《第六单元课题1 金刚石、石墨和C60》导学案

合集下载

课题1 金刚石、石墨和C60第一课时学案16k打印

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C 60学案（第一课时）【学习目标】1.知道金刚石和石墨的主要物理性质及相关的用途。

2.记住单质碳的化学性质及对应的用途。

3.知道同种元素可以组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以发展的观点看待碳的单质。

【阅读】课本P106～108补充下方表格：【思考】1.木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？2.碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？3.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？【交流讨论】1.金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？−−−−→催化剂高温高压石墨金刚石2.一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的物理性质和用途为什么不同？【猜谜】它家孪生三兄弟，相貌悬殊同根系。

老大硬朗又阔气，腰缠万贯无人比；老二黝黑又柔软，缺乏阳刚男儿志；老三长得象足球，超导方面是能手。

3.结合金刚石、石墨、C 60的结构、性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。

()()()()−−−→−−−→←−−−←−−−体现体现结构性质用途 ★注意：木炭、活性炭的吸附性属于物理性质。

吸附过程中发生的变化属于物理变化。

●“碳”和“炭”的区别：“碳”是元素名称，指元素；“炭”是指含碳单质的混合物。

如：。

二氧化碳由和两种元素组成。

3.新型碳单质C60是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，性质很稳定。

它应用于材料科学、超导体等方面的研究正在进行中。

除C60外，一些新的单质碳也相继被发现，如：C70、C240、C540等。

20世纪90年代初，科学家又致力于一种新型的纳米材料----纳米碳管的研究。

【课堂小结】通过一节课的学习，你还学到了什么？自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）1. .古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有（）A、稳定性B、氧化性C、还原性D、助燃性2. “钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词能体现的钻石的性质是（）A．硬度大B．不能导电C．化学性质稳定D．熔点低3.最近科学家制得一种新的分子，它是由碳元素组成的，具有空心的类似足球状结构的一种分子，化学式是C60。

化学人教版九年级上册第六单元金刚石、石墨和c60导学案

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石.石墨和C60 （第一课时）一、教学目标：i知识与技能i）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；3）知道C6o的分子结构及其部分用途；4）了解结构、性质、用途三者的关系。

2、过程和方法：培养学生实验设计的能力。

3、情感、态度与价值观：培养以发展的观点看待碳的单质。

二、教学重点：了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；了解结构、性质、用途三者的关系。

三、教学难点：培养学生实验设计的能力。

引入：钻石的燃烧的故事一一生成物是二氧化碳。

碳是一种由碳元素组成的单质，但由碳元素组成的单质有多种，例如我们今天要学习的金刚石、石墨和碳60。

讲述：金刚石、石墨和碳60都是由碳元素组成的单质，但由于它们的碳原子排列方式..不同，即结.构.不同，它们的性质存在很大的差异。

由此可知：物质的组成和结构决定物质的性质。

【提出问题】我们已经知道，物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？【追问】由不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。

能举例说明吗？【小结】同种元素可能组成不同的单质。

【设问】碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。

【设问】金刚石其他的性质是怎样的？它有何用途？自主学习教材104页。

【总结归纳】引导学生归纳金刚石的物理性质和相应用途，填写板书表格。

【活动探究】布置学生将铅笔削好并刮下一些粉末，告诉学生铅笔芯是由石墨和黏土制成。

指导学生观察粉末，用手捻搓。

并思考由此得到石墨的哪些性质和用途。

【设问】金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质为什么差异这么大呢？【讲解】金刚石的碳原子在空间构成连续、坚固的骨架结构，所以坚硬。

石墨的碳原子呈平面层状结构，层与层之间的作用力小，所以很软，能导电，有滑感。

【结论】物质的结构决定其性质。

人教九年级化学导学案第六单元金刚石和石墨

课题1 金刚石、石墨和C60[温故知新]1．红磷是由组成，白磷也是由组成，可见同一种元素可以组成不同的物质。

由碳元素组成的常见的单质有、、。

2．从C60你能够得到的信息有：1）它是。

2）它是由分子构成，数字“60”的意义为。

[我会自学]1．金刚石，可以做钻头；石墨、，可以做铅笔、电极；防毒面具中通常加入，这是因为活性炭具有结构，具有性。

2．中国古代字画保留至今，说明单质碳具有性质；煤的主要成分是碳，是常见的燃料，说明单质碳具有性质；在氧气充足时燃烧生成，在氧气不充足时燃烧生成，反应的化学方程式分别为：，。

