幼儿园小班科学：玩陀螺

合集下载

小班科学教案玩陀螺

小班科学教案玩陀螺一、引言陀螺作为一种古老的玩具，自古以来就备受孩子们的喜爱。

它不仅能给孩子带来快乐，还能锻炼孩子的动手能力和观察力。

本文将介绍一种适用于小班科学教学的陀螺实验，通过实践操作，让孩子们亲身体验陀螺的原理和运动规律。

二、实验目的1. 了解陀螺的结构和原理；2. 探索陀螺的旋转和保持平衡的规律；3. 培养孩子的观察力和动手能力。

三、实验材料1. 陀螺：可使用市场上的小型陀螺，需要具备旋转和保持平衡的功能；2. 平坦的桌面或地面；3. 计时器。

四、实验步骤1. 导入与陀螺相关的知识：向孩子们介绍陀螺的定义、结构和原理。

可以使用图片或模型来辅助讲解，让孩子们了解陀螺由什么部分组成，如何旋转和保持平衡。

2. 准备陀螺：给每个孩子分发一枚陀螺，并告诉他们如何正确使用陀螺。

指导他们将陀螺平放在桌面或地面上，并用一只手指快速旋转陀螺的顶部，然后松开手指。

观察陀螺的旋转和保持平衡情况。

3. 实验观察：让孩子们用眼睛仔细观察陀螺旋转时的现象。

例如，陀螺是否保持平衡？陀螺旋转的方向是怎样的？旋转速度快慢有什么影响？孩子们可以试着用手轻轻触摸陀螺，观察其运动是否发生变化。

4. 记录观察结果：将孩子们的观察结果记录在黑板或纸上。

让孩子们分享自己的发现，鼓励他们提出问题和猜想。

5. 实验探究：根据孩子们的猜想，引导他们进行实验探究。

例如，孩子们可以尝试使用不同的手指旋转陀螺，观察旋转方向和时间是否有变化。

另外，孩子们还可以尝试在不同的表面上旋转陀螺，比较对旋转的影响。

6. 实验总结：在实验结束后，进行实验总结。

让孩子们将观察到的现象和实验结果进行归纳和总结，总结陀螺旋转和保持平衡的规律。

五、教学延伸1. 探究陀螺的材质对旋转和保持平衡的影响，比如金属陀螺和塑料陀螺的区别。

2. 进一步探索陀螺的运动规律，如重力对陀螺的影响、陀螺旋转的稳定性等。

3. 引导孩子们设计自己的陀螺实验，培养他们的创新思维和实验设计能力。

幼儿园小班《陀螺》教案

一、教案背景1. 适用年级：幼儿园小班2. 教学目标：通过制作和玩耍陀螺，培养幼儿的手工制作能力、观察力和协调能力。

3. 教学重点：学会制作简单的陀螺，并了解陀螺的转动原理。

4. 教学难点：陀螺的制作方法和转动技巧。

二、教学准备1. 材料：彩纸、竹签、胶水、剪刀、彩笔等。

2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿操作和玩耍。

三、教学过程1. 导入：教师出示一个自己制作的陀螺，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的外观和转动情况。

2. 新课讲解：（1）教师讲解陀螺的制作方法，步骤如下：a. 将彩纸剪成圆形；b. 在圆纸上画上喜欢的图案；d. 制作完成，试着让陀螺转动。

（2）教师强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等。

3. 实践操作：幼儿按照教师讲解的制作方法，自己动手制作陀螺。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4. 作品展示：幼儿将自己制作的陀螺展示给大家，互相交流制作心得和陀螺转动情况。

四、教学拓展1. 邀请幼儿分享家庭中其他有趣的玩具，了解玩具的玩法和制作原理。

2. 引导幼儿探索陀螺转动的奥秘，如为什么陀螺能转动、如何让陀螺转得更久等。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力、观察力和协调能力。

