计算机辅助设计大作业教材
计算机辅助设计CAD培训教材
三、 基本编辑命令
11、打断与合并：
修改工具栏中的“打断于点、打断与合并”图标，如下
“打断于点和打断”图标
“合并”图标
操作： 选择“打断于点”或“打断”命令→选择对象→选取打断位置→确定
选择 “合并”命令→选择源对象→选取要合并到源的直线→确定
注：使用打断时，选取对象的点即为默认的第一点，可按命令提示重新选取第一 点（选取对象时不可使用“对象捕捉”功能，所以默认的第一点位置无法精确）。
二、 基本绘图命令
9、画圆弧 ：
绘图工具栏中的“圆弧”图标，如下
“圆弧”图标
绘制： 共11种画法，可按照“命令提示”进行选取， 亦可从菜单栏“绘图”→“圆弧” →选取（如 右图）
二、 基本绘图命令
10、画圆 ：
绘图工具栏中的“圆”图标，如下
“圆”图标
绘制： 共6种画法，可按照“命令提示”进行选取，亦 可从菜单栏“绘图”→“圆” →选取（如右图）
三、 基本编辑命令
12、倒角：
修改工具栏中的“倒角”图标，如下
“倒角”图标 操作： 选择“倒角”命令→设定倒角参数（距离或角度） →设定是否修剪→多个倒角同 时操作时可选取“多个”命令→选择第一条直线→选择第二条直线 （多个时重复 选择） 注： 不同边长的倒角，输入距离和选择直线顺序是对应的。倒角长度设定要小于边长。
AutoCAD软件的文件扩展名为“dwg”， 存储文件扩展名为“bak”。
一、 AutoCAD入门知识
2、AutoCAD的屏幕界面：
工作界面由标题栏、菜单栏、工具栏、绘图区域、十字光标、命令窗 口、状态栏组成。工具栏目录：将鼠标放在任意工具栏上，按右键将弹出 工具栏选项菜单。
一、 AutoCAD入门知识
计算机辅助设计(CAD)与制造作业指导书
计算机辅助设计(CAD)与制造作业指导书第1章 CAD与制造概述 (4)1.1 CAD技术发展简史 (4)1.2 制造业中的CAD应用 (4)1.3 CAD与制造的关系 (4)第2章 CAD系统的硬件与软件 (5)2.1 CAD系统硬件配置 (5)2.1.1 处理器（CPU） (5)2.1.2 内存（RAM） (5)2.1.3 显卡（GPU） (5)2.1.4 存储设备 (5)2.1.5 输入设备 (5)2.1.6 输出设备 (5)2.2 CAD系统软件组成 (5)2.2.1 操作系统 (6)2.2.2 CAD应用软件 (6)2.2.3 辅助工具软件 (6)2.3 常用CAD软件介绍 (6)2.3.1 AutoCAD (6)2.3.2 SolidWorks (6)2.3.3 CATIA (6)2.3.4 Pro/ENGINEER (6)2.3.5 Rhino (6)第3章二维CAD绘图基础 (6)3.1 绘图环境的设置 (6)3.1.1 单位设置 (7)3.1.2 图层设置 (7)3.1.3 绘图界限 (7)3.1.4 栅格设置 (7)3.2 基本绘图工具 (7)3.2.1 直线 (7)3.2.2 矩形 (7)3.2.3 圆 (7)3.2.4 圆弧 (7)3.2.5 点 (7)3.3 编辑与修改图形 (7)3.3.1 选择对象 (8)3.3.2 删除对象 (8)3.3.3 移动对象 (8)3.3.4 复制对象 (8)3.3.5 旋转对象 (8)3.3.6 缩放对象 (8)3.3.7 偏移对象 (8)3.3.8 镜像对象 (8)3.3.9阵列对象 (8)第4章三维CAD建模基础 (8)4.1 三维建模环境设置 (8)4.1.1 单位与精度设置 (8)4.1.2 视图设置 (8)4.1.3 工作空间设置 (9)4.1.4 快捷键设置 (9)4.2 基本三维建模工具 (9)4.2.1 点 (9)4.2.2 线 (9)4.2.3 面 (9)4.2.4 实体 (9)4.2.5 组合体 (9)4.3 三维模型编辑与修改 (9)4.3.1 修改基本几何元素 (9)4.3.2 实体布尔运算 (9)4.3.3 曲面建模 (9)4.3.4 参数化编辑 (9)4.3.5 剖面编辑 (10)4.3.6 模型分析 (10)第5章 CAD工程图绘制 (10)5.1 工程图概述 (10)5.2 工程图绘制方法与步骤 (10)5.2.1 绘图前的准备 (10)5.2.2 绘制基本图形 (10)5.2.3 绘制尺寸和公差 (10)5.2.4 绘制标题栏和技术要求 (11)5.3 工程图标注与注释 (11)5.3.1 标注方法 (11)5.3.2 注释方法 (11)5.3.3 标注与注释的注意事项 (11)第6章 CAD装配体设计 (11)6.1 装配体设计概述 (11)6.2 装配体设计方法与步骤 (11)6.2.1 装配体设计方法 (11)6.2.2 装配体设计步骤 (12)6.3 装配体干涉检查与调整 (12)6.3.1 干涉检查 (12)6.3.2 干涉调整 (12)第7章 CAD与制造工艺 (12)7.1 制造工艺概述 (12)7.2 CAD与数控编程 (13)7.2.1 CAD与数控编程的关系 (13)7.2.2 数控编程基本原理 (13)7.2.3 CAD在数控编程中的应用 (13)7.3 CAD与模具设计 (13)7.3.1 CAD与模具设计的关系 (13)7.3.2 模具设计基本流程 (13)7.3.3 CAD在模具设计中的应用 (13)第8章 CAD数据交换与输出 (14)8.1 CAD数据格式与交换 (14)8.1.1 数据格式概述 (14)8.1.2 数据交换标准 (14)8.1.3 数据交换方法 (14)8.2 CAD数据输出方式 (14)8.2.1 图形输出 (14)8.2.2 数据输出 (14)8.3 打印与输出设置 (15)8.3.1 打印设置 (15)8.3.2 输出设置 (15)第9章 CAD协同设计与制造 (15)9.1 协同设计概述 (15)9.1.1 协同设计的基本概念 (15)9.1.2 协同设计的发展历程 (15)9.1.3 