2019年生物教学工作总结
生物教学2019年度工作总结
生物教学2019年度工作总结生物教学2019年度工作总结【一】20XX～20XX学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。
在这一学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本校教导处日常事务及学校电教和辅助人事工作，并担任八年级生物教学。
回顾这一学年来，本人一直以“实”的精神做好每一项工作，一直把领导安排的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长的好评。
现将有关工作情况简述如下：思想作风我能坚持每天看书看报,收看收听新闻,养成关心国内外大事的习惯,努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。
坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。
自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。
拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。
顾全大局、服从安排，积极参加学校组织的一切会议和各种活动。
我积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。
我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。
在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任感。
平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
工作敬业一、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。
2019高中生物工作总结
2019高中生物工作总结
2019年即将过去，回顾这一年在高中生物领域的工作，我们不禁感慨万分。
在这一年里，我们经历了许多挑战和收获，为高中生物学科的发展贡献了自己的力量。
现在，让我们来总结一下2019年在高中生物工作方面取得的成绩和经验。
首先，2019年是高中生物教学改革的一年。
我们积极响应国家教育政策，不断更新教学内容和教学方法，使得高中生物教学更加贴近学生的实际需求。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，通过实验和实践活动，让学生更好地理解生物知识，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
其次，2019年是高中生物科研的一年。
我们积极开展生物科研活动，组织学生参加各种科研竞赛和项目，培养他们的科学素养和创新意识。
我们注重培养学生的科学思维和实验技能，鼓励他们提出自己的科研课题，进行科学实验和研究，培养他们的科研能力和创新精神。
再次，2019年是高中生物教师专业发展的一年。
我们积极参加各种教师培训和学术交流活动，提高自己的教学水平和科研能力。
我们注重教师团队的建设和学科带头人的培养，通过合作研究和共同备课，提高学校的生物教学质量和水平。
最后，2019年是高中生物学科建设的一年。
我们积极推进学科建设，加强课程建设和教材建设，提高学生的学习兴趣和学习效果。
我们注重学科资源共享和教学资源共建，通过开展多种形式的教学活动和科普活动，提高学生的科学素养和科学文化素养。
总的来说，2019年在高中生物工作方面取得了一些成绩和经验，但也面临着一些挑战和问题。
希望在新的一年里，我们能够继续努力，不断完善高中生物教学工作，为学生的健康成长和未来发展贡献更多的力量。
(教学工作总结)2019生物教学工作总结4篇
在工作中发现自己还存在很多不足之处.在以后的工作中发扬优点.改正缺点.不我承担预科理科班�p06级音乐本科班�p06级化学c班的英语教学。由于教学经验颇浅.我对待教学工作格外慎重.用心研究教法.虚心向前辈学习。经过半个学期的努力.获取了许多宝贵的教学经验。以下是我的期中教学工作的回顾与总结：
3 、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法.博采众长.以提高教学水平。随着课程改革的推进.对教师的素质要求更高.在今后的教育教学工作中.我将更严格要求自己.努力工作.发扬优点.改正缺点.开拓前进.为美好的明天奉献自己的力量。
生物学知识日新月异.发展很快。在备课过程中.我在熟悉教材的基础上.不断查阅资料.不断更新教学理念.并在教学中实施。为了赶上时代步伐.我在复习大学教材内容的基础上.还经常上网查阅资料.了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新.形成自己的教学风格和特色。
在教学中.大部分的学生上课认真.学习积极.也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本.不听课.不思考.不做作业;有些同学考试不认真.成绩很差也没有羞耻感。由此.导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课.及时批改作业、讲评作业.做好课后辅导工作.广泛获取各种知识.形成比较完整的知识结构.严格要求学生.尊重学生.发扬教学民主.使学生学有所得.不断提高.从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟.并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习.充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力.提高了学生学习生物的兴趣。
生物教学工作总结报告范文(4篇)
生物教学工作总结报告范文生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。
在自然界和人类社会不断发展变化的这天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。
这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。
一、求实——扎实严谨，联系实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。
对生物规律的讲解中，要注意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。
生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂讲授中，教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。