2. 评价幼儿在实践活动中的参与程度和安全意识。

3. 关注幼儿在分享和交流环节中的表现，了解他们的学习兴趣和表达能力。

六、教学延伸1. 科学探索：带领幼儿进行陀螺比赛，观察不同大小、不同形状的陀螺在相同条件下的转动情况，探讨影响陀螺转动速度和稳定性的因素。

2. 艺术创作：邀请幼儿用废旧材料制作陀螺，培养幼儿的环保意识和创造力。

七、安全提示1. 使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免划伤手指。

2. 玩耍陀螺时，要注意周边环境，避免碰撞他人物品或受伤。

3. 教师要密切关注幼儿的活动，确保安全。

八、教学反思1. 总结课堂教学，反思教学目标、教学内容、教学方法是否符合幼儿的发展需求。

2. 思考如何更好地引导幼儿在实践中学习，提高他们的动手操作能力和观察力。

小班游戏教案：陀螺跑步赛

小班游戏教案：陀螺跑步赛在幼儿园的活动中，游戏教育是很重要的一环，因为游戏既可以让孩子们在玩乐中体验快乐，还能帮助他们掌握知识和技能。

而且小班游戏教案有许多丰富多彩的活动，其中一项叫做“陀螺跑步赛”的游戏，能够既锻炼孩子们的身体，又培养他们的团队合作精神。

一、游戏介绍陀螺跑步赛是一种有趣的运动，它可以让孩子们在玩耍的过程中锻炼身体和发展协调能力。

在游戏中，孩子们要将自己装备好的陀螺推着跑到终点，来比赛谁能先到达终点。

二、游戏目的1. 提高孩子们的身体协调能力：在游戏中，孩子们需要同时掌握推陀螺和奔跑的技能，这就要求他们的身体协调能力得到锻炼。

2. 培养团队合作精神：在陀螺跑步赛游戏中，孩子们需要分为小组进行比赛，要求孩子们在团队中相互帮助，互相协作，这样就能培养他们的集体意识和团队合作精神。

3. 培养孩子们的竞争意识：游戏需要参与者按照规则进行比赛，其中就涉及到竞争的局面，孩子们可以通过比赛增强自信心、激发内在竞争意识。

三、游戏规则1. 准备：为每位孩子准备一只陀螺，并将比赛场地划分成4个区域，每个区域有一个起点和一个终点，分别为1、2、3、4号终点。

2. 游戏内容：将孩子们分为4个小组，每个小组在自己的起点推起自己的陀螺，并尽可能快的追赶其他小组，到达自己对应的终点。

3. 游戏结束：比赛结束后，统计每组孩子到达自己终点的时间，排名第一的小组获胜。

四、游戏注意事项1. 为了确保安全，游戏场地、游戏器材均应该在游戏前进行检查，保证没有安全隐患。

2. 活动组织者要在游戏之前进行讲解，介绍游戏规则和注意事项，确保孩子们知道该如何玩游戏，避免出现伤害或意外的情况。

3. 建议有家长或教师在场，适时地提醒或指导孩子们，调整游戏情况，并在游戏过程中关注孩子们的安全。

结束语通过陀螺跑步赛这项活动，孩子们能够在玩乐中锻炼身体，学习团队合作和竞争意识，也能够提高他们的身体协调能力，让孩子们在游戏中得到全面的提升，非常有益于他们成长。

幼儿园教案-有趣的陀螺(科学)

有趣的陀螺（科学）目标：1. 探索让陀螺转起来的方法，并能仔细观察感受陀螺的花纹、色彩在旋转时产生的变化。

2. 选择合适的材料自制陀螺，体验自己动手制作玩具的快乐和成功感。

3. 乐意与同伴分享自己的发现，会用较恰当的语言进行表达。

准备：1. 幼儿玩过陀螺，对陀螺的旋转现象有一定的体验。

2. 师幼共同收集各种陀螺玩具，如：捻动旋转的陀螺，抽动后旋转的陀螺等。

3. 圆形硬纸片、扎孔图钉、牙签、卡纸、剪刀；光盘、水彩笔等。

过程：1. 幼儿自由玩陀螺，探索让陀螺转起来的方法。

（1）教师出示陀螺，激发幼儿兴趣。

提问：这是什么玩具？你还见过什么样的陀螺？展示收集的各种陀螺，提问：这些陀螺一样吗？哪里不一样？（2）幼儿自选陀螺玩一玩，转一转，探索让陀螺转起来的方法，并互相说一说。

（3）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的？为什么有的陀螺转的时间长，有的转的时间短？鼓励幼儿大胆表达自己的发现，可请幼儿进行演示。

2. 观察、发现陀螺的花纹和颜色在旋转时产生的变化。

（1）再次自由玩陀螺，鼓励幼儿观察比较陀螺的花纹与颜色在旋转前和旋转后发生了什么变化？（2）讨论交流：陀螺转起来后有什么变化？你在玩陀螺的过程中还有什么发现？3. 自选材料，尝试制作陀螺。

（1）讨论：我们自己来制作一个陀螺玩具，需要哪些材料？怎么来做呢？（2）介绍材料，幼儿选择合适的材料，尝试自制陀螺并让它转起来。

如：在圆形纸片的中间扎洞，插入牙签。

用卡纸剪出任意的形状后扎洞，插入牙签。

用废旧水彩笔和光盘组装成陀螺。

（3）鼓励幼儿用彩色笔涂色块或绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时产生的变化，引导幼儿互相欣赏、交流。

4. 自制陀螺大比拼。

比一比谁做的陀螺好看，转起来又稳又快，转的时间长。

延伸：鼓励幼儿用不同的材料（如：纸板、雪花片、管子、小木棍等）自制陀螺，发现陀螺旋转的秘密，并进行记录。

小班科学教案陀螺转转乐

小班科学教案陀螺转转乐教学时间：1课时教学目标：1.了解陀螺的原理和构造；2.学习如何使用陀螺进行转动和平衡；3.提高学生动手实践能力和团队合作精神。

教学准备：1.陀螺模型；2.黑板、粉笔；3.学生实验道具。

教学过程：Step 1：导入新知1.让学生暗思问题：“你们玩过陀螺吗？”2.引导学生思考：陀螺是怎样转动的？为什么转动时可以保持平衡？3.让学生分组讨论并向全班分享他们的观点。