我国协同设计的应用现状 (16)9.2 CAD协同设计方法与工具 (16)9.2.1 协同设计方法 (16)9.2.2 协同设计工具 (16)9.3 CAD与制造系统集成 (16)9.3.1 集成方法 (16)9.3.2 关键技术 (17)第10章 CAD与智能制造 (17)10.1 智能制造概述 (17)10.2 CAD在智能制造中的应用 (17)10.2.1 设计环节 (17)10.2.2 制造环节 (17)10.2.3 管理与决策环节 (18)10.3 智能CAD与制造技术的发展趋势 (18)10.3.1 设计与制造一体化 (18)10.3.2 自适应设计 (18)10.3.3 云端协同设计 (18)10.3.4 数字孪生与虚拟现实 (18)10.3.5 个性化定制 (18)10.3.6 绿色制造与可持续发展 (18)第1章 CAD与制造概述1.1 CAD技术发展简史计算机辅助设计（ComputerAided Design，简称CAD）技术起源于20世纪50年代，计算机技术的飞速发展，CAD技术也应运而生。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《计算机辅助设计》作业设计方案第一课时一、课程背景：《计算机辅助设计》是一门专业课程，旨在教授学生如何使用计算机软件辅助进行设计工作。
通过学习这门课程，学生将掌握各种计算机辅助设计软件的基本操作技巧，了解数字化设计的概念和方法，提高设计效率和质量。
二、作业设计目标：本次作业设计旨在让学生通过实践操作，熟悉并掌握计算机辅助设计软件的基本功能，培养学生的设计思维和解决问题的能力，提高他们的设计水平和技能。
三、作业设计内容：1. 作业名称：室内设计方案设计2. 作业要求：- 学生根据给定的平面图和设计要求，使用计算机辅助设计软件进行室内设计方案的绘制和渲染。
- 要求设计包括客厅、卧室、厨房等主要功能区域，每个区域需考虑布局、色彩、家具摆放等方面。
- 学生需要保证设计方案的美观、实用和符合设计要求。
3. 设计步骤：- 确定设计要求：学生根据老师提供的设计要求和平面图，理解设计需求和空间分布。
- 素材搜集：学生收集各种室内设计素材，包括家具、灯具、地板、墙纸等，为设计方案提供参考。
- 绘制平面图：学生使用计算机辅助设计软件，绘制室内平面图，包括墙体分布、门窗位置等。
- 室内设计：学生根据平面图，设计并填充各个功能区域，考虑色彩搭配、家具选择等。
- 渲染效果图：学生对设计方案进行三维渲染，展示设计效果，体现空间感和细节。
四、作业提交要求：- 作业提交时间：XX月XX日- 作业提交方式：学生需将室内设计方案的平面图和渲染效果图压缩成zip格式文件，通过电子邮件提交给老师。
- 作业评分标准：设计创意、设计准确性、渲染效果等。
五、作业评价方式：老师将对学生提交的作业进行评分，评分包括设计创意、设计质量、渲染效果等方面。
同时，老师将组织学生进行作业展示和点评，让学生相互学习和交流。
六、总结：通过本次作业设计，学生不仅掌握了计算机辅助设计软件的基本操作技巧，还培养了设计思维和解决问题的能力。
希望学生能够在实践中不断提升自己的设计水平，为将来的设计工作打下坚实的基础。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《计算机辅助设计》作业设计方案一、课程背景《计算机辅助设计》是一门专注于传授学生如何应用计算机软件进行设计和制图的课程。
通过本课程的进修，学生将掌握各种设计软件的基本操作和设计技巧，提高设计效率和质量。
二、作业目标本次作业旨在让学生通过实际操作，熟练掌握AutoCAD等设计软件的基本功能和技巧，培养他们的设计思维和创造力，提高他们的设计水平宁实践能力。
三、作业内容及要求1. 作业一：应用AutoCAD软件绘制一个简单的平面图，包括楼层平面图、家具布局图等，要求符合设计规范和标准。
2. 作业二：利用Photoshop软件对作业一中的平面图进行装饰效果设计，包括颜色搭配、材质贴图等，体现个性和创意。
3. 作业三：结合AutoCAD和Photoshop，设计一个具有创意和实用性的室内设计方案，包括平面布局、立体效果图和装饰效果图等，要求突出设计理念和风格特点。
四、作业流程安排1. 第一周：介绍作业内容和要求，讲解AutoCAD和Photoshop的基本操作技巧。
2. 第二周至第三周：学生开始进行作业一的绘制工作，老师进行指导和辅导。
3. 第四周至第五周：学生完成作业二的设计工作，老师进行评审和指导。
4. 第六周至第七周：学生完成作业三的室内设计方案，老师进行集中评审和点评。
五、评分标准1. 作业一：平面图绘制准确、规范，符合设计要求，得分占比30%。
2. 作业二：装饰效果设计个性突出、色彩搭配合理，材质贴图真实逼真，得分占比30%。
3. 作业三：室内设计方案创意奇特、实用性强，设计理念明确，效果图清晰美观，得分占比40%。
六、作业要求1. 作业需按时完成，逾期提交将扣除一定分数。
2. 作业需按照要求提交电子版和纸质版，以供老师评审和点评。
3. 学生需在作业提交后，做好自我总结和反思，以便更好地提高自身设计能力。
七、总结与展望通过本次作业设计，学生将能够全面掌握AutoCAD和Photoshop的基本操作和设计技巧，提高他们的设计水平宁实践能力，为将来的设计工作打下坚实的基础。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《计算机辅助设计》作业设计方案第一课时一、作业背景《计算机辅助设计》是一门针对计算机辅助设计软件的课程，主要教授学生如何运用计算机软件进行设计工作。
通过本门课程的学习，学生可以掌握各种设计软件的基本操作技能，提高自己的设计能力和创造力。
二、作业目的本次作业旨在让学生通过实际操作，进一步熟悉计算机辅助设计软件的功能和应用，提高他们的实际操作能力和设计水平。
