重庆科创职业学院工商学院简介
重庆科创职业学院-陈海生：从科创学院走出的80后创业者
重庆科创职业学院-陈海生：从科创学院走出的80后创业者2015-06-29 14:25:43 来源：华龙网0条评论【摘要】他叫陈海生，今年33岁，家住重庆市永川区昌州城市花园。
目前已是三家电脑店老板，年入30万。
今天的高校校园内，“创业”已然不是一个新鲜词儿，越来越多的大学生在校期间，或者刚离开校园便走上创业之路。
其中，不乏成功的“幸运儿”，也不乏几经坎坷的“受挫者”，但无论怎样，“创业”过程中的激情洋溢和放眼未来的无限可能始终引领着大学生们“前赴后继”。
这不，在科创学院就曾走出这样一位80后创业者。
他叫陈海生，今年33岁，家住重庆市永川区昌州城市花园。
目前已是三家电脑店老板，年入30万。
2000年9月，毕业于潼南县梓潼中学的陈海生跨入了自己梦寐以求的学校——重庆科创职业学院（原重庆信息工程学院）。
与高中时的忙碌相比，大学生活似乎多了一份闲适。
陈海生：“虽然对大学充满了期待，但是刚进大学的那一刻心中还是很茫然，突然之间没有了目标。
真的很感谢我的辅导员老师，是她的耐心开导让原本失意的我又重新找到了奋斗的方向；感谢一直以来带给我快乐，陪伴我成长的母校，她就如同慈祥的母亲，引领我走向成功的彼岸！”。
新生军训后不久，学校团委开始面向全校公开招聘学生干部，在老师的鼓励下，陈海生成功的应聘上了校团委宣传部部长一职。
任职期间，他不仅学到了很多在书本上学不到的东西，学校“修身强体博学感恩”的校训还一直深深的印在他的脑海里。
在校团委任职的日子里，陈海生懂得了什么是团队精神，更明白了怎样去做人。
他曾多次参加永川举办的大型公益活动：比如慰问孤残儿童、走访敬老院、义务支教等，在校团委任职的日子让他过得充实而快乐。
2001年：由于工作表现出色、态度端正，在团委指导老师的带领下，陈海生幸运的担任了学生副书记一职，这一干就是整整两年，在这两年的时间里，陈海生社交面变得更广了，接触的新事物也越来越多了。
2001年5月，陈海生幸运的被重庆团市委授予了“重庆市优秀团干部”的光荣称号。
重庆科创学院简介 工商管理学院4 教育成果
重庆科创学院简介工商管理学院3
教育成果
工商管理学院采用“3+1”培养模式，在教学中坚持学历教育、注重素质教育，拓展技能教育，为企业培养了大量高技能专门人才，毕业生长期受到用人单位的欢迎。
薛尚元，男，2008年毕业于工商管理学院工商管理专业，
现为中国电信永川分公司客户经理。
周余兰，女，2009年7月毕业于工商管理学院航空服务与管理专业，
现就职于重庆航空公司（空姐）。
章亮，男，2004年6月毕业于工商管理学院工商管理专业。
现重庆野生动物世界有限公司市场部副经理。
高潭，男，2009年毕业于工商管理学院工商管理专业，现重庆九龙韵新能源有限公司经理助理。
侯爱荣,女，2007年7月毕业于工商学院工商管理专业，现上海瀛洲节能电炉厂业务经理。
李燕,女，2007年毕业于工商管理学院工商管理专业，现深圳市家家荣实业有限公司行政助理职务。
罗丁，男，2009年7月毕业于工商管理学院电子商务专业，现在重庆从事电子商务技术开发工作，月薪5000以上。
余娜，女，2009年7月毕业于工商管理学院工商管理专业，现成都西部信息工程学院院长助理。
孙立燕,女，2007年7月毕业于工商管理学院工商管理专业，现深圳德龙财务管理有限公司税务主管。
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生1993年，重庆科创职业学院的前身仅仅是四川师范大学成人高等教育永川培训中心。
然而，从一个培训中心成长为重庆电子信息工程学校，并最终于2008年蜕变为重庆科创职业学院，实现跨越式发展，学校只用了15年。
在重庆，提及品牌民办高职，你一定会想起重庆科创职业学院。
科创学院以“美丽科创、信誉科创、质量科创、和谐科创”为目标，积极探寻民办高校教育规律，深度开展校企合作办学，推行“3+1”人才培养模式，不断深化人才培养模式改革，全面提升教育教学质量，形成了独特的办学特色，已经成为了重庆民办高职发展的典范。
今天，在高校林立、就业压力巨大的情况下，科创学院却连年保持着良好的人才培养质量与就业率。
作为一所民办高职，重庆科创职业学院如何突围而出？其根本原因就在于学校借鉴德国“双元制”职业教育，结合国情与校情，在全国率先施行“3+1”人才培养模式。
培养出来的学生德技双馨、多证在手，深受市场与用人单位青睐。
