幼儿园中班游戏说课稿：喇叭花电话
中班教案喇叭花电话
中班教案喇叭花电话中班教案喇叭花电话（通用19篇）中班教案喇叭花电话篇1目标：1．理解内容，学习打电话的简单对话。
（重点）2．能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
（难点）3．积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
准备：课件及录音带。
过程：一．出示课件。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1．画面上都有什么？2．大树是什么样子的？3．有几只小鸟？（请幼儿点数）4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二．教师结合课件第一遍讲述，幼儿初步理解内容。
1．教师讲述第一部分。
提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2．教师讲述第二节。
提问：1）不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？3．教师讲述第三节。
提问：1．小老鼠想了一个什么办法？2．小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三．播放录音，结合课件第二遍讲述。
提问：1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）2．打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？3．如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四．打电话1．幼儿自由。
要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。
2．请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。
中班教案喇叭花电话篇2目标：1、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小田鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。
2、产生与同伴亲密交流的愿望，感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
活动准备：PPT活动过程：一、出示图一，引导幼儿看图讲述。
1、今天我带来了一张图片，请你来说说你看到了什么？教师提示：这是棵怎么样的树？（很高，很大，我们可以用一个好听的词叫“高大”）树上住着几只小鸟？（三只）那树下住着谁呢？（小田鼠）有几只？⒉那谁会用完整的话来说一说，在一棵怎么样的大树上住着谁，树下住着谁？二、猜想小鸟和小田鼠一起玩的方法。
中班语言喇叭花电话教案(优秀12篇)
中班语言喇叭花电话教案(优秀12篇)小班语言：故事《喇叭花电话》篇一二、教学目标：1. 理解故事内容，学习打电话的简单对话。
2.能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
3.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
三、教学准备：故事课件及录音带。
四、教学重点与难点：理解故事内容，学习打电话的简单对话。
五、教学方法与手段：提问法、完整欣赏法等。
六、教学过程：教学过程设计意图一、出示课件。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1.画面上都有什么？2.大树是什么样子的？3.有几只小鸟？（请幼儿点数）4.有几只小老鼠？（请幼儿点数）5.小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？利用课件，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣。
二、分段欣赏故事。
1.教师讲述故事第一部分。
提问：（1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？（2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2.教师讲述故事第二节。
提问：（1）不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？3.教师讲述故事第三节。
提问：（1）小老鼠想了一个什么办法？（2）小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？结合课件第一遍分段讲述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。
三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。
提问： 1.小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）2.打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？3.如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？利用故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容，并学习打电话的简单对话。
四、游戏：打电话 1.师：喇叭花电话真好，它连着两个家呢，这样，小鸟和小老鼠可以天天说着悄悄话了。
那你和你的好朋友有没有什么悄悄话要讲啊？你会说些什么呢？（幼儿两两结伴打电话，体验与同伴亲密交流的乐趣。
幼儿园说课稿：喇叭花电话
