苏教版四上《12.桂花雨》PPT课件

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绝对苏教版《桂花雨》PPT课件

姿态新鲜 fēn 吩咐
即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙仔细左右 lù xiè yóu 湿漉漉谢落尤其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤帮着檀香一撮 jiǎn gāo 拣去糕饼沉浸
桂花雨
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
自读2、3、4自然段，找一找表现桂花香的语句，组内交流。
桂花有多香？桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花有多香？
想象一下“桂花纷纷落下来，我划出我“摇桂花”的句子。们满头满身都是桂花。”的场景。
铺竹席这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。抱桂花树使劲地摇
再见
!
外地的
再
，还是比不得
。
现在，我们来到了母亲的身边，假如，我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________” （2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
外地的
再
，还是比不得
ห้องสมุดไป่ตู้
。
每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
十五夜望月唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
花雨缤纷入梦甜
儿童解得摇花乐
竞收桂子庆丰年
细细秋风淡淡烟
外地
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。

苏教版语文四年级上册《桂花雨》PPT课件

桂花雨
想象一下“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂划出我“摇桂花”的句子。花。”的场景。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
飘落的桂花桂花纷纷扬扬落下，轻轻地落在我的头发上，我轻轻地落在我的脖子里，我轻轻地落在，我
桂花纷纷落下来，像（），落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就（地）喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”
啊！真像下雨！好香的雨呀！
“口占一绝”：意为随口吟诵一首绝句。Biblioteka 花雨缤纷入梦甜
儿童解得摇花乐
竞收桂子庆丰年
细细香风淡淡烟
桂花的收、藏和作用
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳，桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花糕
可是它的香气味儿真是迷人。桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都沉浸在桂花香中。
这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念。
外地的
再
，还是比不得
。

四年级上册语文课件12《桂花雨》｜苏教版 (共22张PPT)

•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:45:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

四年级上册语文课件-12 桂花雨｜苏教版 (共12张PPT)

桂花雨
琦君
现当代女作家，浙江人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。
出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》等。
阅读要求
默读课文，想想桂花的什么让作者久久难忘？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊： “啊!真像下雨!好香的雨呀!”
我（）喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
可是母亲说：“ 这里的
桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
乡愁
余光中
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
作业小超市
ห้องสมุดไป่ตู้（1）推荐阅读琦君的作品《烟愁》
（2）小练笔：学习文中的表达方法，写一段令你难以忘却的童年往事。

绝对苏教版《桂花雨》PPT课件

摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云
密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前
“摇桂花”。
第三节
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说： “还早呢，没开足，
摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云
密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前
“摇桂花”。
想象一下“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂划出我“摇桂花”的句子。花。”的场景。
7. 桂花雨
爱桂花
香气迷人
可是它的香气味儿真是迷人。桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都沉浸在桂花香中。
7. 桂花雨
爱桂花
摇桂花
香气迷人乐在其中
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
帮着抱桂花树使劲地摇。抱桂花树使劲地摇
桂花纷纷落下来，像（），落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就（地）喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”
啊！真像下雨！好香的雨呀！
读下面内容思考
“口占一绝”什么意思？
口占一绝：作诗文不起草稿，随口吟诵而成，称为 “口占”，“绝”指绝句。
给课文分段
第一段（第1节）小时候，我最喜欢桂花。第二段（第2、4节）回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景第三段（第5、6节）爱家乡金桂
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。
不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。
“我”为什么喜欢桂花？

苏教版四年级语文上册《桂花雨》ppt课件

再甜不如家乡水甜，再浓不如家乡情浓，再好不如家乡人好，再香不如家乡桂香。乡情难忘啊，那一场美丽的桂花雨啊，也一定会在母亲的心间久久飘荡。
总结：
课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
扩展思维练习：学习文中的表达方法，写一写
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、
新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，
那就湿漉漉的，香味差多了。
做什么？
摇桂花
为什么说摇花对“我”来说是件大事？画出描写“我”摇桂花
树和表达心情的句子，边读边想
象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。
对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。
模仿写句子，我也会这样回忆童年：
听（看）到起。，我总会想，还有
听到（看到）我总会想起，还有。
，
听到这雄壮的国歌，我总会想起过去那段光荣的岁月，还有为新中国建立而浴血奋战的将士。
看到这精致的小木船，我总会想起我和英子度过的快乐时光，还有她高尚、无私的品格。看到手上的这道疤痕，我总会想起出车祸那天的惨状，还有危难中给予我帮助的好心人。
桂花摇落以后，挑去小枝桂花酒小叶，晒上几天太阳，收在铁冻盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
桂花茶
桂花沙冰
桂花糕
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花糕
全年，整个村子都浸在桂花的香气里
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至
少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。

四年级上册语文课件-12 桂花雨｜苏教版 (共15张PPT)(2)

桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”
细
细
竞香
收风
儿桂淡
童子淡
花雨缤纷入
解得摇花乐
庆丰年
烟
梦
甜
小时候，我最喜欢桂花。
我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。
•作业设计:
桂花随处可见，国庆节，你和爸爸妈妈一起去公园或者植物园走一走，看一看，闻一闻，再把自己的感受写下来。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家，再会！
桂花雨
我会读：
1、读准字音，认清字形。 2、读通课文，用一个字来概括桂花的特点。 3、能否用一个字概括作者的心情。
gāo
糕饼
谢落
cuō
撮一点
yóu
尤其
fēn吩咐ຫໍສະໝຸດ 帮忙zhuō姿态笨笨拙拙
tán
niǎo
檀香炉烟袅袅
新鲜
jiǎn
拣去
jìn
沉浸
沉浸桂花香中
即时口占一绝
糕饼尤其新鲜谢落吩咐拣去撮一点帮忙沉浸姿态笨笨拙拙沉浸桂花香中檀香炉烟袅袅即时口占一绝
小时候，我最喜欢桂花。
1、桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
2、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
3、全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
小时候，我最喜欢桂花。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”

苏教版四年级语文上册第12课《桂花雨》教学课件ppt

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花，真叫我魂牵梦萦： 1.桂子花开香十里
二:享受“摇花乐”和“花雨美”
但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花。
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
再读课文，试完成填空：
作者先写了自己最喜欢（桂花），喜欢它（迷人的香气），接着写了（摇桂花）的事情，最后写了离开家乡后（赏桂花），给母亲（带桂花），却时时想起童年时代的（摇花乐）和（桂花雨）。
文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？
1.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
2.摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。我尽情地摇着桂花树，任由桂花像雨点一样纷纷落下来，摇啊摇，桂花落在我的头上、脸上、肩上、身上、脚上，落得我满头满身都是，我沐浴在香甜甜的桂花雨中，整个人陶醉了，我忘情地喊着：”啊！真像下雨，好香的雨啊！”
一：感受桂花雨Βιβλιοθήκη 人的香中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

《桂花雨》课件第一课时(共12张PPT)

（第一课时）
目 Contents 录
01 背景介绍 02 初读感知
作业
桂花雨
目录背景介绍
桂花，又名“月桂、木犀”，有乳白、黄、橙红等色，有金桂、银桂、四季桂，是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。
桂花雨
目录初读感知
第一课时
学习目标 1.认识4个生字，会写10个生字； 2.理解“谢落、吩咐”等词在文中的含义； 3.正确、流利地朗读课文，练习复述课文。
2 课后小结
课后小结
细节描写：文章通过细节描写，展现了作者对桂花的热爱和关注，如“我拼命地摇，桂花纷纷落下来，像雨点一样”。这些细节描写让读者更加深入地了解作者的感受和情感。情感表达：文章表达了作者对桂花的深情厚爱，对桂花的喜爱和怀念，以及对童年生活的怀念。这种情感在文章的字里行间流露出来，使读者感受到作者的真诚和感动。通过这些总结，我们可以更好地理解文章的主题和情感，同时也可以学习文章的写作手法和细节描写技巧，提高自己的阅读和写作能力。
桂花雨
目录初读感知
自读课文，要求： 1.画出生字，边认字边读课文，注意读准字音； 2.画出不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。
桂花雨
目录生字学习
点击
拙 zhuō 笨拙檀 tán 檀香
左 zuǒ 左右鲜 xiān 鲜艳尤 yóu 尤其帮 bāng 帮助糕 gāo 糕饼
撮 cuō 搓手卤 lǔ 卤肉
退出
1 课后小结
《桂花雨》是一篇充满诗意的散文，作者通过描述自己在桂花雨中的经历和感受，表达了对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。在课后小结中，我们可以总结以下几点：
课后小结
文章主旨：文章主要表达了作者对故乡和童年的怀念，以及对桂花的喜爱和欣赏。通过回忆自己摇桂花的经历，展现了作者在桂花雨中的美好记忆。写作手法：文章运用了生动形象的语言和比喻、拟人等修辞手法，如“桂花纷纷落下来，像雨点一样”。这使得文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和想象。

苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件

桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
甜花雨缤纷入梦
烟细
丰年竞
细香
儿童解得
收桂子庆
风淡淡
摇
花
乐
细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
现在，我们来到了母亲的身边，假如，我对她说：“__________________”
（1）这里的水真甜，她会说：“_________”
（2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
（3）这里的人真好，她会说：“________”
（4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母亲一定会说： “_苏教_版_四年_级语_文上_册第_12_课桂_花雨_-课_件 ______________”
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
1、首先，自由读课文，遇到不认识的词语问同桌（五分钟后提名认读）。 2、学生轮流读认字词，请其他同学更正。
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
拙撮檀卤 1、自由朗读生字 2、提名认读 3、将生字组成词语
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
1、生练读。要求：读的时候，吐字清
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
作者写这篇散文的时候已经是一个60 多岁的老人了，自从1949年33岁时离开家乡到了台湾，一直不能回到生她养她的故乡，而且再也看不到她的父亲和母亲，再也看不到旧宅院子里的金桂，再也看不到那阵阵的桂花雨，再也听不到父亲念的小诗了……

公开课桂花雨PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
句子
母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴大发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。
桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身,我就喊：“啊!真像下雨！好香的雨呀！”
“摇桂花”对我来说可是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花嘛？”母亲说:“还早呢,没开足，摇不下来的。”
句子
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地
摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”
苏教版四年级上册
12 桂花雨
授课人：程小珠 2014年10月22日
桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。桂花开得最茂盛时，
不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的朵完整、新鲜。
这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。
细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More