技压群芳：“3+1”成为学校鲜明的办学特色和核心竞争力何谓“3+1”？据学校介绍，“3”，是指合格学生三项必须达到的三个方面的基本要求，即思想综合素质、专业知识和专业技能。
“1”，则是指在合格毕业条件基础上，学生根据自己的兴趣爱好和特长，再选修至少一项拓展技能培训，对自己再打造、再提升，成为一专多能复合型人才。
毕业时，学生可获得素质教育合格证、技能教育合格证、专业教育合格证和毕业证书等至少四个证书。
“3+1”人才培养模式是一个完整立体的教育体系，三者同步协调进行，相对独立又彼此融合。
技德双馨：知识重要，做人更重要，素质教育是灵魂一流的国民素质，才能造出一流的产品。
重庆科创职业学院坚持“学历+能力，做人更重要”育人理念，把素质教育作为“3+1”人才培养模式的灵魂，突出人本教育。
其主要内容是提升学生的人本素养、职业素养，增强学生发展后劲及终身学习的能力。
职业精神、行为习惯等教育，总给人一种枯燥说教的感觉，但该校的素质教育却大受学生喜爱。
发展中的重庆科创职业学院2011.9.22
发展中的重庆科创职业学院重庆科创职业学院是教育部批准备案、具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。
学院创建于1993年，由香港科创集团投资兴办。
现有各类在籍学生近两万人，是国内较大的以培养建筑、电子、机械、财经、信息技术及现代管理人才为主的高等院校。
一、胸有宏图，创新投资理念增强办学实力重庆科创职业学院地处重庆职教名城——永川，坐落在风景秀丽的省级旅游风景区茶山竹海之麓，校园占地1313亩，固定资产13.7亿。
学院下设机电工程、信息与建筑工程、工商管理等8个二级院系，开设有38个高职统招、成教专业，面向全国招生，是培养建筑、机械、电子等应用型人才为主的高职院校。
“立校为公，兴教为民”是学院董事会长期秉承的办学宗旨。
在坚持“着眼长远发展、注重社会效益、创建特色高校”的投资理念指导下，学院不断加大投资，努力改善办学条件，着力打造特色学校。
“十一五”期间，学院投入3亿巨资用于基础设施建设和办学条件的改善，扩征土地200余亩，新建3万余平方米理工教学大楼、综合运动场、塑胶草坪足球场和建筑、汽修等6个实训中心、7个校内生产性实训基地；组织科研人员成功研发教学、招生、财务、人事、后勤、就业服务、学生管理等13个信息管理平台；完善闭路电视系统、校园电视台、无线广播台、1000M校园主干网建设，基本建成数字校园；图书馆藏书40余万册、年订期刊800余种；实施绿化、美化、香化工程，打造绿色校园。
2008年被授予重庆市园林单位。
“十二五”期间，学院又将投入4个亿进一步加强基础设施建设。
计划新征土地300亩，新建重庆市民办高校面积、容量最大的多功能室内体育馆，新建图书馆大楼、标准游泳池和面积超过2万平方米的实训大楼，使校园建设布局更加合理、风格更加独特，环境更加优美，人文氛围更加浓厚，创建更加适宜学生学习、生活和成长的平安、健康、和谐校园。
届时，将会吸引更多全国各地莘莘学子来校深造。
二、筑巢引凤，人才战略促进学院跨越发展“大学之大，不在乎大楼，而在乎大师”。
2科创学院 校领导介绍
2科创学院校领导介绍重庆科创职业学院校领导介绍何济，男，汉族，1962年5月出生，重庆江津人。
研究生学历，清华大学—美国森坦那瑞大学工商管理硕士。
加拿大恒创集团公司董事局主席、香港科创集团公司总裁、天长投资集团董事长、重庆科创职业学院创办人、董事长，重庆教育担保公司副董事长。
校长戴伟戴伟，男，汉族，1950年5月出生，重庆江津人，中共党员，教授，硕士研究生导师，国务院政府特殊津贴专家，重庆市先进工作者，教育部本科教学工作水平评估专家。
重庆市民办教育协会副会长，重庆市评论家协会副主席。
曾任长江师范学院院长、党委书记。
主持学校全面工作，分管校办公室、督查处、升本办、审计处、财务处、车队、驾校。
联系建筑工程学院。
重庆科创职业学院党委书记陈志彪陈志彪，男，汉族，1954年9月出生，湖北武汉人，中共党员，教授。
中共重庆市委讲师团成员、沙坪坝区人大代表、全国外语院校后勤协作会理事长、华中科技大学重庆校友会会长，市委党校、市团校客座教授。
曾任四川外语大学党委常委、副校长，重庆教育后勤协会副会长、重庆学校基建学会副会长。
主持学校党委全面工作，工会工作，分管党委办公室、组织部、学工部、业余党校、校工会、团委。
副校长田一平田一平，女，汉族，1959年8月出生，重庆永川人，中共党员。
