小班小花园教案说课讲解
小班语言公开课教案及教学反思《小花园》
小班语言公开课教案及教学反思《小花园》引言本文档是一份针对小班的语言公开课的教案和教学反思，教学内容为《小花园》。
本教案分为三个部分：前期准备、课堂教学和教学反思。
通过这样的教学设计，旨在激发幼儿对自然和植物的兴趣，并提升他们的语言能力。
前期准备教学目标•帮助幼儿了解植物和花朵的基本特征。
•培养幼儿对自然和植物的保护意识。
•提升幼儿的语言表达和交流能力。
教学材料•《小花园》绘本（每个幼儿一本）。
•图片或实物: 多种不同的花朵、植物、草、土等。
•布置教学环境所需的装饰品: 花朵装饰品、花瓶、园艺工具等。
教学准备1.准备课堂布置的装饰品，并确保环境符合课堂主题。
2.预先准备好《小花园》绘本和相关的图片或实物。
课堂教学导入1.来到装饰好的课堂环境，与幼儿互动，引起他们对花园的兴趣。
2.出示或展示花朵和植物的图片，引导幼儿用简单的语言描述它们，并问他们是否知道这些植物的名字。
导入绘本《小花园》1.引导幼儿观察绘本封面，让他们谈谈绘本封面上的内容和情感。
2.分小组或全班共同阅读《小花园》绘本，可以采取师生对话、学生之间的讨论等方式进行互动。
绘本阅读后活动1.提问绘本中的问题，鼓励幼儿回答并展示他们的理解。
2.搭配实物或图片，与幼儿一起观察和讨论不同的花朵和植物，并鼓励幼儿用恰当的词汇对它们进行描述。
3.制作手工花朵：给每个幼儿分发花朵模板，让他们根据自己的喜好和想象，自由地用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作花朵。
结束1.回顾本堂课教学的内容和重要概念。
2.告诉孩子们下节课将学习更多关于植物和花园的知识。
教学反思通过本次公开课教学，我认为幼儿对于植物和花园的兴趣得到了激发，他们积极参与了教学活动，积极发表自己的想法和意见。
他们也学会了用适当的词汇来表达和描述花朵和植物。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿的注意力不够集中，需要引导他们更多地参与到课堂活动中。
因此，我认为在下节课时，我应该更好地激发他们的学习兴趣，使用更多的互动方式来促进他们的参与和学习。
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第三节《小花园》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识花园中常见的花卉，学会用简单的词语描述花朵的特征，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出花园中常见的花卉名称，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
2. 能力目标：培养幼儿用简单的词语描述花朵的颜色、形状等特征。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述花朵的特征。
教学重点：认识花园中常见的花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花卉卡片、挂图、磁性板等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的花园图片，引导幼儿观察并说出图片中的花卉。
2. 讲解：通过挂图和花卉卡片，向幼儿介绍花园中常见的花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让幼儿认识和了解这些花卉的特征。
3. 实践情景引入：分发画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的花卉。
4. 例题讲解：以玫瑰花为例，引导幼儿用词语描述玫瑰花的颜色、形状等特征。
5. 随堂练习：让幼儿选择一种花卉，尝试用词语描述其特征。
7. 互动环节：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享自己所学到的知识。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：（1）花园中常见的花卉：玫瑰、郁金香、向日葵等。
（2）花朵的特征：颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在课后去附近的花园观察花卉，并记录下自己最喜欢的一种花卉及其特征。
2. 答案：以玫瑰为例，描述其特征如下：颜色：红色、粉色、白色等。
形状：圆形、爱心形等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等多种方式，让幼儿认识了花园中常见的花卉，并学会用词语描述花朵的特征。
课后反思如下：1. 教学内容安排合理，符合幼儿的认知水平。
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思教案一：小花园
一、教学目标
1.了解种花的基本学问。
2.培育幼儿园小班孩子的实践阅历和团队合作意识。
3. 提高幼儿对大自然的认得和对生命的敬重。
二、教学准备
1.播种盘、莳植土、水壶、小铲子、小扫帚。
2.小花园、花盆。
3.花卉绘本。
三、教学步骤
（一）引入
1.老师让幼儿认得“花朵与人类的关系”，读花卉绘本，吸引幼儿的注意力。
2.老师问幼儿：你们知道我们为什么要种花吗？
3.幼儿纷纷回答：由于花很美丽。
老师引导幼儿理解，花朵不仅是美丽的，更是可以让人感到欢乐和愉悦的。
（二）实践操作
1. 撒播种子
幼儿带着老师一起到小花园中进行撒播种子操作。
老师向幼儿们呈现播种。
2.保养小花园
幼儿们每天在本身的小花园中清洁、水洒、除草、浇水。
老师每天察看，帮助幼儿们保养小花园。
3.观测花卉生长情形
幼儿们每天重新调配角色，记录下小花园中的花卉生长情形并察看它们的变化。
（三）反思
本课在教学中重视教学实践操作和察看，培育幼儿做出感性和理智的判定，通过察看实践能够让小伙伴们自然而然地认得到大自然的恩惠、珍惜花卉。
老师在教学中还要注意，应让幼儿保持积极的心态，自动参加到同学实践中，也要让孩子感受到本身的付出给这片环境带来了美好的能量。
2024年幼儿园小班语言教案《小花园》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第三节《小花园》。
通过本节课的学习，让幼儿认识花园中常见的花朵，学会用简单的语言描述花朵的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识玫瑰花、郁金香、蝴蝶花等常见的花朵，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述花朵的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿感受大自然的美好，激发幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述花朵的特点。
