国立台南一中菁英培训自然组课程
南台湾生物多样性及生态保育培训研习(精)
南台灣生物多樣性及生態保育培訓研習主辦單位：行政院南部聯合服務中心教育部、國科會國立成功大學生物多樣性研究所南台灣生物多樣性及生態保育培訓研習壹、緣起：近年來全球氣候異常，奪走人類無數的生命和財產，大自然的反撲是我們不珍惜環境的代價，為因應世界對地球生態體系永續管理之理念，以及國內對本土自然資源的保育與合理利用，透過技術轉移、資訊交流方式，達到生物多樣性教育宣導。
然而在民眾普遍認為打拼經濟遠比環境保護優先之下，治本之道必須從環境教育的推動做起，以南部地區生態及環境為主題，藉由概念形成與技能導向的環境教育策略，主要針對大專院校、高中職及國中小師生進行教育培植工作，促進學生對環境與永續發展理念和內涵的正確認知，建立積極正面的價值觀與態度，以普及與落實師生對生物多樣性保育的行動能力。
貳、目標：一、以大專院校、高中職及國中小師生為主，辦理師生之生物多樣性教育培訓班。
二、期望培訓出各大專院校、高中職及國中小校內的種子領導人，至各系所、社團或中小學推廣生物多樣性概念及課程。
三、進一步創立各大專院校、高中職及國中小之生物多樣性服務隊，進行校際間意見交流及至各縣市鄉鎮推廣生物多樣性之相關服務。
參、辦理單位：主辦單位：行政院南部聯合服務中心、國科會、教育部、國立成功大學生物多樣性研究所肆、報名資格：一、南部七縣市大專院校、高中職及國中小教師，對生物多樣性教育有性趣，且願意接受培訓課程之教師。
二、一律傳真或e-mail報名，填妥報名表各欄位。
（報名表請自行至本中心網站.tw下載）或國立成功大學生命科學系網站(.tw/~bio/chinese/index.htm)。
三、本研習全程參與者將於活動結束後核發6小時研習時數，並由本中心頒發結業證書。
伍、洽詢方式：本培訓研習活動洽詢：行政院南部聯合服務中心 07-2135222 教育組鄭賢仁，國立成功大學生物多樣性研究所--台南場：劉秀晶小姐(06)2757575轉65539#11 或0953513077；高雄場：劉冠吟小姐(06)2757575轉65539#14 或 0932834946。
台南市九十五年度国民中学学生快乐英语夏令营课程表.
英語足球
Football
第四節
（11：05—11：50）
看影片學美語
Movie English
英語足球
Football
教師
Scott Chiverton
Euston Slabbert
午餐（11：55—12：35）Lunch
午休（12：35—13：10）Break Time
第五節
第一節
（8：20—9：05）
雙語籃球
Bilingual Basketball
看影片學美語
Movie English
英語足球
Football
第二節
（9：15—10：00）
雙語籃球
Bilingual Basketball
看影片學美語
Movie English
英語足球
Football
第三節
（10：10—10：55）
教師
Euston Slabbert
Mark Scott
Daniel Lambert
15：55～收穫滿行囊，快樂賦歸Go Home
臺南市九十五年度國民中學學生快樂英語夏令營課程表
班級：C班
日期Date
時間Time
第一天Day1
第二天Day2
報到（08：00—8：20）Sign Up
第一節
（8：20—9：05）
教師
Daniel Lambert
Harjers
午餐（11：55—12：35）Lunch
午休（12：35—13：10）Break Time
第五節
（13：20—14：05）
造型氣球
Balloons Sculpting
青少年志工菁英培力坊工作人员(志工)招训简章(2021修订版)
青少年志工菁英培力坊工作人員〔志工〕招訓簡章一、活動緣起：為凝聚南台灣青年志工能量與經驗傳承，並鼓勵青少年參與志願服務活動，提昇青少年志工推動各項服務之專業知能，以達成彼此學習與成長的目標，行政院南部聯合服務中心與教育部合作辦理青少年志工菁英培力坊。
有鑑於同儕對高中職生具有模範與帶動之影響力，本屆培力坊擬邀集台灣地區曾獲全國性志工獎項得獎之大學生、高中職生或本中心大專學生志工，參與活動之籌辦及執行。
同時擬採專案志工隊方式，並針對該志工團隊進行相關活動辦理與志工引導之相關知能訓練。
二、主辦單位：行政院南部聯合服務中心、教育部三、活動日期：1.成立大會：98年03月28日〔星期六〕2.工作人員集訓營:98年05月23日(暫定)3.八縣市幹部營:98年07月4、5日〔星期六、日〕，以二天一夜方式辦理。
4.嘉義場基礎營:98年09月26日〔星期六〕5.台南場基礎營:98年09月27日〔星期日〕6.高雄場基礎營:98年10月03日〔星期六〕7.屏東場基礎營:98年10月04日〔星期日〕四、活動地點：高雄市前金區成功一路436號10樓〔成立大會、集訓營活動地點〕五、報名費用：活動免費報名參加，惟須服務滿16小時以上。
