沪教版二年级下册《大林寺桃花》
二年级语文上册《古诗诵读大林寺桃花》教学设计沪教版
古诗诵读大林寺桃花教学目标：1 认识3个字。
2 正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3 学习借助注释初步理解古诗大意。
教学重点：朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意（一）、创设情境解诗题课始，谈话：同学们，今天我们一起来学习大诗人白居易写的《大林寺桃花》，老师相机板书课题——大林寺桃花指名读“寺”字，齐读课题。
谁能告诉我大林寺在什么地方？（检查学生课下收集的资料）（二）、检查预习（课前提出预习要求：1）、自由读诗，读准字音，读通诗句。
2）、收集大林寺的相关资料。
3）、再读古诗，结合注释，理解诗意，看看你知道了多少？还有多少不知道的？）1、检查识字情况。
通过生字卡片指名读“寺”“菲”“觅”（其中“寺”字的字音较为特殊，所以决定多指名读几次）2、这几个字放入诗中，你能读准吗？再请你们自由读读古诗。
3、指名读古诗。
（检查读诗情况。
看是否读通、读顺、读准。
）（三）初读感知：1、课前，老师已经布置了一个预习要求。
现在老师想请同学利用书上的注释来给我们讲讲这首古诗是什么意思？在讲给我听之前，请先把你的见解，把你明白了的，不明白的，都讲给你们四人小组的组员听听。
2、指名说诗意。
3、提出小组解决不了的问题。
（根据问题进入下一步）过渡：刚才几个同学说了自己不懂的问题，在待会的学习中，我们就一起来解决这些问题。
（四）再读理解诗意：1、古诗的第一句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”解决学生的问题。
A 指名读B 请你们同桌之间说说这句话的意思。
指名说说。
解决学生的相关疑问。
C 你觉得这句话表达了作者什么样的感情呢？试着体会一下，再读读。
D 指名读。
（教师此时指导并且过渡：初夏时节，大地春归，各种花草都已经凋谢了。
但想不到在高山中的大林寺内，又遇上了意想不到的春景──一片刚刚盛开的桃花。
）E 指名读，齐读。
2、古诗的第二句“长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”解决学生的问题。
A 指名读这一句。
B 读完后，跟你的同桌说说这句话的意思。
《大林寺桃花》ppt课件
《大林寺桃花》ppt课件
1、人间：（ 指庐山下的平地村落 ）。 2、芳菲：（盛开的花 ）。 3、尽：（指花调谢了 ）。 ４、山寺：（ 指大林寺 ）。 ５、始：（ 开始 ）。 ６、长恨:( 常常怨恨 ) 。
3/22/2022
《大林寺桃花》ppt课件
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7、春归：（ 春天回去了 ）。 8、觅：（ 寻找 ）。 9、不知：（ 岂料、想不到 ）。 10、转：（ 反 ）。 11、此中：（这深山的寺庙里 ）。
3/22/2022
《大林寺桃花》ppt课件
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• 这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱， 活灵活现。立意新颖，构思灵巧，富于情趣， 启人深思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍 品。
3/22/2022
《大林寺桃花》ppt课件
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主题概括
这首诗前两句讲四月 春末在山寺见到桃花， 后两句再表达诗人在 山寺遇到春天的喜悦 心情。透露了诗人对 宁静、和谐、清新的 大自然的热爱之情。
大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
《大林寺桃花》ppt课件
白居易(772--846)，唐代诗人，
字乐天，晚年号香山居士。在文学 上积极倡导新乐府运动，写下了不 少感叹时事、反映人民疾苦的诗篇， 对后世颇有影响。是我国文学史上 相当重要的诗人。他一生作诗很多， 以讽喻诗最有名，语言通俗易懂。 白居易有“诗魔”和“诗王”、 “诗史”之称。代表诗作有《长恨 歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
大林寺桃花
望庐山瀑布 唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
END
THANKYOU
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大林寺桃花
唐 白居易
熟读成诵
大林寺桃花 (唐) 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨林寺是九江市的一座寺院，和西林寺，东林寺是庐山“三 大名寺”之一。大林寺为四世纪僧昙诜所创建，位于大林峰 上。据白居易《游大林寺序》载：“大林穷远，人迹罕到， 环寺多清流苍石，短松瘦竹。……此地实匡庐第一境。”大 林寺为四世纪僧昙诜所创建，位于大林峰上，寺周围种植许 多花木果树，蔚然成林。
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• 这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱， 活灵活现。立意新颖，构思灵巧，富于情趣， 启人深思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍 品。