三、作业内容1. 学生需选择一个自己喜欢的主题或对象，然后利用计算机辅助设计软件进行设计，并按照要求完成作品。
2. 作品要求具有一定的创造性和设计性，能够体现学生的个性和想法。
3. 学生需要在规定时间内完成设计作品，并提交作品文件和设计说明。
四、作业步骤1. 选择主题或对象：学生可以选择任何自己感兴趣的主题或对象，比如家居设计、产品设计、平面设计等。
2. 确定设计方案：根据主题或对象的特点，构思设计方案，包括设计的整体构思、风格和要表达的意图。
3. 使用软件进行设计：根据设计方案，利用计算机辅助设计软件进行设计，包括绘制草图、建模、渲染等步骤。
4. 完成作品：设计完成后，对作品进行调整和优化，使其达到预期效果。
5. 提交作品：在规定时间内，将设计作品文件和设计说明提交给老师进行评定。
五、作业评分标准1. 创意性：设计作品是否具有独特的创意和设计性。
2. 技术性：设计作品的技术水平和操作技能。
3. 完整性：设计作品是否完整，包括细节的处理和整体的呈现。
4. 符合要求：设计作品是否符合主题要求和设计要求。
六、作业要求1. 作业时间：本次作业时间为两周，包括设计和提交时间。
2. 提交方式：学生需将设计作品文件和设计说明以电子版形式提交给老师。
3. 作业篇幅：作业要求1300字以上，包括设计方案、步骤和评分标准等。
通过本次作业的设计与完成，相信学生们能够更好地掌握计算机辅助设计软件的应用，提高自己的设计水平和创造力，为将来的设计工作打下良好的基础。
同时，也可以激发学生的设计灵感和潜力，培养其对设计的热情和追求。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《计算机辅助设计》作业设计方案一、作业背景《计算机辅助设计》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握计算机辅助设计软件的基本操作和应用技能，提高其在设计领域的实践能力。
通过本次作业设计，旨在帮助学生深入理解课程内容，提升其设计能力和创造力，同时培养学生团队合作和沟通能力。
二、作业要求1. 选取一个实际的设计项目，如建筑、室内、产品等，利用计算机辅助设计软件完成设计方案；2. 设计方案应包括设计理念、平面布局、立体效果图、材料搭配等内容；3. 作业要求学生团队合作，每组3-5人，分工合作，共同完成设计方案；4. 提交效果包括设计报告、设计图纸、设计模型等，形式多样，内容完备。
三、作业流程1. 第一周：确定设计项目和团队成员，分工合作，制定设计方案；2. 第二周：进行设计方案的初步构思和草图绘制，确定设计理念和风格；3. 第三周：利用计算机辅助设计软件完成平面布局和立体效果图的绘制；4. 第四周：完善设计方案，包括材料搭配、色彩搭配等细节，并制作设计模型；5. 第五周：撰写设计报告，总结设计过程和心得体会，准备展示效果。
四、作业评判标准1. 设计创意性：设计方案的新颖性和创造力；2. 设计实用性：设计方案的实际应用价值和可行性；3. 设计完备性：设计方案的内容完备和细节丰富；4. 团队合作能力：团队成员分工合作的效果和团队协作认识；5. 展示效果：设计效果的展示效果和表达能力。
五、作业展示与总结1. 学生团队按时提交设计效果，并进行作品展示；2. 教师根据评判标准对作业进行评分，并给予建设性意见和反馈；3. 学生团队进行作业总结，反思设计过程中的不足和改进方向；4. 作业效果可以在班级内进行展示，分享设计经验和效果。
通过本次《计算机辅助设计》作业设计方案的实施，置信学生们将在设计能力、团队合作和沟通能力等方面得到全面提升，为未来的设计工作打下坚实的基础。
愿每一位学生都能在这个过程中收获成长和收获快乐！。
计算机辅助设计书
计算机辅助设计书计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称CAD）是一种应用计算机技术来辅助完成设计工作的方法。
它利用计算机软件、硬件和图形处理技术，可以在数字环境中进行各种设计活动，大大提高了设计效率和精度。
本文将详细介绍计算机辅助设计的原理、应用领域以及优势，以及对设计行业的影响与前景。
一、计算机辅助设计的原理及技术计算机辅助设计的原理是基于计算机系统能够对图形进行处理和分析。
其主要技术包括：图形输入和输出技术、图像处理和分析技术、数据库和信息管理技术、图形用户界面技术等。
首先，图形输入和输出技术是计算机辅助设计的基础。
通过输入设备如鼠标、键盘、绘图板等将设计师创意转化为数字数据，并通过输出设备如显示器、打印机等将设计结果呈现出来。
其次，图像处理和分析技术使得计算机能够对设计图像进行处理和分析。
例如，可以通过图像平滑、边缘检测、颜色分析等技术对设计图像进行处理和优化。
另外，数据库和信息管理技术为设计师提供了丰富的设计元素和材料库，方便设计师快速获取所需的图形和信息。
最后，图形用户界面技术使得设计师可以通过直观的图形界面和交互手段来完成设计任务，提高了设计的可视化和用户友好性。
二、计算机辅助设计的应用领域计算机辅助设计广泛应用于各个领域，包括建筑设计、工业产品设计、电子电路设计、汽车设计、航空航天设计等。
在建筑设计领域，计算机辅助设计可以帮助建筑师进行三维建模、平面布局、装饰设计等，提高设计效率和精度，同时还可以进行空间分析、材料优化和结构模拟等。
在工业产品设计中，计算机辅助设计可以实现虚拟样机制作、工艺分析、流体仿真等。
设计师可以通过CAD软件进行产品的可视化设计和优化，同时可以进行工程性能分析和制造工艺优化。
在电子电路设计中，计算机辅助设计可以实现电路图绘制、电子元件库管理、模拟仿真等。
设计师可以通过CAD软件进行电路的可视化设计和分析，帮助提高电子电路的可靠性和性能。
《计算机辅助设计》课程标准
