实验5实验报告
实验5 微波光学综合实验报告
实验5 微波光学综合实验数据处理1、反射实验数据处理：
实验结论：把误差考虑在内，可以认为:反射角等于入射角。
3.微波干涉数据处理：
a=35mm; b=58mm
由公式求得的理论值：第一级加强点ϕ=21.0°第一级减弱点不在所测得范围内。由实验数据求得的值：第一级加强点ϕ值在20°~22°之间，与理论值近似相等
4、微波的偏振数据处理：
实验结论：把误差考虑在内，可以认为得到的实验数据基本和理论值相等。
5、微波的迈克尔逊干涉
实验数据：读数为极小值时的刻度（mm ）：4.170；19.762；35.170；53.736；69.337
读数为极大值时的刻度（mm ）：11.596；27.929；42.821；
61.353
数据处理：由读数极小值测得的波长：λ=（69.337-4.170）
⨯2/4=32.58nm
由读数极大值测得的波长：λ=(61.353-11.596)
⨯2/3=33.17nm
求均值：λ=32.88nm 理论值; λ=33.3nm
相对误差：=σ%100⨯-理
实
理λλλ=1.26%
6、微波的布拉格衍射数据处理：
根据实验数据测得的衍射角曲线：如图
下图为理论测得的衍射角曲线：如图
实验结果：
经对比可知:实验所测得的衍射角曲线和理论测得的衍射角曲线可以近似看作相等（把误差考虑在内），实验测得100面第一级加强点的衍射角为θ=68.1°
第二级加强点的衍射角为θ=37.8°
测得110面第一级加强点的衍射角为θ=56.4°
实验5测回法测量水平角
《土木工程测量》课程实验报告
实验编号： 5
实验内容：测回法测量水平角
年级专业：____________________________ 组别：No._________________________ 组长：___________ 学号：______________ 组员：___________ 学号：______________ ___________ ______________
___________ ______________
___________ ______________
___________ ______________ 报告日期：________年_________月________日
《土木工程测量》实验任务书
实验五：测回法测量水平角
一、目的与要求
1.掌握测回法观测水平角的观测步骤及计算方法；
2.进一步熟悉电子经纬仪的操作。
3.相关精度要求：
1)光学对中法对中，对中误差小于1mm；
2)上下半测回角值互差不得超过±40″；
3)各测回角值互差不得超过±24″；
4)观测值的三角形内角和与理论值（180º。
二、计划与仪器准备
1.实验学时：2学时
2.主要设备：5″级电子经纬仪 1台
三角架1副
花杆（辅助瞄准目标用）2根
钢钎3根
记录板1块
三、方法与步骤
1.在地面上选取彼此相距20～30m并相互能通视的三点A、B、C，形成一个
三角形ΔABC。然后分别用钢钎（或者记号笔在地面绘划十字）桩定位置；
2.按照要求，分别安置、对中、整平经纬仪。
3.水平角观测：
（1）上半测回（盘左，正镜）：先瞄左目标，读取水平度盘读数。顺时针旋转照准部，再瞄右目标，读取水平度盘读数，并计算上半测回各水平角值；
生化实验报告 实验5 血红蛋白凝胶过滤
实验报告
课程名称：生化实验B 实验日期：
班级：姓名学号：
血红蛋白凝胶过滤
一、背景及目的
血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质。存在于脊椎动物、某些无脊椎动物血液和豆科植物根瘤中。人体内的血红蛋白由两个α亚基和两个β亚基组成。每个亚基均成球状，内部有一个血红素。
