2020年高考各科大纲-化学
2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)
2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)2019年（2020年）高考化学考试大纲双向细目表（直观版）物质的组成、性质和分类1.解释物质的分子、原子、离子、元素等概念；2.理解原子团的定义；3.区分物理变化和化学变化的异同；4.理解混合物、纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念；5.理解同素异形体的概念；6.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系；7.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号，掌握常见元素的化合价，能正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价。
化学用语8.掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法；9.理解质量守恒定律的含义，掌握热化学方程式的含义；10.能正确书写化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式；11.了解相对原子质量、相对分子质量的涵义，掌握物质的量的单位--摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积（相应单位为g·mol-1、L·mol-1）的含义；12.掌握物质的量浓度（mol·L-1）、阿伏加德罗常数的含义，掌握物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系。
化学反应13.理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念，掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应；14.能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式；15.了解化学反应中的能量变化，吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热和中和热及新能源的开发等概念；16.掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解。
溶液17.理解溶液的涵义，了解溶液的组成，理解溶质的质量分数的概念；18.了解饱和溶液、不饱和溶液的概念，了解溶解度的概念，了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线；19.初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念。
其他20.了解胶体的概念及其重要性质和应用；21.了解原子的组成及同位素的概念；22.掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系；23.以第1，2，3周期的元素为例，了解原子核外电子排布规律。
2023高考化学超详细考纲
2023高考化学超详细考纲一、考试目标本考纲旨在梳理2023年高考化学考试的主要内容，帮助考生全面了解考试要求，明确知识点和能力要求，以便有针对性地进行复习和备考。
二、考试内容化学考试内容涵盖以下几个方面：1. 基础知识•元素与化合物的基本概念及性质•化学方程式及其应用•化学键和物质的组成•化学计量与化学反应•溶液的配制和计算•气体、液体、固体以及溶液的物理性质和化学性质的基本概念和关系•化学反应的速率与平衡•化学类物质的常用制备方法和性质•化学实验操作和常见实验室仪器的使用方法2. 离子方程式•离子的概念和离子方程式的写法•氧化还原反应的离子方程式•酸碱中的离子和离子方程式3. 化学反应动力学•化学反应速率与速率常数•反应速率与温度、浓度、催化剂的关系4. 化学平衡•平衡常数的计算•平衡常数与反应条件的关系•溶液中pH值的计算和酸碱反应5. 电化学•电解质和非电解质的区别•电解液的导电性•电化学电池的原理与电极电势•氧化还原反应的电子转移和原子转移•电解和电解质溶液的化学计量6. 化学能量•化学能的定义和计算方法•化学能的热力学性质•化学反应焓变的计算•化学反应的热力学规律7. 有机化学基础•有机化合物的命名和结构•有机化学反应的基本类型和机理•有机化合物的性质和应用•有机物合成和分析方法三、考试要求1. 知识要求考生应掌握以下知识点：•熟练掌握基础概念、基本原理和基本知识•理解并掌握相关的理论和实验方法•熟悉实验操作和仪器使用方法•了解化学知识的应用和相关领域的发展动态2. 能力要求考生应具备以下能力：•能够分析和解决与化学相关的问题•能够独立进行实验操作和数据分析•能够运用所学知识解释和预测化学现象和实验结果•能够运用化学原理和方法解决实际问题3. 考试形式考试形式为笔试，包括选择题、填空题、解答题和实验题等。
四、备考建议为了更好地备考化学考试，考生可以遵循以下建议：•提前制定备考计划，合理安排时间和学习内容的复习顺序•结合教材和参考书进行系统学习和知识梳理•多做习题和模拟题，加强对知识点的理解和应用能力•注意实验操作和实验原理的学习，熟悉实验题的解答方法•定期进行知识点的回顾和总结，及时发现和解决问题•参加模拟考试和自测，评估自己的备考情况，找出不足并加以改进•和同学、老师以及家长进行交流和讨论，共同提高备考能力五、总结通过对2023高考化学考纲的详细介绍，考生可以清晰地了解考试内容和要求，从而更有效地进行备考和复习。
高三化学知识点大纲