六、招收對象：高中職、大專院校生七、聯絡人：青年組林小姐、方小姐 (07)271-2300轉224、210召集人余顯進〔青少年志工菁英獎第5屆全國菁英獎得獎人〕3月28日成立大會活動議程表5月23日集訓營活動議程表講師簡歷【謝東宏〔漢堡〕】學歷：中山大學公共事務办理研究所(博士生)長榮大學經營办理研究所(畢)高雄醫學院醫學社會學系(畢)現任：1.保德信青少年基金會董事2.屏東縣志願服務協會顧問3.屏東科技大學社會工作系兼任講師相關經歷:1.行政院青年輔導委員會專案經理派駐行政院南部聯合服務中心青年服務組2.義守大學講師3.高雄縣当局社會局婦幼青少年館青少年組組長4.鳳鳴電台「GOGO南台灣」節目主持人大學經歷● 1995年：(大四)1.ISTD英國皇家舞蹈學院國際標準舞銅級檢定合格2.南區大專院校道德實踐研習營營務指導3.南區大專摩登諸葛研習營講師4.南區高中職康輔研習營講師5.救國團台南區高中職社團幹部研習營講師6.長榮办理學院社團幹部研習營講師7.台南師範學院社團幹部研習營講師〔兩屆〕8.高醫調酒研習營講師〔兩屆〕9.高醫領袖專訓創辦人●1994年：(大三)1.全國大專優秀青年2.南區大專院校學生自治組織交流研討會副主席3.高醫學生活動中心副總幹事4.中正杯柔道錦標賽社男乙組亞軍5.南區服務人員聯誼中心研發主席6.救國團張老師兩性情感研習營活動組7.救國團張老師人際溝通研習營活動組〔兩屆〕8.環球經貿聯誼會耶誔晚會活動組9.林立洋歌友會主持人10.港都國際標準舞精研營講師〔連兩屆〕● 1993年：(大二)1.高醫學生活動中心執行秘書2.高醫班代表聯誼會活動幹事3.高醫現代生活促進社社長4.高醫柔道社副社長5.高醫欣欣康輔青年服務社行政長6.高醫烹飪社事務組7.救國團知本野營隊副召8.救國團南台灣參觀活動隊活動長9.南區大專院校國際標準研習營創辦人10.港都國際標準舞研習營創辦人〔連六屆助教〕● 1992年：(大一)1.救國團大專假期榮譽服務員2.救國團南橫健行隊值星官3.中華民國國際禮儀協會巡迴講座場務4.高醫醫學社會學系班代【韓協殷〔邪邪〕】E-mail：******************.net現任：‧高雄市服務與學習發展協會理事‧百世教育基金會青年志工團主任‧百世教育基金會弱勢學童課輔中心副主任‧中山大學基服社指導老師‧魔神魔術專業學校講師‧台南市救國團魔術營講師‧高雄縣市救國團魔術營講師經歷：‧北極星活動企劃中心教學執行‧美和學院康輔社指導老師‧輔英科大康輔社指導老師‧正修學院康輔社指導老師‧弘光學院康輔社指導老師‧高應科大康輔社指導老師‧台南女中康輔社指導老師‧台南一中康輔社指導老師‧台南二中康輔社指導老師‧聖功女中康輔社指導老師‧光華女中童軍社指導老師‧百世教育基金會活動企劃中心副主任‧實踐大學康輔社指導老師‧‧美和學院學生活動中心指導老師‧家齊女中學生活動中心指導老師‧保誠人壽團康課程講師‧中華民國紅十字會台南縣支會急救義務教練曾應邀演講團體：高中職台南一中康輔社台南二中康輔社台南女中康輔社嘉義女中康輔社清水高中康輔社台南高商康輔社台南護校康輔社新化高工康輔社德光女中康輔社光華女中康輔社光華女中童軍團瀛海中學童軍團台南二中愛心社德光女中話劇社半條魚工作室救國團台南市高中職服務隊家齊女中學生活動中心大專美和學院朝子社服社、康輔社、學生活動中心義守大學學生會、南友會、康輔社嘉南科大學生活動中心、幼保系學會高應科大康輔社、模具系學會、國貿系學會輔英科大童軍團、綠衫人家、誠輔社、康輔社屏東科大學生活動中心、戲劇社、康輔社台南師院康輔社、海鷗社、數理系系會、特教系系會屏東師院仙人掌社、童軍團、海天社、仁輔社、學生會遠東學院仁愛社、思辯社台南女子學院康輔社、菁菁社、杏林社、生保社、家政科科會崑山科大青鳥服務隊、童軍團中華醫事學院仁愛服務隊、康輔社長榮办理學院社服社、二部學生活動中心和春學院生保社、野鳥社、知青社、耕心社正修學院康輔社、外文社、戰鷹社成功大學康輔社實踐大學康輔社世新大學領隊群大葉大學手語社永達學院學生活動中心東方學院學生活動中心屏東商業學院企管科學會高醫欣欣社醒吾商專溜冰社南榮學院社服社稻江學院學生活動中心台北體育學院學生會其他高雄縣婦幼館保誠人壽教育中心快樂楊光大學新市大專聯誼會南知青黨部冬令幹訓營台中救國團西屯區團委會世界和平祈願會活動經驗：公訓家齊女中．台南護校．長榮女中．醒吾中學．義民中學．高美護工．南英商工．竹林中學．光啟中學．建臺中學．治平中學．青年高中．曾文家商．新化高工．嘉陽中學．畢旅松山高中．基隆女中．清水高中．能仁家商．員林高中．仁德國中．露營正修工專六科聯合大露營．長榮中學資訊科露營．崑山中學美工科露營．六家國中．歸仁國中．陸興國中．慈文國中．文山國中．路竹國中．湖口國中．中埔國中．佳苳國中．東興國中．蘆洲國中．敦化國中．新埔國中．公館國中．鼎金國中．中山國中．慈文國中．復興國中．旭光國中．恆春國中．大社國中．救國團南橫建行隊．南大康57、63、64期．澎湖七美島活動隊．巔覆三腳南．滴水營．82學年度高中職學生寒訓營．台南市高中職學生幹部研習營．再造滴水情．其他南知青黨部夏令會、冬令會．安泰人壽中區、南二區春之賞．台南女子技術學院家政科科會幹訓．高雄市聖學補習班墾丁一日遊．台南女子技術學院康輔社幹訓．台南女子技術學院家政科迎新．陳昇搖滾台灣演唱會工作人員．統一邁向但愿演唱會工作人員．麥克傑克森歷史之旅演唱會工作人員．輔英護理技術學院學生會幹訓．