'，再进行以向量（-a，-b）的平移，可将P'恢复为原点P。
故平移满足可逆性。
5. 平移的应用（1）地图导航：在地图导航软件中，通过平移操作可以在地图上任意移动，实现地图的整体平移。
（2）图像处理：在图像处理软件中，平移操作可以将图像在画布上的位置进行调整，达到移动图像的效果。
（3）建筑设计：在建筑设计中，平移操作可以实现建筑物在平面图上的位置调整，方便对房间、门窗等元素进行布局。
总结：平移是二维几何变换中的一种重要方式，通过保持图形的大小和形状不变，只改变位置来实现。
空间几何中的平移
空间几何中的平移在空间几何学中，平移是一种基本的几何变换，它是指将一个图形沿着一个方向移动一定的距离，而保持其形状和大小不变。
平移在日常生活中随处可见，比如我们手中的手机可以在桌面上平移，汽车可以在道路上平移等等。
本文将介绍空间几何中的平移的特征和性质，以及其在实际应用中的重要性。
一、平移的定义和特征平移是指将一个图形每个点沿着一个固定的方向移动相同的距离，得到一个新的图形。
平移变换可以表示为一个矢量，即平移矢量，它包括了平移的方向和距离。
平移的性质如下：1. 形状和大小不变：平移变换不改变图形的形状和大小，只是改变其位置。
2. 平行性：平移后的图形与原始图形之间的对应点是平行的。
3. 保角性：平移不改变图形中的角度大小，即保持图形的角度不变。
4. 保持距离：平移过程中，图形中的任意两点之间的距离保持不变。
二、平移的操作步骤平移的操作步骤可以分为以下几个步骤：1. 选择一个平移矢量，确定平移的方向和距离。
2. 以平移矢量为基准，将原始图形的每个点沿着平移矢量的方向移动相同的距离。
3. 连接平移前后对应点，得到平移后的图形。
三、平移的实际应用平移在空间几何中广泛应用于实际问题的解决和工程设计中。
以下是一些常见的应用示例：1. 建筑设计中的平移：在建筑设计中，平移常用于平面布局和空间布局的调整。
比如在一个办公楼平面布局中，可以通过平移来调整不同部门的位置，以便于人员流动和相邻办公室的联系。
2. 机器人运动中的平移：在机器人运动中，平移是指机器人沿着指定轨迹移动一定的距离。
平移变换可以用来控制机器人的位置和姿态，实现复杂的机器人操作和路径规划。
3. 地图上的平移：在地图上进行平移变换可以使地图上的各个地点沿着指定方向移动一定的距离。
这一应用可以用于地理信息系统（GIS）中的地图显示和地图更新。
4. 航空航天中的平移：在航空航天工程中，平移常用于飞行器的轨道修正和航线规划。
平移变换可以使飞行器沿着指定的轨道平行移动，以实现轨道控制和飞行路径的调整。
几何变换平移
几何变换平移几何变换是指通过对几何图形进行平移、放缩、旋转等操作，使得图形在平面上发生形状或位置的改变。
其中，平移是一种基本的几何变换方式，它将图形沿着指定的方向和距离移动，并保持图形的形状和大小不变。
平移在数学、工程、计算机图形学等领域中广泛应用，本文将对几何变换平移进行详细探讨。
一、平移的定义和基本原理平移是指将一个点或者一幅图形沿着指定的方向和距离移动到一个新的位置，移动后的图形和原始图形形状相同，仅位置发生改变。
平移可以用向量表示，即通过平移向量来确定平移的方向和距离。
假设平移向量为（a，b），则对于平面上的任意一点P(x，y)，通过平移可以将其移动到新的位置P'（x+a，y+b）。
在二维坐标系中，平移可以看作是将图形沿着x轴和y轴的方向上移动，而移动的距离由平移向量的分量确定。
二、平移的性质和特点1. 形状不变性：平移过程中，图形的形状保持不变，只是位置改变，因此平移是一种刚体变换。
2. 平行性质：平移将图形移动到一个新的位置，新位置与原位置之间的距离和方向保持不变，因此平移后的图形与原图形是平行的。
3. 矢量运算：平移可以用向量运算进行表示，通过平移向量进行相加可以确定平移后的位置。
4. 叠加性：平移是可叠加的，即进行多次平移操作等效于进行一次平移操作，只需要将多个平移向量进行矢量相加即可。
5. 几何作图：通过平移可以进行几何作图，例如平移构造平行线、相似图形等。
三、平移的应用领域平移作为一种基本的几何变换方式，在各个领域中都有广泛的应用。
1. 几何学：平移在几何学中常用于构造平行线、相似图形、等腰三角形等，通过平移可以改变图形的位置，从而进行各种几何性质的推导和证明。
