推荐K12学习三年级语文上册第6单元18富饶的西沙群岛教案新人教版1

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《富饶的西沙群岛》教案设计(最新5篇)

《富饶的西沙群岛》教案设计（最新5篇）《富饶的西沙群岛》这篇课文的教学要让同学们学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

下面是小编精心为大家整理的5篇《富饶的西沙群岛》教案设计，希望能够满足亲的需求。

师生共同归纳理解词语的方法。

篇一学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。

1、轻声读文，划出不理解的词语和句子。

（“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”）2、学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。

板书：一半是水，一半是鱼3、教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。

（1）指名读13句，你从中体会到什么？（从中体会到鱼很多。

）（2）放课件一：配有音乐的海底世界。

请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。

（3）发散练习：用“有的有的”的句式说一说海底中还有哪些鱼。

当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的特点抓准，用的词是否准确。

（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？（鱼多，多得数不清。

）我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。

（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。

）板书：联系上文自读尝试。

篇二1、同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。

西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！2、快速读文，自主定向。

游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。

课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？富饶的西沙群岛教学设计篇三教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。

富饶的西沙群岛教案《富饶的西沙群岛》教案(优秀9篇)

富饶的西沙群岛教案《富饶的西沙群岛》教案（优秀9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是敬业的小编给大家整理的9篇《富饶的西沙群岛》教案，仅供参考，希望对大家有所启发。

富饶的西沙群岛教案篇一富饶的西沙群岛一课时学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

培养学生阅读能力。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。

二、初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。

②检查生字新词。

小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪③交流老师提出的问题。

三、朗读感悟四、课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

②背一背自己喜欢的段落。

第二课时学习目标②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

教学重难点：丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

教学过程：一、再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。

二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会①学生交流描写祖国风光的古诗。

如：《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。

②学生交注描写祖国风光的谚语。

如：上有天堂，下有苏杭。

峨嵋天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

2023三年级语文上册第六单元18富饶的西沙群岛配套教案新人教版

6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、主要内容、写作技巧等。
强调课文所表达的作者对祖国宝岛的热爱之情，鼓励学生进一步探索和应用课文中的知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国其他宝岛的短文，以巩固学习效果。
学生学习效果
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和相关信息，拓宽学生的知识视野，帮助学生深入理解课文内容。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 评价工具：运用评价工具，如学习任务单、课堂表现评价表等，对学生的学习过程和结果进行及时反馈，激发学生的学习动力。
4. 论述题型
题目：请结合课文内容，论述西沙群岛的物产丰富。
答案：西沙群岛的物产丰富，课文提到了珊瑚礁、海参、大龙虾等生物。珊瑚礁是西沙群岛的一大特色，它是珊瑚虫建造的海洋生物结构，具有重要的生态价值。海参是一种生活在海底的生物，它的身体柔软，可以自由伸缩。大龙虾是一种大型甲壳类生物，它的身体强壮，有一对大钳子。
4. 审美情趣：引导学生欣赏课文中所描绘的西沙群岛美景，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生对美好事物的热爱。
5. 道德品质：通过学习本课，使学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性，培养学生关爱自然、珍惜家园的道德观念。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）掌握生字词：通过预习，学生能够掌握“富饶”、“西沙群岛”、“瑰丽”等词语，并理解其含义。
3. 任务型教学法：布置课后任务，让学生结合课文内容进行思考和创作，如写一篇关于我国其他宝岛的短文，培养学生的写作能力和创新思维。

【K12教育学习资料】[学习]三年级语文上册第6单元 18 富饶的西沙群岛(第1课时)教案新人教

18 富饶的西沙群岛
【教学目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

【教学难点】
了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】。

三年级上册语文教案18《富饶的西沙群岛》人教部编版

三年级上册语文教案18《富饶的西沙群岛》人教部编版教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，学生能够正确地朗读和拼写生字词，理解文章大意，并能够用自己的语言复述文章内容。

2. 过程与方法：通过小组讨论和探究，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，激发学生对祖国大自然的热爱和环境保护意识。

教学内容1. 词汇：学生能够学习和掌握与课文相关的生字词，如“富饶”、“珊瑚”、“鱼类”等。

2. 课文理解：学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的自然风光和丰富的生物资源。

3. 写作技巧：学生能够学习课文中的写作手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读和拼写生字词，理解课文内容，并能够用自己的语言复述文章内容。