幼儿园说课稿：喇叭花电话尊敬的评委、同行们：大家好！今天我将为大家解析和展示的说课主题是《喇叭花电话》，这是一节以幼儿园中班科学活动为基础，融合了艺术感知与社会交往元素的教学内容。
**一、说教材：**《喇叭花电话》选自幼儿园中班教材，通过观察喇叭花的形态特征以及探索其“传声”原理，引导幼儿初步理解声音传播的基本方式。
同时，结合童话故事元素，让孩子们在生动有趣的故事情境中感受自然界的神奇魅力，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
**二、说目标：**1. 知识技能目标：使幼儿能认知喇叭花的外形特征，了解喇叭花形状有助于声音传播的特点。
2. 过程方法目标：通过观察、实验、模拟游戏等活动形式，培养幼儿动手操作能力和探究问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿热爱大自然的情感，体验与同伴合作交流的乐趣，初步建立科学探究的精神。
**三、说重难点：**重点在于引导幼儿观察喇叭花特点并理解其助于声音传播的功能；难点则在于通过实践操作，让幼儿实际体验到喇叭花形状如何帮助声音传递的过程。
**四、说教法与学法：**采用情境教学法，创设“喇叭花电话”的故事情境，引发幼儿的学习兴趣；通过直观教学法，利用实物、图片等多媒体手段展示喇叭花及其传声原理；倡导实践探索法，让幼儿亲手制作喇叭花电话模型，亲身体验声音的传播过程。
**五、说活动准备：**物质准备包括喇叭花实物、喇叭花图片、纸杯、线绳等制作喇叭花电话的材料；环境准备则是创设一个轻松愉快的教学氛围；知识准备则需要教师提前讲解一些简单的声音传播基础知识。
**六、说活动过程：**1. 引入环节：讲述“喇叭花电话”的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 探索环节：带领幼儿观察喇叭花实物，讨论其形状特点及可能的传声功能。
3. 实践环节：指导幼儿用纸杯和线绳制作喇叭花电话，并进行互动通话游戏，验证喇叭花形状对声音传播的影响。
4. 总结环节：回顾整个活动，引导幼儿分享自己的发现和感悟。
**七、活动延伸：**鼓励幼儿在生活中寻找其他类似喇叭花形状的物品，思考它们是否也有利于声音的传播，并尝试进行验证。
《喇叭花电话》幼儿园教案7篇
《喇叭花电话》幼儿园教案7篇《喇叭花电话》幼儿园教案11、活动目标：1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2、知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。
2、活动准备：图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）3、活动过程：一、出示图片导入故事1、这是一棵什么样的树？2、又高又大的树上会住着谁呢？3、树底下住着谁？（幼儿猜测，教师揭示答案小老鼠）二、逐步学习理解故事（教师讲述故事至“他们不会爬树”）1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜测）2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互讨论）（教师边讲述故事3~4段边出示教具）1、看看小田鼠用了什么办法？2、真奇怪，小田鼠为什么在树下种喇叭花呢？（幼儿猜测）你觉得喇叭花像什么？3、小结幼儿回答。
4、如果你是小田鼠，你会和小鸟说些什么呢？5、出示纸杯电话，师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。
（教师讲述故事5~6段）1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的？说了些什么？2、师幼互动打电话，学说小田鼠和小鸟的对话。
3、小结：喇叭花电话真好，一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。
4、请幼儿给故事取个好听的名字。
5、幼儿自主阅读，师幼完整欣赏故事。
三、自主游戏我来打电话幼儿两两相伴，自主选择材料，进行打电话的游戏，体验与同伴亲密交流的快乐。
《喇叭花电话》幼儿园教案2活动目标1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
活动准备1、操作图片;小鸟和小田鼠2、玩具电话(手机)若干。
活动过程一、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
教师：吱吱吱，谁来了?喳喳喳，又有谁来了?二、欣赏故事，想象表述。
1、操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
(1)有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?(2)幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。
2、继续讲述后半段故事。
教师：小田鼠想了个什么办法?三、进一步理解故事。
幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》含反思
幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》含反思中班游戏说课稿《喇叭花电话》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养口语表达能力，培养幼儿对通讯工具的兴趣，愿意和同伴说说自己的心里话，快来看看幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》含反思教案吧。
导读：中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。
