小学一年级看图列式(5以内加减法)
小学数学一年级下册《看图列式》解题技巧总结(期末必考题)
一年级数学下册《看图列式》解题技巧总结1 加法求什么用加法？你一定会说：求总数。
不错，在看图列式中，求总数用加法的情况也是最多的。
图示中什么可以表示求总数呢？A. 箭头往里用加法。
B.看问题示意用加法求花有几朵？用加法计算。
为什么用两条横线呢？两个加数可以交换位置呀！C. 什么标识也没有就是用加法。
2 减法说到减法，那花样比加法要多一些。
飞出去，裂开来，划去，求部分数，比多少……别急，别急，我们一个个来看。
对了，这里特别提示，当我们确定是减法图以后，就要用到一句口诀，那就是“做减法，先数总数”。
也就是先要把图上所有的总数作为被减数。
我们来看例子。
1、飞出去，裂开，划去用减法。
虽然理论上，如第三幅图也可以用6-4=2求出荷叶上还有4个青蛙。
但是一般情况把动态的作为减数。
2、求部分数，用减法。
3、比多少，用减法。
看到这样的虚线，就表示求两种图形相差几个，用减法哦！3 连加连减加减混合1、连加：箭头往里用加法，如果分两部分那就是用连加。
（加数位置可交换）2、连减：箭头往外，划去，剪去等都用减法，如果分成两部分那就是连减。
（两个减数位置可交换）注意：做连减也是先数总数。
3、加减混合：当一幅图中既出现加法图示，又出现减法图示，那就是用加减混合了。
加减混合算式容易错的就是第一个数怎么找。
一般在大框中的数就是第一个数，也就是原来的总数。
如图一中的7，图二中的6，图三中的7。
4 其他看图列式1、没有特别符号提示，一般表示加法，但是如果类似下图给了我们四条横线，要求列式，那就是加减法四式。
2、按要求列算式。
当算式中本身出现要求，就要看清求什么，根据要求列式了。
一年级上册数学看图列式加减法
8 + 4 - 1 = 11
你会做吗？
？个
13个
13-3-2=8
你会做吗？
13个
？个
13+3+2=18
你会做吗？
原来屋里有13个人
屋里将会有几个人？
13-3+2=12
你会做吗？
13个
13个
？个
13+3=16 13+2=15
刚才你上当了吗？
如果刚才5个题你全对
恭喜！
看图列式方法总结
• • • • 有字先看字，有符先看符。 没有字和符，再到图里数。 来去看清楚，加减要分清。 最后算得数，小心再小心。
还剩多少块？
问还剩用减法 图画中的-文字中的
7 - 2 = 5
太漂亮了， 给我3朵。
还有多少朵？
问还有用减法
图画中的-文字中的
11 - 3 = 8
还有多少朵？
问还有用减法
11 - 3 = 8
所有的-拿走的
有（14 ）个气球
飞走了（ 4 ）个
还有（ 10 ）个气球
14 - 4 = 10
车上原来有8人
9 9
8 1
一图四式最简单，加法减法各两个。 先算加法就好办，其他三个数不变。
7 + 6 13
- 6
=
13 7
6 + 7 13 7
=
13 6
=
=
3 + 5
8 - 3
=
8
5
=
3.加减混合
口诀
一幅图题型 • 第一个数，来的不算，其余都是。 • 加来的，减走的，谁先谁后随自己。 • 列好算式算得数。
9 - 1 + 2 9 + 2 - 1
(完整版)小学一年级数学看图列式练习
看图列式
1、
= =
= =
2、
= =
3、
= =
4、
= =
5、※※※※※
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎※※※※※
= =
6、？朵
？个10朵
= =
一班有 二班有 一共有 跳绳 7个 3个 皮球 10个 4个 毽子
2个
5个
7、
一共有多少盆花需要浇？
8、
和
参加运动会，
来了7只，
来了2只，一共来
了多少小动物?