6/24/2020
主题概括
这首诗前两句讲四月 春末在山寺见到桃花， 后两句再表达诗人在 山寺遇到春天的喜悦 心情。透露了诗人对 宁静、和谐、清新的 大自然的热爱之情。
6/24/2020
恨hèn
字词乐园 ɡuī
归
觅mì
6/24/2020
转 zhuǎn
大林寺桃花
（唐）白居易
人间∕四月∕芳菲尽， 山寺∕桃花∕始盛开。 长恨∕春归∕无觅处， 不知∕转入∕此中来。
6/24/2020
1、人间：（ 指庐山下的平地村落 ）。 2、芳菲：（盛开的花 ）。 3、尽：（指花调谢了 ）。 ４、山寺：（ 指大林寺 ）。 ５、始：（ 开始 ）。 ６、长恨:( 常常怨恨 ) 。
6/24/2020
请欣赏桃花美景
6/24/2020
6/24/2020
6/24/2020
• 想想大林寺的桃花 和普通的桃花有什么不 一样？
6/24/2020
• 大林寺所在地，地势较高、气修寒冷， 一般地方桃花在早春二月开放，四月 凋谢，这里却到四月才盛开。我因为 惜春、恋春，以至怨恨春去的无情， 但谁知却是错怪了春，原来春并未归 去，只不过像小孩子跟人捉迷藏一样， 偷偷地躲到这块地方来罢了。
6/24/2020
7、春归：（ 春天回去了 ）。 8、觅：（ 寻找 ）。 9、不知：（ 岂料、想不到 ）。 10、转：（ 反 ）。 11、此中：（这深山的寺庙里 ）。
6/24/2020
古诗全解：
句意：
四月里别处的春花都凋谢了， 大 林寺的桃花却刚刚开放。人们常说春天 走了再也没地方寻找， 却没料到春天 却悄悄地转移到这里来了。
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• 这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱， 活灵活现。立意新颖，构思灵巧，富于情趣， 启人深思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍 品。
6/8/2020
主题概括
这首诗前两句讲四月 春末在山寺见到桃花， 后两句再表达诗人在 山寺遇到春天的喜悦 心情。透露了诗人对 宁静、和谐、清新的 大自然的热爱之情。
6/8/2020
心灵感悟
• 诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 两句，写的是诗人在山外春已归去的时节，在山 中却遇上了意想不到的春色。这种自然界的强烈 反差，令诗人产生了“长恨春归无觅处，不知转 入此中来”的复杂感慨。从字面上，诗人在登山 之前，曾为春光逝去而怨恨或失望，当一片春景 映眼帘时，又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。 或许这种感慨，表面上是由自然景色变化而发， 实际上是曲折地反映出他悲凉而惆怅的情怀。
6/8/2020
随堂练习
1、抄写生字。 2、理解：山里的桃花为什么开得迟？ 3、背诵古诗。
6/8/2020
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
沪教版二年级语文下册教案大林寺桃花
沪教版二年级语文下册教案大林寺桃花一、教材分析本节课是《沪教版二年级语文下册》第四单元的第三篇课文《大林寺桃花》。
本文通过描写大林寺的桃花开放，描绘了一个美丽而神奇的桃花仙境，给人留下美好的联想和回忆。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解赏花的方法和技巧。
（2）学会感受意境，提升审美意识。
（3）培养学生对美的敏感性，理解花的美与生命。
2.能力目标：（1）通过阅读，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生的观察能力和表达能力，完整、准确、流畅地描述桃花的美丽。
3.情感目标：（1）培养学生的情感素质，让学生产生对自然界的热爱之情。
（2）让学生感受大自然的神秘，增强对生命的敬畏和对自然的欣赏。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）理解文中的词汇和结构。
（2）感受桃花的魅力，提高审美意识。
2.教学难点：（1）让学生体验到大自然的神秘和生命的美好。
（2）提高学生解读文本的能力，提高语言的表达能力。
四、教学过程（一）教师引导学生欣赏桃花1.教师问学生：你们看过大林寺的桃花吗？在哪里看过？2.引导学生说出看花的技巧，如距离合适、角度合适、天气合适等。
3.让学生看图片，用自己的语言描述桃花的美丽，通过看画和说话，感受桃花的魅力。
（二）教师讲授课文1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.教师根据课文，讲授生词和短语，如：“大苏打”、“晨雾”、“退伍军人”等。
3.让学生快速浏览课文，询问学生这篇文章描写了什么，收获了什么？（三）教师引导学生理解课文1.教师通过提问，引导学生理解文中的情节。
如：①大林寺的桃林里，白云朵朵，山峦的轮廓、林木的影子，花间时隐时现。
这句话中，有哪些动人的描述？②“桃花远近媚人眼，笑春风，又上心头。
”这句话中，桃花远近媚人眼，这句话说了什么，用什么词形容？2.设问，引发学生思考，开展探究活动。
