最新广州新版六级英语下册unit7 练习教案资料
最新广州版英语六年级下册《unit 7 dr sun yatsen》教案.doc
Dr Sun Yatsen was_______.
Show: He tried to free the people.
Let’s free the birds.
使…解放，使…自由（v.）
孙中山博士企图改变中国，
使人民获得自由。
Dr Sun Yatsen tried to
change China and
在北京有许多闻名的历史性建筑物。
There are many _____________in Beijing.
孙中山博士是一个有名的历史人物。
Dr Sun Yatsen was ______.
2. Show the sentence“Dr Sun Yatsen was also the father of modern China. Teach the word“modern”and practice it.
The Great Wall was the famous historical building.
在北京有许多闻名的历史性建筑物。
There are many _____________in Beijing.
孙中山博士是一个有名的历史人物。
Dr Sun Yatsen was ________.
2. Look at the sentence“Dr Sun Yatsen was also the father of modern China. Learn the word“modern”and practice it.
9. Show the sentences.
（三）Homework.
1. Listen，read the new words and dialogue.
六年级下册英语教案Unit 7 A Visit to a Middle School PART A
3.复习句型：Where is the…? It’s on the….
（1）教师出示学校各种教室的图片，用Where is/are the…?的句型提问，请学生根据学校的实际情况来回答。
（2）教师用Which floor do you live on? 的句型提问，请学生根据自己家所居住的楼层来回答。
（1）出示单词officer来教学单词office和offices。
（2）出示Teachers’Day和teachers’office,请学生读一读，然后复习名词所有格的表达方法，并拓展操练，如：the teachers’offices，the police offices等。
4.教学单词：physics，lab和study。
2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边看书，并小声模仿。
3.教师出示问题：Which school are they visiting? 学生找出答案：Sunlight Middle School。教师将黑板上中学图片下面的middle school 改为Sunlight Middle School，提醒学生注意，学校的校名每个单词的首字母都要大写。再列举几所学生熟悉的本地区中学校名，练习说：××× Middle School。
（1）教师出示图片和卡片教学lab,并出示学校科学实验室的图片，请学生尝试说一说science lab。
（2）教师出示物理实验室的图片，告诉学生：“This is a physicslab.We will study physics at middle school.”教师在黑板上板书study physics和physics lab，并教学。
4.请学生读一读第一段内容，教学人物名字Alice Brown和句子I’ll show you around our school.引导学生模仿第一段内容说句子，如：
六下英语教案Unit7
Unit 7 VacationLesson 1教学目标1、能读懂故事叙述文本，理解故事主要情节；2、能模仿人物对话，结合图片讲述故事内容；3、能在故事语境中介绍主人公去了哪里，怎么去的，和谁一起去的，做了什么，感觉如何等信息；4、通过学习故事，了解更多关于英国的基本知识与文化。
教学重点：1、在插图的帮助下理解、讲述故事；2、用一般过去时介绍一次旅行。
教学难点读懂故事文本，理解故事内容。
教具准备配套资源光盘教学过程Get Ready1、看图说话，预测新词语（1）教师展示Get Ready 板块的四张图片，让学生尝试说说图片内容。
T：Look at the pictures. What are they doing?（2）教师引导学生逐一关注三幅图片，适时提问。
结合学生回答，教师呈现新短语。
help Mom with the housework ,take music classes, travel with parents（3）教师请学生完成书上Look and Match 部分，让学生把词汇写在相应的照片中。
2、谈论旅游，引入话题师生结合旅游这一话题进行交流，询问学生让学生说一说假期中的个人活动，在交流中适时呈现trip 一词。
What did you do over the winter vacation ？Enjoy the Story1、激活已知，导入故事教师板书课题Mocky’s Trip，让学生读一读，并引导学生预测股市内容，教师给出一些特殊疑问词引导学生提问。
2、浏览图片，分享故事（1）采用师生问答的方式，引导学生看插图，教师讲述故事内容，然后呈现相应的叙述文本。
先呈现第一幅图，引导学生猜测Mocky可能从哪里来，然后教师结合插图旁边的叙述文本给学生讲述故事内容，同时，把文字呈现在图片下方。
