体育教案《篮球的行进间变向运球》
篮球行进间变向运球教案
篮球行进间变向运球教案
篮球行进间变向运球教案（精选7篇）
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的篮球行进间变向运球教案（精选7篇），欢迎大家分享。
篮球行进间变向运球教案（精选7篇）1
一、指导思想
本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。
二、教材分析
篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
三、学情分析
根据高三学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。
四、教学目标
1、认知目标：通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。
2、技能目标：使学生基本掌握正确的“行进间运球”的技术，并能运用到以后的实战中去。
3、情感目标：通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。
篮球行进间体前变向换手运球 教案
篮球行进间体前变向换手运球教案课的设计：本节课采用循序渐进的教学方法，由原地体前变向换手运球——突破三名防守队员——突破五名防守队员，不断增加练习难度，同时采用防守同学平展两臂的形式，解决运球队员体前变向重心过高的难题。以篮球交叉步、滑步练习为手段，既发展学生无球技术又增强学生体能，使学生协调性得到发展。通过拓展练习培养学生应用技术能力，通过合作探究，开阔学生视野，培养学生合作精神，符合高中体育与健康课程基本理念。
课时计划
课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数
组织形式
与要求
准备部分8/一、运球追拍
熟悉球性练
习
二、球操：
1．踝腕绕环
2．全身绕环
3．伸展运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．跳跃运动
三、原地运球
调整练习
1.参与并指导学
生熟悉球性练习
2.领做，口令指挥
学生球操练习
3.语言引导学生
原地运球练习。
1.认真听讲，明
确练习要求。
2.自主练习，积
极参与。
3.认真观察，随
老师一起做球操
练习。
4.原地运球调整
练习
2/
4/
2/
4x8
X
X X
X ▲X
X X
X X
X
X X X X X X X X X X ▲ X X
X
X
X X X X X X X X X X X X X X X X
基本部分30/一、学习行进
间体前变向
换手运球
动作要点：变
向突然，侧身
跨步，换手运
球，快速推进
重点：变向的
突然性
难点：上下肢
协调配合
1.示范讲解完整
动作。
2.特别强调动作
的重、难点并示
范。
3.语言提示学生
原地体前变向换
手运球练习时要
注意抬头，观察场
上变化。
1.认真观察教师
示范、理解动作
要领及重、难点。
2.按照教师提示
进行原地体前变
小学体育与健康水平三小篮球《行进间体前变向运球》教案
小学体育与健康水平三小篮球《行进间体前
变向运球》教案
行进间体前变向运球是小学体育与健康水平三小篮球课程中的一个重要内容。此项运动要求学生在跑动的过程中能够保持良好的身体平衡，并掌握正确的运球技巧。下面是一份行进间体前变向运球的教案。
一、教学目标：
1. 让学生了解行进间体前变向运球的基本知识和技巧。
2. 培养学生的运球能力和身体协调能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 篮球场地及篮球。
2. 学生运动服装。
3. 障碍物如小锥桶、小障碍物等。
三、教学过程：
1. 热身运动（10分钟）
运用基本的热身运动，如跑步、拉伸等，为学生做好准备。
2. 介绍行进间体前变向运球（5分钟）
向学生简要介绍行进间体前变向运球的目的和重要性，并解释基本动作的要领。
3. 示范与练习（15分钟）
a. 教师进行技术示范，重点讲解正确的运球姿势和变向运球的关键点。
b. 学生进行基本的独立练习，保持良好的运球姿势，并试着进行变向运球。
4. 拓展练习（20分钟）
a. 设置障碍物，让学生进行带球穿越练习，锻炼其身体协调能力和反应能力。
b. 将学生分成小组进行练习，模拟比赛情境，让学生在竞争中提高自己的技巧。
5. 比赛与总结（10分钟）
a. 安排小规模比赛，让学生运用所学技巧进行实际应用。
b. 总结本节课的学习内容，强调正确运球的重要性，并提醒学生持之以恒地
练习。
四、评估方式：
教师可通过观察学生的动作是否规范、运球的速度和灵活性等来评估学生的
运球能力。
五、教学延伸：
为了进一步提高学生的技能水平，可以在其他篮球运动中加入行进间体前变
小学体育《体前变向换手运球》教案
《体前变向换手运球》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
5.安排见习生。行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运动
让学生成两路纵队，体育
委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分
伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中
基本部分一、体前变向换手
运球
方法：右手运球向
左侧变向突破时，
突然改变球的方
向，拍按球的右侧
上方，使球从身体
1.教师先将全班学生分成
两人一组复习原地双手交
替运球及行进间运球练习
（图4）。
1.学生两人一组复习原地
双手交替运球及行进间运
球练习。
2
分
钟
7
～
10
中
