《红旗飘飘》PPT课件
26.《一面五星红旗》教案
1.生听歌曲，回答。
2.齐读课题
由歌曲走进课文。
环节二:初读课文，理清脉络
二、
读通读熟课文，想想你读懂了些什么。
1.学生自由朗读课文
2.自由说懂得了什么。
从整体了解了课文的主要内容，教给学生学习的方法，初步训练学生的概括能力。）
环节三：抓住三个“鲜艳”品读课文，读中感悟
1.出示五星红旗，这是一面怎样的五星红旗？用上课文中的一个词语来形容。
1.回答：鲜艳。理解鲜艳的意思。
2.把有关的句子用------画划出来。
3.读读这三个句子，想想这三个鲜艳的意思一样吗？
⑴一品“鲜艳”：（“我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难，比较“系”和“举”，说明我对国旗的尊敬。）
⑵二品“鲜艳”：①了解红旗所经历的磨难。（我落入激流之中，由于在危险时，我把红旗系在脖子上，因此红旗虽然湿了却未丢失，感受我对红旗的热爱）②理解我处境的艰难。请同学们快速读课文找出有关的句子，体会一下他当时的处境。
2.请同学们找找看，课文中几次写到五星红旗的鲜艳？
3.交流并随机出示句子。
４.品味三个“鲜艳”：
⑴一品“鲜艳”：这里的鲜艳是指红旗是新的，很亮丽。
⑵二品“鲜艳”：这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
⑶三品鲜艳：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
幼儿园社会：红旗飘飘教案
教学过程： 教师活动
幼wk.baidu.com活动
设计意图
一、回忆红旗飘飘的情景，理解国旗的象征意义。
1.出示各国国家的国旗，请小朋友找出自己国家的国旗，小朋友们你们见过国旗吗？在哪里见过呢？在什么时候见过国旗？
2.回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？
3.看教学挂图《红旗飘飘》，了解国旗象征祖国。引导幼儿初步了解国旗的意义。
通过教学挂图或幼儿用书，
设计意图
形状、图案及色彩。
1.出示一些外国国旗和我国国旗的图片，引导幼儿欣赏、比较，知道五星红旗是我国的国旗。
2.小朋友，五星红旗上有什么图案？是什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？
3.小结：红旗是红颜色的，上面有5个黄色的五角星。
1.欣赏外国国旗和我国国旗的图片并进行比较
2.说说红旗上的图案和颜色。
3.倾听小结。
引导了幼儿进一步欣赏与感受，幼儿相互之间的交流感受到不同国家的国旗。
三、给幼儿用书第7页上的国旗涂上颜色。
要求：涂色的时候要慢慢涂，涂在黑色线里面，涂色要均匀。
给幼儿用书第7页上的国旗涂上颜色。
通过操作画画加深了幼儿对国旗图案、颜色的认识。
四、进行升旗活动，激发幼儿尊重国旗、热爱国旗的情感。
通过升旗活动，激发幼儿尊重国旗、热爱国旗的情感。通过讨论与引导，使幼儿了解升旗时要立正、行注目礼。最后经过教师的小结，加深对国旗的认识和对祖国的的热爱之情。
《红旗飘飘》教学设计
《红旗飘飘》教学设计
一、教学设计理念：我本课的一个教学理念――即“让爱国情感在学生的歌唱中迸发”。本节课我本着以情带情、以情激情的教学主线，以自己的国歌情结感染学生，以一系列的问题思考、图片、视频展示激起学生的爱国情感。我在这基础上更加突出教学中的音乐性――在音乐中找到国歌的力量、在歌声中表达爱国的情感，让学生固有的爱国情感在音乐审美中迸发出来。
德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”本节课学生的爱国情感在音乐的力量中唤醒了，我相信今天所给他们感受到的音乐，必定会鼓舞着他们用一点一滴的行动去表达他们的爱国情感；相信今天他们感受到的音乐的力量，必定会鼓舞着他们在今后更加喜爱音乐、享受音乐！
二、教材分析
《中华人民共和国国歌》是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌。
1935年的中国，抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北。1935年，《电通画报》第一期刊出了它的影
印谱，后灌制成了影片，不久就响遍了全中国的每一个角落。著名黑人歌唱家罗伯逊演唱和录制的唱片，更使这首中国人民战歌享誉世界。
