幼儿园中班综合教案 (5000字)
中班综合活动优秀教案（通用15篇）
中班综合活动优秀教案（通用15篇）中班综合活动优秀篇1教学目标：1、学习双脚并拢原地跳，体验侧翻滚的乐趣。
2、能大胆发挥想象，尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。
教学准备：、小标识。
重点难点：1、双脚并拢原地跳。
2、能尝试用各种肢体表现树叶下落的形态。
教学过程：一、导入部分。
出示课件，逐步引出“顽皮的叶子”。
二、主要活动。
1、展示课件，引导观察画面（叶子上、下跳动），并组织讨论及鼓励个别演示。
（2）示范双脚并拢原地跳动作。
（3）继续演示课件（叶子转动），并组织讨论及鼓励集体演示转的动作。
（4）引导想象叶子的下一个动作，示范侧翻滚。
（5）给予相应背景（大风/小风），组织反复练习双脚并拢原地跳-转-侧翻滚的动作。
三、结束部分。
结合季节特点，鼓励用各种肢体动作来表现叶子下落时的形态。
中班综合活动优秀教案篇2活动目标：1、通过小实验了解打喷嚏的原因。
2、仔细观察并学习解决问题的办法。
活动准备：1、"社会万花筒"：《为什么会哈啾》（请参照幼儿用书）。
2、挂图：《为什么会哈啾》3、学习单：《哈啾》。
4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。
活动过程：1、联想生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏，老师把幼儿的想法记录下来。
你打过喷嚏吗？哪些情况会让你打喷嚏呢？鼓励幼儿说出自己的想法，如：鼻子痒、虫虫跑进去、脏东西跑进去、生病了等等。
2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，请幼儿凑近，用力吸一下。
并说一说：鼻子有什么感觉？为什么？打喷嚏之后，鼻子是否舒服？3、展示挂图，和幼儿一起讨论：为什么会打喷嚏呢？那你闻到哪些味道会打喷嚏？（灰尘、冷空气、尾气）你在哪些时候特别容易打喷嚏？（感冒、过敏）打喷嚏的时候，你会怎么做？（戴口罩、看医生、多喝水）于幼儿分享内容后，可提醒幼儿回去运用学习单考考爸爸妈妈："知道我们为什么会打喷嚏吗？"今天要当爸爸妈妈的小老师哦！课后分析：幼儿会模仿不良的打喷嚏习惯，要加紧教育。
中班教案范文汇总五篇
中班教案中班教案范文汇总五篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班教案5篇，欢迎大家分享。
中班教案篇1设计意图数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。
数学离不开生活，生活中处处有数学。
现代教育观指出：数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。
数学不是教师强加给幼儿的概念，也不是记忆不完的知识，而是在生活的事件与材料中隐含着的事物属性与关系。
这句话给数学与生活的关系作了极好的界定。
数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，如何将生活本质的具体形象性、随意性与数学概念的抽象性、严谨性有机地统一在以集体教学形式组织的幼儿园数学活动中，这是一个极具专业性的问题。
活动目标：1、能对相关联的物体进行匹配。
2、借助已有的生活经验，理解物体之间的联系。
3、愿意讲述自己对应匹配的结果。
活动准备：1.教具：动物卡猫、狗、熊、猴、兔各一个，食物卡鱼、骨头、玉米、香蕉、萝卜各一个。
2.学具：喂动物（6套），分大小（6套），接龙（2组各6套），手套配对（6套）。
活动过程：1.创设情境，学习新活动（1）师：动物园里有许多可爱的动物宝宝，（集体出示小动物）有谁呢？我们一起和它打个招呼吧！（2）师：开饭时间到了，我们送动物宝宝到餐厅去好吗？怎么坐呢？从最前面开始，一张椅子做一个小动物。
（请一位幼儿试着排排。
）（3）师：饲养员都为动物宝宝准备了哪些好吃的？（出示食物贴图）（4）师：动物宝宝都饿坏了，你知道每个动物宝宝喜欢吃什么吗？谁愿意来试试？（小动物喜欢吃的食物要放在它面前的盘子里，放好后还要告诉它，请你吃）2.介绍各组活动，强调要求及规则（1）重点指导新活动：提醒幼儿把动物宝宝喜欢吃的食物放在它面前的餐盘里，然后说一说你喂它吃什么。
幼儿园中班综合课教案
幼儿园中班综合课教案一、课程名称：《幼儿园中班综合课教案》二、课程目标：帮助幼儿认识和了解生活中的各种事物，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的自我表达能力；培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中体验合作与分享的快乐。
三、教学内容：第一课时：认识颜色第二课时：学习形状第三课时：学习数字第四课时：学习动物第五课时：学习植物四、教学方法：采用游戏化、情境化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣；通过观察、操作、实践等方式，培养幼儿的动手操作能力；引导幼儿进行自主探索和合作交流，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学准备：准备相关的教具和学具，如彩色卡片、形状卡片、数字卡片、动物图片、植物图片等；准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、操作能力和学习效果，对幼儿的学习情况进行评价；通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对课程内容的理解和掌握程度；通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣点。
七、教学步骤：第一课时：1. 引入话题，展示彩色卡片，引导幼儿观察和说出各种颜色；2. 进行颜色分类游戏，让幼儿自己动手操作，增强记忆；3. 总结本节课的学习内容，让幼儿复述所学的颜色。
第二课时：1. 引入话题，展示形状卡片，引导幼儿观察和说出各种形状；2. 进行形状拼图游戏，让幼儿自己动手操作，增强记忆；3. 总结本节课的学习内容，让幼儿复述所学的形状。
第三课时：1. 引入话题，展示数字卡片，引导幼儿观察和说出数字；2. 进行数字连线游戏，让幼儿自己动手操作，增强记忆；3. 总结本节课的学习内容，让幼儿复述所学的数字。
八、教学延伸：在家庭中，家长可以与幼儿进行颜色、形状和数字的游戏，巩固学习内容；家长可以引导幼儿观察生活中的动物和植物，增加幼儿的认知经验。
九、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏；在游戏设计上，注重幼儿的操作性和互动性，提高幼儿的参与度；在教学评价上，全面关注幼儿的学习情况，给予积极的肯定和鼓励。
幼儿园中班生活综合教案幼儿园生活综合
