2018年九年级物理人教版下册课件：复习一 声现象 (共19张PPT)
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中考物理备考复习课件声现象 人教版优秀课件
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
初三物理第一轮复习声现象课件.ppt
编号
材料
规格
长度/cm
横截面积/mm2
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表所列4种规格的琴弦,进行
声
来，回声与原声混在一起，此时人们分辨
不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮.
利用：回声测距离
音调： 声音的 13 _高__低__.影响音调高低的因素：
频率决定声音的音调，频率高则音调
_高____1，4 频率低则音调
15
___低__.
物理学中每秒内物体 16 振__动___的次
音
数——频率，来描述物体振动的快慢，
第一部分 考点研究
第二讲 声现象
第一轮复习 声现象
知识精讲
考点梳理 图说物理 重难点突破
实验突破
考点梳理
声音的产生
声音的产生与传播 声音的传播
声速
音调
声
声音的特性 响度
现
音色
象
声与信息
声的利用 声与能量
噪声的来源 噪声的危害 噪声强弱的等级和噪声的危害
控制噪声
声音的产生：
声音是由物体的①_振_动____产生的,
实验.
(1)为了验证猜想一,应选编号
、
的两种规格的琴弦进行实
验.
(2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位
人教版初三九年级物理下册声现象 课件
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【解析】 雪地里孩子们的欢笑声主要是由声带的振动产生的，故 A 错误；能区 分不同孩子的声音，主要是不同小孩发声的音色不同，故 B 正确；雪比较松散， 有很多蜂窝状小孔，从而能减弱声波的反射，故 C 错误；剧院的墙壁应做成凸凹 不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消， 从而减弱声波的反射，使听众听到的声音更清晰，故 D 错误。
在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要
差别是( B )
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
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5．(2018·广州)吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它
不紧时( D )
A．振幅一定更大
B．振幅一定更小
C．振动频率一定更低
D．每秒内振动次数一定更多
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13．(2019·武汉)关于声现象，下列说法错误的是( C ) A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同 D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体
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二、非选择题 10．(2018·吉林)小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在
传播过程中 控制噪声；吉他声是由琴弦的 振动 产生的。
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11．(2019·安徽)如图所示，水面上两船相距 15 km，实验员在一条船上敲响水里的 一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后 10 s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算出声音在水中传播 的速度为 1 500 m/s。
中考物理总复习声现象PPT内含29张幻灯片
例题3:某人站在一个较大的山谷 里, 想估测山谷的宽度。他大喊一声 后经过0.3s听到右面山崖反射回来的 声音, 经过0.5s才听到左面山崖反射 回来的声音。请你帮他估算这个山谷 的宽度。( 声音在空气中的传播速度 为340米/秒〕
习题连接:
1.指出以下情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上, 可以听到放在枕头下机械手表的
人能听到回声的条件是什么
15.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振动
照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通过
观察与比较你能得到哪些结论？
A/m
A/m
Ａ
t/s
A/m
A/m
Ｂ t/s
Ｃ
t/s
Ｄ t/s
实验:真空铃实验,则就需 你掌握实验的仪器材料,实 验设计方案,实验操作步骤 及搜集处理数据,最后明确 探究结论。
例题1:超声波在海水中的传播速度是 1450米/秒,假设将超声波垂直向海底发射 出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波 信号,求海洋深度是多少
分析与解答：：v=1450m/s t=4s
求：h = 解： s=vt=1450m/s×4s=5800m
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是根据声音的
A. 超 声 波 能 获 得 较 集 中 的 能 量 , 可 以 进展超声清洗
B. 超 声 波 的 穿 才 能 比 较 好 , 可 以 穿 透 任何物体
C.超声波可以成像,人耳能直接听到 超声波
2018年中考物理复习《第二章 声现象》ppt课件
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
2.声音的传播 波 的形式进行传播，我们把它 （1）形式：声音以④_______
叫做声波.