三、学情分析
了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存在问题，才可能进行针对性教学。本课教育对象为七年级学生。这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。因此，在教学中，我利用多媒体制作课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
《红旗飘飘》PPT课件
孙中山先生逝世后，国家的形势又是怎样的？
在孙中山先生逝世后，北伐战争的巨大胜利和革 命的迅速发展吓坏了帝国主义和国内的大地主、大资 产阶级，他们选择北伐军总司令蒋介石作为代理人， 在１９２７年４月１２日发动反革命政变，大肆搜捕 和屠杀共产党人、革命者，轰轰烈烈的大革命失败了。 但是，面对敌人的血腥屠杀，中国共产党人并没有被 吓倒、被征服、被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净 身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了。
北师大版小学五年级品德与社会下册
中国共产党成立以后国家的革命形 势是怎样的？
“中国共产党成立以后，广泛发动了工人运动和 农民运动，革命形势蓬勃发展。中国共产党领导香 港海员罢工，并最终取得胜利；领导广东、湖南许 多地区组织了农民协会，开展反对土豪劣绅和减租 斗争，农民运动蓬勃展开，毛泽东领导了湖南农民 运动。在中国共产党的努力下，孙中山先生接受了 共产党的帮助，对国民党进行了改组，确定了联俄、 联共、扶助农工三大政策。在中国共产党的推动下， 广东国民政府开始了推翻帝国主义和封建军阀统治 的北伐战争。革命势力很快从广东扩展到长江流域， 北伐战争取得了巨大的成功。”
海军军徽以 “八一”军徽为 主体，藏蓝色底 象征辽阔的海洋， 衬以银灰色铁锚， 代表舰艇。
空军军徽以 “八一”军徽为主 体，天蓝色底象征 广阔的蓝天，衬以 金黄色飞鹰两翼， 代表飞机。
陆军军徽
《国旗飘飘(1)》(幼儿园课件)
本次教学中，教师只对幼儿的表现进行了简单评价，没有针对不同幼
儿的表现进行个性化评价和指导，评价方式略显单一。
改进措施与方案
加强讲解的深度和广 度
教师可以在备课过程中，多查阅相关 资料，深入了解各国国旗的历史、文 化和特点，以便在讲解时更加生动、 形象、深入浅出。
优化互动环节的设计
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣 点，设计更具互动性和趣味性的游戏 和活动，以更好地吸引幼儿的注意力 ，激发其学习兴趣和参与热情。
3
互动式教学法
教师与幼儿进行对话和交流，引导幼儿主动思 考和表达，激发幼儿的学习兴趣。
教学手段
多媒体教学
01
使用多媒体设备，展示国旗的图片、视频、音频等素材，增强
幼儿感知和认识。
实物教学
02
展示国旗实物或模型，让幼儿更加真实地感受国旗的存在和意
义。
游戏化教学
03
将教学活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习，增强学习的
2023
《国旗飘飘(1)》(幼儿园课 件)
目录
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学环节精讲 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识目标
了解国旗的组成及含义 认识国旗上的五角星，知道五星红旗是中华人民共和国的象征
能力目标
能用正确的方式升国旗 能用语言完整地描述国旗的特征和意义
《国旗飘飘》(幼儿园课件)
汇报人： 日期:
contents
目录
• 认识国旗 • 国旗的飘扬 • 国旗的教育意义 • 制作国旗 • 国旗在生活中的应用 • 国旗的维护和保养
01
认识国旗
国旗的形状和颜色
形状
国旗是一个矩形，长宽比为3:2。
颜色
国旗的主色调是红色，背景色是白色。
国旗上的图案和象征意义
在家庭中的应用
家庭中悬挂国旗
一些家庭会在客厅或书房悬挂国旗，以表达对国家的尊重和热爱 。
爱国主义教育
家长会向孩子们讲解国旗的含义和象征意义，教育他们要热爱祖 国，珍惜当下的幸福生活。
节日和庆典
在国庆节等重要节日和家庭庆典时，家庭成员通常会一起观看升 旗仪式，共同庆祝国家的繁荣和富强。