本科学历，高级职称。
曾任永川区永红学校校长、重庆液压机电技术学校校长，江苏科技大学重庆函授站站长。
分管技能培训学院、图书馆、档案馆、幼儿园。
重庆科创职业学院副校长黄贻培黄贻培，男，汉族，1968年3月出生，重庆江津人，中共党员，副教授。
历任重庆科创职业学院电子专业教师、系主任、二级学院院长等职。
分管部门：人事处、合同管理中心、后勤处、采购价格中心、天长服务公司、教育技术信息中心、科学技术研究开发中心。
联系机电工程学院。
副校长刘新祥刘新祥，男，汉族，1947年4月22日出生，重庆江津人，中共党员。
本科学历，高级职称。
分管招生办公室。
重庆科创职业学院副校长刘鸿飞刘鸿飞，男，汉族，1974年2月出生，重庆沙坪坝人，中共党员，博士，副教授。
重庆科创职业学院——引领你走向成功
重庆科创职业学院——引领你走向成功模式兴校，特色强校。
科创学院以其明显的办学优势引领批批学子迈向了成功。
其优势主要是：一、浓厚的大学校园文化氛围学院坐落于风光旖旎的省级旅游风景区茶山竹海之下，距重庆市中区40分钟车程，是重庆市政府命名的园林式单位。
校内中外名言警句，古今伟人雕像，金色楼名题字，处处映入眼帘；“读书长廊”、“欧式喷池”、“明珠灯塔”，无不引人入胜。
五彩缤纷的校园夜景，灯火辉煌，十里之外遥遥可见，令人向往。
阅览室内，座无虚席；林荫深处，求知浪漫。
这里人文荟萃，是人才成长的一片沃土。
二、先进完善的教学设施学院拥有与教学规模相适应的设施和设备，建有供学生实验、实训、实习的土木建筑实训中心、通信与电子实训中心、汽车实训中心、机械与数控技术中心、计算机中心、工商实训中心。
其中土木建筑实训中心7000多平方米，内设建筑力学、招投标工程测量、建筑制图、电算造价及结构设计等实训室，配有万能材料试验机、数显压力试验机、全站仪、电子经纬仪、水准仪等，总价值600多万元；通信与电子实训中心有先进的设施设备3300多台（套）；汽车实训中心下设汽车应用、汽车构造与拆装、汽车电子电器、汽车检测与维修等系列十余间实训室；机械与数控中心有现代精密数控车床、数控铣床、模具加工中心等设施设备100多台（套）；计算机中心实验室有教学用高档联网计算机2000余台；工商实训中心有16间实训室，能对学生进行工商管理质量认证、电子商务、金融服务外包、财务会计、国际贸易、法律、外语等实训。
各类教学设施设备总价值9000多万元。
三、特有的育人模式学院在全国率先推行“3+1”育人模式，即在籍学生除学习本专业知识外，在学习期间还要接受素质教育、技能教育培训，在获得素质教育合格证、专业教育合格证和技能教育合格证（含国家权威机构认证的中高级职业资格证）后，方可获得毕业证书。
“3+1”培养模式铸就了科创学院质量工程，2008年12月，学院3名同学首次参加教育部举办的全国ITAT技能大赛，巫强同学便在AutoCAD建筑设计竞赛中一举夺得该竞赛项目特等奖（我院是几百所高校经初赛、复赛后进入该竞赛项目的中央财经大学等22所高校中唯一获此奖的高职院校），刘皇和杨鹏分别获得AutoCAD建筑设计、Java程序设计二等奖，学院被教育部竞赛组委会评为“伯乐奖”单位。
感恩科创(重庆科创职业学院工管BK11701)
感恩科创扬帆起航工商管理学院工商管理BK11701班告别了昔日成长的乐土，收拾好简易的行囊，怀揣着梦想，携着对未来的无限憧憬，我来到了这所即将由此起航充满希望的港湾——科创在这里我度过了大一时的青涩，大二时的执着，大三时的理性与成熟，即将步入大四那是我准备扬帆起航的日子。
回首往事，禁不住产生了不舍的情怀，是的我怀念这里的一草一木，我怀念这里的每一堂内容充实的课，我怀念这里那一张张与我一同走过的那熟悉的面孔。
我感谢你科创，你是那样的美丽和谐，你是那样的充满活力与激情，你是那样的团结奋进且负有社会责任感。
当你走进科创时你会为其巍峨宏丽且具有欧式风情校门所吸引，充满文化底蕴的音乐喷泉，设施齐备的通惠大楼，祥和宁静的读书长廊里正坐着几个科创学子埋头读书呢，还有那荷叶丛生的荷花小池，荷花绽放随着微风传来阵阵荷香，真是好不惬意啊。
规模宏大的综合体育场上正进行着一场别开生面的友谊联赛，加油声，呐喊声连成了一片。
学生公寓前的小树上时不时会传来些许鸟儿的歌唱声，似乎又回想起那首儿时的童谣“小鸟儿在前面带路，风儿吹向我们……”。
如此美妙的场景不禁让我感叹科创啊你是这样的美丽和谐。
“立校为公，兴校为民”是学校的办学宗旨，“依法治校，人才强校，特色立校，质量兴校”是学校的办学理念。
