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六年级语文教学计划范文(精选7篇)

六年级语文教学计划范文（精选7篇）六年级语文教学计划1一、教材简析本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点，不再设“语文天地”做单项练习，不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了8个主题单元。

每个单元由五篇课文（三篇精读课文，两篇拓展阅读课文）、一个综合性学习活动和单元小结组成。

五篇课文中，前三篇必须精读，后两篇可以根据实际情况，精读或略读。

二、教学目标1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的__中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学会生字，复习的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5、在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。

通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目，展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略，等等。

激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

三、学情分析全班有学生65人，其中优生36人，这36人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。

六年级语文教学计划(大全12篇)

六年级语文教学计划(大全12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上册语文教学计划5篇

六年级上册语文教学计划5篇篇一：六年级上册语文教学计划篇一一、基本状况及学情分析我班本学期共有学生45人，其间男同学27人，女同学18人。

其间有1人三残儿童。

通过上学年的教育教育，我班大大都同学的学习爱好有了较大的进步，班级纪律有了很大的改善，大都的同学上进心更强了，语文基础常识也有了必定的进步，但仍有少数同学学习活跃性不高，没有自觉学习的习气，留下了遗憾。

期望通过本学期的尽力，争夺把我班的语文教育进步到必定的高度。

二、教材基本结构教材持续按专题组织单元，共八组，依次是：感触天然，祖国在我心中，心灵之歌，喜爱咱们的家乡，初识鲁迅，轻叩诗篇的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习组织在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗篇的大门”。

其间，“轻叩诗篇的大门”这个专题，选用的是使命驱动、活动贯穿始终的编列办法，包含“活动主张”和“阅览资料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“白话外交习作”“回忆拓展”四部分组成。

课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有考虑练习题，略读课文前有衔接语。

部分课文后边组织了“资料袋”或“阅览链接”。

全册组织“资料袋”三次，组织“阅览链接”两次。

“白话外交习作”仍然作为一个独立的栏目。

“回忆拓展”由三个栏目组成，“交流途径”“铢积寸累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“爱好语文”交叉组织，其间，“爱好语文”“成语故事”“课外书屋”各组织了两次，“展现台”组织了一次。

三、教材分析（一）全面、准确地执行语文教育方针课程标准中提出的方针，有的是一以贯之的，如情感、情绪、价值观方面的方针，前面的学段提出了，后边的学段要坚持到底；有的可以分出层次，如，学习办法、学习才干等方面的方针，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后边的学习作预备，后边的学习是前面学习的深化和展开。

本册教材，既留意执行必须一以贯之的方针，又留意执行阶段性比较明显的方针。

六年级语文的教学计划范文2篇

六年级语文的教学计划范文六年级语文的教学计划范文精选2篇（一）六年级语文教学计划一、教学内容：1. 词语运用：复习常用的词语，包括词义辨析、词组搭配等，提高学生的词汇量和语言运用能力；2. 阅读理解：通过选读各种文学作品、报刊杂志、科普读物等，培养学生的阅读理解能力和写作能力；3. 写作训练：进行不同类型的写作训练，如作文、写信、日记等，提高学生的写作技巧和表达能力；4. 口语表达：进行口语训练，提高学生的口语表达能力和交流能力；5. 四六级考试辅导：根据学生的实际情况，进行四六级考试的相关辅导，提高学生的语言水平。

二、教学目标：1. 知识目标：通过教学，使学生掌握基础的语言知识，包括词语运用、阅读理解、写作技巧等；2. 能力目标：通过教学，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，提高学生的语言运用能力；3. 情感目标：通过教学，培养学生对语文的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。

三、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，系统地传授语言知识和技巧；2. 练习法：通过大量的练习，巩固和提高学生的语言运用能力；3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力；4. 情景教学法：通过情景模拟和情境设置，提高学生的语言表达能力和应对能力。

四、教学步骤：1. 知识的输入和讲解：通过教师的讲解和示范，向学生介绍新的语言知识和技巧；2. 学习和练习：学生进行个人学习和练习，通过课堂练习、作业等，巩固和提高所学知识和技能；3. 合作学习和交流：学生进行小组合作学习和交流，通过合作解决问题，提高学生的合作能力和语言交流能力；4. 情景模拟和应用：学生进行情景模拟和应用，通过真实情境的设置，提高学生的语言表达能力和应对能力。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如听讲、思考、回答问题等，评价学生的学习态度和学习能力；2. 学习成果评价：通过课堂练习、作业、考试等形式，评价学生的学习成果和知识水平；3. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、学习成果和个性发展，进行全面评价。