高三化学知识点大纲一、化学的基本概念1.化学的定义和研究对象2.物质的组成和性质3.化学方程式二、化学元素和元素周期表1.元素的概念和性质2.元素周期表的组成和分类3.主要元素的特征和应用三、化学键和分子结构1.原子价层电子结构2.离子键、共价键和金属键3.分子和离子的结构四、化学反应1.化学反应的判定2.化学反应方程式和化学计量3.化学平衡和化学平衡常数五、酸碱与盐1.酸碱的概念和性质2.盐的概念和性质3.酸碱中和反应和盐的生成六、氧化还原与电化学1.氧化还原反应的概念和性质2.电池和电解池的原理3.电化学方程式和电解定律七、化学能和化学动力学1.能量的传递和转化2.化学反应速率和活化能3.化学平衡和热力学控制条件八、有机化学1.有机化合物的命名和分类2.有机反应的机理和特性3.常见有机物的应用九、高分子化合物与材料科学1.高分子化合物的特征和合成2.聚合反应和高分子材料的性质3.高分子材料在实际应用中的意义十、化学计量与质量关系1.摩尔和质量关系的计算2.溶液浓度和溶液配制的计算3.化学反应的产率和理论计算十一、化学实验和实验技巧1.化学实验室的安全和危险知识2.常用化学实验仪器和操作技巧3.实验数据的处理和结果分析总结：本文简要介绍了高三化学的知识点大纲，包括化学的基本概念、化学元素和元素周期表、化学键和分子结构、化学反应、酸碱与盐、氧化还原与电化学、化学能和化学动力学、有机化学、高分子化合物与材料科学、化学计量与质量关系以及化学实验和实验技巧等内容。
这些知识点是高三学习化学的基础，掌握好这些知识对于理解和应用化学原理具有重要意义。
同时，通过实验和练习，提高化学实验和实验技巧也是必不可少的。
相信通过系统的学习和合理的复习安排，学生们能够顺利掌握这些化学知识，为高考取得更好的成绩打下坚实基础。
江西省2020年高考化学考试说明
2020年高考考试大纲(课程标准实验版)：化学根据教育部考试中心《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科?课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的化学科部分。
制定《说明》既要有利于化学新课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（3）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
（2）将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
2019年(2020年)高考化学考试大纲双向细目表(直观版)
47
掌握Fe和Al的化学性质。
■
48
掌握常见金属的活动顺序。
■
49
以Fe（Ⅱ）Fe（Ⅲ）的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性。
■
50
了解铝的重要化合物。
■
51
初步了解合金的概念。
■
常
见
非
金
属
元
素
的
性
质
52
以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。
■
53
从原子的核外电子排布，理解卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性。
■
54
掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途。
■
55
了解这些元素（如：H，O，S，N，P，C，Si）的单质及某些氧化物、氢化物的性质。
■
56
以Na2O2为例，了解过氧化物的性质。
■
57
掌握硫酸、硝酸的化学性质。
■
58
以硫酸为列，了解化工生产化学反应原理的确定。初步了解原料与能源的合理利用、"三废处理"与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。
■
化学反应速率、化学平衡
32
了解化学反应速率的概念，反应速率的表示方法，理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率的影响。
■
33
了解化学反应的可逆性。理解化学平衡的涵义及其与反应速率之间的内在联系。
■
34
理解勒沙特列原理的含义。掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
■
电
解
质
溶
液
35
了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。
高考化学必考知识点大纲
高考化学必考知识点大纲随着高考的临近，对于即将参加高考的学生们来说，复习各科的知识变得越来越重要。
而化学作为一门必考科目，需要学生们熟练掌握一些必考的知识点。
本文将为大家总结高考化学必考知识点的大纲，帮助大家高效备考。
一、无机化学1. 元素的基本性质：学生需要了解元素的物理性质、化学性质、周期规律等基本知识。
例如，金属的特性，非金属的特性，周期表的结构。
2. 化学键和分子：学生需要了解化学键的种类，如离子键、共价键等，及其特点和形成规律。
同时，还需熟悉分子的概念、结构和性质。
3. 化学方程式：学生需要通过实例了解化学方程式的表示方法，掌握平衡化学方程的原则和方法，理解反应的条件和速率。
4. 酸碱盐以及酸碱中和反应：学生需要了解酸和碱的定义和性质，了解常见酸碱盐的命名规则。
此外，还需要掌握酸碱滴定中的计算方法和示意图。
5. 氧化还原反应：学生需要了解氧化还原反应的定义和性质，了解常见的氧化还原反应，并掌握氧化还原反应的平衡方法。
二、有机化学1. 碳的特性和有机化合物的分类：学生需要了解碳的特性和有机化合物的命名方法，了解常见的有机化合物，如烷烃、烯烃、炔烃等。
2. 有机反应的类型和机理：学生需要了解有机反应的类型，如加成反应、消除反应、取代反应等，并了解各种反应的机理和条件。
3. 功能团的性质和反应：学生需要了解常见的有机化合物中的功能团，如醇、醛、酮、酸等，并了解它们的性质和反应。
4. 聚合物的合成和性质：学生需要了解聚合物的合成方法，如自由基聚合、阴离子聚合等，并了解聚合物的性质和应用。
三、物理化学1. 气体的性质和理论：学生需要了解气体的状态方程、性质和理论，了解气体的压力、体积和温度之间的关系，以及气体的动力学理论。
2. 溶液的性质和溶解度：学生需要了解溶液的定义和性质，掌握溶液中溶质和溶剂的概念，了解溶液的溶解度和溶解度曲线。