06
国旗的维护和保养
了解国家的基本信息
向幼儿介绍国家的基本信息，如地理位置、人口 、历史等，帮助他们更好地认识自己的祖国。
3
培养公民意识
教育幼儿作为公民的责任和义务，帮助他们认识 到自己是国家的一员，应该为国家的发展做出贡 献。
了解国家文化
了解国家历史
向幼儿介绍国家的历史和文化传 承，帮助他们了解自己所在国家
的传统文化和现代发展。
尊重国旗
尊重国旗的象征意义，不得将国旗用于不适当的 场合或行为。
THANKS
初中七年级下册音乐教案：红旗飘飘
初中七年级下册音乐教案：红旗飘飘
红旗飘飘
一、编写意图
本单元承接七年级上册第二单元《祖国颂歌》的主题意义，旨在加强对学生的思想教育和爱国主义教育。从音乐材料上看，有国歌《义勇军进行曲》、有歌剧《江姐》选曲、有管弦乐、有通俗歌曲、有合唱歌曲。虽然主题相对集中，但音乐表演形式各异，如《绣红旗》为女生齐唱；《红旗颂》为管弦乐合奏；《红旗飘飘》为独唱；《国旗颂》为合唱。从音乐与相关文化的渗透上看，本单元也做了较为细致的处理。比如，“音乐故事”介绍了国歌产生的背景以及词曲作者田汉、聂耳在强烈的爱国情感召之下的创作激情，这与20世纪上半叶“抗战”前夕的历史紧密关联；与《红旗颂》同时呈现的配图是当代美术具有重要思想意义的油画《开国大典》 (董希文作)，与视觉艺术相结合，同时也从音乐、美术的角度讲述着历史，提示学生关注音乐所具有的文化传承价值；《红旗飘飘》是2000年中国奥运代表团壮行的歌曲，所配插图为中国第一位奥运冠军许海峰的照片，将体育与音乐相关联，等等。从时间上看，进行到本单元教学时大约在4月初的“清明”前后，与学校组织的祭扫革命先烈陵园等活动在教育内容上比较贴近。
二、教学安排
本单元可以安排为2课时。第一课时为“唱歌”和“创编”两项内容，第二课时为“欣赏”、“音乐活动”。
学生从小学阶段就开始接触《国歌》，对《国歌》比较熟悉。本单元既帮助学生复习以前学习的《国歌》内容，同时对演唱提出了更高要求，不仅要求掌握弱起起唱、三连音等特性节奏，还要求学生“准确地背唱《国歌》”。《绣红旗》可以设计为歌表演的教学形式，学生可以分角色表演江姐和她的战友们在狱中庆祝新中国诞生的情景。《红旗飘飘》可让学生分组表演奥运会时的情景，可以是代表团人场式，或者是颁奖升旗等情节。欣赏《国旗颂》时可让学生结合乐谱注意倾听第二声部。结合观看开国大典时的历史盛况的录像，感受《红旗颂》的辉煌气势。
音乐九下《红旗颂》PPT课件(上课用)
神凯红布红布旋州旗达旗达五归飘拉飘拉号来扬宫扬宫
管弦乐序曲《红旗颂》诞生于20世纪60年 代中期，创作首演距今已有40多年了。
《红旗颂》的问世，“上海之春”起到了关 键性的作用。 从1960年举办"上海之春"以 来，新人辈出，新作品不断涌现，已经成为 具有国内外重大影响的音乐盛会。
当1949年10月1日，当天安门上空升起 第一面五星红旗的时候，当毛主席向全世界 庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成 立了”的时候，天安门广场国歌嘹亮，礼炮 齐鸣，人群如潮，红旗似海，人们无比激动， 无比喜悦，无比自豪。
指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲， 亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。
其使命在于综合地叙述全剧发展的重 要关键场面，奏出剧中代表主题的旋 律，它仿佛是剧情的缩影。
《 红旗颂》
序曲《红旗颂》作于65年春。作品采用了 单主题贯穿发展的三部结构。曲首，小号 奏出以国歌音调为素材的引子；由弦乐在 C大调上奏出歌颂红旗的主题。在《东方 红》的曲调中音乐达到高潮，尾声处渗入 《国际歌》的音调：让我们高举红旗，奔 向祖国的明天。
《红旗飘飘》系列音乐欣赏
亲爱的同学们：欢迎大家与我 一同走进今天的音乐之声！
红色代表革命；五颗星代表中国共产党领 导下的人民站起来了！
天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的 民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与 农民阶级。
红旗飘飘 教案
红旗飘飘
一、教材分析：