活動執行企劃經歷※泛亞聖誕快樂送系列活動電信嘉年華舞台區節目企劃執行聖誕晚會火球舞節目執行※第１２屆金曲獎頒獎典禮系列活動金曲反盜版演唱會人力資源組組長金曲HIGH翻天演唱會旗舞火球舞節目監製執行金曲獎頒獎典禮星光大道人力總指揮※９０年全國運動會系列活動中秋迎聖火之夜火球舞節目企劃執行電信嘉年華節目企劃執行２１世紀大高雄花展主舞台區節目企劃執行相關文章【葉庭智】學歷證照：長榮办理學院企業办理學系、美國NGH認證催眠師現任：觀心身心靈整合工坊催眠師曾任：南主角雜誌記者、主編、執行副總編普羅公關顧問股份專案經理動算公關顧問研究部主任中鋼公司行政部門危機办理手冊執行編輯總統大選、縣市長、立委、縣市議員等數十場選戰策略與文宣人員宜蘭縣当局社會局社會役役男〔專責113家暴及性侵害防治專線接線〕校內經歷：( 1 ) 88學年長榮办理學院企管系系學會執祕( 2 ) 89學年長榮办理學院企管系系學會行政長( 3 ) 89學年長榮办理學院會計系系學會顧問( 4 ) 89學年長榮办理學院系聯會發起人及招集人校外活動：( 1 ) 89年11月27日青輔會和高雄縣当局社會局主辦「南區青年領袖會議」公關組組長( 2 ) 90年高雄縣当局社會局主辦「MVP超載五週訓」學員( 3 ) 90年青輔會主辦之3月25日青年節MY PLAY 系列活動公關組執行長及企劃人員( 4 ) 高雄市当局勞工局主辦「耀動51 工藝復興」工作人員( 5 ) 2001年12月8日「一起好生活台灣我愛你」社區工作研討會文宣媒體組組長專訪：「台灣新聞報」－跨越界線的青年志工專題系列報導之四：葉庭智致力跨校交流義無反顧「基督教論壇報」台灣生命力專欄：南部學生熱情卻無著力點南方e世代大專生不再沉默發起南方青年工程將熱情轉化為能量高雄市当局「高雄畫刊」：高雄人物誌─另類公益葉庭智的塔羅牌世界青少年志工菁英培力坊工作人員〔志工〕報名表1.報名日期：本日起至98年3月25日截止〔額滿即不再受理)2.報名方式：請填妥以下底子資料，傳真至07-2711483或Email至*******************青年組方小姐收連絡電話：271-2300轉210。
最新台南县西埔国民小学五年级自然与生活科技领域课程计画
單元名稱
第一單元、 巧妙的施力
工具 1. 槓桿
臺南縣西埔國民小學五年級自然與生活科技領域課程計畫表
單元學習目標
節 能力指標（融入重大議 評量方式
數
題、學校特色）
1. 指出以長桿撐起 東西時，支點、
1-3-1-1 能依規劃的實 觀察評量 驗步驟來執 實作評量
施力點和抗力點
1-3-1-3 辨別本量與改 口語評量
變量之不
態度評量
同。 ( 例如溫
度與溫度的
變化 )
1-3-2-1 實驗前，估量
「變量」可能
的大小及變
化範圍。
1-3-3-1 實驗時確認相
8
關的變因 ，做 操控操作。
1-3-3-2 由主變數與應
變數，找出相
關關係。
1-3-3-3 由系列的相關
活動，綜合說
出活動的主பைடு நூலகம்
要特徵。
1-3-4-2 辨識出資料的
特徵及通則
性並作詮釋。
1-3-4-3 由資料顯示的
相關，推測其
背後可能的
南一版
立身以立学为先，立学以读书为本
因果關係。 1-3-4-4 由實驗的結
果，獲得研判 的論點。 1-3-5-3 清楚的傳述科 學探究的過 程和結果。 1-3-5-4 願意與同儕相 互溝通 ，共享 活動的樂趣。 1-3-5-5 傾聽別人的報 告，並做適當 的回應。 2-3-1-1 提出問題、研 商處理問題 的策略、「學 習」操控變 因、觀察事象 的變化並推 測可能的因 果關係 。學習 資料整理 、設 計表格 、圖表 來表示資 料。學習由變 量與應變量 之間相應的 情形，提出假 設或做出合 理的解釋。 2-3-5-3 了解力的大小 可由形變或 運動狀態改 變的程度來 度量。 2-3-5-4 藉簡單機械的 運用知道力 可由槓桿 、皮 帶、齒輪、流 體( 壓力 ) 等 方法來傳動。 3-3-0-1 能由科學性的 探究活動 中，了解科學
国立台湾科学教育馆办理九年一贯「自然与生活科技」解读
國立臺灣科學教育館辦理九年一貫「自然與生活科技」國中小學教師研習96 年寒假活動簡章一、活動目的：科教館96 實字第960016 號為輔導各縣市國民中小學推動九年一貫國中小學課程綱要，「自然與生活科技」教授課程，特辦理「自然與生活科技」教師研習活動，以提供任課老師具備「自然與生活科技」智能與教材參考，俾利教育部推動九年一貫國民教育之遂行。
二、活動主題：1. 創新教學設計「自然與生活科技」教學範例。
2. 加深加廣課程之實例介紹。
3. 多元智慧與多元評量。
4. 統合課程之設計「協同教學與合作學習之精神與實例」。
三、主辦單位：國立臺灣科學教育館實驗組。
四、參加對象：各縣市國民中小學現職教師及校長均可參加。
現擔任「自然與生活科技」課程之老師優先錄取。
五、活動日期及課程代號：詳如後附課程表一）96 年1月29 日（週一）二）96 年1月30 日（週二）三）96 年1月31 日（週三）四）96 年2 月1 日（週四）五）96 年2 月2 日（週五）課程代號：A960129】課程代號：B960130】課程代號：C960131】課程代號：D950201】課程代號：E960202】課程代號：F960203】六）96 年2 月3 日（週六）七）96年2月5日（週一）【課程代號：A960205】八）96年2月6日（週二）【課程代號：B950206】九）96年2月7日（週三）【課程代號：C960207】十）96年2月8日（週四）【課程代號：D960208】十一）96年2月9日（週五）【課程代號：E960209】十二）96年2月10日（週六）【課程代號：F960210】六、錄取名額：受理預約報名50 名，課堂現場報名30 名，共計錄取80 名。
七、報名方式：自即日起受理網路報名，額滿為止（報名表如附）請將報名表填妥後逕以電子郵件傳送至本館實驗組錢康偉先生收。
八、錄取通知：（一）本項研習活動完全免費，報名表經審查合格者，錄取名單將公布於本館網站，並以電子郵件個別通知獲錄取的學員。
台南市南区新兴国小94学年度第一学期四年级自然与生活科解读