2. 教学难点：学生能够理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

教具与学具准备1. 教具：课文PPT、生字词卡片、教学视频。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：通过讲解生字词，引导学生进入课文内容的学习。

3. 课文学习：通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。

4. 小组活动：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

5. 写作练习：学生根据课文内容，进行写作练习，如写一篇关于西沙群岛的短文。

6. 总结与反思：学生总结学习内容，教师进行点评和指导。

板书设计1. 《富饶的西沙群岛》2. 重点词汇：富饶、珊瑚、鱼类等。

3. 课文结构：引入、正文、结尾。

4. 修辞手法：比喻、拟人等。

作业设计1. 课后阅读：学生阅读与课文相关的文章，加深对课文内容的理解。

2. 写作练习：学生根据课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。

3. 课后讨论：学生与家长或同学分享学习内容，讨论对课文的理解和感受。

课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握生字词，理解课文内容，并能够运用课文中的修辞手法进行写作。

2024秋三年级语文上册第六单元18富饶的西沙群岛教案新人教版

5.保护意识：强调西沙群岛的保护措施和成果，如“自然保护区建设”、“生态修复项目”等。
教学反思
在完成《富饶的西沙群岛》这一课的教学后，我进行了一些反思，以期在未来的教学实践中进行改进。
首先，我对课堂氛围的营造感到满意。通过展示西沙群岛的美丽图片和视频，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，通过小组讨论和互动探究，学生们积极参与课堂，展示出很高的学习热情。
作业反馈：
1.及时批改学生的作业，并给出具体的反馈。对于理解课文的问题，检查学生是否能够准确回答，并指出其中的错误。对于写作练习，检查学生的语言表达和内容组织是否清晰，并提出改进建议。对于绘制插图，评价学生的创意和绘画技巧，并提出鼓励和指导。
2.在课堂上与学生分享优秀作业，让学生互相学习和借鉴。
3.对于存在问题的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握所学知识。
4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置。设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动；同时，预留出实验操作区域，以便进行实验教学。
5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，确保其正常运行。提前将教学PPT、视频等资料准备好，以便在课堂上使用。
6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，完成对课文内容的理解和掌握。
课后作业
1.请用生动的语言描绘西沙群岛的珊瑚礁，要求不少于50字。
答案：西沙群岛的珊瑚礁五光十色，形态各异，像一朵朵盛开的花朵，点缀在蔚蓝的海底世界中。
2.请简要介绍西沙群岛的气候特点，要求不少于30字。
答案：西沙群岛属于热带海洋性气候，温暖湿润，四季如春。
3.请列举三种西沙群岛的海洋生物，要求不少于10字。
4.写作练习：鼓励学生撰写关于西沙群岛的作文，如描绘西沙群岛的自然景色、介绍西沙群岛的动植物资源等，培养学生的写作技巧。

三年级语文上册第6单元 18《富饶的西沙群岛》教案1 新人教版

《富饶的西沙群岛》《这是一篇写景的文章，通过介绍西沙群岛的地理位置和它美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

全文共有七个自然段，条理清晰，是按先总述后分述最后又总述的顺序从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再具体介绍西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开了具体的叙述。

文中着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”。

课文又抓住每一事物的特点进行了描述。

本文表达上的突出特点，一是第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方，第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶，首尾呼应；二是用词准确、生动、形象。

【知识与能力目标】1.在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象；2.认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情；3.能有感情地朗读课文。

【过程与方法目标】学生朗读感悟，合作探究。

【情感态度价值观目标】培养学生对祖国的热爱之情，体会文章描写的祖国山河的美丽景色。

【教学重点】在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。

【教学难点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

挂图、投影片、生字卡片。

第一课时一、创设情景，导入新课西沙群岛，中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛构成，是中国南海陆地面积最大的群岛，北起北礁，南至先驱滩，东起西渡滩，西止于中建岛。

同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。

今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。

看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么？板书：风景优美物产丰富二、初读课文，整体感知那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？我们一起去看看，请打开书，齐读课题。