2. 教学重点：认识常见花朵，学会用词语表达对花朵的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示花朵的图片；花园场景布置。
2. 学具：彩笔、画纸，供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花园的场景，引导幼儿观察并讲述自己眼中的花园。
2. 讲解：逐一展示玫瑰花、郁金香、蝴蝶花等花朵的图片，介绍它们的名称和特点，引导幼儿用词语描述花朵。
3. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 例题讲解：以玫瑰花为例，引导幼儿观察玫瑰花的颜色、形状，示范描述：“这是一朵红色的玫瑰花，形状像爱心，真漂亮！”5. 随堂练习：让幼儿模仿老师的样子，用自己的语言描述其他花朵。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 板书内容：玫瑰花：红色，形状像爱心郁金香：多彩，形状像酒杯蝴蝶花：紫色，形状像蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一朵黄色的郁金香，它像一个小酒杯，真可爱！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的图片和实践操作，让幼儿认识了常见花朵，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励他们用更多的词语进行描述。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外花园实地观察，让他们在真实环境中感受花朵的美丽，进一步提高幼儿的语言表达能力。
小班下学期美术教案《小花园》
小班下学期美术教案《小花园》教案名称：小班下学期美术教案《小花园》教案设计人：XXXX教学目标：1. 培养小班学生对自然中的花园的观察和表达能力。
2. 培养小班学生的艺术创作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 增强小班学生对色彩、形状等美术元素的认知能力。
教学内容和时间安排：第一课：观察花园（30分钟）1. 展示一些花园的图片，并与学生一起讨论其中的花朵、草地、树木等元素。
2. 以幼儿园周边的自然环境为例，带领学生去花园或者周边环境观察实物，并在观察的过程中，引导学生观察花朵的颜色、形状等特点。
第二课：绘制花朵（40分钟）1. 通过观察和讨论，引导学生认识不同种类的花朵，并了解它们的特点。
2. 给学生提供彩色纸、彩笔等绘图工具，让学生根据自己观察到的花朵形状和颜色，进行绘制。
3. 鼓励学生发挥想象力，自由创作出属于自己的花朵。
第三课：画花园（40分钟）1. 将学生的花朵绘画集中起来，组成一个花园的画面。
2. 引导学生观察花园的其他元素，如草地、树木等，然后让学生用绘图工具进行补充。
3. 在画面中为花园添加一些自然元素，如太阳、蓝天、白云等，让画面更丰富有趣。
第四课：彩绘花园（40分钟）1. 将学生的花园画通过彩色水笔进行彩绘，让画面更加生动。
2. 在彩绘的过程中，引导学生观察花朵的颜色变化，让他们根据实际的颜色来选择合适的彩色水笔进行上色。
第五课：展示与分享（30分钟）1. 在教室中布置一个展示区域，将学生的作品整齐地摆放在展示区域。
2. 请学生轮流站在展示区域前，描述自己的作品，分享自己的绘画经历和感受。
教学手段和媒体：1. 图片展示。
2. 实地观察。
3. 绘图工具。
4. 彩色纸、彩笔、彩色水笔等。
课堂组织形式：1. 教师引导学生观察和讨论。
2. 学生独立进行绘画创作。
3. 教师与学生共同进行彩绘。
教学评价方式：1. 观察学生在观察花园和绘制花朵过程中的表现，评价他们是否能够认真观察、准确描述花朵的特点。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》教案简介教学目标1.能够通过观察和实践，了解植物的生长过程和基本需求。
2.能够培养学生的爱护自然的意识和动手能力。
3.能够通过合作和分享，培养学生的团队合作精神。
教材准备1.小花盆、土壤、种子或幼苗。
2.雨衣、手套、园艺工具等。
教学过程1.引入：老师带领学生观察花园场景，引发学生对植物的兴趣。
2.前期准备：将学生分组，每个小组分配一个小花盆和所需材料，让学生准备种植土壤。
3.实践操作：学生轮流进行种植，老师和助教进行指导和帮助。
4.观察记录：学生观察自己所种植的植物生长情况，并记录在学习日志中。
5.展示交流：每个小组展示自己的小花园，并向其他小组分享自己的种植心得。
6.总结反思：学生和老师一起总结这个小花园活动的经验和感受。
教学反思本篇教案《小花园》是我作为一名小班教师在幼儿园中进行的一次主题活动。
通过这个活动，我发现幼儿们对植物非常感兴趣，很愿意亲自动手去种植并观察植物的生长过程。
下面我对这次活动进行一些反思和总结。
首先，整个活动的引入非常重要，要能够引发幼儿的兴趣，激发他们对植物的好奇心。
我选择带领学生观察花园场景，通过让他们亲眼看到不同种类的植物、花朵和昆虫，来吸引他们的注意力。
这样一来，学生对这个主题的兴趣就会自然产生。
其次，前期的准备工作要做好，包括准备好所需的材料和工具，以及分组的安排等。
这样才能够顺利地进行实践操作。
我在这一环节做得比较到位，每个小组都有自己的花盆和种植土壤，这让学生们可以更加专注地进行种植。
接着，实践操作环节是整个活动的重点。
在这个环节中，我尽量让每个学生都亲自动手进行种植，而不是让我和助教来代劳。
我相信，只有亲自动手，学生才能够真正体验到种植的乐趣，并在其中获得成就感。
在观察记录环节，我鼓励学生们观察和记录自己种植的植物生长情况。
这不仅能够增加学生对植物生长过程的认识，还能够让他们养成仔细观察和记录的习惯。
我在这方面的指导不够到位，下一次活动我会更加督促学生们写下自己的观察记录。
幼儿园小班语言优质教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小花园》。
教学内容包括：认识花园中的各种花朵，学习用简单的词语描述花朵的特点；学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识花园中常见的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，并学会用简单的词语描述它们的特点。
2. 技能目标：通过学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们观察、探索周围事物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述花朵的特点。
2. 教学重点：学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花朵卡片、儿歌《小花园》的音乐播放设备。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：展示花园图片，引导幼儿观察并说出花园中的各种花朵。
