2019-2019高中政治 第一单元 第二课 第1课时 哲学的基.ppt
人教版高中政治必修四1.2.1《哲学的基本问题》ppt课件1
有时海马回也会因疏忽出现错误：它们将现在的观感归入到曾经发生的感觉中，即使 这种“记忆”是从未发生过的，于是就产生了前世记忆般的“似曾相识”。
1.是什么问题？
思维和存在 的关系问题
谁决定谁？ 思维能否反映存在？
存在决 定思维
思维决 定存在
能够 反映
不能 反映
存在就是被感知
有一天，贝克莱和友人约翰生散步， 不小心碰上了一块石头。约翰生便问： “在碰到这块石头产生痛觉以前，它是 否存在?”
贝克莱回答说：“即使此前我没有 感知它的存在，还有别的人感知它的存 在。即使人人都没有感知它的存在，也 还有一个全知、全能、全善的无限精神 即上帝在感知它的存在。”
傻儿子
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了 ——你就说‘让我砍了卖了 ; 如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱 ——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ; 如果他问咱们家钱怎么这么多 ——你就说‘爹妈辛苦挣的 ; 如果他问你怎么这样聪明 ——你就说‘那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。
客人问 :“ 你的父亲呢 ?” ——“ 让我砍了卖了 !" “ 你母亲呢 ?” ——" 兵荒马乱糟踏了 !“ 你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?“ ——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !" 客人生气地问 :“ 你怎么这样说 !” ——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
•地质学家对山洞进行了考察，发 现了鬼怪山洞之谜：
2019-2020学年高中政治 1.2.1 哲学的基本问题作业与测评(含解析)新人教版必修4
哲学的基本问题1．哲学研究的问题很多，但我们能够从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题。
这个基本问题可以表述为( )①思维和存在的关系问题②世界观和方法论的关系问题③哲学与具体科学的关系问题④物质和意识的关系问题A．①② B．③④ C．②③ D．①④答案 D解析哲学研究的问题很多，其中贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是物质和意识何者为本原问题，①④说法正确且符合题意。
②③说法均与题意无关。
故本题答案选D。
2．关于思维与存在的关系问题，下列说法正确的有( )①哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题②对思维能否正确认识存在的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准③唯物主义与唯心主义的分歧是围绕思维和存在谁是本原的问题展开的④唯物主义与唯心主义的分歧是围绕思维和存在的关系问题展开的A．①② B．②④ C．②③ D．①④答案 C解析②③是对思维与存在的关系问题的正确表述，符合题意。
①错误，哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，不是二者的辩证关系问题。
④错误，唯物主义和唯心主义的分歧是围绕思维和存在谁是世界本原的问题展开的。
3．荀子说：“凡以知，人之性也；可以知，物之理也。
”费尔巴哈说：“自然界是一本不隐藏自己的大书，只要我们去读它，我们就可以认识它。
”对上述两种观点认识正确的是( )①都属于可知论②都认为思维能够正确认识存在③都否认思维和存在具有同一性④前者属于不可知论，后者属于可知论A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 A解析荀子和费尔巴哈的观点都认为世界是可以认识的，都属于可知论，都认为思维能够正确认识存在，①②符合题意；③④说法错误。
正确选项为A。
4．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定了( )①哲学的阶级性质②哲学发展的方向③哲学的产生④对其他哲学问题的回答A．①② B．②④ C．③④ D．①③答案 B解析思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，即唯物主义和唯心主义，而不是阶级性质，因此①不能入选，②入选。
哲学的基本问题 课件-2021-2022学年高中政治统编版必修四哲学与文化
王守仁
心外无物。 ——唯心主义
王充
人病则忧惧 忧惧则鬼出 。——唯物主义
贝克莱
存在就是被感知 。——唯心主义
牛刀小试
1.下列说法中正确反映思维与存在何者为本原的是 ①人病则忧惧，忧惧则鬼出 ②天地之变，阴阳之化 ③宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 ④理在气先 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
2.荀子认为“天地合而万物生”,下列观点与之一致的是
用机械力学的观点观察事物，把一切运动形式 归结为受力学规律支配的机械运动，否认物质运动 的多样性，否认事物的质变，甚至把人也作为机器。 所以这一时期的唯物主义又称为机械唯物主义。