Step 2：陀螺原理1.教师向学生简要介绍陀螺的原理和构造。

2.利用黑板示意图，解释陀螺的转动原理。

3.让学生注意陀螺转动时的物理现象和力的作用。

Step 3：操作实践1.提供每组一个陀螺模型，让学生进行操作实践。

2.学生在实践中学习如何使用手指抽打陀螺，让它保持转动和平衡。

3.让学生在实践中体会陀螺转动时力的变化和平衡的原理。

Step 4：团队比赛1.将学生分为若干个小组，每个小组选出一名代表。

2.给每个代表发放一个陀螺模型，并在黑板上设定一个目标点。

3.进行团队比赛，看哪个小组的代表能够尽快将陀螺在目标点上保持转动和平衡。

4.比赛结束后，教师对比赛进行总结和点评。

Step 5：小结与展示1.让学生回顾整个教学过程，总结陀螺的原理和操作技巧。

2.让学生分享他们的学习体会和感受。

拓展延伸：1.邀请陀螺爱好者或专家到班级进行讲座，深入讨论陀螺的原理和技巧。

2.组织学生参加陀螺比赛，增强学生的实践能力和竞争意识。

3.鼓励学生自主制作陀螺并展示给全班，加深对陀螺的理解和兴趣。

教学反思：通过本次科学实验活动，学生对陀螺的原理和构造有了初步的了解。

通过实践操作和团队比赛，提高了学生的动手实践能力和团队合作精神。

但是由于时间的限制，学生对陀螺的深入理解还有待加强。

在今后的教学中，需要更加注重对学生实际操作的引导和指导，以及对学生学习成果的巩固和拓展。

小班陀螺教案8篇

小班陀螺教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班陀螺教案8篇提前准备好教案可以让教师更好地利用教学资源，提供更多实例和案例，丰富教学内容，教案的制定可以帮助教师更好地调整教学节奏和时间分配，本店铺今天就为您带来了小班陀螺教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思

幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思一、教学目标1.了解陀螺的基本学问和玩法。

2. 培育孩子对物品的独立察看本领，提高孩子察看本领。

3. 培育孩子团队意识。

4. 通过玩陀螺，培育孩子探究和发觉本领，提高孩子想象力。

二、教学过程1.导入（5分钟）老师拿出一个陀螺向孩子呈现，问孩子们知不知道这个是什么玩具呢？陀螺是怎么玩的？请孩子们来尝试转转陀螺。

2.操作探究（25分钟）老师带领孩子们一起玩陀螺。

在玩的过程中激励孩子们尝摸索索，自主摸索出玩陀螺的方法，可以将陀螺在手指上旋转，也可以将陀螺在地上旋转。

老师引导孩子们察看陀螺在旋转过程中产生的变化，如颜色、音效等。

3.游戏体验（25分钟）老师把孩子分成若干组，每组都分别分发几个陀螺，让小伙伴们分成两队，站在相距肯定的距离上相互投掷陀螺。

其中一方先投掷全部的陀螺，假如全部陀螺停止旋转，则另一方重新收起陀螺并进行下一次比赛。

投掷结束后，老师和孩子们一起评比出本次比赛的冠、亚、季军，激励获胜队员取得颁发的奖章。

4.总结（5分钟）老师与同学们一起回顾今日的活动，通过叙述活动获得的乐趣、学习创意的体验等，让孩子们能够赏识和思考其中的课程价值，在班级里反思本身在这个活动中体会到的人际交往、领导本领和团队精神。

三、教学反思通过今日的教学活动，我深刻感受到孩子们在探究未知领域中的古怪心和探究欲，也能够长期的保持应有的热诚和爱好。

在今日活动中，孩子们能够尝试摸索出正确的玩陀螺的方法，在练习陀螺技巧中加强对物品的察看本领，也易于培育群体观念。

此次教学评价体现的是一个生动、富有启示的教学内容，而这适用于关于科学、语言、社交、运动等领域。

同时，通过活动反馈，我亦发觉本身在教学活动中的一些许过于自我中心，有些幼儿并未能够得到充足的个体引导，我会在将来的教学中加强个别性教育，让每位孩子都能得到应有的关注和引导。