现在是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。
一、说教材：中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。
现在是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。
让幼儿在游戏中体验快乐，增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。
二、说教学目的：1、培养幼儿对通讯工具的兴趣。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、愿意和同伴说说自己的心里话。
三、教学重点：培养幼儿与同伴亲密交流。
四、说教法：针对本次教育活动的目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以看图、故事和游戏的形式进行，使整个过程环环紧扣，幼儿情绪高涨，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，活动是有组织、有秩序适合整体发展的。
五、说教学教程：1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、利用挂图和故事，引导幼儿情境表演，培养幼儿的口语表达能力。
3、利用音乐游戏《打电话》让幼儿身临其境的体验打电话的神秘和快乐。
4、利用废旧材料自制电话，培养幼儿的动手操作能力。
5、利用游戏《悄悄话》，增强幼儿与同伴亲密交流的愿望。
6、总结性小结。
本次活动整合了语言、音乐、美工等方面的知识，充分发挥幼儿的想象力。
让幼儿大胆交流，发挥了幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中，体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。
教学反思：在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小朋友注意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。
幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》
幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》一、教材内容分析本说课的教学内容为教材《喇叭花电话》，是一篇幼儿园中班适用的故事。
通过该故事，可以引导幼儿了解生活中的声音，并培养幼儿的观察力和想象力。
故事情节简单生动，富有趣味性，适合幼儿在游戏中学习。
二、教学目标1.知识目标：幼儿能够认识喇叭花这种植物，了解其特点；2.能力目标：培养幼儿对声音的敏感度，加深幼儿对生活的观察；3.情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿对植物的关爱情感。
三、教学重点和难点•重点：让幼儿通过故事感知声音，认识喇叭花；•难点：引导幼儿理解声音与植物的联系，培养幼儿的想象力。
四、教学准备1.教材《喇叭花电话》；2.喇叭花模型或图片；3.发声器具、制作声音的道具。
五、教学过程设计1. 开场引入通过图片或模型展示喇叭花，引起幼儿的兴趣，让幼儿围绕“声音”展开话题讨论。
2. 导入故事带领幼儿一起阅读《喇叭花电话》，强调其中的声音元素，让幼儿感受声音的魅力。
3. 情境引入布置环境，让幼儿置身于《喇叭花电话》的情境中，引导幼儿模拟喇叭花发出声音的场景，增强亲身体验。
4. 游戏环节设计声音游戏，让幼儿模仿植物发出的声音，加深对声音与植物的认识。
5. 总结提问结合故事内容和游戏体验，引导幼儿回顾今天的学习内容，强化对声音和植物的理解。
六、教学反思通过本堂课，幼儿对喇叭花和声音有了更深的认识，全面调动了幼儿的感官，提高了幼儿的观察力和想象力。
在今后的教学中，需要继续关注幼儿对声音的感知和理解，引导他们通过游戏和互动，探索更多有趣的知识。
以上为《喇叭花电话》游戏说课稿，希望能够帮助到您！。
幼儿园中班语言教案《喇叭花电话》（附反思）
幼儿园中班语言教案《喇叭花电话》（附反思）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《喇叭花电话》(附反思)，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。
2、激发幼儿积极表达的乐趣。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：图片、音乐（找朋友、悄悄话）活动过程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。
（出示图片树下小田鼠和树上的小鸟）――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的`第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.）――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）看看小田鼠用了什么办法？（出示图片，引导幼儿观察图片并讲述）出示图片，种子长大变成了什么？（喇叭花）――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）看看谁猜对了。
（出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.）――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。
（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠）四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。