学校一直是这么做的从昔日的信工到今日的科创，我们看到了科创在变化，这是科创人共同努力的结果。
这里汇集了高水平的师资力量，涌现出了像康斌，刘庆老师这样的金烛奖获得者。
“何济奖学金”激励着每一位科创学子拼搏向前，“贫困生补助”更是为需要帮助的学子们送上了爱心。
创新式的教育模式，让我们接触到了“3+1”课堂，在强化了自己专业知识的同时也让我们学会了更多的专业技能。
还有黄瓜山上，我本不可能接触到学习驾驶汽车的，可在这里我学会了从如何发动到驾驶汽车的全部技能。
我不禁感叹到科创啊你是如此的充满活力与激情。
激情校园抗灾壮歌，08年5月12日的汶川大地震牵动了所有科创人的心，数千学子齐聚科创广场，用手中的微微烛光绘制出了中国版图，版图中的雄起二字更是振奋人心。
重庆科创职业学院简介
重庆科创职业学院简介重庆科创职业学院是教育部批准备案（教育部国标代码14173）、具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。
学院建校于1993年，由香港科创集团捐资兴办，现有在籍学生两万余人，是中国西南最大的以培养建筑、能源、汽车、电子、机械、信息技术及现代管理人才为主的普通高等院校。
学院紧依省级旅游风景区——《十面埋伏》国内拍摄地永川茶山竹海，占地1313亩，建筑面积近42万㎡。
校园建有现代化的教学楼、学术报告厅、图书馆、科技大厦、理工大厦、先进的机械数控实训中心、通信与电子实训中心、土木建筑实训中心、汽车实训中心、计算机实训中心、工商实训中心、护理实训中心、塑胶篮球场、足球场和别墅式高档学生公寓，教学和生活设施完善、功能齐全。
学院下设机电工程学院、信息工程学院、工商管理学院、纬创学院、技能培训学院、建筑工程系、艺术系、生命科学系、外语系等九个院系，开设的50余个专业面向全国招生。
学院坚持“修身、强体、博学、感恩”的育人思想，推行“3+1”基础上的学历+国标职业资格“双证”式人才培养模式，形成了独特的办学特色。
花园式的校园、优越的办学条件、严谨的治学、供不应求的就业，每年都吸引了全国各地数千学子来校深造。
学院与国内外知名大学广泛开展合作与交流，先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国外的名校和国内北京航空航天大学、对外经贸大学、西南交通大学等建立了密切的合作关系，为学生接受高等教育、出国深造、海外就业提供了良好的平台。
直辖市重庆是一块蕴藏着巨大希望的土地。
党中央、国务院作出了建立重庆“两江新区”的重大战略决策，教育部、重庆市人民政府作出了共建长江上游教育中心和西部教育高地的重大决定，给重庆带来了千载难逢的发展机遇。
作为西部大开发的龙头、充满朝气与魅力的重庆，必将为广大学子求学和就业提供无限广阔的发展空间。
我的大学,重庆科创职业学院
2009年我走进重庆科创职业学院之后，开始了一段崭新的生活。
的确，重庆科创职业学院是具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。
学校传承“学历+能力，做人更重要”的育人理念。
恪守“修身、强体、博学、感恩”的校训，推行“3+1”基础上的“双证”式人才培养模式，形成了独特的办学特色。
培养着一代又一代来自全国各地的学子。
藏龙卧虎的校园里，浓厚的学习氛围，优越的学习条件以及丰富的教学资源，让我不得有丝毫懈怠，就因为有着这样“定向培养，以工助学，圆大学梦，催生自我”的学校，才能使我们变得理为成熟。
校园建设，经历了一场轰轰烈烈的发展，又盖起了一座理工大楼供学子们学习。
做好学生“满意工程”，强化学生公寓管理，不断创新思路，通过提高管理队伍的综合能力，增强无私奉献的管理服务意识。
正确引导学生，培养学生自我管理，自我服务意识能力，促进学生的思想政治素质健康的发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，是确保做好学生满意工程的关键。
充分发挥楼栋公寓团支部的作用。
以团支部管理学生，服务学生，成立楼栋爱心小组，关爱生病学生，使学生感受同学之间的温暖；组织学生干部晚上巡查学生就寝情况，仔细观察楼栋进出人呗，使同学们有一个舒适安全的生活环境；每期评选优秀学生干部，激励学生竞争意识，增强学生荣誉感，形成积极向上的思想氛围；掀起学生干部人人争先创优的高潮。
完善楼栋考核办法，发挥工作积极性，提高执行力。
