九年级化学学法指导

定要反思，变教训为经验。 •注意加强一题多变，多题一解 的训练，加强对知识的理解， 提高分析问题和解决问题的能 力。
六、表达准确，书写规范，减少无 谓失分。
• 科学规范是科学交流的基础。 • 化学用语的规范书写，简答题中用
学科规范的语言准确简练地描述化 学现象、结论，计算题中文字表述、 物理量、单位规范书写等，都是化 学初学者的薄弱环节。
• “练”一定量的习题来巩固和消化所学知识，
可培养一定的解题技巧，是达到会、透的一 个重要环节。 • 不看书、不复习、不作业； 先看书、先复习、后作业。 • 通过做一定量的题悟出其中所蕴含的道理， 总结出一些方法、规律来，要把做题的过程 看成是培养自己的思维和思维能力再提高的 过程。
•做题后，特别是出现错误后一
• 一个人在学习过程中能否发现问题
或能否提出更好的问题，标志着他 的学习水平的高低和能力的强弱。 • 学习过程是一个不断发现问题，并 在此基础上不断解决问题的循环往 复的过程。 • 不会提出（发现）问题也就不能主 动学习，从而导致学习水平得不到 应有的提升。
五、精选强练，训练思维，掌握解 题技巧。
三、学有所思，归纳提炼，活 化重难点。 • 在学习过程中，要善于思考与联想。 • 在基础知识落实掌握的基础上，对
学过的知识和做过的练习及时归纳 总结。 • 通过分析对比、总结规律、提炼方 法，便可以使知识前后贯通，纵横 联系。
四、发现问题，提出问题，培 养问题意识。
•提出一个问题比解决一个问
题更重要。 -----爱因斯坦
九年级化学 学法指导
七河中学九年级化学组 2014、5、15
一、自信是战胜困难的 心理动力，失去信心， 就会失去希望，就会失 去机遇。
自信是成功的第一秘诀
——爱默生
自信是向成功迈出的第一步
——爱因斯坦
有信心的人，可以化渺小为 伟大，化平庸为神奇
——萧伯纳
产生自信心，是指不断的超越自 己，产生一种来源于内心深处的 最强大力量的过程。这种强大的 力量一旦产生，你就会产生一种 很明显的毫无畏惧的感觉、一种 “战无不胜”的感觉。 产生自信心后，无论你面前的困 难多大、你面对的竞争多强，你 总感到轻松平静。


当你拥有自信心之后，原本不 能轻易解决的问题也能在不经 意间迎刃而解，得到成功的滋 味。自信源自实力，自信心来 源于超越自己，表现为超越他 人。
•自信心表现为超越别人。如果
你在学习过程中不断的超越自 己，不断的产生自信心，一段 时间后，你必能超越与你同等 实力的他人。超越他人后，你 的自信心就得到强化，你产生 自信心的方法就得到验证。
•自信心源于超越自己。因此，
如果你某次考试成绩不好，只 要你不在意考试成绩，你不在 意别人的评价，你的自信心就 不会受到削弱！
二、掌握方法，学会 记忆，培养记忆能力。
• 记忆是知识经验的储备，
是思维和想象的基础，是 应用知识的前提。
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方法1：化整为零，分散记忆。 方法2：赋予意义，谐音记忆。
方法3：编制顺口溜，韵语记忆。 方法4：及时归纳，对比记忆。
•中考试卷中因化学用语不规
范或解题格式不规范或表达 不准确丢分的同学很多。 •要养成规范用语、规范答题 的良好习惯，才能减少无谓 的过失性失分。
今年六月为你们送上：灿烂的鲜花
祝 大 家 学 有 所 成 ！