血红素上的亚铁离子可以可逆的与氧分子结合，起到运输氧气的作用。当携带氧气时，血红蛋白呈鲜红色，无氧时为暗红色。
凝胶过滤法又称凝胶排阻层析或分子筛层析，主要是根据蛋白质的大小和形状，即蛋白质的质量进行分离和纯化。层析柱中的填料是某些惰性的多孔网状结构物质，多是交联的聚糖(如葡聚糖或琼脂糖)类物质，使蛋白质混合物中的物质按分子大小的不同进行分离。一般是大分子先流出来，小分子后流出来。1凝胶过滤的突出优点是层析所用的凝胶属于惰性载体，不带电荷，吸附力弱，操作条件比较温和，可在相当广的温度范围下进行，不需要有机溶剂，并且对分离成分理化性质的保持有独到之处。对于高分子物质有很好的分离效果。
影响分离效果的因素主要有以下几点：1.基质的颗粒大小、均匀度
2.筛孔直径和床体积的大小
3.洗脱液的流速
4.样品的种类等，
5.缓冲液的pH
6.而最直接的影响是Kav 值的差异性，Kav 值差异性大，分离效果好；Kav 值差异性小，则分离效
果很差，或根本不能分开。
影响凝胶过滤的因素主要有：
1、层析柱的选择：长的层析柱分辨率要比短的高，但层析柱长度不能过长。
2、加样量：加样过多，会造成洗脱峰的重叠；加样过少，提纯后各组分量少、浓度较低。
3、凝胶柱的鉴定：凝胶柱填装后用肉眼观察应均匀、无纹路、无气泡。
实验5乳浊液的形成和乳化现象初中化学实验报告
实验5乳浊液的形成和乳化现象初中化学实验报告
实验5 乳浊液的形成和乳化现象
实验类型：
验证性实验
实验目的：
1.了解乳浊液的形成和乳浊液的性质；
2.认识洗涤剂的乳化作用。
实验用品：
试管、胶头滴管、量筒；
蒸馏水、植物油、洗涤剂。
实验过程：
问题与讨论：
1.向试管中滴加液体，如何正确使用胶头滴管？
2.量取5mL水，有10mL、25mL 和50mL的量筒，你选择哪种？理由是什么？
3.实验步骤4中用水冲洗后不干净的那支试管，你如何使它变干净？
实验报告6篇
实验报告6篇
实验报告 (1) 利用混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度不同，而使它们相互分离;
一般过程：
1、选择适宜的溶剂：
①不与被提纯物起化学反应;
②温度高时，化合物在溶剂中的溶解度大，室温或低温时溶解度很小;而杂
质的溶解度应该非常大或非常小;
③溶剂沸点较低，易挥发，易与被提纯物分离;
④价格便宜，毒性小，回收容易，操作安全;
2、将粗产品溶于适宜的热溶剂中，制成饱和溶液：如溶质过多则会成过饱
和溶液，会有结晶出现;如溶剂过多则会成不饱和溶液，会要蒸发掉一部分溶剂;
3、趁热过滤除去不溶性杂质，如溶液颜色深，则应先用活性炭脱色，再进
行过滤;
4、冷却溶液或蒸发溶液，使之慢慢析出结晶，而杂质留在母液中或杂质析
出，而提纯的化合物则留在溶液中;
5、过滤：分离出结晶和杂质;
6、洗涤：除去附着在晶体表面的母液;
7、干燥结晶：若产品不吸水，可以放在空气中使溶剂自然挥发;不容易挥发
的溶剂，可根据产品的性质采用红外灯烘干或真空恒温干燥器干燥，特别是在制
备标准样品和分析样品以及产品易吸水时，需将产品放入真空恒温干燥器中干
燥;
实验报告 (2)
例一定量分析实验报告格式
（以草酸中h2c2o4含量的测定为例）
实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定
实验目的：
学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用；