《红旗飘飘》是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，同时也是为了学习第三单元《华夏古韵》，深化中华民族音乐文化传统教育，培养民族音乐文化的情感奠定了基础。本单元以《中华人民共和国国歌》及相关的题材内容为基本素材，使学生感受“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。由于教材涉及了有关历史，并与现实社会有机联系，拓展了音乐文化的内涵，促进了学生的创作能力、表现能力、群体合作意识及个性的协调发展。
二、学生分析：
农村学生没有接触正规的音乐教学，音乐基础知识差，学生对课本上的知识不怎么感兴趣，因此我们要想办法提高学生的学习热情，七年级正是学生由少年向青年过渡的关键时期，具有强烈的参与意识和交往愿望，音乐表现也比小学生要好一些，因此我们应通过多种形式的艺术实践活动，提高学生表现音乐的基本技能，养成良好的音乐欣赏习惯。本节课我充分运用网络，借助信息技术这个平台，使单纯枯燥的欣赏视觉化，形象化，从而加深学生的理解，情感得到升华，使学习变成一次美妙的精神之旅。
三、教学目标：
1、欣赏《绣红旗》，创编歌表演。
、感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式。边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》盛况
、感受歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪及演唱形式；能哼唱歌曲《红旗飘飘》中的一句或几句曲调。边聆听音乐边即兴模仿中国健儿在奥运会开幕式进行时姿态。描述自己面临不同场合升国旗时的联想和感受。
四、教具准备：
多媒体课件录音机磁带
湘艺版七年级音乐下册 《明天会更好 红旗飘飘》教学课件
背背景景介介绍绍 音音乐乐 赏赏析析 课课堂 思堂考思 考课 堂 小课结堂 小 结
课堂小结
同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让 我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要 积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《红旗飘飘》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
范唱
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲 《红旗飘飘》
范唱
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析
这首歌曲是降E调，4/4拍子。 深情地表达了人们对五星红 旗的挚爱，对家国的眷恋之 情。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析
《红旗飘飘》是由乔方作词， 李杰作曲，孙楠演唱的一首 歌曲，该曲收录在孙楠1995 年发行的专辑《生生世世》 中。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
在1985年，恰逢台湾光复40周年，1986年则是“世 界和平年”，当时在台湾地区乐坛众多巨星演唱歌 曲《明天会更好》，唱出了他们的期望。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲 《明天会更好》
范唱
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏歌曲 《明天会更好》
背景介绍
在1985年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40周 年，1986年则是“世界和平年”，当时在台湾地区 乐坛众多巨星演唱歌曲《明天会更好》，用他们的 歌声唱出明天，唱出了他们的期望。
2019-2020年七年级音乐下册 第二单元《红旗飘飘》教案1 新人教版
2019-2020年七年级音乐下册第二单元《红旗飘飘》教案1 新人教
版
单元教学内容
1．唱歌：《中华人民共和国国歌》。
2．欣赏：《绣红旗》《红旗颂》《红旗飘飘》《国旗颂》。
单元教学目标
1．掌握以爱国为主题的乐曲的节奏、结构等音乐知识，理解这些知识在音乐表现时的重要作用，能准确地运用这些知识演唱、背唱歌曲。