此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。
加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。
二、求活——方法科学、灵活多变教师在课堂讲授中，应根据课程结构设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，到达最佳教学效果。
三、求新——转变观念，创新教育“求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。
二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成灵活的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。
2019年最新生物教学年终个人工作总结工作总结文档【七篇】
====工作总结范文精品文档====2019生物教师年终工作总结本学期，我担任初一生物教学工作。
虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的教学适应新时期教学要求，树立起新的育人理念，我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研读，了解了目前生物课程改革的目的，掌握了目前改革的重点，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
课前备课，做到有备而来。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
并且认真写教案。
结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种有趣的教具，如：实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。
课中备课，灵活安排简单易操作的活动。
让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
课后备课，总结教学经验，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。
1、巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材图文并茂的特点，充分运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习的兴趣。
在遇到难点时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们的能力。
在学习新知的同时。
还适时对他们进行思想教育。
四、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；============================================欢迎下载使用============================================。
小学教学工作总结2019 2019年生物教学工作总结 精品
小学教学工作总结20192019年生物教学工作总结一认真备课一堂生动有趣的课离不开认真备课,作为一名刚从生物教学工作总结学校毕业的新老师,认真备课是上好课的必要条件.每堂课前我都认真做准备,精读教材,理解教材,吃透教材,内化教材,以教学参考为指导,积极认真思考.二虚心请教第一学月中我听了蔡老师两节生物课、邓云老师一节生物课,深深感到自己的不足.所以在平时的集体备课中我都积极参与讨论,在平时的工作中我也虚心向两位老师请教.两位老师也给予我很多建设性的意见和指导,是我受益颇深.三积极响应新课程改革在最开始的一星期教学中,每节课我讲授的内容比较多,学生自学和练习的时间比较少.后来与蔡老师的交流中,我感到课堂教学更应该以学生为中心.所以在后来的教学中,我慢慢改变策略,认真贯彻先学后教,讲练结合,鼓励学生多思考,积极举手回答问题.四因材施教每个学生都有自己的个性,所以对于不同的学生应该采取不同的方法.有的学术很喜欢举手回答问题,最开始我基本都喊举手的同学回答问题.后来我发现有些不举手的同学只是很内敛,不喜欢举手,就像以前读书的我一样.所以在后来的教学中,我试着叫一些不举手的同学回答问题,而且对他们说：回答错了没关系,不要紧.有少部分学生在我的鼓励下渐渐的活跃起来了.五严肃纪律在最开始的教学中,我对班级纪律没做过多的要求,有些班级纪律比较好,不用我多说,有些班级总有那么几个调皮的学生不太听话,所以偶尔有纪律不好的现象.在后来的教学中,我对所教的各班纪律问题做了一些规定.比如在同学回答问题时,其他同学应保持安静.某些班级强调一遍基本可以,有些班级需要强调2到3遍,总体效果比较好.六教学反思在上新老师见面课后,其他老师给予了我中肯的点评.当时我讲的是初一年级生物圈的内容.总的来说课堂重点和难点把握得比较得当,课堂导入也不错,调。
2019年生物教师工作总结范文4篇
2019年生物教师工作总结范文4篇本学年我担任七年级生物学的教学工作和档案管理工作，这一学年来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，与新课程共成长。
在档案管理工作中能认真的完成本职工作，按时完成上级领导下派的各项任务，总结首先我谈谈担任初七生物教学工作的总结一，加强学习不断提高思想和业务机能素质。
本学年我是第一次担任初七生物工作的，对很多生物工作的认识了解做的准备工作不是很够，但是上级领导对我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗话说“学海无涯，教无止境”，只有不断的学习，才能让生物学科有更好的青春和活力，我一直在课余时间积极学习，认真掌握初七生物知识，认真结合第八次课程的改革，明确学习的重点以及新课程的标准跟理论规划。
另外我还通过各种生物方面的书籍，网络认真学习了生物新课程的执行标准。
以及相关的文章如《教师怎样与新课程同行》等各种相关的书记和文章，让我在工作中不断成长，树立了先进的教学理念，为了更好的担任教学工作，明确努力的方向，还通过各种学习活动，如网络听课，公开课等让自己在教学方面不断的提高。
让自己的知识不断累计，丰富了自己的知识量，为以后的教学工作做好更好的准备。
二，让生物课程走入课堂。
如何教好初七生物，如何贯彻《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
为此，我认真学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及新课程教材。
使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。