学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：
h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.9×10-2，ka2=6.4×10-5。常量组分分析时cka1＞10-8，cka2＞10-8，ka1/ka2＜105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：
实验5溶液酸碱性的检验实验报告
实验5溶液酸碱性的检验实验报告
1.引言
酸碱性是化学中一个重要的概念，涉及到溶液中的氢离子和氢氧根离子的浓度。在本实验中，我们将通过两种指示剂的使用来检验溶液的酸碱性，分别是酚酞和苯酚蓝。
2.实验目的
-掌握酸碱性指示剂的使用方法；
-检验不同溶液的酸碱性。
3.实验原理
3.1酸碱性指示剂
酸碱性指示剂是一种在酸碱性溶液中可以显示酸碱性的化合物。酸碱性指示剂通常有颜色变化的特点，可以通过颜色的变化来判断溶液的酸碱性。常见的酸碱性指示剂有酚酞和苯酚蓝。
3.2酚酞指示剂
酚酞是一种酸碱指示剂，其在酸性溶液中呈现无色，而在碱性溶液中呈现粉红色。这是因为，在酸性溶液中，酸性物质会产生大量的氢离子，与酚酞反应生成无色物质；而在碱性溶液中，氢离子与氢氧根离子结合生成水，酚酞不参与反应，保持粉红色。
3.3苯酚蓝指示剂
苯酚蓝是一种酸碱指示剂，其在酸性溶液中呈现黄色，而在碱性溶液中呈现蓝色。这是因为，在酸性溶液中，苯酚蓝与酸性物质反应生成黄色物质；而在碱性溶液中，苯酚蓝与碱性物质反应生成蓝色物质。
4.实验步骤
4.1实验材料和仪器
-酚酞指示剂
-苯酚蓝指示剂
- 盐酸溶液（1 mol/L）
- 氢氧化钠溶液（1 mol/L）
-醋酸溶液（5%）
-蓝色试纸
-细口瓶
4.2实验步骤
1.将细口瓶分别装入盐酸溶液、氢氧化钠溶液和醋酸溶液。
2.加入少量的酚酞指示剂到细口瓶中，并观察颜色的变化。
3.加入少量的苯酚蓝指示剂到细口瓶中，并观察颜色的变化。
4.使用蓝色试纸分别测试盐酸溶液、氢氧化钠溶液和醋酸溶液的酸碱性。
5.实验结果与分析
通过实验观察
实验5
和悬浮聚合散热情况类似，但也有区别。对悬浮聚合来说，聚合反应发生在水相中的单体珠 中，单体珠滴的直径约在50 一2000um 范围之内，而在乳液聚合体系中，乳胶粒直径一般 在0.05—1um 之间。若把悬浮聚合中的一个单体珠滴比作一个10m 直径的大球，那么乳胶 粒仅象一个绿豆粒那么大。所以从乳胶粒内部内外传热比从悬浮聚合的珠滴内部向外传热要 容易得多。故在乳液聚合体系的乳胶粒中的温度分布要比在悬浮聚合体系的珠滴中的温度分 布均匀很多。 在烯类单体的自由基本体、溶液及悬浮聚合中，当引发剂浓度一定时，要想提高反应速 率，就得提高反应温度。而反应温度的提高，又加速引发剂的分解，使自由基总浓度增大。 因为链终止速率与自由基浓度平方成正比，故自由基总浓度增大链终止速率显著增大，这样 就会引起聚合物平均分子量减小；反过来，要想提高聚合物平均分子量，就必须降低反应温 度，这又会造成反应速率降低。就是说，要想提高分子量，必须降低反应速率；而要想提高 反应速率，就必须牺牲分子量的提高，故二者是矛盾的。但是乳液聚合可以将二者统一起来， 即既有高的反应速率，又可得到高分子量的聚合物。这是因为乳液聚合是按照和其他聚合方 法不同的机理进行的。在乳液聚合体系中，引发剂溶于水相，且在水相中分解成自由基。自 由基由水相扩散到胶束中或乳胶粒中，在其中引发聚合。聚合反应就发生在一个个被此孤立 的乳胶粒中。假如由水相向某一乳胶粒中扩散进束一个自由基，那么就在这个乳胶检中进行 链引发链增长，形成一个大分子链。