小班科学教案小陀螺转转转

小班科学教案小陀螺转转转【引言】小班科学教案小陀螺转转转在小班教育中，科学教育是至关重要的一环。

为了培养孩子们的科学兴趣和观察能力，教师可以通过开展一系列有趣的实践活动来帮助孩子们理解和掌握科学知识。

本篇文章将以小陀螺的转动原理为例，介绍一份小班科学教案，旨在帮助教师们设计一堂趣味横生、富有启发性的科学课。

【正文】一、教学目标1. 认识小陀螺，并了解其基本结构和特点。

2. 理解小陀螺的转动原理，并能在实践中观察、描述和解释其现象。

3. 培养学生动手实践、观察和思考的能力，提高他们的科学思维能力。

二、教学准备1. 小陀螺模型：准备一些小陀螺模型，可以是不同颜色和形状的。

2. 桌面或平滑的地板空间。

三、教学过程1. 导入：引起学生的兴趣，可以使用问答等方式。

教师：大家有没有见过小陀螺呢？学生：有/没有。

教师：你们知道小陀螺是如何转动的吗？学生：不知道/知道一点。

2. 展示和解释：教师：现在我要给大家展示一下小陀螺的转动。

教师展示转动小陀螺，并将其放在桌面/地板上，观察转动过程。

教师：大家看到了吗？小陀螺是如何转动的呢？学生：它自己转起来了。

教师：非常好！小陀螺的转动是因为它的顶部有个小切口，让它可以旋转起来。

同时，底部也有一点凸出，使它保持平衡。

你们可以仔细观察一下小陀螺。

学生们观察小陀螺，教师引导他们发现上面所描述的特点。

3. 实践操作：让学生们动手操作小陀螺。

教师：我刚才展示的小陀螺，你们现在也可以来操作一下。

注意观察它的转动现象。

学生们分成小组，每组分发一只小陀螺。

他们在桌面/地板上推动小陀螺，观察其转动过程，并记录下来。

4. 分组讨论：学生们将自己观察到的现象进行总结。

教师：请大家停止操作小陀螺，回到座位上。

请问，你们在操作小陀螺的过程中发现了什么现象？学生组内进行讨论。

教师挑选几个学生发表自己的观察结果。

学生：小陀螺一直保持旋转，旋转的速度逐渐变慢。

5. 探究与解释：教师引导学生们理解转动现象的原理。

幼儿园旋转陀螺模板教案

一、活动目标：1. 通过玩陀螺游戏，培养幼儿的动手操作能力和协调能力。

2. 让幼儿在游戏中了解陀螺的基本结构，认识陀螺的不同种类。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、活动准备：1. 物质准备：各种形状、颜色的陀螺若干，陀螺制作材料（如：硬纸板、彩笔、剪刀、胶水等），陀螺旋转记录表。

2. 经验准备：幼儿已有玩陀螺的经验。

三、活动过程：（一）导入1. 导入话题：师：“小朋友们，你们玩过陀螺吗？你们知道陀螺是怎么旋转的吗？”2. 引导幼儿分享玩陀螺的经验。

（二）探索陀螺1. 观察陀螺：师：“今天老师给大家带来了各种各样的陀螺，请小朋友们仔细观察，你们发现了陀螺有哪些特点？”2. 幼儿分组观察陀螺，教师巡回指导。

（三）制作陀螺1. 分发陀螺制作材料，引导幼儿动手制作陀螺。

2. 教师讲解陀螺制作步骤，提醒幼儿注意安全。

3. 幼儿分组制作陀螺，教师巡回指导。

（四）陀螺旋转比赛1. 将幼儿分成若干小组，每组进行陀螺旋转比赛。

2. 比赛规则：旋转时间最长的小组获胜。

3. 幼儿分组进行陀螺旋转比赛，教师计时。

（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结陀螺旋转比赛的结果，分享陀螺旋转的经验。

2. 幼儿分组讨论陀螺旋转的原因，教师指导。

3. 幼儿分享自己制作的陀螺，教师点评。

四、活动延伸：1. 在科学区提供陀螺，让幼儿继续探索陀螺的旋转原理。

2. 邀请家长参与陀螺制作活动，共同制作亲子陀螺。

五、活动反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与陀螺制作和比赛，表现出浓厚的学习兴趣。

2. 通过活动，幼儿对陀螺的基本结构和旋转原理有了初步的认识。

3. 活动中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和协调能力。

4. 活动结束后，教师应关注幼儿的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

幼儿园教案：玩陀螺5篇

幼儿园教案：玩陀螺5篇幼儿园教案：玩陀螺1动目标：1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。

活动过程：1、导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。

2、操作探索活动。

活动一：⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。

⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。

⑶交流反馈。

体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？⑷验证。

我们再来比一比，看看到底为什么？⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。

活动二：⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

⑵教师巡回指导。

⑶交流反馈。

⑷验证。

⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。

活动三：⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。

⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？⑶幼儿比赛、验证。

⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

3、结束：进一步探索、设疑。

小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？活动反思本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。

活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。

然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。

幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思

幼儿园小班教学计划《玩陀螺》带反思小班教学计划《玩陀螺》对小班以科学为主题的教学活动进行了反思，让孩子们体验玩顶的乐趣，并愿意用语言表达他们的发现，探索并发现各种形状的陀螺仪可以旋转并快速旋转。

