2014秋新版九年级英语上册进度安排
2014秋新人教版九年级英语上教学工作计划
2014/2015学年九年级英语上学期教学工作计划一．学情分析（一）、上学期期末成绩情况：（二）、学生情况分析：从上学年期末考试成绩来看，两个班绝大多数学生学习态度比较端正。
并且通过两年的学习，学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。
但是小部分学生学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯。
1、学生的知识基础：九年级学生已经经历了两年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高。
班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心。
但基础差的学生也大有人在。
有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，是非常严重的问题。
这就需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。
2、学生的能力发展水平：由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的知识灵活运用，而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。
需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
3、学生的学习态度多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业。
但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足。
在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们基础知识的不足，圆满完成毕业班的教学任务。
二、教材分析重新修订的新版新目标九年级英语，删减超纲单元，避免话题重复，添加本土文化，拓宽文化视野，调整单元顺序，优化整体框架，精选题材体裁，凸显人文内涵，具有以下特点：1.注重内容思想性和可读性；2.紧扣学生生活与时代话题；3.加强语言知识的循环巩固；4.重视阅读策略培养；5.发展学生人文素养；6.提高文化交际意识。
九年级上册英语学习计划
九年级上册英语学习计划
一、学习目标
掌握九年级上册英语的词汇、语法和听力，并能够流利地表达自己的观点和表达意见。
二、学习方法
1. 多听、多说、多读、多写
2. 多做练习，多背单词和语法知识
3. 多与同学用英语交流
三、学习计划
1. 第一阶段（第1-2周）
目标：复习七年级、八年级的基础知识
方法：每天背诵50个单词，并做一套相应年级的练习题
2. 第二阶段（第3-4周）
目标：学习第一单元的词汇和语法
方法：每周至少听一篇英语短文，并讲述内容；完成第一单元的作业和测试
3. 第三阶段（第5-6周）
目标：学习第二单元的词汇和语法
方法：同上
4. 第四阶段（第7-8周）
目标：学习第三单元的词汇和语法
方法：同上
5. 第五阶段（第9-10周）
目标：学习第四单元的词汇和语法
方法：同上
6. 第六阶段（第11-12周）
目标：进行九年级上册的总复习
方法：每天背诵100个单词，做一套模拟试卷，并进行模拟考试
四、学习评估
1. 每周进行一次听力和口语测试
2. 每月进行一次期中考试
3. 每学期进行一次期末考试
五、学习困难及解决方法
1. 如果遇到学习上的困难，应及时向老师请教。
2. 遇到听力、口语障碍时，可以多听英语音频，多与同学练习口语交流。
六、学习心得
通过九年级上册的学习，我相信我一定会取得优异的成绩。
在学习过程中，有时会遇到一些困难，但只要坚持努力，相信自己一定会取得成功。
同时，我也会不断努力提高自己的英语水平，争取在英语学习中取得更大的进步。
九年级上英语教学计划
九年级上英语教学计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握九年级上册英语教材中的全部知识点，包括词汇、语法、功能用语、阅读和写作技巧。
2.过程与方法：通过多样的教学活动，培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
3.情感态度价值观：激发学生对英语学习的热情，帮助他们建立自信，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容1.教材：人教版九年级上册英语教材。
2.教学内容：按照教材的顺序，依次完成每个单元的教学内容，包括词汇、语法、听力、阅读、写作和口语交际。
三、教学时间安排1.总课时：根据学校教学计划，九年级上册英语教学总课时为160课时。
2.课时分配：每个单元大约需要10课时进行教学，其中词汇和语法各占2课时，听力、阅读、写作和口语交际各占2课时。
四、教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流、合作和解决问题。
2.情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
3.差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