2024六年级语文教学计划范文(5篇)

2024六年级语文教学计划范文1、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。

平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

2、认真备课遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。

要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。

这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。

保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

对课堂教学的基本要求是①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。

要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。

首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。

4、认真上课切实向____分钟要质量，不加重学生负担。

在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。

为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。

5、认真批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

6、认真辅导学生辅导学生分层次进行。

根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。

六年级语文教学计划

六年级语文教学计划简介本教学计划旨在为六年级学生提供全面的语文知识和技能培养。

通过多种教学方法和活动，学生将提高听说读写能力，增强对文学作品的理解和欣赏能力。

教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，包括字词理解、句意理解和篇章理解。

2. 培养学生的写作能力，包括写作思维和表达技巧。

3. 培养学生对古代文学作品的欣赏和理解能力。

4. 培养学生的口头表达能力，包括朗读和演讲技巧。

5. 提高学生对语言的规范运用能力，包括语法和标点符号的正确使用。

教学内容1. 课外阅读：鼓励学生积极阅读各种文学作品，包括现代文学和古代文学，通过阅读提高语言理解能力和文学欣赏能力。

2. 课堂讲解：通过讲解文言文和现代文的基本知识和技巧，提高学生对文学作品的理解和解读能力。

3. 写作训练：组织学生进行各种写作练，包括记叙文、议论文和说明文等，培养学生的写作思维和表达能力。

4. 古代文学欣赏：选取一些优秀的古代文学作品进行解读和欣赏，帮助学生了解中国古代文化和文学传统。

5. 口头表达训练：通过朗读和演讲练，提高学生的口头表达能力和语音语调调节能力。

6. 语法和标点训练：通过语法和标点符号的讲解和练，提高学生对语言规范运用的能力。

教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体设备和资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。

2. 小组合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的互动和合作，提高研究效果。

3. 实践活动：组织各种实践活动，如写作比赛、朗读比赛等，激发学生研究的积极性和主动性。

教学评估1. 课堂作业：通过课堂作业检查学生对知识点的掌握情况。

2. 小组合作项目：评估学生在小组合作项目中的表现和贡献。

3. 期中考试和期末考试：通过考试评估学生对整个学期内容的掌握程度。

4. 文学作品欣赏和口头表达评估：评估学生对文学作品的理解和表达能力。

学校和教师可以根据具体情况进行适当的调整和补充，以确保教学计划的有效实施和教学目标的达成。

小学六年级下册语文教学计划3篇_教学工作计划

小学六年级下册语文教学计划3篇_教学工作计划一、课程名称：《人教版小学语文》六年级下册第一单元《梦想》教学目标：1. 理解人类的梦想与追求的本质，掌握有关词语和词句。

2. 培养学生良好的文学鉴赏能力，欣赏课文的意境和文化内涵。

3. 让学生通过本单元的学习，激发他们爱生活、爱学习的意志和热情。

教学内容：《梦想》等课文。

教学重点：1. 掌握相关词汇和词句的意义。

2. 抓住文本重点，理解课文的主旨和意义。

3. 培养学生文学鉴赏能力，感悟课文意境。

教学难点：1. 抓住文本重点，理解课文的主旨和意义。

2. 让学生通过文本，感悟到生命的价值、梦想的真谛。

教学方法：情景教学法、阅读理解、小组讨论。

教学过程：第一课时1.课前情境布置用梦境为主题，让学生描述自己最近做的最真实的一个梦。

激发学生对人类梦想的认知。

2.课文导入教师展示图片，让学生想象并组合成一幅画面。

辛勤的农民们，日复一日的工作，他们虽然有着各自不同的梦想，但是却团结一心为了同一个目标——粮食丰收。

这幅画意味着什么？有什么深层寓意？3.阅读理解让学生朗读课文，并回答下列问题：梦想有什么特点？为什么要坚持追求梦想？第二课时1.情景教学1) 拍照留念：教师准备几个小道具，鼓动同学们更多的想象，拍下梦想的照片，以帮助记忆。