2. 认识花朵：分发花朵卡片，让幼儿观察并说出卡片上花朵的名称和特点。
3. 词语学习：引导幼儿用简单的词语描述花朵的颜色、形状等。
4. 儿歌学习：播放儿歌《小花园》，让幼儿跟唱并学习歌词。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料、画纸等学具，画出自己喜欢的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，选择一种花朵，用简单的词语描述其特点。
答案示例：我家的玫瑰花是红色的，花瓣很光滑，形状像喇叭。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了花园中花朵的特点，学会了用简单词语进行描述。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外花园进行实地观察，引导他们运用所学知识，用词语描述周围的花朵。
同时，鼓励幼儿用画笔记录下自己喜欢的花朵，提高他们的绘画能力。
小班美术教案《小花园》 (2)
小班美术教案《小花园》
教案名称：小班美术教案《小花园》
一、教学目标：
1. 让学生了解什么是花园。
2. 培养学生对大自然的热爱和对花朵的兴趣。
3. 培养学生动手动脑的能力，提高他们的创造力。
二、教学准备：
1. 花朵、树木、太阳、小鸟等图片或模型。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师用图片或模型展示花朵、树木、太阳、小鸟等，引导学生了解花园
是什么。
2. 学习动作歌曲《小花园》：通过唱歌的方式，让学生感受到花园的美丽和欢乐。
3. 制作花朵：教师给每位学生准备一张彩色纸和剪刀，指导学生将纸张剪成花朵的形状，并用彩色笔给花朵上色。
4. 制作树木：教师给学生准备一张棕色的纸和剪刀，指导学生将纸剪成树木的形状，
并用彩色笔给树木上色。
5. 制作太阳和小鸟：教师给学生准备黄色和蓝色的纸张和剪刀，指导学生将纸剪成太
阳和小鸟的形状，并用彩色笔给它们上色。
6. 小花园的布置：教师将学生制作的花朵、树木、太阳和小鸟贴在一块大白纸上，展
示给学生看，让他们欣赏自己的作品。
7. 情感体验：教师带领学生欣赏和赞美他们的作品，让学生感受到表扬和肯定的快乐。
8. 小结回顾：教师总结本节课的知识要点，让学生展示自己的作品，并分享对花园的感受。
四、教学反思：
本节课通过让学生亲自动手制作花朵、树木、太阳和小鸟，培养了他们的动手动脑能力和创造力。
同时，通过欣赏和赞美学生的作品，增强了他们的自信心和成就感。
教学目标顺利达到，学生对花园有了更深的认识和感受。
小班科学优秀教案及教学反思《小花园》
小班科学优秀教案及教学反思《小花园》一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标是：•让学生了解植物的生长过程；•培养学生的团队合作意识；•培养学生的观察力和动手能力；•培养学生的环保意识。
2. 教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，老师需要提前准备以下物品：•一些花种子；•小盆栽；•一些土壤；•小铲子和小水壶；•幼儿园的小花园。
3. 教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：•引入环节：老师可以通过图片或故事等形式，引入小花园的背景，激发学生的学习兴趣，并提出问题，引导学生思考（例如：“你们有没有见过真实的小花园？你们知道植物是怎么长大的吗？”）；•观察环节：老师带领学生走到幼儿园的小花园，让学生观察和描述这个小花园，引导学生关注植物的生长过程和植物对环境的需求；•实践环节：老师带领学生一起种植花种子，让学生动手进行实际的种植过程，同时鼓励学生团队合作，分享工具和经验；•总结环节：通过观察和实践，学生们对植物的生长过程和植物的需求有了更深入的理解，老师可以带领学生总结本节课的主要内容和收获，并鼓励学生保持对植物的关注和照顾，培养他们的环保意识。
二、教学反思本节课中，我采用了以植物生长为主题的教学设计，通过观察和实践的方式，帮助学生了解植物的生长过程，并培养学生的动手能力和环保意识。
在这个过程中，学生们积极参与，表现出较高的学习兴趣和团队合作意识。
然而，还存在一些需要改进的问题。
首先，在引入环节的设计上，我可以加入一些更具体的示例和实物，让学生更直观地了解植物的生长过程和植物对环境的需求。
其次，我在教学过程中对学生的引导可能还不够充分，可以更多地引导学生通过观察和思考来总结和理解植物的生长过程。
另外，对于幼儿园的小花园的利用，我认为可以更加充分。
未来我可以设计更多的课程活动，让学生们更多地和小花园接触，通过观察和实践的方式自主学习。
这样既可以加深他们对植物的理解，也可以培养他们的观察力和动手能力。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小花园》。
教学内容主要包括第一章“认识花园”，具体内容为花园里的植物和昆虫，以及第二章“花园里的色彩”，详细阐述花园的色彩搭配和美感。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园里的植物和昆虫，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花园的色彩搭配和美感。
教学重点：让幼儿认识和了解花园里的植物和昆虫，培养他们的观察力和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、彩色笔、画纸、贴纸等。
2. 学具：放大镜、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的花园，让幼儿亲身体验花园的美丽，引导幼儿观察花园里的植物和昆虫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示花园图片，讲解花园里的植物和昆虫，让幼儿用放大镜观察，并引导他们说出各种植物和昆虫的名称。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出他们喜欢的花园，并引导幼儿进行色彩搭配。
4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅花园贴画，培养幼儿的团队协作能力。
5. 作品展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 花园里的植物：玫瑰、郁金香、向日葵等。
2. 花园里的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
3. 花园的色彩搭配：红、橙、黄、绿等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在花园或公园里寻找不同的植物和昆虫，并用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对花园里的植物和昆虫表现出浓厚的兴趣，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿尝试用不同的材料（如树叶、花瓣等）进行创作，提高幼儿的动手能力和创新能力。
