大班艺术活动《会跳舞的彩纸》

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大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教案名称：《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养学生的观察能力和创造力。

2. 提高学生的手工技能和团队合作能力。

3. 让学生了解彩纸的艺术应用。

教具准备：1. 彩纸、剪刀和胶水等手工工具。

2. 音乐设备和音乐。

教学步骤：1. 热身活动：让学生以自由舞蹈的形式来热身。

播放欢快的音乐，鼓励学生动起来，并引导他们跳一段自己喜欢的舞蹈。

2. 导入话题：询问学生们对彩纸的认识，与他们讨论一下彩纸的特点和使用方法，让学生们了解彩纸的艺术应用。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组由3-5人组成。

向每个小组发放彩纸、剪刀和胶水等手工工具。

4. 手工制作：引导学生们根据自己的想象，利用彩纸和其他手工工具，制作出能够跳舞的彩纸人。

鼓励学生们发挥创造力，可以在彩纸上剪出各种形状，如衣服、手和脚等。

5. 彩纸人展示：每个小组完成后，让他们向全班展示自己的彩纸人。

让学生们观察其他小组的作品，并分享自己的创作经验和困难。

6. 跳舞表演：让每个小组为自己的彩纸人编一段简短的舞蹈。

播放音乐，让学生们跟着音乐的节奏，让彩纸人跳起舞来。

可以组织舞蹈比赛，评选最有创意和最流畅的舞蹈。

7. 总结活动：请学生总结这堂美术活动的收获和感想，与他们讨论彩纸的艺术应用和美丽之处。

拓展活动：1. 学生可以利用所学的手工技能，制作更多的彩纸作品，如花朵、动物等。

2. 组织一场画展，展示学生们的手工作品，鼓励学生们在美术方面继续努力。

3. 导入绘画技巧，引导学生们用彩纸制作出画作，培养学生的绘画技能和审美能力。

评估方式：1. 观察学生的参与度和合作态度。

2. 评价学生的彩纸人作品，包括创意性、技巧和美感等方面。

3. 评价学生参与舞蹈表演的积极程度和舞蹈的创意性。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教案名称：会跳舞的彩纸教学目标：1. 培养学生细致观察事物的能力，提升他们的创造力和审美能力；2. 学习了解彩纸的特点，掌握剪纸的基本技巧；3. 通过制作彩纸舞蹈人物，培养学生的动手能力和想象力；4. 提升学生的合作意识，培养他们的团队合作能力。

教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、黑色的画笔、白色画纸、气球、几何器具等教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆上次课学到的剪纸技巧和彩纸的特点，问学生们知道什么是彩纸舞蹈吗？2. 引导学生展示自己的作品，鼓励他们分享自己的剪纸心得。

二、呈现（10分钟）1. 引导学生观察一张彩纸，让他们观察彩纸的颜色、纹理和质感等特点，鼓励他们用彩色铅笔在白纸上尽量还原彩纸的颜色和纹理。

2. 导入彩纸的特点并注意教学演示剪纸的基本技巧。

三、练习（30分钟）1. 学生模仿教师的演示，练习剪纸的基本技巧，如直线剪刀、曲线剪刀等。

2. 分发彩纸给每个学生，让学生自由发挥，用剪纸的技巧制作一些简单的图案或人物。

四、创作（30分钟）1. 学生以小组为单位，每个小组由4-6人组成。

2. 每个小组选择一个舞蹈的主题，例如花开、风起、雪落等。

3. 小组成员共同讨论并确定几个角色的形象和动作。

五、展示（20分钟）1. 每个小组准备好彩纸舞蹈人物的形象和动作，可以使用彩纸、胶水、剪刀等工具进行制作。

2. 每个小组将自己的作品展示给全班同学，并进行简单的舞蹈表演。

3. 同学们可以进行观摩，欣赏其他小组的作品，并进行评价和讨论。

六、总结（10分钟）1. 引导学生总结本节课学到的知识和技巧。

2. 让学生回顾创作过程中的感受和困难，鼓励他们表达自己的想法和经验。

教学反思：此次教案通过剪纸和彩纸的技巧，引导学生制作彩纸舞蹈人物，培养了学生的动手能力和想象力，提升了他们的创造力和审美能力。

同时，通过小组合作和展示，培养了学生的合作意识和团队合作能力。

可以在教学中更加注重培养学生的观察力和创造力的发展。

大班艺术活动教案：会跳舞的彩纸

大班艺术活动教案：会跳舞的彩纸活动目标本教案旨在引领大班幼儿参与有趣和创造性的艺术活动，通过制作彩纸人偶，培养幼儿的创造力、细致观察能力和团队合作精神。

通过动态舞蹈表演，使幼儿进一步发展他们的身体协调能力和音乐感知能力。

同时，此活动有助于幼儿提高他们的空间意识和表演能力。

活动准备•所需材料：–彩纸（多种颜色）–剪刀–胶水–铅笔–彩色笔或蜡笔–布料•活动环境：–宽敞明亮的活动室或室外空地–可播放音乐的音响设备活动流程第一部分：制作彩纸人偶1.将幼儿分成小组，每个小组分配一位成年人进行辅导。