2. 工程学：平移在工程学中被广泛应用于建筑设计、机械制造、构造分析等方面。
例如，在建筑设计中，平移可以用于平面布局的调整和平行轴线的设计。
3. 计算机图形学：平移作为最基本的几何变换之一，在计算机图形学中具有重要的应用价值。
初中数学知识归纳平移旋转对称
初中数学知识归纳平移旋转对称平移、旋转和对称是初中数学中常见的几何变换，它们在解决几何问题和实际应用中起着重要的作用。
本文将对平移、旋转和对称进行归纳总结。
1. 平移：平移是指将图形沿着直线方向上的某个距离移动。
在平移过程中，图形的形状和大小保持不变，只是位置发生变化。
平移可以表示为向量形式，其中平移向量表示了图形沿着横坐标和纵坐标方向上的移动距离。
平移的性质：（1）平移不改变图形的大小和形状。
（2）平移保持图形的所有内角大小和相对位置不变。
（3）平移是可逆的，即可以通过相反方向的平移将图形还原到原来的位置。
2. 旋转：旋转是指将图形绕一个点或一个轴进行转动，旋转的中心点称为旋转中心。
旋转可以是顺时针或逆时针方向，旋转的角度可以为正数或负数。
旋转的性质：（1）旋转不改变图形的大小。
（2）旋转保持图形的所有内角大小和相对位置不变。
（3）旋转是可逆的，即可以通过逆向旋转将图形还原到原来的位置。
3. 对称：对称是指图形相对于某个轴、点或中心呈现镜像关系。
对称分为对称轴对称和中心对称两种类型。
对称的性质：（1）轴对称：图形相对于对称轴对称，对称轴上的任意一点与其相对称点距离对称轴的距离相等。
（2）中心对称：图形相对于中心对称，中心对称点是图形的中心，对称图形的任意一点与其相对称点之间的距离相等。
4. 平移、旋转和对称的应用：（1）平移：平移常用于几何问题的解决和图形的构造，如将一个图形精确移动到另一个位置。
（2）旋转：旋转常用于解决图形的排列、对称和判断两个图形是否相似等问题。
（3）对称：对称广泛应用于图案的设计、建筑设计等领域，通过对称可以使图案更具美感和平衡感。
在初中数学学习中，平移、旋转和对称是重要的数学概念和技巧。
通过学习和掌握这些几何变换的性质和应用，可以提高图形思维能力，解决几何问题，并在日常生活中运用数学的知识。
因此，初中数学学习中的平移、旋转和对称对培养学生的几何直观和创造力起着重要的作用。
初中数学的平移知识点总结
初中数学的平移知识点总结平移是数学中的一种基本几何变换，它可以将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，而不改变图形的形状和大小。
在初中数学中，学生需要掌握平移的基本概念、性质和应用。
本文将以“平移知识点总结”为标题，逐步介绍初中数学中与平移相关的主要知识点。
1.平移的基本概念平移是指将一个图形从一个位置移动到另一个位置，使得图形上的每一个点都按照相同的方向和距离移动。
在平移中，不改变图形的形状、大小和方向，只改变其位置。
平移可以用箭头表示，箭头的方向表示平移的方向，箭头的长度表示平移的距离。
2.平移的性质（1）平移是一种向量运算，平移向量表示了平移的方向和距离。
（2）平移不改变图形的内部结构，即图形上的每一条线段在平移后仍然是一条线段，图形上的每一个角度在平移后仍然保持不变。
（3）平移是可逆的，即平移一个图形后再反向平移同样的距离和方向，可以恢复原来的位置。
3.平移的表示方法平移可以使用向量表示，平移向量的起点表示图形的初始位置，终点表示图形的平移后的位置。
假设平移向量为v，图形的初始位置为A，平移后的位置为A’，则平移可以表示为A’ = A + v。
4.平移的应用平移在几何问题中有着广泛的应用，以下是一些常见的应用：（1）平移可以用来解决图形的对称性问题。
通过平移一个图形，使得它与原来的位置重合，就可以找到图形的对称中心或对称轴。
（2）平移可以用来证明一些几何性质。
通过平移图形，可以将一些难以证明的几何性质转化为易于证明的性质，从而简化证明过程。
（3）平移可以用来解决图形的构造问题。
通过平移已知图形，可以构造出与之等大且形状相似的新图形，从而实现图形的放大或缩小。
5.平移的练习题为了巩固对平移的理解和应用，可以进行一些练习题。
以下是一些典型的平移练习题：（1）已知平面上的点A(-2, 3)，对A进行平移，平移向量为(-4, 2)，求平移后的点的坐标。