一、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的日常生活，包括上课、吃饭、午休等方面；2. 培养学生的自理能力和合作精神，增强学生的集体观念；3. 培养学生的观察和表达能力，引导学生用简单的语言描述自己的生活经历；4. 培养学生的艺术细胞，通过画画、手工等活动，表现幼儿园的生活场景。
二、教学内容1. 幼儿园生活综合的基本概念；2. 幼儿园生活的日常行为和规范；3. 幼儿园生活中的集体活动和个人经历；4. 幼儿园生活的艺术表现。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解幼儿园的各种生活场景和活动，在教学中多使用图片、音频、视频等多媒体教学手段，让学生通过感官接受来深2. 教学难点：幼儿园生活综合涉及范围广泛，如何使学生全面了解幼儿园的生活综合，需要教师有明确的教学目标，方法灵活多样，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学过程1. 导入：通过播放视频、图片等多媒体资料，引导学生了解幼儿园生活综合的基本概念和内容。
2. 活动一：分享幼儿园生活经历，让学生以小组形式进行分享，教师引导学生用简单的语言描述自己在幼儿园的一天生活。
3. 活动二：参观幼儿园生活场景，在教室、食堂、操场等地方让学生观察记录，了解幼儿园的日常生活规范和行为。
4. 活动三：手工制作幼儿园生活场景，在教室进行手工制作活动，让学生通过画画、剪纸、折纸等形式表现幼儿园的生活场景。
5. 活动四：角色扮演，在教室进行角色扮演活动，让学生模拟幼儿园生活中的各种情景，提高学生的表达和合作能力。
五、教学评价1. 课堂上通过教师的观察评价学生的参与程度和表现；2. 收集学生的作品和学习记录，进行书面评价；3. 针对学生的学习情况，及时进行个性化的评价和指导。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在生活综合方面有了提高，但也发现了一些不足之处。
在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方法，以期更好地为学生提供优质的教学服务。
七、教学延伸1. 带领学生参观社区的幼儿园，让他们了解不同环境下的生活综合；2. 组织学生进行小型园游会，让他们亲身体验幼儿园生活的乐趣。
幼儿园中班综合公开课教案（精选6篇）
幼儿园中班综合公开课教案（精选6篇）幼儿园中班综合公开课教案1活动目标：1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
2.学习通过图标记忆诗歌内容。
3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。
活动准备：1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。
2.录音机。
活动过程：1.教师播放录像，利用谈话导入活动。
播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。
请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。
师：录像中，这个小朋友在干什么呢？师：这个小朋友和你们一样大。
他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。
2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。
师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。
”3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。
幼儿看图标，集体学习整首诗歌。
请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。
教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。
4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
一组念上一句，另一组接念下一句。
两组换顺序，再次朗诵诗歌。
幼儿园中班综合公开课教案2一、教学目标1、喜欢朗诵儿歌。
2、学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、教学准备《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。
三、教学过程1、请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。
2、出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙，你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤。
3、鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。
4、幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。
幼儿园中班课程教案
幼儿园中班课程教案幼儿园中班课程教案(精选5篇)让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!孩子的健康成长，是我们最大的希望。
为了大家学习方便，小编特地准备了幼儿园中班课程教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园中班课程教案（精选篇1）一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
二、活动准备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
2、事先设置好表演情境。
三、活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。
请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范正确的比高矮方法。
2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。
四、活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。
活动反思：我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。
幼儿园中班整合活动教案4篇
幼儿园中班整合活动教案4篇幼儿园中班整合活动教案篇1活动目标:1、幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
