6 圆梦飞天 2

合集下载

6梦圆飞天导学案

6梦圆飞天五年级学生姓名一、教材简析课文是一则通讯报导。

课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

引导学生解题是感悟全文的开始。

“梦圆飞天”即在飞天上面圆了梦。

梦——不是通常意义上的夜里做梦的生理现象，而是指梦想，比喻幻想，是以社会和个人的理想和愿望为依据，对尚未实现的事物有所想象。

千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥秘。

如今梦想成真，“神舟”5号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。

结合通讯报导的特点，按“时间、地点、事物——发射成功——点题作结”的顺序引导学生和文本对话交流，调动全体学生的豪情壮志是本课的教学关键之所在。

二、学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．阅读课文，了解课文内容，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻影响的场面谈谈自己的感受。

三、教学重、难点：引导学生读课文第二、三段，感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。

四、自学引导（一）课前延伸1、了解“神舟号”飞船的信息。

3、借助生字读音把课文读三遍，把生字词学会认读。

（家长签字）乳白色执行计划控制侨胞4、解释下面词语的意思。

（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）凛冽伫立游弋浩瀚澎湃（二）自主探究句子：你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。

（1）课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（2）理解课文，我能通过读文来理解课文，把读书感受要质疑的问题记录下来。

A．朗读课文，想想在“神舟“5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？B我通过以下词句体会到的C我的读书感悟D我能有感情地朗读课文。

中国圆梦飞天梦资料.

读完课文，相信大家一定对它有一定的理解，那么就让我们来一起学习一下其中的知识点吧！
课文详解二、课文理解
“犹如擎天巨柱”采用了什么修辞手法？突出了什么？
采用比喻修辞手法，突出“长征” 二号F型运载火箭的高大雄伟。
课文详解二、课文理解
“五星红旗”和“中国航天”两词表现了什么？
两词表现了强烈的爱国主义精神和强烈的民族自尊心、自豪感。
雷霆万钧— 排山倒海嘲惊天动— 震天动地
字词乐园
反义词：醒目— 模糊悠远— 短暂
荣耀— 耻辱急速— 缓慢
字词乐园
多音字：
bēn
奔 bèn
奔跑奔向
字词乐园
远古莫高窟壁画沧桑雷霆万钧遨游擎天巨柱惊天动地
着陆嫦娥奔月
课文详解一、导入新课
科技强国，圆梦今朝，中国圆梦飞天路。嫦娥奔月、“飞天”壁画，远古人类的梦想终于实现，“神州”五号载人飞船的成功发射具有重要的历史意义，就让我们一起重温那激动人心是壮观场面吧。
现在大家了解一下伟大的 “神舟”六号并且飞船
“神州”六号载人飞船是中国 “神州”号系列飞船之一。它于2005 年10月12日9点发射升空，2005年10 月17日4点33分返回，是中国第二艘搭载太空人的飞船，也是中国第一艘执行“多人多天”任务的载人飞船。
神舟五号发射视频
中国圆梦飞天路
—“神舟”载人飞船成功飞天
资料宝袋
“神州”五号 “神州”五号载人飞船是“神州”号系列飞船之一，是中国首次发射的载人航天飞行器，于2003年10月15 日将航天员杨利伟送入太空。中国首次载人宇宙飞行获得成功。
杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，

队列口号1234节奏

队列口号1234节奏1. 队列队形口号1、脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌13。

2、一三一三，势如猛虎，团结一体，无人能比。

3、队名：风之彩，口号：尽展青春炫彩。

4、三班三班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。

5、队名：fighters（中文战斗士），口号：拼搏进取，创造奇迹！6、队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。

7、队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对！8、队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。

9、三班三班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。

10、晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。

11、队名：野狼盟，口号：我能！12、队名：出单队，口号：我出单！我喜欢！13、队名：跃起动力，口号：让激情在动力中飞跃现在！14、队名：胜羽队，队名：胜利的羽毛永远归顺于我。

15、队名：无敌队，冬风吹，战鼓擂，无敌众将会俱谁！16、队名：南粤纵队，口号：东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁！17、一三健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。