将木炭粉和黑色的氧化铜粉末混合高温加热并将生成的气体通入澄清的石灰水，看到的现象，该反应的化学方程式为，说明单质碳具有性质。

[我会探究]1．在日常生活中，我们经常看到由碳元素组成的单质被使用，如用木炭（或活性炭）制作的简易净水装置、刀头上镶有金刚石的玻璃刀、混有石墨的铅笔芯等，这些用途分别体现了它们什么样的性质？2物理性质差异的原因：3．回顾木炭与氧气的反应，探究碳单质的化学性质。

(1)中国古代字画保留至今而不变色，这说明单质碳在常温下具有性；(2) 木炭在充足的氧气中燃烧生成，在氧气不足时燃烧生成，反应的化学方程式分别为：，，这说明单质碳具有性；(3)将木炭粉和黑色的氧化铜粉末混合，加热至高温，并将生成的气体通入澄清石灰水，看到的现象是，该反应的化学方程式为，这说明单质碳具有性。

例1．纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。

纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1纳米=10-9米）的空心管。

下列说法错误的是（）A．纳米碳管是一种新型化合物B．纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C．纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强D．纳米碳管在常温下化学性质稳定例2．某一黑色固体，可能是①木炭，也可能是②氧化铜，也有可能是③木炭和氧化铜的混[体验收获]1．下列变化中，属于化学变化的是（） A 、用石墨制铅笔芯； B 、用石墨制成金刚石；C 、木炭使二氧化氮气体褪色；D 、用金刚石划玻璃。

第六单元课题1 金刚石、石墨和C60导学案

四、教、学反思：
4、纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1纳米=10-9米）的空心管。下列的有机化合物
B．纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳
C．纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强
D．纳米碳管在常温下化学性质稳定
5、现有A.炭黑B.木炭C.石墨D.活性炭E.焦炭F.金刚石六种物质,按下列要求选择填空:
用途性质
（2）、石墨的这些用途分别反映了什么性质？
（3）、列表比较金刚石和石墨的组成元素和物理性质，总结性质差异的原因。
组成元素
结构
性质
用途
金刚石
石墨
（4）、通过图片、实验，介绍木炭、活性炭、焦炭和炭黑的性质和用途，重点了解木炭和活性炭的吸附性。
3.C60
通过录像了解：C60是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球（这种足球结构的碳分子很稳定），属于单质，具有超导性。
滨海县第二中学初三化学导学案编号（）
课题1：金刚石、石墨和C60
主备人：备课组长审核：
学习目标：
1.了解金刚石、石墨和C60物理性质和用途。
2.了解木炭、活性炭的吸附性。
学习重点：对金刚石、石墨和C60中碳原子的排列方式的分析，体会物质的结构、性质和用途之间的关系。
一、课前导学：
1.复习：叫纯净物。
⑴制碳素墨水的原料__________ ⑵用于治炼金属的是___________
⑶黑色橡胶的填加成分是______ ⑷用于制造黑火药的是___________
⑸画家常用来写生的是________ ⑹装在钻探机钻头上的是_________
⑺填充滤毒罐的是____________ ⑻可用来作电极的是_____________

人教版化学九年级上册(新)第六单元课题1金刚石石墨和C60导学案(附模拟试卷含答案)

课题1 金刚石石墨和C60第六单元碳和碳的氧化物【学习重点】了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。