形而上 学性
把自然科学研究的习惯和方法推广为哲学的分 析方法，用孤立、静止、片面的观点看待世界。否 认事物的联系和发展，否认矛盾事物是事物发展的 动力。
围绕物质和意识谁是本原的问题展开的
2、唯物主义和唯心主义的根本观点：
唯物主义：
物质是本原的，意识 是派生的，先有物质 后有意识，物质决定 意识。
唯心主义：意识是 本原的，物质依赖 于意识，意识决定 物质。
原子就是物质，就是世界 的本原。
万物的基础是原子 物质， 是基本元素
（德）费尔巴哈
（法）狄德罗
（一）什么是哲学的基本问题
1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 （是什么）
人们的思想如： 理论、理念、计 划、经验 思想、 观点、感觉、方 针政策、目标等
主观性的东西
思维 意识
存在 物质
意识以外的一切事 物如：地球、生物、 环境、国情、磁场 等可见或不可见的 不以人的意志为转 移的客观存在的事 物。
哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清楚思维和存在的关系问 题，并对此作出明确的回答。
人教版高中政治必修四课件2.1哲学的基本问题 (共29张PPT)
弗里德里希·恩格斯 （1820.11.28～1895.8.5）
全部哲学， 特别是近代 哲学的重大 的基本问题 是思维和存 在的关系问 题。
1、哲学的基本问题是什么
思维 和 存在 的关系问题。
换句话说
不“搭“搭要思配意配“关“辩混维识物物证系淆””质 质 关”：和 和和 和 系不“ “意 意同”存 物识 识于在 质的 的” ”相 相
第二课 百舸争流的思想
知识目标：
1.哲学的基本问题是什么？ 2.哲学基本问题包括哪两方面内容？ 3.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
我们知道了哲学研究宇宙中的大问题，研究人生 问题，研究人类认识的问题等方面的问题，那么哲 学研究的问题中，是否有一个贯穿于哲学发展始终 并且把不同哲学区分开来的基本问题呢？
3、唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性 的意义上使用，这是区别他们唯一的标准。
走进哲学 思辩人生
庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥 上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏， 自由自在，好不惬意，于是：
（2）哲学的基本问题的第二方面 “同一性” 内
思维 和 存在 有没有 同一性 的问题， 即思维能否正确认识存在的问题
思维（意识）和存在（物质）的关系问题
思维和存在何者是本原（本体论） 思维和存在有没有同一性（认识论）
存在决定思维
思维决定存在
承认能正确 认识存在
否认能正确 认识存在
唯物主义
唯心主义
（谁为第一性）
可知论
不可知论
（有无同一性）
庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。
根据天、地、苗等
决定
农民施什么肥
存在
根据资金、周围环境、市场需求等
2019高中政治必修四课时作业：第一单元+第二课+第一框+哲学的基本问题+Word版含答案
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
课时作业哲学的基本问题1．恩格斯指出：“全部的哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”这一论断说明，哲学的基本问题是( )①物质和意识的关系问题②思维和存在的第一性和同一性的问题③划分唯物主义和唯心主义的标准问题④思维能不能正确地反映世界的问题A．②④B．①②C．①③D．③④解析：B 本题考查对哲学基本问题的回答。
高中政治人教版必修四生活与哲学2.1 哲学的基本问题(共24张PPT)
世界上没有不可认识的事物， 只有尚未被认识的事物
世界上没有不可认识的事物：这是认识论 的观点，意识能够正确地反映客观事物，世界 不存在不可知论、神秘论。
只有尚未被认识的事物：但是人的认识活动 也是受到客观条件、实践活动影响，随着科学 技术的发展越来越多的事物将会在人类的实践 活动中被认识。
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看完这段材料，你会怎么解释这种现象？
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哲学的基本问题：
③而是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正 确认识存在的问题。分为可知论和不可知论。
番茄：最早生长于南美洲。
因色彩娇艳，当地人把它当 作有毒的果子，称之为“狼 桃”，只供观赏，无人敢食。 十七世纪，一位法国画家实 在抵挡不住它的诱惑，产生 了亲口尝一尝它是什么味道 的念头。他冒着生命危险吃 了一个，觉得甜甜的、酸酸 的、酸中又有甜。然而，躺 到床上等死的他居然没事， 于是“番茄无毒可以吃”的 消息迅速传遍了世界。
上学唯物主义
B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点
C．否认物质决定意识的唯心主义观点
D．否认人能够认识客观事物的错误观
点
23
哲学的基本问题：