开拓创新，完善目标管理，在实施第每项具体工作任务，用数据衡量完成工作任务的效果，作到服务措施更规范化、人性化，培养学生良好的生活习惯，营造靓丽、整洁、安全的生活环境，是提高学生的综合素质的重要因素之一。
学校在公寓管理制度上完善各项管理制度，使学生明确自己安全防范的重要性，使自己的财产保管更重视。
学校还加强了学生现代网络建设，为学生提供沟通平台。
网络是当今时代飞速发展的学习平台，对网络实行严格的管制，正面引导学生利用网络学习科学文化知识，取得较好的效果。
重庆科创职业学院的教育特色
重庆科创职业学院教育特色重庆科创职业学院（原重庆信息工程专修学院）可以说是一所名不见经传的普通院校，然而在全国百余家知名企业的心中，它却占据着重要的位置。
每年TCL集团、长虹集团、北京宏大集团等都早早来到学院“抢购”毕业生。
连续几年，该院毕业生就业率达98%以上。
毕业生为何如此受青睐，为探缘由，记者日前来到学院。
为把学生培养成知识型、科技型、实用型人才，给学生就业和发展提供更广阔的空间，老院长何济提出在全院实施“3+1”人才培养模式。
其内容是：“3”指凡该院毕业生，在校期间应接受素质教育、技能教育和专业教育，毕业前应获得素质教育合格证、技能合格证和专业合格证；“1”是指在获得上述3个合格证的前提下，符合毕业条件的，颁发毕业证书。
素质教育以一年级新生为主，内容涵盖理想信念、法律常识、社会公德、公共关系、成才创业等，期末进行结业考试。
同时，把学生的思想品德和日常行为纳入操行量化考核。
通过素质教育，达到培养学生三方面的能力：一是方法能力，二是社会适应能力，三是学习能力。
技能教育以毕业班和高年级学生为主，学院开设了舞台灯光控制、机电数控、软件开发、信息检索与发布、职业经理、商务谈判与市场营销等20几个实用性较强的培训项目，分别制订了教学大纲和教学计划。
要求每个学生在主专业学习外，按照自己的爱好特长选择一两个培训项目，对每个培训项目，学院都精选“双师型”教师任教。
培训结束后，学生接受严格的技能考核，不合格者需补修或重修。
专业教育方面要求专科的每个学生最少学习16门课程，本科每个学生最少要学40门课程。
学院明确要求，在保证每门课程通过的情况下，每个学生必须要有自己的特长课程，至少一门以上。
在何济看来，“3+1”培养模式就是要充分发挥每个学生的长处，让每个学生正确认识自己的优劣，树立信心，从而找到自己的发展方向和人生坐标。
重庆科创职业学院工商管理系科研奖励条例(试行)
重庆科创职业学院工商管理学院科研奖励条例（试行）第一章总则第一条为推进我院科研工作，充分调动我院教师和科研人员的科研积极性，进一步提高我院科研水平，促进教育教学的改革与发展，结合我院实际，特制定本条例。
第二条科研奖励对象为在科研工作中有突出贡献的我院在岗在职教师和科研人员。
第三条受奖励的成果为以重庆科创职业学院名义所进行的科研活动和所取得的科研成果，主要包括：1、结题的教学、科学研究和开发研究项目；2、公开发表的教学、科学研究论文、发明专利等；3、教研室成功申报的新高职专业。
4、校级及校级以上精品课程立项并验收合格项目。
5、其它需要特殊认定和个别考虑的成果形式（由院学术委员会认定）。
第四条学院对科研成果实行一次性奖励，主要以奖金的形式发放，原则上每年度核定奖励一次。
第二章奖励原则及要求第五条各类成果的奖励仅限成果第一完成人、项目主持人。
成果第一完成人、项目主持人根据贡献大小对成果完成人员或项目组成员进行奖金分配。
与外单位合作的成果或项目，则根据贡献大小（署名排序）给予相应的奖励。
第六条原则上应是各级政府及职能部门下文，并且是经过学院或学校组织推荐参加评审的成果。
个人自行参加评审所获奖项，原则上学院不予奖励。
第七条同一成果多次获奖，按最高奖励额度标准执行，不进行重复奖励。
第八条核心期刊以《关于重庆市社会科学权威期刊、重要期刊和核心期刊认定的意见（渝社联〔2010〕72号）》为准进行认定。
第九条论文奖励仅适用于学术期刊的正刊，发表在增刊、正式出版论文集上的论文、各种非正式出版论文集上的论文不予奖励。
第十条受奖励论文字数：学术刊物上发表的论文须在3000字以上，不足3000字须是被权威学术资料引用的学术论文；重要报纸上发表的论文须在1000字以上。
第十一条受奖励的学术论文、项目、成果须与本人所从事专业及岗位职责紧密结合。
第三章奖励办法第十二条课题立项奖励：通过厅局、市级或相当于市级的学会、协会立项的项目，每项奖励300元。
重庆科创职业学院的评估咋样