台南市南區新興國小94學年度第一學期四年級自然與生活科技領域課程計劃表
一、計劃目標
一、配合中秋節帶入科學的觀測與探討，可以讓同學由想像進入科學的認知，由觀察、紀錄而逐漸釐清自己對月亮的迷思概念，進而培養同學對天文的興趣。
二、能運用感官、指北針及自訂標準表示出月亮的位置，進行觀察紀錄。
三、透過討論、觀察及體驗，讓同學了解水生植物的生長環境、特殊構造和作用，並培養愛護植物的情操。
四、透過觀察、操作了解多樣性的水生動物，以及水生動物的特殊構造和生長環境，希望同學能體認並尊重生物生存的權利。
五、兒童逐步了解通路、斷路的概念，並嘗試以此概念製作電路開關。
六、透過實際操作認識太陽能電池，並知道使用太陽能電池或充電電池，可以節約能源及減輕環境的污染。
二、各單元內涵分析
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15。
台南县果毅国民小学三年级自然与生活科技领域课程计画表解读
1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，作量化的比較。
1-2-3-2能形成預測式的假設（例如這球一定跳得高，因……）。
1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察。
1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果。
1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。
1-2-3-1對資料呈現的通則性做描述（例如同質料的物體，體積愈大則愈重……）。
1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果。
1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。
1-2-5-1能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。
1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。
3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。
3-2-0-2察覺只要實驗的情況相同，產生的結果會很相近。
3-2-0-3相信現象的變化，都是由某些變因的改變所促成的。
4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係。
4-2-2-3體會科技和家庭生活的互動關係。
5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。
5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。
5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。
6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。
6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。
6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。
6.由實作指出不同磁鐵可以吸引的迴紋針數不同，故磁力有大小的特徵。
4
1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
分享创意教学的体会.ppt
以問題導向學習模式提昇教師創造力
小結
創造力的提升在幾個月內要看到明顯的變化似乎是不 實際的，但讓學生意識到過去一層不變的思考模式是 可以改變的，將有助於開發其創意。
少數缺乏主動學習之學習者，在不斷面對問題的過程 中，在沒有明確的標準答案與結果下，顯現出挫折感。 因此，問題主題的適切與難易程度至為重要，學生的 背景程度考量也是不容疏忽。
分享創意教學的體會
林宏一 國立臺南大學材料科學系 (原自然科學教育系)
分享內容
以問題導向學習模式提昇教師創造力 另類的協同教學 奈米研究的歷程 結語
以問題導向學習模式提昇職前教師創 造力
目的在於訓練職前教師深入理解、 體驗創造力的內涵與激發過程，藉 以提昇其科學創造力。
以問題導向學習模式提昇教師創造力
研究對象：
台南師院進修部國小師資班選修「自然科學概 論」的學生
學生人數共94人，研究中依據學生所選修之課 目來區分成實驗組與對照組
實驗組學生有48位，以十小組進行問題導向學 習
其餘46位學生屬控制組，進行以講授方式為主 之傳統教學
問題導向學習主題：
動物飲水器的水為何會自動填充？ 如何把瓶子下面的紙張抽出？ 燈泡的電流為何不遵守歐姆定律？ 線圈在對稱的磁場中為何能不停
以問題導向學習模式提昇教師創造力
晤談結果：
s05:「…因為老師如果說不會作價值判斷，不會 說你錯了，或你這樣不對了，我覺得我們久而 久之會比較敢講。」
s01:「…遇到一個現象，比較能夠從多角度或多 個面向去看，不會說再從單一面向去看…」
s05:「我覺得一學期下來可以有改變。我覺得想 法會稍有一點……我覺得起步上會稍有不一樣 啦！就是開始會想一些東西，我覺得那是一種 啟發。」
96年1-6月 台北课程表 (上课地点国立台湾师范大学 台北市和平.