五、教学评价1.过程性评价：通过课堂表现、作业、测验等方式，对学生的学习过程进行评价。
2.终结性评价：在学期末进行一次全面的考试，包括听力、阅读、写作和口语交际，以检验学生的学习成果。
六、教学计划实施与调整1.实施：按照上述教学内容、方法和时间安排，有序地开展教学工作。
2.调整：根据学生的学习情况和反馈，对教学计划进行适当的调整，以保证教学效果。
七、教学资源1.教材：人教版九年级上册英语教材。
2.辅助材料：多媒体教学设备、教学课件、听力材料、阅读材料等。
3.网络资源：利用网络资源，获取更多的教学信息和资源，丰富教学内容。
《篇二》一、教学目标本学期的九年级上英语教学目的为帮助学生掌握必要的英语知识，提升综合运用能力，同时培养他们的学习兴趣和自信心。
二、教学内容本学期将重点教授人教版九年级上册英语教材，内容涵盖各单元的主题词汇、基础语法、听说读写技能以及日常交流用语。
2014-2015学年第一学期九年级英语教学计划
2014-2015学年度第一学期九年级英语学科计划一、学情分析从整体情况来看，学生英语基础一般，有35% 的同学英语考试不及格，甚至还有一部分学生的听说读写能力水平较低，没有形成良好的学习习惯和有效的学习策略，至今不知道从何下手学英语。
另外，课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成良好的英语学习氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。
二、教材分析本册教材共14单元，包括三个复习单元。
每单元仍按SectionA和SectionB两大部分组成，A部分是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的，同时B部分里面包含大量的阅读材料，阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。
这两部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造。
三、教学任务和目标本学期时间紧，任务重。
按照教材编排内容及本年级实际情况，本学期计划完成所有教材内容，，同时穿插阶段性检测题和中考题的训练。
具体任务如下：1．每三周完成两个新授课单元：第1-3周：Unit1 How can we become good learners?Unit2 I think that mooncakes are delicious!第4-6周：Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?Unit4 I used to be afraid of the dark.第7-9周：Unit5 What are the shirts made of?Unit6 When was it invented?第10-12周：期中复习第13-15周：Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Unit8 It msut belong to Carla.第16-18周：Unit9 I like music that I can dance to.Unit10 You’re supposed to shake hands.第19-21周：Unit11 Sad movies make me cry.Unit12 Life is full of the unexpected.第19-21周：Unit13 Wr’re trying to save the earth.Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.第22-23 周：期末复习2. 每周四进行一次单元检测，检测点应做到低起点，重基础，小梯度，促能力。
2014—2015新目标九年级英语上册教学计划
新目标九年级英语上册教课计划一、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心 ,培育创新精神；整体设计目标，表现灵巧开放，目标设计以学生技术，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊敬个体差别；采纳活动门路，倡议体验参加，即采纳任务型的教课模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功；着重过程评论，促使学生发展，成立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评论系统。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser 而不只是是 Learner。
让英语成为学生学习生活中最适用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。
二、教课任务与教课目的依据国家教委颁发的《九年制义务教育整日制初级中学英语教课纲领》。
经过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技术，进而培育学生初步运用英语进行社交的能力；寓教于乐，使学生养成优异的外语学习习惯，为未来的学习打下坚固的基础。