重庆科创职业学院顺利通过评估复查
2015年1月17日，重庆市高等职业院校人才培养工作评估回访复查工作组对我校评估工作进行回访复查，结论为“通过”。
专家组通过审数据平台、听校长汇报、现场质询、访谈、师生满意度问卷调查和查阅佐证资料等方式，对学校评估工作进行复查，认为学校圆满完成了评估整改任务，取得明显成效。
一是通过开展一系列提高高职教育观念的培训、考察学习、企业挂职锻炼和参加国培等活动，全校教职员工对现代职业教育认识更加深刻，高职教育主体地位明显增强。
二是通过制定师资发展规划，完善师资队伍建设制度、奖励办法，采用“内培、外引”方式，师资队伍学历、职称和年龄结构有了明显改善。
三是通过制定和修订科研管理制度，规范并鼓励全院教师积极参与教改科研工作，教师科研和社会服务能力显著提高，科研课题立项在数量与层次上有了质的提升。
四是通过加大工作力度，专业和课程建设取得突破性进展。
五是通过加大投入，办学条件进一步改善。
学校将根据职业教育发展新形势新要求，以评估复查通过为新的起点，进一步搞好顶层设计，深化教学改革，着力打造品牌专业，使学校各项工作再上新台阶。
重庆科创职业学院招生简介(原重庆信息工程学院)
重庆科创职业学院招生简介(原重庆信息工程学院)
佚名
【期刊名称】《高校招生：高考升学版》
【年(卷),期】2008()5
【摘要】重庆科创职业学院是经教育部批准备案，具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高校。
学院的前身为重庆信息工程学院，建校于1993年，是由香港科创集团捐资兴办，
【总页数】1页(P42-42)
【关键词】职业学院;招生简介;重庆;普通高校;工程学院;教育部;全日制;文凭
【正文语种】中文
【中图分类】G712;G718
【相关文献】
1.重庆市民办高职体育师资现状分析与研究——以重庆科创职业学院为个案 [J], 鲁鑫
2.重庆市民办高职体育师资现状分析与研究——以重庆科创职业学院为个案 [J], 鲁鑫
3.论高校图书馆期刊文献加工方法——以重庆科创职业学院图书馆为案例 [J], 刘智慧;袁森
4.分层教学法在高校排球教学中应用价值的实证分析——以重庆科创职业学院为例[J], 刘坤
5.信息系统在民办高校目标考核管理中的应用研究--以重庆科创职业学院为例 [J], 黄淳;谢亦锋
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重庆科创职业学院院系简介1
重庆科创职业学院院系简介1
重庆科创职业学院设有三个二级学院，其中信息与建筑工程学院下设建筑工程系、信息工程系、艺术系，主要培养建筑工程、计算机应用、软件外包、艺术设计等方面的应用型技术与管理人才，现开设有建筑工程技术、测绘工程技术、计算机应用技术、软件外包服务、物联网应用技术、计算机网络与安全管理、游戏软件、艺术设计、动漫与制作等专业。
信息与建筑工程学院拥有一支高素质、创新型的教师队伍并遵循“校企合作、产学结合、双证培养、实践主导”的办学模式，坚持教学和科研并重的思路。
拥有土木工程实训中心、计算机实训中心、艺术实训中心、内设土力学、混凝土、水泥、建筑材料力学、建筑制图、建筑工程测量、工程造价电算化、结构力学、软件外包、网络工程、软件测试、装饰材料陈列室、动漫制作工作室等实训室。
信息与建筑工程学院注重引导学生参与比赛，派学生参加国家级、市级技能大赛，获得国家特等奖1人次，国家级一等奖8人次，二等奖7人次，三等奖35人次，市级奖37人次。
土木工程专业学生实训场景
程序开发实训室
架子工实训室。
重庆高职院校前十名简介
重庆高职院校前十名简介
1.重庆电子工程职业学院
全Байду номын сангаас排名：NO.20 地址：重庆市沙坪坝 区大学城东路76号
院系 应用电子学院
通信工程学院 软件学院 物联网学院
汽车工程学院
建筑与材料学院
专业名称 光电制造技术、电子信息工程技术、应用电子技术、电子声像技术、微电子技术
通信技术、计算机通信、通信工程设计与管理 软件技术、智能手机软件应用技术、软件外包服务
系部
专业
临床医学系
工程管理学院
工商管理学院
专业
财务管理、会计电算化、农村合作金融
劳动与社会保障、民政管理、社会福利事业管理、社会工作、社区 管理与服务、现代殡仪技术与管理
安全技术管理、城市管理与监察、房地产经营与估价、物业管理、 园林技术
报关与国际货运、国际贸易实务、连锁经营管理、物流管理、 营销 与策划