2.给每个小组提供彩纸、剪刀、胶水和彩色笔或蜡笔。

3.向幼儿展示如何用彩纸剪出人偶的形状，例如头、身体、手臂和腿。

4.鼓励幼儿使用不同颜色的彩纸来增加人偶的多样性。

5.在制作人偶的过程中，鼓励幼儿自由发挥想象力，可以给人偶添加面部特征、衣服和其他装饰。

第二部分：准备舞蹈表演1.让每个小组选择一种动感的音乐。

2.为幼儿播放选定的音乐，让他们感受音乐的节奏和情绪。

3.引导幼儿思考如何将他们的彩纸人偶变成能够跳舞的角色。

4.鼓励幼儿尝试在彩纸人偶上添加活动关节，例如利用纸折叠或用细线连接彩纸部分。

5.引导幼儿在跳舞过程中表达个人对音乐的感受和情绪。

第三部分：舞蹈表演1.让每个小组准备好他们的彩纸人偶和音乐。

2.在一个开放的空间里，安排一块舞台区域，并确保幼儿们能安全地展示他们的表演。

3.为每个小组提供一段时间，让他们在舞台上展示自己的舞蹈表演。

4.鼓励其他幼儿观看和欣赏其他小组的表演，并给予肯定和鼓励的反馈。

5.在活动结束后，邀请所有幼儿一起庆祝他们的努力和创造力。

活动延伸•鼓励幼儿利用剩余的彩纸和其他可回收材料，进行更多创造性的艺术活动，例如制作彩纸背景、道具或舞台布置。

•组织小型绘画活动，让幼儿用彩笔或蜡笔创作与彩纸人偶主题相关的绘画作品。

•给予幼儿机会分享他们的创作成果，并与其他班级或家长共享。

学习目标•发展幼儿的创造力和想象力•培养幼儿的细致观察能力•增强幼儿的团队合作意识和沟通技巧•发展幼儿的身体协调能力和空间意识•提高幼儿的表演能力和音乐感知能力通过本教案的实施，幼儿将能够参与有趣的艺术活动，并通过制作彩纸人偶和舞蹈表演体验艺术的乐趣。

幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案

幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案一、教学目标：1. 了解彩纸的不同颜色和形状，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 学习用彩纸制作简单的舞蹈道具，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过舞蹈表演，培养幼儿的表现力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识彩纸的颜色和形状。

2. 学习制作彩纸舞蹈道具。

3. 学习舞蹈动作和表演。

三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

2. 音乐播放设备。

3. 舞蹈道具示例。

四、教学过程：1. 引入：展示舞蹈道具，引发幼儿兴趣。

2. 认识彩纸：介绍彩纸的颜色和形状，让幼儿观察和触摸。

3. 制作舞蹈道具：指导幼儿用彩纸制作简单的舞蹈道具。

4. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。

5. 表演：分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作舞蹈道具过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现力和团队协作精神。

3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿园的了解和信任。

2. 组织舞蹈比赛：定期组织舞蹈比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 开展舞蹈主题班会：围绕舞蹈主题进行班会，让幼儿分享舞蹈知识和文化。

七、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 指导幼儿使用剪刀时要注意安全，避免受伤。

3. 在舞蹈练习过程中，注意幼儿的姿势正确，避免运动损伤。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱。

2. 注重培养幼儿的舞蹈兴趣，避免过度训练。

3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，提升自信心和自尊心。

九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 与其他教师交流教学经验，不断提升教学质量。

3. 调整教学计划，使之更符合幼儿的需求和发展。

2. 为优秀幼儿颁发奖品，鼓励他们继续努力。

3. 展望下学期的舞蹈教学，制定新的教学目标和计划。

幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索、实践，了解彩纸的特性，提高动手操作能力。

2.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握彩纸的基本折法，创作出会跳舞的彩纸作品。

2.教学难点：引导幼儿运用彩纸创作出形象生动的跳舞人物。

三、教学准备1.物质准备：彩纸、剪刀、胶棒、彩笔等。

2.环境准备：宽敞的教室、音响设备。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的舞蹈动作，让幼儿充分活动身体。

2.引导幼儿讨论：舞蹈中，身体的哪些部位会动？（二）主题活动1.教师出示一张彩纸，引导幼儿观察彩纸的特性。

师：这是什么？它是什么颜色的？我们可以用它来做什么呢？2.教师示范彩纸的基本折法，如：对折、三角形折、长方形折等。

师：刚才我演示了哪些折法？你们能跟着我一起来折吗？3.幼儿分组进行彩纸折纸练习，教师巡回指导。

师：请小朋友们分组合作，用你们喜欢的折法来创作会跳舞的彩纸人物。

4.幼儿创作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出形象生动的跳舞人物。

师：你们的作品真漂亮！能告诉我你们创作的是谁在跳舞吗？5.幼儿展示作品，教师组织幼儿进行投票，选出最受欢迎的作品。

师：请大家来看看这些作品，你觉得哪个作品最美呢？请你为他投上一票。

师：今天我们学习了什么？你们觉得自己的作品怎么样？2.教师鼓励幼儿继续探索彩纸的更多可能性，创作出更多精彩的作品。

师：你们的作品都非常棒！希望你们在以后的学习和生活中，继续发挥想象力，创作出更多美丽的作品。

五、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿掌握彩纸的基本折法，并能够独立创作出会跳舞的彩纸人物。