当第二个自由基由水相扩散进入这个乳胶粒中以后，就 和这个乳胶牧中原来的那个自由基链发生碰撞而终止。就是说，在第二个自由基扩散进来以 前，在这个乳胶粒中链增长反应一直在进行。在本体聚合体系中，任意两个自由基都有相互 碰撞而彼终止的可能性。而在乳液聚合体系中，一个个自由基链被封闭在彼此孤立的乳胶粒 中，由于乳胶粒表面带电而产生乳胶粒间的静电斥力作用，使乳胶粒不能碰撞到一起面聚并， 就是说，不同乳胶粒中的自由基链之间碰撞到一起而进行终止的几率等于零。也就是说，不 同乳胶粒中的自由基链不能相互终止，只能和由水相扩散进来的韧始自由基发生链终止反 应。 故在乳液聚合中自由基链的平均寿命比用其他聚合方法时要长，自由基有充分的时间增长到 很高的分子量。另外，在乳液聚合体系中有着巨大数量的乳胶粒，其中封闭着巨大数量的自 由基进行链增长反应，自由基的总浓度比其他聚合过程要大。故乳液聚合反应比其他聚合过 程的反应速率要高。聚合速率大．同时分子量高，这是乳液聚合的一个重要的特点。高的反 应速率会使生产成本降低，而高的分子量则是生产高弹性的合成橡胶所必需的。 另外，大多数乳液聚合过程都以水作介质，避免了采用昂贵的溶剂以及回收溶剂的麻烦， 同时减少了引起火灾和污染的可能性。再者，在某些可以直接利用合成乳液的情况下，如水 乳浦、粘合剂、皮革、纸张、织物处理剂以及乳液泡沫橡胶等，采用乳液聚合法尤为必要。 另一方面，乳液聚合也有其自身的缺点。例如在需要固体聚合物的情况下，需经凝聚、洗豫、 脱水、干燥等一系列后处理工序，才能将聚合物从乳液中分离出来，这就增加了成本，再者， 尽管经过了后处理，但产品中的乳化剂也很难完全除净，这就使产物的电性能、耐水性等下 降。还有一个缺点就是乳液聚合的多变性，若严格按照某特定的配方相条件*生产可顺利地 进行i 但如果想使产品适合某种特殊需要，而将配方或条件加以调整，常常会出问题，要么 生产不正常，要么产品不合格。乳液聚合和溶液聚合、悬浮聚合一样，与本体聚合相比有一 个共同的缺点，那就是，由于加入了介质或溶剂而减少了反应器的有效利用空间。例如对于 典型的工业乳液聚合反应过程来说，单体约占总体积的40％一50％，在这种情况下，反应 器的有效体积为单体本身所占体积的两倍到两倍半．故设备利用率低。尽管乳液聚合过程有 上述这些缺点，但是它的可贵而难得的优点，仍决定了它具有很大的工业意义：丁苯橡胶、 丁隋橡胶、氯丁橡胶、聚丙烯酸酯、聚氯乙烯、聚醋酸乙烯配、聚四氟乙烯等均可用乳液聚 合法进行大规模工业生产。
天津大学化工学院专业实验实验报告5 比表面积测定
化工专业实验报告
实验名称：色谱法测定固体催化剂的表面积姓名：邢瑞哲实验时间：2014.06.03 同组人：赵亚鹏、窦茂斌、赵郁鑫
专业：化学工程与工艺
组号： 2 学号：3011207058 指导教师：
实验成绩：
色谱法测定固体催化剂的表面积
实验五 色谱法测定固体催化剂的表面积
1. 实验目的
①掌握用流动吸附色谱法测定催化剂比表面积的方法。
②通过实验了解BET多层吸附理论在测定比表面积方面的应用。
2. 实验原理
催化剂的表面积是其重要的物性之一。表面积的大小直接影响催化剂的效能。因此在催化剂研究、制造和应用的过程中，测定催化剂的表面积是十分重要的。固体催化剂表面积的测定方法较多，大体上可分为动态色谱法和静态容量法。
本实验采用动态色谱BET法。经典的BET法，由于设备复杂、安装麻烦，应用受到一定限制。气相色谱的发展，为催化剂表面积测定提供了一种快速方法。BET法由于是依据著名的BET理论为基础而得名。BET方程由经典统计理论推导出的多分子层吸附公式而来，是现在颗粒表面吸附科学的理论基础，并被广泛应用于颗粒表面吸附性能研究及相关检测仪器的数据处理中。推导BET方程所采用的模型的基本假设是：