讓夢想起飛-談自我激勵與發展(下)
美商宏智國際顧問有限公司台灣分公司資深顧問
林奕威老師
22
培養好習慣,創造好人生(上)
教育部訓育委員會專門委員兼秘書
傅木龍老師
培養好習慣,創造好人生(下)
教育部訓育委員會專門委員兼秘書
傅木龍老師
五月
產業趨勢
6
認識旅遊產業與人力需求
台灣觀光領團人員發展協會理事長
陳麗卿形象管理學院
專業講師鄭惠娟老師
18
發現生命中的貴人-建立良好的人際關係
麗緻管理顧問公司前副總裁
蘇國垚老師
禮儀風範
國際禮儀講師
王婷緯老師
四月
潛能激發
1
破繭而出-喚起心中的潛能
救國團總團部活動處
文耀忠老師
如何在逆境中創造優勢
作家.廣播節目主持人
周美德老師
15
開發生命潛能(上)-自信心的建立
野馳團體動能國際開發有限公司總經理
華頓證券投資信託股份有限公司副董事長暨總經理
羅立群老師
17
大學生的「前途」與「錢途」
勤智企管顧問有限公司總經理
楊智為老師
「保險」理財面面觀
ING安泰人壽業務襄理
陳怡旭老師
鄭博仁老師
開發生命潛能(下)-再創生命高峰
野馳團體動能國際開發有限公司總經理
鄭博仁老師
五月
產業趨勢
13
認識「網路創業」
驚爆點網際行銷經理
柳東全老師
人才競爭無國界
策略謀士顧問股份有限公司執行長孫蕙蕙老師
27
贏在就業起跑點-知識時代就業市場的機會與挑戰
104人力銀行行銷處公關經理方光瑋老師
台南市心理卫生自杀防治关怀志工培训方案成效评价
台南市心理衛生自殺防治關懷志工培訓方案成效評價 The Effects of Suicide Prevention Training Program for CaringV olunteers of Mental Health Center in Tainan City林梅鳳1、蔡佳辰2、吳秀琴2、張雅芳2Lin, Mei-Feng,、Tsai, Chia-Chen,、Wu, Hsiu-Chin,、Chang, Ya-Fang1國立成功大學護理學系 助理教授2國立成功大學護理學系 碩士生摘要國外的自殺防治計畫運用許多志願工作者，但要讓志工能發揮效能，其先決條件是必需提供持續性的培訓與督導。
本文分享台南市衛生局心理衛生中心自殺防治關懷志工培訓方案、並評價其施行成效。
志工培訓方案的目標包括認識自殺議題、提供支持力量、提升助人技巧、訪視自殺個案。
方案評價主要分為受訓學習成果、成長團體獲益、整體能力表現、個案訪視能力四個項目。
結果顯示志工在助人與訪視的能力、活動參與度、服務熱忱都有一定的水準表現，且隨著培訓時間愈長，能力愈見增長。
整體而言，本培訓方案確實可達到預期目標，並可適時提供志工具體建議及情緒支持。
There are many volunteer manpower resources applied in suicide prevention programs, though necessarily continuous training and supervision is prerequisites for an effective volunteer workforce. Here we share the process and outcome of the training programs of suicide prevention for caring volunteers of mental health center in Tainan. The aims of programs are to understand the concept of suicide issues, provide supporting strength, facilitate the helping skills and visit the suicide victims. The indexes of program evaluation are including: the learning progression scores, the impacts of encounter group, the competent working performance and capability of suicide victims visiting. The effects of programs are to foster caring volunteers’ helping and visiting ability, activities participation and services enthusiasm. The training course is getting longer; the competence of volunteers is much stronger to deal with the suicide incidence. Consequently, the programs can achieve the expected targets and offer volunteers concrete recommendation and emotional support.