五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。
活动延伸：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
《喇叭花电话》中班语言教案
《喇叭花电话》中班语言教案作为一名教职工，时常须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
则教案应当怎么写才合适呢？下列是我帮大家收拾的《喇叭花电话》中班语言教案，欢送阅读与收藏。
《喇叭花电话》中班语言教案1【设计意图】：《喇叭花电话》是一个弥漫童趣与关爱的童话故事。
它将喇叭花想像成电话，使小动物能彼此交流、沟通，简洁而淘气的语言、温馨而甜美的气氛能很好地调动幼儿的学习兴趣、引发幼儿的情感共鸣。
活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲解并描述热烈，培养幼儿的观看与聆听习惯，在活动中不断丰盛幼儿的词汇量，提升幼儿的语言叙述能力。
【活动目标】：1、在层层递进的分段学习中，理解故事内容，知道打电话是交伴侣的一种好方法，感触和伴侣沟通的欢乐。
2、在多形式的对话沟通中，丰盛相关词汇，养成良好的聆听习惯。
【活动预备】：PPT、背景音乐等。
【活动过程】：设计意图一、出示图片，导入故事1、这是一棵什么样的树？2、树上会住着谁？树底下住着谁？导入局部用不同的方式引出故事中的角色，引导幼儿认真观看、大胆猜想，较为清晰地表述自己的主意。
二、逐步学习，理解故事1、按照故事情节进展，引导幼儿理解内容：你有什么好方法可以帮忙小老鼠和小鸟？丰盛词语：又大又圆，并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的？丰盛词语：弯弯曲曲，并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么？2、在“打电话〞的游戏中丰盛词汇。
通过观看图片，了解故事进展的情节，学习观看详情；在说说、玩玩中引导幼儿理解相关词义，丰盛相应词汇量。
从而培养幼儿良好的聆听习惯，提升幼儿的语言叙述能力。
三、完好观赏，提升故事1、完好观赏故事：你喜爱故事中谁？说说你的理由。
2、在游戏中完结活动。
《喇叭花电话》中班语言教案2活动目标：1、感触两个好伴侣在一起打电话，说默默话的欢乐。
2、激发幼儿主动叙述的乐趣。
3、进展幼儿思维和口语叙述能力。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思
幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思教学目标1.认识电话的用途以及如何正确使用电话；2.能够熟练模仿打电话的动作；3.能够感受到电话的魔力，增强对于电话的好奇心和探究意识；4.听取故事内容，激发想象力和表达能力；5.能够理解善良的品质并模仿其行为。
教学内容1.电话的介绍和用途的讲解；2.模仿打电话的动作；3.听取故事《喇叭花电话》。
教学重点1.让孩子感受到电话的魔力，增长对电话的好奇心和探究意识；2.学会正确的电话礼仪，及电话中的基本表达方式；3.学会表达自己的想法和情感，发展想象力和表达能力。
教学具体安排导入活动1.师生互动：学生们大声唤出“老师好”，教师及时回应并问候每位学生。
2.悬挂电话：“哇，这是个电话，电话是用来干什么的呢？”3.介绍与电话相关的物品，如电话线等。
学生活动1.模仿打电话：–观看视频，模仿电话的拨打、接听、挂断等基本动作。
–分成小组，互相模拟打电话，老师讲解如何使用基本电话表达方式，如：你好，你是谁，我是谁等。
2.导入故事：“今天老师给大家讲一个关于电话的故事，叫做《喇叭花电话》，你们准备好听故事了吗？”3.讲述故事：–通过PPT和绘本，讲述故事情节；–引导学生听取故事并对故事中的感人主题——“善良”，提出自己的想法和情感，表达自己的想法和感受。
板书设计学习内容重点详细介绍电话用途与方法打电话、接电话、挂断电话等故事《喇叭花电话》善良、真诚感受故事情节，表达想法和感受反思总结在教学过程中，我注重了学生的参与性，让他们通过观看视频、模拟电话以及听取故事来激发他们的兴趣和探究欲望。
同时，我也真正考虑到了孩子们的学习需求，避免了简单的教育模式。
教学效果良好，学生们愉快地参与，能够掌握电话的一些基本表达方式和礼仪，更加了解和喜欢电话的魔力。
同时，孩子们也了解了何谓真正的“善良”，表达了对品质的认识和理解，相信这次的教学一定会对他们的成长有很大的促进。
中班语言活动：喇叭花电话(优秀5篇)
中班语言活动：喇叭花电话(优秀5篇)作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是作者勤劳的编辑帮助大家找到的中班语言活动：喇叭花电子话【优秀5篇】。
《喇叭花电子话》教案篇一活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电子话的内容展开想象。
3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。
4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重难点：理解故事内容，感受打电子话带来的快乐。
乐于用打电子话的方式与他人交流。
活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？(幼儿用一些好听的词语来讲述)二、分段讲述故事：(一)讲述故事一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？(根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的`用词。
