关于新时期加强高校安全教育工作的思考

有所 裨 益 。
关键词 ： 高校 ； 安全教育 ； 思考
高校的根本任务是培养人 才，而安 全是 培 违反宿舍安全管理规定 ， 在宿舍 内乱接乱拉 电Байду номын сангаас制度化 。《 教育法》 于“ 关 培养德 、 、 智 体等方 面全
养人才的前提和保证。 随着我国高校改革和后勤 线、 违章使用电器 、 吸烟乱扔烟头等 ， 由此造成 面发展 ” 并 的规定 ， 既保持 了德 、 、 智 体在全面发展 社会化进程加快 ， 一方面给高等院校 的发展创造 各种安全事故。 三是缺乏对社会消极 因素的抵御 中的突出地位 ， 又包括 了劳动 、 法律等方面 的教
了良好机遇 ， 办学模式多元 化， 招生规模 不断扩 能力。 有些大学生受拜金主义 、 享乐主义、 极端个 大； 另一方 面一些社会上不 良思潮冲击着校园 ， 人主义思想的影 响， 经受不住来 自 社会金钱 和好 师生的价值取 向、 生活方式以及校园信息传播手 逸恶劳、 贪图享乐 的诱惑， 从贪小便宜、 小偷小摸 段都发生了新的变化 ， 大学生的安全问题也就显 而发展到大肆行窃 ， 害人害己、 危害社会 。 针对上 得日 益严重 和突出。 影响大学生安全 的因素越来 述大学 生安 全意识 和防范能力方面存在的问题 越复杂多变 ， 学生的人身安全 、 心理安全 的隐 患 和不足 ， 因此， 加强大学生安全教育 ， 使广大学生 增多。 这些都给新时期的高校保卫工作提出了新 提高警惕， 握必要的安全知识 ， 以起到预防 掌 可 难题。因此， 如何有针对性地加强在校大学生 的 犯罪， 减少发案的作用。 安全教育 ， 增强学生 自我安全意识和 自我保护能 １ 高校学生 心理 健康问题 给高校安全 带 － ３ 力， 做好各类案件和重大事故的安全防范工作 ， 来 新的冲击 。近年来 ， 大学生因心理疾病、 精神 防患于未然 ， 营造安全的育人环境 ， 对确保大学 障碍等原 因伤 害 自己和他人 的案 例时有发生 ， 生安全 、 顺利完成学业 ， 维护高校稳定 、 社会稳 且有上升的趋 势。当前 的高校学生虽然有他们 定、 构建和谐社会有着重大意义。 多方面的优越性 ，但也存在无须讳言的不健康 １加强高校安全教育工作的必要性 心理。比如他们往往 自我意识强、 唯我观念 重、 １ 加强大学生安全教育 ， ． １ 是高校治安形势 互 助精神差 、 心理承受能力弱等等 ， 有不少 学生 的需要 。 当前高校管理方式社会化 ， 办学形式多 心理成 长跟不上生理成长的步伐。虽然他们已 样化 ， 学生结构复杂 化 ， 校园与社会相互 交叉 、 经是成年人 ， 但其心理未成熟 ， 心理随能力 相当 相互 渗透 ， 校园治安 形势 日 趋复杂严峻。 其主要 脆 弱。有 的学生遇到学业、 家庭 、 济、 经 就业 、 感 表现为 ： 一是校园环境 日趋社会化 、 复杂化 。随 情 、 荣誉等方 面的问题 时 ， 心态 失衡 ， 就 痛不 欲 着高等教育事业 的发展 和改革 开放 的深 人 ， 高 生 。 如果得不到及 时发现 和疏导 ， 就可能走上极 校 由原来 单一的教学封 闭型转 变为全方位 、 多 端 。 因此 ， 心理健康知识教育 已成为高校安 全教 功能、 开放型的“ 小社会 ”二是社会实体 和社会 育 的薄弱环节亟待加强 。 。 成员大量进人校园，学校 的人员结构发生了巨 １ “ 息化 ” ．信 ４ 对高校安全教育工作提出了更 大 变化 ， 外来人 口增加 ， 素质参 差不齐 ， 鱼龙混 高 的要求 。 互联网作为信息传播的媒体 。 正以每 杂， 有些盗窃团伙专 以偷盗学校和师生财物为 年 １ ％一 ０ ５ ２ ％的用 户增 长率广泛而深人地渗 透 业， 这种复杂的格局 ， 客观上也给高校的安全造 到教育领域 。互联 网之所以有如此巨大的吸引 成诸多不利因素。因此 ， 在社会治安形势严峻 、 力 ， 在于其信 息最大 、 传播速度快、 覆盖面广 ， 具 高校周边治安环境复杂 、校园治安形势不容乐 有高度的开放性和交互性等特点 。 这里面各种信 观的情况下 ， 加强大学生安全教育 ， 提高他们 的 ．息 良莠并存 ， 既有正面信息， 也有负面信息。 高等 安全 防范能力 ， 以有效地减少和避免发生在 院校正处在中国社会 “ 可 信息化” 的发展前沿 ， 当今 大学生 中的各种安 全问题 ，从而起到维护高校 大学生成为中国网民的主体之一 。 