2）野外拓展：教师带领学生采集相关资料，搜集民间故事、传说、梦境等。

2.小组讨论分组进行，在教师指导的前提下进行小组讨论：学生们思考自己的梦想，同时探讨如何实现梦想。

第三课时1.小组展示让学生们按照小组，对梦想的实现路线进行展示，分享各自的经验和见解。

2.阶段性总结把学生们关于梦想的经验和见解汇总成一份成文版，并在班级里分享交流。

二、课程名称：《人教版小学语文》六年级下册第二单元《风筝》教学目标：1. 掌握新词汇及词句的意义，并在学生进行作文时正确运用。

2. 增强阅读能力，从课文中领会生活哲理。

3. 培养爱好和情感，提高写作技巧。

教学内容：《风筝》等课文。

小学六年级语文教学计划

小学六年级语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过系统的语文课程，培养学生的语言综合运用能力，包括阅读、写作和表达能力的提升，以及培养学生的文学素养和文化修养。

二、教学内容1.课文阅读–精读教材中的课文内容，理解课文的主旨和基本意思。

–分析课文中的文言、难句和重点词句，掌握阅读技巧。

2.语言表达–学习正确、恰当地运用语言进行表达，提高表达能力和语言的准确性。

–学习写话、作文等书面表达形式，培养学生的写作能力和创造力。

3.拓展阅读–引导学生广泛阅读优秀的文学作品，培养学生的阅读兴趣和能力。

–学习阅读理解、诗歌鉴赏等技巧，提高阅读的深度和广度。

4.语言规范–强调语言准确，讲究语法、词序和修辞的正确运用。

–培养学生遵守语言规范的习惯，提高书面语言的规范性和美感。

5.口语交流–培养学生良好的口头表达能力，锻炼逻辑思维和表达思想的能力。

–组织小组活动和角色扮演，提高学生的合作和沟通能力。

三、教学方法1.多媒体教学–利用多媒体课件，呈现图文并茂的课文内容，激发学生的学习兴趣。

–使用多媒体资源，如音频、视频等，增强学生对课文的理解和记忆。

2.讨论教学–引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题和思考，促进学生的思维发展。

–创设积极、和谐的讨论氛围，培养良好的学习态度和团队合作精神。

3.任务型教学–设计各类任务，让学生在完成任务的过程中实践语文知识和技能。

–鼓励学生主动探究，培养独立思考和问题解决能力。

4.小组合作学习–安排学生进行小组活动，提倡合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

–分工合作，让每个学生发挥所长，增强学习效果和兴趣。

四、教学评价1.课堂表现评价–通过观察学生的课堂表现情况，评价学生对课文的理解和把握程度。

–评价学生在课堂上的发言质量、思维活跃程度和合作程度。

2.作业评价–根据作业完成情况评价学生的学习情况和能力水平。

–对作文作品进行评价，给予学生积极的指导和建议。

3.考试评价–设计合理的考试形式，考查学生对语文知识和技能的掌握情况。

六年级语文教学计划10篇

六年级语文教学计划10篇六年级语文教学计划（一）：一、班级情景分析：从上学期的成绩看，学生的总体素质还行，中偏下的同学不多。

学生的思维本事、言语表达本事，尤其在作文方面都需加强。

二、教材分析：本册教材共八组，依次是：感受自然，祖国在我心86.中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。

本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个资料：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描述和心理描述;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。

其中，展开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深入思考理解含义深刻的句子是本册的学习重点。

三、教学目标：1、有较强的独立识字本事。

本册要求会写120个字。

硬笔书写楷书，行款整齐，有必须的速度。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读有必须的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4、积累语言，鼓励运用。

5、把握主要资料，体会思想感情，领悟表达方法。

6、抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8、诵读优秀诗文，注意经过诗文的声调、节奏等体味作品的资料和情感。

背诵优秀诗文60篇(段)。

9、能写简单的纪实作文和想象作文，资料具体，感情出国留学网真实。

能根据习作资料表达的需要，分段表述。

10、学写读书笔记和常见应用文。

四、阅读教学教学提议：(一)精读课文随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解本事不断提高，并且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的本事。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的本事。

2024年六年级语文上册教学计划(4篇)