信息工程学院
艺术与设计学院
装饰艺术设计（室内设计方向）、建筑装饰工程技术、装饰艺术设计（环境 艺术设计方向）
装潢艺术设计、装潢艺术设计（视觉传达设计方向）、产品造型设计 （室内家居设计方向）、园林工程技术
4.重庆城市管理职业学院
全国排名：NO.169 地址：重庆市沙坪坝区大学 城南二路151号
院系 财经学院 社会工作学院
物联网应用技术、传感网技术 汽车制造与装配技术，汽车检测与维修技术，汽车技术服务与营销，汽车电子技术
楼宇智能化工程技术，工程造价，材料工程技术
计算机学院 机电学院
计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机硬件与外设、计算机信息管理、信息安全 技术、移动互联网应用技术、嵌入式技术与应用、计算机控制技术、工业机器人技术
2022重庆科创职业学院专业排名哪些专业比较好
2022重庆科创职业学院专业排名哪些专业⽐较好
考⽣们报志愿选择好学校之后，专业就是⾸要关⼼的了，知道所报考⼤学哪个专业好是⾮常有必要的，⼩编整理了2022重庆科创职业学院专业排名，来看⼀下！
重庆科创职业学院最好的专业排名
在重庆科创职业学院专业排名中，计算机应⽤技术专业、机械制造与⾃动化专业、软件技术专业都是排名⽐较靠前的专业。
序号专业名称专业排名专业星级
1计算机应⽤技术225★
2机械制造与⾃动化175★
3软件技术464★
4软件与信息服务44★
5⼯商企业管理354★
6信息安全与管理274★
7⽆⼈机应⽤技术304★
8⼤数据技术与应⽤674★
9汽车营销与服务734★
10国际经济与贸易284★
重庆科创职业学院简介
学院设有智能制造学院、⼈⼯智能学院、汽车⼯程学院、建筑⼯程学院、经济管理学院、艺术系、基础教学部、思想政治理论课教学部等教学单位，已构建起与区域经济社会发展需求相契合的智能制造、⼈⼯智能、汽车⼯程、⼟⽊⼯程、经济管理五⼤专业集群32个专业，建有智能制造、⼈⼯智能等12个校内实训中⼼。
民办教育的奇迹——重庆科创职业学院
民办教育的奇迹——重庆科创职业学院如今，走进重庆永川区昌州大道西段28号，就迈入了重庆科创职业学院的巍峨校门。
眼前是一所“世外桃源好读书”的靓丽奇迹———绿荫花香的广阔校园，读书长廊的优雅宁静，林荫小径的秀丽悠长，高耸入云的科技大楼等教学区与生活区的成群建筑，现代与古典交相辉映；学术厅、实训基地、多媒体室、外教室、专供学生实训的数千万元的设备等，科技与教学汇融一体。
重庆科创职业学院已经成为2万余名莘莘学子遨游的知识海洋，它是经教育部批准备案、具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制高校，在中国西南地区同类高校中规模和在校生人均名列前茅，设有8个院系40余个专业，每年吸引全国数千学子前来就读，更吸引无数企业前来争相揽才。
学校的创办人何济，重庆市江津区人，香港科创集团总裁，重庆科创职业学院董事长。
1993年，何济投资40万元创办民办高校，20年来，学校为全国各地培养了十余万社会紧俏人才，并与美国、英国、加拿大、新加坡等国名校建立了密切合作关系，为学生出国深造与海外就业提供了很好的平台。
为科教兴国和重庆经济社会发展作出积极贡献的同时，重庆科创职业学院也日益壮大并稳居中国西南民办高校的前列。
2004年，香港科创集团注资5000万元用于学校拓展及现代化设施等，学校由此而大发展。
目前，学校占地已达1336亩，总资产近7亿元。
阿基米德说：“给我一个支点，我就可以撬起整个地球”。
何济和学校管理团队在短短20年时间就创造出一个广受社会赞誉、独领西南风骚的规模较大的民办高校，他的“支点”在哪里？把改革开放、高等教育的普及与发展、重庆直辖、就业市场的剧变等变革，看成是让百花竞开的春风，何济和学校管理团队深悟“解放思想、实事求是、与时俱进”的大智慧，从而敏锐而果敢地抓住了这一次次历史机遇趁势而上———这就是重庆科创职业学院创造一切奇迹的“支点”！。
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工商管理学院简介
更新时间：2012-11-20 10:32 | 点击：1
工商管理学院一直秉承学校“学历+能力，做人更重要”的育人思想，坚持“3+1”的培养模式，校企结合，“双证”嵌入，探索出一条培养实用性管理人才、外经贸人才、财经专业人才和物流人才的道路。