3. 化学平衡和化学动力学：学生需要了解化学平衡的条件和原理，了解平衡常数和平衡常量的计算方法。
新课标2020年高考化学考试说明
2020年高考考试大纲(课程标准实验版)：化学根据教育部考试中心《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科?课程标准实验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科?课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的化学科部分。
制定《说明》既要有利于化学新课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（3）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
（2）将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
2020年高考化学考纲解读及难点突破(知识精讲)-专题01 物质的组成、分类、性质及化学用语
2020年高考化学考纲解读及难点突破（知识精讲）-专题01 物质的组成、分类、性质及化学用语【高考考纲解读】本专题知识是历年高考的必考内容，属于热点问题，从命题内容上看，试题的难度不大。
在选择题中主要以物质组成和分类的概念为出发点，以反映重大科技成果和人们普遍关注的社会问题为切入点，将有关物质组成、分类的概念与化学用语及物质结构融合于试题之中。
多年来高考对本专题知识的考查，无论是内容还是难度方面都较为稳定，估计近几年也不会有很大的变化。
但在题型方面的多样化还是有可能的，如出现基本概念的简答题等，基本概念与其他部分化学知识和能力的相互渗透和结合将会有所加强。
1．了解分子、原子、离子、元素等概念的含义；初步了解原子团的定义。
2．理解物理变化与化学变化的区别与联系。
3．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
4．了解同素异形体的概念。
5．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
6．熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
7．熟悉常见元素的化合价，能根据化合价正确书写化学式(分子式)，并能根据化学式判断化合价。
8．掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。
9．了解胶体的概念及其重要性质的应用。
【重点、难点剖析】一、物质的组成、分类及相互转化1．原子、分子和离子都是组成物质的基本粒子2．物质的分类(1)分类是研究物质性质的基本方法，分类的依据有多种，同一种物质可能属于多个类别，例如：Na2CO3可以是钠盐、碳酸盐、强碱弱酸盐等。
(2)碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物，例如：Na2O2是过氧化物，Al2O3是两性氧化物，Mn2O7是酸性氧化物。
(3)酸性氧化物不一定是非金属氧化物，非金属氧化物也不一定是酸性氧化物，例如：CO、NO、NO2等不是酸性氧化物。
(4)并不是所有的碱性氧化物、酸性氧化物都能与水直接化合，例如Fe2O3、CuO等与水不能直接化合生成碱，SiO2不能直接与水化合生成H2SiO3。
高考化学考试重点大纲解析
高考化学考试重点大纲解析高考化学对于广大考生来说是一门具有重要意义的学科，其考试大纲涵盖了丰富的知识要点。
深入理解这些重点，对于取得理想的成绩至关重要。
接下来，让我们一起详细解析高考化学考试的重点大纲。
一、化学基本概念这部分包括物质的组成、性质和分类，化学用语以及化学中常用的计量。
物质的组成方面，考生需要清楚原子、分子、离子等微观粒子的概念，以及它们如何构成物质。
了解元素周期表的结构和元素周期律，掌握同主族、同周期元素性质的递变规律。
化学用语是化学的语言，元素符号、化学式、化学方程式等的正确书写和理解是必备的技能。
特别是化学方程式，不仅要能写出来，还要理解其含义，包括反应条件、物质的量的关系等。
化学计量是进行化学计算的基础，要熟练掌握物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念及其相互转换关系。
二、化学反应原理化学反应原理是高考化学的核心内容之一。
首先是化学反应与能量，了解吸热反应和放热反应的概念，能够通过化学键的断裂和形成计算反应的焓变。
同时，要掌握原电池和电解池的工作原理，能书写电极反应式，并了解常见的化学电源。
化学反应速率和化学平衡也是重点。
要理解化学反应速率的定义和计算方法，能够通过实验探究影响化学反应速率的因素。
对于化学平衡，需要掌握化学平衡的特征和标志，以及影响化学平衡移动的因素。
能够运用化学平衡常数进行相关的计算和判断。
此外，还有溶液中的离子平衡，包括弱电解质的电离平衡、水的电离和溶液的酸碱性、盐类的水解平衡以及难溶电解质的溶解平衡。
要能够分析这些平衡的移动和影响因素，并解决相关的实际问题。
三、无机化学无机化学涵盖了常见的元素及其化合物。
碱金属元素，如钠、钾，要了解它们的物理性质和化学性质，以及它们的化合物，如氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠等的性质和用途。
卤族元素，包括氟、氯、溴、碘，掌握它们的单质和化合物的性质和转化关系。
氧族元素，特别是硫和二氧化硫、硫酸等的性质。
氮族元素，如氮、磷，以及氨气、硝酸等的性质和制备方法。