2、幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。
3、幼儿的投掷、跳跃、跨跑等综合能力和创造力。
4、珍惜纸张,萌发幼儿初步的环保意识。
活动准备:1、报纸若干2、音乐磁带、数码相机3、教师扮成“报纸小姐”(头戴报纸制成的帽子,身穿报纸制成的衣服、裙子)活动过程:一、开始部分:1、师幼共同喊着口令“天天锻炼身体好”进入活动室。
2、教师带幼儿用折成16开大小的报纸做纸板操。
(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)二、基本部分:1、展开报纸:集体游戏《魔毯变变变》(1)请幼儿将报纸打开,说说报纸有什么用呢?(2)教师出示制作好“衣服、裙子、帽子”进行装扮,小朋友,你们看老师今天有什么变化吗?请小朋友们按顺序从上到下地观察。
(3)“现在,‘报纸小姐’还想跟小朋友们一起做游戏……”(4)请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间。
播放音乐,与“报纸小姐”一起站在报纸外围成圆圈模仿小动物行走,音乐停,要快速跳到离自己最近的一张报纸上,看看谁最先来到“魔毯”上做动作。
然后请小朋友把地上的报纸对折后并站在报纸中间,再次播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁能够成为最后的优胜者。
2、请小朋友想想:报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的想法。
3、指导启发幼儿用各种方法玩纸告诉幼儿玩纸可以一个人玩,也可以两个、三个人或更多的人结伴而玩,可以把报纸折叠放在头上、肩上;也可以将报纸放在地上进行助跑跨跳;也可以将报纸对折放在地上当矮墙来回跳;进行多人抛接、踢球……4、引导、鼓励幼儿说说报纸可以变成什么,幼儿自主探索。
(1)“折”:幼儿利用报纸来折出各种事物——锻炼幼儿的手指机能;(2)“做纸球”:把报纸揉成团,进行抛接,踢;(3)“撕”:幼儿利用报纸来折出各种图案——锻炼幼儿的手指机能。
幼儿园中班的综合教案
幼儿园中班的综合教案幼儿园中班的综合教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班的综合教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班的综合教案1一、教材内容分析：报纸对幼儿来说是非常熟悉的，随着社会的发展，报纸种类的增多，报纸作为新闻信息传播的载体，报纸成了人们生活中必不可少的物品，几乎每户人家都订有一份或几份报纸，报纸上各种各样的新闻也成了小朋友谈论的话题，为此，我班创设了“小小新闻角”，孩子们把自己知道的各类新闻及报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。
在一次游戏活动中，我发现有几个小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。
在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。
孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。
新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班综合活动――《有趣的报纸》。
整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，同时，该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势，具有较强的教育价值。
二、幼儿情况分析：大班幼儿正处于交往能力不断增强，语言表达能力不断发展这一关键的阶段，他们渴望了解自然、了解身边的事物与现象，具有一定的探究欲望，我班幼儿喜欢探索，喜欢尝试，对于动动、做做，非常感兴趣，在平时的活动中也积累了一定剪、折、贴技能，为本次活动提供了实践基础，但活动中缺乏合作精神，通过活动，让幼儿自主选择材料，在做做玩玩中培养同伴间的合作精神。
三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据本班幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
幼儿园中班的综合教案
幼儿园中班的综合教案幼儿园中班的综合教案幼儿园中班的综合教案1教学目标：1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。
教学准备：ppt课件一、创设公交车情境，模拟坐车1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？二、播放ppt（一）妈妈下车（大家坐上车，看ppt）1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。
2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？3、猜猜妈妈现在在想什么？4、妈妈买菜给谁吃？小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。
（二）建筑工人下车了1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？2、播放声音师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？（三）到游乐场的人下车了1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。
3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。
（四）到了球场1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。
师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。
幼儿园中班综合活动教案6篇
幼儿园中班综合活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班学期教案5篇
幼儿园中班学期教案5篇在教案中融入评价机制，可以有效监测学生的学习进度，及时调整教学策略，通过教案的实施，我们能够更好地落实课程标准和教学要求，XX小编今天就为您带来了幼儿园中班学期教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班学期教案篇1一、活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2.体验数字给生活带来的方便与有趣。
二、活动准备1.动画片：有趣的数字。
2.图片：在图画里找数字。