以教材为载体，亲密联合教材，在讲堂上努力创建各样情形夯实语言知识及语言技术，进而激发学生主动学习英语的兴趣，提升学生的记忆、察看、思想及想象能力，为学生的终生学习确立基础。
三、教材剖析及教课进度：《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵巧风趣，切近学生生活实质。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚构语气，神态动词，定语从句，短语动词，过去达成时等。
同时每个单元都增添了文化背景知识和学习策略，并增添了任务型学习成分与语篇输入，供给了一篇拥有跨文化内容的阅读文章及有关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育第一版社第一版的新目标英语，本册书依旧是分为SectionA 、 SectionB 、Self-check 和阅读四部分，此中 A 部分为新课表现， B 部分为拓展延长，教材编排有以下目的：1、要使学生遇到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技术以及培育初步援用英语社交的能力；养成优异的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
最新人教版新目标英语九年级上册教学计划DOC
2014--2015学年九年级上学期新目标英语教学计划六道河中学赵亚君一、指导思想让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十个单元的教学。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这届学生的英语基础不是太扎实，英语学习成绩普遍不高，甚至出现瘸腿现象。
这让领导和我们任课老师都很忧心。
提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。
经过一年半的英语教学，我觉得主要有以下几个问题：（一）学生掌握的词汇量太少。
有相当部分的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。
（二）学生在学习英语时有惰性。
学生不善于做英语笔记，当堂会的内容，接下来会很快忘记，再则，相当一部分学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。
（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。
（四）积压问题。
即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找老师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。
（五）不用心。
记得快，忘得也快。
教师反复讲解的问题出现的原因，下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。
综上所述，我认为本学期重点是培养学生养成良好的学习习惯，掌握适当的学习方法；培养学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习管理，肯投入时间与精力，相信本学期学生的成绩会有很大的突破的。
2024年秋季外研版九年级英语上册教学计划
外研版九年级英语上册教学计划本学期我担任的是初三（2）班英语教学工作。
这个班级是我从初二跟上来的，所以我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求制定自己的本学期教学计划：一：指导思想学生要时刻学习，老师也同样。
我将继续努力学习新思想，新的教学理念，来更新自己的教育思想，改善自己的教学理念，努力做到与时俱进，符合现在学生心理发展的规律，进行有序高效的教学。
教学过后勤于反思，不断改进教育教学策略提高教育教学水平，要经常反思教学内容，反思学生的学习活动，反思自己的教学过程与结果。
二：学情分析我所教的学生，学生英语成绩基础普遍差。
学生对英语学习的兴趣不高，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有一小部分学生基础可以的，在其他同学的影响下，也很难保持认真学习的状态。
因此，此班的英语需要分层教学。
好的同学要继续更上一层楼，基础差的同学，也不能放弃，提高学生的学习兴趣和积极性，狠抓基础，提高英语成绩。
但是要想提高学生的总体成绩，还是具有很大的挑战性的。
三：教材分析本册教材包括12个学习模块(Module)和两个复习模块(Revision module)。
每个学习模块的第一、二单元主要为大家呈现新的语言内容，第三单元为练习与活动，用以巩固第一、二单元所学的内容。
教材中设置了大家熟悉井喜爱的中国学生大明和玲玲、英国学生Tony和美国学生Betty等人物之间一些有趣的对话、故事和活动；设计了丰富而科学的学习内容和活动。
教材遵循初中生认知发展的规律，由日常生活中涉及的语言开始，逐渐扩及安全与救护、通信、自然等话题。
旨在学生快乐学习，积极参与，努力学习。
四、教学重难点五、教学进度安排。
九年级英语上学期工作计划5篇
九年级英语上学期工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一学期新目标英语九年级上学期教学计划(精)