（2）呈现图2-图5，引导学生看插图，说一说Mocky可能去了哪里，怎么去的，跟谁一起去的。
教师结合叙述文本提出问题，引导学生看图理解文本。
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时
六年级下册英语教案-Unit 7 Summer holiday plans 第三课时一、教学目标1. 让学生能够理解并运用本课时所学的词汇和句型描述暑假计划。
2. 培养学生的听说能力和小组合作能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, museum2. 句型：-What will you do this summer holiday? -I will ...三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述暑假计划。
2. 教学难点：正确运用一般将来时描述未来的计划。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片2. 学具：学生自备暑假计划书五、教学过程1. 导入1.1 跟唱歌曲“What are you going to do?”1.2 老师出示一些暑假活动的图片，引导学生猜测本课主题2. 新课内容展示2.1 老师展示多媒体课件，讲解新词汇和句型2.2 学生跟读并模仿3. 小组活动3.1 学生分组，每组准备一张暑假计划的海报3.2 学生用本课时所学的词汇和句型描述自己的暑假计划3.3 各小组展示海报，并分享暑假计划4. 巩固练习4.1 老师出示一些句子，学生判断其正误4.2 学生相互提问，用一般将来时描述暑假计划5. 作业布置5.1 让学生回家后，用英语向家长描述自己的暑假计划5.2 准备下节课的小测验六、板书设计1. 词汇：plane, beach, mountain, visit, museum2. 句型：-What will you do this summer holiday? -I will ...七、作业设计1. 让学生用英语向家长描述自己的暑假计划2. 预习下一课时内容八、课后反思本课时通过讲解、模仿、小组活动等形式，让学生掌握了描述暑假计划的词汇和句型。
在小组活动中，学生能够积极参与，用英语描述自己的暑假计划，提高了学生的听说能力和小组合作能力。
六年级英语下册 Module 3 Unit 7(3)教案 广州版
Module3 Unit7 Dr Sun Yatsen一、教材内容分析：Module 3 主要是学习历史人物的事迹，从中教育学生要爱国，爱校，热爱生命。
本单元内容丰富，知识点系统。
但是单词多，并且长。
要学生一节课掌握，需要老师很好地把握教材，抓住重难点。
教材中涉及到历史文化，人物事迹，老师要学生通过各种途径查找资料，扩大知识面。
二、教学对象分析：六年级的学生个性较强，喜欢自我表现。
在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时满足他们的要求。
Teaching Aims:1. Can talk about some famous people.2.To extend the pupils` knowledge of past simple verb forms ， to talk about past events in the life of a historical figure.Language focus: To introduce useful vocabulary for narrating historical events. Teaching important points:Can talk about some famous people, for example Dr Sun Yatsen,Zhou Enlai, Deng Xiaoping, and Mao Zedong.Teaching Difficult points: Use the past tense. and some sentence patterns. Including: He was born in Guangdong. Dr Sun Yates was the father of modern China. He was against the emperor. Finally he started to change China.Teaching Aids:Multi-media, words cards and some other objects. Some information about the famous persons from the Internet.Teaching steps:I．热身、复习和导入Warming –up1. Sing the song “I want to be a teacher”.2. Review the words about “job”T: a: What do you want to be when you grow up?S: answer: I want to be a fireman/ doctor/ nurse/ teacher/ solider/… (flash wordsCards.)II．新授内容1.学习单词 ( 运用单词卡片和free talk) 指导学生用新单词造句Be born: Where were you born? I was born in __________.Modern: 理解Modern ChinaGo on 用go on doing something 造句Leader 理解group leaderAgainst 理解句子He was against the emperor.EmperorFree 告诉学生free 可以做动词，也可以做形容词。