《计算机辅助设计》课程标准一、课程定位（一）课程的地位：本课程是一门职业技能课程，是机械设计与制造专业的核心课程，该课程设置来自数字化设计、产品设计等相关设计岗位。
（二）课程的作用：通过本课程的学习，使学生掌握UG软件三维建模部分的基本功能，并具备独立运用该三维软件进行复杂零件的三维造型的能力，同时培养学生三维空间思维能力和创新设计能力，为以后的工作和学习打下坚实的基础。
（三）课程与其他课程的关系：该课程学习必须先学习机械制图等课程。
由于该课程是CAM部分的前期基础，因此对机械设计与制造各专业方向的后面UGCAM的学习成果至关重要，所以该课程的学习对其它课程的学习来说，起到了承前启后的作用。
二、课程设计思路通过对三维建模软件UG课程的项目式教学,突出体现出以“学生为主体”、“培养能力为基石”、“就业岗位为教学向导”,着重培养学生数字化设计应用能力的教育,体现当代高等职业教育以“能力为本”的价值取向,使学生获取知识学以致用。
本课程按照“企业调研——工作岗位划分——工作任务流程分析——综合能力分析--教学情景设计——课程体系设计”的教改思路，坚持以计算机辅助设计岗位能力培养为导向，培养学生专业能力、社会能力、学习能力为核心，以机械设计、工业产品设计岗位工作任务为教学情景，以工作任务为教学主要方式。
在教学中始终坚持以“实用性”的原则，强化学生对设计工作内容的掌握和动手操作能力。
三、课程目标（一）课程工作任务目标通过本课程的学习，学生将掌握三个方面的内容：首先，学生能够掌握UGCAD部分的基本功能，能独立运用软件完成较复杂零件的三维造型，以及零件装配的基本能力。
其次学生要能完成重要曲面的编辑及修改。
最后，学生要能按照机械设计的基本要求完成新零件的建模工作并体现出创新特点。
（二）职业能力目标知识目标掌握二维绘图的相关知识；掌握三维线架绘制知识；掌握三维曲面造型知识；掌握三维实体建模知识；掌握零件装配知识；掌握工程图知识。
《计算机辅助设计作业设计方案》
《计算机辅助设计》作业设计方案一、课程背景《计算机辅助设计》是一门旨在通过计算机软件辅助学生进行设计、制图和模拟的课程。
本课程旨在培养学生的计算机辅助设计能力，提高他们的设计水平宁创新能力。
二、课程目标1.了解计算机辅助设计的基本观点和原理；2.掌握常用的计算机辅助设计软件的应用方法；3.能够运用计算机辅助设计软件进行设计、制图和模拟；4.培养学生的设计思维和创新能力。
三、作业设计方案1.作业一：软件基础操作练习要求：学生应用AutoCAD软件完成一份简单的平面图绘制，包括建筑结构、道路等基本因素。
要求学生掌握AutoCAD的基本操作方法，包括绘图、修改、图层管理等功能。
评判标准：图纸完备、比例准确、线条清晰、图层设置正确。
2.作业二：三维建模设计要求：学生应用SolidWorks软件进行三维建模设计，设计一个简单的物体或机械零件。
要求学生掌握SolidWorks的基本建模方法，包括绘制草图、拉伸、旋转、镜像等功能。
评判标准：模型完备、尺寸准确、细节处理到位、组件间干系正确。
3.作业三：仿真模拟实验要求：学生应用ANSYS软件进行仿真模拟实验，对一个简单的结构进行受力分析。
要求学生掌握ANSYS的基本操作方法，包括建模、加载、网格划分、求解等功能。
评判标准：仿真结果准确、分析逻辑清晰、结论合理、报告书写规范。
四、教学方法1.理论教学结合实践操作，通过案例分析和实例讲解，引导学生掌握计算机辅助设计的基本原理和方法。
2.教室互动，鼓励学生提出问题和分享经验，增进学生之间的合作和交流。
3.实验室实践，提供计算机辅助设计软件的操作环境，让学生通过实际操作提升技能。
五、评判方式1.作业成绩占总成绩的60%，包括操作实践和报告书写。
2.期末考试占总成绩的40%，主要考查学生对计算机辅助设计的理解和应用能力。
六、参考资料1.《AutoCAD操作手册》2.《SolidWorks建模指南》3.《ANSYS仿真实例》七、总结通过《计算机辅助设计》这门课程的进修，学生将能够掌握计算机辅助设计的基本原理和方法，提高设计水平宁创新能力，为将来的工程设计工作打下坚实的基础。
计算机辅助设计及绘图(AutoCAD)课程实训指导书
计算机辅助设计及绘图（AutoCAD）课程实训指导书前言计算机辅助绘图（Computer Aided Drafting）是一门新型的计算机辅助设计实用技术，随着现代制造技术和工艺的普及和发展，这门技术已经得到越来越广泛的应用，工程技术人员掌握这门技术已变得越来越重要。
随着中国经济加入世界贸易组织，中国经济与全球经济一体化必将进一步推动我国实现四个现代化的进程。
而重视产品的研制和开发，将计算机系统应用于产品设计和制造流程，可以极大地提高产品的设计效率和质量。
AutoCAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计软件，是目前市场上最受欢迎的工程设计和绘图软件之一。
AutoCAD2004是在继承原版本核心功能的基础上作了进一步改进和提高，其设计功能更强大，智能化程度更高，是极其实用的绘图软件。
推广AutoCAD软件的应用，在实践中学习软件，是培养中、高等职业技术人才实际能力的最有效的方法。
本课程实训指导书使用的是AutoCAD for Windows软件包，为满足高等职业技术学院机械制造技术、模具设计与制造、机电技术、数控技术等专业需求，方便学生上机操作而编写的。
实训项目分单元进行，其中包括绘制零件图，标注尺寸，创建块，填写标题栏、明细表和技术要求，按装配关系绘制装配图等。
本实训指导书的教材为《AutoCAD机械绘图基础教程与实训》。
本实训指导书特点是：1．在理论知识够用为度的前提下，充分运用上机操作，加强应用技术能力的培养。
2．打乱AutoCAD操作手册中的编排顺序，以机用虎钳、千斤顶为例，重点指导机械图的绘图思路，提出问题，讲解需要的知识，使问题得到解决。
3．注重内容的先进性，实用性和简单性。