三：如何通过生物课程让师生之间互动共同学习。
作为一名数学专业的老师，在以前的工作实践中，我掌握很多的教学方法，能很好的和学生交流互动。
同样我以饱满的热情来接管生物课程的工作。
为了展现自己全面发展的能力，我毅然接受了上级领导的考验。
在以往的数学教学工作中，我能充分发展学生情感和态度价值观，使老师跟同学之间成为朋友进行互动发展。
2019高中生物工作总结
2019高中生物工作总结
在过去的一年里，高中生物学科取得了许多进展和成就。
通过老师和学生的共同努力，我们在生物实验、理论知识和科研方面都取得了不小的进步。
以下是2019年高中生物工作的总结。
首先，我们在生物实验方面取得了很大的进步。
通过实验课的学习和实验室的实践，我们学会了如何进行科学实验，掌握了实验操作的技巧，提高了实验数据的准确性。
我们学会了如何使用显微镜观察细胞结构，如何进行DNA提取和PCR扩增实验等。
这些实验不仅帮助我们理解了生物学的基本原理，也培养了我们的实验操作能力和科学精神。
其次，我们在理论知识方面也有所提高。
通过老师的讲解和自主学习，我们掌握了生物学的基本概念和知识体系，包括细胞结构与功能、遗传与进化、生物多样性等内容。
我们学会了如何运用这些知识解释生物现象，分析生物问题，提出生物假设。
我们通过课堂讨论和作业练习，不断巩固和提高自己的理论水平。
最后，我们在科研方面也有所突破。
通过参加生物科研小组和科研竞赛，我们学会了如何提出科学问题、设计科学实验、收集和分析实验数据、撰写科学论文等科研技能。
我们积极参与科研活动，不断提升自己的科研能力和科学素养。
总的来说，2019年是高中生物工作取得了不小的成就。
我们在实验、理论知识和科研方面都取得了进步，为将来的学习和科研打下了良好的基础。
希望在未来的学习和工作中，我们能够继续努力，不断提高自己的生物素养，为未来的科学事业做出更大的贡献。
【精选总结】2019年高二生物教学工作总结三篇
【精选总结】2019年高二生物教学工作总结三篇篇一本学期，我任教高二的生物学科教学工作。
为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，结合本校实际情况发挥学生主观能动性，逐步推进“271高效课堂教学”。
从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、不断提高教学质量1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
2019年生物教师教学总结三篇
生物教师教学总结三篇导语：无论什么职业，都是要作工作总结的。
这是生物老师的教学总结，和语文考试的比一比，看看谁的文笔更好。
第一篇：时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一直以来我都积极学习教育教学理论。
认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。
遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。
以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。
模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。
本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
本学期被评为建邺区生物学科带头人。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。
总结：七年级生物教学总结6篇(2019版).docx
《七年级生物教学总结》七年级生物教学总结（一）：生物教师工作总结为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自我教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中，如何在简单的气氛中让学生学好知识是我一向的探求方向。
学生是主体。
因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自我的教学视野和思维。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究证明:人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的用心性和主动性。
透过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自我的爱好和特长带给了机会，透过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是透过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯透过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈此刻学生面前，让学生学得更简单也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
2019高中生物工作总结
2019高中生物工作总结2019年已经接近尾声，回顾这一年，高中生物工作取得了许多成绩，也面临了一些挑战。
在这篇文章中，我们将对2019年高中生物工作进行总结，并展望未来的发展方向。
首先，让我们来看看2019年高中生物教学方面取得的成绩。
在这一年里，许多学校加强了生物实验室建设，提高了实验教学的质量。
通过实践，学生们更加深入地理解了生物知识，培养了实验操作能力。
同时，许多学校还加强了生物课程的创新，引入了更多的科技元素，使生物知识更加生动有趣。
这些举措不仅提高了学生的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。
另外，2019年也是高中生物科研工作取得突破的一年。
许多学生参与了生物科研项目，他们通过实验和调研，取得了一些有意义的成果。
有的学生在生物领域发表了论文，有的学生获得了科研竞赛的奖项。
这些成绩不仅激励了学生们更加热爱生物科学，也为学校的科研工作增添了新的活力。
然而，2019年的高中生物工作也面临了一些挑战。
比如，一些学校的生物实验室设施老化，影响了实验教学的质量；一些学生对生物学科的兴趣不高，学习积极性不够。
这些问题需要我们认真思考，并采取有效的措施加以解决。
展望未来，我们希望高中生物工作能够继续取得更大的进步。
我们期待学校能够进一步加强生物实验室建设，提高实验教学的水平；期待学生们能够更加热爱生物科学，积极参与科研活动。
同时，我们也希望政府和社会各界能够给予更多的支持和关注，共同推动高中生物工作的发展。
总之，2019年是高中生物工作取得成绩的一年，也是面临挑战的一年。
在未来的道路上，我们将继续努力，不断探索，为高中生物工作的发展贡献自己的力量。