18、队名：无敌队，口号：领先不止一步。

19、一三一三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。

20、队名：百事队，口号：出单无极限。

21、一三一三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。

22、队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。

23、队名：梦想队，口号：我的梦想我做主！24、一年三班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，一三无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。

2. 运动会队列口号是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄，；是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。

勇敢者，就应奔跑在那运动场上，让年轻的心奋发激昂。

真正的健儿，在那力竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不会停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。

迎面走来的是初二四班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递，稳中求进，挑战自我是我们的起点.不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是我们的目标，奋斗造就辉煌！我们精神抖擞，步履从容。

神舟1-6号的资料和发射时间

1、飞船的重量
火箭起飞重量479吨，火箭加上飞船重量约44吨，其它的都是液体推进剂。因此，火箭的90%都是液体，比人体含水量还大。飞船重量为8吨多，占船箭组合体起飞重量的六十二分之一：要把一公斤的东西送入轨道，就得消耗62公斤的火箭重量。神舟六号飞船比神舟五号在重量上有所增加，因此发射神六的火箭也重了不少。
2、轨道高度
在变轨成圆形轨道后，“神5”和“神6”一样，都是343公里高的轨道上。在轨飞行速度是7.820185Km/s。
4、飞船发射时为何有碎片掉落？
火箭在托举飞船飞离发射塔架腾空而起时，箭体不断地掉落一些碎片。这是为什么呢？中国运载火箭技术研究院科技委副主任李福昌介绍说，这是火箭保温的一个措施。为了不让火箭推进剂的温度过高或过低，箭体一些部分贴了一些隔热泡沫保温材料，火箭发射升空，速度一快、风一大，有些泡沫材料掉了下来，这对火箭成功发射没有影响。
6、发射角度为什么选择42.4度？
神舟六号飞船上升段飞行时间为583.828 秒，把飞船送入一个椭圆轨道，前角是 42.4度。为什么选择42.4度呢？北京航天飞行控制中心主任席政介绍说，大家会发现，我们的着陆场就位于42.4 度左右。这样，飞船每次经过42.4度时，就通过着陆场，使飞船每天至少有一次返回的机会。如果对着陆场的精度要求不是很高的话，我们可能每天有两到三
5、入轨指令为何由青岛站发送？
专家解释说，点火升空后的船箭分离和入轨过程中，青岛测控站的观测条件、观测角度和设备控制条件在各个测控站中是最佳的。在青岛发送入轨指令，可最大程度满足飞船接收条件。同时，青岛测控站是神六上升过程中的最后一个测控站，如果不在这里发送入轨指令，就会贻误时机。
神舟1~6号的资料和发射时间

梦圆飞天阅读答案

梦圆飞天阅读答案
梦圆飞天阅读答案，仅供同学们参考，希望同学们在学习和掌握此篇文章重点!
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。

“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。

最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。

居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。

“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。

②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。

“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。

1.第①段首句中加点的词“一般”能否去掉?为什么?
答案解析：
不能去掉。

因为“一般”表示通常情况，不排斥还有特殊的其他情况，保留“一般”语言更准确更严密。

2.这段文字的说明重点是( )。

A.神舟号飞船三舱体的功能
B.多舱体的样子
C.“联盟TM”的缺点
正确答案：A
3.神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是( )。