【学习难点】不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

【学习用品】玻璃刀、石墨、足球、铅笔芯、锥形瓶、木炭(活性}炭)、红墨水等。

【学习过程】一、自主探究(一)碳的单质1.不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

如和都是由碳元素组成的单质。

2. 纯净的金刚石是、形状的固体，是天然存在的最的物质。

石墨是一种的固体，石墨很软，有滑腻感，具有优良的。

木炭、活性炭、炭黑等具有的结构，因此具有吸附能力。

3. C60是碳元素组成的另一种 (选填“单质”、“化合物”)，它的一个分子中含有个碳原子，形似。

二、合作学习3. 探究木炭、活性炭的性质及用途完成实验6—1，填写P107的表格。

(实验改进)用木炭脱色。

在小烧杯中注入30毫升蒸馏水，加入少许红墨水至呈现红色为止，将其均分到两个锥形瓶中。

取0．5克干燥的木炭，在研钵中研细，倒人其中一个锥形瓶中，充分振荡，静置后与另一瓶溶液对比。

(1)观察到的现象是。

(2)根据你的预习，你能说出这一现象发生的原因吗?(3)想一想实验时为什么不用大块而是把木炭研碎？(4)根据木炭这一结构性质，思考它的用途是。

(5)有一口小水井中的水有异味，你有什么方法来消除吗？(6)打水井时常在水井周围埋一些木炭，其作用是，这是由于木炭有结构，因此具有的性能。

(7)金刚石与石墨混合在一起，组成的物质是单质还是混合物？为什么？木炭、活性炭、焦炭炭黑是无定形碳，如：焦炭———冶金工业（如炼铁）。

炭黑———墨、鞋油、颜料，放在橡胶里增加耐磨性。

4. C60的性质和用途观看C 60的图片，了解并说出其用途是。

探究提升1. 金刚石为什么比石墨坚硬得多？石墨为什么滑腻？这些事实说明了物质结构与物质性质有什么关系？2. 回顾金刚石、石墨、C 60的结构、性质、用途，讨论物质的结构、性质和用途之间的关系。

人教版初中化学八年级全一册(五·四学制) 课题1 金刚石、石墨和C60 初中八年级化学教案教学设计

八年级全一册第六单元《金刚石、石墨和C60》
教学设计
教学内容
教学分析
【提出问题】
1、天然存在的最硬的物质是什么？
2、观察图片描述金刚石的颜色和形状。

3、金刚石在生活中有哪些用途？利用了金刚石什么物理性质呢。

【过渡】金刚石是天然存在的最硬的物质，自然界存在的最软的物质大家知道是什么?
哪组派代表来给大家介绍一下。

如果我说一支铅笔可以点亮一座微型城市，你们觉得可信吗？
【提出问题】
1.视频中体现了石墨的什么物理性质？
2.生活中哪些用途反映了这个性质？
【提出问题】
1、石墨还有哪些物理性质？
2、生活中哪些用途反映了这些性质？
组织学生实验、交流、评价
【学以致用】在我们生活中经常会碰到因为生锈而打不开的锁，应该怎么办呢？
【梳理知识】总结金刚石和石墨的物理性质和用途。

【提出问题】金刚石和石墨都是由碳原子构成的物质，为什么他们的物理性质存在差异？
【播放视频】
【总结】物质结构与性质、用途之间的关系。

3.活性炭、木炭具有吸附性
4.石墨烯
6.1 金刚石、石墨和C
60
3.活性炭、木炭具有吸附性
4.石墨烯。

课题1金刚石、石墨、和C60(第1课时)导学案

12、现有 A.炭黑 B.木炭 C.石墨 D.活性炭 E.焦炭 F.金刚石六种物质,按下列要求选择填空: ⑴ 制碳素墨水的原料__________ ⑶ 黑色橡胶的填加成分是______ ⑸ 画家常用来写生的是________ ⑺ 填充滤毒罐的是____________ ⑵ 用于治炼金属的是___________ ⑷ 用于制造黑火药的是___________ ⑹ 装在钻探机钻头上的是_________ ⑻ 可用来作电极的是_____________
教学过程（第 1 课时）
【课前预习】 1.单质是指。请列举几种常见的单质：。 2.你认为一种元素能形成多种单质吗？ 3.木炭燃烧能生成二氧化碳。实验室现需要 66g 的 CO2，则至少需要燃烧多少克的木炭才能得到？【自主探究】【阅读】课本 P106~P111，同组合作，完成表格：比较金刚石、石墨的性质和用途金刚石外观物理性质光泽硬度导电性导热性用途转化石墨
催化剂金刚石，属于高温、高压
石墨色有不透明的体有金属光泽最质，有滑腻感良好的良好的状固
色透明形状的固体加工琢磨后有光泽在自然界物质里不导电较好
变化（填“物理”或“化学” ）
【知识点 1】碳的单质 1. 碳元素也可以组成不同的单质，他们是、和等。 2. 金刚石、石墨（见上表格）【猜一猜】金刚石和石墨物理性质差异大的原因是。 3、新型碳单质 C60 C60 分子是一种由构成的，它形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定，对 C60 的结构和性质的认识正在进行中，它应用于科学、等方面。【知识点 2】无定形碳（属于物） ⑴结构：由石墨的微小晶体和少量杂质构成，主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。 ⑵性质&用途：①活性炭、木炭具有强烈的_________，因为它有结构。利用这一性质来吸附一些食品的，也可以吸附有的物质。活性炭的吸附作用比木炭要，防毒面具中的滤毒罐就是利用来吸附毒气的。②焦炭用于；③炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。演示实验：现象： ★注意：木炭、活性炭的吸附性属于物理性质。吸附过程中发生的变化属于物理变化。