相信在大家的共同努力下，高中生物工作一定会迎来更加美好的明天。
2019初中生物教学总结工作报告优秀范文5篇
精选文档2019 初中生物教课总结工作报告优异范文 5 篇----WORD文档，下载后可编写改正----2019 初中生物教课总结工作报告优异范文( 一)为了使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。
立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对自己教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使教训工作更上一层楼。
在教课的过程中 , 如安在轻松的氛围中让学生学好知识是我向来的研究方向。
学生是主体。
所以 , 在教课从前 , 仔细仔细地研究教材 , 研究学生掌握知识的方法。
经过研究教课纲领和教材 , 不停研究 , 试试各样教课的方法 , 这些都是必不行少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够 , 要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高讲堂的时间效率是要点。
第一 , 我常常利用网络资源、各种有关专业的书报杂志认识现代生物科学的动向 , 采集一些新的生物学成就介绍给学生, 以激发学生的学习兴趣 , 也开辟自己的教课视线和思想。
我在教课中 , 同时也鼓舞学生采集身旁有关生物的问题, 在讲堂上开辟一片相互沟通、相互讨论关注问题的天地。
经过这样的资料互动形式把讲堂教课与社会生活联系起来 , 表现生物学科的社会性一面。
其次 , 教育心理学研究表示: 人的认识活动老是和感情密切联系的, 是在感情的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动切合学生的生理和心理成长规律 , 既扩大学生的知识视线 , 激发求知兴趣 , 也增强他们学习生物学的踊跃性和主动性。
经过课外科技活动把生物讲堂延长到课外 , 为他们发展自己的喜好和专长供给了时机 , 经过发现、研究和解决一些生物学识题 , 认识生物科学在人类生计和发展以及现代化建设中的使用 , 更有助于学生的兴趣、喜好升华为理想和理想 , 有益于因材施教和培育生物科学的后备人材。
再次 , 教育心理学的研究还告诉我们 : 详细的东西比抽象的东西简单被感知 , 人获取悉识是经过各样感觉器官来感知的 , 使用的感官越多收获也越大。
2019年最新生物教师个人教学工作总结工作总结文档【五篇】
====工作总结范文精品文档====物流公司客服个人总结范文以下是我们为大家整理的关于《物流公司客服个人总结范文》的文章，供大家学习参考！尊敬的各位领导：你们好!我叫关慧，于2019年7月14日进入公司工作，光阴似箭，一晃一年多的外运生活快过去了，工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，思想上，自觉遵守我司的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。
以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，曾为自己的平凡而失落过，也曾为日子的日复一日而迷惘过，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性，同时也积极的向党组织进行靠拢，于09年的7月1日像党递交了申请书，并时时刻刻接受党的考查，希望早日加入中国共产党。
学习上，严格要求自己，凭着对专业知识和技能的强烈追求，端正工作态度，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他部门、学科的知识，从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。
由于我所学专业离物流行业不相关，从没有放弃学习理论知识和业务知识学习理论的同时，把工作中的实战联系到理论知识上，使理论水平变得更简单。
工作上，本人自2019年7月14日至2019年11月4日，一直负责报关申报工作并协助各岗位同事工作。
一直在操作中心工作，主要负责资料申报工作和单证客服工作，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。
就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握报关申报、仓单统计等业务，成为资料组的全能的资料员。
记得，刚进物流行，为了尽快掌握物流行业务，我每天都提前一个多小时到岗，除了在工作态度我尽心尽力，在公司组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各类活动以及同事聚会。
2019级下学期生物学教学工作总结.doc
2019级下学期生物学教学工作总结本学期，本人认真学习贯彻党的XX大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原那么，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：【一】认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：〔一〕发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
生物教学工作总结及分析4篇
生物教学工作总结及分析生物教学工作总结及分析精选4篇〔一〕作为一名生物老师，我一直在不断地考虑如何将生物这门学科教得更好、更有趣，让学生可以深化理解生命科学的本质和现实意义。
在这一年的教学工作中，我认真总结了自己的教学经历，发现了一些好的做法，并在教学中获得了一定的成绩，如今将这些总结与大家分享。
作为一名生物老师，我们首先要有正确的教学态度。
我们应该以学生为中心，以进步学生的科学素养和解决生活中的科学问题为最终目的，而不是仅仅追求高分。
我们应该致力于启发学生的考虑，让学生主动学习、自主探究，而不是单纯地灌输知识。
我在这一年的教学中尽力做到了这一点，积极与学生沟通交流，关注每个学生的学习进程，与学生共同成长。
合理的课程设计是成功的教学的重要保证。
在整个学期的教学过程中，我按照“系统性、科学性、兴趣性、实用性”的原那么，设计了课程内容，并结合不同课程特点，采用多种教学手段，如讲授、互动讨论、小组合作、实验、观察、演示等方式，丰富了教学形式，激发了学生的学习兴趣，进步了学生的参与度和学习效果。
教学评估是教学质量的重要标志，也是教学进步的“阶梯”。
正确认识教学评估，在日常教学中进展教学评估，对教学施行的改良和完善是至关重要的。
在我的生物教学中，我注重对学生的日常表现作出评估，相关评估内容包括学习进度、参与活动度、互动交流、作业完成情况等方面，从而分享学生理解学习情况，及早发现问题，及时进展针对性的教学改良和帮助。