A.返回舱、轨道舱、推进舱
B.轨道舱、返回舱、推进舱
C.轨道舱、推进舱、返回舱
正确答案：B
4.第②段运用的主要说明方法是( )。

A.列数字
B.打比方
C.作比较
正确答案：C。

中国航天506

四神舟六号
2005年10月12日，中国再次成功发射载人飞船神舟年月日六号，并首次进行多人多天太空飞行试验。六号，并首次进行多人多日21时10分，长征二号运载火箭载着年月日时分长征二号F运载火箭载着神舟七号载人飞船，神舟七号载人飞船，载着中华民族冲击太空新高度的梦想，飞上太空。实现出舱行走。梦想，飞上太空。中国航天员实现出舱行走
中国航天
组员：组员：袁晟金涛邢鹤王智弘徐国胜
一概述
中国航天事业自1956年创建以中国航天事业自1956年创建以 1956 经历了艰苦创业、来，经历了艰苦创业、配套发展、改革振兴和走向世界等几个重要时期，个重要时期，迄今已达到了相当规模和水平：当规模和水平：形成了完整配套的研究、设计、套的研究、设计、生产和试验体系；体系；建立了能发射各类卫星和载人飞船的航天器发射中心和由国内各地面站、和由国内各地面站、远程跟踪测量船组成的测控网；测量船组成的测控网；建立了多种卫星应用系统，多种卫星应用系统，取得了显著的社会效益和经济效益；著的社会效益和经济效益；建立了具有一定水平的空间科学研究系统，研究系统，取得了多项创新成培育了一支素质好、果；培育了一支素质好、技术水平高的航天科技队伍。水平高的航天科技队伍。
八未来
Byebye
二首发
中国于1970年4月24日成中国于1970年 24日成 1970 功地研制并发射了第一颗人造地球卫星“ 颗人造地球卫星“东方红一号” 红一号”，成为世界上第五个独立自主研制和发射人造地球卫星的国家。
三 “神舟”五号
公元2003年10月15日是一个不寻常的日子，9时整，年月日是一个不寻常的日子日是一个不寻常的日子，时整时整，公元杨利伟乘坐的“神舟” 杨利伟乘坐的“神舟”五号飞船在震天撼地的轰鸣中腾空而起。腾空而起。

圆梦飞天学生心得体会范文(通用12篇)

圆梦飞天学生心得体会范文（通用12篇）圆梦飞天同学心得体会1宏大的事业孕育了宏大的精神。

新一代航天人在攀登科技高峰的宏大征程中，以特有的崇高境界，坚韧的意志和杰出的才智，铸就了载人航天精神。

这就是特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能奉献的精神。

这些精神永久值得我们去学习。

生活上刻苦精神永久美妙。

人生之路不行能是永久平坦的每个人，总会遇到这样或那样的困难和挫折。

我们必需要在挫折和困难中奋起。

这就需要有刻苦的精神，特殊能战斗和特殊能干的精神了。

“吃得苦中苦，方为人上人。

”学习上刻苦精神永久美妙！团结就是力气，是治国之本，更是治校之本。

试想，一个集体，假如内部不团结，还消失分歧的话，那这个集体会强大吗？不止这样，一些有图搞破坏的人，在这个时候大力攻击，那损失更是不堪设想。

科学与人文并举。

从小，这一句老话就不断地在我们的耳边回响：爱科学，学科学，用科学。

但是，真正落实到的，又有多少人呢？友人认为，只要学会做人和文化学问就可以了，不用在学什么科学了。

先进的科学技术，对一个强大的国家来说，是必不行少的。

身为祖国的“花朵”的我们，不但要做到科学与人文并举，还要做到规范与共性共存！艰苦的条件锤炼了航天人特殊能吃苦的精神。

航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。

茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广阔航天工为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了很多的困难，付出巨大的牺牲。

严酷的挑战铸就了航天人特殊能战斗的精神，崇高的`使命焕发了航天人特殊能攻关的精神。

我们青少年，更应当在学习上多下苦工，好好学习。

在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要躲避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于成功。

有的同学，在生活中遇到了一点点的挫折，就对人生失去了信念和盼望，觉得世界上什么都不是好的。

于是，就自寻短见，恨离人世。

要知道，这个世界是特别美妙的，我们要珍惜生命，好好地享受这漂亮的人生。

就算它是不好的，那也是无可转变的事实。

《圆梦飞天》教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学■小学2，学科：语文
2，课时：1
3，课前准备：图片
二、教学课题
《梦圆飞天》
三、教材分析
课文按事情发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。全文描述了“送行——发射——问候——梦圆等激动人心的场面，其中“发射”和“问候”这两个场面是全文的重点，是教学中要深入研读的内容。
四、教学方法
1、小组合作的学习方法。
2、学生为主题教师为辅的教学方法。
五、教学过程
一、激情导入：
1、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？
（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）
（神州五号、六号飞天，征服珠穆朗马峰、举办奥运会、举办世博会……）
3、今天我们就来回顾我们的飞天之梦。展示图片:
/cha_fxrw/show.php?itemid=144
然后学生齐读课题，指导学生读出激动、骄傲的心情。
（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
二、初读课文。
4、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？
（1）指名说。中国人民做了几千年的飞天梦终于实现了。
（2）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。
课件：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）
展示图片：
/home/attachments/2009/12/2_20091225210605241UrR.jpg