關鍵字：自殺防治（suicide prevention）、關懷志工（caring volunteers）壹、計畫緣起一、應用志工資源推動自殺防治(一) 志工的定義志工（V olunteers）為提供志願服務者的簡稱，英文意涵為具有自動自發的意願（V oluntaries willing）。
台南县立菁寮国民中学九十四学年度第一学期二年级(精)
E-3-2-2-2
E-3-3-2-4
E-3-5-5-2
F-3-7-2-1
F-3-7-2-2
資訊
環境
生涯
5
口頭評量
作業評量
報告
紙筆測驗
資料蒐集
學習單
十三
11/21
|
11/25
語文常識(二)修辭法(5)
1.了解修辭法在語文使用上的重要性。
2.運用九種修辭法表達語句。
B-3-3-9-1
C-3-3-6-4
資訊
環境
生涯
5
口頭評量
作業評量
報告
紙筆測驗
資料蒐集
學習單
十一
11/7
|
11/11
七、為學一首示子姪(2)
八、小池裡較大一尾魚(3)
七、為學一首示子姪
1.明白論說文運用對比及舉例申論的寫作手法。
2.了解學業有成主要靠力學不倦。
3.體會立志對成功的重要性。
八、小池裡較大一尾魚
1.明白論說文運用對比及舉例申論的寫作手法。
台南縣立菁寮國民中學九十四學年度第一學期二年級
國文領域課程計畫
(一)二年級九十四學年度第一學期之學習目標
1.能了解文章的內容。
2.能了解文言文字詞的用法。
3.能欣賞文章之美。
4.能運用所學之語詞創作。
5.能運用不同的修辭法寫作。
6.能體會「法律之前，人人平等」的真義。
7.能了解語法的重要，並認識句子的種類及分析句型，進而分辨文句裡詞語的詞性。
發展
5
九、呂氏春秋選
口頭評量
作業評量
自我評量
報告
紙筆測驗
資料蒐集
台南市立日新国小自然与生活科技教学活动设计解读
（2）先放一部份水之後再放水生植物，還是種好之後再放水？
（3）種好水生植物後再放水，有哪些植物可以直接放在水面上？
3.討論：
大家共同來約定，怎樣維護這個水域環境？
三、歸納
了解水生生物生長的特性後
，才能佈置一個合適的家。
－第一節結束－
3分
能說出自己所飼養的水生動物如何運動和外形特徵。
察覺水生植物具有特殊的構造與功能，來適應水中的生活。
能正確的進行沉水性植物的試驗與觀察。
能正確的進行漂浮性植物的試驗與觀察。
能說出水生植物的特殊構造，對於牠們生活在水中有什麼幫助。
知道可以用試驗的方法來驗證想法。
能主動關心環境，確實進行水域環境的調查工作。
隨時關心校園或社區的水域環境是否遭受破壞；與他人合力愛護水域環境。
十二、歸納
－第六節結束－
──本單元結束──
10分
30分
30分
10分
35分
5分
35分
5分
35分
5分
學生所佈置和飼養的水族箱
水生動物成長的變化歷程掛圖
有關水生動物的飼養或生態介紹的影片
有飼養水生動物的水族箱
有關水生動物生態介紹的視聽媒體
水族箱
水蘊草
苦草
水芙蓉
布袋蓮
放大鏡
小刀
有關水域環境遭受污染的視聽媒體或圖片。
能知道水域環境中有各種不同的水生植物，他們的型態與生育環境各有所不同。
能說出飼養與栽植水生生物所遭遇的問題。
察覺水域環境中有各種不同的動物在活動。
能採取一些措施，來改善水生生物的生活環境。
能察覺水生動物的外形特徵、運動方式及特殊構造。
国立台南大学「国中小作文师资培训班」第三期简章
國立臺南大學「國中小作文師資培訓班」第三期簡章一、主旨：為提昇國中小學生作文能力及語文程度，特辦理「國中小作文師資培訓班」，以推廣作文教學，培訓作文師資，研發新式實用有效之作文教材及作文教學方法。
二、對象：有志推廣作文教學之社會人士、中小學教師及大專在學學生，預計招生55人，額滿為止，未滿25人則不開班，將無息退還報名費。
三、上課時間：自96年9月1日（六）起至96年10月21日（六）止，每逢週六、週日上課，每天六節課，共十五天90節。
四、上課地點：國立臺南大學文薈樓（教室另訂）五、課程內容及特色：理論與實務並重，重視文體定義的釐析、培育學童對「兒童文學」欣賞與創作的能力，各種作文教學法介紹、國中基測作文指導、閱讀與作文的結合等，共分六個重點。
(一)、作文教學綜論（15小時）：作文教學理論與實務、課文深究與作文教學等。
(二)、作文教學實務（21小時）：國中基測6級分之作文批閱、教學設計、修辭應用、語文表達作文能力訓練等。
(三)、文體論（15小時）：記敘文、論說文、應用文。
