《春之歌》课件
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人音版二年级音乐《春之歌》课件1
同学们觉得门 德尔松在创作 这首乐曲时心 情是怎样的？
你能随音乐画出旋律线吗？
完整聆听乐曲， 把自己想象成嫩 绿的柳枝，随音 乐律动。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
•
再次欣赏轻音 乐《春之歌》， 并随音乐轻轻 律动。
下面我们再来欣赏 一遍，请你随音乐 轻轻点拍，在头脑 中想象一幅春天的 美景。
维希•费 利克斯•门德尔松•巴托尔迪 （1809－1847），德国犹太裔作 曲家，为德国浪漫乐派最具代 表性的人物之一，被誉为浪漫 主义杰出的“抒情风景画大 师”，作品以精美、优雅、华 丽著称。
春之歌
同学们，春天是个美好的季节，你眼 中的春天是怎样的呢？请你用语言来 描述一下。
人音版小学二年级下册《春之歌》1PPT课件
同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是 怎样的呢？请你用语言来描述一下。
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1
我眼中的春天……
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2
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的?
钢琴
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4
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。
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5
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6
再次欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动或 随音乐轻轻点拍，在头脑中想象一幅春天的美景。
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7
大家来认识
门德尔松
德国作曲家
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8
同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
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9
你能随音乐画出旋律线吗？
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10
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11
完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
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12
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1
我眼中的春天……
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2
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的?
钢琴
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4
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。
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5
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6
再次欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动或 随音乐轻轻点拍，在头脑中想象一幅春天的美景。
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大家来认识
门德尔松
德国作曲家
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8
同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
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9
你能随音乐画出旋律线吗？
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10
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11
完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
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人音版二年级音乐《春之歌》课件1
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You made my day!
我们，还在路上……
春之歌
同学们，春天是个美好的季节，你眼 中的春天是怎样的呢？请你用语言来 描述一下。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今 天我们就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐 的伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪 里》。
同学们觉得门 德尔松在创作 这首乐曲时心 情是怎样的？
你能随绿的柳枝，随音 乐律动。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
再次欣赏轻音 乐《春之歌》， 并随音乐轻轻 律动。
下面我们再来欣赏 一遍，请你随音乐 轻轻点拍，在头脑 中想象一幅春天的 美景。
大家来认识
门德尔松
德国作曲家
门德尔松即雅科布•路德维希•费 利克斯•门德尔松•巴托尔迪 （1809－1847），德国犹太裔作 曲家，为德国浪漫乐派最具代 表性的人物之一，被誉为浪漫 主义杰出的“抒情风景画大 师”，作品以精美、优雅、华 丽著称。
You made my day!
我们，还在路上……
春之歌
同学们，春天是个美好的季节，你眼 中的春天是怎样的呢？请你用语言来 描述一下。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今 天我们就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐 的伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪 里》。
同学们觉得门 德尔松在创作 这首乐曲时心 情是怎样的？
你能随绿的柳枝，随音 乐律动。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
再次欣赏轻音 乐《春之歌》， 并随音乐轻轻 律动。
下面我们再来欣赏 一遍，请你随音乐 轻轻点拍，在头脑 中想象一幅春天的 美景。
大家来认识
门德尔松
德国作曲家
门德尔松即雅科布•路德维希•费 利克斯•门德尔松•巴托尔迪 （1809－1847），德国犹太裔作 曲家，为德国浪漫乐派最具代 表性的人物之一，被誉为浪漫 主义杰出的“抒情风景画大 师”，作品以精美、优雅、华 丽著称。
新人教版一年级音乐：《春之歌》课件
欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动。
下面我们再来欣赏一遍，请你随音乐轻轻点拍， 在头脑中想象一幅春天的美景。
同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
你能随音乐画出旋律线吗？
完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
春之歌
同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是 怎样的呢？请你用语言来描述一下。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
பைடு நூலகம்
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。
新人教版一年级音乐：春之歌(五线谱)-课件
是个美好的季节，你眼中的春天是 怎样的呢？请你用语言来描述一下。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。
这首乐曲还有其他的演奏形式，下面这种演奏形 式里你能听出哪几件乐器的音色？
再次欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动。
两种演奏方式对比，你更喜欢哪种？为什么？
下面我们再来欣赏一遍，请你随音乐轻轻点拍， 在头脑中想象一幅春天的美景。
大家来认识
门德尔松
德国作曲家
同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
你能随音乐画出旋律线吗？
完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。
这首乐曲还有其他的演奏形式，下面这种演奏形 式里你能听出哪几件乐器的音色？
再次欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动。
两种演奏方式对比，你更喜欢哪种？为什么？
下面我们再来欣赏一遍，请你随音乐轻轻点拍， 在头脑中想象一幅春天的美景。
大家来认识
门德尔松
德国作曲家
同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
你能随音乐画出旋律线吗？
完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人教版一年级音乐：《春之歌》课件
春之歌
同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是 怎样的呢？请你用语言来描述一下。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/202021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
•
9、要学生Байду номын сангаас的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 1:21:15 PM
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是 怎样的呢？请你用语言来描述一下。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/202021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
•
9、要学生Байду номын сангаас的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 1:21:15 PM
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人音版二年级音乐《春之歌》课件3
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
同学们听过《春天在哪里》 这首歌吗？
今天我们要学的这 首乐曲也是谱写春 天的。让我们一起 来学习吧
春之歌
让我们一起把这 首曲子听一次
用你喜欢的拍子为这 首乐曲伴奏
听这首歌时你想到了什么？
春天是发芽的季节，是我们求知、 憧憬的季节让我们随着春天的 旋律，踏着青春的脚步，去拥 抱春天，歌唱春天吧！
谢谢观赏
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我们，还在路上……
人音版二年级音乐《春之歌》课件3
•
听这首歌时你想到了什么？
春天是发芽的季节，是我们求知、 憧憬的季节让我们随着春天的 旋律，踏着青春的脚步吗？
今天我们要学的这 首乐曲也是谱写春 天的。让我们一起 来学习吧
春之歌
让我们一起把这 首曲子听一次
用你喜欢的拍子为这 首乐曲伴奏
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
听这首歌时你想到了什么？
春天是发芽的季节，是我们求知、 憧憬的季节让我们随着春天的 旋律，踏着青春的脚步吗？
今天我们要学的这 首乐曲也是谱写春 天的。让我们一起 来学习吧
春之歌
让我们一起把这 首曲子听一次
用你喜欢的拍子为这 首乐曲伴奏
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
人音版二年级音乐《春之歌》课件3
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
同学们听过《春天在哪里》 这首歌吗？
今天我们要学的这 首乐曲也是谱写春 天的。让我们一起 来学习吧
春之歌
让我们一起把这 首曲歌时你想到了什么？
春天是发芽的季节，是我们求知、 憧憬的季节让我们随着春天的 旋律，踏着青春的脚步，去拥 抱春天，歌唱春天吧！
You made my day!
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欣赏轻音乐《春之歌》，并随音乐轻轻律动。
下面我们再来欣赏一遍，请你随音乐轻轻点拍， 在头脑中想象一幅春天的美景。
同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？
你能随音乐画出旋律线吗？
完整聆听乐曲，把自己想象成嫩绿的柳枝，随 音乐律动。
春之歌
同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是 怎样的呢？请你用语言来描述一下。
我眼中的春天……
赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。
《春之歌》
边听边思考: 1.乐曲的情绪是？
庄严的 优美的
欢快的
忧伤的
2.乐曲是由什么乐器演奏的? 钢琴
请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵《春天在哪里》。