2014-2015第一学期九年级新目标英语教学计划本学期我担任九年级1班及3班的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定该计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
本教材共14个单元,分二个学期教学。
按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-14单元。
课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析九(3班整体情况较好。
但是有部分学生基础知识掌握不够扎实,阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
九(一班受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,不愿意复习,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。
从学生成绩来看,存在明显不平衡。
少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。
学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。
关于如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下:(一、精心备课是提高课堂效率的前提。
九年级上册英文学习计划
九年级上册英文学习计划第一周：* 目标规划：设定本周的学习目标是掌握英文基本语法知识，如时态、主谓一致等。
* 课程安排：本周每天安排一定的时间进行语法练习，包括完成课本上的语法练习和相关的辅导材料。
* 学习资源：选择适合自己的英语学习App和语法辅导书籍。
* 自我评估：每周结束前进行一次语法测试，以检查自己的掌握程度。
第二周：* 目标规划：本周的学习目标是提高听说能力，能够听懂简单的英语会话，并能够进行简单的日常交流。
* 课程安排：每天安排一定的时间进行听力练习，包括听录音并跟读、参加英语角等。
同时进行口语练习，与同伴进行角色扮演等。
* 学习资源：选择一些英语听力材料，如BBC英语新闻等，还可以利用在线资源，进行语言交流练习。
* 自我评估：每周结束前进行一次听力测试和口语测试，以检查自己的进步情况。
第三周：* 目标规划：本周的学习目标是提高阅读能力，能够理解英文文章的主旨和细节信息。
* 课程安排：每天安排一定的时间进行阅读练习，包括阅读英文新闻、故事书等，并注意积累生词和短语。
同时进行相关的阅读理解练习。
* 学习资源：选择一些英文阅读材料，如BBC新闻、英文故事书等，还可以利用在线资源，进行词汇学习和阅读理解练习。
* 自我评估：每周结束前进行一次阅读理解测试，以检查自己的掌握程度。
第四周：* 目标规划：本周的学习目标是提高写作能力，能够运用基本的语法知识进行简单的英文写作。
* 课程安排：每天安排一定的时间进行写作练习，包括写日记、描述事物、写观点等。
同时注意语法和拼写的准确性。
* 学习资源：选择一些英文写作辅导书籍和在线资源，进行语法和拼写检查。
* 自我评估：每周结束前提交一篇写作作品，让老师或同学进行评阅和反馈。
第五周：* 目标规划：本周的学习目标是继续提高听说读写各项技能，达到九年级的英文能力要求。
* 课程安排：本周每天安排一定的时间进行英文练习，包括听说读写的练习任务。
可以根据个人情况进行调整和补充。
部编教材九年级上册英语教学工作计划及进度表
部编教材九年级上册英语教学工作计划及
进度表
目标
本教学工作计划旨在有效组织和安排九年级上册英语课程，确
保学生能够全面掌握教材内容，并提高其听、说、读、写能力。
教学安排
1. 第一单元：共计4个学时，包括课文研究、单词及词组掌握、听力训练和口语表达练。
2. 第二单元：共计5个学时，包括语法知识讲解、阅读理解提高、写作能力培养等内容。
3. 第三单元：共计3个学时，主要训练学生听力和口语表达能力。
4. 第四单元：共计4个学时，重点培养学生的阅读和写作能力。
进度表
教学方法
1. 利用多媒体教学手段，提供丰富的视听材料，激发学生研究
兴趣。
2. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动。
3. 结合生活实际情境，帮助学生将所学知识应用到实际场景中。
评估方式
1. 单元测试：每个单元结束后进行，主要测试学生对所学内容
的掌握情况。
2. 作业评估：每节课布置适量的作业，评估学生的听、说、读、写能力。
3. 口头表达评估：鼓励学生进行口头表达练，以提高其口语表
达能力。
教学资源
1. 课本和练册：供学生课堂研究和复使用。
2. 多媒体设备：用于播放课文录音和相关视听材料。
3. 资源库：收集和整理与教材内容相关的多种教学资源。
总结
本教学工作计划将充分利用现有的教学资源，采用多媒体教学和互动式教学方法，以提高学生的英语学习兴趣和能力。
通过定期评估和反馈，帮助学生全面掌握教材内容，达到预期的教学目标。
九年级英语上学期教学工作计划及教学进度表
九年级英语上学期教学工作计划及教学进
度表
教学工作计划
目标
- 提高学生英语听说读写能力。
- 培养学生的语言运用能力和研究策略。