(四)、兒童文學（12小時）：兒童詩歌、童話、兒童散文、兒童戲劇理論與實務等。
(五)、引導式作文教學法（國中基測命題方式）（9小時）：語文引導、圖像引導、情境引導等。
(六)、國中作文教學（15小時）：文言文教學與作文訓練、國中基測作文指導要領等。
(七)、「補教資訊」(3小時)六、收費：新台幣15,500元整（含授課講義）七、報名方式：下載並填寫報名表，將填妥表格與所需文件一併以掛號郵寄至「7005台南市中西區樹林街二段33號國立台南大學語文中心收」。
證件齊全者，本中心始受理報名。
八、報名手續：1.填寫報名表（可上網下載或至本校語文中心索取）。
2.匯票：費用15,500元（含授課講義）。
3.二吋大頭照3張。
九、錄取及放榜：(一)其他報名者，依報名郵戳時間依序錄取；最後錄取名額如有數人、且郵戳時間相同者，由本校逕行公開抽籤決定之。
(二)本校網站公告上課名單，請逕行點閱下列網址查詢，不再另行個別通知。
国立台湾大学开授课程大纲
私法的理論與實踐
中國的社會化運動與私有財產制之變遷
私有財產制之改革開放
經濟法的轉型－由直接至間接調控
演講（一）中國法學者〈〉
由國營企業至國有企業至公有控股公司？
集體所有制企業與合作制企業
私有經濟之企業類型
外資企業
對外貿易法
演講（二）實務專家〈〉
民法通則
契約法
〈全國人民代表大會常務委員會關於『中華人民共和國香港特別行政區基本法』第二十二條第四款和第二十四條第二款第（三）項的解釋〉
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98a
人民法院、人民檢察院對於法規範的解釋權
《中華人民共和國人民法院組織法》，
《中華人民共和國法官法》，
《中華人民共和國檢察官法》，
《中華人民共和國律師法》，
為了使同學能夠了解不同分析主抽（實踐與理論、異時性與同時性、有效性與時效性、中國之問題意識與外國之問題意識）以及其交叉運作之優點，老師每學期於上課之第一及第二週以傳統的講授方式先前奠定一個宏觀的基礎，並藉著理論架構以及實質的個案分析說明：本課程所採的研究方法及在研究運作上對學生之要求何在。
除了本課對於法規範之動態研究，學生應另行考慮到中國之相關實務與台灣法制異同之比較，並且基於此更加了解中國法制之獨特性。
為了提升本課程之專業水平，將整合台大、玄大等校有專門研究及相關背景之教師，以效際合作的方式共同開設本課程。
2、授課內容
為了能夠同時考慮到理論與實踐，本課程由具體的現象出發，而針對各該具體現象進行理論反省。在此所謂具體現象，係指法院或其他解釋具有法律性質之規範性文獻的國家機關針對個案而作成之判決及解釋。從各該案例可以同時了解：（一）相關案例由何具體問題引發；（二）該案例所運用之（法）規範為何；（三）中國學術界如何討論該案例所顯現的問題；（四）國際學術界如何討論相關問題。
最新台南县大内国民小学四年级自然与生活科技领域课程
亮時，應記錄的
自己的意思。
內容，包括：日
2-2-4-2 觀察月亮東昇
期、時間、月形、
西落的情形 ，以及長期
方位和仰角。
持續觀察月相 ，發現月
3. 能說出指北針的
相盈虧，具有週期性。
操作方法。
3-2-0-1 知道可用驗證
4. 能說出表示月亮
或試驗的方法來查核
在天空中位置的
想法。
方式。
5-2-1-1 相信細心的觀
立身以立学为先，立学以读书为本
臺南縣 大內 國民小學 四 年級「自然與生活科技」領域課程計畫表
◎任課教師： 林佳蓉
◎適用班級： 四甲 /四乙
單元名稱
單元一 善變的月姑 娘
活動 1 月亮在哪裡
單元學習目標
1. 能認識國人過中 秋節的風俗習 慣。
2. 能察覺一天當 中，月亮的形狀 幾乎是相同，位 置會由東向西 移。
來探討、了解環境及相
關的議題。
◎性別平等教育
1-2-1 學習表現自我。
1-2-5 尊重兩性皆具有
做決定的自主權。
1-2-6 學習規劃、組織
的能力，不受性別的限
制。
2-2-2 尊重兩性在溝通
的過程中平等的表達
機會。
2-2-4 學習在團體中兩
性共同合作以解決問
題。
2-2-5 學習溝通協調的
能力，促進兩性和諧的
單元一 善變的月姑 娘
活動 3 月形的變化
1. 由觀察紀錄資料 找出月形變化的 週期為一個月。
2. 說出月形變化的 週期和農曆的日 期互相配合。
3. 能說出各式月形 的名稱。
4. 能歸納月形變化 順序。
5. 能藉由月亮表面 明暗花紋的不 同，辨認出上弦 月與下弦月的不 同。
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Akira Fujishima
Outline
•何謂光觸媒？ •光觸媒的功能 •光觸媒工作原理 •光觸媒應用於教學、專題製作 •Q & A
光觸媒的功能