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质 的关系问题。它包括两方面内容。 ②一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答， 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ③二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存 在的问题。分为可知论和不可知论。
哲学的基本问题：
①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质 的关系问题。它包括两方面内容。 ②一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答， 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 ③而是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存 在的问题。分为可知论和不可知论。
2020_2021学年高中政治第一单元第二课第一框哲学的基本问题课后练习(含解析)新人教版必修4
第一框哲学的基本问题一、选择题1.(考查点:哲学基本问题的内容)哲学相对于科学有一个很突出的特点,即哲学的主题在不间断地变换或转向,但不论如何变换或转向,其基本问题依然是( )A.思维和存在的辩证关系问题B.思维和存在何者是本原的问题C.思维和存在有没有同一性的问题D.思维和存在的关系问题,故答案选D项。
2.(考查点:哲学基本问题的内容)哲学基本问题是马克思主义哲学中的一个术语,又称哲学根本问题或哲学最高问题。
下列选项中,能够说明并对哲学基本问题作出正确回答的是( ) ①人类的一切认识都不能超出感性知觉所提供的范围②中央主要领导在党的十八届六中全会前分赴各地密集调研③“营改增”税收改革扩大至全国以推动经济转型发展④2017年1月1日,第三次全国农业普查全面启动A.①②B.①③C.②④D.③④,它包括两个方面的内容,一是思维和存在何者为本原的问题,二是思维和存在有没有同一性的问题。
②符合第一方面内容的要求,④符合第二方面内容的要求。
①是主观唯心主义观点,没有对哲学基本问题作出正确回答。
③没有涉及哲学基本问题两个方面的内容。
故答案选C项。
3.(考查点:哲学基本问题的内容)“没有景物,何来情感”与“没有情感,何来景物”,从哲学上看,两者争论的焦点是( )A.思维和存在何者为本原B.思维和存在有无同一性C.是否承认意识的能动作用D.世界观与方法论谁决定谁,情感属于思维范畴,审读材料可知,两者争论的焦点是思维和存在何者为本原的问题,故答案选A项。
4.(考查点:哲学基本问题的内容)下图漫画《鬼城》给我们的哲学警示是,想问题、办事情必须( )鬼城①正确处理思维与存在的关系问题②正确处理物质与意识的关系问题③认识到思维与存在具有同一性④认识到世界观决定方法论A.①②B.①③C.②④D.③④,①②是其应有的启示。
③④与题意不符。
5.(考查点:哲学基本问题的内容)自从有了人类以来,世界上的现象尽管纷繁复杂,千差万别,但归结起来无非是两大类,一类是物质,一类是精神。
高中政治必修四课时作业第一单元第二课第一框哲学的基本问题含答案
课时作业哲学的基本问题1．恩格斯指出：“全部的哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
”这一论断说明，哲学的基本问题是( )①物质和意识的关系问题②思维和存在的第一性和同一性的问题③划分唯物主义和唯心主义的标准问题④思维能不能正确地反映世界的问题A．②④B．①②C．①③D．③④解析：B 本题考查对哲学基本问题的回答。
在回顾书本知识的基础上不难作出选择。
我国南北朝时期的范缜认为，“形存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用”。
英国哲学家贝克莱认为，“存在即被感知”“物是观念的集合”。
据此回答 2、3题。
2．上述材料中的两种观点都是对________的回答。
( )A．世界观和方法论的关系问题B．具体科学和哲学的关系问题C．思维和存在的关系问题D．个人和社会的关系问题解析：C “形”“存在”“物”即指存在，“神”“观念”即指思维，故C项正确。
3．从哲学上看，这两种观点( )A．都认为思维决定存在B．都认为存在决定思维C．都认为思维和存在有同一性D．前者肯定了存在决定思维，后者认为思维决定存在答案：D4．“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
”这种观点属于( ) A．唯心主义 B．可知论C．怀疑论 D．不可知论解析：B 该观点承认人能够认识世界，故答案选B项。
5．下列成语正确反映思维和存在的关系的是( )A．掩耳盗铃 B．望梅止渴C．画饼充饥 D．巧妇难为无米之炊解析：D 唯物主义认为，存在决定思维。
A、B、C三项实质上都坚持了唯心主义，即思维决定存在，因此均没有正确反映思维和存在的关系，只有D项符合题意。
6．漫画《工作汇报》中那位“专家”的错误实质是( )A．没有正确处理思维和存在有没有同一性的问题B．没有正确处理思维和存在何者是本原的问题C．没有正确处理世界观和方法论的关系D．没有正确处理哲学与具体科学的关系解析：B 这位专家“汇报工作”不从客观情况出发，任何事情都是用“喜”字来概括，没有正确处理思维和存在何者为本原的问题，故选B项。
2022-2023学年高中政治统编版必修四1-2哲学的基本问题 课件(22张)
2.哲学的基本问题的内容
是划分唯物主义与唯 心主义的唯一标准 （“本体论”之争）