教学难点：指导幼儿在创作过程中，如何运用彩纸的特性，使作品更加形象生动。

教学过程补充：（一）热身活动师：小朋友们，我们先来玩一个跳舞游戏吧！我播放音乐，你们就跟着音乐跳舞，音乐停的时候，我们就停下来，好不好？（孩子们兴奋地跳舞，音乐停止）师：太棒了！刚才你们跳舞的时候，哪些部位动得最多呢？（孩子们回答：脚、手、腰……）（二）主题活动1.教学彩纸特性师：今天，我要给大家介绍一个新朋友——彩纸。

大班活动《会跳舞的彩纸》教案设计

大班活动《会跳舞的彩纸》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以彩纸为材料，通过观察和动手操作，让幼儿体验彩纸在风中跳舞的乐趣，培养幼儿的审美情感和创新能力。

1.2 活动目标（1）让幼儿观察彩纸的颜色、形状和材质，培养幼儿的观察能力。

（2）让幼儿通过动手操作，了解彩纸在风中的特性，培养幼儿的动手能力和实践能力。

（3）让幼儿在活动中感受彩纸跳舞的美妙，培养幼儿的审美情感和创新思维。

第二章：活动准备2.1 物质准备彩纸、剪刀、胶水、绳子、风扇等。

2.2 环境准备宽敞的室内活动场地，确保幼儿的安全。

第三章：活动过程3.1 导入部分（1）教师向幼儿展示彩纸，引导幼儿观察彩纸的颜色、形状和材质。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考彩纸在风中会怎样跳舞。

3.2 主体部分（1）教师演示如何制作会跳舞的彩纸，引导幼儿动手操作，制作自己的彩纸。

（2）教师引导幼儿用绳子将彩纸吊在风扇上，观察彩纸在风中的跳舞情况。

（3）教师鼓励幼儿用自己的方式改变彩纸的跳舞姿势，培养幼儿的创新能力。

教师引导幼儿分享自己的制作过程和观察到的彩纸跳舞情况，让幼儿感受彩纸跳舞的美妙。

第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励家长与幼儿一起制作彩纸，并在家中观察彩纸在风中的跳舞情况，增进亲子关系。

4.2 环境创设教师将幼儿制作的彩纸作品布置在教室内，营造优美的教学环境。

第五章：活动评价5.1 幼儿评价教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新思维，对幼儿进行评价。

5.2 教师评价教师根据幼儿的表现，反思自己在活动中的引导和教学方法，不断提升教学质量。

第六章：活动注意事项6.1 安全事项在活动过程中，教师需确保幼儿的安全，避免使用锋利的工具，并教育幼儿注意自我保护。

6.2 环保事项教师需教育幼儿珍惜资源，提醒幼儿在制作过程中尽量减少浪费，鼓励幼儿使用废旧材料。

第七章：活动难易程度分析7.1 活动难度本活动难度适中，幼儿需要动手操作彩纸，并观察其在风中的跳舞情况，锻炼幼儿的动手观察能力。

大班艺术教案：会跳舞的彩纸

大班艺术教案：会跳舞的彩纸
教学目标
1.学习如何制作跳舞的彩纸；
2.培养幼儿的创造力和团队协作能力；
3.提高幼儿的手眼协调能力和艺术欣赏能力；
4.培养幼儿对艺术的热爱，增强自信心和表现力。

教学准备
1.彩色纸张；
2.剪刀；
3.胶水；
4.活动场地。

教学步骤
第一步：制作彩纸
1.为每个幼儿准备一张彩色纸；
2.先让幼儿把彩纸沿着中间折叠；
3.再让幼儿在对折处剪出一条小缝隙；
4.折开彩纸，将纸张沿着缝隙拉伸，再在左右两侧各剪出两个圆形的洞，如下图所示。

第二步：跳舞的彩纸
1.让幼儿将两张彩纸重叠，并用胶水将它们粘起来，如下图所示。

2.成功制作出一个会跳舞的彩纸后，教师可以和幼儿一起跳起欢快的舞蹈。

可以动手做简单的挥手、抖腰、摇头等动作，激发幼儿的兴趣和好奇心。

拓展活动
1.制作多种不同形态的跳舞彩纸，例如花、蝴蝶、鸟等等；
2.结合音乐，进行有趣的音乐欣赏和舞蹈表演；
3.可以组织小组活动，让幼儿在小组中互相合作，完成更加复杂的彩纸制作任务，以此培养他们的团队合作精神和创造力。