)(二)欣赏故事第二部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么办法？2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电子话的内容进行大胆想象。
(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电子话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？2、幼儿两两结伴打电子话：模仿小鸟和小老鼠打电子话的语气、表情。
(二)小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打电子话通知谁？说些什么？2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
附：喇叭花电子话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好，不会飞。
小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
中班语言活动：喇叭花电话（2篇）
中班语言活动：喇叭花电话1．理解故事内容，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。
2．能在集体面前大胆地表达自己的想法。
【活动准备】：、背景音乐等。
【活动过程】：一、导入故事提问：这是一棵什么样的树？树上会住着谁？树底下住着谁？二、理解故事1、根据故事情节发展，引导幼儿理解内容：提问：你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟？喇叭花长的像什么？谁知道喇叭是用来干什么的？弯弯曲曲的藤像什么？小老鼠会用喇叭花来干什么呢？2、在“打电话”的游戏中交流感情。
提问：在电话里小鸟会对小老鼠说什么？小老鼠会对小鸟说什么呢？除了问好，他们在电话里还会说点什么？三、完整欣赏，提升故事1、完整欣赏故事：提问：故事的名字叫什么？你喜欢故事中谁？说说你的理由。
2、在游戏中结束活动。
提问：你们打过电话吗？和谁打过电话，你和他打电话讲了什么？小结：原来可以和我们喜欢的人打电话，商量事情。
中班语言活动：喇叭花电话（2）喇叭花电话是一种中班适用的语言活动，可以帮助儿童发展语言沟通能力、扩大词汇量、提高听力和表达能力。
这个活动需要一些简单的材料，如喇叭花、电话和一些图片卡片。
以下是一份____字左右的详细介绍。
活动名称：喇叭花电话活动目标：1. 帮助儿童发展语言沟通能力。
2. 扩大儿童的词汇量。
3. 提高儿童的听力和表达能力。
材料准备：1. 喇叭花：可以是由彩纸或塑料制成的小喇叭。
2. 电话：可以是由纸板或玩具制成的电话。
3. 图片卡片：用于提供给儿童进行表达和描述的图像。
活动步骤：1. 准备阶段：- 将喇叭花和电话放在一个易于儿童接触的地方。
- 准备一些图片卡片，每张卡上都有不同的场景或物品。
- 鼓励家长为孩子准备一些简单的话题，如家庭成员、动物、食物等。
2. 引导阶段：- 将喇叭花和电话展示给孩子，并告诉他们这是一种特殊的电话，可以帮助他们更好地表达自己。
- 演示如何使用喇叭花电话，首先通过电话发出问候，然后通过喇叭花回答问题或表达自己的想法。
幼儿园中班语言教案：喇叭花电话(二篇)
幼儿园中班语言教案：喇叭花电话教学目标：1、产生与同伴亲密交流的愿望。
2、愿意和同伴说说自己的心里话。
教学准备：1、幼儿曾在日常活动中用纸杯、棉线制作纸杯电话。
2、幼儿活动材料第二册第5―6页。
教学过程：一、小鸟和小田鼠。
1、倾听故事第一、二小节。
2、小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么交朋友呢？3、幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。
如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以挥手、打电话等。
4、你们想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。
二、喇叭花电话。
1、幼儿翻阅幼儿活动材料第二册5―6页，和同伴一起小声地交流图片内容。
2、你看懂了吗？小田鼠想的是什么好办法？你觉得喇叭花像什么？3、小田鼠和小鸟都说什么？你做些什么呢？4、启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。
5、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。
二、我们也来打电话1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴。
你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？2、启发幼儿选出多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。
3、引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。
幼儿园中班语言教案：喇叭花电话（二）教学目标：1. 学习喇叭花电话的故事，并能正确理解故事内容。
2. 通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 喇叭花电话的故事图片或绘本。
2. 手工纸杯电话。
教学过程：Step 1: 集体活动1. 为幼儿展示喇叭花电话的故事图片或绘本，引导幼儿观察和思考。
2. 借助图片或绘本，向幼儿讲述喇叭花电话的故事并解释故事中的单词和表达。
3. 让幼儿回答问题，检查他们对故事的理解。
Step 2: 小组活动1. 将幼儿分成小组，每组4-5人。
2. 给每个小组发放纸杯电话，并解释如何使用它。
幼儿园说课稿：喇叭花电话