右侧弹向左前侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转，前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进。
二、游戏：跑“垒”接力比赛
方法：把篮球场的2.教师在标志物前示范原
地体前变向运球技术。（图
5）。
要点：向左侧变向时，拍
按球的右侧上方，把球运
向身体的左前侧。向右侧
变向时，拍按球的左侧上
方，把球运向身体的右前
侧；跨步、转体、前倾、
探肩等动作协调连贯。
3.教师令学生原地模仿练
习。
4.教师标志物前示范行进
间体前变向运球技术。
5.教师将学生分为四路纵
队练习行进间体前变向运
球技术，教师巡回指导（图
7）。
1.教师将学生分为人数相
等的4个小组。
2.教师给学生讲解游戏方
篮球体前变向运球教案
篮球体前变向运球教案
一、教学目标
1. 让学生掌握篮球体前变向运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容
1. 篮球体前变向运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
3. 竞技比赛。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：篮球体前变向运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与稳定性。
四、教学资源
1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
内容：学生自由活动，做些简单的篮球基本动作，如运球、传球等。目的：提高学生的身体活力，减少运动损伤。
2. 技术教学（15分钟）
内容：
a. 讲解篮球体前变向运球的动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 学生进行原地和行进间的体前变向运球练习。
目的：让学生掌握篮球体前变向运球的基本技巧。
3. 团队配合练习（10分钟）
内容：学生分组进行团队配合练习，如传球、接球、进攻等。
目的：培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
4. 竞技比赛（10分钟）
内容：学生进行分组比赛，运用所学的篮球体前变向运球技巧进行对抗。目的：巩固所学知识，提高学生的实战能力。
5. 总结与反思（5分钟）
内容：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的体验和感受。目的：帮助学生更好地理解和吸收所学知识，提高运动兴趣。
六、教学评价
1. 学生运球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生参加竞技比赛的表现。
七、教学反思
1. 针对本次教学，总结成功的经验和不足之处。
篮球的行进间运球教案15篇
篮球的行进间运球教案 15 篇
教学目标：
知识与技能：了解篮球基本规则， 80%同学能够初步掌握行进间运球动作， 20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的
意志品质。
教学重、难点：
重点：准备姿势和运球动作。
难点：上下肢协调性
教学过程：
(一)开始部分
1.整理队伍：稍息、立正、向右看齐、向前看。
2.点名报数：第一排同学从右向左依次报数。
3.安排见习：身体不舒服的同学观摩学习。
4.宣布上课
(二)准备部分
1.热身运动：
篮球操：抛接球、球绕腰、高抬腿绕球、滚地抢球。
2.绕杆接力：全班站成四列，每列之间间隔三米，每列两两之间
间隔一米，每列排头拿一个篮球，当我喊开始之后，开始排球前进，
在队列里绕过每一名学生前进，到队尾之后，迅速抱着球跑回队首交
给下一名学生，然后再到队尾排着，以此类推，直至每一个学生都绕
完为止，以掉球次数少，完成时间短的为胜。
(三)基本部分
1、复习导入：我们一起来复习下之前学过的原地运球，教师提问：如何控制圆圆的篮球，该如何用力，人是跑动的，那球的落点该在哪
呢。学生初步探究尝试，讨论回答老师问题。
2.教师示范：注意观察老师动作教师示范完整动作，学生仔细观察并与自己动作进行对比。谁来说下老师动过的特点？
3.教师讲解示范：学生半弧形站立，教师边讲解边示范
动作要领：向前运球时，目视前方，上体稍倾斜，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球前进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑步的步伐与球弹起的节奏协调一致，手、臂动作与运动运球一致。
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
篮球行进间运球教学设计
篮球行进间运球教学设计（精选11篇）
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球教学设计篇1
一、教学内容：
1、篮球：运球
二、学情分析：
学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标：
1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。
2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。
四、重点、难点：
重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕
难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度