由学生自己通过绘制练习和综合实训完成相关项目，从而在操作中掌握AutoCAD的各知识点。
由于时间仓促、编者水平有限，指导书中可能存在某些问题和不足之处，敬请各位读者提出宝贵意见。
编者AutoCAD课程实训任务1.实训目的AutoCAD课程实训在AutoCAD课程完成之后进行。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《计算机辅助设计》作业设计方案第一课时一、作业背景《计算机辅助设计》是一门涉及计算机技术和设计原理的专业课程，旨在培养学生们的设计思维和计算机技能。
本次作业设计旨在加深学生对计算机辅助设计的理解，同时提高他们的实践能力和创新思维。
二、作业内容1. 选择一个简单的产品设计项目，例如一款智能手环或一款家居家电产品。
2. 利用计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SolidWorks等，进行产品建模和设计。
3. 设计过程中需考虑产品的外观、功能、材料等因素，确保设计符合用户需求和市场需求。
4. 完成设计后，编写一份设计报告，详细说明设计过程、技术细节和创新点，同时附上设计图纸和3D模型。
三、作业要求1. 作业内容必须原创，不得抄袭他人作品。
2. 设计需符合实际生产工艺和成本控制，不能过于理想化。
3. 设计报告需清晰易懂，包括设计思路、技术细节和实施计划。
4. 作业提交时间为两周后，逾期不予接收。
四、作业评分标准1. 设计创意与实用性（30分）：设计是否具有创新性和实用性。
2. 技术细节与工艺性（30分）：设计是否考虑到技术细节和生产工艺。
3. 设计报告与表达（20分）：设计报告是否清晰明了，表达是否准确。
4. 设计成品展示（20分）：设计成品展示是否完整、美观。
五、作业实施流程1. 学生根据选定的产品进行设计和建模。
2. 学生编写设计报告，传达设计思路和技术细节。
3. 学生提交设计成品和设计报告，等待教师评分。
4. 教师根据评分标准进行评分，及时反馈给学生。
六、作业预期效果通过本次作业设计，学生将能够深入了解计算机辅助设计的原理和应用，提高设计能力和实践能力，培养创新思维和团队合作能力，为将来的专业发展奠定坚实的基础。
第二课时一、课程背景《计算机辅助设计》是一门旨在培养学生利用计算机技术进行设计的能力和技巧的课程。
本课程旨在教授学生使用计算机软件进行二维、三维设计和制图，并涵盖了CAD、CAM、CAE等相关方面的知识和技能。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《计算机辅助设计》作业设计方案一、作业背景：计算机辅助设计是摩登设计领域中不可或缺的重要工具，它通过计算机软件辅助设计师完成设计任务，提高设计效率和质量。
本次作业旨在让学生通过实际操作，掌握计算机辅助设计的基本原理和操作技巧，提升他们的设计能力和实践能力。
二、作业目标：1. 熟练掌握计算机辅助设计软件的基本操作方法；2. 能够独立完成简单的设计任务，并且能够进行设计方案的展示；3. 培养学生的设计思维和创新能力，提高设计作品的质量和水平。
三、作业内容：1. 学生自行选择一个设计主题，可以是建筑、室内、产品等领域的设计项目；2. 学生利用计算机辅助设计软件，完成设计方案的绘制和编辑；3. 学生需要在规守时间内完成设计作品，并准备设计过程的文档和PPT展示。
四、作业要求：1. 设计作品需符合相关设计原则和规范，具有一定的创新性和实用性；2. 设计作品需包括设计草图、效果图、施工图等内容；3. 设计作品需提交电子版和纸质版，保证作品的质量和完备性；4. 学生需在规守时间内完成作业，并按时提交设计作品和相关文档。
五、评分标准：1. 设计作品的创新性和实用性（30%）；2. 设计作品的完成度和质量（30%）；3. 设计作品的展示效果和文档完备性（20%）；4. 学生的设计能力和表现（20%）。
六、作业流程：1. 学生选择设计主题，并确定设计方向；2. 学生进行设计草图的绘制和编辑；3. 学生进行效果图和施工图的制作；4. 学生准备设计过程的文档和PPT展示；5. 学生完成设计作品，并按时提交。
七、作业时间：本次作业共计两周时间，学生需在两周内完成设计作品的制作和提交。
八、作业展示：学生需在规守时间内进行设计作品的展示和答辩，展示内容包括设计主题、设计思路、设计过程和设计效果等。
九、作业总结：通过本次作业的设计，学生可以提高自己的设计能力和实践能力，掌握计算机辅助设计软件的基本操作方法，为今后的设计工作打下坚实的基础。
计算机辅助设计的书
计算机辅助设计的书
以下是一些关于计算机辅助设计（Computer-Aided Design，简称CAD）的书籍推荐：
1. 《AutoCAD 2021教程》-作者：刘亚敏
这本书适用于初学者和进阶者，详细介绍了AutoCAD 2021的基本操作和高级功能。
2. 《SolidWorks 2021权威指南》-作者：朱世增
该书涵盖了SolidWorks 2021的基本操作和高级功能，适用于SolidWorks的初学者和有一定经验的设计师。
3. 《CATIA V5基础教程》-作者：朱永泉
这本书适用于初学者和进阶者，详细介绍了CATIA V5的基本操作和建模技术。
4. 《Pro/ENGINEER Wildfire
5.0基础教程》-作者：程宝茹
该书适用于初学者和有一定经验的设计师，详细介绍了Pro/ENGINEER Wildfire 5.0的基本操作和建模技术。
5. 《Revit Architecture 2021入门与实战》-作者：杨洪升
该书适用于初学者和进阶者，详细介绍了Revit Architecture 2021的建模技术和工作流程。
这些书籍都是经过市场认可的权威教材，可以帮助读者快速掌握计
算机辅助设计的基本操作和高级功能。
《计算机辅助设计》教学大纲.