哲学的基本问题 思维（意识）和存在（物质）的关系问题
是划分可知论与不 可知论的标准
（“认识论”之争）
①思维和存在何者是本原的问题（第一性问题）
（何者为第一性问题；何者为本原的问题；谁 决定谁的问题）
②思维和存在有没有同一性的问题 （思维能不能正确认识存在）
3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义和历史唯物主义
4.形存则神存、形谢则神灭。 古代朴素唯物主义
5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。 近代形而上学唯物主义
6.没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义和历史唯物主义
7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，在一定的方寸上熄灭 。
唯物主 义的分
类
辩证唯物主义和历史唯物主义 （马克思主义哲学）
小结：人们对哲学基本问题和哲学基本流派的认识与人类的实践 水平和认识水平密切相关。
唯物主义的三种基本形态比较
形态
基本观点
合理性
局限性
共同点
古代朴素唯 物主义
近代形而上 学唯物主义
辨证唯物主 义和历史唯
物主义
把世界的本原归结 坚持了唯物主义的根 把物质混同于物质的具体形态，
议题一：“哲学“思辨”所辩何物？
不同时代、不同地区的哲学家，表达哲学基本问题的概念和方式不同。
01 •泰勒斯：水是世界的本原
西
02 •赫拉克利特：世界是一团永恒的活火
方
哲
03 •康德：存在是独立于人们意识之外的客观实在，但人的思维不能 认识物自体本身：只能认识“现象世界”
学
观
2019高中政治必修四一第单元第二课第一框.ppt
ted 答的问题。 with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (3)思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终，对这一问
题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它
证关系问题，认为思维和存在具有辩证关系的是辩证唯物主
义观点。
(2)注意把握两个划分标准。特别是划分唯物主义和唯心主义 的“唯一标准”。
栏目 导引
第一单元
生活智慧与时代精神
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
教材P11“探究问题” 提示：(1)上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系
问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经
2013年3月16日，交通运输部部长杨传堂 表示，中国铁路总公司的注册资金为 10 360亿元人民币，但这只是注册资金。铁路资产的具体数
字，还要经过有关程序认真进行清查。
栏目 导引
第一单元
生活智慧与时代精神
(1)人们认真清查铁路资产说明什么哲学问题？ (2)从哲学上看弄清铁路资产真实状况的前提是什么？
题，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决
定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯 心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物 主义和唯心主义两大阵营。
栏目 导引Байду номын сангаас
第一单元
生活智慧与时代精神
3．哲学基本问题第二方面，即思维和存在有没有同一性的
问题，形成了可知论和不可知论两种不同的回答。绝大多数
营策略等属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实
2019-2020年高中政治 经济生活《课标教材》 新人教版必修1
目录第一单元生活与消费1第一课神奇的货币1揭开货币的神秘面纱1信用工具和外汇3第二课多变的价格4影响价格的因素4价格变动的影响6第三课多彩的消费7消费及其类型7树立正确的消费观8综合探究正确对待金钱9第二单元投资与创业10第四课生产与经济制度10发展生产满足消费11我国的基本经济制度12第五课企业与劳动者13经营公司13新时代的劳动者16第六课投资的选择17储蓄存款和商业银行17股票、债券和保险19综合探究走创业之路20第三单元收入与分配21第七课个人收入的分配22按劳分配为主体多种分配方式并存22效率优先兼顾公平23第八课国家收入的分配24财政收入与支出24财政的巨大作用26第九课征税和纳税27税收及其种类27依法纳税29综合探究讲求效率维护公平30第四单元面对市场经济31第十课走进社会主义市场经济31市场配置资源31社会主义市场经济33第十一课小康社会的经济建设34全面建设小康社会的经济目标34促进小康社会经济发展35第十二课经济全球化与对外开放37面对经济全球化37积极参与国际经济竞争与合作38综合探究经济全球化与中国392019-2020年高中政治经济生活《课标教材》新人教版必修1【知识点名称】(一)(人教K)第三课多彩的消费【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】【情感态度与价值观】【过程与方法】【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】课时安排2课时，每框。