配套K12三年级语文上册第6单元 18《富饶的西沙群岛》教案新人教版

18 富饶的西沙群岛教学目标1．学会本课的生字、新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

4．通过自读、小组合作学习课文内容。

5．培养学生热爱祖国山河的情感。

重点难点重点：了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

难点：围绕重点语句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点语句把文章写具体的。

教学准备1．让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

2．教师准备与课文内容相关的风光图片，制作多媒体课件。

教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，激情导入。

(课件展示)1．出示图片课件，教师解说：看，多么迷人的画面，多么美丽的小岛，这到底是什么地方？(板书课题)2．学生借助地图找到西沙群岛的地理位置。

二、初读课文，解决字词。

(课件展示)1．小声读课文，画出生字和不懂的词。

2．小组合作学习，提出自学要求。

读准字音，记住字形。

画出不懂的词，小组内解决。

3．教师检查，小组汇报。

(1)以字带词，理解字义。

(2)以词带句，加强朗读。

三、再读课文，整体感知，质疑。

1．同桌互读，做到正确、流利后，在小组内检查。

2．思考：你对西沙群岛的印象是什么？(课件展示)(引导学生用课文中的词句概括，教师根据学生的回答板书。

)四、布置作业。

1．选择最快的方法记忆生字，查找有关的字词。

2．正确、流利地朗读课文。

板书设计18 富饶的西沙群岛富优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵第2课时一、直接提问，导入新课。

1．西沙群岛的风景优美首先体现在哪里？学习第2自然段。

(1)感受海水的“五光十色，瑰丽无比”。

(课件展示)(2)了解海水五光十色的成因。

(课件展示)2．指导学生有感情地朗读这一自然段。

二、学习第3、4自然段，重点突破。

学生自由朗读第3、4自然段后提问。

(课件展示)1．海底有哪些你喜欢的生物？有感情地读出其特点。

(珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋地蠕动；大龙虾：威武)2．重点学习第4自然段。

小组学习，出示自学提示。

人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》

人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》《富饶的西沙群岛》教学方案一、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文。

这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文按照海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了西沙群岛的风光和物产，语言优美，用词准确生动，是一篇对学生进行爱国主义教育、感受语言文字之美的好教材。

二、教学目标1. 知识与技能目标- 会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的思想感情。

- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。

2. 过程与方法目标- 通过多种形式的朗读，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

- 引导学生在阅读中抓住关键词句，体会作者用词的准确生动，学习作者的写作方法。

- 借助多媒体等教学手段，为学生提供直观的画面，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度与价值观目标- 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的审美情趣。

三、教学重难点1. 教学重点- 理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，体会作者热爱祖国山河的思想感情。

- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。

- 识字、写字，正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

- 引导学生通过对课文的朗读感悟，了解西沙群岛的海底、海滩、海岛各有哪些物产，体会作者用词的准确生动。

例如，在描写海底的鱼时，作者用“有的……有的……有的……有的……”这样的句式，生动地写出了鱼的种类繁多、形态各异。

2. 教学难点- 理解“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思，并能体会作者用词的准确性。

“五光十色”侧重于色彩鲜艳、花样繁多，而课文中用这个词来形容西沙群岛的海水，是因为海水在阳光的照射下，不仅颜色多，而且富有光泽，这是需要引导学生深入体会的。

三年级语文上册第6单元 18《富饶的西沙群岛》教案2 新人教版

第1自然段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。
第2自然段：讲西沙群岛的海面景色。
第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。
第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼。
第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类。
第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。
（教师板书要点。）
2.课文的六个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。）
课文的六个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。
第二方面（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。
四、作业布置
1.熟读课文。
2.书写生字词。
第二课时
1、复习提问
课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？
地形高低不一风景优美
海底珊瑚、海参、龙虾物产丰富
鱼成群结队
海岛鸟鸟的天下
这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。
3.学习第3、4自然段。
（1）思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海岛上又有些什么？
（2）第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。
——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。）
珊瑚——各种各样。
海参——蠕动。
二、初读课文，学习字词
1.自由朗读课文，读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？
2.检查预习。
（1）教师出示生字卡片，指名读生字词。
（2）重点指导难读的生字词。
3.指名学生朗读课文。
三、再读课文，了解课文内容

【最新】人教版三年级语文上册第6单元18富饶的西沙群岛教案2.doc

18.富饶的西沙群岛教学目标1.认识“富、饶”等12个生字,会写“富、优”等12个字。

掌握一个多音字“参(shēn)”。

2.读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。

教学重点1.读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2.培养热爱祖国的思想感情。

教学难点了解课文的写作特点。

课时安排2课时教学过程第一课时一、激趣导入多媒体出示祖国地图:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?它是祖国南海上的一群岛屿。