2．体验不同的歌曲和乐曲所表现的爱国信念和饱满热情，领会其中的爱国主义情感。3．能在歌曲演唱中有感情地抒发爱国热情。
单元教学重、难点
教学重点：
1．体验不同歌曲和乐曲表现的爱国信念和热情，能有感情地演唱歌曲。
2．欣赏《绣红旗》《红旗颂》《红旗飘飘》《国旗颂》，分辨乐曲的段落，掌握重点节奏、结构等音乐知识，了解它们在塑造乐曲音乐形象时的作用。
教学难点：
在学唱《中华人民共和国国歌》过程中，要求学生唱准弱起小节和三连音。在掌握演唱方法的基础上，做到声情并茂地演唱。
单元主要教学方法
听唱法、讲授法、讨论法、自主学习法、多媒体演示法等。
第一节
教学目标
1. 掌握《中华人民共和国国歌》中的弱起节奏和三连音节奏，并了解这些节奏在音乐表现时的作用。
2. 体会《中华人民共和国国歌》的激昂奋进和歌曲《绣红旗》传达的爱国热情。
教学重、难点
1. 通过在课堂上学唱并背唱《中华人民共和国国歌》，并做到有感情地演唱。
2. 体会、掌握三连音节奏和弱起节奏。
教材分析
1．《中华人民共和国国歌》
1935年的中国，抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北。剧作家田汉为抗战题材电影《风云儿女》创作剧本。在刚完成这部影片剧本的创作后，田汉即遭反动派逮捕，被关进监狱。被捕前，他仓促地把其中的主题歌词《义勇军进行曲》写在一张包香烟的锡纸衬底上，并以化名“陈瑜”公开发表。年轻的作曲家聂耳在谱曲前，也因反动派的迫害即将离国，他从夏衍手中抢过歌词说：“作曲交给我，我干！“他在接到了为《义勇军进行曲》谱曲的任务后，以极大的热情，把对战友被捕的悲愤之情和对日寇的满腔怒火倾注到音乐中，创作出这首鼓舞全国人民同仇敌忾、英勇杀敌的激昂战歌。在他去日本前写成了初稿，到日本后不久，就把歌谱全部完成寄回。这首歌曲在影片《风云儿女》中一经唱出，立刻产生了巨大影响。1935年5月16日《电通画报》第一期刊出了它的影印谱，后又灌制了唱片，不久就响遍了全中国的每一个角落。著名黑人歌唱家罗伯逊演唱了这个录制的唱片，更使这首中国人民的战歌
八年级音乐下册 第4单元《华夏乐章(二)》红旗颂教学设计2 湘教版
红旗颂
1教学目标
1、通过欣赏气势宏伟的交响诗巨作《红旗颂》，能根据听乐体验，畅谈自己的听后感。
2、在欣赏的过程中，尝试引导学生发现《红旗颂》这首乐曲的基本结构，了解作曲家吕其明。
3、学唱以《红旗颂》音乐主题填词的歌曲，进一步感受音乐的情绪，激发爱国热情。
2新设计
本课以“红旗颂”为主题展开，用孙楠的《红旗飘飘》导入，引导学生对新中国第一面国旗的“历史回眸”学生怀着万分激动地心情“走入”音乐的殿堂，从而体会作者对红旗的无限深情，以及对祖国深深的爱。通过对音乐作品的欣赏，培养学生的鉴赏能力和审美能力，培养良好的爱国情怀。
3学情分析
八年级学生从常理来说是具有一定的音乐基础，有了一定的鉴赏能力、欣赏能力和审美能力。但我校大部分学生来自农村，自身的音乐素养还很弱，没有较好的音乐基础。音乐欣赏课一般又是比较难上的课，所以本节课采用对乐曲分段欣赏的方法使学生逐步的理解逐步欣赏，从而体会作者对红旗的无限深情，以及对祖国深深的爱。
4重点难点
教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。学唱《红旗颂》音乐主题填词的歌曲。教学难点：听辨主题的重复和变化。
5教学过程
活动1【导入】红旗颂
一、导入：播放歌曲片段：《红旗飘飘》
提问：歌名及演唱者？歌曲表现的主题？（赞美红旗歌颂红旗）
师：歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用音乐歌颂红旗的乐曲大家听的不多，今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛的一首管弦乐交响诗——红旗颂（课件）
二、作者简介：（课件）
吕其明，1930年出生，先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影创作插曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎，
《义勇军进行曲》教学设计
《义勇军进行曲》教学设计
临淄区凤凰镇路山中学姜春晖
教学内容：山东教育出版社六年级下册第二单元红旗飘飘——《义勇军进行曲》