（2）已知平面上的图形ABC，平移后得到图形A’B’C’，若平移向量为(-3, 1)，求图形A’B’C’的顶点坐标。
平移知识点总结
平移知识点总结平移是几何变换的一种，通过将图形沿着特定的方向和距离移动，使其位置发生改变而形状保持不变。
平移是几何学中的基本操作之一，常用于解决与平行线、垂直线、相似图形等相关的问题。
本文将对平移的定义、性质以及相关应用进行总结。
一、平移的定义平移是指通过空间中的移动，将一个图形按照特定的方向和距离，使其每一个点都以相同的向量平移。
在平移中，原图形的每一个点都沿着与平移向量相同的方向移动，并且移动的距离与平移向量的长度相等。
平移不改变图形的形状、大小和方向，只改变其位置。
二、平移的性质1. 平移是一个等距变换，即平移前后的图形保持距离不变。
2. 平移保持图形的形状、面积和内角度不变。
3. 平移可逆，即平移一个图形，再平移回来，可使图形回到原来的位置。
4. 平移不改变图形的对称性和相似性。
三、平移的应用平移在几何学中有广泛的应用，以下是平移在几个具体领域中的应用示例。
1. 解决平行线问题平移可用于解决两条平行线之间的关系问题。
通过平移一条线段，使其与另一条线段平行，从而简化问题的分析和计算步骤。
2. 解决垂直线问题平移也可用于解决两条垂直线之间的关系问题。
通过平移一个图形，使其满足垂直关系，从而简化问题的求解过程。
3. 解决相似图形问题平移在相似图形的构造和判断中起着重要的作用。
通过适当的平移操作，可以使两个相似的图形完全重合，从而得出相似性的结论。
4. 解决平面镶嵌问题平移被广泛应用于平面镶嵌的设计中。
通过将图形按照平移向量进行平移，可以在平面上构建出各种精美的镶嵌图案。
总结：平移是几何学中重要的基本操作之一，它通过将图形沿着特定的方向和距离移动，改变其位置而不改变形状。
平移具有等距性和可逆性的特点，常应用于解决与平行线、垂直线、相似图形等相关的问题。
在实际应用中，平移被广泛用于解决几何问题以及平面镶嵌的设计等领域。
通过掌握平移的定义、性质和应用，我们能够更好地理解和运用平移知识，提高几何问题的解决能力。
初中数学知识归纳平移旋转和翻折
初中数学知识归纳平移旋转和翻折初中数学知识归纳：平移、旋转和翻折在初中数学学习过程中，平移、旋转和翻折是我们经常接触到的几个概念。
它们是几何变换中的重要内容，不仅能帮助我们更深入地理解空间和图形，还可以应用于解决实际问题。
本文将对平移、旋转和翻折进行归纳总结，以便更好地掌握这些知识。
一、平移平移是将一个图形沿着某个方向移动一段距离，而形状、大小和方向保持不变。
常见的平移有水平平移和垂直平移两种。
水平平移是指固定图形的上下位置，只使图形在水平方向上移动。
具体操作方法是，对于平面坐标系中的点(x, y)，进行水平平移时，只需将点的横坐标x加上一个固定的值h，y坐标保持不变。
公式表示为：(x+h, y)。
垂直平移则是将图形固定在水平位置上，只使图形在垂直方向上移动。
对于给定的点(x, y)，只需将点的纵坐标y加上一个固定的值k，x坐标保持不变。
公式表示为：(x, y+k)。
在实际应用中，平移可以帮助我们解决很多问题，比如：将某物体从一个位置平移至另一个位置，或者确定两个几何图形是否有平移对称性等等。
二、旋转旋转是指围绕一个中心点将图形按照一定角度旋转。
旋转主要有顺时针旋转和逆时针旋转两种。
顺时针旋转是指图形按照顺时针方向旋转一定角度。
对于给定的点(x, y)，按照顺时针方向旋转角度θ后的新坐标可由以下公式得出：(x' = x*cosθ - y*sinθ, y' = x*sinθ + y*cosθ)。
逆时针旋转则是指图形按照逆时针方向旋转一定角度。
对于给定的点(x, y)，按照逆时针方向旋转角度θ后的新坐标可由以下公式得出：(x' = x*cosθ + y*sinθ, y' = -x*sinθ + y*cosθ)。
旋转是一个很有趣的几何变换，我们可以通过旋转来判断图形的相似性、寻找对称性等等。
三、翻折翻折是指将图形绕一条直线折叠，使得折叠前的一部分与折叠后的另一部分完全重合。
平移的知识点总结
平移的知识点总结平移的定义和性质：1. 定义：平移是指物体在平面上保持形状不变的情况下沿某一方向移动的过程。