五、教法学法：
以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
小学体育与健康篮球的行进间变向运球教案
小学体育与健康篮球的行进间变向运球教案
篮球是一项非常受欢迎的体育项目，而小学阶段正是培养学生对运动兴趣和技能的关键时期。体育与健康课程在小学阶段起着重要的作用，为学生提供了发展身体素质和培养健康生活习惯的机会。其中，篮球作为一种团队合作运动，可以在培养学生团队协作精神、提高身体协调性和反应能力方面发挥重要作用。行进间变向运球是篮球训练中的基础技能之一，为了帮助学生掌握此项技能，本文将详细介绍一份小学体育与健康篮球的行进间变向运球教案。
教案内容：
一、教学目标
1. 了解行进间变向运球的基本技术要领。
2. 掌握行进间变向运球的基本动作。
3. 发展学生的身体协调性和反应能力。
4. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
二、教学重点
1. 让学生理解行进间变向运球的目的和意义。
2. 帮助学生掌握正确的运球姿势和动作。
3. 引导学生在实践中逐步提高运球能力。
三、教学准备
1. 篮球场地。
2. 足够的篮球。
3. 音乐播放器，用于节奏引导。
四、教学过程
第一步：引入（5分钟）
通过展示一段著名篮球运动员的视频，向学生介绍行进间变向运球的重要性和
应用场景，激发学生的兴趣。
第二步：讲解（10分钟）
1. 向学生解释行进间变向运球的定义，即在行进中进行变向运球。
2. 讲解正确的运球姿势：身体微屈，脚距与肩同宽，眼睛注视前方。
3. 分解动作，逐步教学。首先教学基本的前行运球，然后加入变向运球的练习。
第三步：示范与练习（30分钟）
1. 教师进行示范，重点展示正确的运球动作和变向技巧。
2. 学生们跟随教师的动作进行练习，同时教师逐个指导和纠正他们的错误动作。
篮球变向运球教案
篮球变向运球教案
一、教学目标
1.了解篮球变向运球的基本技术和规律；
2.掌握篮球变向运球的基本动作和技巧；
3.提高学生的身体协调能力和反应能力；
4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点
1.掌握篮球变向运球的基本技术和规律；
2.熟练掌握篮球变向运球的基本动作和技巧。
三、教学难点
1.提高学生的身体协调能力和反应能力；
2.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程
1.热身活动（5分钟）
以慢跑为主，结合各种跑步姿势，活跃全身肌肉，放松关节，预热身体。
2.讲解技术要领（10分钟）
（1）变向运球时，要注意保持低位，保持重心稳定；
（2）变向运球时，手臂要伸直，手腕要灵活，手指要用力抓住篮球；
（3）变向运球时，眼睛要注视前方，观察对手的动作，随时做出反应。
3.示范练习（15分钟）
（1）基本变向运球练习：学生在篮球场上站立，双手持球，左右手交替进行变向运球练习；
（2）侧身变向运球练习：学生站立，将身体侧向一侧，双手持球，在
保持低位的情况下进行侧身变向运球；
（3）交叉步变向运球练习：学生站立，双手持球，在保持低位的情况下进行交叉步变向运球。
4.对抗训练（20分钟）
将学生分成两组进行对抗训练。每组学生在一定时间内互相比赛，利用所学技术和动作进行进攻和防守。
5.总结反思（5分钟）
教师与学生共同总结本次课程的收获和不足，并提出改进意见。
五、教学评估
通过观察和记录学生在课堂上的表现和实际表现来评估其掌握篮球变向运球技术的水平。
篮球(变向运球)教案设计
体育教案年级初二执教者漆钜祥
教材1、篮球(变向运球) 2、游戏重点变向运球的手型，按拍球的部位、力量难点变向运球时手脚协调配合
教学目标认知目标：通过学习使学生认识变向换手运球的基本技术动作，明确此动作锻炼身体的意义及实用价值；技能目标: 通过学习使85%以上的学生基本掌握变向换手运球技术动作，60%的学生能较为熟练地运用该技术，发展学生的灵敏、协调等身体素质；通过球性练习，增强学生的球感。
情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作，积极进取的精神和参与运动的热情；提高学生的应变能力和分析问题的能力；发展个性，激发学生对篮球运动的兴趣。
教学过程教学内容
时
间
教师活动学生活动
次
数
准备部分一、课堂常规
要求：快、静、齐；
二、游戏：“小渔网”
方法：游戏开始，分别选男女
各两名同学担任“小渔网”，在场
内用手触及正在跑动的其他同学，
其他同学用各种躲闪、摆脱动作在
场内积极跑动，被触到者加入“小
渔网”。以此类推，逐渐组成一个
“大渔网”，直到剩下最后一名时
（或教师鸣哨）游戏结束。
规则：（1）“小渔网”不得松
手触人。
（2）在游戏过程中不得
逃出界外，被迫出界者作被触到论
处。
三、熟悉球性
方法：腰围绕球、双手互拨球、颈
围绕球、胯下围绕球、踢腿绕球、
双手交互用力传球，指尖拨球，各
种姿势的抛接球等。
要求：球尽量不要落地
2＇
4＇
4＇
一、组织队列如图1
教法：1、整队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、老师宣布本课主要内容和
任务。
二、组织：讲解队形如图1；
练习如图2
教法：讲解，示范，师生按规
则集体练习。
要求：“鱼”要机智、灵活、
篮球行进间变向运球教案
篮球行进间变向运球教案
篮球行进间变向运球教案1
教材分析
篮球运动是广大青少年比较喜爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动能力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还能够培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。