《计算机辅助设计》教学大纲一、理论教学内容1.AutoCAD的基础知识：AutoCAD2004安装，启动及建立图文件，AutoCAD输入设备，键盘、鼠标和数字化仪。
常用的是键盘、鼠标。
AutoCAD命令输入方法，系统变量，文件管理，获取帮助。
2.AutoCAD的基本操作：设置基本的绘图环境、坐标显示形式、数据输入方法、绘简单图线，擦除命令和图形显示控制等。
栅格、捕捉、对象捕捉、极轴、对象追踪设置和操作等，熟练应用这些工具可绘图更快、更精确。
另外介绍用户坐标系。
3.绘制图形：绘制矩形，多段线，正多边形，点，椭圆，构造线，样条曲线，修订云线，二维多线等。
4.图形编辑：AutoCAD2004的各种基本编辑命令:COPY、MIRROR、OFFSET、ARRAY、MOVE、ROTATE。
AutoCAD2004对象调整方法：SCALE、STRTCH、LENGTHEN、TRIMEXTEND、BREAK、CHAMFER、FILLET、EXPLODE5.图层：不同的图层，以放置不同的对象，如文字，中心线，尺寸标注等；并在不同图层设置不同的颜色、线型；也可使某些图层不显示，因此可以通过图层的管理让用户更系统地管理图面上的对象属性，控制图素的可见性。
6.图块：可以用块操作命令定义块、进行块插入、移动、复制及镜像等操作。
块的主要作用，建立图形库，提高设计与绘图的效率和质量,节省时间。
可以节省储存空间。
可以方便对插入的块图形进行修改。
块还具有属性（文本信息），可适应不同图形的需要。
7.文本注释：文字输入也是工程图样中不可缺少的部分,介绍文字样式的创建、单行文字和多行文字命令。
8.工程标注：尺寸标注类型、尺寸标注样式的设置、尺寸的标注及修改。
9.图案填充：填充各种图案即“绘制阴影线”的基本概念和操作。
10.图形输出及图形数据交换：模型空间、图纸空间和布局的概念，页面设置，打印机配置，编辑打印样式表，或者创建新的打印样式表。
计算机辅助设计大作业(DOC)
2015-16学年二学期研究生课程考核（读书报告、研究报告）考核科目：计算机辅助设计与制造学生所在院（系）：机电工程学院学生所在学科：机械制造及其自动化姓名：王永明学号：1502210051题目：应用三维建模软件构建一个零件模型，描述建模过程。
请结合该模型涉及到的课程学习知识（如模型表示方法、数据结构、显示等），针对该零件的具体情况进行论述。
对所论述技术的发展趋势做出讨论。
题目：1.应用三维建模软件构建一个零件模型，描述建模过程。
请结合该模型涉及到的课程学习知识（如模型表示方法、数据结构、显示等），针对该零件的具体情况进行论述。
对所论述技术的发展趋势做出讨论。
2.为什么要使用数据库？数据库的基本原理是什么？尝试用office的组件Access数据库建立一个数据库，结合你的设计过程论述数据库的设计过程。
在UG中建立一个三维模型如下图所示效果预览：建模步骤：第一步、绘制正八边形，内接圆半径为50，如下图所示。
第二步、建立一条起点在原点，长度为30，沿着Z轴的直线，见下图。
第三步、以八边形的两个端点及上步建立直线的顶点为中点建立下图圆弧。
第四步、对圆弧进行修剪，留下四分之一圆弧，见下图。
第五步、运用变换旋转-45°建立同样的圆弧，如下图所示。
第六步、运用曲线组命令建立伞布的曲面，如下图所示。
第七步、将WCS原点移到下图位置，并绘制半径为80的小圆弧。
第八步、以上步建立的曲线为截面进行对称拉伸，拉伸距离为3，见下图。
第九步、运用修剪体命令对伞布进行修剪，效果如下图所示。
第十步、对伞布曲面进行加厚处理，如下图所示。
第十一步、对伞布的边圆弧曲线进行偏置，距离为0.1，见下图。
第十二步、将上步偏置的直线延长1mm，效果如下图。
第十三步、以延长的曲线为导线，利用管道命令建立外径为0.2的伞布支架，见下图。
第十四步、对支架尾部的轮廓曲线偏置0.05，见下图。
第十五步、接着利用拉伸建立支架脚，拉伸距离为1.5，并倒圆，见下图。
《计算机辅助设计》作业集
《计算机辅助设计》作业集
CAD在很多领域都有广泛的应用。
首先，CAD在工程设计领域得到了
广泛应用。
无论是机械设计、建筑设计还是电子电路的设计，CAD都可以
提供高效、精确和可重用的设计方案。
其次，CAD在制造业中也起到了重
要的作用。
利用CAD技术，可以实现产品的快速设计和制造，提高生产效
率和产品质量。
另外，CAD还被广泛应用于航空航天、汽车设计、艺术设
计等领域，为各个行业的设计者提供了更多的便利和选择。
然而，CAD技术也存在一些挑战和问题。
首先，CAD软件的学习和使
用成本相对较高。
对于初学者来说，需要花费一定的时间和精力来掌握相
关的软件操作技巧。
其次，CAD软件在处理大规模和复杂的设计任务时可
能会出现性能问题。
大规模工程设计可能需要更高的计算能力和存储空间
来支持。
此外，由于CAD软件的普及，也存在一些产权和知识产权的问题，需要相关的法律法规的保护和管理。
综上所述，CAD作为一种计算机辅助设计技术，在现代化的设计活动
中起到了重要的作用。
它具有高效、精确和可重用等优势，广泛应用于工
程设计、制造业和其他各个领域。
然而，CAD也面临一些挑战和问题，需
要不断的改进和发展。
未来，随着计算机技术的进一步发展和CAD软件的
不断更新，CAD将继续在设计领域发挥着重要作用，为设计者提供更多的
便利和选择。
《计算机辅助设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《计算机辅助设计》作业设计方案一、作业设计目标本次作业的主要目标是让学生通过实践操作，掌握计算机辅助设计软件的基本操作技能，提高其在设计领域的实际应用能力。
同时，通过设计一个实际项目，培养学生的设计思维和创造力，让他们在实践中进修、成长。