现有在籍学生5000余人，专兼职教师150余人，中高级职称60余人，博士、硕士研究生80余人，“双师型”教师达80%以上，聘有多名海外专家、企业专家。
学院建设有精品课程7门，市校级课题10余项，公开出版教材10余部。
完善的教学管理体系、雄厚的教师团队和优越的软硬件条件，使学院办学深受上级领导和社会好评。
学院建有专供学生实习实训的工商实训大楼，内设ERP手工沙盘实训室、ERP电子沙盘实训室、会计电算化实训室、导游与酒店实训室等20余个实训场所，并建立了10余个校外实习基地，为学生提供了良好的实践条件。
学院人才培养目标是以市场为导向，培养高素质、高技能、专业精、学力强、富于创新的复合型管理人才。
工商企业管理
主要课程：国际市场营销学、质量管理学、财务会计、统计学、国际贸易、战略管理、生产运作、人员素质测评、生产管理、管理会计、物流管理、管理学原理、工业企业管理、市场营销学、市场调查与预测、管理经济学、财务管理、人力资源管理、国际企业管理、创业学等。
就业方向：可在企事业单位从事行政管理、企业策划、人力资源管理、企业管理、生产管理、行政文秘和营销等工作。
国际经济与贸易
主要课程：国际贸易理论、国际贸易实务、国际结算、国际商务谈判、商务英语、进出口模拟操作、进出口贸易跟单实务、报关理论与实务、货运代理、经济学、基础会计等。
就业方向：可在各类外贸公司和外资企业从事单证员、跟单员、货代员、报关员、外贸助理等工作。
法学
主要课程：法理学、民法、刑法、民事诉讼法、行政诉讼法、行政法与行政诉讼法、商法、合同法、经济法、婚姻家庭法、劳动法、司法文书学、证据法、律师法等。
就业方向：可在公检法司系统、企事业单位从事企业法务、法院记录、律师事务等工作。
市场营销
主要课程:市场营销、市场调查与预测、网络营销实务、营销策划实务、谈判与推销技术、零售管理、商品学实务、采购与配送管理、国际营销、服务营销等。
就业方向：可在企事业单位从事市场调研、客户服务、产品推销、促销策划、渠道管理、营销管理、零售、批发、商贸流通管理等工作。
财务会计
主要课程：基础会计、会计电算化、成本会计、管理会计、金融会计、财经法规与职业道德、中级财务会计、高级财务会计、审计、财务与成本管理、经济法、税法、财务报表分析等。
就业方向：可在企事业单位、行政部门、经济组织从事记账、出纳、稽核、审计、报税、税收策划、财务分析、财务管理等工作。
酒店管理
主要课程：酒店经营管理、餐饮经营管理、酒店市场营销、饭店心理学、酒店前厅客房餐饮服务与管理、客房管理与实务、服务礼仪、酒店英语等。
就业方向：可在星级酒店、高尔夫球会、豪华游轮、度假村等行业从事服务与管理等工作。
旅游管理
主要课程：旅游地理、旅游市场营销、模拟导游、旅游美学、导游基础知识、旅行社运行与管理、旅游资源开发与管理、旅游法规、旅游英语、英语视听说、客源国概况等。
就业方向：可在旅游公司、旅行社、行业管理部门从事旅游管理、旅游营销、导游等工作。
英语
主要课程：英语精读、泛读、听力、口语、语音、语法写作、英语国家的文化概况、高级英语、英汉互译（笔译&口译）、英美文学、语言学等。
就业方向：可在企事业单位从事经贸谈判、涉外贸易、文秘、涉外导游、教学等工作。
日语
主要课程：基础日语、高级日语、视听说、口语、翻译理论与实践、写作、语言理论、日本文学史、日本文学选读、日本概况（文化）等。
就业方向：可在外事、经贸、文化、教育、旅游等部门从事管理、文秘、日语翻译及培训等工作。
物流管理
主要课程：现代物流概论、供应链管理、物流运输技术与实务、物流装备技术、货物管理实务、仓储配送技术与实务、货运代理业务与操作、国际贸易与报关实务、采购与供应管理、物流系统规划与设计、物流信息技术、ERP原理与应用等。
就业方向：可从事配送、仓储、理货、信息处理、货运及货运代理、跟单、报关、物料计划、采购、库存控制等工作。
项目经理
主要课程：管理学基础、组织行为学、人力资源开发与管理、市场营销、实用会计、财务管理实务、生产与作业管理、现代企业管理、企业战略管理、管理沟通、项目评介与策划等。
就业方向：从事经营管理、行政管理、产品规划、项目实施、营销管理等工作。
金融（金融保险）
主要课程：微观经济学、宏观经济学、金融学概论、证券投资学、公司理财、基础会计、保险学原理、财产保险、人身保险、国际金融、保险客服服务、保险营销、保险会计等。
就业方向：可在银行、保险经纪公司、证券公司、信托公司、金融服务公司等从事金融管理、理财服务、保险咨询、保险策划、保险代理等工作。