2020年普通高等学校招生全国统一考试理综化学试题(大纲版,解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国大纲卷）理科综合能力测试化学部分第I卷6．下列叙述正确的是A．锥形瓶可用作加热的反应器B．室温下，不能将浓硫酸盛放在铁桶中C．配制溶液定容时，俯视容量瓶刻度会使溶液浓度偏高D．用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低7．NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是A． lmol FeI2与足量氯气反应时转移的电子数为2NAB．2 L0.5 mol • L－1硫酸钾溶液中阴离子所带电荷数为NAC．1 mol Na202固体中含离子总数为4NAD．丙烯和环丙烷组成的42 g混合气体中氢原子的个数为6 NA8．下列叙述错误的是A． SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同B．制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸C．用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率D．用AgNO3溶液可以鉴别KC1和KI9．右图是在航天用高压氢镍电池基础上发展起来的一种金属氢化物镍电池(MH－Ni电池)。
下列有关说法不正确的是：A．放电时正极反应为：NiOOH＋H2O＋e－→Ni(OH)2＋OH－B．电池的电解液可为KOH溶液C．充电时负极反应为：MH＋OH－→＋H2O＋M＋e－D．MH是一类储氢材料，其氢密度越大，电池的能量密度越高10．下列除杂方案错误的是11．下列离子方程式错误的是A．向Ba(OH)2溶液中滴加稀硫酸：Ba2＋＋2OH－＋2H＋＋ SO42 － =BaS04↓＋2H2O B．酸性介质中KMnO4氧化 H2O2：2MnO4－＋5H2O2＋6H＋ = 2Mn2＋＋5O2↑＋ 8H2O C．等物质的量的MgCl2、Ba(OH)2 和 HC1 溶液混合：Mg2＋＋2OH－= Mg(OH)2↓D．铅酸蓄电池充电时的正极反应：PbSO4 ＋ 2H2O－2e- = PbO2＋4H＋＋SO42 －12．从香荚豆中提取的一种芳香化合物，其分子式为C8H8O3，遇FeCl3溶液会呈现特征颜色，能发生银镜反应。
2020高等学校招生全国统一考试大纲：化学
化学I.考核目标与要求化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生,根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促进学生德智体美劳全面发展。
一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力(1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。
(2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。
(3)从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。
2.分析和解决化学问题的能力(1)将实际问题分解，通过这用相关知识，釆用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
(2)将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。
3.化学实验与探究的能力(])掌握化学实验的基本方法和技能，井初步实践化学实验的一般过程。
(2)在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。
二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求,其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。
能“知其然”，还能“知其所以然”。
综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。
2020普通高等学校招生全国统一考试大纲：化学
化学I.考核目标与要求化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生,根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促进学生德智体美劳全面发展。
一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力(1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。
(2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。
(3)从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。
2.分析和解决化学问题的能力(1)将实际问题分解，通过这用相关知识，釆用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
(2)将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。
3.化学实验与探究的能力(])掌握化学实验的基本方法和技能，井初步实践化学实验的一般过程。
(2)在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。
二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求,其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。
能“知其然”，还能“知其所以然”。
综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。
全国高考化学考试大纲解读
全国高考化学考试大纲解读高考，作为中国教育体系中的重要环节，一直备受社会各界的关注。
化学作为高考中的重要学科之一，其考试大纲对于考生的备考和教师的教学都具有重要的指导意义。
接下来，让我们一起深入解读全国高考化学考试大纲。
首先，我们来了解一下高考化学考试大纲的整体结构。
考试大纲通常包括考试的性质、目标、内容范围、能力要求等方面。