教学反思
此次艺术教案，主要以制作跳舞彩纸为主要内容，让幼儿在玩乐中学习，提高他们的艺术欣赏能力和动手能力。

通过欢快的音乐和有趣的活动，让幼儿更好地融入到学习中来。

在教学过程中，我们应该注重引导幼儿自主创新，培养他们的创造力和团队合作精神，更好地发挥他们的潜能。

同时，我们应该倡导轻松愉快的学习氛围，让每个幼儿都能尽情享受学习的乐趣。

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》一、活动目标：1. 引导幼儿观察彩纸的颜色和形状，培养幼儿的审美能力和观察力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创作过程中体验到快乐。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。

2. 音乐播放设备。

3. 舞蹈视频或舞蹈图片。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，活跃气氛。

2. 观察彩纸（5分钟）：教师出示不同颜色和形状的彩纸，引导幼儿观察并说出彩纸的颜色和形状。

3. 创作彩纸舞者（10分钟）：教师指导幼儿用剪刀将彩纸剪成自己喜欢的形状，用胶水将彩纸粘贴在纸上，创作出会跳舞的彩纸舞者。

4. 舞蹈表演（5分钟）：教师播放舞蹈视频或展示舞蹈图片，让幼儿模仿舞蹈动作，将创作的彩纸舞者进行舞蹈表演。

5. 作品展示（5分钟）：教师将幼儿创作的作品贴在黑板上，让幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作心得。

1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，继续努力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师将活动延伸至家庭，让家长协助幼儿创作更多有趣的彩纸舞者，并进行家庭舞蹈表演。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿的作品成为教室的一道亮丽风景线。

3. 主题延伸：教师可根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿在多个领域中发挥潜能。

六、活动准备：1. 准备不同颜色和质地的彩纸，以便幼儿进行选择和创作。

2. 提供剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料，让幼儿自由使用。

3. 准备一段轻快的音乐，用于激发幼儿的舞蹈灵感。

4. 准备一些舞蹈动作的基本教学视频或图片，以便幼儿参考学习。

5. 准备一块展示板，用于展示幼儿完成后的作品。

幼儿园大班艺术教案设计：会跳舞的彩纸

幼儿园大班艺术教案设计：会跳舞的彩纸一、教学目标1.了解彩纸的基本知识和使用方法；2.了解跳舞的基本姿势和节奏；3.能够按照音乐节奏将彩纸做成舞蹈动作；4.提高幼儿的团队协作能力。

二、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、彩带；2.跳舞音乐；3.大班幼儿（6-7岁）。

三、教学过程1. 引入（5分钟）老师可以用一段简单的音乐作为引子，让幼儿们跟着音乐起舞。

然后老师出示一些彩纸，让幼儿们感受彩纸的颜色和质地，并简单介绍一下彩纸的用途。

2. 讲解彩纸的基本知识（10分钟）老师向幼儿们介绍不同种类的彩纸，比如中性纸、湿强纸等，并告诉幼儿们如何选用合适的彩纸。

然后，老师向幼儿们展示彩纸的基本剪裁方法，也可以向幼儿们介绍如何做出褶子和折痕。

3. 制作舞蹈彩纸（30分钟）1.让幼儿们先选取颜色搭配，然后让他们按照基本剪裁方法和老师的示范，制作出一些彩纸，如叶子、花、蝴蝶等，以便后续使用；2.让幼儿们选定一段音乐，老师指导幼儿们学习并模仿跳舞的基本姿势；3.将彩纸与跳舞结合起来，让幼儿根据音乐的节奏，按照舞蹈的节奏与动作，把彩纸做成舞蹈形状，如花朵舞、蝴蝶飞舞等；4.将幼儿分成若干小组，让他们在一定时间内制作出一套完整的舞蹈，并在课堂结束前展示出来。

4. 课程总结（10分钟）老师将课程的重点和难点进行总结，引导幼儿们思考、分享各自的心得。

同时可以鼓励幼儿们在今后的游戏和学习中多加利用彩纸创造有趣的物品。

四、教学效果评估1.观察孩子的学习兴趣和参与度；2.观察孩子的制作效果和动作配合，评估孩子的手眼协调和团队协作能力。

五、教学反思及改进1.本次教学让幼儿们的兴趣不高，需要找到更好的引导方法，提高课堂氛围；2.可以加入一些音乐故事的情节，增加音乐知识的引入；3.增加孩子制作的舞台道具，提供更多的想象空间。

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教案名称：《会跳舞的彩纸》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提升他们的音乐感知能力和身体协调性。

2. 通过动手制作和舞动彩纸，激发幼儿的创新思维和想象力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习并理解歌曲《会跳舞的彩纸》的歌词和旋律。

2. 制作彩色舞动纸，学习基本的舞蹈动作，并将舞蹈动作与彩纸的舞动相结合。

3. 进行集体舞蹈表演，体验合作的乐趣。

三、教学准备：1. 音乐《会跳舞的彩纸》。

2. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

3. 舞蹈场地布置，保证安全无阻碍。

四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《会跳舞的彩纸》，引导幼儿欣赏并讨论歌曲的内容和情感。