人教版九年级化学第六单元课题1金刚石石墨和C60导学案

我们通常用什么墨水填写比拟重要的档案资料？
学习研讨
一、碳的单质
【自主学习】
1、碳元素可以组成哪些单质？其中，金刚石和石墨〔包括木炭、焦炭、活性炭、炭黑〕的化学式都用_____表示。
2、碳的几种单质的物理性质有很大差异，特别是金刚石和石墨，金刚石是___
_________、_____________外形固体，而石墨那么是______________________、
人教版九年级化学第六单元课题1金刚石石墨和C60导学案
第六单元课题1金刚石、石墨和C60
主备教员张宝审核人先生姓名日期
学习目的
1、一种元素可以组成不同的单质
2、碳单质的种类，各种单质的不同物理性质以及形成这种不同的缘由
3、碳单质的化学性质、用途及有关反响的化学方程式〔重点、难点〕
知识预备
氧元素可以组成哪两种单质？同一种元素可以组成不同的物质吗？
C.碳原子的陈列方式相反D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化
教员范读的是阅读教学中不可缺少的局部，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿重复倾听，在重复倾听中体验、品味。
备注
【协作学习】
由碳的化学性质可以推测碳的单质有哪些用途？区分应用它的什么性质？
【讨论交流】
怎样证明金刚石的主要成分是碳？
课后拓展：
1、〔09泉州〕以下物质均含有碳元素，其中属于单质的是
A.C60B.CO C.C2H2D.CH3OH
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。2、〔09兰州〕金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，以下关于碳的单质的表达正确的选项是

第六章第一节金刚石、石墨和C60学案

第六章第一节金刚石、石墨和C60 学案石桥子初中孙宝林学习目标1、了解几种碳单质的结构、性质和用途。

2、掌握碳的化学性质包括可燃性、还原性，能写相关的化学方程式。

3、理解还原反应。

学习过程一、<课前预习>1、几种碳单质的物理性质为什么存在差异？2、金刚石和石墨各具有什么物理性质？结构如何?用途如何？3、为什么木炭、活性炭或焦炭做、具有吸附能力？生活生产中有什么用途。

4、C60由什么构成?性质如何？5、碳单质的化学性质如何？相同吗？为什么？二、<课堂探究>一、针对预习问题1、2、3、4.，自学第一部分小组展示问题1、2、3、4。

二、实验探究1：活性炭的吸附性（小组合作完成）操作在盛有水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略带红色。

投入几块烘烤过的木炭（或活性炭），轻轻振荡，观察现象。

现象：结论是。

反思：1、物质的性质和用途之间什么关系？2、铅笔芯中含铅吗？主要成分是什么？用石墨做电极反应了石墨的什么性质？3、是天然存在的最硬的物质，有什么用途？4、生锈的铁锁孔里加点铅笔芯就容易打开，为什么？三、碳的化学性质1、思考：做木炭在氧气中燃烧的实验时，需要主要什么问题？这一实验反应出木炭具有什么性质?由此得出木炭有什么用途？2、实验探究2：----讨论总结实验步骤和实验过程中的注意事项。

-----小组合作完成实验，注意观察实验现象。

-----由此得出木炭具有什么性质?有什么用途？-----讨论：氧化还原反应<收获><当堂训练>1、金刚石、什么和C60都是由元素组成的单质。

2、根据下列物质的性质，写出其对应的一种或几种用途。

（1）金刚石的硬度大（2）石墨的导电性能好（3）活性炭的吸附性强（4）单质碳具有还原性（5）常温下碳的化学性质不活泼（6）碳燃烧时放出大量的热3、写出碳在高温时还原氧化铜的化学方程式，并计算要使80克氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？三、<课后提升>家庭小实验：1、把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后，灯泡是否发亮？这个实验说明了什么？2、点燃一支蜡烛，把冷碟子防止蜡烛火焰的上方，过一会，将在冷碟子底下收集到炭黑。