二、作业设计内容1. 项目选择：学生可以自由选择一个实际项目，如室内设计、产品设计、建筑设计等，作为本次作业的设计对象。
要求项目具有一定的复杂性，能够充分展示学生的设计能力。
2. 软件选择：学生可以选择自己熟悉的计算机辅助设计软件，如AutoCAD、SketchUp、SolidWorks等，用于完成项目标设计和制作。
3. 设计要求：学生需要按照项目标要求，进行设计方案的规划和实施。
要求设计方案符合实际需求，具有一定的创新性和可操作性。
4. 提交要求：学生需要按照规定的时间，提交设计方案的效果物，包括设计稿、效果图、制作过程等。
同时，需要进行设计方案的展示和讲解。
三、作业设计步骤1. 项目选择：学生起首需要确定一个适合的项目，可以根据自己的兴趣和专业方向进行选择。
可以是一个实际的设计项目，也可以是一个虚拟的设计任务。
2. 设计规划：学生需要对项目进行详细的规划，确定设计的主题、风格、要求等。
可以进行素描草图、观点设计等，为后续的设计工作做好准备。
3. 设计制作：学生根据设计规划，利用计算机辅助设计软件进行设计制作。
可以进行建模、衬着、布局等操作，完善设计方案的内容和细节。
4. 效果提交：学生完成设计方案后，需要将效果物整理好，包括设计稿、效果图、制作过程等，并按时提交给老师进行评审。
5. 展示讲解：学生需要对设计方案进行展示和讲解，介绍设计思路、技术手段、创新点等，展示自己的设计能力和效果。
四、评分标准1. 设计质量：设计方案的创新性、实用性、美观性等方面的评判，包括设计理念、技术手段、细节处理等。
2. 完成度：设计方案的完备性和实现水平，包括设计稿、效果图、制作过程等方面的评判。
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2015—2016 学年第二学期研究生课程考核（读书报告、研究报告）考核科目：计算机辅助设计与制造学生所在院（系）：机电工程学院学生所在学科：机械工程姓名：张娜娜学号：1502210093题目：应用三维建模软件构建一个零件模型，描述建模过程。
针对该零件的具体情况（比如相关模型的表示方法、数据结构、显示操作情况等），就涉及到的所学知识进行论述。
问题1. 应用三维建模软件构建一个零件模型，描述建模过程。
针对该零件的具体情况（比如相关模型的表示方法、数据结构、显示操作情况等），就涉及到的所学知识进行论述。
2. 计算机是如何帮助我们完成设计任务的？你了解哪些CAD系统？结合你应用过的软件加以论述。
问题1:应用Pro/E对平口虎钳的固定钳身进行三维建模。
1. 启动Pro/E，新建文件，选择零件设计。
2. 选择俯视基准面，绘制如图1-1所示的截面。
●知识点：由于矩形已经形成了特征，所以经过确定矩形的两个对角点即可确定矩形，完成后修改对应的长宽即可完成草图的绘制。
四叉树。
二维图形是以四叉树的形式存储数据的。
它的基本思想是将平面划分为四个子平面，这些子平面任可以继续划分，通过定义这些平面的“有图形”和“无图形”来描述不同形状的物体。
图1-1 草绘截面图1-2 拉伸的实体3. 退出草图绘制，单击拉伸命令，其参数的设置如图1-2所示。
单击对勾，完成的拉伸实体如图1-2所示。
●知识点：八叉树。
拉伸厚度是以八叉树的形式存储数据的。
八叉树用以描述三维物体，它设想将空间通过三坐标平面XY、XZ、ZX划分为八个子空间。
八叉树中的每一个节点对应着每一个子空间。
图1-3 拉伸草图图1-4 拉伸实体●知识点：参数化设计。
根据自己设计要求，建立约束关系。
4. 在俯视基准面绘制如图1-3所示的截面，完成草图。
选择拉伸命令，设置拉伸深度为30，完成叶片轮廓曲面特征的创建，其效果图如图1-4所示。
●知识点：求和运算。
用前一步建立的模型与刚生成的模型做求和运算获得所需的效果。
5. 绘制叶片表面形状曲线，创建一条样条曲线，并进行尺寸调整，尺寸调整后的形状如图1-5所示。
完成叶片表面形状曲线的创建，退出草绘器。
图1-5 表面形状曲线图1-7叶片上表面曲线6. 绘制拉伸截面，单击“草绘器”工具栏中的“通过边创建图元”工具，选择上一步创建的叶片表面形状曲线创建叶片上表面曲线，如图1-7所示。
单击“通过偏移一条边创建图元”工具，选择上一步创建的叶片上表面曲线，并根据图1-8箭头所示，在系统提示的“于箭头方向输入偏距”文本框中输入1（叶片厚度），如图1-9所示。
完成叶片下表面曲线的创建，如图1-10所示。
单击“创建2点线”工具，在两条曲线的一端创建一条直线，如图1-11所示。
采用同样方法，在另一端创建一条直线，完成叶片表面拉伸截面的创建。
设置拉伸深度。
单击“拉伸”操控板中的“指定深度拉伸”按钮，并根据图1-12中箭头所示调整拉伸方向，输入拉伸深度150，如图1-13所示。
完成叶片表面特征的创建。
图1-8“偏移”方向图1-9叶片下表面曲线图1-10直线图1-11拉伸截面图1-12拉伸方向图1-13叶片表面7. 按住<Ctrl>键，用鼠标左键分别单击上述两曲面，然后单击菜单栏中的“编辑”→“合并”命令，弹出“合并”操控板。
单击“改变方向”按钮，根据图1-14箭头所示方向，调整要保留曲面的部分。
单击“建造特征”按钮，完成合并特征的创建，如图1-15所示。
图1-14 保留曲面部分图1-15 合并特征知识点：求和运算。
将前两步生成的模型做求和运算获得所需的效果。
8. 选取合并特征，然后依次单击“文件”工具栏中的“复制”工具和“选择性粘贴”工具，弹出“复制”操控板。
单击“复制”操控板中的“旋转特征”按钮，并输入旋转角度“360/5”（叶片数），如图1-16所示。
图1-16叶片表面9. 在绘图区中选取已创建的第二个叶片特征，使其以加亮显示状态。
单击“编辑特征”工具栏中的“阵列”工具，在绘图区中双击上一步复制叶片的旋转角度（72.00）作为第一方向上要阵列的尺寸，并接受原有的尺寸值，在“阵列”操控板中输入第一方向上要阵列的特征数4，完成所有叶片特征的创建。