轮到您时，您可以培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。

来看看带有反思计划的幼儿园班003010。

活动目标：1.探索并发现各种形状的陀螺仪可以旋转，并且在快速旋转时将显示圆形。

2.体验顶峰的乐趣，并愿意用语言表达您的发现。

3.通过实验培养相互尊重，学习分工合作的能力。

4.愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。

活动准备：1.一些自制陀螺仪（包括圆形，三角形，正方形，星形）。

2.教师记录表，便签形状标记。

活动程序：首先，引导儿童玩各种形状的陀螺仪，并感知陀螺仪的旋转。

1.老师：您看，老师为您准备了一些陀螺仪。

形状是什么？（指导孩子们看桌子上的资料）2.分区：每个桌子都有陀螺仪，圆形，三角形，正方形和星形四种不同形状。

请去陀螺仪玩转身。

3.老师：您打什么形状？可以打开吗？你是怎么得到它的呢？4.总结：孩子们真的很棒，我们发现无论陀螺仪可以转动什么形状。

（评估：各种形状的陀螺仪的出现可以使儿童感受到陀螺仪形状的多样性，并激发他们玩陀螺的欲望。

通过玩耍和介绍的过程，儿童可以收集有关陀螺仪旋转的更多信息。

也就是说，任何形状的陀螺仪都可以旋转。

这部分可以让孩子们玩耍并提高陀螺的技巧，为以后的询问打下基础。

其次，引导孩子在轮的快速旋转中探索陀螺的不同形状。

1.老师：猜猜这些陀螺仪快速转动时会是什么样的形状？（老师根据孩子的猜测在记录纸上放一张照片，如下所示）2.老师：这些不同形状的陀螺仪快速旋转时到底是什么样的？我们会在尝试时知道。

3.孩子探索并发现他正在玩的陀螺仪的形状，然后老师巡逻和引导。

提醒孩子与周围的孩子交换其他形状的鞋顶。

4.引导孩子完成表情，例如：陀螺仪是圆形的。

老师：告诉大家您的发现！你玩什么形状？快速旋转时会改变什么形状？5.老师总结并记录孩子的交流小组验证。

幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思

幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思小班教案《玩陀螺》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验玩陀螺的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现，探究、发现各种形状的陀螺都是可以转动的，并且在快速转动时都会呈现出圆形，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园小班《玩陀螺》含反思教案吧。

活动目标：1.探究、发现各种形状的陀螺都是可以转动的，并且在快速转动时都会呈现出圆形。

2.体验玩陀螺的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现。

3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：1.自制的陀螺若干。

2.教师记录表、即时贴形状标记。

活动过程：一、引导幼儿玩各种形状的陀螺，感知陀螺的转动。

1.师：看，老师给你们准备了一些陀螺，都有些什么形状呀？2.师：每张桌上都有圆形、三角形、正方形和星形四种不同形状的陀螺。

请你们每人去拿一个陀螺玩一玩、转一转吧。

3.师：你玩的是什么形状的陀螺？它可以转起来吗？你是怎么让它转起来的？4.小结：小朋友真厉害，我们发现不管什么形状的陀螺都是可以转起来的。

二、引导幼儿探索不同形状的陀螺在快速转动时都呈现出圆形。

1.师：那猜猜看这些不同形状的陀螺在快速转动时看上去会是什么形状的？2.师：到底这些不同形状的陀螺快速转动时是什么样子的呢？我们一试就知道了。

3.幼儿探索发现自己玩的陀螺转起来看上去是什么形状的，师巡回指导。

提醒幼儿可与身边的小朋友交换玩其它形状的陀螺。

4.引导幼儿学说完整的表达，例如：圆形的陀螺转起来是圆形的。

师：把你们的发现告诉大家吧！你玩的是什么形状的陀螺？它在快速转起来的时候是什么形状的？5.教师在幼儿交流集体验证后小结并记录。

师：今天我们知道了圆形、三角形、正方形和星形的陀螺在快速转动时看上去都是圆形的。

三、延伸，激发幼儿探索其它形状陀螺的兴趣。

师：那是不是所有形状的陀螺在快速转动时都会是圆形的呢？请你们回家后和爸爸妈妈也去做做陀螺、玩玩陀螺吧！活动反思：本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。

陀螺幼儿园教案小班

陀螺幼儿园教案小班一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•认识到陀螺这个玩具，并了解其基本构造和使用方法；•掌握陀螺基本运动技巧；•能够了解小班团队协作精神并培养其爱护玩具的行为习惯。

2. 能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：•提高自身的动手能力和动作技巧；•培养团队协作和语言表达能力；•能够了解玩具的使用方法和方法。

二、教学重点•掌握陀螺的基本使用方法和技巧；•能够团队协作完成任务。

三、教学内容1. 理论知识讲解陀螺是一种由多个零部件组成的玩具，主要由主轴、轴承、导轮和刹车等部件构成。

在使用陀螺前，首先需要了解其基本构造和使用方法。

2. 实践操作在小班进行陀螺的实践操作时，可采用以下步骤：1.先向学生展示陀螺的基本构造和使用方法；2.指导学生正确的使用方法，让学生试着转一下陀螺；3.让学生围绕着一个标记线游戏，根据轮流玩转陀螺；4.做完游戏后，由班里团队合作清理教室。

四、教学方法通过本节课的理论知识讲解和实践操作，将陀螺的基本构造和使用方法传递给学生。

同时，通过游戏和团体协作，让学生感受到团队和个人的成就感和归属感。

五、教学评估通过教师的观察和记录评估学生表现，主要包括参与度、技巧掌握程度、团队协作和使用玩具的行为等方面。

六、教学心得在小班教学中，采用玩具教育的方式开展教学是很好的一种体验。

通过陀螺这个玩具，能够让孩子们了解到不同的玩具和运动方式，并锻炼自己的动手能力和团队协作能力。

通过教学的互动方法，能够让小朋友们感受到教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

小班科学教案有趣的陀螺

小班科学教案有趣的陀螺一、引言陀螺是一种有趣且受孩子们欢迎的玩具，它既能提供娱乐，又能帮助孩子们学习科学知识。

在小班科学教案中，引入陀螺的教学内容，不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还能让他们通过亲身实践和观察，理解一些基本的物理原理。