2022天宫课堂第二课直播平台时间一览

2022天宫课堂第二课直播平台时间一览“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。

下面是小编为大家整理的2022天宫课堂第二课直播平台时间一览，喜欢可以收藏分享一下哟!2022天宫课堂第二课直播平台中央广播电视总台一套及央视网直播频道。

2022天宫课堂第二课直播时间“天宫课堂”第二课定于3月23日下午15:40在中国空间站开讲。

本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施(授课内容介绍附后)，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

中国航天员真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。

天宫课堂第一课授课内容“天宫课堂”第一课定于2021年12月9日15:40开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。

中央广播电视总台将进行全程现场直播。

本次太空授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。

届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象(授课项目附后)，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

中国空间站首次太空授课项目1 航天员在轨工作生活场景展示2 太空细胞学研究实验展示3 太空转身4 浮力消失实验5 水膜张力实验6 水球光学实验7 泡腾片实验8 天地互动交流。

我国圆梦飞天的发展历程

我国圆梦飞天的发展历程中国的圆梦飞天历程是一个漫长而富有挑战性的旅程。

从最初的探索到现在的成功，中国航天经历了许多困难和挫折，但始终坚持着对太空的追求和探索。

以下是中国圆梦飞天的发展历程：一、早期的探索中国在早期的航天探索中，曾经多次尝试发射人造卫星和载人飞船。

1970年，中国成功发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，这标志着中国成为了世界上第五个独立发射人造卫星的国家。

随后，中国陆续发射了一系列卫星，包括气象卫星、通信卫星、资源卫星等，为国家的经济发展和军事现代化做出了重要贡献。

二、载人航天的初步尝试在早期的探索中，中国也尝试了载人航天的初步研究。

1992年，中国开始实施“921工程”，旨在研究载人航天技术。

该工程分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和成果总结阶段。

在准备阶段，中国进行了大量的研究和试验，包括航天员的选拔和训练、飞船的研制和测试等。

三、神舟系列的成功神舟系列是中国载人航天的重要里程碑。

自2003年首次载人飞行以来，神舟系列已经成功完成了多次载人任务，包括太空行走、交会对接、空间实验等。

神舟系列的成功标志着中国已经具备了载人航天的能力，并且为未来的太空探索奠定了基础。

四、空间站的建设中国正在建设自己的空间站，这是中国航天事业的重要里程碑。

中国空间站的建造始于2011年，计划在未来十年内完成建造和运营任务。

中国空间站的建造将分为多个阶段，包括关键技术验证阶段、初样研制阶段、正样研制阶段等。

未来，中国空间站将成为一个具有国际合作性的空间平台，为科学家提供了一个研究太空的基地，同时也为中国提供了一个展示自己在航天领域实力的窗口。

五、未来的展望未来，中国将继续推进航天事业的发展。

除了继续进行载人航天任务和空间站建设外，中国还将探索更深入的太空探索项目，包括月球探测、火星探测、小行星探测等。

此外，中国还将加强与国际的合作，共同推进太空探索和发展。

总之，中国的圆梦飞天历程是一个充满挑战和机遇的旅程。

初中语文-中考高分作文热点素材-神舟十二号载人飞船

中考高分作文热点素材-神舟十二号载人飞船神舟十二号载人飞船6月17日，神舟十二号载人飞船点火升空，聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员领命出征，开启为期3个月的飞行任务，中国“飞天”事业又一次开启新的篇章。