其性质明确了高考是为高校选拔人才的重要途径，目标则侧重于考查学生对化学基础知识、基本技能的掌握程度，以及运用化学知识解决实际问题的能力。
在内容范围方面，高考化学涵盖了无机化学、有机化学、化学反应原理、物质结构与性质、化学实验等多个板块。
无机化学部分，重点考查元素周期表、元素周期律、常见无机物的性质和用途等。
例如，对于金属元素和非金属元素的性质，考生需要清楚它们在不同条件下的化学反应，以及相关化合物的制备和应用。
有机化学是高考化学中的重要组成部分。
这部分内容包括有机物的分类、结构、性质、合成等。
考生需要掌握各类有机物的官能团特点，理解有机物之间的相互转化关系，并能够推断有机反应的产物。
例如，醇、醛、羧酸之间的转化，以及有机合成路线的设计，都是常考的知识点。
化学反应原理板块则注重对化学热力学、动力学和电化学等知识的考查。
化学热力学方面，考生要理解反应的热效应、熵变和自由能变化等概念，能够判断反应的自发性。
动力学部分，需要掌握反应速率的计算和影响因素，了解反应的机理。
电化学方面，原电池和电解池的工作原理、电极反应式的书写以及相关的计算都是重点。
物质结构与性质部分，主要涉及原子结构、分子结构和晶体结构等内容。
考生需要了解原子的电子排布规律、化学键的类型和特点，以及不同晶体的结构和性质差异。
化学实验在高考中占有重要地位。
它不仅考查学生的实验操作技能，还注重对实验设计、实验数据处理和实验分析能力的考察。
考生需要熟悉常见实验仪器的使用方法，掌握实验的基本操作步骤，能够根据实验目的设计合理的实验方案，并对实验结果进行准确的分析和评价。
2020高考化学大纲解析
2020高考化学大纲解析2020高考化学大纲解析2020年10月,教育部正式颁布了《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，其中化学学科的考试内容和考试要求发生了一些的变化，这将引发了高三化学备考复习的一系列变化。
一、主要变化1 选考模块的调整2020年高考化学《考试大纲》将原来规定的4个选考模块( 化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础)，调整为2个选修模块，即从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。
调整原因，一是体现学科基础，减少内容的重复考查。
从表面上看是删去了化学与生活、化学与技术两个模块，实际上在近几年的高考试题中，这两个模块的基础内容已在必考部分的元素化合物、反应原理以及化学实验等部分有所体现。
二是体现时代选择和课程改革的趋势。
现在教学过程中专门选取化学与生活、化学与技术模块的人数越来越少，并且在新修订的课程标准中将这两个模块中的基础内容放入必修，专业性较强的内容放入选修II,这样就构建了一个相对完整的高考化学知识体系。
2 内容表述的调整(1)有机化学必考部分调整:增加了“了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体”、“掌握常见有机反应类型”。
增加理由：这是高中化学的基础内容，也是近几年有机化学必考的重点考查内容，因此在考试大纲和说明中进一步明确基本要求。
(2)实验内容调整:原有的实验内容层次不明确。
修改后实验内容要求更符合实验的操作流程，从开始设计实验、选用实验装置、控制实验条件，并能预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，最后得出实验结论;根据要求，评价或改进实验方案。
这样的要求更具体，更符合纸笔考试的特点。
(3)有机化学基础模块的部分内容调整:删去了“了解加成反应、取代反应和消去反应”，因为此内容已调整为必考内容。
删去“结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题”、“了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”。
高考化学考纲必背知识点
高考化学考纲必背知识点高考化学是考核学生对化学基础知识和应用能力的一门科目。
掌握高考化学考纲必背知识点，对于顺利应对高考化学考试具有至关重要的作用。
本文将从化学反应、物质性质、化学键、化学方程式、化学计量、物质的组成等方面，总结高考化学考纲必背知识点。
一、化学反应化学反应是物质发生变化的过程。
化学反应时需要掌握的知识点主要有：化学反应的基本概念；化学反应的类型，如氧化还原反应、酸碱反应、络合反应等；化学反应的速度；化学平衡和化学反应的倾向性等。
二、物质性质化学是一门研究物质性质和物质变化规律的科学。
物质性质是指物质的固有特性和表现形式。
高考化学考纲必背的物质性质知识点有：物质的物理性质和化学性质；物质的颜色、气味、熔沸点等性质；物质的导电性、可溶性、稳定性等性质等。
三、化学键化学键是化合物形成的基础。
高考化学考纲必背的化学键知识点包括：离子键、共价键、金属键和氢键的定义和特点；化学键的成键原理；离子键和共价键的特点和区别等。
四、化学方程式化学方程式是描述化学反应过程的符号表示法。
高考化学考纲必背的化学方程式知识点有：化学方程式的基本要素和符号表示法；氧化还原反应的电子方程式和离子方程式；化学方程式的平衡；化学方程式的计算等。
五、化学计量化学计量是考察物质变化和量的关系的重要内容。
高考化学考纲必背的化学计量知识点有：摩尔的概念及其计算；摩尔质量的计算；原子的质量及其计算；质量分数、摩尔分数和体积分数的概念及其计算等。
六、物质的组成物质的结构和组成是化学研究的重点。
高考化学考纲必背的物质组成知识点有：原子的结构和组成；分子的概念和结构；离子的概念和结构；物质的组成与性质之间的关系等。
通过对以上知识点的系统学习和掌握，高中化学考生可以有效提高自己的化学水平，有利于在高考中取得优异的成绩。
在备考过程中，除了掌握高考化学的必背知识点外，还需要注重理论与实践的结合，进行大量的练习和实验，提高应用能力和解题技巧。
化学高考大纲详细讲解
化学高考大纲详细讲解高中化学是中国高考科目之一，作为理科生的必修科目之一，其考试内容和大纲对学生的学习和备考起着重要的指导作用。
在这篇文章中，我将为大家详细解析化学高考大纲，帮助同学们更好地理解和掌握考试内容。