在平移中，图形中的每一个点都按照相同的方向和距离移动，最终得到一个新的位置。
2. 性质：平移变换不改变图形的大小、形状、面积和内角。
平移也不改变图形的边长和角度。
平移变换前后的图形是相似的。
3. 表示方法：平移可以通过向量来表示。
设平移矢量为\(\overrightarrow{AB}\) ，则作用在点 \(M\) 上的平移映射\[\begin{aligned} T: \quad M \rightarrow M^{\prime}, \end{aligned}\]满足\[\begin{array}{l}{\overrightarrow{M M^{\prime}}=\overrightarrow{AB},} \\{M^{\prime}=M+ \overrightarrow{AB}.} \end{array}\]其中点 \(M^{\prime}\) 为 \(M\) 在平移变换后的位置。
4. 平移的大小和方向：平移的大小由平移向量的模来决定，平移的方向由平移向量的方向来决定。
平移的性质可以用来解决一些与图形位置相关的问题，比如计算平移后的坐标、判断两个图形是否相似、证明一些图形性质等。
接下来我们将详细介绍平移的相关知识点。
平移的表示方法：平移可以通过向量、坐标、坐标变换等方式进行表示。
其中，向量表示是最常用的一种方法。
在平面直角坐标系中，平移可以用向量表示。
设平移向量为\(\overrightarrow{AB}\) ，表示图形沿着方向 \(AB\) 进行平移。
通过向量的加法运算，我们可以求得平移后的点的坐标。
平移的性质和判定：1. 形状不变性：平移变换前后的图形具有相同的形状，只是位置发生了变化。
2. 面积不变性：平移变换前后的图形具有相同的面积。
3. 角度不变性：平移变换前后的图形上的内角的度数保持不变。
八年级平移知识点
八年级平移知识点在数学中，平移是一种基本的运算和几何变换。
平移运算的本质就是将一个图形沿着一定方向移动一段距离，而不改变其形状和大小。
对于初中数学来说，平移的概念和相关知识点尤为重要。
下面就来详细介绍一下八年级平移知识点。
一、平移的定义平移是指一个点或图形在平面上沿着一个方向移动一定距离的操作。
在平移中，被平移的图形称为原图（或初始图形），移动后得到的图形称为像，平移的方向称为移动方向，平移的距离称为移动距离。
平移的本质是在平面直角坐标系下进行的。
二、平移的性质1. 平移变换前后，两点之间的距离保持不变。
2. 平移变换前后，两点间的连线相互平等，连线方向和长度不变。
3. 平移变换前后，两图形间的距离保持不变。
也就是说，平移变换后的图形与原图形的位置关系仅仅是在空间中有了一个共同的移动。
三、平移的表示方法平移操作可以用向量来表示。
假设原点为顶点，那么向量表示方式就是以顶点为起点，以平移结束位置为终点的有向线段。
例如，将向量u（a，b）应用到点P（x，y），那么移动后的新点P'的坐标为（x+a，y+b）。
四、平移的具体操作平移的具体操作包括平移的方向、移动距离和向量表示。
在进行平移前，应先确定平移的方向，即平移的直线方向。
然后确定平移的距离，一般用长度或向量模表示。
最后，将向量应用到原点上，得到平移后的像即可。
五、平移的应用在实际生活和实践中，平移有着广泛的应用。
例如，平移可以用来制作各种模板，比如服装设计模板、制图模板等。
此外，还能用于总结统计数据、分析和处理数据等相关领域。
平移技术还可以用于图像处理和数字媒体设计，让人们能够更加灵活地进行图像操作。
六、平移的注意事项在进行平移操作时，要注意以下几点：1. 确定平移的方向和距离，要准确无误。
2. 注意各个点的坐标变化，避免计算错误。
3. 了解平移的基本性质，确保正确理解和应用。
综上所述，八年级平移知识点包括了平移的定义、性质、表示方法和具体操作等内容。
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3、如图①，在平面直角坐标系中，已知点
A （ 2， 0），点 B（ 0， 4），点 E（ 0， 1），如
图②，将△ AEO 沿 x 轴向左平移得到△ A ′E′ O′，连接 A′ B、 BE′。