3.教具：电话。
三、活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢给东东打电话，你需要知道什么(电话号码)电话号码是用什么组成的(数字)3.说电话号码(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少爸爸、妈妈的电话号码是多少(2)思考：为什么电话号码是不一样的讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的(请幼儿根据自己的生活经验讲述)小结：固定电话是8位数的.，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。
幼儿园中班学期教案篇2活动目标1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
中班综合活动优秀教案6篇
中班综合活动优秀教案中班综合活动优秀教案6篇作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班综合活动优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班综合活动优秀教案1活动目标1.了解各种动物的运动方式和人类运动方式的共同点，联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。
2.能运用肢体模仿动物的动作。
3.乐于与同伴游戏，在探索动物运动的过程中体会到运动的乐趣。
重点难点重点：了解动物运动方式和人类运动方式的共同点难点：联想人类有哪些运动项目和动物相似活动准备ppt活动过程一、导入:激发幼儿兴趣1.出示动物图片，引出比赛项目。
师：宝贝们早上好，今天森林里举行了一场运动会，看!许多小动物都来报名参加比赛，比赛分为三个项目，分别是跳远、游泳、跑步。
你们觉得这些动物可以参加哪项比赛呢？2.动物分组比赛，从动物的运动特点，联想冠军选手是谁。
嗯，你们都说的很好，那我们一起来看看它们到底选择了什么项目呢？第一场是跳远比赛，参赛的选手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。
比赛开始：3、2、1，GO！跳远冠军已经诞生了，它是？（袋鼠）提问：你们觉得它为什么能获得冠军呢？那谁可以来试试看袋鼠是怎么跳远的呢？那你们想不想也来进行一场跳远比赛？好，这条红线是起点，谁跳的最远谁就是冠军。
我们下面的宝贝们一起来为他们倒计时，准备：3、2、1、GO！他们之间谁是跳远冠军？你能和大家分享一下你成功的秘诀吗？（跳的远）嗯，你很厉害，恭喜你。
你就是跳远冠军。
请回吧！森林里第二场是游泳比赛，参赛的选手有：青蛙、小鱼、小狗。
比赛开始：3、2、1，GO！游泳冠军也诞生了，它是？（青蛙）你们觉得青蛙为什么能获得冠军呢？那谁可以来试试看青蛙是怎么游泳的呢？那你们想不想也来进行一场游泳比赛？好，请站到起点，这条线是终点。
谁先到达终点谁就是冠军。
来，准备好！3、2、1、GO！哇，游泳冠军是？对，就是你了。
中班综合活动优秀教案通用
中班综合活动优秀教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班综合活动教材》第三单元“生活中的科学”，具体内容为第5节“认识光影”。
通过本节课的学习，学生将了解光与影的基本概念，探索光与影的关系，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解光与影的概念，掌握光与影的基本特点，了解光与影之间的关系。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿主动探究、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：光与影之间的关系，如何用简单的实验让幼儿理解这一关系。
教学重点：光与影的基本概念，以及如何观察、表达光影现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、投影仪等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内关灯，用手电筒照射白纸，观察影子在白纸上的变化，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解光影的基本概念，让幼儿了解光与影的关系，并通过实验演示，让幼儿直观地感受光与影的变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发白纸、手电筒等材料，让幼儿分组进行实验，观察不同物体的影子，并讨论影子的特点。
4. 知识巩固与拓展（10分钟）教师引导幼儿思考生活中常见的光影现象，如太阳光下的影子、灯光下的影子等，让幼儿了解光影在生活中的应用。
六、板书设计1. 光影的基本概念2. 光与影的关系3. 实验观察：影子在白纸上的变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中常见的光影现象。
答案：例如：太阳光下的影子、灯光下的影子等。
2. 作业题目：用剪刀、笔等工具，创作一幅关于光影的画。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，创作出富有创意的光影画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿对光影概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班教案范文（通用5篇）
幼儿园中班教案幼儿园中班教案范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案1活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。
活动准备；1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车若干。
活动过程：1、幼儿欣赏各种造型的风车。
2、幼儿制作风车。
“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）教师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。
再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。
（2）幼儿制作风车，教师指导。
材料：折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了。
幼儿园中班教案2活动目标：1、利用绳子柔软可变的特性，大胆尝试玩绳子并创造性的摆出多种造型。
2、尝试合作玩绳体验用绳子造型的乐趣。
活动准备：小绸绳、背景音乐、相机。