一、化学高考大纲概述在高考化学科目中，大纲明确了所需掌握的知识点、能力要求和考查方式。
根据大纲，化学考试主要分为两个部分：综合实践活动和笔试。
综合实践活动主要考察学生的实验操作能力、实验数据分析和实验设计能力。
而笔试部分则包括选择题、填空题、计算题、简答题和综合题。
二、知识点梳理化学高考大纲明确列出了各个知识点的考查要求，包括基本概念的理解、性质的分析和应用等。
在备考过程中，同学们应根据大纲的要求进行有针对性的学习和复习，确保对每个知识点的理解和掌握。
1. 化学反应与能量变化化学反应与能量变化是高考化学的重点之一。
大纲要求学生理解化学反应中的能量变化过程，包括吸热反应和放热反应。
同时，还需要了解热化学方程式的应用和热化学计算方法。
2. 电化学与电解质溶液电化学与电解质溶液是化学高考大纲中的另一个重点内容。
学生需要掌握电解质的定义和性质，了解电解质的溶液电导性以及电解质溶液的电解和电解质溶液的化学计算方法等。
3. 有机化学基本概念有机化学是化学高考中的难点之一。
大纲要求学生掌握有机化合物的命名规则和结构特点，理解有机化合物的物理性质和化学反应机理等。
4. 酸碱理论与中和反应酸碱理论与中和反应是化学高考大纲中的基础知识点。
学生需要了解酸碱反应的基本概念和性质、酸碱溶液的浓度计算、中和反应的化学计算和酸碱溶液的pH值等。
5. 化学平衡与溶液平衡化学平衡与溶液平衡是高考化学的重点难点之一。
大纲要求学生了解化学平衡的基本概念和性质，掌握酸碱中和反应和氧化还原反应的平衡常数计算等。
三、能力要求除了具体的知识点外，大纲还明确了对学生的能力要求。
学生需要具备以下能力：1. 理解和分析化学问题，运用化学理论和知识解决实际问题；2. 运用实验操作技能进行实验操作、实验数据处理和实验结果分析；3. 运用化学计算方法解决化学问题，包括化学反应计算、酸碱溶液浓度计算等。
2020年河南省高三化学学科新教材高考大纲参考全国通用
09年高考考试大纲（课标实验版）——化学作者：佚名文章来源：本站原创更新时间：2020-1-16 15:28:33Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考核目标和能力要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2020年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。
一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
3．化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
高考-化学-2020考试大纲-全国2
化学Ⅰ.考核目标与要求化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生，根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促进学生德智体美劳全面发展。
一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。
（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。
（3）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。
2.分析和解决化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
（2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。
3.化学实验与探究的能力（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。
（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。
二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。
其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。
能“知其然”，还能“知其所以然”。
综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。
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化学Ⅰ.考核目标与要求化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生，根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促进学生德智体美劳全面发展。
一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。
（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。
（3）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。
2.分析和解决化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
（2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。
3.化学实验与探究的能力（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。
（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。
二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。
其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。
能“知其然”，还能“知其所以然”。