生物学科不仅是一门重要的自然科学，也应该是综合素质教育的重要组成局部。
在教学中，我注重将生物科学知识与生活实际、道德教育、艺术欣赏等多方面进展交融，开展丰富多彩的生物活动。
如：开展“植物摄影大赛”、“植物种子探秘”、“小草成长记录”、“保护野生动物宣传片制作”等素质教育活动，使学生在生物知识掌握的根底上，更深化地体验生物科学、理解生态环境和人文精神。
总之，这一年来的生物教学工作，让我更明白了教育的本质在于启迪智慧、陶冶情操、塑造人格。
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2019年生物教学工作总结高三生物教学工作总结
我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。
下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。
一.加强课标考纲研究，瞄准高考方向
新的课程方案从20xx年开始实施以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。
(一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。
新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：(1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现?(2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?(3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现?(4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测?(5)交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。
(二)认真研究和落实了考试的能力与要求
生物考试大纲中的能力和要求有四种(1)理解能力，(2)实验与探究能力，(3)获取信息的能力，(4)综合运用能力。
《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。
《考试大纲》是命题的依据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向
二.把握课堂45分钟，确保课堂复习效率
(一)向学生交代复习计划和考纲
1.制定了复习计划，把握复习进度。
在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复习安排和意图，让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。
彭乐鑫就有点例外。
2.张贴了考试大纲，明确复习内容。
使学生明确哪些内容需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容一定要舍弃。
尤其是生物必修的实验共有36项，只需要考19项。
(二)选取了科学的复习模式
展示考纲，明确考点要求;知识检索，自我发现知识排查;速读教材，完善基础知识结构;引领点拨，加强知识纵深理解;典题解析，巩固提高知识基础;变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教学，取得了一定的成效。
(三)课堂复习教学中注意了的问题
1.注意精讲多练，教学资源合理共享。
如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略。
精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的方式和质量。
应该注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于提高能力，帮助学生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。
点拨不能就理论理，要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学生的情绪，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。
多练不是多做题、滥做题。
教师应该控制练习的数量和质量。
可以围绕几个考点通过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的积极性，帮助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。
网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。
2.特别重视实验教学和主干知识的复习。
实验能力和主干知识一直是高考理综生物考查的重点和热点。
教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的实验设计和分析能力。
如，结合高考试题进行了《例谈高中生物教材中的对照实验的设置》的小专题复习，在后期教学中，应该加大实验设计练习课的投入。
对于主干知识要反复重现，多方位多角度帮助学生解决重点，突破难点，要投入大量课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。
3.重视学习方法指导。
介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都十分重要。
如，总结了怎样推测亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。
学生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。
同时也能使学生觉得生物学知识好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信心，产生更大的学习冲动和动力。
4.重视课后练习。
对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。
复习过程中，进行适度的训练是十分必要的。
但是，如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应该注意和认真思考的实际问题。
学生的课余时间是相当有限的，老师必需考虑课后练习的量。
在学生完成习题的基础上，通过教师批改作业及时发现学生存在的问题，在教学组织中以问题方式展现，可以提高学生学习兴趣，从而落实知识的复习目标。
三.智力因素与非智力因素并重，提升学生的应试能力。