活动过程：一、弯来绕去的扭扭绳1、出示扭扭绳播放音乐，教师与幼儿一起玩扭扭绳。
2、音乐停，教师与幼儿一起交流：扭扭绳的柔软可变性。
3、教师小结：原来扭扭绳神奇是柔柔的，会变的。
二、好玩的扭扭绳1、请幼儿拿一根绳子摆造型，探索绳子的可变性（教师巡回引导。
）2、请个别幼儿说说自己扭扭绳的造型。
3、教师小结：我们用一根扭扭绳摆出了这么多的造型，有……有……4、请幼儿与同伴合作用多根扭扭绳摆造型，（教师巡回引导）5、教师与幼儿一起观看PPT，相互交流。
6、教师小结：我们用多根绳子摆的造型就更多更丰富啦，有……三、为扭扭绳喝彩师：扭扭绳，真神奇，真好玩，我们为每一种不同的扭扭绳造型喝彩吧！扭扭绳你真棒！活动结束：我这里还有一堆它的好朋友，它们也想亮个相，你们愿意帮它们这个忙吗？走，我们去找更多的好朋友一起玩吧！随着音乐舞动起来，走出活动室。
中班综合活动教案
中班综合活动教案中班综合活动教案（精选19篇）中班综合活动教案篇1一、活动目标：1、知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。
2、乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。
3、幼儿能积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。
三、活动过程：（一）、回忆故事《龟兔赛跑》。
1、上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了）2、乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。
那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了）3、兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。
（二）、讨论龟兔第二次赛跑的结果。
1、兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
2、启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。
3、根据幼儿的选择分三组进行创编。
老师巡回倾听幼儿创编的故事。
4、鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。
（三）、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事1、请幼儿讲述：（1）乌龟又赢了。
（请幼儿来说说说自己创编的故事）师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。
（2）兔子赢了。
（看看说说）师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。
师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。
2、刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？（四）、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现，给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。
同时，教师还要照顾到在活动中比较安静的幼儿，让她们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养其对语言活动的兴趣。
五、活动延伸：1、刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听？2、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
幼儿园中班优秀教案（精选15篇）
幼儿园中班优秀教案（精选15篇）幼儿园中班优秀篇1活动目标：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：一、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
二、老师的话：“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友―筷子！”三、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
四、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
五、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色？”“请将长的和短的筷子分出来。
”“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为什么？”六、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
老师与孩子一起动手。
七、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。
老师考验小朋友的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。
幼儿园中班综合教案5篇
幼儿园中班综合教案5篇Comprehensive teaching plan of middle class in kindergarten幼儿园中班综合教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园中班综合教案2、篇章2：幼儿园中班综合教案3、篇章3：幼儿园中班综合教案4、篇章4：幼儿园中班综合教案5、篇章5：幼儿园中班综合教案篇章1:幼儿园中班综合教案预设目标：1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。
活动准备：1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。
2、物质准备：（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。
（2）“0”娃娃图片。
（3）白纸、蜡笔。
预设过程：1、出示“0”娃娃，引出课题。
“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢?瞧，这就是它的样子——0。
”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么?2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。
“小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。