综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。
Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学课程标准的原则，参照《普通高中化学课程标准(实验)》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。
必考内容必考内容涵盖必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。
根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学学科特点和基本研究方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。
1．化学学科特点和基本研究方法（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。
认识化学是以实验为基础的一门科学。
（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。
了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
（4）了解定量研究方法是化学发展为一门科学的重要标志。
（5）了解化学与生活、材料、能源、环境、生命、信息技术等的关系。
了解“绿色化学”的重要性。
2．化学基本概念和基本理论（1）物质的组成、性质和分类①了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。
②理解物理变化与化学变化的区别与联系。
③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
（2）化学用语及常用物理量①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
②熟悉常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断元素的化合价。
③掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式等表示方法。
④了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
⑤理解质量守恒定律。
⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。
⑦了解物质的量（n）及其单位摩尔（mol）、摩尔质量（M）、气体摩尔体积（V m）、物质的量浓度（c）、阿伏加德罗常数（N A）的含义。
⑧能根据微粒（原子、分子、离子等）物质的量、数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。
（3）溶液①了解溶液的含义。
②了解溶解度、饱和溶液的概念。
③了解溶液浓度的表示方法。
理解溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度的概念，并能进行有关计算。
④掌握配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法。
⑤了解胶体是一种常见的分散系，了解溶液和胶体的区别。
（4）物质结构和元素周期律①了解元素、核素和同位素的含义。
②了解原子的构成。
了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。
③了解原子核外电子排布规律。
④掌握元素周期律的实质。
了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。
⑤以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。
⑥以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
⑦了解金属、非金属元素在周期表中的位置及其性质递变规律。
⑧了解化学键的定义。
了解离子键、共价键的形成。
（5）化学反应与能量①了解氧化还原反应的本质。
了解常见的氧化还原反应。
掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算。
②了解化学反应中能量转化的原因及常见的能量转化形式。
③了解化学能与热能的相互转化。
了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。
④了解热化学方程式的含义，能正确书写热化学方程式。
⑤了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。
了解化学在解决能源危机中的重要作用。
⑥了解焓变（ΔH）与反应热的含义。
⑦理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算。
⑧理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。
了解常见化学电源的种类及其工作原理。
⑨了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。
（6）化学反应速率和化学平衡①了解化学反应速率的概念和定量表示方法。
能正确计算化学反应的转化率（α）。
②了解反应活化能的概念，了解催化剂的重要作用。
③了解化学反应的可逆性及化学平衡的建立。
④掌握化学平衡的特征。
了解化学平衡常数（K）的含义，能利用化学平衡常数进行相关计算。
⑤理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率和化学平衡的影响，能用相关理论解释其一般规律。
⑥了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。
（7）电解质溶液①了解电解质的概念。
了解强电解质和弱电解质的概念。