它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放课件)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受的。

二、初读课文1.读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑)2.学生自由读课文。

明确要求:用自己喜欢的方式读课文,边读边想刚才提出的问题,在读懂的地方可以用笔注一注。

指名读课文,说说通过读课文知道了什么。

画出文章的中心句:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

三、重点探究1.课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后教师板书:风景优美物产丰富说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?[板书:海水(面)、海底、海滩、海岛]2.课文可以怎样划分段落?3.请同学们选择自己最感兴趣的一方面,轻声读一读,把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想一想为什么喜欢它。

4.请给大家读一读你喜欢的段落。

指名评价。

四、写字指导指导书写学生提出的难写的字。

五、布置作业1.练习朗读课文。

2.抄写生字。

第二课时一、以旧带新,导入新课1.出示“五光十色”一词,问:“五光十色”在课文里指什么?(学生在回答时又回顾了上节课的内容,再次回味了海水的美丽)2.你还想了解西沙群岛的什么?二、整体入手,重点突破学习第三、四自然段:1.默读思考:这两段介绍了什么?2.小组学习,出示自学提示。

2024年部编版三年级语文上册教案第六单元18富饶的西沙群岛教案

教学要求1.认识“饶、优”等8个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个字,会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

(重点)3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

(重点)4.能选择一幅图,写几句话描述图上的景观。

(难点)教学课时两课时。

1.认识“饶、优”等8个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等12个字,会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

课件。

一创设情境,激情导入1.播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》。

(出示课件1)你们谁知道歌中唱的是什么地方?2.展示西沙群岛的图片资料。

(出示课件2)看,多么迷人的画面,多么美丽的小岛,多么迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方呢?设计意图:通过欣赏西沙群岛的美丽图片和优美动听的音乐,学生能轻松愉快地凭借音乐感知画面形象,有效地激起了学生学习的兴趣。

3.简要介绍西沙群岛。

(出示课件3)西沙群岛:中国南海诸岛中四大群岛之一。

南海诸岛中岛屿最多的群岛。

属海南省。

在海南岛东南约330千米。

有宣德、永乐两岛群。

主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大(面积1.68平方千米)。

多为椭圆形珊瑚岛、礁。

富热带资源,产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。

每到鱼汛,海南和广东一带渔民多来此捕鱼。

风景优美,已辟为旅游胜地。

4.教师展示课文第1自然段内容。

(出示课件4)5.学生大声朗读,说说自己了解到什么,教师揭示课文题目。

(板书题目:富饶的西沙群岛)二初读课文,解决字词1.学生轻声读课文,画出生字和不懂的词语。

2.学生按要求自学生字词。

(出示课件5)(1)回忆用部首查字法查字典的方法步骤。

(2)回忆自学生字词的方法:查字典、联系上下文、查课外资料等。

2023三年级语文上册第六单元18富饶的西沙群岛说课稿新人教版

（2）观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和思维发展情况。
（3）测试：在课程结束后，教师可以进行一次小测验，检验学生对课文内容和学习重点的理解和掌握程度。
2. 作业评价：
（1）批改：教师将对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果，指出作业中的错误和不足之处。
4. 审美鉴赏：学生能够欣赏文章精美的语言和描绘，提高审美鉴赏能力，对我国南海诸岛的自然风光和物产资源有更深刻的认识。
5. 文化传承：学生能够了解和热爱我国南海诸岛的自然风光和物产资源，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养自己的文化自信心。
6. 合作与交流：通过分组讨论和成果展示，学生能够提高团队合作能力和交流沟通能力，学会倾听他人意见，共同解决问题。
1. 情境教学：创设生动有趣的学习情境，让学生在模拟的真实环境中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 互动教学：增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 差异化教学：关注学生的个性化需求，因材施教，提高教学的针对性和有效性。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《富饶的西沙群岛》的基本内容、作者的观点和价值，以及如何传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2023三年级语文上册第六单元 18 富饶的西沙群岛说课稿新人教版

小学语文人教三年级上册第六单元18富饶的西沙群岛教案

18富饶的西沙群岛教学目标：1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

教学重点：引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。

课时安排：2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，激情导入1.播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，引导学生边听边想一想：歌中唱的是什么地方？2.播放西沙群岛风光视频，学生边看视频边谈感受。

