07200120郑桃霞--中期检查表

合集下载

中期检查表今后工作计划

中期检查表今后工作计划一、检查工作进度
1. 已完成工作概述
2. 未完成工作原因分析
3. 未完成工作完成时间节点安排
二、调整工作重点
1. 推进重点项目情况
2. 根据情况是否需要提前或延后重点工作
三、人员安排调整
1. 原有人员调整情况
2. 是否需要增设人员职位
四、预算使用情况
1. 原先预算执行情况
2. 预估未来需要的预算
五、风险点分析
1. 已识别的风险点处理情况
2. 未来可能出现的风险点预测
六、下期工作安排
1. 主要工作目标
2. 工作任务分工
3. 重点工作时间节点
4. 预计完成工作情况报告时间
以上内容仅为模板参考,实际情况根据不同单位和工作需求自行添加和修改内容。

希望这能为您的“中期检查表今后工作计划”提供一个初步框架。

如果还有任何问题,请咨询。

07-08学年第二学期期中教学检查情况汇总表(精)

有培养计划，培养记录表，从如何写教案等方面进行指导，内容具体实用，抽查刘德玲-徐红雨培养记录表4
份，听课记录32份，贾顺杰-张文凯培养记录表4份，听课记录14个；
无结对子活动，无新进教师
有结对子计划和阶段性总结，尹爱花-毛晓明、王天峰-谭艾林相互听课记录，每周一次，抽查毛晓明听课记录8个，填写完整，优缺点清楚，较好；
实行流水阅卷，部分教师已经完成批阅，按班级分类归档存放，成绩单形成电子稿；
试卷实行流水作业批阅，各科目都有详细的阅卷安排；
按科目和教研室实行流水阅卷，基本批阅完毕，试题装订成册，监考记录填写完整，巡视记录装订成册；
试题库建设情况
没有按照教考分离要求进行，没有按照章节拟题建设题库；采用套题方式，截止到现在，每科只有一套试题，用来做为期末考试试题；每套试题各个题目的评分标准、难易程度没有体现；试题库依然采用五套试题方案
每周3-4次，批阅认真，有时间和等级，作业批改记录填写完整，内容全面；
•教学进度
燕秀贞、李敏、马春城三名教师进度稍慢，张文凯、徐大陵、曲霞、贺海明四名教师进度较快，已采取自习补课和补充练习的形式调整进度：
大部分教师均能按照教学计划完成教学任务，只有李兰、孙红霞、高艳云三名教师进度较慢，李向阳老师进度稍快；已采取措施赶在期中考试前完成授课任务：
新老教师结对子有活动计划和活动安排，但是新教师听课较少，平均每周不足一次；
无新进教师，无结对
子活动
期中考试
情况
以教研室为单位流水阅卷，要求5月14日下午完成，并设学生举报违纪情况专用电子信箱，样卷、考场记录单、应考学生签名一并放入试题袋。
违纪情况登记表、考场情况记录表、巡视记录表、缺考学生登记表四表齐全，作弊学生有通报批评，但是考场记录单上主考、巡考员签名都没有，考场普遍只有一名监考，与原安排不符；考试改革安排：

专业学位研究生专业实践中期检查表

step2. Thinking a question, in your opinion, is there a conflict between science and nature? What might the conflict be?修改意见：要求学生看完视屏后，说出视屏的话题，然后再介绍克隆羊的过程。
Step 3. Introduction of cloned animals. Video and pictures.修改意见：在讲解mule时可以加些looks like a donkey and a horse。在有些重点单词下面划线或者挖空，引导学生去填写。在结尾，应该总结一下克隆的优点。
Step4. Discussion: what differences between these animals and normal animals?修改意见：点评时应该突出克隆的亮点，再进行两者对比，语气欲要突出重点。把问题换成what do these animals look like？更好。
实习转眼到了中期，我期待着我们不断地充实每一天，进步每一天的生活。
研究生签名：孟慧芳
2016年11月7日
说明：字数约2000左右；本页不够，可自行附页。
step1.导课，利用两组图片导入science and nature，修改意见：导课部分要有自然地过渡，上课时不要用手指指PPT，应用电子笔。一开始的直接图片导入没有新意，可以换成问学生平时看杂志吗？看哪些杂志？看科学杂志吗？老是喜欢看科学杂志，最近在科学杂志上看到一些图片，然后让学生思考这两组图片的话题。在自然过渡到图片。
附件2：
硕士专业学位研究生专业实践中期检查表
学院：外国语学院
实习单位：安徽郎溪中学