如：A.关注生命1.为什么会有桃花飘落？2.如果你是一朵桃花，你希望被如何对待？B.关注美1.你喜欢哪种颜色的桃花？2.桃花与太阳、雨露有何关联？（四）教师领学生欣赏音乐1.通过欣赏音乐，让学生进一步体会桃花的美丽。
《大林寺桃花》演示课件
如 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比
1、人间：（ 指庐山下的平地村落 ）。 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸
５、始：（ 开始 ）。 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
今 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
《大林寺桃花》原文、译文及注释
《大林寺桃花》原文、译文及注释
题记：
此诗作于唐宪宗元和十二年（817年）四月。
白居易时任江州（今江西九江）司马，年四十六。
原文：
大林寺桃花
唐代-白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
对照翻译：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
注释：
〔大林寺〕在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。
〔人间〕指庐山下的平地村落。
〔芳菲〕盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。
〔尽〕指花凋谢了。
〔山寺〕指大林寺。
〔始〕才；刚刚。
〔长恨〕常常惋惜。
〔春归〕春天回去了。
〔觅〕寻找。
〔不知〕岂料，想不到。
〔转〕反。
〔此中〕这深山的寺庙里。
沪教版二年级语文下册教案大林寺桃花
沪教版二年级语文下册教案：《大林寺桃花》一、教学目标知识目标•理解《大林寺桃花》故事主旨•掌握相关词语的识字和运用•能够简单朗读课文内容能力目标•能够通过朗读和讲述表达自己的思想和感情•能够阅读理解简单的课文情感目标•培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱•培养学生助人为乐、不忘初心的价值观念二、教学重难点教学重点•理解《大林寺桃花》故事主旨•能够通过朗读和讲述表达自己的思想和感情教学难点•能够阅读理解简单的课文•培养学生助人为乐、不忘初心的价值观念三、教学过程1.导入（5分钟）通过学生已学过的内容与《大林寺桃花》的故事情节比较，引出本课的主题。
2.讲授课文（20分钟）•首先，由老师朗读课文，引导学生跟读。
•其次，解释和讲解生词和重难点句子，让学生更好地理解课文。
3.反复朗读（15分钟）学生反复熟读课文，通过多次朗读和表演，提高学生的口头表达能力，让学生更好地理解、体会课文中的情感。
4.思考与谈论（10分钟）老师提出相关的问题引导学生回顾课文内容，结合自己的实际生活和感受，针对问题进行思考和讨论，进一步加深学生对《大林寺桃花》故事的理解和感悟。
5.整理认识（10分钟）通过学生的思考和讨论，老师引导学生总结课文的故事主旨，让学生有所收获和认识。
6.操作练习（15分钟）•学生阅读课文，完成相关的练习，提高学生的阅读理解能力。
•学生自选一个角色分组朗读课文，并进行表演。
7.教学评价（5分钟）通过检查作业和课堂表现，对学生的学习情况进行评价。
四、教学资源•《大林寺桃花》课文•破格式教育诊断卡五、教学反思通过本节课的教学，学生通过在课堂上的朗读和表演，更好地体会了文章中的情感，同时也通过课文反思了一个人做事应该有“助人为乐、不忘初心”的价值观念。
同时，教师需要在课前进行进一步的备课，结合学生实际情况，选择相关的教学资源和案例，通过不同形式的教学方式，更好地提升学生的学习效果。
二年级语文上册《古诗诵读 大林寺桃花》课件1 沪教版
• 已经是农历四月了，粉红的桃花凋 谢了，百花盛开的春天悄悄地过去 了。可是有一天作者登上庐山顶上 的大林寺，却发现那巍峨庄严的寺 墙内，竟然有一片刚刚盛开的桃花 荡漾着浓浓的春意。所以作者说— 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
•作者不禁感叹道，原以为春 天已经过去了，却想不到可 爱的春天，却调皮地东躲西 藏，偷偷地跑到这深山的古 寺中来了。这真是—长恨春 归无觅处，不知转入此中来。
• 这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵 活现。立意新颖，构思灵巧，富于情趣，启人深思， 惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍品。
我们学过哪些关于春天的古诗？
《春晓》 唐 孟浩然 《草》 唐 白居易
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
后世颇有影响。是我国文学史上相
当重要的诗人。他一生作诗很多，以讽 喻诗最有名，语言通俗易懂。白居易有 “诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有 《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》 等。
这首诗是作者游庐山大林寺所作，山 下春天已过去，而这里桃花盛开，诗人 喜出望外。
大林寺桃花
（唐）白居易
二年级语文上册 古诗诵读 大林寺桃花教案1 沪教版
大林寺桃花大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