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小花园》章节，详细内容包括花园的认识、花朵的观察、简单的植物生长知识以及花园里的有趣事物。
二、教学目标1. 让幼儿了解花园的基本概念，认识不同种类的花朵和植物。
2. 培养幼儿观察、描述和表达花园里事物的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握花园里各种事物的名称和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达花园里事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花朵模型、植物生长图解、花园场景布置等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的花园，让幼儿观察花园里的各种事物，如花朵、树叶、小草等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示花园图片，引导幼儿说出图片中的花朵名称。
b. 教师拿出花朵模型，让幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特点。
c. 教师通过植物生长图解，讲解植物生长的过程。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发画纸、画笔、水彩等材料，让幼儿画出自己喜欢的花朵。
4. 课堂互动（10分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述画中的花朵。
b. 教师组织幼儿进行“花园里有什么”的互动游戏，让幼儿说出花园里的有趣事物。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：a. 花园里的花朵：玫瑰、郁金香、向日葵等。
b. 花朵的特点：颜色、形状、大小等。
c. 植物生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花园。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的花园场景。
2. 作业题目：描述花园里的一种有趣事物。
答案：示例：花园里有一只可爱的小松鼠，它在树上跳来跳去，好像在和我们玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了花园的知识，培养了观察、描述和表达能力。
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《启蒙阅读》第五章第二节，主题为《小花园》。
教材通过描绘一个小花园里的各种花朵和昆虫，引导孩子们认识各种植物和动物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识各种花朵和昆虫，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养孩子们的语言表达能力，让他们能够用词语描述花园里的景象。
3. 通过对花园的描绘，让孩子们感受到大自然的美丽，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种花朵和昆虫，用词语描述花园里的景象。
难点：能够用词语组合成完整的句子，表达自己对花园的感受。
四、教具与学具准备教具：花朵和昆虫的图片，花园场景的挂图，彩色笔。
学具：作业本，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领孩子们观察一朵花，让他们描述花的外观和颜色。
然后引入花园场景，让孩子们观察各种花朵和昆虫。
2. 教学讲解：教师向孩子们展示花朵和昆虫的图片，让他们认识各种植物和动物。
同时，教师用词语描述花园里的景象，引导孩子们用词语表达自己对花园的感受。
3. 随堂练习：教师给每个孩子发放作业本，让他们用词语描述花园里的景象，并尝试用词语组合成完整的句子。
4. 小组讨论：孩子们分组讨论，分享自己的作业成果，互相学习和交流。
六、板书设计花园：花朵、昆虫、美丽七、作业设计1. 请用词语描述花园里的景象。
答案：花园里有玫瑰、郁金香、蝴蝶、蜜蜂等。
2. 请用词语组合成完整的句子，表达自己对花园的感受。
答案：我觉得花园很美丽，花朵的颜色很鲜艳，我喜欢在花园里玩耍。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对花园里的花朵和昆虫表现出浓厚的兴趣，他们能够用词语描述花园里的景象，并用词语组合成完整的句子，表达自己对花园的感受。
但在小组讨论环节，部分孩子表现出较大的依赖性，需要在教师的引导下才能完成作业。
在今后的教学中，我将继续培养孩子们的独立思考能力，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思教学背景小班幼儿园是园中年纪最小的班级，主要教学内容是以情感教育、生活自理、语言表达、动手能力为主，此次教案的主题为《小花园》。
教学目标1.掌握外界环境的影响，懂得保护环境；2.培养幼儿的观察力，观察事物的特点；3.锻炼幼儿的手指肌肉和手眼协调能力；4.增强幼儿的自信心和主动性。
教学活动活动一：观察花园1.带领幼儿们走到花园附近，介绍小花园的环境和特点；2.询问幼儿借鉴家庭和学校的经验，形成维护和保护花园的良好习惯；3.给幼儿发放放大镜，让幼儿用放大镜观察周围的花草，并形容花草的颜色、形状和芳香。
活动二：播种花草1.借鉴外界评论，增加种植花草的知识，提高种花草的成功率；2.派幼儿绘制花草图案，让大家齐心协力、正确用心地播种花草；3.在幼儿们的指导下制作生长环境，让幼儿们在不同的经验下，锻炼他们的手指肌肉和手眼协调能力。
活动三：观赏花草1.带领幼儿们观察花草的生长情况，让幼儿们领会生物学的查看花草的原则；2.教导幼儿们照顾花草，近距离观察它们；3.评价幼儿们的学校生活和家庭经验，让大家互相分享，增进与家长之间的交流。
教学反思这是一次非常成功的教学活动。
在这次活动中，我注意到幼儿们对花园和花草非常感兴趣，激发了幼儿的好奇心和探究精神。
我也注意到在这个过程中，幼儿们的观察力得到了很大的提高。
他们通过观察和描述花草的特征，提高了他们的语言表达能力。
同时，在培养幼儿的主动性和自信方面，我也注意到了很大的进步。
在今后，我的教学课程中，我将更多地注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿成为主角，更好地发挥他们的主动性和创造性。
小班下学期美术教案《小花园》（二篇）
小班下学期美术教案《小花园》活动目标:1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