• • • • • 有機化合物礦化處理 光觸媒殺菌功能 光觸媒親水性研究 光觸媒疏水性研究 光觸媒於光電池的開發
Outline
•何謂光觸媒？ •光觸媒的功能 •光觸媒工作原理 •光觸媒應用於教學、專題製作 •Q & A
光觸媒作用原理
•TiO2具有價帶及傳導帶，兩能帶間具有帶隙 (Eg)，位於價帶中之電子不易移動，但電子 若在傳導帶中則可自由移動。 •當有足夠的能量克服帶隙使電子提升至傳導 帶，並將電子、電洞傳遞至介面時，可催化 水或氧氣產生自由基，如氫氧基(OH)、氧原 子(O)、超氧離子(O2–)等。 •這些自由基進一步分解水溶液中有機物，使 得有機物分解成H2O、CO2或其他小分子等。
光觸媒疏水性研究
蓮花效應
(a)二氧化鈦照光前薄膜上的水滴 (b)照光後
照光 油滴 水膜
TiO2
玻璃
二氧化鈦表面的防污功能
光觸媒於光電池的開發
本徵半導體(純半導體)
載流子(change carries)是由部分電子從 價帶激發到傳導帶上所產生的，形成數目相 等的電子和電洞
N型半導體
施體(donor)向半導體導帶輸送電子形成以 電子為主體的的結構
P型半導體
受體(receptor)接受半導體價帶電子.形 成以電洞為主體的結構
Outline
•何謂光觸媒？ •光觸媒的功能 •光觸媒工作原理 •光觸媒應用於教學、專題製作 •Q & A
光觸媒改良
• 添加金屬原子 • 添加金屬離子 • 加入其他半導體
學生專題製作
•入選2007臺灣國際科展複審 •第47屆中小學科學展覽會化學科佳作 •入選臺灣科學教育館中學生專題製作 •第48屆中小學科學展覽會應用科學佳作
能隙與導電現象
傳導帶
價帶
導體
半導體
絕緣體
半導體的光催化
O2 O2 H 2O OH
TiO2
UV
二氧化鈦照光後可催化水或氧氣
光觸媒殺菌功能
• 將有機物分解成無害的二氧化碳和水。 • 可以開發淨化空氣與水方面的應用，如殺菌、 消毒、除臭等。 • 在醫療方面，則有發展抑制腫瘤或癌症治療的 技術。
奈米銀與奈米光觸媒
催化劑原理
•參與反應，改變反應速率，反應前後不改變， 不出現在全反應式中的物質，稱之為催化劑。 •絕大多數的催化劑會使速率增加，少數會使速 率減慢。 •提供新的反應途徑，降低活化能。
Discovery and applications of photocatalysis
http://www.nanonet.go.jp/english/mailmag/2005/044a催化劑，光觸媒在照光的情 形下具有催化功能，有機物會因光觸媒的加入 分解成H2O、CO2或其他小分子。 •光觸媒中以二氧化鈦(TiO2)最常見，TiO2光觸 媒具有半導體材料特性以及無毒特性，所以在 生活上應用很廣。
什麼是光觸媒？
某些物質會吸收特定波長 的光，使其分子達到激發態， 具十分活潑的性質，可與其 他物質進行反應，此種物質 稱之為光觸媒。 目前市面上最常見的就是 二氧化鈦光觸媒。
實驗方法
謝謝您的聆聽
•Q & A • 碧霜老師：目前主要添加何種離子來改良光觸 媒？ • 老師：我看過的是有添加銅離子，但是到底添 加何種離子效果較好，仍不清楚。 • 欣怡老師：奈米銀可以打入細胞消除腫瘤，是 將細胞刺破，在進行時如何標的腫瘤細胞？如 何確定是否無害？ • 老師：醫師須確定腫瘤位置，再打入導管，引 入紫外光。
• 碧霜老師：九二一的光觸媒口罩是否有研究支持其 具有殺菌效果？ • 老師：若要達到殺菌效果，一定需要有紫外光的照 射，因此這是不實的廣告。只要有活性碳口罩就足 以吸附病毒。 • 欣怡老師：自由基易造成氧化，和負離子的差異為 何？ • 老師：氯原子的周圍有七顆電子，當它和鈉結合時， 周圍就會多一顆從鈉原子取得的離子，使周圍有八 顆電子，而帶負電，即負離子；自由基的形成則是 受到不平均的能量切割，遺失了一顆電子，就形成 自由基。也可說若有不成對的電子，就是自由基。 • 欣怡老師：在一般紫外線過量的情況下，光觸媒能 產生作用嗎? • 老師：我有試過，三天後的確就有啟動作用。
2008光華女中專題研討
主講：陳立偉 老師 國立臺南第一高級中學 2008.05.08
Outline
•何謂光觸媒？ •光觸媒的功能 •光觸媒工作原理 •光觸媒應用於教學、專題製作 •Q & A
Outline
•何謂光觸媒？ •光觸媒的功能 •光觸媒工作原理 •光觸媒應用於教學、專題製作 •Q & A
二氧化鈦是無毒的固體，常作白色塗 料或化妝品、牙膏的原料，二氧化鈦 光觸媒的研究則肇始於1970年代初， 藤島與本田發現用強光照射水溶液中 的二氧化鈦電極，電極表面產生了許 多氧氣氣泡。切斷光線後，氣泡就不 再釋出。另外一個惰性白金電極上則 產生了氫氣，顯示光可以啟動二氧化 鈦分解水。後來又發現二氧化鈦照光， 可以將二氧化碳還原成甲醇等有機化 合物