广州版小学六年级英语下册unit7练习
个性化教案授课日期： 2014 年 4月 6日星期天年级：六年级课时：2课时学员姓名：课题: Module 1-3 教师姓名：教学目标一、学习目标1、单词，重点短语的巩固和记忆，以及对课文的理解和听读2、综合练习，查漏补缺。
难点重点1、单词，重点短语的巩固和记忆，以及对课文的理解和听读2、综合练习，查漏补缺。
教学过程：1.读，听写unit7的单词2.读课文，并考察学生对课文的理解3.练习巩固一．选出每组单词中不同类的项。
（10分）( ) 1. A. seed B. shoot C. leaf D. pot( ) 2. A. diary B. carry C. pick D. dig( ) 3. A. save B. crash C. broken D. happen( ) 4. A. put B. watered C. filled D. plant( ) 5. A. sad B. angry C. g row D. surprised( ) 6. A. bedroom B. living room C. apartment D. kitchen( ) 7. A. pretty B. happy C. beautiful D. good-looking( ) 8. A. dim sum B. cake C. hamburger D. kung fu( ) 9. A. pillow B. window C. door D. floor( ) 10. A. player B. footballer C. driver D. job二．写出下列动词的过去式。
（15分）(1) catch ________ (2) dig ________ (3) leave ________ (4) carry ________(5) have________ (6) put _______ (7) show ________ (8) change ________(9) become ________ (10) go ________三．写出下列单词的比较级和最高级。
广州最新版--六下-Unit7-学习教程文件
教学过程一、复习预习引导学生以提问、回顾、抽测笔记的形式复习上节课所学的知识点。
针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并导入本节课所要学习的新内容。
二、知识讲解Unit7 It’s the polite thing to do一、Unit 7 单词、词组二、Unit 7句型根据中文提示把句子补充完整。
1. What _______you do if you see an old lady _______ ____ the bus?（如果你看到一个老太太站在公交车上，你会怎么做？）2.If she does not have a seat, I will my seat.(如果她没有座位，我会把我的座位给她。
)3. I ______ to give my seat to an old lady.（我站起身来把座位让给一个老太太。
）4. _____ _! We should give our seat to .(多不礼貌啊！我们应该把位子让给有需要的人。
)5. Yesterday, as I ______ _____ _______at the supermarket, a girl tried to ______. (昨天我在排队的时候，一个女孩试图插队。
)三、知识点讲解【知识考点一】What will you do if you see an old lady standing on the bus?See后面的动词用-ing形式，表示看到正在发生的事情。
如：I opened the door and saw a mouse running across the room. 我开门的时候正看见一只老鼠穿过房间。
Did you see him taking the candy? 你看见他拿糖果了吗？【知识考点二】I stood up to give my seat to an old lady.give sth to sb= give sb sth 给某人什么东西I’ll give her my seat.==I’ll give my seat to her. 我会把座位给他。
广州版六年级下册unit7教案3课时
天河区银河小学2014学年第二学期英语科教学设计模板
时间
2015、4
教师
班级
六一班
课时
第1课时
教学内容（题目）
Unit7It’s the polite thing to do
B: You are welcome.
Picture 3:
A: Happy birthday! Here’s a present for you.
B: Thank you.
Picture 4:
A: Excuse me. Could you tell me the way to the train station?
教学目标
1. 掌握词汇： impolite, full, laugh, laugh at,manner
2.学生能描述一些礼貌和不礼貌的行为；
3.掌握运用句型：How polite!/How impolite!
What should we do?
We should…/Be…
4.学生初步感知并能够理解课文。
3. Read the dialogue and finish the form in groups
Polite things
Impolite things
4.检查学生的完成情况.