1. 固体表面是均匀的，发生多层吸附；
2. 除第一层的吸附热外其余各层的吸附热等于吸附质的液化热。推导有热力学角度和动力学角度两种方法，均以此假设为基础。
BET理论最大优势考虑到了由样品样品吸附能力不同带来的吸附层数之间的差异，这是与以往标样对比法最大的区别；BET公式是现在行业中应用最广泛，测试结果可靠性最强的方法，几乎所由国内外的相关标准都是依据BET方程建立起来的。
实验5实验报告
实验5实验报告
学号：姓名：陈家凤
实验五SQL语⾔
⼀、⽬的与要求
1.掌握SQL语⾔的查询功能；
2.掌握SQL语⾔的数据操作功能；
3.掌握对象资源管理器建⽴查询、索引和视图的⽅法；
⼆、实验准备
1.了解SQL语⾔的查改增删四⼤操作的语法；
2.了解查询、索引和视图的概念；
3.了解各类常⽤函数的含义。
三、实验内容
(⼀)SQL查询功能
使⽤提供的studentdb数据库⽂件，先附加到⽬录树中，再完成下列题⽬，SQL命令请保存到脚本⽂件中。1．基本查询
(1)查询所有姓王的学⽣的姓名、学号和性别
Select St_Name,St_Sex,St_ID
From st_info
Where St_Name like'王%'
图5-1
(2)查询全体学⽣的情况，查询结构按班级降序排列，同⼀班级再按学号升序，
并将结果存⼊新表new中
select*into new
from st_info
order by Cl_Name desc,st_ID asc
图5-2
(3)对S_C_info表中选修了“体育”课的学⽣的平均成绩⽣成汇总⾏和明细
⾏。(提⽰：⽤compute汇总计算)
因2014版本已不⽀持compute关键字，所以选择⽤其他⽅式。
Select c_no,score
From s_c_info
Where c_no=
group by c_no,score
图5-3
2．嵌套查询
(1)查询其他班级中⽐“材料科学0601班”的学⽣年龄都⼤的学⽣姓名和年
龄
select st_name,born_date
from st_info
where cl_name!='材料科学0601班'and born_date<(select min(born_date) from st_info where cl_name='材料科学0601班')
实验5-气体绝热指数实验报告大全
实验5 气体绝热指数测量
。
【预习提示】
1、 熟悉气体的定压比热容、定容比热容、绝热指数、热力学过程等基本概念。
2、 理解热力学第一定律和理想气体的状态方程。
3、 了解绝热膨胀法测量空气的绝热指数的基本原理和方法。
4、 了解用传感器精确测量气体压强和温度的基本原理和方法。
【实验目的】
1、 学习绝热膨胀法测量气体绝热指数的原理和方法。
2、 观察和分析热力学系统的状态和过程特征，掌握实现等值过程的方法。
3、 初步了解半导体气体压力传感器和电流型集成温度传感器的工作原理和使用方法。
【实验原理】
1、 测量绝热指数的原理
根据热力学第一定律，A E Q +∆=，系统自外界吸收的热量Q 等于系统内能的增加E ∆和对外界所做的功A 之和。压强、温度、体积是研究气体状态的三个基本参量。
设想一储气瓶，上面有充气阀、放气阀，用打气球向瓶内打气，瓶内空气被压缩，也强增大，温度升高。等瓶内气体稳定后，空气分子分布均匀，瓶内气体温度与室温相同，此时气体状态记录为
（011T ,V ,p ）；迅速打开放气阀，使瓶，内气体与大气相通，则瓶内气体将有喷出，当压强降为大气压