2024年六年级语文上册教学计划教学计划：____年六年级语文上册一、教学目标1.培养六年级学生的语文基本功，提高他们的综合语言运用能力。

2.培养学生的语言表达能力，培养他们的思维，创造力和创新能力。

3.培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解能力和文学欣赏能力。

4.引导学生树立正确的价值观和文化观念，培养他们的文化素养。

二、教材分析本教学计划以____年六年级语文上册为教材，共包括六个模块：课文阅读、文学常识、写作指导、课外阅读、古诗词、语法应用。

教学内容丰富多样，涵盖了语言、文学、写作、阅读、古诗词等方面的知识，适合培养学生的综合语言运用能力和文化素养。

三、教学重点和难点1.教学重点：阅读理解、写作指导、古诗词的学习。

2.教学难点：培养学生的文学欣赏能力和写作能力。

四、教学内容与教学方法1.课文阅读：通过教师解读、师生互动、小组合作等多种教学方法，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读和理解能力。

2.文学常识：通过讲解、讨论、学生自主学习等方式，让学生了解文学作品和文学常识，培养学生的文学欣赏能力。

3.写作指导：通过示范写作、引导写作、修改改正等方式，培养学生的写作能力。

4.课外阅读：通过选读篇章、阅读报告、课外阅读活动等方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

5.古诗词：通过朗读、赏析、背诵、理解等方式，培养学生的古诗词欣赏能力。

6.语法应用：通过教师讲解、例题演示、学生练习等方式，帮助学生掌握语法知识和语法应用。

五、教学安排第一课时：1.上学期知识巩固复习。

2.教师引入新知识，学习课文。

3.小组讨论，解答疑惑。

4.课堂互动，检测学习情况。

第二课时：1.复习上节课知识，做小测验。

2.学习课文的背景知识和文学常识。

3.理解课文内容，进行小组合作讨论。

第三课时：1.学习词语运用和句子搭配。

2.进行语法应用训练。

3.小组合作，完成练习题。

第四课时：1.学习课文中的写作指导。

2.培养学生的写作能力，进行写作训练。

小学六年级语文教学计划(推荐3篇)

小学六年级语文教课计划（介绍3篇）小学六年级语文教课计划由的会员投稿精心介绍，我希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。

第1篇：小学六年级语文教课计划下边由的作者为你供给小学六年级语文教课计划的写法。

一、班级概略本班有学生40人，大多数学生热爱学习，踊跃要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺少一种热忱，特别在阅读习作方面。

本学期，针对各班学生实质状况，有的放矢地培育学生的学习兴趣。

二、教材剖析：教材共6个单元组，30篇课文，此中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇综合学习6个，综合学习包含我的采蜜集、读读背背、口语社交、我的小笔头四部分。

三、教课目的1、识字、写字教课本册教材要求会写136个字。

教课中，老师能够就难写的字、易混杂的字形作重点指导。

在重申写字质量的同时，还可适合要求提升写字的速度，并养成优异的写字习惯。

实时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写兴趣和书法喜好。

2、阅读教课跟着年级的高升，学生识字量不停增添，阅读理解能力不停提升，并且逐渐具备了在读中剖析、归纳、抽象、归纳的能力。

阅读教课要注意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主念书、习作的能力。

3、口语社交教课注意激发兴趣，指引互动沟通。

本册教材注意从学生生活实质中提炼口语社交话题，有的专题中口语社交供给了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。

教师要联合当地域、本校、本班学生的生活实质，选择沟通主题和话题范围，使学生的社交能够与生活经验相联合，有话可讲。

还要依据每次口语社交的内容，设计不一样的教课方案，为学生兴致勃勃地参加社交、睁开互动沟通创建条件。

社交目标要明确。

教材安排的社交话题种类不一，每堂口语社交课的社交目标也应各有重视。

要注意从聆听、表达、应付等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教课时做到成竹在胸，合时赐予点拨、指导。

关于争辩、演讲等需要专业技术的口语社交话题，要依据教材安排赐予必定指导，但不可以拔高要求。

六年级语文教学工作计划(优秀10篇)

六年级语文教学工作计划（优秀10篇）小学语文教学计划篇一为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18人。

这个班级是我从四年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。

经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。

大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。

新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1．关于课文。

本册教材安排课文25篇。

教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．关于习作。

本册课本共安排了7课。

3．关于练习。

全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。

单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读209个生字。

能够按笔顺正确默写生字155个字。

能把字写端正、写匀称。

继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

小学六年级语文教学计划

小学六年级语文教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023六年级语文教学计划三篇

2023六年级语文教学计划三篇六年级语文教学计划篇1一、教材分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。