家庭作业
1.抄写新单词
2.跟录音读课文
3.完成课本40页的第一题
板书设计
教学反思
通过课件呈现文明和不文明的行为，以及列出表格，很清晰明了。不过课文句子长，学生很难上口。
Module 7教案外研版一起英语六年级下册
Module 7教案外研版一起英语六年级下册一、教学内容本节课选自外研版一起英语六年级下册Module 7，具体内容包括第一单元《At the airport》和第二单元《Flying birds》。
我们将重点学习机场场景相关的词汇、短语以及一般将来时态的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握机场场景相关的词汇和短语，如：passport, check in, departure, luggage等。
2. 培养学生运用一般将来时态描述即将发生的事情。
3. 培养学生的听说读写能力，特别是口语交流能力和阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：机场场景相关词汇和短语的学习，一般将来时态的运用。
难点：一般将来时态的构成及用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：教材、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅机场的图片，引导学生谈论在机场可能遇到的事情，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习第一单元《At the airport》的词汇和短语。
b. 学习一般将来时态，并通过例句展示其用法。
c. 学习第二单元《Flying birds》，了解鸟类的飞行特点。
3. 例题讲解：讲解一般将来时态的构成及用法，结合机场场景进行例题展示。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，模拟机场场景，用一般将来时态进行对话。
5. 巩固练习：播放教材录音，让学生跟读并模仿，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 机场场景词汇和短语。
2. 一般将来时态的构成及用法。
3. 课文重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习内容，编写一段关于机场的对话，使用一般将来时态描述即将发生的事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对机场场景词汇和一般将来时态的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读关于机场和飞行的英文文章，拓宽知识面，提高阅读理解能力。
六年级英语下学期unit7教(学)案
牛津小学英语6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第一课时一、教学容：6B Unit 7 B. Look, read and learn二、教学目标：1、听懂、会说、会读、会拼写单词 glue.2、听懂、会说、会读单词和词组envelope, postcard, fax machine, telephone number三、教学难重点：熟练掌握B部分词汇。
四、课前准备：1、教具准备：信纸、信封、明信片、胶水的实物；B部分教学挂图2、学生准备：事先布置学生预习B部分词汇。
3、板书准备：预先写好课题：Unit 7 A letter to a penfriend五、教学过程：DOC格式.牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第二课时一、教学容： 6B. Unit 6 A部分，Listen, read and say G. Listen and repeat/ H. Say a rhyme DOC格式.二、教学目标：1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do...?3 初步掌握会话中出现的四会单词plan4．掌握会话中出现的三会单词still5. 了解字母组合ur在单词中的读音。
6. 有表情地诵读歌谣 I want to write a letter.三、教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话。
四、课前准备：1 准备录音机和本课会话的磁带。
2 准备本课会话的投影片。
3 玩具4 多媒体课件5课前写好本课课题6B. Unit 6 A部分Listen, read and say五、教学过程：DOC格式.DOC格式.牛津小学英语6B教案——Unit 7 A letter to a penfriend第三课时一、教学容：6B Unit 7 A. Listen read and say二、教学目标：1．听懂、会说、会读并会拼写单词penfriend, also 2．听懂、会说、会读词汇subject, address3．听懂、会说、会读日常交际用语I hope so. What should I do? 4．正确理解、掌握对话容，并能朗读、表演对话。
教科广州版六年级英语下册Unit7、It’s、the、polite、thing、to、do教案
3.渗透思想教育：我们从小就要做个讲礼貌的人，在公共场所活动要遵守公共规则。
备注：
板书
设计
Unit 7 It’s the polite thing tays give our seat to people in need.
(2)知道句子It’s the polite thing to do.的中文意思。
难点
正确运用祈使句及情态动词should指出和规劝不礼貌的行为。
教具
图片，录音，PPT
教学
过程
一、Warming up
1. PPT展示学习目标。
2. 听rhyme：课本42页Iwant to be good
3.老师讲述rhyme的中文意思：我有时候是乖好的时候父母亲就高兴，我有时候是不听教导学坏的时候父母亲就不开心悲伤。请学生举例说说自己乖好的事情。（其中有些学生会讲出一些讲礼貌的事，就可以揭题）
板书并学习单词seat, impolite.
(5)师生一起小结：
We should always give our seat to people in need.
It’s the polite thing to do.
板书这两个句子并学习单词in need.
4. PPT创设情境呈现超市购物排队图片，分层呈现对话的第二个内容、主要句型、单词和词组等。
How impolite! 的行为：If she does not have a seat,Iwon’tgive her my seat.
If she does not have a seat,Iwill give her my seat. But a young man quickly sat down on theseat.