2. 制作彩纸：教师示范如何制作彩色舞动纸，然后让幼儿自己动手制作。

3. 学习舞蹈：教师教授幼儿基本的舞蹈动作，并引导他们将舞蹈动作与彩纸的舞动相结合。

4. 集体表演：幼儿分组进行集体舞蹈表演，教师在旁指导和鼓励。

5. 分享与反馈：让幼儿分享自己的创作和表演体验，教师给予积极的反馈和建议。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起创作新的舞蹈动作，并用彩纸记录下来，带到幼儿园与大家分享。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调幼儿在音乐感知、舞蹈表现、创新思维和团队协作等方面的能力提升。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作彩纸和学习舞蹈过程中的参与度和专注力。

2. 通过集体表演，评估幼儿的舞蹈技能和团队协作能力。

3. 收集和分析幼儿的反馈和作品，了解他们的学习效果和兴趣点。

4. 根据评估结果，调整和优化后续的教学计划和方法。

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

3. 提高幼儿的听觉感知能力。

教学内容：1. 了解音乐和舞蹈的基本概念。

2. 能够通过音乐表达情感，展示舞蹈动作。

3. 学习一首简单的舞蹈歌曲《会跳舞的彩纸》，练习舞蹈动作。

教学步骤：引入：1. 引导幼儿坐好，提问：“大家知道什么是音乐吗？”2. 跟幼儿一起探讨音乐的定义和作用，让幼儿了解音乐是用来表达情感和创造美的。

3. 引导幼儿一起唱一首简单的儿歌，让他们感受到音乐的有趣和快乐。

教学：1. 跟幼儿一起听一首舞蹈歌曲《会跳舞的彩纸》，让他们感受音乐的节奏和情感。

2. 告诉幼儿，接下来要学习一支与《会跳舞的彩纸》配合的简单舞蹈。

3. 给幼儿展示舞蹈动作，慢慢教他们跟着动作练习。

可以让幼儿分成小组，每个小组练习一段动作。

活动：1. 让幼儿分组表演他们练习的舞蹈动作，其他幼儿可以边观看边拍手鼓掌，为他们加油打气。

2. 演示完毕后，让其他幼儿也加入到舞蹈中来，大家一起跳舞。

3. 教师可以准备一些彩纸，让幼儿手持彩纸，在舞蹈过程中摇晃，增添色彩和乐趣。

总结：1. 引导幼儿回顾整个活动，让他们说出自己从中学到的知识和感受。

2. 表扬幼儿在活动中的表现，并给予他们积极的反馈。

3. 提醒幼儿在日常生活中多欣赏音乐，跳舞，培养自己的音乐和舞蹈兴趣。

拓展活动：1. 让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下创作自己的舞蹈动作。

2. 用不同的音乐尝试不同的舞蹈风格，如慢舞、快舞、欢快的舞蹈等，让幼儿体验不同的音乐情感。

教具准备：1. 音乐播放器和《会跳舞的彩纸》的音乐CD。

2. 彩纸。

教学内容的拓展：引入：引导孩子们坐好并开始引入新的主题：“今天我们要学习一支有趣的舞蹈《会跳舞的彩纸》，你们期待吗？”等待孩子们的回答。

在孩子们对舞蹈感兴趣时，告诉他们，今天要学习快乐快乐的舞蹈，用彩纸装饰给我们的舞蹈带来色彩和乐趣。

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》含反思

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》含反思一、活动主题：会跳舞的彩纸二、活动目标：1、培育幼儿对颜色和形式的感知本领。