注释(1)大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一。
(2)人间：指庐山下的平地村落。
从大林寺上看，好比天堂——人间(3)芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。
(4)尽：指花都凋谢了。
(5)山寺：指大林寺。
(6)始：才开始;刚刚开始。
(7)长恨：常常惋惜。
(8)春归：春天回去了。
(9)觅：寻找。
(10)不知：岂料、想不到。
(11)转：反。
(12)此中：这深山的寺庙里。
译文四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山古寺之中的桃花竟才刚刚盛放。
我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。
作品鉴赏该诗短短四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，只不过是把“山高地深，时节绝晚”、“与平地聚落不同”的景物节候，做了一番纪述和描写。
但细读之，就会发现这首平淡自然的小诗，却写得意境深邃，富于情趣。
诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句，是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。
但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花。
从紧跟后面的“长恨春归无觅处”一句可以得知，诗人在登临之前，就曾为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望。
因此当这始所未料的一片春景冲入眼帘时，该是使人感到多么的惊异和欣喜。
诗中第一句的“芳菲尽”，与第二句的“始盛开”，是在对比中遥相呼应的。
它们字面上是纪事写景，实际上也是在写感情和思绪上的跳跃——由一种愁绪满怀的叹逝之情，突变到惊异、欣喜，以至心花怒放。
而且在首句开头，诗人着意用了“人间”二字，这意味着这一奇遇、这一胜景，给诗人带来一种特殊的感受，即仿佛从人间的现实世界，突然步入到一个什么仙境，置身于非人间的另一世界。
正是在这一感受的触发下，诗人想象的翅膀飞腾起来了。
《大林寺桃花》的科学知识
《大林寺桃花》的科学知识“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”这是唐代诗人白居易的。
嘿，你读这首诗的时候，有没有想过这里面可藏着不少科学知识呢？我记得我和我的小伙伴阿明就为这首诗讨论过。
阿明就觉得很奇怪，他说：“你看啊，人间四月花都谢了，怎么山寺的桃花才开呢？这山寺是有啥魔法不成？”我当时就笑他，我说：“哪有什么魔法呀，这就是科学呢！”咱们先来说说这温度的事儿。
山下，也就是所谓的“人间”，海拔比较低。
海拔低呢，气温相对就高一些。
随着季节的更替，到了四月，气温已经升高到了很多花儿都不能承受的程度，所以就凋谢了。
可是这山寺啊，它在山上，海拔高。
你可以把山想象成一个大梯子，海拔每升高1000米，气温就会下降大约6℃呢。
这就好比是住在高楼的顶层，总是比底层要凉快些。
山寺在山上，就像住在“凉快的高层”，温度比较低。
那些桃花在低温的环境下，生长的速度就慢了很多，就像乌龟和兔子赛跑一样，山下的花像兔子，早早地就跑到了“凋谢”的终点，而山寺的桃花像乌龟，慢悠悠地还在开放的路上呢。
再说说光照。
山下的光照那是比较充足的，阳光直直地照着，花儿们接收到了足够的光和热，就像被催着长大似的，很快就经历了从盛开到凋谢的过程。
但是山寺周围呢，可能有高大的树木遮挡，或者是因为山的形状，使得光照没有山下那么强烈和充足。
这就好像一个孩子，如果整天被人催着快快长大，那他可能很快就度过了自己的童年，而另一个孩子，如果在比较温和的环境里成长，就会慢慢地长大。
山寺的桃花在这种不是那么强烈光照的环境下，开花就比较晚。
我还有个朋友阿花，她是个特别细心的人。
她就问我：“那这和植物的生长周期有没有关系呢？”我当时就觉得她问得太有水平了。
当然有关系啦。
不同的植物有不同的生长周期，就像不同的人有不同的生物钟一样。
桃花它本身的生长周期可能就比较容易受到温度和光照的影响。
山下的桃花因为温度和光照的原因，生长周期被打乱，早早地就完成了开花结果的过程。
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唐· 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
fāng
sì
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
芳菲:花草
diāo
尽:凋谢 诗句的意思是: 四月百花都凋谢了,而山寺里,这时桃花 才刚刚盛开。
沈括是北宋 时期著名的科 学家。他在天 文学和物理学 方面都有很大 的贡献。他写 了一本很有名 的著作《梦溪 笔谈》。
沈(shěn ) 括
44 山里的桃花开得迟
ǎo
yuē
凋谢 枯萎
yuá n
棉袄 约
yuà n
平原 茂盛 院子 七嘴八舌 凉飕飕
同样是桃花,为什么开的时
间不一样呢? 为什么山里的桃花开得迟 呢?
为什么山里的桃花开得迟呢？
用直线划出有关的句子。
山里地势比平原智力大冲浪:
:你还知道哪些科学家? :读一篇有关勤于思考的小故事 :说说生活中，你对哪些自然 现象产生过疑问?提出来并努力找 到答案。