【知识点讲解】(三)相关疑难问题解答2．3．4．自我测评及参考答案非选择题六，教学资源链接教学评价建议(人教K)第四课生产与经济制度【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】1．【能力目标】2．【情感态度与价值观】3．【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】(二)【课型安排】【课时安排】课时安排2课时。
【知识点讲解】(人教K)发展生产满足消费第一框“发展生产，满足消费”。
统编版(2019)高中政治必修四《哲学与文化》复习提纲--第一单元探索世界和把握规律
统编版教材必修四《哲学与文化》复习提纲第一单元探索世界和把握规律第一课时代精神的精华一、追求智慧的学问1、起源：哲学智慧产生于实践活动，源于人们在生活实践中对宇宙人生的追问思考2、哲学的本义：是热爱智慧或追求智慧的学问。
是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”3、产生：哲学是自己时代自己人民的产物。
4、内容：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
5、哲学和具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是对具体科学知识提供世界观和方法论的指导。
二、世界观和方法论的关系。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
第二课哲学的基本问题一、哲学的基本问题1、含义：思维和存在的关系问题；也是物质和意识的问题；在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
2、内容：思维和存在何者第一性，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；3、思维和存在有无同一性；即思维能否正确的反映存在，对这个问题的不同回答形成可知论和不可知论。
4.思维和存为什么是哲学的基本问题?从生活实践看：首先遇到且无法回避。
从哲学研究看：首先遇到且必须回答。
二．哲学的基本派别1、唯物主义：基本观点：唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
基本形态：古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义(1)古代朴素唯物主义进步性：否认神创论，坚持唯物主义的根本方向 (2)局限性：只是猜测，没有科学依据；把物质归结为具体的物质形态;(2)近代形而上学唯物主义(1)进步性：丰富和发展了唯物主义(2)局限性：机械性、形而上学性；唯心史观(不彻底性)(3)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。
高中政治必修四 第1章第2节 哲学的基本问题(课件)
本课小结
唯物主义
何者是本原 唯心主义
是什么
哲
思维和存在 的关系问题
可知论 有没有同一性 不可知论
学
的
基
为什么 P9
本 问
1.哲学的两大基本派别
题
根本观点 古代朴素唯物主义
唯物主义 和唯心主义
2.唯物主义 3.唯心主义
基本形态 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
存在决定思维 思维决定存在
能
不能
唯物主义 唯心主义
可知论 不可知论
辨析
荀子
天行有常，不为尧 存，不为桀亡 唯物主义
王充
人病则忧惧 忧惧则鬼出 唯物主义
王守仁
心外无物 唯心主义
英国 贝克莱
存在就是被感知 唯心主义
判断对错
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何
结论 。
不可知论
6、没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义 7、宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，古代朴素唯物主义 在一定的方寸上熄灭 。
8、气者，理之依也。 古代朴素唯物主义
三、唯物主义和唯心主义
两种 形态
唯 主观
心
唯心 主义
主
义
客观 唯心 主义
基本观点
共同点 （根本观点）
把人的主观精神（如人的目的、意志、
人萎靡不振。所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚,才能告别烦乱;
把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间。有人因此总结出幸福人生必须
懂得必要的放下。对于“放下”,以下说法具有唯心主义色彩的是
①放下压力:心态决定成败
高中政治高考总复习 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 第二框 哲学的基本问题
知识概览
一、什么是哲学的基本问题 1.含义 哲学的基本问题是 思维 和 存在 的关系问题,也就是 意识 和 物质 的关系问题。 2.内容 它包括两个方面的内容:一是思维和存在何者是 本原 的 问题;二是思维和存在有没有 同一性 的问题,即思维能否 正确认识 存在的问题。
3.差异性 不同时代、不同地区的哲学家,其表达哲学基本问题的概念 和方式 不尽相同 。
(1)从哲学角度看,漫画与材料说明了怎样的问题? (2)漫画与材料中的某些参与者的思想与哪种哲学基本派别 的思想一致?这一基本派别是怎样回答哲学基本问题的?