中期自查表

郑州轻工业学院软件学院毕业设计学生自查表
（中期教学检查用）
学生姓名
胡炳国
专业
.NET
班级
11级1班
指导教师姓名
范乃梅
课题名称
基于C#的仓库管理系统
个人作息时间
上午
自8时
至12时
下午
自3时
至6时
晚上
自7时
至10时
工作地点
上午
寝室
下午
寝室
晚上
寝室
个人精力实际投入
日平均工作时数
8小时
周平均工作时数
50小时
迄今缺席天数
0
出勤
率%
100
指导教师每周指导次数
1
每周指导
时间（小时）
1
备注
毕业设计（论文）工作进度
已完成的主要内容
待完成的主要内容
初期设计的系统主要模块已经基本上完成，界面设计上，达到了视觉上的美感要求。分析设计部分已完成，代码除日程安排功能外都已经完成。
已完成的内容占总任务的75%
个人日程安排功能的实现，进一步进行系统测试。
存在问题
同整个系统其它模块的协调工作不太到位，在以后的时间内进行系统的整体的调试。
指导教师签字：2013年5月1日

中期进展情况检查表

3、语言表达能力的提高，促进思维的开展。
语言是思维的外壳，是表里关系，提高语言表达水平能促进学生思维水平的提高。在教学中，教师随时注意对学生进展口语表达的训练，以提高学生思维的广度和思维流畅性。
教师有意识地指导学生把自己的见闻、想法，以与自己编的故事用文字写出来，虽然这些习作很稚嫩，但思路开阔，在文中把自己的所见、所闻、所想真实地展现出来，在孩子们眼里：“一片竹叶好似一把锋利的剑〞，“花儿会跳着欢快的舞〞，“早晨的雾像细沙似的飘下来〞
李敬一
论文
3714
《小学低年级口语交际教学策略初探》
王世龙
论文
3533
《有效促进低年级学生口语表达个性化开展》的阶段小结
谢辉
中期论证报告
1091
《有效促进低年级学生口语表达个性化开展的策略研究》结题报告
谢辉
结题
报告
7074
所在单位审核意见
单位负责人〔签字〕：
年月日
学会意见
进展情况：□正常□不正常不正常原因：
〔二〕改良措施
1、每月都要召开课题组全体成员会议，根据课题的研究状况，进展经验的汇总分析，同时组织相关理论学习与讨论，以促进教师和课题的共同完善。
2、各个成员制定自己的研究计划，与时进展教学反思和经验汇总，强化过程管理，加强对第一手材料的收集、整理。对于研究实践中的研究个案、教学设计、教学实录等进展有条不紊地整理。
本课题由八位教师组成，其中六位为一线教师，两位是课题指导，谢辉为课题组主持人，各主要成员都根据各自的特长进展了必要的分工。本课题于2008年6月份立项，接着课题研究正式正式启动，一年来，所有课题组成员都热情投入、群策群力，针对课题研究的背景、理论依据、具体实施计划进展了认真的讨论，明确了课题研究的操作程序，并结合各个人的研究特长，进展了相关研究和实施，从而使本课题顺利实施、推进。