学情分析
五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满了好奇，有较强的模仿能力，也具有一定的'运动能力；五年级的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大
的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。
教学目标
1．课程目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球运动的起源和发展，培养积极参加体育活动的意识。
2．技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
3．身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4．学生的心理目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
水平四(初三)体育《篮球行进间运球》公开课教案
篮球行进间运球
教学目标
在复习原地运球技术的基础上，本次课学习行进间运球技术，使85%的同学初步掌握技术动作，提高动作质量，通过运球练习提高学生对篮球的控制能力，以及对篮球的学习兴趣；通过课课练，发展学生身体肌肉力量和协调性；通过本次课的学习，培养学生刻苦练习、积极思考的优良品质。
教学过程
教学时间
3、指导纠正。
4、个别差生可以做减速或停球换手，再继续运球练习。
4、提示学生触球部位。
5、运球速度和人的跑动速度同步。
要求：
(1)左、右手运球技术动作完整正确。
(2)通过障碍物时掌握变向换手的时机。
4、运球绕杆组织：
XXX
XXX
XXX
XXX
教法：
1、教师示范并提出练习要求。
2、学生分为四组进行练习。
（二）学习行进间运球
8Fra Baidu bibliotek
6
组织：
一
—
×XXX
重点：运球部位、落点及对球的控制能力
10
8
☆
难点:运球与脚步相协调、人球同速
×XXX
教法：
1、教师示范并提出练习要求。
2、学生分四组练习（左、右手运球）。
3、巡视指导，个别纠正。
4、如果个别技术特别差，指导学生练习走步运球练习，解决触球部位不正确问题。
初中教师体育教案范文模板
一、教学基本信息
1. 教学年级：八年级
2. 教学科目：体育
3. 教学班级：2班
4. 教学时间：2023年X月X日
5. 教学地点：学校操场
二、教学目标
1. 认知目标：使学生掌握本节课的基本动作要领，了解运动技能的相关知识。
2. 技能目标：提高学生的运动技能，增强学生的身体素质。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学内容
1. 教学内容：篮球——行进间运球
2. 教学重点：掌握行进间运球的动作要领，提高学生的运球能力。
3. 教学难点：动作协调、步伐稳定。
四、教学过程
1. 准备活动
（1）慢跑2圈，活动全身关节。
（2）进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。
2. 技术教学
（1）教师讲解行进间运球的动作要领：
①起跑时，身体重心前移，脚跟抬起，迅速向前跨出一步。
②运球时，手臂自然放松，用手腕和手指的力量控制球。
③步伐要稳定，保持身体平衡。
（2）学生练习：
①原地运球练习，熟悉球感。
②教师示范，学生跟学。
③学生分组练习，互相纠正动作。
3. 游戏活动
（1）进行“运球接力”游戏，提高学生的运球能力。
（2）比赛结束后，评选出最佳运球手。
4. 教学总结
（1）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团结协作等方面。
2. 技术掌握：通过观察学生的运球动作，评价学生的技术水平。
3. 游戏表现：在游戏中，观察学生的团队协作、竞争意识等方面。
六、教学反思
1. 教师在讲解动作要领时，是否清晰、准确？
2. 学生在练习过程中，是否掌握了动作要领？
《行进间变向运球》教案水平三
科学的预设艺术的生成《小篮球与游戏单元》
运
“球”
帷
幄
课题：行进间变向运球与游戏
水平：水平三
年级：五年级
执教：
运“球”帷幄
小篮球（水平三）《行进间变向运球+游戏》教学设计
一、指导思想
《运“球”帷幄》（运球熟练，变向自如；眼观六路，综合判断）是借成语《运筹帷幄》之意而得，《运筹帷幄》志在“决胜千里”；《运“球”帷幄》是想“把控全场”。本课以运“球”帷幄（行进间变向运球）定名，首先是以“健康第一”为指导思想，努力构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构；其次是在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识；再者通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。
二、教材分析
本课题学习的内容是行进间变向运球，是对原地运球和行进间直线运球所学内容的进一步深化，行进间变向运球是对学生球性和运球能力实践的综合检验。本课题围绕小篮球的行进间变向运球课堂教学进行重点的解决、难点的突破，设计练习时采用多元化练习手段，丰富了练习的形式。在教学组织形式上侧重注意学、练、赛、评一体化教学。
三、学情分析
五年级的学生处于生长发育的关键期，具有一定的奔跑、跳跃、投掷能力和篮球技术基础，适合学习动作较为复杂、接近实战的技术。他们善于模仿，对新鲜的事物接受能力强，享受在群体中展现自已能力的感觉，这对实现本节课的学习目标极为有利。
四、学习目标
1.知晓“行进间变向运球”是篮球的基础技术之一，实用性强；初步建立正确的行进间变向运球技术的动作概念。