提示:(1)漫画和材料反映了某些公众仍然抱有封建迷信思想, 持有错误的唯心主义世界观,同时也说明世界观决定方法论, 在错误的唯心主义世界观支配下,他们信念丧失,求神拜佛的 行为也必然是十分荒谬的。 (2)①漫画和材料中某些参与者的思想与唯心主义的根本观 点相一致。②唯心主义认为,意识是本原的,物质依赖于意识, 意识决定物质。
答案:C 解析:赫拉克利特的观点属于唯物主义,柏格森的观点属于唯 心主义,这两种观点都回答了世界的本原问题,体现了唯物主 义和唯心主义的分歧,①②符合题意。③与题意不符。柏格 森的观点属于唯心主义,认为意识决定物质,④错误。
学以致用 古希腊哲学家赫拉克利特认为,世界是一团永恒的活火;法国 哲学家柏格森认为,物质只有通过心灵才能被认识。这两种 观点( ) ①都回答了世界的本原问题 ②体现了唯物主义和唯心主义 的分歧 ③体现了可知论和不可知论的分歧 ④前者认为存 在决定思维,后者认为物质决定意识 A.③④ B.①④ C.①② D.②③
第二框 哲学的基本问题
目标素养
1.明确思维和存在的关系问题是哲学的基本问题,并能从生活 实践和哲学研究两个角度理解为什么思维和存在的关系问题 是哲学的基本问题 2.能够区分唯物主义和唯心主义的基本形态,自觉坚持唯物主 义观点,反对和批判唯心主义,坚持用辩证唯物主义观点认识 世界,指导自己的生活和实践
高中政治统编版《哲学与文化》精美课件PPT4
(4)结合教材知识说明,从研究对象上看,材料中的两种 世界观与哲学有何关系?有世界观就有哲学智慧吗?
答案:①二者的研究对象都是整个世界,都是关于整个 世界的最普遍、最一般的问题。哲学就是关于世界观的学 问。②有世界观不等于有哲学智慧,一般人自发形成的世界 观不等于哲学,哲学是系统化、理论化的世界观。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.哲学与具体科学的区别 具体科学揭示的是自然、社会和思维 某一具体领域 的规 律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出 最一般 的本质 和 最普遍 的规律。 2.哲学与具体科学的关系 (1)具体科学的进步推动哲学的发展。
(2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问
学习目标
1.寻找生活和学习中充满智慧、蕴含哲理的故事,感悟哲学的本义和作用,把 握“哲学是时代精华”的科学内涵,培养科学精神。 2.查阅资料,理解哲学是关于世界观的学问,把握哲学与世界观的异同,世界观 与方法论的关系,认同哲学是世界观和方法论的统一。 3.搜集具体科学进步推动哲学发展的事例,或者哲学指导具体科学研究的事 例,把握哲学与具体科学的关系,充分认识哲学对于人类认识世界、改造世界 的重要作用,培养科学精神、公共参与的学科素养。
3.哲学与人们密切相关 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,它与我们 的生活、与我们置身于其中的自然和社会 密切相关 ,总是 直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
[思考小测] 人类的实践活动能自发形成哲学吗?
提示:哲学虽产生于实践,但人类的实践活动并不能自发 形成哲学。只有当人们在实践活动中思考和追问世界时,哲 学才会产生。
3.世界观与方法论 (1)方法论的含义:用世界观作指导去认识世界和改造世 界 ,就成了方法论。 (2)二者的关系。 ①哲学既是世界观,也是方法论。 ②世界观 决 方法论,方法论 体现 世界观,有什么样的 世界观就有什么定样的方法论。 ③不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的 世界观。 (3)哲学是 世界观 和 方法论 的统一。