教学目标：1、知识能力目标：初步掌握三连音节奏、弱起起唱，并能唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
2、人文教育目标：通过学唱国歌、介绍聂耳、讲述国歌的故事，
激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的意义，并能用恰当
的力度表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲所表现的情绪、内容。
教学难点：三连音与弱起起唱在歌曲中准确唱法。
教材分析：《义勇军进行曲》田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内
容等作相应的力度变化，有层次的表现歌曲的内涵，以表现强烈
的战斗性，使歌曲充满革命的激情。
教具准备：多媒体课件、多媒体设备、钢琴
教学流程：
一、组织教学
学生按要求听录音走进音乐教室。师生问好，安定情绪。
二、基本训练
发声练习
1、教师弹奏C调音阶，学生模唱
2、1＝C→F 2/4
1 2 3 4 5 4 3 2 1-
演唱时要求有弹性、饱满。
三、新授
1、听录音《红旗飘飘》教师播放课件，学生听歌曲，老师问：通过听到的歌曲，你想到了什么？学生可能回答想到了为祖国争光、要热爱祖国……这时教师引导出国歌——切入正题。
2、讲故事：老师问：你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解介绍国歌的由来，《义勇军进行曲》是抗战题材电影《风云儿女》主题歌——1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全国会议决定以《义勇军进行曲》为代国歌。1982年12月4日，第五届人大会通过决议，将《义勇军进行曲》定为国歌。由国歌的由来，介绍聂耳，原名聂守信，是云南玉溪人，在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗战的坚强决心，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品由《义勇军进行曲》《大路歌》《卖报歌》等。
《红旗飘飘》示范教案
《红旗飘飘》教学方案
教学目标
1．感受歌曲《红旗飘飘》的音乐情绪及演唱形式。
2．能哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。
3．能边聆听音乐，边即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。
教学重难点
1．引导学生感受和体验歌曲的音乐风格。
2．学生对音色和气息的控制。
教学准备
多媒体课件，钢琴。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
播放奥运会的相关图片，让学生深刻体会奥运会中奥运健儿奋力拼搏的精神，让学生对奥运会有一个更深刻的认识和了解。同学们，你们看过奥运会上，那五星红旗高高飘扬的场景吗？（播放歌曲《红旗飘飘》，引入今天的教学）
【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。
二、新课
1．初次聆听
思考：歌曲表达了怎样的思想情感？（表达了体育健儿们对五星红旗的敬仰之情以及为之而产生的信心与力量）
2．再次聆听
（1）学生随录音边看歌谱边随之哼唱。
（2）如果高音区有困难，教师可作移调处理。学生可畅谈对这首歌曲的感受，并说出对其中哪个乐句的印象最深。（可能会有不同答案，教师都应予以鼓励）
3．学生聆听音乐，即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。
4．学生自由讨论《红旗飘飘》的音乐情绪、演唱形式以及表达的主题思想。
5．学生随录音边看歌谱边随之哼唱。
6．让学生进行分组对唱，更好地感受歌曲，心中升起对五星红旗的敬仰之情。
7．如果高音区有困难，教师可作移调处理。学生可畅谈对这首歌曲的感受，并说出对其中哪个乐句的印象最深。（可能会有不同答案，教师都应予以鼓励）
8．学生聆听音乐，教师让学生分组模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态，并上台展示学习成果。