0p 时，关闭放气阀，根据热力学第一定律，气体对
外界做功，内能减少，气体温度下降为T 1,，由于放气较快，瓶内保留气体可视作为未与外界进行热量交换，视为绝热膨胀过程；瓶内气体低于外界温度，气体将会从外界吸热直到达到室温为止，压强也会
增加为P 2，这个过程视作为等容吸热过程。
将绝热膨胀后瓶内剩余气体作为一定质量的热力学系统来研究。剩余气体放气前处于状态I ()011,,T V P ，经过绝热膨胀后气体由状态I 变为状态II ()120,,T V P 。1V 是瓶内剩余气体在状态I 的体积，2V 是储气瓶的体积。再经过等容吸热的过程由状态II ()120,,T V P 变为状态III ()022,,T V P 。气体的状态变化过程如图所示。由于状态I 和状态III 的温度均为0T ,因
生化实验报告 实验5 血红蛋白凝胶过滤
生化实验报告实验5 血红蛋白凝胶过滤生化实验报告实验5血红蛋白凝胶过滤
实验报告
课程名称：生化实验b实验日期：班级：姓名学号：
血红蛋白凝胶过滤
一、背景及目的
血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质。存在于脊椎动物、某些无脊椎动物血液和豆科植物根瘤中。人体内的血红蛋白由两个α亚基和两个β亚基组成。每个亚基均成球状，内部有一个血红素。血红素上的亚铁离子可以可逆的与氧分子结合，起到运输氧气的作用。当携带氧气时，血红蛋白呈鲜红色，无氧时为暗红色。
凝胶过滤法又称凝胶排阻层析或分子筛层析，主要就是根据蛋白质的大小和形状，即为蛋白质的质量展开拆分和提纯。层析柱中的填料就是某些惰性的多孔网状结构物质，多就是交联的聚糖(例如葡聚糖或琼脂糖)类物质，并使蛋白质混合物中的物质按分子大小的相同展开拆分。通常就是大分子先流出，小分子后流出。
凝胶过滤的突出优点是层析所用的凝胶属于惰性载体，不带电荷，吸附力弱，操作条件比较温和，可在相当广的温度范围下进行，不需要有机溶剂，并且对分离成分理化性质的保持有独到之处。对于高分子物质有很好的分离效果。
影响拆分效果的因素主要存有以下几点：1.基质的颗粒大小、均匀度
2.筛孔直径和床体积的大小
3.洗脱液的流速
4.样品的种类等，
5.缓冲液的ph
6.而最轻易的影响就是kav值的差异性，kav值差异性小，拆分效果不好；kav值差异性大，则拆分效果很差，或显然无法分离。
影响凝胶过滤的因素主要有：
1、层析柱的挑选：短的层析柱分辨率必须比长的高，但层析柱长度无法过长。
2、加样量：加样过多，会造成洗脱峰的重叠；加样过少，提纯后各组分量少、浓度较低。
java 实验5 接口多态 实验报告
实验五接口、多态与内部类
实验目标：
1、理解接口、塑型、多态的概念并能熟练应用；
2、熟练掌握接口的定义和使用；
3、深刻理解构造方法的调用顺序，理解编写时需要注意的问题；
4、了解并学会使用内部类
实验任务：
1、继承时的多态：目测给出下面代码的执行输出结果，并简单解释每一行输出的原因。
答：首先，该程序的主函数是Vehicle v=new Vehicle();即先声明并实例化一个汽车对象，而v.test();则是调用汽车的测试方法；而test方法里，Vehicle vc=new Car();是将上面的汽车指向了一个具体的小汽车对象；Bus vb=new Bus();将公共汽车指向了一个具体的公共汽车对象；drive();调用汽车的驾驶方法；vc.drive();调用小汽车的驾驶方法；vb.drive();调用公共汽车的驾驶方法；而vc.brake();vb.brake();则是直接调用汽车的刹车方法。因而运行结
果如下：
A new bus.