广州版六年级英语下册教案
广州版六年级英语下册教案Unit 7 Dr Sun Yat sen一．教学内容Unit 7 Dr Sun Yat sen二．教学目的1.词汇（1）“四会”词汇：go on, leader, free, finally（2)“三会词汇”：historical.against.emperor2.重点句型（1）Why was he so important?(2)Where was he born? He was born in(3)He was the father of modern China.(4）He was against the emperor.（5）He tried to change China and free the people. （6）He loved the people and the people loved him 三．教学重难点1.重点（1）“四会”词汇：go on, leader, free, finally（2)重点句子的理解2.难点（1）课文的理解与重点句子的运用四．教具打算孙中山的画像，中山纪念堂的照片，PPT五．教学过程（一）热身与复习1.朗读Unit 7单词2.Free Talkwho’s your hero or heroine?Why?（二）呈现与操练1.引入新课Unit 7 Dr Sun Yat sen2.听课文录音找出问题的答案T or F( ) 1.Dr Sun Yat sen was born in Guangzhou.( ) 2.He was the father of PRC.( ) 3.He was a great leader of the Chinese People. ( ) 4.He wasn’t against the emperor.( ) 5.He tried to change China and free the Chinese people.( ) 6.He loved the people and all the Chinese people didn’t love him.3.讲解课文（1）分段朗读课文（2）分析语法学问点（3）仿写例子（4）全班朗读课文（5）完成相应的练习题1. Dr Sun Yatsen was born in ______.A. GuangzhouB. ZhuhaiC. Zhongshan2. Dr Sun Yatsen was the father of _____ China.A. personB. modernC. Famous3. He was a great _____ .A. manB. leaderC. doctor4. Dr Sun Yatsen was against the ______.A. emperorB. peopleC. country5. Dr Sun Yatsen tried to ______ the people.A. busyB. changeC. free6. ______ he started to change China.A. FinallyB. FirstC. Second(三）稳固与操练1.找出描绘孙中山的八个句子2.朗读重点句型3.仿照写作六．教学小结这一节课主要学习了Unit 7有关孙中山事迹的课文，分析了学问点。
广州版英语六年级下册unit 7《it’s the polite thing to do》教案
Module 4 Good mannersUnit7 It`s the polite thing to doArticle一、教学背景介绍：已经在开学的第1-2周把所有单词教授完毕。
让学生能理解单词的含义，能根据发音规则正确读单词。
第4周把短语教授完毕，学生能初步朗读课文。
本次课程是U7的第二课时，课前已经布置学生进行课文预习。
二、教学目标：1、情感态度与价值观：通过本课学习增强学生对英语学习兴趣的培养，了解什么是有礼貌的事情，知道怎么去帮助别人和懂得感恩。
2、过程和方法：通过对话、表演、观看短片等活动，让学生更好地理解文章。
3、知识和能力：提高口语交际能力，增强学习兴趣。
三、教学重点：熟读全文，能理解课文含义，通过观看短片感化学生。
四、教学难点：灵活自如地进行角色扮演、运用语言。
五、课前准备：教师：电脑、光盘、投影仪、角色扮演的道具。
学生：预习课文。
六、教学设计：1、课前检查。
①课前5分钟读单词短语U4&U7。
学生齐声读单词，英文2遍，中文1遍。
②听写，检查学生单词短语背诵情况。
2、熟读课文。
①听读课文。
第一遍学生听读：小动画播放（光盘）a．合上书，注意录音朗读文章的节奏、停顿及意义重音。
b. 回答问题How many impolite thing in this dialogue? （PPT展示问题）第二遍学生听读：小动画播放（光盘）a．带着问题听录音。
1、What will you do if you see an old lady standing on the bus?2、Should we give our seat to people in need? Why?3、Should the people always wait for their turn?b. 请同学回答问题。
第三遍学生听读：小动画播放（光盘）a．翻开书听录音，注意录音朗读文章的节奏、停顿及意义重音。
第四遍学生试读：小动画播放（光盘）a.学生试跟读录音。
广州版小学英语六年级下册《Unit 7 Its the polite thing to do》教案
Unit Seven Dr Sun Yatsen 教学设计教学内容：根据课文和P33 Work with language 的内容进行写话训练。
教学目标：通过进一步认识我国的孙中山、毛泽东 和邓小平这些著名的历史名人，激发学生的爱国情感。
能就一些简单的英语形容这些历史名人。
教学重点：1. 认识 Work with language 的历史名人 教学难点：能掌握一些名人的简单的句子。
教具使用: 课件 教学过程: 一. 复习(Revision) 1.. 齐读和背诵课文2.根据课件投影的提示简单介绍孙中山。
二、 学习Work with language 的历史名人1.认识邓小平。
Dr SunYatsenborn in1866 born in Guangdong, Chinachange China and free the peoplein 1911 ,became the first president ofChinaagainst theemperorthe father of modern China2.认识周恩来。
3.认识毛泽东。
Deng Xiaoping born in 1904 in Sichuanfreed the people with MaoZedong ,Zhou Enlaiin 1997, when our Chinese people lost him,all the Chinese people were very sad.one of thegreatest leader Chinain 1979, started to change China he visited Guangdong and made an important speech in shenzhen .made our country stronger and richerZhou Enlaiborn in 1898born in Jiangsu, Chinachanged China and freed the people with Mao Zedongthe first premier of new China Against the emperorin1976,Chinesepeople lost him, all of them were very sad三、巩固练习。