人教版音乐七下第二单元《红旗飘飘》word教案
人教版音乐七下第二单元《红旗飘飘》word教案（一）编写意图：
七年级的学生正值青年期向青年的过渡时期，具有参与的意识交往的愿望，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较之小学生有明显的变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的差不多技能。养成良好的音乐观赏适应，提高感受、鉴赏、表现、制造、想象和评判的能力。
为此，作为七年级下学期开学初的第二单元，紧接第一单元《春之声》之后，安排以“国旗”、“国歌”为主题，进行爱国主义教育是顺理成章的。同时，也为学习第三单元《华夏古韵》，深化中华民族音乐文化传统教育，培养热爱民族音乐文化的情感奠定了基础。而且，现在正值“清明节”前夕，设本单元的另一个意图，是以《中华人民共和国国歌》一“义勇军进行曲”及相关题材的内容做为差不多素材，使学生感受“五星红旗是由许多革命先烈的鲜血染成”的深刻意义，以进一步增强爱国主义情感。并在此基础上准确背唱《中华人民共和国国歌》由于教材涉及了有关历史，并与现实社会生活等相关文化的有机联系，故也拓宽了音乐文化的内涵。同时教材中增加了创编、表演、音乐描述等内容，进而可促进学生的创作能力、表现能力、群体合作意识、以及个性的和谐进展。
（二）教学重点、难点：
1．重点：准确而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2．难点：（l）听好前奏，唱好起句、弱起和三连音。（2）明白得和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。
（三）教材内容分析：
本单元安排的教学内容包括：
1．唱歌
《中华人民共和国国歌》
1935年的中国，抗日战争烽火燃遍长城内外、大江南北。剧作家田汉为抗战题材电影《风云儿女》作剧本。在刚完成这部影片的帮事创作后，田汉即遭反动派逮捕，被关进监狱。被捕前，他仓促地把其中的主题歌歌词《义勇军进行曲》写在一张包香烟的锡纸衬底上，并以化名“陈瑜”公布发表。年轻的作曲家聂耳在谱曲前，也因反动派的迫害立即离国，他从夏衍手中抢过歌词说：“作曲交给我，我干！”。他在接到了为《义勇军进行曲》谱曲的任务后，以极大的热情，把对战友被捕的悲愤之情和对日寇的义愤填膺倾注到音乐中，创作出这首鼓舞全国人民同仇敌忾、英勇杀敌的激昂战歌。在他去日本前写成了初稿，到日本后不久，就把歌谱全部完成寄回。这首歌曲在影片《风云儿女》中一唱出，赶忙产生了庞
《红旗飘飘》教学设计
《红旗飘飘》教学设计
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《红旗飘飘》教学设计1
教材：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册，第二单元《红旗飘飘》第一课时
教学内容：
1．音乐欣赏《红旗颂》
2．唱歌《中华人民共和国国歌》
3．音乐知识：国歌的故事
教学目标设定：
1．感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式，边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。
2．通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，使学生了解国歌产生的背景，体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。激发学生对国歌的崇敬和赞美之情。
教学重难点分析：
1．理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬和赞美情绪。
2．体会管弦乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。
学情分析：
《中华人民共和国国歌》的演唱是爱国主义教育一个永恒的主题。孩子们从入学开始已经学着演唱国歌。也正因为她太过熟悉，我们往往未能真正地花心思去理解、感受她。再加上由于时代的间隔所造成的情绪激发的困难，导致很多时候我们的孩子在演唱国歌时毫无表情。特别是每周一的升旗仪式上，学生的演唱几于完全是应付了事，仪式
