如何上好自习课课件稿(主题班会)

创造良好的学习环境，是我们专 心学习的基本条件，同学们应充分重 视, 在课堂上、在自习课中形成良好的 学习习惯
你行，你能行，
你一定行，你一定能行
成为妈妈的骄傲，妈妈会为你留 下高兴的泪水
想管住自己却为什么管不住呢？
原谅自己，在没有办法改变的时候就
不长记性，总是重复在同一个错误里。
放弃了，然后给自己找各种各样的理 由。
意志薄弱，下决心要控制自己，可是
总是在最后的关头又坚持不住了。
管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶
做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择
小结：自习课的功能
（一）忆。回忆当天所学的各学科的主要内 容，巩固知识体系 （二）清。“清”对所学的知识进行梳理、 总结、归纳，理清知识点，分清解题思路， 弄清各种解题方法联系的过程。构建知识网 络。 （三）析。重点内容和疑点、难点要作进一 步的分析，全面、准确地掌握教材章节的内 容，进行分析、对比，加深理解。 。 （四）练。通过做练习，提高运用知识解决 实际问题的能力，发展自己的思维能力。 （五）评。对当天学习的结果进行自我评价
2、每天尽量把当天的东西都复习一 遍，每周再做总结，一章学完后再 总的复习一下。对记忆性知识的复 习，每一遍的用时不需多，但是反 复的遍数要多，以加深印象，做这 些的时候绝对需要一个安静的环 境——一个安静的自习课是必不可 少的。
3、利用自习课整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手 拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了 才扔掉。有价值的就用专门的本子记下， 并找些可以接受的类型题、同等程度的相 关知识点研究一下它们的异同，解题的技 巧和办法，什么时间来完成这些事情 呢？——自习课，一个绝对安静的自习课 堂是必不可少的。
学习时间＝上课时间＋自习课时间＋真 正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时 间－借东西时间 一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24 小时
你在自习课中的时间利用率高吗？ 主要是什么习惯产生的影响？
我们渴望一个安静高效的自习课堂
我们提倡认真钻研，积极讨论，共同提高的学习 氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后 的事情，必须是在课后。 也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题 才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、 事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题 都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到 处乱问，结果还是稀里糊涂；坚决抵制打着讨论 的名义，搞笑搞怪，至于看闲书，娱乐，将学习 丢弃在一边更是一种目无纪律，愧对他人的一种 极端行为。
同学们，让我们记注：

教室是我们学习的场所。 学习时，教室内一定要保持安静，禁止高 声谈论，禁止说笑，尤其禁止不能吵闹。 大家共同学习的时间内，大家同时学习， 保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心 学习。 在班干部提醒自己时，不与班干顶撞，认 真、抓紧时间完成自己的各科学习任务。


1、在自习课上独立完成作业的习惯 作业是学生最基本、最经常的独 立学习的实践活动，也是反映学生 学习情况的主要方式。做作业的同 时也时一种学习和积累的过程。中 学的作业一般包括两大部分，一是 书面的，二是看书思考或实践操作 的。
得自 无习 聊课 ，， 涂你 鸦是 否 像 她 一 样 觉
?
自习课，你是否像她（他）一样在 忍受不住想他（她），传信息?
再继续回答下列问题
1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然 有同学来问英语问题，你是否愿意停下来， 去和别人探讨英语问题。 2、自习课，你正在学数学，做函数的问题， 突然有同学来问几何问题，你是否愿意停下 来，和别人去讨论几何问题。
3、自习课，别人来总问你问题，你是否同意， 把别的事停下来，耐心的去充当别人的老师。
4、自习课，你想安静的思考问题时，可是 旁边有人正在讲小话、打闹。你能容忍这样 的现象吗？
5、自习课学生在说其它与学习无关的话， 你能接受吗？ 6、自习课，教室不安静，老师批评，学ຫໍສະໝຸດ 却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？
如何上好自习课？
先请大家欣赏下面的图片，并回答
自习课，你是否像他一样在“辛勤” 的搞地下工作？
自习课，你是否像他(她）一样在舒 服的睡觉？
自习课，你是否像他一样在煎熬着？
偷自 偷习 的课 看， 课你 外是 书否 像 她 一 样 在 ?
自习课，你是否像他一样在忍受不 了饥饿偷吃东西?
自习课，你是否像他一样在忍受不 了寂寞，说闲话?
再继续回答下列问题
1、自习课教室里很安静，你渴望吗？
2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人 的感受吗？ 3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和 学习无关的闲话吗？
4、自习课，和别人打闹、讲话聊天，观察过周围 一些同学很反感吗？ 5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？ 6、自习课，常有效率不高的感受吗？ 7、自习课，你认为应该怎样上才算是高效？