2018秋九年级化学上册第六单元课题1金刚石石墨和C60导学案

课题1 金刚石、石墨和C60一、学习目标：1.明白金刚石和石墨的要紧物理性质及相关的用途（重难点）。

2.记住单质碳的化学性质（重难点）及对应的用途。

3.明白同种元素能够组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以进展的观点看待碳的单质【课前预习】1.单质是指。

请列举几种常见的单质：。

2.你以为一种元素能形成多种单质吗？3.柴炭燃烧能生成二氧化碳。

实验室现需要66g的CO2，那么至少需要燃烧多少克的柴炭才能取得？【情境导入】二、自主探讨：知识点一：碳的单质104-106金刚石石墨物理性质外观光泽硬度导电性用途【实验】P105实验6-1，你观看到了什么现象？【试探】1.柴炭和活性炭什么缘故能够做吸附剂？2.碳元素除组成金刚石和石墨外，你明白还能组成哪些单质吗？3.防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？【交流讨论】1.金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理转变仍是化学转变？2.一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途什么缘故不同？3.结合金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。

结论:【归纳小结】一、碳的单质1.金刚石、石墨（见上表格）2.无定形碳（属于物）⑴结构：由石墨的微小晶体和少量杂质组成，要紧有：焦炭，柴炭，活性炭，炭黑等。

⑵性质&用途：①活性炭、柴炭具有强烈的_________，用于；②焦炭用于；③炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

★注意：柴炭、活性炭的吸附性属于物理性质。

吸附进程中发生的转变属于物理转变。

●“碳”和“炭”的区别：“碳”是元素名称，指元素；“炭”是指具体的物质，由碳元素组成的部份单质。

如：。

二氧化碳由和两种元素组成。

3.新型碳单质⑴C60分子是由60个组成的分子，形似。

⑵状的碳单质。

知识点二：碳的化学性质【试探】北宋张择端用墨汁绘制的《清明上河图》能完好保留至今，说明碳在常温下有什么性质？你是不是能从碳的原子结构中取得启发？（请画出碳原子结构示用意）【阅读】自学讲义P107、108，请归纳出碳的化学性质。

15.第六单元课题1金刚石、石墨和C60(第一课时)导学案

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第六单元课题1 金刚石、石墨和C60（1）课时安排：二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：通过阅读教材，了解金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质；通过对金刚石、石墨、C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系，知道不同元素可以组成不同物质，同种元素也可以组成不同物质。

技能：通过实验，认识木炭、活性炭的吸附性。

情感态度与价值观：培养学生学习化学的兴趣，提升参与化学科技活动的热情。

重点：了解金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。

难点：通过实验，认识木炭、活性炭的吸附性。

学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

1.纯净的金刚石是一种_____透明的_____________形状的固体，________是其最重要的物理性质，利用这个性质，可做___________________________。

2.石墨是一种______色的有__________而不透明的__________状固体。

石墨质软，能_____，具有润滑性。

对应的用途是______________ 、 _________________ 、__________________ 。

3.金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是_________________________。

4.木炭和活性炭具有________，利用该性质，木炭可以除去食品和工业产品里的_____，活性炭可做_________的滤毒剂。

二、创设情境，导入新课同一种元素能不能组成不同的单质呢？学完这节课我们就有所认识。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：(一）碳的单质几种不同的单质：金刚石、石墨、C60都是由元素组成的单质。

同一种元素可以组成不同的单质，原因：。

1.金刚石（1）物理性质：①；②。

（2）用途：①；②。

金刚石、石墨和C60导学案

6根火柴→正六边形6根火柴→4个等边三角形
_____________________ _______________________
激疑：同种元素可以组成不同种物质，同种元素可否组成不同物质呢？
我的猜想：___________________________________________
【独学】自学课本、查资料、观看录像（课件），思考：
3、金刚石和石墨的物理性质差异很大，因为（）
A、碳原子内部结构不同B、元素组成不同
C、碳原子排列方式不同D、碳原子结构中，最外层电子数不同
4、有一口小水井中的水有异味,你有什么方法来消除吗?________________________
【评学】
课堂小结：本节课你学到了哪些知识和方法呢？小组派一个代表说一说，说出最想说的一句话。1、____________________________________________________
交流：1、无定形碳由______的微小晶体和杂质构成。主要有：_____、_____、____、_______等。
2、木炭吸附食品和工业产品里的______、吸附有______的物质
活性炭用于防___面具、制糖工业上____色。
这些用途是由什么性质决定的?______________________
C、1个C60分子是由60个碳原子构成的D、C60是由碳原子构成的
2、下列说法中正确的是（）。
A、同种元素可以组成不同的单质B、同种元素只能组成一种单质
C、木炭的吸附性比活性炭强D、碳的各种单质的物理性质相同
3、金刚石和石墨的物理性质差异很大，因为（）。
A、碳原子内部结构不同B、元素组成不同
C、碳原子排列方式不同D、碳原子结构中，最外层电子数不同