今天，就让我们一起来重温与神舟十二号载人飞船点火升空相关的素材，来为我们的作文注入“新鲜血液”，为2022中考满分作文助力。

经典名言荟萃1.星空浩瀚无比，探索永无止境。

2.我们的征途是星辰大海。

（田中芳树）3.中国人做了上千年的“飞天梦”，今天终于得以梦圆。

4.这只是我个人的一小步，却是人类的一大步。

（阿姆斯特朗）5.航天这门活，地面工作做透了，天上就不会出问题。

（张履谦）6.地球是人类的摇篮，但人类不可能永远生活在摇篮中。

（齐奥尔科夫斯基）7.激荡向上的民族，有脚踏实地、埋头拉车的人，更有仰望星空、耕耘星海的人。

8.过去已成历史，未来依然可期。

在探索太空的征途上，我们期待留下更多的“中国脚印”。

9.很难说有什么办不到的事，因为昨天的梦想可以变成今天的希望，也可以变成明天的现实。

（戈达德）10.一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关注脚下的事情，那是没有未来的。

（黑格尔）11.每一个航天人都是一颗耀眼的“航天星”，他们怀揣航天梦，勇攀高峰，用实干和创新实现中国航天一项项伟大的成就，在浩瀚的太空留下更多的中国身影、中国足迹。

12.可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。

世上无难事，只要肯登攀。

（毛泽东）适用话题拼搏、梦想、爱国、自然……中考满分角度角度一：努力奋斗。

中国航天事业从来没有一步登天的奇迹，只有艰苦卓绝的努力奋斗。

角度二：自主创新。

天和核心舱是空间站发射入轨的首个舱段，也是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器。

角度三：制度自信。

中国科研制度为天和发射成功，提供有力保障。

角度四：精神力量。

中国载人航天事业乘风破浪的背后，是航天人特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。

经典诵读《圆梦飞天》

圆梦飞天（泱泱华夏，悠悠五千载，男：炎黄子孙对浩瀚宇宙的向往啊，一开始就散落在诗词典籍里，男女：你听。

）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星姐姐：这是牵牛星，那是织女星）小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

（妹妹，月亮里有嫦娥，还有吴刚，玉兔呢！）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月。

女齐：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

男：炎黄子孙的飞天梦在诗词中徜徉，也在壁画中氤氲。

女：走进举世闻名的艺术宝库敦煌，飞天--有的展臂翱翔，有的俯首低旋，有的扬手撒花，有的翩然飞舞······（低声齐：大梦敦煌）女1：我多想带上装满梦的行囊牵一只骆驼去那风沙弥漫的远方男：我多想沿着遥远又遥远的古道寻找我梦中的大漠敦煌女2：穿过祁连山的六月飞雪走进炎风吹沙的大漠男：跋涉在曾经鼓角争鸣的河西走廊女齐：：我的大漠我的敦煌啊你丝绸铺路你名声远扬男1：我多想用飞天飘逸的梦想擦去百年彷徨女1：我多想乘春风度玉门让梦露宿在你的身旁女2：美丽的敦煌啊男女：辉煌的历史有你光辉夺目的一章。

男：飞天不只是空想，更有伟大的实践先驱。

女：鲁班“削竹木以为鹊，成而飞之”。

男：张衡制造出能够飞翔的木鸟。

”女：万户试图一飞升天，不幸失事。

女：新中国成立后，炎黄子孙决心实现飞天梦，男女：雄鸡一唱天下白，飞天一梦逾千年。

女1嫦娥奔月，齐那是神话；女2女娲补天，齐：更是传说。

男：九万里遥想，九万里追求，齐：一朝相约！男1听天风浩浩，迎接远客；女2看天庭结彩，与我伴歌。

女1：哪里是我的长城？女2哪里是我的黄河？男站在星河岸边，亲亲地唤一声----女1：我的中国！三人我的中国，齐：我的中国女2：啊，一瞬间的改变，男：一瞬间的飞跃，男女：五千年的梦啊，女：今天-- 齐：圆了！（男：从“东方红”一号，到“神舟”飞天，女：从载人航天，到嫦娥、玉兔顺利登月……男：中华民族迈着雄健的步伐，在浩瀚的天宇上趟出一条条令世人景仰的“飞天之路”。