活动重点:尝试描述自己画中的内容。
活动难点:画出自己心目中的小花园。
活动准备:,记号笔，花园情景图一张。
活动过程:一、欣赏《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个？为什么?师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁?环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作，教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗？2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
小班下学期美术教案《小花园》（二）I. 教学目标：1. 通过学习小花园，了解花园的概念，培养对大自然和花卉的兴趣。
2.培养学生对颜色的观察和感知能力，提高他们的色彩辨别能力。
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。
II. 教学准备：1.图片或玩具模型展示小花园的样子。
2.各种颜色的蜡笔、彩色纸、剪刀及胶水等美术材料。
3.音乐和故事书《小花园》。
III. 教学步骤：1.引入（10分钟）：a)播放欢快的花园音乐，让学生跟随音乐舞动。
b)展示图片或模型，介绍小花园的概念，并鼓励学生谈论他们对花园的认识和感受。
c)阅读故事书《小花园》并让学生参与讨论，鼓励他们表达对故事的理解和喜爱。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小花园》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为《小花园》一文。
通过描述小花园中各种花卉的特点和美丽，让幼儿感受自然之美，提高他们对语言的感受能力和表达能力。
二、教学目标1. 了解小花园中各种花卉的名称和特点，培养幼儿对自然的观察和欣赏能力。
2. 通过学习《小花园》一文，让幼儿能够正确地朗读和复述故事，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的名称和特点的记忆，以及语言表达能力的培养。
教学重点：让幼儿学会观察和欣赏大自然的美，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（花卉）、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种花卉，引导幼儿观察并说出花卉的名称，激发他们对小花园的兴趣。
2. 新课内容展示：播放多媒体课件，让幼儿观看《小花园》的故事，引导他们关注故事中的花卉和情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个场景，教幼儿如何用语言描述，如：“小兔子在花园里看到了什么？”4. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容画出自己心中的小花园。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用彩笔、剪刀和胶水制作小花园的手工作品。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 板书内容：（1）花卉名称：玫瑰、向日葵、蝴蝶花、小兔子等。
（2）故事情节：小兔子在花园里玩耍，看到了各种美丽的花卉。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小花园，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个有小兔子、玫瑰、向日葵和蝴蝶花的小花园。
小兔子在花园里玩耍，它们都很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对花卉的认知和语言表达能力，分析教学效果，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外实地观察花卉，让他们亲身感受大自然的美丽，进一步培养他们的观察和表达能力。
幼儿园小班美术教案《小花园》
幼儿园小班美术教案《小花园》
一、教学目标
•通过本次活动，让幼儿了解小花园的基本植物，颜色及花卉的基本结构；
•提高幼儿在画画时的手眼协调能力，并进一步了解色彩的搭配和表现；
•培养幼儿对自然环境的热爱和关注，以及对小动物的爱护意识。
二、教学材料
•白纸、颜料、画笔；
•图书《小花园》。
三、教学过程
1. 温习知识（10-15分钟）
老师用图书《小花园》讲解小花园里面有哪些花卉，以及它们的名称、颜色和形状等。
引导幼儿们一起做出相应的动作模仿花卉，并加深幼儿们对花卉的了解。
2. 制定画面草图（10分钟）
•老师在白纸上画出一个小花园的轮廓，然后让幼儿模仿。
•模仿完成后，要求幼儿们在纸上面划出不同的区域，每个区域可以画一种不同的花卉或叶子，在花卉或叶子的周围添加一些小虫子等细节。
3. 画图形（30-40分钟）
•老师给每个幼儿发放颜料和画笔，并现场展示一些基本的绘画技巧。
•老师从颜料的深浅、颜色的搭配、线的粗细等方面给予指导，让幼儿们学会如何把握画画的节奏、表现生动的画面。
•鼓励幼儿们自由发挥，通过画画表现出对小花园的理解和想象。
4. 交流作品（10-15分钟）
•让幼儿们互相欣赏自己的画作，并互相表达自己的观点和感想。
•老师要给予积极鼓励和肯定，在引导幼儿交流的同时，让他们感受到自己的进步和成长。
四、教学小结
通过本次活动，孩子们不仅学会了如何画出小花园的画面，更重要的是，他们通过画画，对小花园里的花卉、植物及其结构有了更深入的了解。
同时，通过画画的过程，孩子们发扬自己的想象与创造力，对自然世界产生了更浓厚的兴趣和热爱。
小班语言讲述的教案：小花园
小班语言讲述教案：小花园一、教学目标：1. 了解花园里的常见植物和动物，丰富幼儿的词汇。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 学会用简单的语言描述花园的美景，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 花园里的植物：如花草、树木、蔬菜等。
2. 花园里的动物：如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
3. 花园的美景：如阳光、雨露、微风等。
4. 幼儿在花园里的活动：如观察、浇水、捉迷藏等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识花园里的植物、动物和美景，学会用语言描述。
2. 教学难点：能够用连贯、完整的语言表达自己在花园里的所见所闻。
四、教学准备：1. 实物准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：创设一个充满大自然气息的教学环境。