小学课改专题中期检查汇报表

小学课改专题中期检查汇报表
专题名称
学生有效参与课堂教学活动策略与学习方式多样化的研究
开题时间
2005年11月
开题地点
蓟县下营镇中心校教科室
开题报告、实验方案是否已报天津市教育教学研究室
是
参加开题
及专题方
案论证会
的专家
姓名
专长
职务
工作单位
刘金生
语文
副局长
天津市东丽区教育局
邵焕芝
语文
教研员
蓟县教育教学研究室
⑵指导自学。指导学生课堂上的自学，是课上预习交流的继续。我们把指导学生的课上自学和下一个环节的讨论作为课堂教学的主旋律，目的是为体现以学生为主体。教师要依据预习交流中发现的问题，提出明确的自学目标，同时要教给学生自学的方法。过程中教师有巡视指导，但决不包办代替。
⑶指导讨论。在指导学生自学的基础上，指导讨论，是主体发展教学模式中心环节是充分实现以学生为主体，充分实现学生参与，主动要求发展的中心，是从根本上改变传统的灌输式教学的主要标志。教师依据学生课堂自学所提出的共性问题指导学生在自学的基础上进行小组或全班的讨论，体现着由讲师到导师的角色转换，因此，教师还必须发挥教学机智，启发、指导、引导、诱发学生广开思路，不唯师，不惟书。
⑶反馈。各小组派代表讲本组对问题的理解。理科习题的解法，可以请其他组补充，教师做适度点拨，帮助学生突破难点、重点强化。
⑷质疑。这是新课程必不可少的环节。质疑可以是自己对教材中哪一问题不理解的向教师提出疑问，也可以是自己明白，但认为可能有其他同学不明白的向同学提出疑问，总之与教材相关的各种疑问，都可以向师生提出。能够提出问题比回答问题难得多，重要的多，要鼓励同学积极思维，大胆提问。
3、探究学习模式

中期检查评估评分表

中期检查评估评分表
检查评估项目
评价细则
自我评价
课题负责人工作情况（10分）
1、课题负责人有效指导课题顺利实施，负起引领、指导和管理的全责；
2、课题负责人的研究情况及在研究中取得的阶段题研究相关的例会、培训、研讨、交流及奖惩等制度。
2、课题经费落实到位，经费开支合理、明细清晰；
2、每一阶段的研究任务及思路明确，措施具体可操作性强；
4、重点研究（课题核心内容的研究）进展顺利；
5、扎实开展基础性工作，例如文献检索、问卷、访谈、实验等；
6、专家指导及时，有相关过程记录。
研究方法（20分）
1、采用合适的研究方法实施研究工作；
2、围绕课题研究采取多种形式反映研究过程、突出问题及问题解决，有条件的可制作网页、网站；
3、定期（或不定期）开展集中学习、研讨、交流与总结；
4、建立课题研究档案，会议记录、研究活动的记载是否详尽、客观。
阶段成果（10分）
1、形成了阶段性教学成果、论文及报告；
2、课题组成员积极推介和应用阶段成果，边研究边实践，带动学校及本地区教师积极参与教育科研。
突出问题的解决及推进措施情况
（10分）
1、对课题研究过程中存在的突出问题、困惑，及时有效地予以解决；
3、设施、设备等课题工作必备条件能有效保障研究工作顺利推进；
4、建立与课题研究相关的资源、资料和信息库，研究活动、过程性资料、信息、数据记录细致、齐全；
课题进展（30分）
1、按照论证过后课题研究方案组织实施，能按期完成阶段研究任务；
2、研究过程正常展开，各项研究工作有序进行，各项措施具体、有效；
3、课题的理论基础能较好支撑研究工作的具体实施；理论研习、培训及时、有效；