幼儿园说课稿：喇叭花电话《喇叭花电话》幼儿园说课稿一、说教材1. 教材分析《喇叭花电话》是一篇充满童趣和温馨情感的幼儿园故事教材。
故事讲述了小田鼠和小鸟之间通过喇叭花电话传递友情的美好情节。
这个故事内容简单易懂，画面形象生动，非常适合幼儿园阶段的小朋友学习。
它不仅能够激发幼儿的想象力，还能让幼儿感受到友谊的珍贵和美好，有助于培养幼儿积极的情感态度。
2. 教学目标(1) 认知目标-幼儿能够理解故事的主要内容，知道喇叭花电话是小田鼠和小鸟交流的工具。
-引导幼儿认识故事中的主要角色小田鼠和小鸟，并能简单描述它们的外形特征。
(2) 能力目标-通过故事的讲述和互动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿模仿故事中的对话进行简单交流。
-培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据故事内容进行简单的情景想象。
(3) 情感目标-让幼儿感受小田鼠和小鸟之间纯真的友谊，激发幼儿对友谊的向往和珍惜之情。
3. 教学重点(1)帮助幼儿理解故事内容，尤其是小田鼠和小鸟通过喇叭花电话交流的情节。
-在故事中，喇叭花电话是连接小田鼠和小鸟的重要元素。
例如，当小田鼠对着喇叭花电话说：“小鸟，小鸟，你好呀！”小鸟在喇叭花电话的另一端回应：“小田鼠，小田鼠，今天过得怎么样？”这样的情节体现了他们之间独特的交流方式。
教师要着重引导幼儿理解这种借助喇叭花电话进行对话的方式，让幼儿明白这是他们友谊的一种体现。
(2) 引导幼儿感受故事中的友谊情感。
-在故事的多个情节中都体现了小田鼠和小鸟之间深厚的友谊。
比如，小田鼠会在天气变冷的时候，通过喇叭花电话关心小鸟有没有温暖的窝；小鸟也会在找到好吃的虫子时，通过喇叭花电话告诉小田鼠。
教师要通过生动的讲述和引导提问，让幼儿体会到这种相互关心的友谊情感。
4. 教学难点(1) 激发幼儿的想象力，让幼儿能够根据故事内容进行创造性的想象。
-例如，在故事的结尾，教师可以引导幼儿想象小田鼠和小鸟还可能通过喇叭花电话说些什么，或者除了喇叭花电话，他们还可能用什么方式来保持友谊。
幼儿园语言优秀教案《喇叭花电话》
幼儿园语言优秀教案《喇叭花电话》一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《喇叭花电话》，主要内容是通过讲述一朵喇叭花变成电话的故事，引导幼儿认识喇叭花和电话的相似之处，激发幼儿对语言的想象力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识喇叭花和电话的相似之处，培养幼儿的观察力。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解喇叭花和电话的相似之处，能够用语言表达出来。
难点：让幼儿能够通过故事，发挥想象力和创造力，理解喇叭花变成电话的过程。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、实物喇叭花、电话模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过播放故事课件，引导幼儿观看喇叭花和电话的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《喇叭花电话》，引导幼儿观察喇叭花和电话的相似之处，让幼儿理解喇叭花变成电话的过程。
3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一种花，尝试将花变成电话，培养幼儿的观察力和创造力。
六、板书设计板书设计以图片和文字相结合，突出喇叭花和电话的相似之处，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找到一种花，尝试将花变成电话，并用语言表达出来。
2. 答案：幼儿能够找到一种花，将其变成电话，并用语言表达出喇叭花和电话的相似之处。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对喇叭花和电话的相似之处有了一定的认识，但在实践环节，部分幼儿对将花变成电话的操作还不够熟练，需要在下次课中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解各种花的特征，尝试将不同的花变成电话，提高幼儿的观察力和创造力。
同时，也可以引导幼儿了解电话的发展历程，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 喇叭花和电话的相似之处：教师需要明确指出喇叭花和电话在形状、功能等方面的相似之处，以便幼儿能够理解和表达。
幼儿园中班游戏说课稿：喇叭花电话
幼儿园中班游戏说课稿：喇叭花电话《幼儿园中班游戏说课稿：喇叭花电话》一、说教材（一）教材来源《喇叭花电话》是一个充满童趣和想象力的故事，非常适合幼儿园中班的幼儿。
这个故事源自幼儿教育教材中关于中班语言与社交能力培养的部分，旨在通过生动有趣的故事内容，激发幼儿的语言表达欲望，提高他们的人际交往能力。
（二）教材的地位和作用在中班幼儿的发展阶段，语言能力正处于快速发展时期。
《喇叭花电话》这个故事可以为幼儿提供丰富的语言学习素材，例如故事中的对话简洁明了，富有节奏感，能够让幼儿学习到如何进行简单而有效的交流。
同时，故事中所体现的友谊、关心等情感元素，有助于幼儿社会性情感的发展。
从幼儿的认知发展角度来看，这个故事中的喇叭花电话这一想象元素，可以拓展幼儿的思维，激发他们的想象力和创造力。
（三）教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够理解故事的主要内容，记住故事中的主要角色，如小田鼠和小鸟。
（2）学会故事中的简单对话，例如：“喂，你好呀！”“你好，今天过得怎么样？”等，并能模仿角色进行对话表演。
（3）提高幼儿的语言表达能力，能够清晰、流利地讲述故事中的部分情节。