3. 材料准备：画纸、彩笔、水壶等。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的植物、动物和美景。
2. 基本环节：a. 教师讲解花园里的植物、动物和美景，帮助幼儿认识并了解。
b. 幼儿分组讨论，分享自己在花园里的所见所闻。
c. 教师邀请幼儿用语言描述花园的美景，引导幼儿用连贯、完整的语言表达。
3. 拓展环节：a. 幼儿分组进行角色扮演，模拟在花园里的活动。
b. 教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的小花园。
c. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的合作、分享精神。
5. 作业安排：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的花草树木，用语言描述给家长听。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花园植物、动物和美景的认识程度。
2. 评价幼儿在语言表达方面的进步，如能否用连贯、完整的语言描述花园的美景。
七、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和认知水平，适当增加花园里的植物、动物种类，丰富教学内容。
2. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言公开课教案《小花园》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班语言公开课教案《小花园》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《小花园》及教学反思《小班语言公开课教案《小花园》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言公开课教案《小花园》含反思！活动目标1.仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。
2.知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
活动准备1、创设-个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
2、木偶(熊猫奶奶与小马)活动过程1.问题启动①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。
运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
②听故事的录音(前半段)从开始……她着急地想：我不在，花怎么办?它们一定会……。
2.顺向设问问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花?引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
①熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花?②熊猫奶奶突然生病了，为什么?;来源;快思老师教案网;(设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。
)那么熊猫奶奶的花怎么样了?(幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。
)3.假定设问：①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样?这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做?4.欣赏、改变通过故事的表演(教师和幼儿一起表演木偶)再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。
引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
幼儿园小班语言精品教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小花园》。
主要内容包括：第一章《花园里的花朵》，详细内容为认识花朵的名称和特点，如玫瑰、郁金香、向日葵等；第二章《花园里的昆虫》，详细内容为认识蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫，并了解它们与花朵之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出教材中出现的花朵和昆虫的名称。
2. 培养幼儿观察、描述事物特点的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出花朵和昆虫的名称，以及它们之间的关系。
教学重点：培养幼儿观察、描述事物特点的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、花朵和昆虫的模型或实物。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察教室里的花朵，让幼儿说出花朵的名称。
（2）教师出示昆虫模型或实物，让幼儿说出昆虫的名称，并引导幼儿了解昆虫与花朵之间的关系。
2. 例题讲解（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的花朵和昆虫。
（2）教师针对挂图中的内容进行提问，如：“这是什么花？”“这是什么昆虫？”并引导幼儿回答。
3. 随堂练习（1）教师发放花朵和昆虫的卡片，让幼儿进行配对练习。
（2）教师邀请幼儿上台展示，并给予表扬。
4. 小结六、板书设计1. 板书《小花园》2. 内容：（1）花朵：玫瑰、郁金香、向日葵（2）昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁（3）关系：昆虫与花朵相互依存七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的花朵和昆虫。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够画出花朵和昆虫的轮廓，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否得当，幼儿的参与度是否高等。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察花朵和昆虫，巩固所学知识。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
小班美术公开课教案及教学反思《小花园》
