初三化学绪论课讲稿

第一部分阐述化学的重要性在人类生活的地球上，存在着千千万万种物质和各种自然现象。

在这种错综复杂的环境中，人们对自然界的认识经历了一个漫长的过程。

开始人类想知道这些物质是从哪里来的，这些现象是如何产生的；后来又研究这些物质的组成，猜测这些物质是不是由一种或几种基本的物质组成的。

我国古代便有“五行说”，认为，组成物质的基本材料是水、火、木、金、土这五种基本元素。

古希腊则流传着一种把世界万物的本原归结为四种基本原始性质，即冷、热、干、湿。

这些物性如果两两结合，就形成了四种元素，即土、水、气和火。

这四种元素再按不同的比例结合，就形成了各种各样的物质。

古埃及则把空气、水和土看成是世界的主要组成元素。

古代的这些物质观、元素论对化学发展的影响较为深远。

古代化学的特点是以实用为主。

古代化学工艺以中国、埃及等国家的最为突出。

在长期的生活实践中，利用自然界的丰富资源，中国人发明了陶瓷，埃及人发明了玻璃，同时也创造了许多化学工艺。

造纸术、火药、指南针和印刷术并称为我国古代科学技术的四大发明。

劳动人民长期从事制陶、冶金、酿造等化学工艺实践，所积累的生产知识和经验为以后中国的炼丹术和阿拉伯、欧洲的炼金术的产生提供了必要的物质基础。

大约从公元前2世纪到16世纪，世界各国都先后兴起炼丹（金）术，它是近代化学的前身，也是化学的原始形式。

炼丹术士和炼金术士在实际操作过程中，确实完成了不少化学转变，积累了某些化学知识和一些实验方法与手段，使人类了解到一些无机物质的分离和提纯手段，进行了大量的混合和化学反应，摸清了许多物质的性质，大大地丰富了化学知识，为近代化学的建立和发展奠定了基础。

17世纪，随着化学知识的增多，炼丹术士对炼丹术进行总结，力图将当时已知的支离破碎的化学知识整合起来，以对各种化学现象进行满意的解释。

化学真正被确立成为一门科学大约在18世纪后期。

工业革命推动社会生产的空前发展，给化学研究提供了必要的实验设备和研究课题。

现代化学是在近代化学进程上发展起来的，并在各个方面大大超过了近代化学，无论在实验方面、理论方面，还是应用方面，都频频获得新成果。

进入20世纪以来，化学从研究宏观领域，进入到微观领域，各个学科与化学相互渗透，新学科大量增加，需要研究的课题数量猛增，现代社会和生产的需求有力地推动着化学的发展，新型技术科学的需要也是促使化学迅速发展的又一重要原因。

当今化学发展的一个特点是积极向一些与国民经济和人民生活关系密切的学科渗透，最突出的是与能源科学、环境科学、生命科学和材料科学相互渗透，化学正面临着新的需要和挑战，随着结构理论和化学反应理论以及计算机、激光、磁共振和重组DNA等新技术的发展，化学可以在分子水平上来设计结构和进行制备，化学的研究对象也不局限于单个化合物，而是把重点放在复杂一些的体系上。

未来化学在人类生存、生存质量和安全方面将以新的思路、观念和方式发挥核心科学的作用。

应该说，20世纪的化学在保证人们一般的生活需求、提高人民生活水平和健康状态等方面起了重大作用。

食品问题是涉及人类生存和生存质量的最大问题。

我们今后的任务是既要增加食品产量保证人民生存，又要保证食品质量以保证人民的生命安全，还要保护耕地草原，改善农牧业生态环境，以保持农牧业可持续发展。

化学将在设计、合成功能分子和结构材料以及从分子层次阐明和控制生物过程的机理等方面，为研究开发高效安全肥料、饲料和肥料添加剂、农药、农用材料、环境友好的生物肥料、生物农药打下基础。

化学在能源和资源的合理开发和高效利用中起着关键作用。

虽然在21世纪初期，我国重点能源仍然为煤、天然气和室友等化石能源，但这些不可再生能源将在100年后变得稀缺，必须提早节约和保存，为后代做好新能源的准备，并建立有步骤地开发和利用能源的计划。

第一，要研究高效洁净的转换技术和控制低品位燃料的化学反应，使之既能保护环境又能降低能源的成本。

第二，要开发新能源，新能源应满足高效、洁净、经济、安全的要求。

太阳能以及新兴的高效化学电源与燃料电池都将成为21世纪的重要能源。

除去已经有研究基础和生产经理的上述能源外，从根本上寻找更新型的能源（例如天然气水合物）的研究大多数要从化学基本问题坐骑，研究有关的理论和技术。

化学是新材料的源泉，将继续推动材料科学的发展。

化学家致力于合成、表征、制造、构建材料。

探究特定结构的形成规律和方法，包括合成、组装和结构是今天一个广阔的研究领域。

化学中的材料研究的总目标是通过合成和加工来探索、设计、控制那些决定所有材料用途的结构、性能、组成在加工之间的关系。

要实现分子水平上的认识、合成控制以及不同类型材料的新颖加工方法，在本质上依赖于化学科学及其技术。

应用化学和化学工程学的目标是将已有的物质转化成有用的材料，实现这一目标通常是通过可控的合成、加工、制造等方法来改变材料中的分子组成和排列。

自组装和纳米技术正在快速发展，但在发展加工和制造手段上仍有许多挑战。

这将促使化学家们更加主动地研究各种材料的性质和功能以及与各层次结构的关系，特别是物质与能量的相互作用的化学特征；进一步吸收其他学科提出的新思路和概念，把化学理论和概念融合进去，创造具有特殊功能的新物质和新材料。