=
9、小朋友栽树，已经栽好6棵，还有4棵没有栽，要栽多少棵？
=
10、班级图书角有10本，还剩多少本？
=
11、小兰摘了4朵 ，
两人一共摘了多少朵花？
= 12、
小明 小华 小军 原有 9支 10支 8支 用去 4支 7支 2支 还剩
=
还有10棵没浇。
我和小兰摘得同样多
4元2元3元5元
（1
=
（2）小芳买了3枝牙膏正好把钱用完，她带了多少钱？
（3）小明带了10元钱，够买哪三样东西？
13、
每人只打两枪，最多得分
最少得分，小猴得了分。
小学一年级数学：5 的加法和 5 减几(参考教案二)
新修订小学阶段原创精品配套教材5 的加法和 5 减几（参考教案二）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Addition of 5 and reduction of 5 (refer to lesson plan 2)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育5 的加法和5 减几（参考教案二）教学目标(一)使学生进一步理解加减法的含义，能正确计算5以内的加法和减法．(二)初步培养学生自学能力和口头表达能力．教学重点和难点重点：能正确计算5以内的加法和减法．难点：5减几和看图列减法算式．课前准备(一)教具：小兔图、桃子图和口算卡片．(二)学具：红色粉色图片各5个、小花5朵．教学过程设计(一)复习准备1．看卡片口答：2．看图列式计算：3．板演：1＋3=2＋2=4－2=4－3=3－2=3＋1=4．口算，并指名说计算方法．1＋34－22＋24－33－24－13＋13－1(二)学习新课启发谈话：刚才同学们都能正确、迅速地进行口算．这些题都是我们学过的4以内的加法和减法．今天，我们要学习5的加法和5减几．(同时贴出课题)1．教学5的加法．(1)出示小兔图(一)．师问：①图上有几只白兔？几只黑兔？②一共有几只小兔？③要求一共有几只小兔，用什么方法计算？怎样列式？板书：4＋1=5．④为什么用加法计算？(因为这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以，用加法计算)⑤算式中各数表示什么？(2)出示小兔图(二)．师说：谁能看图列一道加法算式？指名说，师板书：1＋4=5．指名说：算式中各数表示什么？师问：如果我们不看图，怎么想4加1等于几？1加4等于几？(3)摆一摆：师说：请同学们拿出3个红圆片，再拿出2个粉圆片．用数字卡片摆一道加法算式：指名说算式，老师板书：3＋2=5．师说：请同学们把红圆片和粉圆片调换一下位置，想想，应该列出一道什么算式？想好后，用数字卡片摆出算式．指名说，老师板书：2＋3=5．(4)说计算方法：师问：我们不看图，能想出3加2等于几吗？(想：3和2组成5，3加2就等于5)师说：我们知道3加2等于5，计算2加3怎么想？(想3加2等于5，2加3也等于5)师问：还可以怎么想？(鼓励学生用多种方法计算)齐读算式：4＋1=53＋2=51＋4=52＋3=52．教学5减几．(1)出示桃子图(一)师问：谁能看懂这幅图的意思？指名2～3人说图意：师问：原来有5个桃子，吃掉了1个，求还剩几个？用什么方法计算？(用减法)怎样列式：板书：5－1=4．师问：为什么用减法计算？(从一个数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算)师问：算式中的5表示什么？(表示原来有5个桃子)师说：对，这5表示原来有5个桃子，所以从5个桃子里减去1个，还剩4个．(2)出示桃子图(二)．师问：这幅图应该怎么列算式？指名说，老师板书：5－4=1．指名说：算式中各数表示什么？师问：如果我们不看图，你怎么想5减1等于几？(想5可以分成1和4，5减1等于4)师问：5减4等于几？怎么想的．(想5可以分成4和1，5减4等于1)齐读：5－1=4，5－4=1．找一找：这两道题相同的地方是什么，不同的地方是什么．两人一组进行讨论，然后指名说：小结这两道题相同的地方都是原来有5个桃子，都是求还剩多少个、都是用减法计算；不同地方是一道是从5个里面减去1个、一道是从5个里面减去4个，也就是说减号后面的数不一样，所以减法算式不一样．(3)摆一摆．请同学们在桌上摆出5朵小花，再拿走2朵，还剩几朵？怎样列式？板书：5－2=3．再摆出5朵小花，拿走3朵，还剩几朵？每人用数字卡片摆算式：5－3=2．(4)说计算方法：师问：如果我们不看图你能很快算出5减2等于几吗？5减3呢？师说：你们说得很好，算减法想数的分解，想5可以分成2和3，5减2等于3．也可以用其他方法．齐读：5－1=45－3=25－4=15－2=3结合数的组成和分解，指名说口算方法．小结今天我们又学会了5的加法和减法，知道用5的组成和分解来想得数，这样能算得又对又块．下面再比一比看谁学习最积极．(三)巩固反馈1．看图填□：先说图意再填空．做书上练习四第3题．2．独立完成练习四第4题．做后反馈并重点提问：这两道题的5各表示什么？(表示原来有5个圆)划掉的圆是从几个圆里划掉的？(从原来的5个圆里划掉的．)算式中减号前面要写几？(写5)3．请你画一画，算一算．4．猜一猜，☆下面是几．