2、提高幼儿手工制作和制造的本领。

3、让幼儿在亲身体验中了解舞蹈的基本动作和规律。

三、活动内容：1、让幼儿在老师的引导下，谙习基本的颜色，了解不同颜色的混合与变化，翻阅相关的图画书籍，培育孩子的对颜色的感知本领。

2、让幼儿们用彩纸以及双面胶纸、垫纸等材料制作出活泼的人物造型，使孩子们保持注意力，并从制作中获得成就感。

3、老师会在制作的过程中向幼儿们介绍跳舞的基本动作，如：舞蹈的步法、姿势等等，并让孩子们在赏识舞蹈的同时，跟着音乐一起跳起来，体验跳舞带来的欢快和活力。

四、活动流程：1、老师向幼儿们呈现一些颜色光亮、具有艺术效果的图画，并引导幼儿参加分析它们的构成原理，培育孩子对颜色的感知本领。

2、连续引导幼儿用彩纸制作出独具特色的人物造型，渐渐教会孩子们将不同颜色的彩纸合理搭配，并让孩子从制作中获得欢快。

3、在幼儿制作过程中，老师会向孩子们呈现模拟舞蹈的视频，让孩子们通过视频感受到舞蹈的魅力，引导幼儿在制作过程中，尝试跟着音乐和舞蹈一起动起来。

4、老师将在最后一节课上和孩子们一起跳舞，在助手的搭配下，带领孩子们呈现出他们制作的“会跳舞的彩纸”人物的形象，并向家长呈现孩子们这一学期中的学问和成果。

五、活动反思：1、在教学过程中，我们比较关注了制作的过程，导致时常疏忽孩子们在制作中的思维本领和制造力。

下一次教学我们将尝试更多的用故事和题材激发孩子的思维和想象。

2、在舞蹈环节，我们发觉孩子们倾向于跳本身爱好的舞蹈，对于音乐和舞蹈的基本形式和规律了解不够。

下一次我们将适当加添这一环节的时长，让孩子们本身去感受音乐和舞蹈，并激励他们尝试新的舞蹈方式。

3、由于幼儿的手眼协调本领尚未进展完整，孩子们在制作“会跳舞的彩纸”时有时会有些困难，还有一些孩子切剪起来不太快捷，下一次我们将同去请一个辅佑襄助老师，更好地帮忙孩子完成制作任务。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》一、教学目标1.了解与掌握彩纸的折叠方法；2.学习如何制作舞蹈的小道具，跳出自己的另一种姿态，培养孩子的想象力与创造性；3.给孩子创造一个展现自己的舞台，让他们在快乐活动中体会彩纸和自己的魅力。

二、教学内容1.材料准备：彩纸，剪刀，胶水，细绳2.彩纸制作方式：普通直线折法，纸片基础钳法，立体造型3.舞蹈小道具制作方式：彩纸折叠成舞蹈鞋子4.活动安排：（1）课前准备准备彩纸、打印舞蹈的乐曲与舞蹈图、准备好音响这些必需的用具。

（2）彩纸折叠教学将彩纸进行普通直线折法、纸片基础钳法和立体造型等方面的实物教学，让孩子们能够掌握彩纸折纸的基本功。

逐步引导学生练习和排练，再对不同种类的彩纸进行混合拼搭。

（3）小道具制作利用彩纸折叠出一双小巧、可爱的舞鞋，为孩子们的表演增添色彩。

并在教学过程中，引导孩子们自己动手尝试设计制作。

（4）排练舞蹈在学习成功折叠彩纸以及制作小道具后，引导孩子们学习跳舞的方式，并在教学过程中引导孩子们完成舞蹈。

（5）演出将舞蹈放在名为“会跳舞的彩纸”的舞台上进行表演。

（1）彩纸折纸教学1.教师拿出一个标准颜色的彩纸，并将其向学生展示，提出折纸的主题和目的。

2.将彩纸进行普通直线折法演示，然后让学生尝试这种技术。

这种技术的可操作性较好，容易理解，并且操作相对简单，适合初学者使用。

3.对于一些高难度折纸技术，如纸片基础钳法和立体造型,可以边示范边讲解，使学生更快掌握其方法和技法。

4.综合上述折纸技术，让学生用彩纸自己尝试折叠或是组合拼接，以及展示自己的成果。

（2）小道具制作1.教师介绍舞蹈小道具的制作方法，如折纸成小鞋等。

2.让学生自己设计各种颜色、形状的小道具，并在教学过程中引导他们进行制作。

3.制作完成后，把所有的小道具收集起来，并趁机进行一些小游戏，让孩子们在愉快的氛围中练习使用舞蹈小道具。

（3）舞蹈教学1.播起舞蹈(《跳华尔兹》)的音乐，向学生详细讲解华尔兹的动作步骤。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》
简介
•适用班级：大班
•主题：彩纸折纸与舞蹈
•目标：培养孩子们的创造力，增强孩子们的手眼协调能力和团队合作能力
•准备材料：彩纸、剪刀、胶水、扫帚、音乐
教学内容
1.彩纸折纸制作
2.舞蹈排练
教学步骤
第一步：制作跳舞的彩纸
1.给每个学生分发彩纸、剪刀、胶水。

2.让学生跟随老师的步骤，折出跳舞的彩纸。

3.老师示范一下整个折纸的过程。

让学生们自己创造出不同的形象。

第二步：排练跳舞
1.折纸的完成，让学生们各自动手拼凑自己的彩纸。

2.用音乐带领孩子们跳舞。

可以通过打擂鼓、响指等方式来提高气氛。

3.指导孩子们在跳舞时用彩纸装饰，以及如何保持节奏。

第三步：放映、总结
1.收集孩子们拍摄的视频和照片进行剪辑，形成跳舞的彩纸视频。

2.让孩子们观看自己跳舞的视频回顾体验，进行总结。

教学重点
1.培养孩子们的创造力和动手能力。

2.增强团队协作意识和团队合作能力。

3.通过音乐和彩纸的装饰来提高孩子们的艺术审美。

教学后记
本教案通过彩纸折纸与舞蹈相结合的形式，旨在激发孩子们的艺术创造力和动手能力。

在教学过程中，老师还需要引导孩子们沟通交流，增强团队协作意识和团
队合作能力。

通过这样的活动，可以提高孩子们的手眼协调能力、审美能力和情绪感知能力。

同时，孩子们也能体验到一种非常愉悦的课堂体验，这对他们的成长有着积极的影响。

幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩纸跳舞的原理，知道生活中还有许多物品也可以跳舞。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握彩纸跳舞的原理，培养幼儿的创新意识和审美能力。

难点：如何让彩纸在跳舞过程中保持稳定，如何搭配颜色和图案。

三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料。

2. 音乐播放设备。

3. 教学课件和图片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩纸，引导幼儿思考彩纸可以怎样跳舞。