人教版九年级化学《第六单元课题1---金刚石、石墨和C60》导学案设计

《第六单元课题1 金刚石、石墨和C60》导学案【学习目标】1、知道金刚石、石墨等碳单质的物理性质，并知道碳单质物理性质差异的原因。

2、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。

【学习过程】一、复习巩固1、叫做元素，不同种元素之间的本质区别是。

2、叫单质；同种元素组成不同单。

3、木炭燃烧能生成二氧化碳。

实验室现需要66g的CO2 ，则至少需要燃烧多少克的木炭才能得到？二、自主学习【阅读课本106——108页，完成练习，并记住】1.纯净的金刚石是、的固体，它是天然存在的；常用来、、等。

2.石墨是一种、、的固体，石墨很，有，还具有优良的；石墨常用来做，，。

3.金刚石、石墨的性质存在很大差异的原因是，这说明物质的决定物质的性质，物质的性质有决定物质的。

4.碳的单质除金刚石、石墨外常见的还有、、、等。

其中木炭、活性炭都具有的结构，因此具有，能把有颜色、有异味的物质吸附在它们的表面。

其中吸附能力较强的是，在自来水的净化、防毒面具、制糖工艺上都用到。

5，目前科学家们还发现一种新型的碳单质，它是C60 ，每个C60分子由构成，C60分子形式，这种结构的C60分子很稳定。

三、师生互动1.教师展示课本图6——1、6——2、6——3、6——4，学生观察、讨论、总结物质的结构、性质、用途之间的关系。

物质的结构物质的性质物质的用途2.教师演示实验6——1，学生观察、分析、总结得出木炭吸附性四、达标检测1、金刚石、石墨的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同 B．构成它们的原子数目不同C．它们是由不同的原子构成的 D．构成它们的原子排列不同2、下列由同种元素组成的不同单质是（）A．二氧化碳和干冰 B．金钢石和石墨C．氧气和臭氧 D．氢气和液氧3、铅笔芯的主要成分是（）A．铅 B．石墨 C．炭黑 D．木炭4、测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )A.一定是一种单质B.可能是二氧化碳C.一定是石墨D.可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物5、同一种元素可以组成不同种单质。

《第六单元课题1金刚石石墨和C60》导学案

《第六单元课题1 金刚石、石墨和C》导学案60【学习目标】备课时间：11.20 上课：11.25一、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质，并知道碳单质物理性质差别的原因。

二、掌握碳单质的化学性质，并能写出对应的化学方程式。

【重点难点】重点：碳单质的化学性质难点：碳跟某些氧化物的反映。

【知识链接】1、说说什么叫做元素？同种元素能组成不同的物质吗？2、柴炭燃烧能生成二氧化碳。

实验室现需要66g的CO2 ，则至少需要燃烧多少克的木炭才能得到？【学法指导】研究表明，透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由碳元素组成的单质，可是由于它们的原子排列方式不同，因此它们的性质存在着差别。

【学习进程】知识点一：碳的单质阅读讲义P104-P105，完成下列内容1A、不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

如、和都是由碳元素组成的单质。

2A、纯净的金刚石是、形状的固体，是天然存在的最的物质。

石墨是一种的固体，石墨很软，有滑腻感,具有优良的。

木炭、活性炭、炭黑等具有的结构，因此具有吸附能力。

3B、金刚石、石墨都是碳的不同单质，通过学习比较它们的物理性质和用途并填表导电性无导热性用途（思考）2C、有一口小水井中的水有异味,你有什么方法来消除吗?3B、打水井时常在水井周围埋一些柴炭,其作用是______________.这是由于木炭有结构,因此具有的性能。

4B、金刚石与石墨混合在一路,组成的物质是单质仍是混合物?知识点二:碳的化学性质阅读讲义P107-P108，完成下列内容一、我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的书画能够保留很长的时间而不变色，所以，常温下，二、高温下，碳单质能跟多种物质反映。

