小学科学-二年级-教科版《观察月相》课件
新教科版二年级科学上册《观察月相》优质教学课件
观察月相 交流观察结果
观察月相
月亮或圆或缺，或明或暗。月相的变化有什么规律？让 我们长期观察，探索其中的奥秘。
观察月相
我们来做个观察计划吧。 提出研究主题。
每天同一时间，月亮在天空中的位置相同吗？ 月亮的圆缺变化是什么规律？
……
观察月相
我们来做个观察计划吧。 确定观察方法、做好观察准备。
再见
针对观察的主题，通过网络、图书等，搜集、整理 有关月相的资料。 在组长带领下进行观察
观察时要做到定地点、定时间进行观察。 填写观察记录
交流观察结果
农历下半 农历上半
月，月亮 月，月亮
由圆变缺， 由缺变圆，
直到朔月， 直到满月，
亮面在左 亮面在右
侧。
侧。
交流观察结果 不同日期，同一时刻，月亮在天空中的位置和样子。
总结收获
1.通过本节课的学习，你有 什么收获？还有什么困惑吗？ 2.你对自己本节课的表现满
意吗？为什么？
课后反思
1、同学们，今天你 学到了什么？和同桌说说这
节课你有什么收获。 2、师生共同总结反 思学习情况。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有 恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。 在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生 之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当 永远记住这个真理。
根据地域寻找观察伙伴，选择合适的观察地点，确定 观察时间。
观察点：一要安全，二要开阔，三要固定。 观察月相变化应按农历时间进行。
最新教科版科学二年级上册《观察月相》精品课件
【致读者】
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提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
8
残月（朔）
下弦月7 二ຫໍສະໝຸດ 二三6 凸月 十八二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
上弦月 初七八
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下弦月
凸月
满月
凸月
上弦月
娥眉月
娥眉月
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
小学科学二年级教科版《观察月相》课件
小学科学二年级教科版《观察月相》课件一、教学内容本节课选自小学科学二年级教科版《我们身边的科学》中的第5单元《天空中的秘密》，第1课时“观察月相”。
具体内容包括：了解月相的概念，探究月相变化规律，认识不同月相的特点及成因。
二、教学目标1. 了解月相的概念，知道月相的变化规律。
2. 通过观察、实践，掌握不同月相的特点及其成因。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律的理解。
教学重点：不同月相的特点及成因。
四、教具与学具准备教具：月相变化演示仪、月球模型、手电筒、卡片等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过提问：“同学们，你们晚上观察过天上的月亮吗？月亮的形状有没有变化？”引导学生思考。
（2）组织学生进行一次夜晚观察月亮的活动，让学生记录下月亮的形状和位置。
2. 例题讲解（1）讲解月相的概念，引导学生认识月相变化规律。
（2）利用月相变化演示仪，演示月相变化过程，让学生直观感受月相的变化。
3. 随堂练习（1）让学生根据观察记录表，绘制出自己所观察到的月相。
（2）组织学生讨论不同月相的成因，并分享自己的观点。
4. 讲解不同月相的特点及成因（1）教师通过月球模型、手电筒等教具，讲解新月、上弦月、满月、下弦月等不同月相的成因。
（2）让学生通过观察卡片，了解不同月相的特点。
5. 小组合作探究（1）将学生分成小组，每组观察一个月相，并记录下其特点及成因。
（2）小组汇报成果，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 月相的概念2. 月相变化规律3. 不同月相的特点及成因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月相变化的过程，绘制成月相变化图。
2. 答案：根据观察到的月相变化，绘制出月相变化图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察月亮，了解月相变化规律，提高观察能力和思考能力。
同时，开展关于月球的其他探究活动，如了解月球的表面特征、月球对地球的影响等。
教科版二年级科学上册观察月相精品课件
教科版二年级科学上册观察月相精品课件一、教学内容本节课选自教科版二年级科学上册，具体内容为“观察月相”。