2＋3=☆1＋3=☆5－3=☆5－1=☆4＋1=☆3＋2=☆5－4=☆5－2=☆3＋1=☆1＋4=☆2＋2=☆4－2=☆课堂教学设计说明5的加减法是在学生已经学会4的加减法的基础上进行的．教学方法运用了知识的迁移规律，利用已有的知识基础进行新课．在教学中注意发挥学生的主体作用．老师引导学生通过观察、叙述图意；通过动手摆一摆，说一说，使学生积极主动地学会5的加、减法．这节课主要围绕两个重点进行教学，一个是让学生在理解图意的基础上列式计算，使学生进一步理解加、减法的意义；另一个是抓计算方法，在新课中，引导学生利用数的组成和分解想得数，在巩固练习中，安排了猜一猜、画一画、算一算这些题，不但要求算得对，还要算得快，目的是提高计算能力，争取做到脱口而出．5减几是这节课的难点，要强调是从哪个数里去掉一部分．通过看图、演示、摆一摆、对照比较等方式使学生清楚地看到两个算式间的联系，数量之间的关系．板书设计FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
一年级上册数学看图列式加减法
8 + 4 - 1 = 11
你会做吗？
？个
13个
13-3-2=8
你会做吗？
13个
？个
13+3+2=18
你会做吗？
原来屋里有13个人
屋里将会有几个人？
13-3+2=12
你会做吗？
13个
13个
？个
13+3=16 13+2=15
刚才你上当了吗？
如果刚才5个题你全对
恭喜！
看图列式方法总结
• • • • 有字先看字，有符先看符。 没有字和符，再到图里数。 来去看清楚，加减要分清。 最后算得数，小心再小心。
4-2=2 所有的-走的
6+5+7=18
18-5-7=6
5.有文字
认一认
一共 还剩 原来 又
一共=共 还剩=剩下
老师又拿 来7只。
一共有多少只足球？
问一共用加法
8 + 7 = 15 图画中的+文字中的
我吃了2块。
原来有多少块？
问原来用加法
7 + 2 = 9 图画中的+文字中的
我来吃2块。
8个
8 - 3 = 5
6个
？个
11个
11 - 6 = 5
5只
？ 只
？ 只
8只13 只8只来自8 + 5 = 13
13 - 8 = 5
7个
？ 个
7 + 3 + 5 = 15
16条
?条
16 - 2 - 1 = 13
5只
6只
7只
5只
6只
?只
?只
18只
一年级上册数学看图列式(加减法)
9 - 1 + 2 9 + 2 - 1
= =
10 10
加来的，减走的， 第一个数， 谁先谁后随自己。 来的不算，
其余都是。
4 - 2 + 1 4 + 1 - 2
= =
3 3
两幅图题型
7
- 3 + 4 = 8
6+3-4= 5
4.没有数字、{、？
7+5=12
7-2=5 12-5=7 12-7=5
• 一定要先看有没有数字、文字和符号，因 为图画是会骗人的。参看这一题，第一次 做你当成加减混合了吗？
1.有
、？
总决
• 有数写数没数数， ？不数等我算。
加法歌
• 最大{对？用加法， 一数写左边， 一数写右边， 左边+右边， 写在=后。
?个
3 + 4 = 7
8只
？只
2 + 8 = 10
总决
• 有数填数没数数， ？不数等我算。
？只 8个
减法歌
• 最大{对数用减法， 大数写左边， 小数写右边， 左边-右边， 写在=后。
4-2=2 所有的-走的
6+5+7=18
一共 还剩 原来 又 一共=共 还剩=剩下
老师又拿 来7只。
一共有多少只足球？
问一共用加法
8 + 7 = 15 图画中的+文字中的
我吃了2块。
原来有多少块？
问原来用加法
7 + 2 = 9 图画中的+文字中的
我来吃2块。
9 9
8 1
一图四式最简单，加法减法各两个。 先算加法就好办，其他三个数不变。
7 + 6 13 - 6
小学数学一年级上册看图列式试题(附答案)
一、一年级上册数学看图列式1．我会列式解答。
（粒）2．看图列式计算。
3．看图写算式。
4．看图填算式。
9（串）5．看图填算式。
（个）6．看图列式计算。
（个）7．看图说出两道加法算式和两道减法算式。
8．看图列式并计算。
（个）9．看图列出算式。
（个）10．看图写算式。
11．一共有多少个？（个）12．根据图意分别写出两个加法算式和两个减法算式。
13．看图列式。
14．看图填算式。
15．看图列式计算。
（根）16．看图列式计算。
（个）17．看图列式。
18．看图列式计算。
（瓶）19．看图列式。
（个）20．看图列式计算。
21．看图列式。
（只）22．看图列式。
（个）23．看图列式计算。
（只）24．看图列式。
（支）25．我会看图列式计算。
（个）26．看图列式计算。
（只）27．列算式。
（支）28．我能看图列式。
（本）29．我会看图列式计算。
（个）30．我会看图列式计算。
（人）31．看图列式。
（个）32．看图列式。
（个）33．看图列算式。
（枝）34．看图写算式。
35．我会看图列式。
36．看图列式。
37．看图填算式。
9（朵）38．看图列式计算。
（个）39．看图列出算式。
（个）40．看图列式。
（粒）41．看图列式。
（个）42．我会看图列式计算。
（个）（个）（个）（个）43．我会看图列式计算。
（节）44．我会看图列式计算。
（个）45．看图列式。
（个）46．看图写算式。
（）47．看图填算式。
（块）48．看图写算式。
49．看图填算式。
（颗）（颗）50．看图写算式。
（个）。