本文将介绍一个有趣的小班科学教案，围绕陀螺展开教学活动，帮助孩子们在玩耍中学习。

二、教学目标通过本课的学习，孩子们将能够：1. 了解陀螺的起源、构造和使用方法；2. 通过观察、实验和探究，理解陀螺的运动规律；3. 发展动手能力和观察能力；4. 培养合作精神和团队意识。

三、教学内容与方法1. 陀螺的起源和构造通过展示图片或模型，向孩子们介绍陀螺。

引导他们观察陀螺的形状、材质和构造，并解释陀螺旋转的原理。

方法：讲解与观察结合，学习内容生动形象。

2. 陀螺的使用方法演示如何使用陀螺，并让孩子们亲自动手尝试。

提醒他们在使用陀螺时保持平衡和旋转速度的稳定，让他们体验到掌控陀螺的乐趣。

方法：演示与实践结合，让孩子们亲自参与。

3. 陀螺的运动规律引导孩子们观察陀螺旋转时的变化，如旋转速度、旋转轴的稳定性等。

通过观察与实验，探究陀螺旋转的规律。

方法：观察与实验结合，让孩子们积极参与。

4. 讨论与总结带领孩子们进行小组讨论，分享他们对陀螺的观察和发现。

引导他们总结陀螺旋转的规律，并提出一些可能的解释。

方法：小组合作，培养合作精神和团队意识。

四、教学活动设计1. 激发兴趣在教学开始前，可以播放一段有关陀螺的视频或故事动画，以引起孩子们的兴趣。

2. 图片展示与讲解展示陀螺的图片或模型，并向孩子们讲解陀螺的起源和构造，引导他们仔细观察陀螺的形状和构造特点。

3. 动手使用陀螺让孩子们带着自己的陀螺到操场或宽敞的地方，教他们如何正确使用陀螺，并鼓励他们尽可能地保持平衡和旋转稳定。

4. 观察和实验让孩子们自己观察陀螺旋转时的变化，并安排一些简单的实验，例如改变旋转速度、旋转轴的位置等，观察陀螺的旋转效果。

小班科学教案陀螺

小班科学教案陀螺小班科学教案：陀螺导语：陀螺作为一种古老的旋转玩具，具有很强的科学性和趣味性。

它给孩子们提供了一个了解力学和物理运动的机会。

本篇文章将介绍小班科学课堂上如何设计一堂有关陀螺的教案，帮助孩子们通过实际操作了解陀螺的原理和特点。

一、教学目标：1. 了解陀螺的制作原理。

2. 观察陀螺的旋转过程，了解旋转运动。

3. 掌握陀螺的操作技巧，发现陀螺的稳定点。

4. 锻炼动手能力和观察力。

5. 培养团队合作和分享的意识。

二、教学准备：1. 陀螺模型（教师可提前制作好或购买）。

2. 小班学生合作分组。

三、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 老师出示一个陀螺模型，向学生们展示陀螺的外观并简单介绍陀螺的玩法。

2. 引导学生们思考：你们认为陀螺是如何旋转起来的呢？第二步：制作陀螺（10分钟）1. 老师向学生们讲解陀螺的制作原理：陀螺通过旋转产生角动量，从而保持平衡。

2. 老师分发材料给每个小组，包括陀螺顶、陀螺底和陀螺绳等。

3. 指导学生们一起组装陀螺，确保顶和底之间没有太大的间隙。

第三步：探究陀螺的旋转过程（20分钟）1. 学生们分组进行实验，在平滑的桌面上放置陀螺并用绳子拉动。

2. 引导学生们观察陀螺的旋转过程并思考：陀螺是如何保持平衡的？为什么陀螺会出现不同的旋转现象？3. 指导学生们进行多次实验，记录陀螺的旋转时间和旋转方式。

第四步：探索陀螺的稳定点（15分钟）1. 学生们将陀螺竖直放在手掌上，用绳子拉动并观察陀螺旋转的情况。

2. 提醒学生们观察陀螺的旋转方向和稳定情况。

3. 引导学生们思考：在什么情况下陀螺最稳定？为什么？第五步：小组讨论和分享（15分钟）1. 学生们回到座位上，小组内进行讨论和分享。

2. 引导学生们回答以下问题：你们学到了什么？在实验中有哪些有趣的发现？3. 每个小组派代表分享他们的发现和观察结果。

第六步：归纳总结（5分钟）1. 老师对全班进行总结，强调陀螺的制作原理和旋转运动的特点。

幼儿园游戏课：玩转陀螺

幼儿园游戏课：玩转陀螺一、教学目标1.了解和认识陀螺的基本知识和规则；2.掌握陀螺玩法技巧；3.培养幼儿手眼协调能力和集中注意力能力；4.培养幼儿团队协作能力和对胜负的认识。