上网占据 了 学 安 全和稳定的积极作用 。 生的很大一部分时间， 由于得不到教师和家长的 １ 加强大学生安全教育 ， ２ 是提高学生 自我 监管 ， 许多学生都曾无意间浏览过不良内容 ， 绝 防范、 我保护能力的需要。 自 近年来 ， 在校园内外 大多数青少年对浏览色情网站感到无所谓。 说明 发生了许多涉及学生意外伤害事故 ， 究其原 因虽 他们普遍 缺乏上网安全意识， 也反映了我们对 于 然各不相同 ， 但有一个共同点 ， 就是大多数当事 学生的上 网安全教育还相当薄弱 。因此 ， 如何加 学生对事故的发生没有任何心理准备和 自我保 强对网络的监控管理， 控制和消除不 良 影响是新 护意识， 面对伤害不知所措。当前大学生自我防 时期高校安全教育工作面临的艰 巨任务 和紧迫 范意识和自我保护能力方面 ， 主要存在以下几个 新课题。 方面问题 ： 一是缺乏社会经验。当代大学生思想 ２做好高校安全教育工作 的对策 比较单纯 ， 对社会上的不良风气 和一些坏人坏事 安全教育是指通过形式 多样 、切实有效 的 不能作理性 的认识。由于缺乏社会经验 ， 我防 方式 ， 自 向全校师生传输安全知识 ， 教授安全技能 ， 范能力就相对比较弱。 也有一些学生在受到不法 强化安全意识 ， 使全体师生员工形成正确的安全 侵 害时 ， 不知道如何保护 自己， 轻而易举 地被一 思维习惯 ， 调动大家重视安全 的积极性 ， 安全 把“ 些不法之徒欺骗或威逼利诱。 二是缺乏安全防范 放在第一位”的观念变成每—个人的 自觉行动。 意识。一些大学生安全防范意识淡薄 ， 留下了种 当前高校安全形势较为严峻 ，必须加 大工作 力 种影响安全的隐患 。如人离不锁 门、 贵重物品不 度 ， 采取新 的有力措施 。 加妥善保管、 随意丢放 ， 导致钱物失窃 ； 有的学生 ２ 把 安全教育纳入教学计划 ， ． １ 使之规范化、 育， 为我们开展安全教育提供了法律依据 。在教 学计划上， 制定安全教育计划。既要考虑大学生 整个 在校期 间应接受 的安全教育 、掌握安全知 识， 又要考虑针对不同年级不 同时段完成 的教育 内容 ； 要安排正规系统 的课堂教学 ， 又要针对不 同时期学生 的倾向性 问题 ， 安排一些教育活动 ， 使安全教育有计划系统 的进行。在教学 内容上 ， 根据有限的教学时间，有针对 Ｉ 生的科学选择 ， 制 定教学大纲 。在考评上 ， 安全教育课在期末应同 其它非专业课 的考查一样 ， 进行考试考评 ， 结果 进人学生综合成绩测评 。在授课时间上。 安全教 育课应像其它法律基础课 、 德育课一样 ， 在学校 教学计划时 间内 ， “ 有 法定” 的课堂教学时间。安 排好授课教材 ， 教师应专（ 职教师组成 ， 兼） 并进行 明确分工 。只有 这样 ， 大学生的安全教育才能避 免随意性 ， 走向规范化 、 系统化 ， 使安全教育提高 到—个新水平 。 ２ 调动一切积极 因素，形成安全教育齐抓 ． ２ 共管的氛围 。学校要建立、 健全校园安全管理领 导小组 ， 进一步明确分工 ， 落实责任制。 安全教育 工作 由各校党办 、 学生处 、 保卫部门负责 ， 团委、 教务处 、 公寓管理部门 、 网络及心理咨询中心等 相关部 门要互相配合 ； 明确职责 ， 加强协作 ， 层层 抓落实 。班主任、 辅导员、 专兼职教师 、 后勤服务 等人员都应参与安全教育工作 ， 形成全校齐抓共 管的安全教育氛围。 大学生安全教育关系着校园 的稳定和学校��
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关于新 时期 加强高校 安 全教 育工 作 的思 考
（ 汉船 舶 职 业技 术 学 院 ， 北 武汉 ４ ０ ５ ） 武 湖 ３ ０ ０
摘 要： 随着 高等 学校体制改革的 深化和结构布局的调整 ， 园社会化现 象也 日趋 明显 ， 校 学生人 身、 财产受到侵 害和其 它安全 事故 的发 生率增 高。 新形势下高校安全教 育工作能否得到卓有成效地 开展 ， 对于保 障高校校 园安全、 维护社会治安秩序 乃至整 个国家的长治久安都具有现 实的战略 意义。 为此， 高等学校采取一些有效措施势在必行。着重对加 强安全教育 工作的必要性以及 对策进行 了分析和探讨 ， 希望对加强 高校安全教育工作