语文s版六年级下册飞天圆梦课文

语文s版六年级下册飞天圆梦课文语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求。

店铺在此整理了语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版六年级下册《飞天圆梦》课文炎黄子孙有一个梦，这个梦做了很久很久。

当“女娲补天”“嫦娥(chánɡ’é)奔月”这些神活产生的时候，当工匠们在敦煌石窟上勾勒“飞天”造型的时候，当“崂(láo)山道士”“孙悟空”“猪八戒”被栩栩如生地塑造出来的时候，这个梦就一直萦绕在人们的脑海里。

这是一个瑰(ɡuī)丽绚(xuàn)烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。

这个梦就是：飞离地球，遨游太空。

千百年的岁月流转中，炎黄子孙们不断尝试去圆这个美丽的梦。

人们制作了巨大的风筝，人坐在风筝上，借风力飞上天去。

可是，风筝飞不了多高多远，在空中呆不了多长时间。

明朝有个名叫万户的官员，是世界上第一个试验乘火箭上天的人。

他把四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两个大风筝，然后叫人点火发射。

随着一声巨响，他消失在火焰和烟雾之中。

这是一次不成功的尝试，但是万户为梦想献身、勇于实践的探索精神，却赋予了这个悲剧积极的意义。

为了纪念他的壮举，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。

他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。

1949年新中国的成立，掀开了中华民族历史的崭新篇章，中国的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。

1958年5月，也就是苏联第一颗人造地球卫星上天后的第二年，毛泽东主席郑重地提出：“我们也要搞人造卫星!”十多年后，历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。

这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星“东方红一号”送上了太空。

梦圆飞天【优秀5篇】

梦圆飞天【优秀5篇】《梦圆飞天》篇一10月24日，晚六点，“嫦娥一号”载着中国人千年的登月梦，顺利飞上了太空！我的52名学生和我的儿子，还有远在老家我的小侄子，在各自家的电视机前见证了这一历史时刻。

（我刚下班在回家的路上，心和“嫦娥一号”飞得一样快。

）爱国主义教育无处不在、无时不在：儿子，22个月：看到妈妈一边兴奋地喊着“一、二——哧——”，一边蹲下站起，蹲下站起地模拟着火箭发射。

累得满头大汗，激动得双眼发光。

侄子，四岁半：电话里大声冲我喊着：“姑姑姑姑！那个人一按按钮，火箭就飞起来了！飞到月亮上去了！火箭尾巴一截一截掉的，然后翅膀就打开了（太阳能帆板）。

”学生，十岁：高高地举着小手，激动地喊：“老师我知道，我知道！嫦娥一号发射成功！一切顺利，发射完美！她将飞行13天到达月球轨道，然后环月飞行，拍月球照片，做科学研究。

登月计划分三步走——”可爱的孩子！可爱的祖国！《梦圆飞天》教案篇二教学目标：1、能有感情地朗读课文。

2、体会神舟5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。

教学过程：一、复习。

1、读词语。

华夏儿女戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼朝夕相处肃然伫立奉命执行待命出征烈焰升腾大漠震颤宛如巨龙划破长空地动山摇腾空而起直指苍穹控制中心炎黄子孙海外侨胞清晰可辨梦想成真2.围绕课文内容，用上这里的一些词说一段话。

二、新授。

1、过渡：同学们知道人类第一个登上月球的是谁吗？出示：人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。

人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。

那位美丽的中国姑娘就是嫦娥，那位美国人就是我。

15年前，美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。

在演讲时，他蓝色的眼睛俏皮地一眨，说了上述这段令人难忘的开场白。

a.指名读。

b.你看了这段话有何感想？2、过渡：那么，杨利伟又有何感想呢？出示：那一年，23岁的空军飞行员杨利伟正驾驶战鹰在中国大西北上空刻苦训练。

小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件范例

小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件范例小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件范例课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

下面是为大家整理的小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件，希望对你们有帮助。

小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件1教学目标：1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。