- 增强学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容安排
- 旧知识的复与巩固。
- 新知识的研究与拓展。
- 听说读写各方面技能的培养。
教学方法
- 激发学生兴趣，营造积极的研究氛围。
- 合理运用多媒体教学手段，提升教学效果。
- 注重师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和活动。
教学资源准备
- 教材、练册和参考书籍。
- 多媒体设备和教学软件。
- 录音设备和听力材料。
教学进度表
注：以上进度表仅供参考，实际教学进度可能根据学生实际情况进行适当调整。
总结
本学期的英语教学工作计划旨在提高学生的英语能力和学习策略，培养他们的语言运用能力，并增强他们对英语学习的兴趣和自信心。
我们将采用各种教学方法和资源，创造积极的学习氛围，促进师生互动，以期达到教学目标。
希望同学们能积极参与，共同努力，取得优异的教学成果。
2014-2015新版冀教版九年级英语上册教学进度表
2014-2015新版冀教版九年级英语上册教学进度表2014------2015学年度第一学期英语学科教学进度表科目英语教学班级九教科书名及册数九年级英语上册上课日期2014.8.26 每周节数 4 总授课节数69周次起止时间教材内容（ 1 课至42 课）节数1 8月26日－－8月3 1 日Lesson 1 ——Lesson 4 42 9月1日－－9月7日Lesson 5——Lesson 8 43 9月8日－－9月14日Lesson 9—— Lesson 11 34 9月15日－－9月21日Lesson 12—— Lesson 15 45 9月22日－－9月28日Lesson 16——Lesson 19 46 9月29日－－10月5日Lesson 20——Lesson 21 27 10月6日－－10月12日Lesson 22—— Lesson 25 48 10月13日－10月19日Lesson 26——Lesson 29 49 10月20日－10月26日 Lesson 30——前4单元小结 410 10月27日－－11月2日解决前五单元词汇、语法等难点 411 11月3日－－11月9日期中考试12 11月10日－－11月16日Lesson 31—— Lesson 34 413 11月17日－－11月23日Lesson 35—— Lesson 38 414 11月24日－－11月30日Lesson 39—— Lesson 33 415 12月1日－－12月7日Lesson 34—— Lesson 36 416 12月8日－－12月14日Lesson 37—— Lesson 39 417 12月15日－12月21日Lesson 40—— Lesson 42 418 12月22日－12月28日巩固六单元和七单元的词汇、语法、习题 419 12月29日－－1月4日反馈本学期的词汇及语法等难点 420 1月5日－－1月11日期末考试、反思2014------2015学年度第一学期英语学科教学计划表一、教材简况冀教版教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。
2014学年第一学期初三英语组期末复习计划
2014学年第一学期初三英语组期末复习计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，结合我校实际情况，经过备课组分析讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己选题、出题，进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的一个月内尽我们最大努力，提高学生英语成绩，实现我们的期初目标。
二、目标与现状分析：分析进入初三后的几次联考，现状十分不佳，无论是优秀分、平均分还是合格分都不理想，高分不高，后备不足，学生对2014年中考的新题型语法填空尤为畏惧，得分率相当低，同时在理科分值加大，难度加深，同时文科社会背诵时间增加后，学生英语背诵时间几乎没有。
这更需要教师充分利用好早读与课堂的40分钟时间。
三、具体措施：针对目前的现状，备课组准备从以下几方面着手：1.向课堂教学要质量，课堂是教学的主阵地，做到每一堂课都是精心准备，对学生是有效的。
2.备课组齐心合力，共磨题，出题，资料共享。
3.坚持早读，培养语感，要求学生每天早读课中，大声朗读，做到“曲不离口、拳不离手”。
同时安排好每周的听写内容。
4.学生的作业要精选，精批，注重错题收集。
5.继续对学生的畏惧题型语法填空进行强化训练，争取熟能生巧。
6.复习中，注重保基础，抓中档，争高分，要求学生把基础知识学扎实的情况下，争取更高，更尖。
7.课间继续做好边缘生的辅导工作，从每天的作业订正，听写背诵着手。
8.注重双休日作业指导，除常规作业外，指导学生做好错题整理。
9.利用家校通，充分调动家长的作用。
10.每周进行一次作文指导，一次综合训练。
复习时间计划表：1.12-1.16 Unit1-41.19-1.23 Unit4-91.26-1.30 Unit9-11综合复习12.02-2.03 综合复习2，期末考试。
2014学年度上学期九年级英语教学计划
万店中心学校2014秋
九年级英语备课组教学计划
一指导思想
1.深化课堂教育教学改革,完善课堂教学;