课题中期检查表

实践表明，观察实验可以将外部活动与内部活动有机结合，用外部活动引发内部活动，使内部活动转化为外部活动，使学生个体在这一对矛盾的运动中，产生强烈的学习兴趣，使学生的“自主性”在活动中得到满足，创新的潜能得以发挥。
3、经过精心安排的练习同样可以使学生在积极地掌握所学知识的同时，锻炼实践能力，拓展创新思维。一节课的练习编排不应在一个平面上盘旋，而应设计一定的阶梯，形成一定的坡度，引导学生拾级而上，开拓深化。这种有助于引
下一步计划：
1.继续聘请专家进行相关的理论指导
2.加强各课题组的统筹管理，定期研讨
3.加强课题实验、调查，，从多角度、多层次开发，使课题无论在成果上，了学校数学教师教育观念的转变； 2、帮助学校形成了浓厚的教育科研气氛； 3、新课程下培养学生数学能力的论文集；
4、新课程下培养学生数学能力策略研究的案例集；
1．培养了一支课题研究队伍，提高了研究人员理论素质。
课题组成员利用每周一教研日，多次进行理论学习，并不断提炼自己研究所需的内容，并及时作好记录。我们先后学习了《在数学教学中培养学生自我发展能力的研究与实践》、《合作交流理论与实践的探究》、《数学思维能力的实践探究》等文章，及时了解最新研究动态。课题组在一年的教科研理论的学习和对本课题的探索、实践中，在培养教师积极科研，努力进取，不断挖掘自身潜力等方面发挥了一定作用，同时对教师教学理念、教学方法、评价方法、对学生的评价方法等方面也起到了促进变革的作用。通过实施，明显感到学生的学习视野宽了，主动性增强了，分析问题和解决问题的能力、合作能力、创新能力等大大提高了，强调学生通过增强探究和创新的意识，使学生学会科学研究方法，发展学生综合运用知识的能力，以及增进与社会的密切联系，从而培养学生的社会责任感。
2.围绕课题，根据专题组要求各子专题组同时开展各项课题研究活动。

博士后研究人员中期考核表Word

××大学博士后研究人员中期查核表
表 1
姓名进站时间
合作教师姓名
所在单位 ( 院、系、所、中心 )
进站一年来，对展开博士后研究工作的自我评论（包含：敬业精神、科研工作进展状况）
论文发布篇数及科研状况
发布论文及收录状况
SCI 收录
EI 收录
ISTP 收录
国内核心学术刊物
国内一般学术刊物
外国其余学术刊物
国际学术会谈论文
编着学术专着和教材
科研状况
肩负或参加项目（项）
科研经费（万元）
科研成就奖（项）
注：只统计北京大学为第一作者单位的文章；请注明论文题目或专着名称、学术刊物或会议名称、发布时间、作者排序，表内不可以填下的，可附页。

对学校科研及管理工作中存在问题的建议和建议
说明：表 1 由博士后自己填写，表 2 由流动站查核小组填写
表2
姓名
中期报告查核小构成员
职称工作单位签名
组长
组员
查核建议（依据“ 科研工作协议书” 及“ 岗位目标责任书” 的要求对博士后进站后一
年科研工作进展、敬业精神、科研能力及存在的问题等方面做综合评论）
查核结果（优、良、合格、不合格）：
（）流动站负责人署名
单位盖印
年月日
说明：
1、中期查核小组由院、系、所、中心的学术委员会或流动站博士后工作领导小构成员（许多于 5 人）组
成。

2、本表填完交博士后办公室（原件）。

课题中期评估检查表

湖口县中小学、幼儿园教育信息技术研究立项课题中期评估检查表
立项编号：XJKT-2017-X-1102
课题名称：班班通支持下的教学课件的有效运用
申请人：伟平
填表日期：2018年5月4日
湖口县教学仪器电教站制
填表说明
1、填写此表时，不得减少栏目，不得改变容，容应简明扼要。

2、?中期评估检查表?一式两份，湖口县教学仪器电教站、课题组各存一份。

请用A4纸正反打印，于左侧装订成册。

填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

3、申请人为单位的填写单位全称，申请人为个人的填写本人。

4、工作单位：填写单位全称。

联系：填写课题负责人的。

5、?中期评估检查表?须经课题负责人所在单位审核，签署意见并加盖公章前方可报送。

一、数据表
二、阶段性工作报告
三、阶段性研究报告
四、审核意见
五、专家组综合评估意见
六、湖口县教学仪器电教站审核意见
-
-
- 可修编。