2. 基本技巧讲解：讲解彩纸跳舞的原理，示范如何制作会跳舞的彩纸。

3. 动手操作：幼儿按照老师的示范，制作会跳舞的彩纸。

4. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相评价，老师给予鼓励。

5. 总结：总结本次活动的知识点，引导幼儿思考生活中还有哪些物品可以跳舞。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集生活中可以跳舞的物品，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新意识，评价幼儿对彩纸跳舞原理的掌握程度。

2. 关注幼儿在展示和评价环节的表现，了解幼儿的自信度和合作意识。

3. 搜集幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估幼儿对生活中跳舞物品的认知程度。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同制作会跳舞的彩纸，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验艺术的乐趣。

3. 开展主题班会，让幼儿分享生活中发现的跳舞物品，增进幼儿之间的交流。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。

2. 思考如何提高幼儿的创新意识和动手能力，如何在教学中培养幼儿的审美观。

3. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

九、教学资源：1. 网络资源：查找相关教学视频，让幼儿更直观地了解彩纸跳舞的原理。

2. 图书资源：推荐相关艺术类图书，让幼儿了解更多艺术知识。

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》含反思

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》含反思一、活动背景幼儿园大班的孩子们已经学习了基本的拼贴制作技巧，在此基础上，本次美术活动将引导孩子们制作会跳舞的彩纸。

通过本次活动，让孩子们了解色彩的作用和意义，创意的运用以及音乐与美术的结合，提高孩子们的审美水平和动手能力。

二、活动目标1.学习动手制作会跳舞的彩纸；2.提高孩子们的色彩搭配和创新能力；3.引导孩子们欣赏音乐，感受音乐与美术的结合；4.丰富孩子们的想象力和创造力；5.培养孩子们团队协作的精神。

三、活动准备1.纸张：白色卡纸，各种颜色的丝绸纸；2.工具：剪刀、胶水、铅笔、彩笔；3.其他：播放音乐的设备。

四、活动过程第一步：准备工作将纸张和工具准备好，让孩子们根据自己的喜好选择要用的纸。

第二步：铺设舞台将教室的桌椅移到一边，准备好干净的地板或地毯，让孩子们在上面铺设自己的舞台。

舞台不大，只要能容得下自己的彩纸就可以了。

第三步：制作彩纸1.让孩子们根据自己的想象和喜好，将丝绸纸剪成几种形状和尺寸。

2.将彩纸依照自己的喜好和想象，粘贴在白色卡纸上，可以做出彩色的花朵、小鸟等图案。

3.制作完成后，让孩子们放在自己的舞台上。

第四步：舞蹈表演1.教师放音乐，让孩子们跟随音乐舞动自己的彩纸，可以拼成花朵、小鸟等形状，让孩子们跳起来更加生动、活泼。

2.带领孩子们一起跳舞，可以分组进行，将几个舞台拼在一起，给孩子们更大的创作空间。

第五步：反思活动结束后，教师应当对孩子们的活动进行反思，让孩子们说出自己做得好和不好的地方，指出他们需要进一步提高的地方，以便下次活动更好地进行。

五、教学效果展示通过本次活动，孩子们不仅学会了制作彩纸，还学会了音乐与美术的结合，通过跳舞表演，孩子们的动手、创新、协作和舞蹈能力都得到了提高。

同时，通过反思环节，孩子们也提高了自我评价和分析能力，为下次活动的开展打下了更好的基础。

六、注意事项1.活动前，老师需要向孩子们说明活动的目的和流程，让孩子们明确活动的重点和目标；2.在制作彩纸的过程中，老师应当指导孩子们合理搭配色彩，并给予肯定和鼓励；3.在舞蹈表演过程中，老师可以做出示范引导，让孩子们更好地跟随音乐和舞蹈，让舞蹈更加协调和生动。

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：培养幼儿音乐感知和动作协调能力，让幼儿通过舞蹈表达自己的情感。