2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。

教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。

教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。

教学准备：1、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。

2、预习课文，了解课文主要内容。

3、多媒体课件。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。

这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。

今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。

(板书课题：飞天梦圆)学生读课题，质疑，理解课题。

(这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思;“圆梦”，是指实现梦想或理想。

课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。

)二、初读课文，梳理课文内容1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。

2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么?再讲什么?最后讲什么?先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。

再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。

最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。

三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。

梦圆飞天教学设计优秀6篇

梦圆飞天教学设计优秀6篇梦圆飞天教学设计篇一教学目标：1、通过朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。

2、借助多媒体课件引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。

3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面教学难点：激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、读题导入，激发情趣。

（播放《梦圆飞天》歌曲）听了歌曲你有什么感受？（生交流：自豪、激动）是啊，千年古国飞天梦，就在盛世今朝圆。

我们伟大的祖国圆了申奥梦之后，又圆了她千年的梦想————飞天。

接下来就让我一起去重温那激动人心的时刻吧！（出示课件，师板书课题，生齐读）同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）二、精读感悟，感受成功。

千年情悠悠，悠悠梦千年。

课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们放声朗读课文，看看课文描绘了几个场景并找出最令你激动的场面。

出示读书小提示：（有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。

）看到了大家专注的神情和端正的学习态度老师很感动，谁愿意把你的收获和大家交流？师生交流：（媒体出示相应的句子）1、送别场景。

“此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞送行，为航天员杨利伟送行。

人人脸上写满了喜悦与自豪。

”你读到了什么？（A、喜悦与自豪。

）为什么而喜悦？为什么而自豪？你能怀着喜悦与自豪读一读吗？（生读）（B、人们对祖国的关心与热爱，他们都期盼并相信神5飞天会成功的，所以我读到了人们的祝愿）他们会说些什么呢？（生自由发言：祝愿飞天成功，顺利祖国更富强……）大家说的真棒，老师发现后面还有一个省略号，谁告诉老师它的作用是什么？那可能还有谁呢？（生举手发言：陪伴他训练的队员来了，他的亲人来了，“飞天成功”的呼喊声响起来了……）让我们齐读这喜悦与自豪的场面吧。

梦圆飞天教学设计(优秀7篇)

梦圆飞天教学设计（优秀7篇）《梦圆飞天》教学案篇一《梦圆飞天》教学反思这篇课文是一篇讲述现代科技的课文，课文主要讲了中国第一次土载人航天飞行的情景，主要人物是宇航员杨利伟，课文是按送行发射对话圆梦这样的顺序组织全文，这一课的教学要让学生明白作为一名中国人的自豪与骄傲，歌颂中国在科技领域取得的巨大成就，激起民族的自豪感。

所以教学这一课的时候，我给学生讲述了有关我们国家在科技领域取得的成就以及近些年来在世界上的影响力。

对神舟飞船，嫦娥探月工程，先进的武器等，给学生作了一些铺垫，学生对学习的兴趣很浓。

课文学完以后，我运用现代的多媒体，通过网络让学生回顾当年神舟飞船上天的视频，这样课文与实况进行对照，学生更直观地理解课文，效果很好。

梦圆飞天教学反思《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序生动详细地记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

本课的重点主要是体会神舟五号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给学生自己留下深刻印象的场面谈谈学生自己的感受。

本课重点从语句中体会感情，要想让学生体会到语句中的感情就要让学生反复读课文。

引导学生读课文，例如当学生读到与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，他们人人脸上写满了喜悦与自豪。

让学生反复读去体会人们为神舟五号航天飞船送行时的无比激动的心情。

文章的重点在于第二部分描写扣人心弦的发射场面。

让学生想象当时的情景，读出气势，然后播放准备好的神五发射录像，学生们十分激动，趁热打铁，让学生通过朗读第三部分找出杨利伟发出的两次问候，学生们很快就找到了，从这两处话语中又能体会到航天员当时什么样的心情呢？我给他们示范读，让他们自己读然后回答问题，问题很快就答出来了，朗读让课文难点很快得到了解决吧，起到了事半功倍的效果。

语文课只要让学生们多读多留给学生们时间去思考问题，难题慢慢就会变得容易解决，也能培养学生边读边思考的读书好习惯。