本节课将围绕月亮的形状、月相的变化以及月相与时间的关系等方面进行深入讲解。
二、教学目标1. 了解月亮的形状，知道月相的形成原因。
2. 观察并描述月相的变化过程，理解月相与时间的关系。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对天文现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：月相的变化过程及其与时间的关系。
难点：理解月相的形成原因。
四、教具与学具准备教具：月相变化演示图、月亮形状模型、手电筒。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示月相变化演示图，引导学生观察月亮的形状变化。
2. 例题讲解（1）教师结合月亮形状模型，讲解月相的形成原因。
（2）教师演示月相变化过程，引导学生理解月相与时间的关系。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组用画纸、画笔、剪刀、胶水制作月相变化图。
4. 小结教师引导学生回顾本节课所学内容，强调月相变化及其与时间的关系。
六、板书设计1. 月相变化图2. 月相与时间关系图3. 月相形成原因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内的月相变化，绘制月相变化图。
2. 答案：月相变化图，标注各阶段月相的日期。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他天文现象，如日食、流星雨等，激发学生对天文现象的探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和方式4. 学生的动手操作和随堂练习5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于月相变化过程及其与时间关系的理解。
难点在于月相形成原因的阐释，需要通过直观的教具和生动的讲解来突破。
二、实践情景引入的具体操作实践情景引入是激发学生兴趣和主动探究的关键环节。
教师应确保：1. 月相变化演示图清晰、准确，涵盖月相的各个阶段。
最新教科版科学二年级上册《观察月相》精品课件
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下弦月
凸月
满月
凸月
上弦月
娥眉月
娥眉月
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
上弦月 初七八
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
—— 小朋友们再见——
—— 期待——
二年级上册科学课件-1-4观察月相 教科版(共10张PPT)
探究新知
记录方法一：画图方法
探究新知
记录方法二：剪纸方法
讨论交流
1.不同夜晚的月相相同吗？ 2.连续观察几天，我们观察到的 月相是怎样变化的？
基础达标
1.我们看到的月球发亮部分的形状叫（ ）。
2.在不同的夜晚，我们看到的月相是（相同，不 相同）的。
3.在农历的上半月，月相由（ ）变（ ），亮面 在（ ）边。在农历的下半月，月相由（ ）变（ ）， 亮面在（ ）边。
拓展延伸
课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固 定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。 看谁发现的多！
1、自由读课文：借助拼音读准字音。 找出刚 才质疑 的答案 。 2、标出自然段，圈出生字，并大声地 读几遍 。 3、出示卡片，让学生认读，开火车读 。
4、利用图画辅助识字：观察一、二幅 图，体 会“乐 坏了” “扎风 筝”“ 抓住” “幸福 ”的意 思。 5、利形声字的规律识字。利用形声字 的特点 学习“ 抓、莓 、吵” 三个声 字。读 准字音 ，理解 字义
6、正确、流利、有感情地朗读课文， 体会松 鼠和熊 友谊。 7、感受人物喜怒乐情感变化，使学生 怎样交 朋友和 维护友 谊有一 定感受 。
二年级上册科学课件-1-4观察月相 教科版(共10张PPT)
第1单元
我们的地球家园
1 观察月相
二年级上册科学课件-1-4观察月相 教科版(共10张PPT)
Hale Waihona Puke 课题引入我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
课题引入
探究新知
仔细地观察这几幅月相图，你有什么发现？
上半月 由缺到圆 亮面在右边
探究新知
下半月 由圆到缺 亮面在左边
教科版二年级科学第四课观察月相课件高品质版
研讨
1.不同夜晚的月相相同吗？ 2.连续观察，月相是怎样变化的？
研讨
九月份月相
连续观察，月 相是怎样变化 的？
研讨
九月份月相
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
教科版二年级科学第四课观察月相课件生物课件PPT