二、教学内容1.陀螺的介绍；2.陀螺的基本规则；3.陀螺的基本技巧；4.陀螺的团队比赛。

三、教学重难点1.陀螺的基本技巧；2.陀螺的团队比赛。

四、教学步骤1.陀螺的介绍（10分钟）老师出示陀螺的图片，给幼儿介绍陀螺的基本形状和材质。

然后,老师讲解陀螺发明的历史和由来，并介绍陀螺的种类。

2.陀螺的基本规则（20分钟）老师告诉幼儿陀螺游戏的基本规则，如如何抓住陀螺、如何甩陀螺、如何计分等。

然后老师使用PPT演示，让幼儿看到陀螺甩起来的样子。

3.陀螺的基本技巧（30分钟）首先让幼儿尝试甩陀螺，了解陀螺的旋转原理。

然后老师向幼儿展示陀螺转动的技巧和方法，并让幼儿练习。

最后，老师可以给幼儿放学前一段练习时间，让他们独立练习陀螺技巧。

4.陀螺的团队比赛（50分钟）将幼儿分成两组进行比赛。

每个小组有5个幼儿，每个小组按照轮流甩陀螺的顺序依次甩。

每组甩10次陀螺，比赛结束后，根据获得的总分，评出胜负组。

五、教学方法1.听讲讲解法2.示范引导法3.练习演示法4.对抗教学法六、教学评估1.观察幼儿对陀螺做出的反应；2.比赛成绩。

七、教学资源1.陀螺；2.图片；3.PPT。

八、教学后记本次课的教学方法简单易学，教学内容生动有趣，幼儿喜欢参与其中。

通过本次课的学习，幼儿们掌握了陀螺的基本知识和技巧，同时也培养了他们的团队协作精神和对胜负的认识，为他们今后的成长打下了健康有益的基础。

【小班科学教案】观察记录科学活动《有趣的陀螺》

【小班科学教案】观察记录??科学活动《有趣的陀螺》一、观察记录对于小班的来说，陀螺是他们并不陌生的一种，怎样在小小的陀螺中发现的秘密？怎样的引导幼儿在玩陀螺的时候，能科学就在身边的愉快，充分体现玩中学的原则，是我们一直研究的方向。

活动前我请朋友们为每人准备了一个陀螺，充分利用家长资源。

家长在准备的过程中会和孩子之间产生一种无意识的讨论，为活动的顺利进行打下了坚实的基础。

在家长朋友们的密切配合下，我的活动开展的丰富多彩。

第二天早上，孩子们带来的陀螺可谓是多彩多样，让大家打开眼界。

有简单的塑料陀螺、有抽拉式的陀螺，更有带来古老的木质陀螺。

我们先从了解陀螺的样式开始了这次的活动。

我首先让孩子们自己介绍自己的陀螺，是什么样子的？是什么颜色的？怎样玩？引导幼儿边演示边说一说。

上来演示的幼儿更是盎然，因为他们感到自豪，这说明了自己带来的陀螺本领高。

壮壮第一个上来，他大声说道：“我这个陀螺可贵了，是这样拉着玩的。

”他边说边玩，当陀螺飞速旋转的时候，小朋友们都兴奋的响起了掌声。

“这太好玩了，我也让妈妈给我买一个。

”飞飞自言自语说。

接下来是棋棋的简易塑料陀螺，红颜色的用手一拧就能旋转。

最好玩的要数木质的陀螺，冉冉拿着自己的陀螺不好意思地说：“，我带的这个陀螺只有大人会玩。

”我笑了笑，我当然知道掌握这个陀螺的玩法是有一定难度的。

我先向孩子们介绍了这个陀螺的一些相关知识。

我说：“这种陀螺还有一个好听的名字，叫做抽老牛。

在以前没有这些先进玩具的时候，人们都用木头自己做一个这样的陀螺，再用一个绳子不停的抽着玩，所以就叫做抽老牛。

”我接着给孩子们演示它的玩法，这次孩子们的兴致更高了，都很好奇这个玩具怎样玩，纷纷站了起了睁大了眼睛看。

当我把陀螺成功的抽起来时，孩子们高兴的欢呼起来。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小班科学教案小陀螺

小班科学教案小陀螺小班科学教案-小陀螺一、教学目标1. 认识小陀螺这一物体，了解其外形、特点和构造。

2. 培养小班学生观察力、动手能力和探索精神。

3. 培养小班学生团队合作意识和分享精神。

二、教学准备1. 小陀螺模型或实物2. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等3. 小班科学教具箱（包括显微镜、小夹子、放大镜等）三、教学步骤1. 导入老师向学生展示小陀螺的实物或模型，并引发学生对小陀螺的兴趣。