如图1-17所示。
图1-17叶片表面知识点：阵列变换。
阵列实质上是相对于上视基准面做变换。
三维模型的阵列变换矩阵可用44 的行列式表示。
10. 在绘图区中选取已创建的叶片特征，使其以加亮状态显示。
单击菜单栏中的“编辑”→“实体化”命令，弹出“实体化”操控板。
单击“建造特征”按钮，完成叶片实体化特征的创建。
实体建模：实体建模是定义一些体素，通过体素的集合运算或变形操作生成复杂形体的一种建模技术，三维立体的表面与实体同时生成，实体建模可以定义物体内部的结构形状，因此能完整的描述物体所有几何信息和拓扑信息。
11. 参数化建模技术早期构造的几何模型只是点、线、面等几何图素的简单堆积，只给出了模型的几何形状而不包含几何图素间的约束关系，因此，每次设计的驱动，必须删除原有的图形，构造新图形。
参数化设计是一种设计方法，采用尺寸驱动的方式改变几何约束构成的几何模型，在求解几何约束模型时，采用顺序求解的方法，一般要求全约束。
在参数化设计中，设计人员可以根据自己的设计意图很方便地建立设计零件内部各设计元素之间的约束关系，这样设计者在修改或更新的时候可以方便通过建立起来的用于求解设计参数的方程式来重新或得正确的几何形状。
对于通用的零件或者标准化的定型产品，比如齿轮、轴承、标准件等，根据齿轮的齿数与模数来建立参数化的三维实体模型，更改模型与齿数，系统能自动改变所有与之相关的其他尺寸，与无约束造型系统相比，参数化设计是实现产品系列化设计和产品造型过程精确化和自动化的关键。
参数化设计的轮廓是由若干首尾相连的直线或曲线组成，轮廓上的所有直线段或曲线段相互之间连接成一个封闭的图形，轮廓线之间不能断开、错位或者交叉。
参数化设计都具有数据相关性，可以由系统自动生成的二维模型与零件的三维模型是智能双向关联的，即当修改三维膜型时，对应的二维模型会自动更新，反之亦然。
问题2:1. 利用计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）技术来完成设计任务。
CAD/CAM技术是一项涉及多个学科的综合应用技术，是现代制造技术的核心技术。
CAD/CAM 的应用涉及计算机科学、计算数学、几何造型、图形显示、数据结构、工程数据库、科学可视化、计算机仿真、数控加工、机器人和人工智能等多个领域。
CAD技术：即工程技术人员在人和计算机组成的系统中，以计算机为辅助工具，进行产品设计、绘图、分析、优化与文档制作等设计活动，以达到提高产品设计质量、缩短产品开发周期、降低产品的成本的目的。
它有四个方面的功能：几何模型、工程分析、动态仿真、和自动绘图。
CAM技术：计算机辅助制造是指利用计算机系统，通过数值控制方法控制数控机床和其他数字控制生产设备，进行产品的制造的规划、设计、管理，实现产品制造过程中的自动加工、装配、检测和包装等制造过程。
CAD/CAM集成：即把CAD、CAE、CAM、CAPP等各种功能软件有机集成起来，用统一的执行程序来控制和组成各功能软件的提取、转换和共享，从而达到系统内部信息的畅通和系统各功能模块协同运行的目的。
2. CAD系统:Pro/Engineer，是美国PTC公司研制和开发的软件，它开创了三维CAD/CAM参数化的先河。
可用于设计和加工复杂零件，还具有零件装配、机构仿真、有限元分析、逆向工程、同步工程和模具自动化应用程序及数据库等功能。
该软件也具有较好的二次开发环境和数据交换能力。
由于该软件具有基于特征、全参数、全相关和单一数据库的特点，以广泛应用于模具、工业设计、汽车、航天、玩具等行业，并在国际CAD/CAM/CAE市场占有很大份额。
Mastercam，是由美国CNC Software公司率先开发基于PC平台的CAD/CAM软件系统。
它具有二维几何图形设计、三维线框多种使用的曲面造型、实体造型、可对零件图形直接生成刀具路径、刀具路径模拟、加工实体模拟、可拓展的后置处理及较强的外界接口等功能。
由于它对硬件要求不高，并且操作灵活、易学易懂易用，具有良好的价格性能比等特点，因而深受广大企业用户和工程技术人员的欢迎，在国内外中小企业得到非常广泛的应用，在众多CAD/CAM软件中，是目前世界上应用最广泛的CAD/CAM软件之一。
UG，是由美国UGS公司的主要产品之一。
面向制造业且以CAD/CAM/CAE一体化而著称。
它具有强大的曲线功能、草图功能、实体建模、曲面建模、钣金建模、注塑模设计与分析、装配建模、工程图制作、分析和数控加工等模块及标准件库系统。
被广泛应用于航空航天、汽车、机械、模具、工业设计等领域。
在中国已成为许多汽车公司、模具设计制造公司和高校的首选设计软件。
SolidWorks，是由美国SolidWorks公司开发的机械设计软件，号称世界上最快的建模软件。
CATIA，是由美国IBM 公司和法国Dassault Systems公司联合开发的CAD/CAM/CAE一体化应用软件。
AutoCAD，是由美国Autodesk公司与二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术而开发的绘图软件，它一般以二维绘图为主。
Pro/Engineer软件系统的核心技术具有以下特点:基于特征建模，将某些具有代表性的平面几何形状定义为特征，并将其所有尺寸存为可变参数，进而形成实体以此为基础进行更为复杂的几何体的构建；全尺寸约束，将形状和尺寸结合起来考虑，通过尺寸约束实现对几何形体的控制；尺寸驱动设计修改：通过编辑尺寸数值可以改变几何形状；全数据相关，尺寸参数的修改导致其他模块中的相关尺寸得以更新，如果要修改零件的形状，只需修改一下零件上的相关尺寸。
3. 我的应用发动机部分零件的建模过程如下：（1）组件共有5部分组成。
（2）创建各个零件。
（3）最后进行各个零件的组装。
零件1零件2 零件3零件4 零件5装配体。