观察月相
关于月亮，你知道什么？ 你还想了解什么？
古朗月行
唐·李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
月球是个球体
这几幅图有什么相同点？ 里面的月亮有什么不同？
聚焦
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
探索
连续一周的月相观察
观察照片，描述月相的样子和变化。
聚焦
持续观察月相的变化， 我们该怎么做？
记录月相（14秒）
探索
记录月相的方法
描阴影法
把月球不亮的部分用画斜 线的方法表示阴影。
剪纸法
根据月相剪白色纸片，把 剪好的白色纸片粘贴在：先用线条 区分明亮和不明 亮的部分，再将 不明亮的部分用 画上斜线或涂黑。
9月19日
研讨
1.不同夜晚的月相相同吗？ 2.连续观察，月相是怎样变化的？
研讨
九月份月相
连续观察，月 相是怎样变化 的？
研讨
九月份月相
100.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 89.你有多努力，就有多幸运。 9.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 9.每天提醒自己，你有多自律，就有多美好。只要你还愿意努力，生活会不断给你惊喜！ 42.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 40.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 47.生活不是用来度过的，而是用来突破的。 44.世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成！ 84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 90.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 87.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。 59.成功人记住经验，忘记痛苦所以勇往直前；失败人记住痛苦忘记经验所以裹足不前。 96.长在我们大脑左右的耳朵，往往左右我们的大脑。 66.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 27.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 53.多少人说不能没有你，后来他们在哪里。 87.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 63.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
二年级科学上册我们的地球家园4《观察月相》课件教科版
我们地球家园的小伙伴——月球
一、聚焦 这是不同时间拍到的月球照片，一样吗？
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相
二、探索
过去一周，你看到的月相是怎样的？
观察以上月相图片，说说这几个月相的特点。
实际观察和记录月相的方法
涂阴影记录月相的方法
第一步： 根据实际观察的月相，在 活动手册相应圆上，点出 上下两个顶点。
三、研讨2：连续观察几天，我们观察到的 月相是怎样变化的？
我们的发现：连续几天的月相在逐渐变化。
涂阴影记录月相的方法
第二步： 根据实际月相的明暗情况， 在两个顶点之间，画线条 把月球明亮和不明亮的部 分区分开来。
涂阴影记录月相的方法
第三步： 将不明亮的部分用画斜线 的方法表示。
涂阴影记录月相的方法
第四步： 写上农历日期。
实际观察和记录月相的方法
三、研讨1：不同夜晚的月相相同吗？
三、研讨1：不同夜晚的月相相同吗？ 我们的发现：不同夜晚的月相不一定相同。
教科版二年级科学上册14观察月相优质课件
教科版二年级科学上册14 观察月相优质课件一、教学内容本节课，我们将在教科版二年级科学上册第14课中深入学习“观察月相”。
具体内容将围绕月相变化规律、月相形成原理以及月相与时间关系展开。
我们将详细探讨教材中关于月相各个阶段，包括新月、上弦月、满月、下弦月等，并通过实例分析，让学生直观地理解月相周期性变化。
二、教学目标1. 让学生掌握月相基本概念，解月相周期性变化规律。
2. 培养学生观察夜空能力，激发学生对天文学兴趣。
3. 使学生理解月相变化与时间关系，提高学生逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律理解，月相与时间关系掌握。
教学重点：观察月相方法，月相变化原理讲解。
四、教具与学具准备1. 教具：月相变化模型、天文望远镜、月相挂图。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于月相变化视频，让学生初步感知月相神秘与美丽。