2.圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务;
3.认真研读教学大纲和中考说明,有的放矢,备课组齐心协力,互助合作,提高英语
成绩｡
二教学目的
1.夯实基础,努力提高学生听,说,读,写的能力;
2.注重知识点的收集和整理;
3.重视阅读,提高学生阅读水平;
4.搞好综合训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力;
5.督促学生落实教学任务,防止走马观花｡
三奋斗目标
努力提高英语的整体水平,力争及格率,优秀率,高分率都有大幅提高｡
四具体措施
1.加强教育理论学习,提高教师理论素养｡
2.严格落实教育教学常规,深化教学改革｡
3.加强集体备课,做到有计划,有目的,有内容,有中心发言人,全面吃透教材,把握
重难点｡
五教学进度表。
初中九年级上册英语教学计划九年级上册英语教学计划
初中九年级上册英语教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握九年级上册英语教材所要求的基本语法、词汇、语音、功能项目及日常用语，提高学生的英语听说读写能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等教学策略，培养学生积极主动学习英语的兴趣和良好学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱英语、自信地用英语进行交流与表达的能力，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容1.语法：时态、语态、情态动词、名词性从句等。
2.词汇：九年级上册教材规定的单词及短语。
3.功能项目：日常交流用语、介绍人物、描述事物、谈论喜好等。
4.听力：教材中的听力材料及课外拓展听力素材。
5.阅读：教材中的阅读文章及课外拓展阅读材料。
6.写作：各类文体的写作，如记叙文、议论文、应用文等。
7.口语：教材中的口语练习及课外拓展口语活动。
三、教学安排1.教学时间：一个学期，共20周。
2.教学方式：课堂教学、小组活动、个别辅导相结合。
3.教学评价：课堂表现、作业完成情况、单元测试、期中考试、期末考试等。
四、教学措施1.激发学生学习兴趣：通过设计生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的参与度。
2.注重个体差异：关注学生的学习需求，针对不同学生制定合适的教学方案，给予个别辅导。
3.培养自主学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习、探究学习等方法，培养学生独立解决问题的能力。
4.加强听说训练：充分利用课堂时间，组织丰富的听说活动，提高学生的英语听力及口语表达能力。
5.拓宽阅读渠道：引导学生阅读课外英语读物，提高他们的阅读理解能力。
6.注重语法教学：通过实例讲解、练习巩固等方式，使学生掌握英语语法知识。
7.定期进行评价：通过各类评价方式，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
五、教学资源1.教材：人教版九年级上册英语教材。
2.辅助材料：听力教材、阅读材料、写作范文、语法讲解等。
3.教学设备：多媒体教学设备、录音机、投影仪等。
九年级上学期英语工作计划
九年级上学期英语工作计划九年级上学期英语工作计划本学年是初中最后一个学年，学生即将面临着中考，因此本学期任务比较艰巨。
在教学中要对教材知识进行整合细化，进行中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要进行强化训练，通过训练锁定差距，然后千方百计缩小差距，改变尖子生少，中间断层，底子大的现状。
一、教材分析本册教材共有14单元，每单元八页，分为SectionA和SectionB 两部分，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际，同时也增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。
本册书将学习一些新的语法知识点：宾语从句、定语从句、被动语态、过去完成时等。
二、时间安排本学期除去节假日大约有18周时间，每周有6节课，现在按每单元7课时来算，本学期足以结束课程。
三、教学措施1、转变思想，细化教材，注重能力的培养狠抓特优生，课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定的课外读物，考试少失分；常抓学优生，平时多鼓励多表扬，让他们兴趣不减，用抓两头促中间的.办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成当堂任务，能回答稍难的问题；也抓学困生，平时多与他们聊天，让他们认识到英语的重要性，对他们要求严格但要求低，让他们能体会到成就感。
2、激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习。
前两年，我们班孩子们在英语课上情绪都很好，学习效果也比较好，本学期继续保持。
在教学中，尽量用实物和PPT等直观教具进行教学，开启学生自动学习的心扉。
以听说训练为主导，课文教学为依托，紧扣教材内容，尽可能置于语言情景中掌握和运用语言。
让他们在使用和学习英语中体味到轻松和快乐。