“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，让学生走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。

本册共安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。

大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。

各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。

本册生字均安排在阅读课文里。

课后作业均因课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

本册还向学生推荐的名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库，增加读书兴趣，有助于把《标准》中提出的读书要求落到实处。

本册习作共安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”。

每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。

有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

本册还安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又形成系列。

综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。

二、班级情况分析本班现在学生50人，其中男生25人，女生25人。

总体来看，这个班的知识基础较差，甚至近五分之一的学生几乎不识字，根本无法读课文。

班上的'绝大部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，无论学习上还是生活等各方面表现都较为落后。

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的也仅占班级总人数的约8%，他们自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

2024年六年级上册语文教学计划(6篇)

六年级上册语文教学计划一、班级情况分析（以____班为例）本班学生共有____人, 其中男生____人, 女生____人。

本班学生基础知识掌握得比较扎实, 大多数同学的理解能力和独立学习的能力也比较好。

少数男同学由于自控能力差导致学习能力的不足, 也不能灵活运用所学知识。

在写作方面, 大多数女生和少数男生的表达能力比较好, 主要原因在于他们善于观察, 有内容可写, 少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。

六年级的学生马上要进入初中学习, 我们要做好教学上的衔接工作。

为此, 要致力于综合性的学习活动, 使学生在实践中综合运用学过的知识, 提高解决实际问题的能力, 进行比较广泛的文化积累, 基本上实现能够自学语文, 切实实现《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

二、教材情况分析（一）教材概貌按专题分组编排, 全册共____组。

其中第____组为综合性学习, 其余____组教材分别包括导语、课文、词语盘点、语文园地四大部分。

课文, 每组由____篇课文组成。

全册共有课文____篇, 精读课文____篇,略读课文____篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语。

部分课文后面, 安排有“资料袋”或“阅读链接”。

有____篇选读课文, 供学有余力的学生阅读。

词语盘点帮助学生对本组所学字词进行自查自测, “读读写写”, 由本组精读课文中出现的会读会写的字组成的词语。

“读读记记”, 由要求认识的字组成的词语, 包括略读课文中出现的词语。

语文园地, ____个是固定栏目：口语交际、习作、交流平台、日积月累, ____个变化栏目：（趣味语文、展示台、课外书屋、成语故事）。

趣味语文（第一、五组）, 展示台（第二组）, 课外书屋（第三、七组）, 成语故事（第四、八组）。

综合性学习, 本册共安排了____次。

分别安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中, “轻叩诗歌的大门”这个专题, 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式, 包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

六年级语文教学计划(优秀5篇)

六年级语文教学计划(优秀5篇)小学六年级语文教学计划篇一一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析本班学生人。

从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析1、内容和编排第一单元课文以“热爱祖国”为主题。

通过教学，让学生体会到新中国给中国人民带来的巨大喜悦和自豪，体会到祖国科技事业发展所带来的民族自豪。

激发学生对祖国的无限热爱。

第二单元课文以“向往自然、热爱生活”为主题。

通过这些课文的学习，让学生感受到祖国山河的壮丽，同时感受古今文人对自然的喜爱与赞美之情。

激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。

第三单元课文以“童年生活”为主题。

通过本单元的学习，让学生感受自然的无限生机和童年生活的纯真、美好。

第四单元课文以“真诚与关怀”为主题。

通过本单元的学习，感受人与人之间的真诚与关爱，去体会人与人之间的真、善、美。

同时教育我们的学生一定要关心他人、信守承诺，做一个诚信的爱的使者。

第五单元教材以“人与自然”为主题，通过本单元的学习，让学生感受人与自然之间的和谐关系，人与动、植物之间的亲密无间。

激发学生热爱大自然、保护动物、爱护环境、热爱生命的情感。

第六单元教材以“热爱祖国，珍惜家园”为主题，通过本单元的学习，让学生教学本组课文，让学生感受劳动人民对祖国的无限热爱，对家园的深深眷恋之情。

第七单元课文以“民风民俗、思乡思亲”为主题。

通过本单元的学习，让学生体会各地不同节日的风俗人情。

通过具体的语言文字，品悟其间的感情。