2. 情感目标（1）感受故事中角色之间的友谊，培养幼儿关心他人、珍惜友谊的情感。
（2）激发幼儿对大自然的热爱之情，因为故事中的喇叭花是大自然中的植物。
3. 能力目标（1）发展幼儿的想象力，鼓励幼儿想象如果自己有一个喇叭花电话，会和谁通话，说些什么。
（2）提高幼儿的合作能力，在角色扮演和小组讨论中学会与同伴合作。
（四）教学重难点1. 教学重点（1）让幼儿理解故事内容，记住故事中的对话，并能够生动地进行讲述。
（2）引导幼儿感受故事中的友谊情感。
2. 教学难点（1）激发幼儿的想象力，让他们能够充分发挥想象，说出如果有喇叭花电话的独特想法。
（2）在幼儿的合作活动中，确保每个幼儿都能积极参与，提高他们的合作能力。
二、说学情中班的幼儿已经具备了一定的语言基础，他们能够简单地表达自己的想法和感受。
幼儿园中班游戏说课稿：喇叭花电话
幼儿园中班游戏说课稿：喇叭花电话尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是以“喇叭花电话”为主题的幼儿园中班游戏活动说课稿。
一、说教材《喇叭花电话》来源于生活，贴近幼儿的实际经验。
在孩子们的世界里，他们常常通过想象和象征性游戏来理解和探索世界，本课程正是基于这一特点设计，借助喇叭花的形象，引导幼儿模拟打电话的过程，不仅能够激发幼儿的游戏兴趣，更能提升他们的语言表达能力和社交交往能力。
二、说目标1. 情感态度目标：培养幼儿热爱自然、乐于交流的情感，体验与同伴合作的乐趣。
2. 认知能力目标：让幼儿了解并模仿打电话的基本流程，初步理解喇叭花作为“电话”的象征意义。
3. 技能操作目标：通过角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力，提高其社会交往技能。
三、说重难点重点是引导幼儿理解和模仿打电话的过程，并在游戏中运用语言进行有效沟通；难点则是如何激发幼儿的想象力，使其能够接受喇叭花作为“电话”的象征，并能在游戏中自然流畅地进行对话交流。
四、说教法与学法采用情境教学法，创设喇叭花电话的情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。
同时，运用互动式学习、角色扮演等方法，鼓励幼儿主动参与、积极探索。
在学法上，倡导幼儿在实践中学习，在游戏中成长，通过自我体验和直接感知，实现知识和技能的有效内化。
五、说活动准备物质准备：制作或购买一些可爱的喇叭花造型道具作为“电话”，准备若干个小凳子作为“电话亭”。
心理准备：提前给幼儿讲述有关喇叭花的知识，以及简单介绍电话的使用方式。
六、说活动过程1. 导入环节：通过故事引入喇叭花电话的主题，激发幼儿兴趣。
2. 主体环节：组织幼儿分组，每组分配一个“喇叭花电话”，进行角色扮演打电话的游戏，教师适时引导幼儿模拟实际通话情景，练习问候语、传递信息等。
3. 结束环节：组织幼儿分享游戏体验，对游戏中的表现进行点评，强调人际交往和语言表达的重要性。
七、活动延伸课后可以开展相关的绘画活动，让幼儿画出自己心中的“喇叭花电话”，或者在区域活动中增设“电话亭”，持续深化幼儿对打电话的认知和实践。
中班教案喇叭花电话教案（精选7篇）
中班教案喇叭花电话教案（精选7篇）喇叭花电话教案篇1一.设计意图:纲要指出，要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。
最近几天天气变化大，一连下了几场秋雨，为了让幼儿更好的了解雨伞，知道下雨时应该用伞这类生活经验和常识，我设计了此次活动。
此次活动以故事引入，用故事的变化串联整堂课。
以下雨为切入点，将美术活动融入故事之中，鼓励幼儿大胆装饰雨伞，并从中激发幼儿的动手能力和想象能力，鼓励幼儿相互交流，进一步培养幼儿的语言表达能力。
二.活动目标:1.体验装饰的快乐，并对美术活动产生浓厚的兴趣。
2.运用想象力大胆创造图案并装饰雨伞。
3.观察感受雨伞美丽的图案与色彩，并和同伴交流讨论自己所见到的小伞。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
三.活动重难点:有意识地引导幼儿观察雨伞的图案样式及色彩，为下面幼儿相互讨论交流做铺垫。
四.活动准备:1.PPT故事及音乐。
2.稀释后的蓝色颜料，刷子，若干彩色伞形纸，彩笔，若干张未画全的图画。
五.活动过程:1.开始部分：(1)故事引入。
熊二要过生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送给熊二当作生日礼物，所以熊大悄悄地离开了家。
熊大刚离开家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦说大树爷爷说森林里一会儿就要下雨了，所以他要回家去取雨伞，他提醒熊大让熊大也记得带伞。
熊大心想现在天气还好，我快快的去一定能赶在下雨前回家。
(2)利用图画引出下雨。
(熊大向森林里跑去)老师觉得熊大奔跑的样子很可爱，所以老师给熊大画了一张画。
(引出图画)可是老师很粗心，居然忘了。
把蓝天涂上蓝色，所以现在希望小朋友能够帮助老师把天空涂蓝。
(白色的天空用蜡笔事先涂上了白色雨点，蜡笔不吸水。
遇到蓝色颜料水就会呈现出来，画面就会变成下雨的样子。
)2.中间部分：(1)利用下雨引出小花伞，并引导幼儿对伞进行装饰。
音乐响起(打雷下雨声)下雨了，可是熊大没有带伞。
幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》 (一)
幼儿园中班游戏说课稿《喇叭花电话》 (一)一、活动介绍游戏名称：《喇叭花电话》游戏对象：幼儿园中班游戏时间：20分钟游戏目的：通过游戏，让幼儿认识电话的作用，学习与人交流的能力，培养合作精神，提高对自己和他人的注意力。
二、游戏准备1.喇叭花状物2.手持电话3.卡纸或纸板制成的花朵三、活动步骤1.游戏开始前，老师介绍电话的作用和使用方法，展示电话的图样，并教幼儿打电话时应该注意的礼仪和语言的使用。