小班美术公开课教案及教学反思《小花园》1. 教学目标1.学生能够感知、理解花园的景象，欣赏花园的美感，了解花朵的颜色、形状、特点等；2.学生能够培养自己对于美的感知并有一定的审美评价能力；3.学生能够掌握一些基本的色彩、形状等美术语言，能够有一定的创作能力；4.学生能够发挥自己的创造力和想象力，进行小创作并表现出自己对于小花园的理解。
2. 教学内容与进度安排2.1 教学内容1.老师带领学生们欣赏小花园的图片，感受小花园的美丽景象，学生可以自由发表自己的感受；2.老师给学生简单介绍花朵的基本颜色、形状、特点等美术语言；3.老师演示一些基本的画画技巧，如：搭配颜色，丰富画面层次感，等等；4.老师要求学生自由想象、自由发挥，进行小创作。
2.2 进度安排时间内容9:00 ~ 9:10 照片展示9:10 ~ 9:20 美术语言介绍9:20 ~ 9:40 画画技巧演示9:40 ~ 10:00 自由创作3. 教学方法与手段本课所用的主要教学方法为讲授相结合，具体包括：1.老师讲授关于小花园的特点及美术语言；2.老师演示画画技巧；3.学生自己动手画画；4.学生自由展示自己的画画作品。
教学所需的手段主要有：1.相关的教学资料（图片、PPT等）；2.画画用的颜料、笔、纸等。
4. 教学反思这节美术课采用了花园为主题，既能够让孩子们感受到花园的美丽，又能够让孩子们在画画过程中掌握一些基本的美术语言和技巧，并且发挥自己的创造力，进行小创作。
通过这节课，孩子们能够培养对于美的感知能力，较为深入地了解了花朵的颜色、形状等基本美术语言，也掌握了一些基本的画画技巧。
同时通过自由创作，孩子们也能够发挥自己的想象力和创造力，表达自己对于小花园的理解，展示自己的美术作品。
总体而言，这节美术课学生参与度较高，教学效果较好。
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小班小花园教案小花园教案美术学习活动：美丽的小花活动目标：1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备：各色橡皮泥、塑料垫板活动过程：一、说一说师：春天来了，花儿都开了。
你们知道春天有哪些美丽的花儿吗？师：今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成美丽的花瓣，然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿色的花茎和叶子，拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、自由练习鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动：春娃娃★（大胆表达爱的情感）活动目标：1、通过欣赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备：故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐活动流程：一、情景导入，说说春娃娃导语：今天来了一个小客人，你觉得它会是个怎样的娃娃？春娃娃可爱吗？漂亮吗？小结：美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃，让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事，了解春娃娃1、导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。
提问：什么叫“串门”？小结：你们真聪明，‘串门’就是去客人家坐坐，聊聊天。
过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。
2，完整倾听故事提问：春娃娃去谁那里串门了？幼儿边回答，老师出示角色图片过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们边看边听故事。
3，完整欣赏故事（看大图书）提问：春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？幼儿边说，老师边用故事中的话小结。
小鸟唱起了歌。
布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。
小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。
三、情感体验过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语：春娃娃也来到了我们幼儿园，你们发现哪里有变化了？春娃娃让我们的周围变美了，你们喜欢她吗？你们想对她说些什么？（引导幼儿大胆表达对春天的喜爱）幼儿：春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结：春娃娃来了，带来了暖暖的阳光，带来了嫩嫩的新芽，还带来了美美的花朵。
春娃娃我们喜欢你，谢谢你把世界变得更美丽！数学习活动：种花活动目标：1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备：1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。
活动过程：一、看看说说1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？（幼儿自由说）4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。
假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。
2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！三、唱唱跳跳1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！美术学习活动：漂亮的颜色★活动目标：1、欣赏故事《漂亮的颜色》，了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。
活动过程：一、说一说1、教师出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的，整个世界也是五颜六色的，我们一起去看看多彩的世界吧！二、欣赏故事1、完整欣赏2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮？为什么？后来蜡笔们带他们去了哪里？最后他们认为什么颜色最漂亮？为什么？3、再次完整欣赏故事三、画画玩玩1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。
这个花篮里装了什么颜色的花？（红色的）另一个花篮里有些什么颜色的花（蓝色的、黄色的、棕色的……）有许多许多颜色，我们可以用哪个词来形容？（五颜六色的）那你们觉得哪个花篮更好看？（五颜六色的花篮更好看）小结：噢，一种颜色的花篮很漂亮，五颜六色的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。