（1）设 AA ′ =m（ m >0），试用含 m 的式子表示 A 、B2 BE 、2 ，并求出使 A 、B2 BE、2 取
初中数学几何变换之
平移
一、知识梳理
1、平移基本要素： 平移方向 平移距离 。 2、基本性质： （ 1）对应点所连的线 段平行且相等 （ 2）对应线段平行且相等 （ 3）对应角相等 3、应用： 平行四边形存在性等
二、常考题型
类型一：平移性质
1、 如图，矩形 OABC 的两条边在坐标轴上， OA=1 ，OC=2 ，现将此矩形向右平移，每次平
动，将△ DE进F行如下操作： （1 ）如图 1，△DEF 沿线段 AB 向右平移 （即 D 点在线段 AB 内移动） ，连接 DC 、CF、FB， 四边形 CDBF 的形状在不断的变化，它的面积是否变化？如果不变请求出其面积；如果变 化，说明理由． （2 ）如图 2 ，当 D 点移到 AB 的中点时，请你猜想四边形 CDBF 的形状，并说明理由． （3 ）如图 3 ，△DEF 的 D 点固定在 AB 的中点，然后绕 D 点按顺时针方向旋转△ DEF，使 DF 落在 AB 边上，此时 F 点恰好与 B 点重合，连接 AE，请你求出 sin ∠DEA 的值．
AH ，PH。 (1) 若点 P 在线段 CD 上，如图 1。 ①依题意补全图 1； ②判断 AH 与 PH 的数量关系与位置关系并加以证明；
(2) 若点 P 在线段 CD 的延长线上，且 AHQ 152 ，正方形 ABCD 的边长为 1，请写出求
DP 长的思路。（可以不写出计算结果）
A
B
A
B
DP
C
移 1 个单位， 若第 1 次平移得到的矩形的边与反比例函数图象有两个交点，
它们的纵坐标之
差的绝对值为 0.6，则第 n 次（ n＞ 1）平移得到的矩形的边与该反比例函数图象的两个交点
的纵坐标之差的绝对值为
（用含 n 的代数式表示）
第 1题
第2题
2、如图所示 ,已知 A( ,y1),B(2,y2) 为反比例函数 y= 图象上的两点 ,动点 P(x,0) 在 x 轴正半 轴上运动 ,当线段 AP 与线段 BP 之差达到最大时 ,点 P 的坐标是 ( )
二、课后作业
1、如图，两个全等的△ ABC 和△ DFE 重叠在一起，固定△ ABC ，将△ DEF 进 行如下变换： （ 1）如图 1， △DEF 沿直线 CB 向右平移（即点 F 在线段 CB 上移动），连接 AF 、AD 、BD ．请直接写出 S△ABC 与 S 四边形 AFBD 的关系； （ 2）如图 2，当点 F 平移到线段 BC 的中点时，若四边形 AFBD 为正方形，那 么 △ABC 应满足什么条件？请给出证明； （ 3）在（2）的条件下，将 △DEF 沿 DF 折叠，点 E 落在 FA 的延长线上的点 G 处，连接 CG ，请你在图 3 的位置画出图形，并求出 sin∠ CGF 的值．
图1
D
C
叫做 （1）概念理解
“等邻边四边形 ”．
如图 1，在四边形 ABCD 中，添加一个条件使得四边形 ABCD 是“等邻边四边形 ”请．写出你
添加的一个条件 . （2）问题探究
① 小红猜想：对角线互相平分的 “等邻边四边形 ”是菱形 .她的猜想正确吗？请说明 理由。
② 如图 2，小红画了一个 Rt△ ABC，其中 ∠ABC=90 °，AB=2，BC=1，并将 Rt△ ABC 沿∠ ABC 的平分线 BB＇方向平移得到 △ A＇B＇ C＇，连结 AA＇， BC＇ .小红要是平移后的
四边形 ABC＇A＇是 “等邻边四边形 ”，应平移多少距离（即线段 BB＇的长）？
（3）应用拓展
如图 3， “等邻边四边形 ”ABCD 中， AB=AD，∠ BAD +∠ BCD ==90 °，AC， BD 为对 角线， AC=错误 ! 未找到引用源。 AB.试探究 BC， CD，BD 的数量关系 .
3 、两个全等的直角三角形 ABC 和 DEF 重叠在一起，其中∠
A=6A0C=°1，．固定△ AB不C
得最小值时点 E′的坐标；
（2）当 A′ B+BE ′取得最小值时，求点 E′的坐标。
类型二：综合应用
1、在正方形 ABCD 中， BD 是一条对角线，点 P 在射线 CD 上（与点 C、D 不重合），连
接 AP，平移 ADP ，使点 D 移动到点 C，得到 BCQ ，过点 Q 作 QH BD 于 H，连接