Vehicle is driven
Car is driven
Bus is driven
Vehicle is braked
Vehicle is braked
2.针对下面的简单的类图，从面向对象的角度，将Instrument定义成接口，应怎样实现。编写能完成如图功能的程序，并再编写一个简单的应用程序进行多态性测试。（参考例子5-9；实验4该题是要求用抽象类来实现，在此要求用接口实现，还要进行多态性测试）
说明：Instrument表示乐器、Wind表示管乐器、Percussion敲击乐器、Stringed表示弦乐器、Woodwind表示木管乐器、Brass表示铜管乐器。
实验5 浓硫酸的稀释 初中化学实验报告
实验5 浓硫酸的稀释
实验类型：
验证性实验
实验目的：
1.初步学会稀释浓硫酸的方法；
2.树立实验安全意识。
实验用品：
烧杯、玻璃棒；
浓硫酸、蒸馏水。
实验过程：
1.为什么稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸缓慢倒入水中，而不能将水倒入浓硫酸中？
2. 稀释浓硫酸时，如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应怎样处理？
数据库实验5实验报告
《数据库原理与设计》实验报告
12. 查询所有借了编号为 B02的图书的读者编号（Rno ）和读者姓名（Rname ）。 13. 查询比编号为B01的图书的价格低的图书的编号 （Bno ）、书名（Btitle ）和价格 （Bprice ）。 14. 查询至少借阅了读者 R01借阅的全部书籍的读者编号 （Rno ）和读者姓名（Rname ）。 15. 查询数据库类图书和价格低于 50元的图书的信息。 三、实验过程或算法（源程序）
针对数据库Library 实现下列查询语句：
1.查询全体读者的姓名（Rn ame ）、出生年份。 SQLQuery6.fql * (_FANCOMI\A»
(51))* ______________ 日 use Library
L select distinct Rnaire, Rage f TOIL R M 2der2
□结果
-J 消息 9e a B 9
R 1 11921 2D
20
2. 查询所有年龄在18~20岁(包括18岁和20岁)之间的读者姓名(Rname)及年龄(Rage)。
------------------ ■—1
SQLQuery6.sql ■ (1-(FANC©MI\Ass (51)) ______________________
3 use library
3 select distincT；Rndir.e,. Rage frcir Reader2
L where Rage >= 18 and Rage <= 20
3. 查询学历为研究生、本科的读者的编号
《Python程序设计》-实验报告-(5)(总7页)
《Python程序设计》-实验报告-(5)(总7页)实验目的：
本实验旨在通过Python语言学习类、实例、构造函数、多态和类与函数的结合来综合应用Python程序设计的基本知识。
实验内容：
本次实验依据《Python程序设计》的内容，具体实验内容分为五个部分：
一、类的定义
1. 编写类、属性、方法来模拟一个商品，然后实例化一个对象并调用方法，查看结果；
2. 使用类创建至少三种不同动物类并实例化，直接调用它们的方法，查看输出；
二、实例属性
1. 使用类和实例定义一个人类来模拟一个人，然后调用实例方法，查看结果；
2. 为实例属性设置getter和setter方法，查看是否可以获取和设置实例属性；
三、构造函数
1. 使用类的构造函数创建几个实例，检查构造函数执行的命令是否正确；
2. 在构造函数中增加参数来隐藏实例属性，检查实例属性是否被正确隐藏。
四、多态
1. 使用多态和继承来模拟猫与狗，查看调用多态后的对象；
2. 依据实验要求，使用多态机制和函数结合的方式进行多种计算，输出结果。
五、类与函数
1. 使用print()函数输出实例的相关属性信息，检查程序的输出结果是否符合要求；
2. 使用私有方法来获得两个实例的属性值并返回，检查结果是否正确。
实验心得：
通过本次实验，我学会了面向对象程序设计的基本思想，对Python程序设计有了更深入的理解，同时也提升了自己的编程实践能力。
实验5 甲烷的燃烧 初中化学实验报告
实验5 甲烷的燃烧
实验类型：
验证性实验
实验目的：
1.认识甲烷的物理性质；
2.学会检验生成物中的水和二氧化碳。
实验用品：
烧杯、导管、试管、酒精灯、贮气装置；
甲烷。
问题与讨论：
1.甲烷能够被点燃，说明它具有性，此反应在能量变化方面表现为，所以在日常生活中可用于煮饭、取暖等。
2.通过以上的实验，是否能确定甲烷只有两种元素组成？为什么？
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学号：20164477 姓名：陈家凤
实验五SQL语言
一、目的与要求
1.掌握SQL语言的查询功能；
2.掌握SQL语言的数据操作功能；