化学工业为人类发展作出了重要贡献，同时产生的污染也危及人类生存。

在21世纪里，绿色化学将大有可为。

绿色化学是利用化学原理从根本上减少或消除化学工业对环境的污染的一种创造性思想。

绿色化学从源头上避免和消除对生态环境有毒有害的原料、催化剂、溶剂和试剂的使用和产物、副产物的产生。

绿色化学有三个特点：从科学观点认识，它是对传统化学思维方式的更新和发展；从环境观点认识，它是从源头上消除污染；从经济观点认识，它合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。

综上所述，化学是对人类社会具有非常重要意义的学科。

当然除了以上所说的之外，化学对于在座的各位学生而言还有更为重要的意义，就是——中考当中的60分。

第二部分中考试题分析我刚刚才把化学在人类社会中的作用说得如此崇高，突然又把境界降低到中考中的60分，貌似有违素质教育的本质。

但是万丈高楼平地起，如果没有中考时的分分必争，同学们就无法进入到一个更高的平台去发展自己的素质；或者说，如果一个学生连应对考试的能力都没有，他又何以应对社会生活中种种更加严峻的考验？化学在能源、材料、环境等前沿领域中体现的重要性也是由基本的初中化学知识作为基础的；即便在座的同学将来不打算以化学为专业发展方向，但从大的方面说，初中化学的学习对各位同学科学素养的培养是有重要作用的，在今后的学习中，我将带领各位进入到神奇的化学世界，让同学们领略到大千世界的千变万化，拥有一双能够发现化学美的眼睛；从小的方面说，不管你们今后从事什么行业，不管你们高中是选择中国式教育还是国际化教育，中考这关无论如何都得过。

人生正是在迈过一个又一个关卡的过程中走向成熟的，其实正是由于有了中考，同学们才有缘分可以聚集到这个教室里来，我才能够有机会面对面地与同学们交流，在同学们青春的记忆中留下我的身影。

2011年的上海中考化学分为三道大题，选择题有20道，总分20分，每道小题1分。

填空题有三个小题，19个空，每空1分，共19分。

简答题有三个小题，第一小题有两问，占7分，后两个小题是以填空的形式考查的，加起来共14个空，占14分。

以填空形式出现的简答题与填空题的区别在于简答题考查的是对知识综合应用的能力，试题背景为实验探究。

而填空题对学生能力的考查重在记忆和理解层次，对学生综合应用知识的能力要求不高。

2011年上海中考化学试卷的特点之一是知识覆盖面广，涉及了身边的化学知识、物质构成奥秘、物质的分类和物质变化的多样性、溶液、化学与生活、化学实验活动这六个板块内容。

试题重视实验，引导学生有兴趣地走进实验室，熟悉和掌握每一个实验的操作、现象和过程分析，体现了实验在教学中的重要性。

试题重视对初中学生应具有的科学素养的考查。

重点考查了初中化学的基础知识和基本技能，考查了初中学生应该初步具有的观察能力，实验能力、思维能力及运用所学知识在新情境中发现问题、解决问题的能力。

关注化学学科的育人价值，彰显了化学对于社会、生活的重要贡献。

第三部分教学计划从以上对试卷的分析可以看出，中考化学主要是从六个方面进行考查的，基本概念和基本理论，常见的化学物质，化学计算，化学与生活，化学实验，综合应用。

我在制定教学计划时，也将紧扣化学中考试题的要求，从这六个方面设计了23次课，希望同学们能通过暑期班的学习，对初中化学有较为清晰的认识，能领会到化学学科本身所具有的魅力。

第一部分基本概念和基本理论第1课物质的组成和构成1、知道分子和原子的概念及它们的区别和联系，能从原子、分子的角度来认识物质的构成，为进一步从本质上认识物质的变化打下基础。

2、识记元素的概念，分析物质的元素组成，并能判断元素的存在形态。

3、知道地壳中、大气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素。

4、学会分析物质的组成和构成。

5、知道同素异形体和同素异形现象的概念，识记碳元素的一些常见的同素异形体以及氧元素的同素异形体。

第2课化学用语1、熟练书写常见的21种元素的符号和名称2、识记常见的原子团的符号和名称：铵根、硝酸根、氢氧根、硫酸根、碳酸根。

3、知道化合价的概念，熟记常见的元素和常见原子团的化合价（只要求掌握碳和铁的可变价）能熟练运用元素的化合价，写出化合物的化学式；能应用元素的化合价判断化学式的正误。

4、能根据物质的化学式求所含元素的化合价，5、知道化学式方程式的意义和读法；能根据化学反应正确书写化学方程式，并能配平化学反应方程式。

第3课物质的性质和变化，质量守恒定律1、知道物理变化和化学变化的概念和它们的本质区别，会判断比较典型的物理变化和化学变化。

知道物理性质和化学性质的概念，并能做出判断。

2、学会用化学方程式表示各类反应，理解化合、分解、、置换和复分解反应的概念，并能作出判断。

3、知道中和反应的概念、中和反应放热，理解中和反应过程中常见指示剂颜色的变化。

能书写常见中和反应的化学方程式。

4、理解氧化反应、还原反应的概念和氧化剂、还原剂的概念，学会从得氧、失氧角度判断氧化反应、还原反应和氧化剂、还原剂。

5、理解质量守恒定律的意义。

第4课溶液（一）1、认识自然界中的物质常以某种分散系的形态存在。

溶液是一种重要的分散系，在生活、生产、和生命活动中具有重要的作用。

2、初步理解溶液、溶质和溶剂的概念及它们的相互关系，常识性了解悬浊液、乳浊液的概念，并知道它们跟溶液的区别。

3、初步体验自然界中充满“物质溶解成溶液，溶液中析出溶质”的现象。

理解饱和溶液和不饱和溶液的概念，掌握饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法。

知道浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系。