小朋友，你们能帮它取一个名字吗?”3、游戏：“捉迷藏”。
帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
（1）提出做游戏的要求。
（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。
（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。
5、幼儿创作：《会变的“0”》。
（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西?（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。
6、展示幼儿作品、互相交流。
篇章2:幼儿园中班综合教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标：1、激发幼儿对叶子外形的联想。
幼儿园中班详细教案5000字
幼儿园中班详细教案5000字由于机器学习的限制，AI并不是人类，不能准确地评估幼儿园的教育和教学工作。
因此，下面这篇文章是一份详细的教案，旨在帮助幼儿园中班学生更有效地学习和增长。
本教案由三个部分组成，即“主题”，“教学目标”，和“教学活动和方法”。
一、主题本教案所针对的主题是“我认识自己”，在中班学生的发展中具有重要的意义。
此主题能够帮助学生理解自己的身体、感受、想法和情感，建立自我价值感和认同感，从而为奠定未来学习和成长的基础打下坚实的基础。
二、教学目标1.能够用简单的语言和图画描述自己的身体部位。
2.了解人的感官器官，能够说出结构和功能。
3.发展扩展语言表达能力，向他人描述自己的感受和情感。
4.能够感受到自己的感觉和感受，了解情感之间的关系。
5.发展自我归属感和自我认同感。
三、教学活动和方法1.开学仪式。
(5分钟）唤起学生兴趣和好奇心。
在开学仪式上，教师可以播放歌曲，介绍今天的主题，询问学生对于“自己”这个主题的理解。
2.怎样认识身体部位。
(30分钟）这是一个互动课程，学生通过观看老师的演示和模仿，学会如何表达身体部位的名称和位置。
例如，教师举起自己的手并说：“我这里头上有个什么？”学生回答“头发”，接着教师询问学生：“你们的头发是从哪里生长出来的？”学生回答“从头皮生长出来的”。
类似这样的互动将会有助于加深学生的理解。
3.感官器官的教学。
(30分钟）此活动是一个小组活动，教师将一份图片分发给学生，让学生组成小组观看图片，并回答以下问题：这张图片是什么？它是做什么用的？你知道人体感官器官的名称吗？它们的功能是什么？学生可以通过活动和交流，进一步了解四种主要的感官器官：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。
4.描述自己的感受和情感。
(30分钟）在本活动中，学生将学习如何描述自己的情感和感受。
教师可以在白纸上绘制一个简单的脸，然后让学生使用五颜六色的粘土制作自己的面部表情。
接着，让学生倾听并回答教师的问题，教师可以问：“你认为你的表情是什么感觉?”,“什么让你感到高兴或不高兴？”，等等。
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幼儿园中班综合教案：我们来造桥
一、设计意图
近阶段我班进行的主题活动为“桥这一家子”，孩子们在爸爸、妈妈的带领下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小秘密，因此他们现在对桥产生了浓厚的兴趣。
今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经验。
“桥”为我们生活带来了方便，在活动“各种各样的桥”中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的基本组成部分，同时通过资料的收集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬佩之情，因此孩子们把该经验及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。
为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探索过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探索中当一回小小造桥者。
二、活动目标
1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。
2、探索使桥面牢固的方法，并进行记录。
3、通过一起造桥，培养勇于创造和团结合作的精神。
三、活动难重点
1、重点：掌握拼、连等方法来造桥。
2、难点：探索桥面牢固的方法，并记录下来。
四、活动准备
1、替代物若干（如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等）、记录表、笔、桥的图片、若干
2、观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识。
五、活动过程
（一）各种各样的桥
和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。
（对桥的构建部分、各种造法更清晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫）
1、上次我们通过观察、收集资料认识了许多桥，你们还记得吗？（在老师象征性的提问下，出示桥的图片）如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？-------南浦大桥
2、桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？
（二）造纸桥
1、介绍材料
看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？（请个别幼儿说说自己的造桥想法）
2、鼓励幼儿使用所提供的材料进行构建。
（1）桥面要牢固，比比谁的桥面载重多。
（2）根据记录表记录下实践的结果。
（3）可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小秘密。
3、交流与分享
（1）请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。
（2）小结：你们看了小朋友的演示，及自己的实践、操作，发现了什么小秘密或小问题吗？
平面桥及弓形桥的载重量
厚的桥面与薄的桥面的栽重量
4、大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？
六、活动结束
1、评价
2、结束
七、活动延伸
我们将把这一问题带入区域活动中进行探究解决。