教学内容：音乐舞蹈《会跳舞的彩纸》。

教学准备：1. 彩纸2. 美妙的音乐3. 教学道具：绳子、颜色卡片等。

4. 教师提前准备好的舞蹈动作示范。

教学过程：1. 热身活动：- 引导幼儿做一些舒展身体的动作，如慢慢摆动双臂、抬高和放下脚等。

- 引导幼儿走动并伴以音乐，感受音乐的节奏。

2. 引入故事情节：- 展示彩纸，并提问幼儿对彩纸的了解，如颜色、形状等。

- 通过展示彩纸和颜色卡片，帮助幼儿认识不同的颜色。

3. 学习舞蹈动作：- 教师示范一段简单而优美的舞蹈动作，引导幼儿模仿。

例如，把彩纸举过头顶，旋转身体等。

- 在教学引导下，逐步组合舞蹈动作的顺序，使幼儿学会完整的舞蹈动作。

教师可以利用绳子将彩纸和幼儿连在一起，增加互动性和趣味性。

4. 舞蹈表演：- 让幼儿跟随音乐节奏，表演学习到的舞蹈动作。

- 教师可以引导幼儿按音乐的快慢，用不同的舞蹈动作来展示自己的情感。

5. 结束活动：- 引导幼儿放松身心，坐下来，与幼儿一起分享舞蹈的体验和感受。

- 教师可以根据幼儿的表现夸奖他们，并给予肯定。

教学延伸：- 可以让幼儿用彩纸做手工创作，如剪纸或折纸，以增强他们对彩纸的理解与创造能力。

- 组织小朋友们一起编排一个小小的音乐舞蹈，展示给家长或其他班级观看。

教学反思：教学过程中，应注意幼儿的情感表达和身体协调能力的培养。

同时，鼓励幼儿发挥自己的创造力，通过舞蹈来展示自己的个性与情感。

教学反思：本次音乐舞蹈教学活动旨在通过《会跳舞的彩纸》这首快乐的音乐舞蹈，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力，同时引发幼儿对彩纸的兴趣，让他们通过舞蹈表达自己的情感和创造力。

整个教学过程注重了幼儿的参与性和互动性，使幼儿能够享受到音乐和舞蹈带来的乐趣。

在热身活动中，通过引导幼儿做一些简单的身体活动，可以帮助他们放松肌肉，活跃身体，为后面的舞蹈准备好状态。

大班美术教案《会跳舞的彩纸》含反思

大班美术教案《会跳舞的彩纸》含反思一、教学目标1.学习基本造型材料的使用方法。

2.了解规律和对称性，并在彩纸制作中进行运用。

3.提高学生的创造力和想象力。

4.学习彩纸制作技能，提高手工制作能力。

二、教学资源1.彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等2.课件三、教学步骤1. 引入（5分钟）1.引导学生观察身边的图形和颜色，如花朵、草地、蓝天等。

2.向学生介绍此次学习的主题——《会跳舞的彩纸》。

2. 规则提示（5分钟）1.向学生介绍同学间的分享和互助的重要性。

2.强调教室环境卫生管理。

3. 制作过程（30分钟）1.向学生展示如何在彩纸上画出想象中的图形，并演示如何剪裁、沾胶水，粘贴在底纸上。

2.要求学生以树、花、草等有机体的图形为素材，自由创作，并加入自己的想象元素。

3.引导学生在制作过程中学会观察规律和对称性，并提高创造力和想象力。

4. 总结（5分钟）1.选择3-5名学生展示自己制作的作品，并进行点评。

2.小结本次的学习内容，回答学生提出的疑问。

四、教学反思1.教师的演示应该更加直观，需要更多图形的展示，使学生更能理解制作的过程和方法。

2.对学生的管理应更加细致，考虑到学生可能会分心、打闹等，注意有效的课堂管理，保证课堂秩序。

3.要充分发掘学生的创造力和想象力，引导学生思考，提供自由的创作空间和时间，从而使每个学生都能充分发挥自己的想象力和创造力，制作出个性化的作品。

4.在总结环节，教师应该更多的和学生互动，挖掘学生的理解和学习状态，及时调整教学策略。

五、教学效果通过本次活动的教学，大班学生在彩纸制作中学会了规律和对称性，并逐渐提高了手工制作能力，同时也加强了同学间的分享和互助，增强了班级凝聚力。

此次教学达到了预期效果。

幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》
教学目标：
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高幼儿艺术表达能力。

2. 培养幼儿的动手动脑能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

教学准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。

2. 音乐设备。

3. 学生身上可以扎在身上的细绳。

教学步骤：
引入活动：
1. 教师播放快节奏的音乐，让孩子们随音乐跳舞。

2. 询问孩子们跳舞的感受，并引导他们表达对跳舞的喜爱。

活动过程：
1. 教师向孩子们展示一幅有跳舞动作的彩纸剪纸作品，并告诉孩子们这是可以动的彩纸。

2. 让孩子们自由发挥，用彩纸剪出一个有趣的人物形象。

3. 孩子们可以根据自己喜欢的形象进行涂色，在形象的周围剪下一条长约20厘米的绳子。

4. 孩子们可以在打底的地方剪一个小洞，通过小洞将绳子穿过去。

5. 孩子们可以将绳子扎在自己身上，然后握住绳子的两端，随着音乐的节奏起舞。

总结：
1. 让每个孩子依次展示自己的作品，并邀请其他同学欣赏和评价。

2. 和孩子们一起回顾跳舞的感受，引导他们表达对舞蹈的喜爱和收获。

注意事项：
1. 确保活动场地安全，并提醒孩子们在跳舞时注意周围的物品和其他同学的安全。

2. 监督孩子们使用剪刀和其他工具时的安全操作，避免意外伤害的发生。

3. 鼓励孩子们享受跳舞的过程，不追求舞蹈动作的完美，重点是展示个人创意和表达情感。

大班美术教案《会跳舞的彩纸》

大班美术教案《会跳舞的彩纸》大班美术教案《会跳舞的彩纸》大班美术教案《会跳舞的彩纸》1设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。

《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。

韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。

对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。

特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。

因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。

活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。

对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。

活动流程：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

活动过程：1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。