4、小结：其实每种颜色都很漂亮，但是光是一种颜色，就很单调，许多颜色在一起就会很丰富。
我们大家一起努力，做出的花篮最漂亮！语言学习活动：绿头发内容与要求：1．知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。
并根据儿歌做简单的动作。
练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2．感受到春天的美。
活动准备：磁带、录音机、图片、梳子活动过程：（一）问题导入：1、出示图片，小朋友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地）2、你们说这片绿绿的草地像什么呀？（幼儿大胆想象）3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。
（引导幼儿准确读出“头发”发音）（二）学习儿歌1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。
我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发）2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。
）4、小朋友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌）5、播放录音（三）情感体验1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗？2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗诵儿歌。
美术学习活动：越开越大的花（教参 P141）活动目标：1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受春天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现春天的美。
活动准备：各种不同圆弧形状（圆形、半圆形、椭圆形、双圆形等）的花心、刷着绿色水粉背景的画纸（贴好一颗花心）、蜡笔、水彩笔、折好的绿叶活动指导：一、故事导入。
（集中注意力，激发活动兴趣。
）师：春天来到了，小草儿从泥土里钻出来，长成了一片绿绿的草地。
有一天，从草地里钻出了一朵小花，这是一朵蓝蓝的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快长大、快快长高。
（老师在黑板上贴一朵双半圆的花心）二、情景化演示。
（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。
）1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
（老师在花籽外画一圈）。
小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”2、师：呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
（老师再加大一圈），小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。
”3、师：还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
（请一幼儿画）小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。
”4、师：春风吹、太阳照、春雨淋，花儿啊一层一层越长越大，越开越多（再加大），长出了花茎、开出了绿叶（在花下粘贴折纸的叶片）。
瞧！多美的花呀！小花太高兴了，它说：“谢谢春风、谢谢阳光、谢谢春雨，是你们的帮助让我越长越大！越开越美！谢谢你们。
”春雨哥哥、春风姐姐和太阳公公微笑着说：“不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
我们还要帮助更多的花儿长大呢。
”小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！（出示范例）春天的小花可真美。
三、幼儿操作。
（激发孩子们的创作热情。
）师：你们喜欢这些美丽的花儿吗？小花长大要靠许多好朋友的帮助，那么在你们的草地上，已经种下了一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？师：轻轻地搬起小椅子，选个位置坐下，边看看你选的小花籽是什么形状的？请你慢慢地一圈一圈让它变大。
活动指导：1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，并添上绿叶。
2）鼓励幼儿画更多的花。
自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。
3）为花儿添上绿叶（折纸或自己画）。
4）可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。
5）及时展示漂亮的作品。
四、同伴欣赏。
（展示自己的作品，分享成功的快乐）1、将幼儿作品摆放在桌上，让孩子们互相欣赏交流。
幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？2、师：原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花儿可真好看！小朋友，请你们想一想，春天到了，花儿长大了，那么还有谁也在慢慢长大呢？数学习活动：花儿朵朵开（教参 P141）内容与要求1、尝试看花心上的数字，为花朵选择相应的花瓣，积累“5”以内按数取物的经验。
2、感知春天是百花开放的季节。
活动准备:固体胶、纸制花瓣、各色花瓣、花园背景活动过程：一、引出主题现在是什么季节？二、介绍为小花贴花瓣的要求1、春天到了，各种美丽的花朵都要张开她们美丽的笑脸，瞧，又一朵花要开放了。
2、画上花心。
3、教师为小花贴好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。
这朵两朵花一样吗？它们有几片花瓣？请幼儿数一数。
4、原来花心里面还有数字秘密。
5、请幼儿帮忙把另外两朵花的花瓣贴好。
三、幼儿操作请你帮小花长出美丽的花瓣，看清楚这是一朵几瓣花？四、验证把小花种到花园里，幼儿一起数一数有几片花瓣？数学习活动：把花儿送回家（主题式课程 P72）活动目标：1、学习不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。
2、形成初步的归类能力。
活动准备：1、幼儿操作纸《连一连》2、演示用的黄色、红色、紫色和蓝色花儿各一朵。
3、黄色、红色、紫色和蓝色的瓶各一个。
活动重点：幼儿能不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。