②理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性。
③了解水的电离、离子积常数。
④了解溶液pH的含义及其测定方法，能进行pH的简单计算。
⑤理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关计算。
⑥了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。
⑦了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。
掌握常见离子的检验方法。
⑧了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。
理解溶度积（K sp）的含义，能进行相关的计算。
（8）以上各部分知识的综合应用。
3．常见无机物及其应用（1）常见金属元素（如Na、Mg、Al、Fe、Cu等）①了解常见金属的活动顺序。
②了解常见金属及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。
③了解合金的概念及其重要应用。
（2）常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）①了解常见非金属元素单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。
②了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境的影响。
（3）以上各部分知识的综合应用。
4．常见有机物及其应用（1）了解有机化合物中碳的成键特征。
（2）了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。
（3）掌握常见有机反应类型。
（4）了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。
（5）了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
（6）了解乙醇、乙酸的结构和主要性质及重要应用。
（7）了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。
（8）了解常见高分子材料的合成及重要应用。
（9）以上各部分知识的综合应用。
5．化学实验（1）了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
（2）了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
（3）掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品标志。
了解实验室一般事故的预防和处理方法。
（4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。
（5）掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。
掌握溶液的配制方法。
（6）根据化学实验的目的和要求，能做到：①设计实验方案；②正确选用实验装置；③掌握控制实验条件的方法；④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；⑤评价或改进实验方案。
（7）以上各部分知识与技能的综合应用。
选考内容选考内容为选修模块“物质结构与性质”和“有机化学基础”，考生从中任意选一个模块考试。
（一）物质结构与性质1．原子结构与元素的性质（1）了解原子核外电子的运动状态、能级分布和排布原理。
能正确书写1~36号元素原子核外电子、价电子的电子排布式和轨道表达式。
（2）了解电离能的含义，并能用以说明元素的某些性质。
（3）了解电子在原子轨道之间的跃迁及其简单应用。
（4）了解电负性的概念，并能用以说明元素的某些性质。
2．化学键与分子结构（1）理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。
（2）了解共价键的形成、极性、类型（σ键和π键）。
了解配位键的含义。
（3）能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。
（4）了解杂化轨道理论及简单的杂化轨道类型（sp、sp2、sp3）。
（5）能用价层电子对互斥理论或者杂化轨道理论推测简单分子或离子的空间结构。
3．分子间作用力与物质的性质（1）了解范德华力的含义及对物质性质的影响。
（2）了解氢键的含义，能列举存在氢键的物质，并能解释氢键对物质性质的影响。
4．晶体结构与性质（1）了解晶体的类型，了解不同类型晶体中结构微粒、微粒间作用力的区别。
（2）了解晶格能的概念，了解晶格能对离子晶体性质的影响。
（3）了解分子晶体结构与性质的关系。
（4）了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。
（5）理解金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质。
了解金属晶体常见的堆积方式。
（6）了解晶胞的概念，能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算。
（二）有机化学基础1．有机化合物的组成与结构（1）能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
（2）了解常见有机化合物的结构。
了解有机化合物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
（3）了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法（如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等）。
（4）能正确书写有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）。