2.幼儿随意站立，老师拿着喇叭花状物前往幼儿面前，把喇叭花的口对着幼儿的耳朵，然后拨响电话，告诉幼儿自己拨打了一个电话。
接着，老师将手中的电话交给被选中的幼儿。
3.每个接到电话的幼儿向其他幼儿询问一些问题，例如：你今天穿了什么衣服？你最喜欢吃什么水果？4.被询问的幼儿应当适时回答问题。
如果被问到的幼儿不能立即回答，可以选择请求时延，如“请等我一下，我需要想想。
”5.当幼儿们自由地完成交流后，老师提醒幼儿将电话归还到喇叭花中。
6.接着，老师会指定下一个幼儿拨电话。
四、游戏教育意义1.帮助幼儿学习和理解电话的作用，并通过游戏中的操作加以实践。
2.提高幼儿的文字表达能力和语言交流能力，促进幼儿间的交往和合作。
3.增强幼儿的自我保护意识和安全意识，教会幼儿区别陌生人电话与熟人电话，正确回答电话。
4.通过练习，提高幼儿对自己和他人的注意力。
五、活动结束1.活动结束后，老师对游戏进行总结分析。
2.针对幼儿在游戏中的表现，提出进一步改善的建议，以促进他们在这方面的成长。
3.提醒幼儿要注意合理使用电话和正确拨打电话的方法以及在使用电话时的礼仪和安全知识。
通过这个活动，幼儿不仅可以认识电话的使用和功能，也可以通过与其他小伙伴的交流，锻炼自己的语言表达和沟通能力，促进他们的身心发展。
同时，还能在娱乐和游戏中学习到自我保护的意识，让他们在生活中更加安全，更有信心。
中班教案喇叭花电话【优秀7篇】-最新
中班教案喇叭花电话【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为朋友们精心整理了7篇《中班教案喇叭花电话》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《喇叭花电话》教案篇一活动目标：1. 通过故事视频以及故事盒子的串演，能理解故事内容。
2. 积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。
3、喜欢听故事，体会故事的趣味性。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：1、故事视频（即微课）；2、故事盒子。
活动重难点：能理解故事内容，积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣教师出示三只小猪一家的图片，分别说明角色身份，请幼儿猜猜会发生什么事情？二、欣赏故事，启发幼儿1、教师播放故事开头，提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦？为什么要哭呢？（离开妈妈，要都独立生活）；你们觉得三只小猪会盖个怎样的房子？2、教师依次引导幼儿观看视频，理解故事内容（1）三只小猪在干什么？（盖房子）大猪/二猪/三猪盖的'是什么房子？（稻草房子/木头房子/砖头房子）你觉得谁的房子最坚固？为什么？（2）三只小猪高兴地住在自己盖的房子里，他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看。
（3）你们看，发生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大说什么呢？老大会说什么呢？请幼儿学说对话。
（4）你们看，又发生了什么事情？（大灰狼把二猪的房子吹倒了）教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大和老二说什么呢？老大和老二会说什么呢？请幼儿学说对话。
（5）教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢？三只小猪会说什么呢？请幼儿学说对话。
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幼儿园中班游戏说课稿
喇叭花电话
导读：中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。
现在是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。
一、说教材：
中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。
现在是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。
让幼儿在游戏中体验快乐，增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。
二、说教学目的：
1、培养幼儿对通讯工具的兴趣。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、愿意和同伴说说自己的心里话。
三、教学重点：培养幼儿与同伴亲密交流。
四、说教法：
针对本次教育活动的目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以看图、故事和游戏的形式进行，使整个过程环环紧扣，幼儿情绪高涨，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，活动是有组织、有秩序适合整体发展的。
五、说教学教程：
1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、利用挂图和故事，引导幼儿情境表演，培养幼儿的口语表达能力。
3、利用音乐游戏《打电话》让幼儿身临其境的体验打电话的神秘和快乐。
4、利用废旧材料自制电话，培养幼儿的动手操作能力。
5、利用游戏《悄悄话》，增强幼儿与同伴亲密交流的愿望。
6、总结性小结。
本次活动整合了语言、音乐、美工等方面的知识，充分发挥幼儿的想象力。
让幼儿大胆交流，发挥了幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中，体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。