广州版六年级英语Unit7教案及练习题
一、听力训练（活动手册）二、Unit 7 单词班黑板星每个；各组明白；看见胜利者；赢家助动词（无实际意义）中国的；中国人；汉语数学三、Unit 7 词组让我想想Let me 看多少颗星stars每个组40本数学书maths books有四、Unit 7 句型根据中文提示把句子补充完整。
1. stars each group have ?（每个小组有多少颗星星）2. see. (让我想想)3. Group 1 has stars. （1组有80颗星）4. Group 1 is the .(所以，1组是冠军)五、知识考点【知识考点一】多少：How many 和How muchHow milk is there in the glass?How birds can you see in the picture?How is the rubber?How books are there on the desk?【知识考点二】让我想想。
Let me see.Let + 宾格+ 动词原形+ 其他。
如：Let him go.Let us come to the party.【知识考点三】do, does它们为助动词，本身没有意义，只是帮助主要动词构成谓语，表示疑问，否定，语态等。
(1)构成疑问句或否定句。
How you go to the park? (do, does)He not smoke. (do, does)(2) 加强语气。
come and see us. ( 一定来看我们。
)(3) 构成否定的祈使句。
Don’t be so careless. ( 不要那么粗心)【知识考点四】一般现在时Group 1 has eighty stars.一般现在时定义：表示经常发生的动作或存在的状态。
一般现在时的用法：1）表示经常性或者习惯性的动作，常与always, often, usually, every day, sometimes等词连用。
六年级下册英语教案-Unit7 I'mnotafraid!第二课时湘少版(三起)
六年级下册英语教案Unit 7 I'm not afraid! 第二课时湘少版（三起）教学内容本课为六年级下册英语第七单元"I'm not afraid!"的第二课时。
课程内容主要包括对第一课时知识的复习与巩固，以及新知识的学习。
新知识部分将围绕描述害怕情绪的词汇和表达方式，以及相关的听、说、读、写技能训练。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用描述害怕情绪的词汇和表达方式，如“scared”, “frightened”, “afraid of”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生面对恐惧的积极态度，学会表达和管理自己的情绪。
教学难点1. 词汇与表达：正确使用描述害怕情绪的词汇和表达方式。
2. 情感管理：如何引导学生理解和表达自己的害怕情绪。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示课件和教学视频。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 角色扮演道具：用于模拟对话情景。
教学过程1. 课堂导入：通过复习第一课时的内容，激发学生对本课的兴趣。
2. 新知识呈现：通过多媒体展示和讲解，引入新的词汇和表达方式。
3. 互动活动：组织学生进行小组讨论和角色扮演，巩固新知识。
板书设计1. Unit 7 I'm not afraid!2. 关键词汇：列出本课的重要词汇和表达方式。
3. 情景对话：展示一个包含新词汇的对话示例。
作业设计1. 书面作业：完成相关的练习题，巩固词汇和表达方式。
2. 口头作业：与家长或同学进行对话练习，描述自己的害怕情绪。
课后反思教师需反思教学过程中的有效性和学生的参与度，评估学生对新知识的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效掌握描述害怕情绪的英语表达方式，并能够在实际情境中灵活运用。
同时，注重培养学生的情感管理能力，帮助他们更好地理解和表达自己的情绪。
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Unit7 It’s the polite thing to do一、Unit 7 单词、词组二、Unit 7句型根据中文提示把句子补充完整。
1. What _______you do if you see an old lady _______ ____ the bus?（如果你看到一个老太太站在公交车上，你会怎么做？）2.If she does not have a seat, I will my seat.(如果她没有座位，我会把我的座位给她。
)3. I ______ to give my seat to an old lady.（我站起身来把座位让给一个老太太。
）4. _____ _! We should give our seat to .(多不礼貌啊！我们应该把位子让给有需要的人。
)5. Yesterday, as I ______ _____ _______at the supermarket, a girl tried to ______. (昨天我在排队的时候，一个女孩试图插队。
)三、知识点讲解【知识考点一】What will you do if you see an old lady standing on the bus?See后面的动词用-ing形式，表示看到正在发生的事情。
如：I opened the door and saw a mouse running across the room. 我开门的时候正看见一只老鼠穿过房间。
Did you see him taking the candy? 你看见他拿糖果了吗？【知识考点二】I stood up to give my seat to an old lady.give sth to sb= give sb sth 给某人什么东西I’ll give her my seat.==I’ll give my seat to her. 我会把座位给他。
【知识考点三】wait until 等到……如：He waited at the gate until the teacher returned. 他站在大门口一直等到老师回来。
【知识考点四】下面单词中划线部分叫否定前缀：polite-----impolite happy----unhappy appear---disappearpossible---impossible【知识考点五】We should give our seat to people in need.情态动词1.情态动词首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作（如写，读，跑），而情态动词只是表达的一种想法（如能，应该，不应该，必须，一定）。
2.情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形一起使用，给谓语动词增添情态色彩，一定要与行为动词连用。