2. 例题讲解：通过月相变化模型，详细讲解月相周期性变化规律，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习：让学生分组观察月相挂图，填写观察记录表，培养学生观察能力和团队合作精神。
4. 讲解月相形成原理：结合教材内容，用简洁明语言解释月相形成原理。
5. 分析月相与时间关系：通过实例讲解，让学生理解月相变化与时间关系，提高学生逻辑思维能力。
六、板书设计1. 月相基本概念及周期性变化规律。
2. 月相形成原理。
3. 月相与时间关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚月亮，记录一个月内月相变化，并绘制成月相变化图。
2. 答案：月相变化图，标注各个阶段月相及对应时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，观察月相活动激发学生对天文学兴趣。
但在讲解月相原理时，部分学生理解困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用周末时间，与家人一起观察夜空，解月相以外其他天体知识，提高学生天文素养。
同时，组织一次关于月相科普讲座，加深学生对月相理解。
最新教科版科学二年级上册《观察月相》精品课件
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
上弦月 初七八
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
—— 小朋友们再见——
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下ห้องสมุดไป่ตู้月
凸月
满月
凸月
上弦月
娥眉月
娥眉月
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
教科版二年级科学上册 4 观察月相 课件(共25张PPT)
做一做
绘制月相图
在准备好的纸板上，我 们需要绘制一个月相图，从 新月到满月的过程。这个过 程需要我们按照真实的月相 变化来绘制，可以更直观的 理解月相的变化。
拓展
伊斯兰历
伊斯兰历是一种基于月相的阴历，也称为回历或穆斯林历。每个月从 新月的出现开始，每个月的长度为29或30天。伊斯兰历的一年由12个月 组成，平年354天，闰年355天，每30年中有11个闰年
月相变化原理 月球围绕地球转
月球围绕着地球不断旋转， 就像地球围绕着太阳一样，这就 是我们看到月亮从新月到满月再 到新月的变化。
月相变化原理
月球的自转和公转
月球自身也会旋转，这叫做自转 ，它围绕地球的转叫做公转。由于 我们只能看到月球的一面，所以我 们总是看到相同的一面。
月相观察方法 观察月相的最佳时间
月相的种类
残月：下弦月之后，月亮继续变细，称为残月，这时月亮的亮 面继续减少，直至回到新月。
想一想 为什么我们要观察月相？
探索宇宙奥秘 学习天文知识 培养科学兴趣
月相与潮汐的关系
月相对于地球上的潮汐也有重要影响，满月时，月亮、太阳和地球在 一条直线上，形成的引力最大，所以会有大潮；而新月时，月亮对地球的 引力最小，所以会有小潮。
观察月相最佳的时间是满月前后，这时月亮 的形状变化最为明显。
月相观察方法 确定清晰的观察地点
选择开阔且无遮挡的地方进行 观察，如学校的操场或者附近的公 园，以确保能清楚看到整个月亮的 形态。
月相观察方法 考虑天气和光线条件
在晴朗无云的夜晚进行观察， 确保月光明亮。
使用观察工具 使用望远镜
使用望远镜观察月亮，可以更 清晰地看到月面的纹理和特征。在 使用时，应将望远镜对准月亮，调 整焦距，使月亮清晰可见。
小学科学二年级教科版《观察月相》优质课件
小学科学二年级教科版《观察月相》优质课件一、教学内容本节课，我们将在小学科学二年级教科版教材《我们身边科学》第四章《天空中秘密》中，深入学习“观察月相”内容。
具体包括：解月相概念，观察月相变化规律，探索月相形成原因。
二、教学目标1. 让学生解月相概念，知道月相变化规律。
2. 培养学生观察、描述、记录月相变化能力。
3. 激发学生对天文学兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律理解。
教学重点：观察月相、记录月相、解月相变化原因。
四、教具与学具准备教具：月相变化模型、天文望远镜、月相卡片。
学具：观察记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用月相变化模型，展示月相连续变化过程，引导学生关注月相现象。
2. 例题讲解（1）什是月相？（2）月相为什会变化？（3）月相有哪些变化规律？3. 随堂练习学生分组观察月相卡片，记录月相变化，讨论月相变化规律。
4. 知识讲解详细讲解月相概念、变化规律及形成原因。
5. 学生实践学生利用天文望远镜观察实际月相，记录月相变化。