3.掌握对象资源管理器建立查询、索引和视图的方法；
二、实验准备
1.了解SQL语言的查改增删四大操作的语法；
2.了解查询、索引和视图的概念；
3.了解各类常用函数的含义。
三、实验内容
(一)SQL查询功能
使用提供的studentdb数据库文件，先附加到目录树中，再完成下列题目，SQL命令请保存到脚本文件中。
1．基本查询
(1)查询所有姓王的学生的姓名、学号和性别
Select St_Name,St_Sex,St_ID
From st_info
Where St_Name like'王%'
图5-1
(2)查询全体学生的情况，查询结构按班级降序排列，同一班级再按学号升序，
并将结果存入新表new中
select*into new
from st_info
order by Cl_Name desc,st_ID asc
图5-2
(3)对S_C_info表中选修了“体育”课的学生的平均成绩生成汇总行和明细
行。(提示：用compute汇总计算)
因2014版本已不支持compute关键字，所以选择用其他方式。
Select c_no,score
From s_c_info
Where c_no=29000011
group by c_no,score
图5-3
2．嵌套查询
(1)查询其他班级中比“材料科学0601班”的学生年龄都大的学生姓名和年
龄
select st_name,born_date
from st_info
where cl_name!='材料科学0601班'and born_date<(select min(born_date) from st_info where cl_name='材料科学0601班')
图5-4
(2)用exists查询选修了“9710041”课程的学生姓名
select st_name
from st_info
where exists(select*from s_c_info where c_no=9710041 and
st_id=st_info.st_id)
图5-5
(3)用in查询找出没有选修“9710041”课程的学生的姓名和所在班级。select st_name,cl_name
from st_info
where st_id not in(select st_id from s_c_info where c_no='9710041')
图5-6
(4)查询选修了学号为“2001050105”的学生所选全部课程的学生姓名。select st_name
from st_info where st_id in
(select distinct st_id from s_c_info where not exists
(select*from s_c_info
where st_id='2001050105'and not exists
(select*from s_c_info where st_info.st_id=s_c_info.st_id and
c_no=any(select c_no from s_c_info where st_id='2001050105'))))
图5-7
3．连接综合查询及其他
(1)查询每个学生所选课程的最高成绩，要求列出学号，姓名，课程编号和分
数。
select st_info.st_id,st_name,c_info.c_no,score
from st_info inner join s_c_info on st_info.st_id=s_c_info.st_id inner join
c_info on s_c_info.c_no=c_info.c_no
where score=(select max(s_c_info.score)from s_c_info
where st_info.st_id=s_c_info.st_id)
图5-8
(2)查询所有学生的总成绩，要求列出学号、姓名、总成绩，没有选修课程的
学生总成绩为空。
select st_info.st_id,st_name,总成绩
from st_info
left outer join(select st_id,sum(score)as总成绩from s_c_info group by
st_id)s_c_info on st_info.st_id=s_c_info.st_id
图5-9
(3)查询“大学计算机基础”课程考试成绩前三名的学生姓名和成绩。
select st_info.st_id,st_name,score
from st_info
inner join s_c_info on st_info.st_id=s_c_info.st_id
inner join c_info on s_c_info.c_no=c_info.c_no
and c_name='大学计算机基础'
图5-10
(4)将s_c_info中的score列的值转为等级制输出，即60分以下显示为“不及
格”，60~69分显示“及格”，70~79分显示“中等”，80~81显示“良好”，90~100显示“优秀”。要求输出学号、姓名、课程名、成绩等级。(提示：