成了一种形式。所以让孩子们理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬、赞美情绪，是教学最大的难点。
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参加南昌起义的战士群情激昂。
1928年4 月，朱 德等领 导的湘 南部队 和毛泽 东领导 的秋收 起义部 队在井 冈山胜 利会师。 革命的 星星之 火终于 发展成 燎原之 势。
“八一”军旗成为人们军队荣誉· 、勇敢和光荣的象征。
为什么我国把八月一日定为建军节？
这是中国共产党的革命武装建立的日子， 把八月一日定为建军节是为了纪念这个伟大的 日子。
南昌起义的经过是怎样的？
南昌起义
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１９２７年８月１日，中国共产党 人领导的南昌起义打响了武装反对国民 党反动派的第一枪，开始独立领导武装 斗争。８月１日凌晨，共产党人周恩来、 贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导国民 革命军２万多人，在江西南昌发动起义， 向敌人发动猛烈进攻。经过４个多小时 的激烈战斗，全部歼灭了南昌的守敌１ 万多人，使南昌城飘扬起革命的红旗。
中国国际 救援队
三峡库区移民家 北极点 钓鱼岛 南极点
你明亮的眼睛牵引着我 让我守在梦乡眺望未来
当我离开家的时候
你满怀深情吹响号角
五星红旗
你是我的骄傲
五星红旗
我为你自豪
为你欢呼
我为你祝福
你的名字
比我生命更重要
泰山之巅
五星红旗
你是我的骄傲
五星红旗
wenku.baidu.com
我为你自豪
为你欢呼
我为你祝福
你的名字
三军仪仗队
八一南昌起义纪念馆
八一南昌起义纪念人物
八一南昌起义纪念塔
秋收起义是1927年9月9日（中秋节），由毛泽东在湖南东部和江西西部领导 的工农革命军（即红军）举行的一次武装起义
中国人民解放军军 徽样式为镶有金黄色边 的五角星，中嵌金黄色 “八一”两字，亦称 “八一”军徽。红星象 征中国人民获得解放， “八一”表示1927年8 月1日中国人们解放军 诞生。
一张天下最美的脸
没有人不留恋你的容颜
你明亮的眼睛牵引着我
让我守在梦乡眺望未来
当我离开家的时候
你满怀深情吹响号角
五星红旗
你是我的骄傲
五星红旗
我为你自豪
为你欢呼
我为你祝福
你的名字
比我生命更重要
红旗飘呀飘
红旗飘呀飘
腾空的志愿像白云越飞越高
红旗飘呀飘 红旗飘呀飘 年轻的心不会衰老
1975 年珠峰上飘起五星红旗 中国水兵挺进 黑瞎子岛
北师大版小学五年级品德与社会下册
中国共产党成立以后国家的革命形 势是怎样的？
“中国共产党成立以后，广泛发动了工人运动和 农民运动，革命形势蓬勃发展。中国共产党领导香 港海员罢工，并最终取得胜利；领导广东、湖南许 多地区组织了农民协会，开展反对土豪劣绅和减租 斗争，农民运动蓬勃展开，毛泽东领导了湖南农民 运动。在中国共产党的努力下，孙中山先生接受了 共产党的帮助，对国民党进行了改组，确定了联俄、 联共、扶助农工三大政策。在中国共产党的推动下， 广东国民政府开始了推翻帝国主义和封建军阀统治 的北伐战争。革命势力很快从广东扩展到长江流域， 北伐战争取得了巨大的成功。”
海军军徽以 “八一”军徽为 主体，藏蓝色底 象征辽阔的海洋， 衬以银灰色铁锚， 代表舰艇。
空军军徽以 “八一”军徽为主 体，天蓝色底象征 广阔的蓝天，衬以 金黄色飞鹰两翼， 代表飞机。
陆军军徽
海军军徽
空军军徽
欣赏歌曲：
《五星红旗》
1949年开国大典上的五星红旗
那是从旭日上采下的虹
没有人不爱你的色彩
比我生命更重要
五星红旗
你是我的骄傲
五星红旗
我为你自豪
为你欢呼
我为你祝福
你的名字
比我生命更重要
孙中山先生逝世后，国家的形势又是怎样的？
在孙中山先生逝世后，北伐战争的巨大胜利和革 命的迅速发展吓坏了帝国主义和国内的大地主、大资 产阶级，他们选择北伐军总司令蒋介石作为代理人， 在１９２７年４月１２日发动反革命政变，大肆搜捕 和屠杀共产党人、革命者，轰轰烈烈的大革命失败了。 但是，面对敌人的血腥屠杀，中国共产党人并没有被 吓倒、被征服、被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净 身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了。