六、板书设计1. 月相概念2. 月相变化规律3. 月相形成原因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月相变化。
2. 答案：根据观察，记录月相变化，绘制月相变化图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，持续观察月相，探索更多天文学知识。
组织学生开展“月相知识竞赛”，提高学生对天文学兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生对月相产生直观、深刻认识，我会在课堂上充分利用月相变化模型。
我会操作模型，展示月相连续变化过程，引导学生关注月相现象。
同时，我会提出引导性问题，如：“你们在生活中看到过月亮变化？”“月亮为什会变圆变缺？”通过这些问题，激发学生好奇心和探索欲望。
二、例题讲解在讲解月相概念、变化规律和形成原因时，我会用生动语言和形象比喻，帮助学生理解。
二年级上册科学课件观察月相教科版
弯弯的月相
弯弯的月相像小船
弯弯的月相像细细的眉毛
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
活动探究 观察和描述月相 圆圆的月相
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
圆圆的月相像盘子
古朗月行 唐：李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
活动探究 观察和描述月相
有的月相像半圆、像耳朵
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
新知讲解 满月与凸月
满月
凸月
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
活动探究
认一认不同的月相
分别说一说上半月和下半月月相的变化规律 上半月：由缺变圆，亮面在右（西边） 下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
研讨探究 观察下面两幅图，哪幅图是上半月，哪幅图是下半月，说一说你的理由？
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）
下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
二年级上册科学课件-1.4 观察月相 教科版(共32张PPT)
拓展延伸
古人与月相 古人长期观察月相，发 现了一个月内月相周期性变 化规律，从而制订了历法， 并寄情于月亮创造出了许多 经典传颂的古诗词、神话传 说和像中秋节、元宵节等团 圆喜庆的节日。
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教科版 二年级上
新知讲解 月相—— 月球被照亮的部分的形状 就像一束光照到一个皮球上，亮的区域就是我们看到的“月相”月球是地球来自卫星，在地球 的身边不停的转动。
课堂点拨
月球是一个本身不 发光的星球，光亮的部 分是由太阳光照射在月 球表面发光形成的月相 ，并且月相的形状不断 地发生着变化
下半月 下弦月
凸月
满月
凸月
上半月 上弦月
残月
娥眉月
研讨探究
一月内，月相是什么样的？ 月相的变化是月球在围绕
地球公转过程中形成的，是按 一定顺序有规律地变化的，有 圆有缺，一个月内周而复始， 循环往复地变化。
新知讲解
记录月相
记录月相的方法多种多样，观察 贵在坚持。我们通过一两周甚至更 长时间的观察，会发现月相的变化 由新月到满月再到残月的变化，还 会发现在每天同一时间观察，月相 出现的时间与位置都不一样。
新知讲解 新月与残月
亮面在右（西边） 娥眉月
亮面在左（东边） 残月
新知讲解 上弦月与下下弦月
亮面在右（西边） 上弦月
亮面在左（东边） 下弦月
新知讲解 满月与凸月
满月
凸月
活动探究
认一认不同的月相
分别说一说上半月和下半月月相的变化规律 上半月：由缺变圆，亮面在右（西边） 下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
研讨探究 观察下面两幅图，哪幅图是上半月，哪幅图是下半月，说一说你的理由？
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）
下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
课堂小结
观察月相
月相是逐渐发生（变化）的 上半月月相亮面逐渐（ 变大） 下半月月相亮面逐渐（ 变小 ） 月球是地球的卫星，围绕着地球（有规律）地运动着。
月似珍珠月似弓
活动探究 观察和描述月相
弯弯的月相
弯弯的月相像小船
弯弯的月相像细细的眉毛
活动探究 观察和描述月相 圆圆的月相
圆圆的月相像盘子
古朗月行 唐：李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
活动探究 观察和描述月相
有的月相像半圆、像耳朵
新知讲解 月相有好多种不同的“照片”