A、碳与氧气的反映（用化学方程式表示）燃烧充分：燃烧不充分：所以，碳具有性。

B、碳与某些氧化物的反映操作注意事项：a 、柴炭粉末和氧化铜粉末要烘干并混合均匀。

b、酒精灯上要加网罩以使火焰集中并提高温度。

6.1碳单质的化学性质

第六单元课题1 金刚石、石墨和C60导学案（第2课时）【学习目标】记住单质碳的化学性质及对应的用途。

掌握碳还原氧化铜的实验【学习重点】碳的化学性质——可燃性、还原性。

【学习难点】碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性【课前预习】1、阅读教材P104—106几种常见的碳单质，了解其物理性质、用途及结构的不同；木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，使得它们具有性质，常利用这一性质来、，金刚石、石墨、C60的物理性质相差较大的原因是。

2、阅读课本P107—108碳单质的化学性质。

回答下列问题：（1）在常温下，碳的化学性质，如古代的字画多年不褪色等。

（2）碳与反应，化学方程式：充分燃烧；不充分燃烧。

（3）碳与某些反应，写出两个个不同化学方程式：；；【合作探究】二、碳的化学性质（一）常温下碳单质化学性质稳定1、北宋张择端用墨汁绘制的《清明上河图》能完好保存至今，说明碳在常温下有什么性质？2、我国农村有些木质线杆被埋入地下前，表面被火烧成黑色。

如果将这种木质线杆直接埋入地下，你认为有什么后果？这又说明什么问题？3、碳单质的化学性质在常温下为什么稳定？你是否能从碳的原子结构中获得启示？（请画出碳原子结构示意图）（二）碳与氧气反应1、回忆木炭在足量氧气中燃烧实验现象，化学方程式2、木炭不充分燃烧生成一氧化碳，化学方程式3、碳的单质在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳，思考：如何从理论上证明金刚石和石墨都是碳元素组成的单质？（三）碳与某些氧化物反应1、木炭粉与氧化铜的反应的探究⑴看装置图讨论：a.酒精灯加铁丝网罩的目的是b.比较反应装置和实验室用高锰酸钾制氧气有何异同？这对我们进行实验操作有何启发？⑵实验现象⑶写出化学方程式，⑷还原反应：在此反应中，C得到了CuO中的氧变成CO2，CuO失去氧变成铜，象CuO 这种含氧化合物的反应叫还原反应，木炭是使CuO被还原为铜的物质，所以说木炭具性2、试一试：工业上常利用碳的还原性冶炼金属，即将金属氧化物里的金属还原出来，试将以下反应用化学方程式表示：⑴木炭还原氧化铁⑵木炭还原四氧化三铁（3）碳在高温下还可以还原某些非金属氧化物如CO2，试写出化学方程式3、讨论：根据碳的化学性质说出碳有哪些用途？【课堂小结】单质碳的化学性质1、稳定性：在常温下，碳的化学性质，随着温度升高，碳的活动下大大增强2、性：在在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳3、性：在工业上常利用碳的还原性冶炼金属。

2022年初中化学《碳的单质》精彩导学案

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C 60本课题包括两局部。

第一局部介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。

在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生了解到化学物质的性质决定用途，用途表达结构这一要点。

第二局部通过学生回忆复习引出碳的一个重要化学性质——在加热条件下与氧气反响，又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物反响，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反响的特点后又总结出了复原反响的概念。

第1课时碳的单质课题碳的单质课型新授课教学目标知识与技能1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途。

2.知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

过程与方法1.对展示或演示的资料进行分析和归纳。

60的开展及研究的介绍，学会用开展的眼光看问题，树立物质性质决定用途的观点。

情感、态度与价值观1.以开展的观点看待碳的单质。

2.树立物质的性质决定用途的观点。

教学重点金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析。

教学难点以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学促进开展〞的观点。

教具准备教师用具：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、多媒体课件、防毒面具、导线、灯泡。

学生用具：(1)仪器：小锥形瓶；(2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、澄清石灰水。

备课笔记课前预习金刚石、石墨和C60等，其中金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是天然存在的最软的矿物之一。

2.木炭和活性炭都具有吸附性，是因为它们具有疏松多孔的结构。

60分子是由60个碳原子构成的，它形似足球，被广泛应用于超导方面的研究。

新课导入［思考］我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?［展示］金刚石、石墨、C60分子模型［介绍］金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。

［提问］你们能得到什么结论?［答复］同种元素可以组成不同的物质。