观察小陀螺的外形和构造，询问学生是否知道这是什么东西，是否玩过小陀螺。

2. 探究小陀螺的外形和特点老师带领学生一起观察小陀螺的外形和特点，通过询问引导学生描述小陀螺的形状、颜色、材质等。

并提出问题，如：小陀螺能够转动吗？为什么？3. 分组活动：制作小陀螺将学生分成小组，每个小组提供一份纸模板和一些彩色笔、剪刀、胶水等材料。

要求学生根据模板制作自己的小陀螺，可以使用不同的颜色和图案进行装饰。

4. 老师示范老师在黑板上示范如何根据模板制作小陀螺，同时解释每一步的操作方法。

学生可以在制作过程中提问和互相交流。

5. 学生制作学生根据老师的示范进行小陀螺的制作，老师和助教在场提供帮助和指导。

学生可以根据自己的想法进行创意设计，每个小组的小陀螺都应该是独一无二的。

6. 分享和展示每个小组完成制作后，进行分享和展示。

学生可以展示自己制作的小陀螺，并向其他小组展示和解释自己的设计理念。

其他小组可以提出问题和给予赞赏。

7. 团队合作游戏将学生分成两个或多个团队，每个团队挑选一名代表，通过转动小陀螺进行比赛。

比赛可以包括时间、速度等方面的要求。

通过游戏，培养学生团队合作意识和分享精神。

8. 结束教师总结本节课的内容，强调小陀螺的构造和特点，并与学生共同总结本节课学到的知识。

四、教学延伸1. 小陀螺的原理可以通过观察小陀螺旋转的过程，引导学生思考小陀螺旋转的原理。

教师可以使用显微镜等工具，向学生展示小陀螺的表面结构，让学生观察到小陀螺转动时的变化。

幼儿园小班《小陀螺》教案

幼儿园小班《小陀螺》教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本特征和玩法，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习陀螺的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过陀螺游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，传承民间游戏。

二、教学内容：1. 陀螺的定义和特征2. 陀螺的制作方法3. 陀螺的玩法4. 陀螺游戏的组织与规则5. 民间陀螺游戏的传承与意义三、教学准备：1. 教具：陀螺图片、视频、制作材料等。

2. 环境：宽敞的场地，安全的环境。

四、教学过程：1. 导入：通过出示陀螺图片，引导幼儿观察陀螺的特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：讲解陀螺的定义、特征和制作方法，让幼儿了解陀螺的基本知识。

3. 制作：分发制作材料，引导幼儿动手制作陀螺，培养幼儿的动手能力。

4. 玩法介绍：讲解陀螺的玩法，让幼儿学会如何玩陀螺。

5. 游戏组织：组织幼儿进行陀螺游戏，讲解游戏规则，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在陀螺游戏中的表现，评估团队协作精神和规则意识。

3. 收集幼儿对陀螺制作的评价，了解幼儿对传统文化的兴趣。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与陀螺制作和游戏活动，增进亲子关系，促进家校合作。

2. 陀螺展览：组织陀螺展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。

3. 陀螺比赛：定期举办陀螺比赛，让幼儿在比赛中学会竞争和合作，培养团队精神。

七、安全注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐、有毒的物品。

2. 在户外进行陀螺游戏时，注意幼儿的安全，避免碰撞、摔倒等意外伤害。

3. 教育幼儿在游戏中遵守规则，不要互相追逐、打闹。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断完善教学方法。

2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学内容和难度，以满足幼儿的需求。

3. 积极探索新的教学资源和活动，丰富幼儿的学习经验。

九、教学评估：1. 观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创造力，评估教学效果。

陀螺幼儿园小班教案

陀螺幼儿园小班教案教学目的本课程旨在让小班幼儿了解和认识陀螺这种玩具，通过动手操作和游戏体验，培养幼儿的动手能力、团队合作能力和想象力。

教学内容1.陀螺的基本知识和构造原理2.陀螺的基本玩法3.陀螺比赛及游戏教学方法1.准备教具和实物：陀螺、陀螺台、计时器、比赛用的测距器等2.导入知识：向幼儿介绍陀螺是什么东西，了解陀螺的来源、材料、构造原理等基本知识。

3.演示：让幼儿看到老师演示陀螺的基本玩法，如一手持陀螺，另一手拉绳子，然后在陀螺台上放陀螺。

4.练习：让幼儿分组练习陀螺的基本玩法，增加互动。

5.运用和创造：通过游戏的方式让幼儿更好地掌握陀螺的技巧，如比赛、转速大比赛、传递陀螺比赛等。

教学步骤步骤一：导入知识向幼儿介绍陀螺，让他们知道陀螺是一种玩具，一般由两个部分组成，一个稳定的部分和一个转动的部分。

步骤二：演示老师演示操作陀螺的基本步骤，如把陀螺横放在手掌上，用力拉出线圈，让传动带转动和启动陀螺，然后将陀螺放在陀螺台上。

步骤三：练习1.将幼儿分成小组，每组三人左右，每个小组配备一组陀螺。

2.让幼儿练习陀螺的基本操作，观察陀螺的转动轨迹。

3.给幼儿一定的时间去比较每一个陀螺的转速。

步骤四：运用和创造1.通过各种游戏方式，如比赛、转速大比赛、传递陀螺比赛等，让幼儿运用已有的技巧去创造新的动作。

2.让幼儿发挥自己的想象力，创造出自己的陀螺技巧，并分享给其他小伙伴。

教学重点1.让幼儿了解和认识陀螺的构造和原理2.通过练习和游戏，锻炼幼儿手眼协调能力和团队合作能力3.培养幼儿的创造力和想象力教学评价通过教学活动，让幼儿掌握了基本操作，增加了对陀螺的了解和认识，锻炼了手眼协调、团队合作和想象力。

同时，也对幼儿的自我评价、合作评价和教师评价进行了评估和反馈。