表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
3.情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。
个别情态动词有现在式和过去式两种形式,如can- could, may- might 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。
情态动词后面加动词原形。
跟踪训练选词填空1. She can _____ (swims, swim) very well.2.Mike can _____ (plays ,play) the piano(钢琴)。
3. Betty and Mary can 't_______ (sings, sing) very well.4. My father should _____ (takes, take) more exercise.5. What _____ (does, do) he often do at the weekend?6. You can’t ______ (picks, pick) flowers in the park.7. He should ______ (goes, go) to bed early.8. Jiamin should ______ (does, do) his homework after school.9. You must ______ (hands, hand) in your homework on time.10. Janet can sing and ______ (dances, dancing).四、课堂运用一、根据上下文和首字母的提示补全句子中的单词1. A: What will you do if you see an old man s________next to you on the bus?B: I will give my seat to him.2. A: Why are you c such a heavy box, Janet? Let me help you.B: Thank you, Mike. I’m trying to take all the books back to the reading room.3. It’s impolite to talk your mouth f______of food.4. We should always say” E_________me” first when we ask people for help.5. It’s i___________ to talk when others are talking.6. When people are waiting in a line, the polite thing to do is to w _______for your turn patiently.7. He always s______his toys with the other kids.8. Don’t try to p________into the line. It’s impolite.二、单项选择。
( ) 1.If I have an interesting book. I _____it with my friends.A. sharedB. will shareC. am sharing( ) 2.A: What will you________if you see your classmate in trouble?B: I will tell the teacher.A. doB. seeC. say( ) 3.If there is an old man standing next to me, I will give my seat to______.A. heB. himC. his( ) 4.The girl gave her seat to the old man, but the old man didn’t______ “Thank you”.A. sayB. saysC. said( ) 5.Be patient and wait_________your turn.A. toB. inC. for( ) 6. We should always say “Please”when we ask for help. It’s the_____thing to do.A. dangerousB. politeC. important( ) 7.Don’t try to push into the line. Wait______it’s your turn.A. forB. untilC. to( ) 8.Please be________ and listen. It’s impolite to talk when the teacher is talking.A. carefulB. kindC. quiet( ) 9.It’s ______to laugh at other people.A. patientB. impoliteC. careless( ) 10.Let the old people________ the seats first on a bus.A. takeB.sitC. stand三、读短文，将方框中的句子编号填写在短文中相应的横线上。
Everyone likes a person with good manners.（1）_________How do we know that we should and shouldn’t do when trying to be a good—mannered person?Well, here are some examples. A person with good manners never laugh at people in trouble. Instead, he/she always tries to offer help. When he takes a bus and sees an old man or a sick man, he always gives his seat to him. (2) _________ And when he gets something, he usually says“Thank you.” He doesn’t interrupt other people when they are talking. He doesn’t talk loudly or laugh loudly in public.People indifferent countries have different ideas of what good manners are. For example, in China,eating with loud noise is impolite, while in Japan, big eating noise means the food is delicious and you are enjoying it. So it’s important to know what is regarded as(被认为) polite and impolite before you go to a different country.（4）___________四、连词成句。