（2）介质：声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气 液体 ，真空⑥ _______ 不能 传声. 体、固体，也可以是⑤ _______
知识框图
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
考点 2 声音的特性 音调 声音的 定义 高低 ①______
发声体振动 影响 的频率：频 因素 率越快，音 高 调越③ ___
类型
响度
强弱 声音的② ______ a.发声体的振幅：振幅越 大 ； 大，响度越④____ b. 距离发声体的远近： 大 距离越近，响度越⑤__
知识框图
考点梳理
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难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
教材图片解读
命题点：声音的产生
1.如图所示现象，小球接触被敲击后
的音叉，小球被弹起，说明正在发声 振动 ；这种研究方法叫 的音叉在_______ 转换法 做_______.
知识框图
考点梳理
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难点、易错点突破
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
第一部分
夯实基础过教材
第二章 声现象
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
知识框图
知识框图
考点梳理
教材图片解读
难点、易错点突破
贵州4年真题面对面
考点梳理
初中物理《声现象复习》(共19张)ppt6
2018/12/29 10
4、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。
究其原因，你认为正确的是：（ B ） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减 小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作 用 C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反 射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变 慢
【解答】没有空气。
2018/12/29 6
【例题】某人发现前方有一座大山，他就地击一下 掌，经1.6秒听到回声，那么，他距离大山约为 ______米（声在空气中的传播速度为340米/秒）
【分析】某人击掌发出的声音传播到大山又 射回来，则1.6秒为往返时间 【已知】 v=340米/秒 t=1.6秒 【求】S=? 【解】 s=1/2vt=1/2x340米/秒x1.6秒=272米 答：他距离大山约为272米
2018/12/29 7
【例3】为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该离开我们多 远？猎人在射击后6秒钟听到射击的回声，障碍物离猎人有多 远？（空气中的声速是340米/秒 【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声 跟原声区分开，根据声音在空气中的速度v=340米/秒，利用 s=vt，求出障碍物至少应该离人们多远。 【已知】 v=340米/秒 t1=0.1秒 t2=6秒 【求】S 、S1 【解】设障碍物离我们s，人要听到回声，声音应传播的路程为 2s，听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。利用s=vt得
2018/12/29
1
第一单元
声现象知识结构网络
声 现 象
产生：声音是由物体的振动产生的 传播：靠介质传播（真空不能传声） 声速：声在不同介质的传播速度不同 音调：频率决定音调 特征 响度：振幅决定响度 音色：发声体决定音色 从物理学角度看：发声体无规则振动产生的声音
4、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。
究其原因，你认为正确的是：（ B ） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减 小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作 用 C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反 射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变 慢
【解答】没有空气。
2018/12/29 6
【例题】某人发现前方有一座大山，他就地击一下 掌，经1.6秒听到回声，那么，他距离大山约为 ______米（声在空气中的传播速度为340米/秒）
【分析】某人击掌发出的声音传播到大山又 射回来，则1.6秒为往返时间 【已知】 v=340米/秒 t=1.6秒 【求】S=? 【解】 s=1/2vt=1/2x340米/秒x1.6秒=272米 答：他距离大山约为272米
2018/12/29 7
【例3】为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该离开我们多 远？猎人在射击后6秒钟听到射击的回声，障碍物离猎人有多 远？（空气中的声速是340米/秒 【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声 跟原声区分开，根据声音在空气中的速度v=340米/秒，利用 s=vt，求出障碍物至少应该离人们多远。 【已知】 v=340米/秒 t1=0.1秒 t2=6秒 【求】S 、S1 【解】设障碍物离我们s，人要听到回声，声音应传播的路程为 2s，听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。利用s=vt得
2018/12/29
1
第一单元
声现象知识结构网络
声 现 象
产生：声音是由物体的振动产生的 传播：靠介质传播（真空不能传声） 声速：声在不同介质的传播速度不同 音调：频率决定音调 特征 响度：振幅决定响度 音色：发声体决定音色 从物理学角度看：发声体无规则振动产生的声音
初中物理声现象PPT课件
声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
(3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运 4.音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大， 音调越高。谢谢来自初中物理声现象PPT课 件
演讲人
1.声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物 体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。
声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
(1)声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的 物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那 就是因为月球上没有空气，真空不能传声 (2)声间在不同介质中传播速度不同 3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫 回声 (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。 (2)低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。