3.激趣导入：多么神秘的岛屿，多么迷人的景色，大家想去领略我国海疆的美丽风光吗？让我们一起走进课文去感受西沙群岛的魅力吧！4.板书课题，学生齐读课题。

二、初读课文，学习生字（一）学习会认字1.出示自学提示：(1)用自己喜欢的方式初读课文，注意读准字音，读通课文。

(2)不会读的字借助工具书查阅。

(3)学生读后交流记字方法。

2.课件出示会认字组成的词语，检测会认字学习情况。

富饶优美岩石海参威武鸟粪建设大龙虾祖祖辈辈瑰丽无比(1)引导学生借助图片识记生字“岩”和“虾”；用换偏旁的方法识记“饶、优、设”；用“加一加”的方法记忆“瑰、粪、辈”。

(2)学习多音字“参”：它有三个读音shēn、cēn和cān，用不同的读音组词语，理解不同读音的不同含义。

(3)学生多种方式读词语，借助工具书理解词语的意思。

富饶：物产多；财富多。

蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。

五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。

绽开：裂开。

瑰丽：异常美丽。

栖息：停留；休息(多指鸟类)。

（二）学习会写字1.课件出示要求会写的生字，组织学生仔细观察生字的字形：优、淡、浅、错、岩、虾、挺、刺、鼓、数、厚、宝、贵。

2.鼓励学生做小老师，说说有什么需要提醒大家注意的，如：“挺”右边是“廷”，不是“延”；“厚”外部是“厂”，不是“广”；“贵”最后一笔是点。

《富饶的西沙群岛》教案设计(优秀8篇)

《富饶的西沙群岛》教案设计（优秀8篇）富饶的西沙群岛教学设计篇一一、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇讲读课文。

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

二、说学情三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。

三、说教学目标（1）有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。

（2）通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。

（3）能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。

（4）学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

”这一目标体现出了学段的目标要求。

）四、说教学重点、难点：教学重点：有感情朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。

教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。

五、说教法、学法教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。

由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。

借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。

六、说教学流程1、复习导入整体感知课始，先提出这样两个问题：西沙群岛给你留下了怎样的印象呢？作者又是按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？教师相机板书、板画。

（点评：课伊始，老师能引导学生从整体感知课文。

并直接切入到了作者的表达方法——按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富。

）2、提出目标，自主学习首先给学生出示本课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。

《富饶的西沙群岛》教学设计优秀9篇

《富饶的西沙群岛》教学设计优秀9篇《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇一一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。

三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。

为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。

3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。

四、教学过程（一）聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。

2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。

我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”设计说明:让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。

（二）谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。

读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。

2、集中学习课文中优美的词语、句子。

（海面）五光十色瑰丽无比相互交错。

教育最新K12三年级语文上册第6单元 18 富饶的西沙群岛教学设计新人教版

《富饶的西沙群岛》课时目标1．有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。

2．深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

3．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学流程一、谈话导入同学们，你们听说过西沙群岛吗？（出示课件）这就是我们伟大祖国的地图，你能在这上面找到西沙群岛吗？（请学生上来找一找）这节课我们就一起游览一下美丽富饶的西沙群岛。

（打开视频）仔细看，用一句话描述一下西沙群岛。

今天，我们一起走进西沙群岛。

板书课题。

二、重点探究1．学生读课文，教师出示朗读要求。

2、共同交流：（1）课文中心句：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

（2）想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？（海面，海底，海滩，海岛）3．“你是喜欢五光十色的海面，还是想潜入海底，或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方，有滋有味地读起来吧。

你最喜欢那一部分？”（轻轻读一遍）读给你的同桌听，说一说你为什么喜欢？4、交流喜欢的部分。

三、指导学习3.4自然段：潜入海底1、快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用──标出来。

2、指名回答。

3．精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。

（1）指名朗读描写珊瑚的句子。

（2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。

（3）教师引导学生小结：各种各样。

把这个中心词标出来，齐读。

（4）指名朗读描写海参的句子。

（5）指导朗读。

抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。

（6）表演朗读这一句。

（7）指名朗读描写大龙虾的句子。

（8）引导理解“威武”的意思。

4．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。

（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。

（2）引导理解“各种各样、数不清”。

你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？（不计其数、不胜枚举、千姿百态……）（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。